跳棋主題景觀設(shè)計(jì)意圖（跳棋主題景觀設(shè)計(jì)意圖怎么寫）

大家好！今天讓小編來(lái)大家介紹下關(guān)于跳棋主題景觀設(shè)計(jì)意圖的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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文章目錄列表:

• 1、幼兒園教案

• 2、跳棋規(guī)則 跳棋有什么規(guī)則

• 3、跳棋的走法圖規(guī)則

• 4、跳棋怎么下，規(guī)則是什么？

一、幼兒園教案

作為一名老師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是我為大家整理的幼兒園教案9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用對(duì)唱形式演唱歌曲。

2、喜歡參與演唱活動(dòng)，激發(fā)幼兒的演唱興趣。

3、能夠用樂(lè)器進(jìn)行伴奏。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、音樂(lè)：CD4—8《小小鴨》

2、樂(lè)器：舞板人手1個(gè)

3、學(xué)具：音樂(lè)游戲書4—P14、4—P15

4、律動(dòng)光盤4—5《小小鴨》

活動(dòng)過(guò)程：

一、音樂(lè)呼啦圈

1、情景導(dǎo)入

教師：“Teddy在森林里旅行，當(dāng)他走到一個(gè)大大的湖邊，突然聽(tīng)到了小鴨子們的哭聲。于是急忙走過(guò)去詢問(wèn)，原來(lái)是它們和媽媽一起出來(lái)游泳，不小心迷路找不到自己的媽媽了。讓我們一起幫小鴨子們找媽媽吧！”

2、播放音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒一起做律動(dòng)《小小鴨》

二、音樂(lè)游戲盒

1、教師：“Teddy想到了一個(gè)好辦法，他要與小鴨子們一起玩對(duì)歌游戲，如果媽媽聽(tīng)到他們唱歌的聲音，就能很快找到自己的寶寶了。我們一起來(lái)幫小鴨子們一起找媽媽好嗎？”

2、學(xué)唱歌曲《小小鴨》

（1）教師引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞

X X X │ X 0 │ X X X │ X 0 │ X X X │ X 0 │

小小 鴨 ， 嘎 ； 扁嘴 巴 ， 嘎 ； 水里 游 ，嘎 ；

X X X │ X 0‖

找媽 媽 ， 嘎 。

（2）播放音樂(lè)，教師引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊演唱歌曲。

要求：教師帶領(lǐng)幼兒模仿小鴨子的動(dòng)作，雙手放在身體兩側(cè)做左右搖擺的動(dòng)作；當(dāng)念到“嘎”時(shí)，雙手做小鴨的嘴狀。

3、歌曲對(duì)唱游戲。

（1）師生對(duì)唱。教師和幼兒分成兩組，邊演唱邊做動(dòng)作。教師說(shuō)唱前半句歌詞，幼兒接“嘎”。幼兒熟練對(duì)唱的方法后，教師與幼兒呼喚歌詞繼續(xù)游戲。

（2）分組對(duì)唱。教師將幼兒分成兩組，進(jìn)行對(duì)唱游戲。一組幼兒唱前半句，另一組幼兒對(duì)唱“嘎”。游戲結(jié)束后，兩組幼兒呼喚歌詞繼續(xù)游戲。

4、樂(lè)器對(duì)唱游戲

（1）請(qǐng)幼兒依次將樂(lè)器傳遞下去

（2）播放音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒集體用舞板為音樂(lè)伴奏。

（3）樂(lè)器對(duì)唱。講幼兒分成兩組，引導(dǎo)幼兒分別用兩種演奏方式參與樂(lè)器對(duì)唱游戲。第一組幼兒一邊唱前半句歌詞一邊用拇指、食指捏舞板的演奏方式為其伴奏；第二組幼兒一邊唱“嘎”一邊用舞板放在手心，另一只手去拍的演奏方式為其伴奏。游戲結(jié)束后，兩組幼兒呼喚演奏方法繼續(xù)游戲。

（4）引導(dǎo)幼兒有序地將樂(lè)器放回去。

5、活動(dòng)結(jié)束

教師：“小朋友們，在大家的熱心幫助下，小鴨子們終于找到了自己的媽媽。讓我們一起出去跳舞慶祝他們的相聚吧！”

幼兒園教案 篇2

適宜年齡：2―3歲

制作方法：

1．用布把與幼兒腳大小差不多的紙板縫好，一面縫上松緊帶，兩側(cè)縫上鈴鐺。

2．或在里面縫入能發(fā)聲音的氣墊。

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玩法與思考：

小朋友將爬行器套在手上或腳上，走動(dòng)或爬行，會(huì)發(fā)出不同的聲音請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)聲音有什么變化?哪個(gè)聲音大?哪個(gè)聲音小?你還能有什么辦法讓它發(fā)出聲音。

幼兒園托班健康活動(dòng)――干凈的牙齒

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)討論和教師的引導(dǎo)知道漱口有利于清潔牙齒。

2、掌握正確的漱口方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：芝麻糖、調(diào)羹、鏡子、杯子、水。

活動(dòng)過(guò)程：

一、請(qǐng)客吃芝麻糖

今天是小熊的生日，熊媽媽點(diǎn)了好多好吃的東西，請(qǐng)你們吃，我們一起到小熊家去好嗎？

二、送禮物 照鏡子

瞧，熊媽媽還準(zhǔn)備了小禮物送給你們，你們看看是什么？（鏡子）我們來(lái)照一照，你的嘴巴里有什么？牙齒是什么顏色的？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒上的黑芝麻）黑芝麻爬到牙齒上去了，牙齒變臟了，你有什么辦法把黑芝麻從牙齒上趕去呢？

三、幼兒自由討論清潔牙齒的方法

小結(jié)：牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園里沒(méi)牙刷，就讓我們漱口吧。

四、學(xué)習(xí)正確的漱口方法

1、教師演示：手拿小杯子、喝口清清水、抬起頭閉起嘴、咕嚕咕嚕吐出水。

2、幼兒念兒歌，學(xué)習(xí)正確漱口的方法。（空手模仿）個(gè)別幼兒聽(tīng)口令做動(dòng)作集體聽(tīng)口令做動(dòng)作。

五、漱口

請(qǐng)小朋友拿好杯子到水池邊漱口，如果水籠頭前面沒(méi)有人你就可以去漱口了，如果有人請(qǐng)你等他，漱完了再去。

六、讓客人老師和小朋友看看，誰(shuí)的牙齒最干凈。

幼兒園教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受春天的變化,了解周圍環(huán)境的變化。

2、體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 幼兒了解春游的準(zhǔn)備、接送車5輛

活動(dòng)過(guò)程：

一、準(zhǔn)備活動(dòng)：

幼兒收拾自己的物品,做好春游準(zhǔn)備。

談話活動(dòng),了解春游注意的事項(xiàng)。

二、基本活動(dòng)、組織幼兒觀察春天的主要特征。

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出天氣變暖和了,人們的衣著也穿得變少了,草也長(zhǎng)出來(lái)了,各種各樣的花也開(kāi)了。

1、組織幼兒做游戲。

教師講解游戲的方法,知道游戲規(guī)則。

幼兒開(kāi)展游戲活動(dòng)。

2、幼兒自由組合進(jìn)行會(huì)餐活動(dòng)。

三、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、徒步到供水公園。

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)春天的主要特征。

2、組織幼兒游戲。提醒幼兒注意安全。

3、幼兒自由組合進(jìn)行活動(dòng)。

活動(dòng)評(píng)析：

幼兒們非常喜歡去春游，在春游的過(guò)程中，他們都遵守不摘花、不踩草的要求，幾個(gè)平時(shí)不認(rèn)真的小朋友也緊緊跟著教師的步伐。

幼兒園教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

練習(xí)手捧皮球迅速行走，發(fā)展幼兒的控制力和靈敏性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小皮球，數(shù)目為人數(shù)的一倍。大筐四個(gè)。

重難點(diǎn)：練習(xí)手捧皮球迅速走

活動(dòng)過(guò)程：

1。小熊走路。幼兒扮演小熊，模仿小熊走路。

2。小熊摘西瓜。

教師用透明膠帶把皮球固定在繩子上，做為西瓜地。小熊跑到西瓜地里，摘一個(gè)大西瓜回來(lái)放在大筐里，直至西瓜全部摘完。

3。小熊送西瓜。

小熊抱著西瓜跨過(guò)小河（設(shè)置一條小河）送到對(duì)岸的好朋友家（設(shè)置小兔、小豬、小狗家）。每次送一個(gè)西瓜或幾個(gè)西瓜（不能滾下來(lái)），直至把一半西瓜送完。

4。小熊追西瓜。教師“不小心”把筐里剩下的西瓜翻滾到場(chǎng)地上，幼兒追西瓜，把西瓜全部追回來(lái)。

5。游戲結(jié)束，小熊吃西瓜。

幼兒園教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、練習(xí)雙腿夾物跳的動(dòng)作，發(fā)展腿部力量。

2、激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣，充分體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

可樂(lè)瓶若干，塑料圈人手一個(gè)，斜坡一個(gè)，雜物若干，錄音機(jī)，磁帶。

活動(dòng)過(guò)程

1、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：兔子舞

師戴頭飾：孩子們，我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧?。ㄒ魳?lè)起）

2、基本動(dòng)作：游戲《狼來(lái)了》

師：這兒真美，我們?cè)谶@兒安家吧?。ㄈ∠氯?，放在地上當(dāng)家）我們還有很多糧食沒(méi)搬，得把它們搬到倉(cāng)庫(kù)里。（指定一個(gè)地點(diǎn)為倉(cāng)庫(kù)）示范：走到場(chǎng)地一側(cè)，取一件物品，用雙腿夾住，跳到倉(cāng)庫(kù)處放下，再繼續(xù)。（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)：在搬時(shí)一定要用夾物跳的方法。）當(dāng)大灰狼出現(xiàn)時(shí)，小兔要立即在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再繼續(xù)搬東西。

幼兒在音樂(lè)伴奏下練習(xí)兩次。

3、游戲：小兔搬家

討論：怎樣把這么多的東西都搬走？引出夾物跳。

（1）造新家

兔媽媽介紹路線，與幾只小兔示范夾物跳的搬家方法：背著圈跳過(guò)小樹(shù)林（可樂(lè)瓶搭成），褡個(gè)新家，將糧食放在指定位置，再?zèng)_上山坡，跳下，返回原地。

（2）搬家

（音樂(lè)起）小兔在媽媽的帶領(lǐng)下沿路線搬家。教師根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況進(jìn)行指導(dǎo)。為小兔鼓勵(lì)、加油。

4、整理活動(dòng)：

師：哈，終于搬完了，這里很安全，大灰狼再也不會(huì)欺負(fù)我們了?。ㄓ變鹤龈吲d狀：耶！）

真累呀，讓我們放松一下吧?。ɑハ嗲们猛?，捶捶背，揉揉肩）

天快黑了，媽媽給你們講個(gè)《小兔搬家》的故事吧！（幼兒邊聽(tīng)故事邊作休息狀結(jié)束）

幼兒園中班優(yōu)秀教案――小球回來(lái)啦

中班語(yǔ)言教案――小球回來(lái)啦

活動(dòng)目標(biāo)

1．引導(dǎo)幼兒連貫地講述小貓和小狗打羽毛球的過(guò)程。

2．幫助幼兒理解表演中角色的動(dòng)作與情節(jié)之間的關(guān)系。

3．培養(yǎng)幼兒安靜傾聽(tīng)、認(rèn)真觀看表演的習(xí)慣。

(這是一個(gè)情景講述活動(dòng)，要求幼兒在觀看表演的基礎(chǔ)上按照事件的發(fā)生、發(fā)展的先后順序進(jìn)行講述，符合中班講述活動(dòng)“有順序地說(shuō)”的目標(biāo)要求。)

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．排練好情景表演“小球回來(lái)啦”。

2．為每位幼兒準(zhǔn)備一個(gè)狗或貓的頭飾(或胸飾)，放在座位下。

3．羽毛球一個(gè)，球拍兩副；貓、狗、球的小圖片若干。

活動(dòng)過(guò)程

1．引導(dǎo)幼兒觀看表演，感知理解講述對(duì)象。

(1)讓幼兒認(rèn)識(shí)場(chǎng)景――草地、小河，認(rèn)識(shí)角色――小貓、小狗，引出主題。

(2)在觀看表演前提出要求：看表演時(shí)要安靜，看一看、想一想：小貓和小狗在小河邊干什么?打羽毛球時(shí)發(fā)生了什么事情?

(3)幼兒與教師共同觀看一遍完整的表演。

(4)幫助幼兒感知故事的主要信息，教師可以這樣來(lái)提問(wèn)：誰(shuí)和誰(shuí)?在小河邊干什么?打著打著，突然發(fā)生了什么事?

(5)再次看表演。在演到‘‘小狗不小心將球打人小河里……，這段時(shí)，反復(fù)看，引導(dǎo)幼兒用連續(xù)動(dòng)詞的句式講述出“小貓如何幫小狗撈球的”，如：小貓到小河邊，住小河邊的一棵小樹(shù)，再把身體探下去……”

(在看表演之前提出的規(guī)則要求，按事件發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果的順序進(jìn)行提問(wèn)的策略是完成目標(biāo)安靜聽(tīng)、有序說(shuō)的必要手段之一。同時(shí)，為了達(dá)到有序說(shuō)的目的，引導(dǎo)幼兒充分地去感知“小貓幫小狗撈球，，的經(jīng)過(guò)，情景講述的一個(gè)特點(diǎn)是流動(dòng)性，每一個(gè)場(chǎng)景表現(xiàn)的都是一幅流動(dòng)的圖畫。因此，通過(guò)反復(fù)的表演讓幼兒去感知，理解情節(jié)是重要的手段之一。)

2．邊看表演邊自由結(jié)伴講述。

(1)引導(dǎo)幼兒一邊繼續(xù)表演，一邊講述。

(2)教師來(lái)到幼兒身邊，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講述“小貓幫小狗撈球的，，過(guò)程，豐富幼兒的詞匯。

(3)請(qǐng)兩位幼兒到前面進(jìn)行講述。教師運(yùn)用小圖片，將幼兒的講述思路表現(xiàn)出來(lái)。如下：

貓

狗

（小貓、小狗打球）

狗

球

（小狗將球打入河里）

貓

狗

（小貓幫小狗撈球）

(邊看表演邊自由結(jié)伴講述，既為幼兒提供了一種寬松、自然表述的環(huán)境，又能讓每個(gè)幼兒有機(jī)會(huì)和時(shí)間調(diào)整已有經(jīng)驗(yàn)，將表演中的動(dòng)作情景的表征意義轉(zhuǎn)化為語(yǔ)言。在請(qǐng)幾位幼兒到前面來(lái)講述時(shí)，教師運(yùn)用了小圖片的目的在于幫助幼兒理清講述思路。)

3．運(yùn)用比較理解講述的思路。

(1)教師指圖，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩位幼兒的講述思路中相同與不相同的地方：誰(shuí)和誰(shuí)，到哪里去打羽毛球?誰(shuí)不小心將球打到河里去啦?誰(shuí)又幫誰(shuí)把球撈了起來(lái)?用什么辦法撈球的?

(2)教師指圖，讓幼兒完整地講述“小球回來(lái)啦”。

(引進(jìn)講述的思路是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。在具體的活動(dòng)過(guò)程中，如果幼兒已經(jīng)能夠較好地有序地講述，教師可采用分析比較幼兒的講述，幫助他們更好地掌握有序講述的方法。)

4．運(yùn)用自己表演，遷移講述思路。

幼兒每人從座位下拿出頭飾(或胸飾)認(rèn)清自己扮演的角色，然后戴在頭上，邊表演邊講述“小球回來(lái)啦”，教師手指圖示，引導(dǎo)幼兒按新的講述思路進(jìn)行講述。

(這里遷移新的講述經(jīng)驗(yàn)月了更換角色的方法。同樣的場(chǎng)景、同樣的情節(jié)，但是更換了角色以后，就將人物角色和故事事件置于相同的環(huán)境之中，就將幼兒自己置身在特定的角色中，使其產(chǎn)生“表演一下”的沖動(dòng)，幼兒在邊演邊說(shuō)的過(guò)程中就練習(xí)了用同樣的思路來(lái)說(shuō)這個(gè)新故事。考慮到中班幼兒可能遇到的實(shí)際情況，在這一環(huán)節(jié)里，可讓幼兒先用動(dòng)作進(jìn)行遷移，即只表演不表述，在延伸活動(dòng)再進(jìn)行表述。)

活動(dòng)建議

如果幼兒在“遷移”方面語(yǔ)言表述有一定難度的話，可以先遷移動(dòng)作(模仿表演)，延伸活動(dòng)時(shí)再遷移語(yǔ)言(邊演邊表述故事情節(jié))。

幼兒園教案 篇6

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒對(duì)數(shù)字的'認(rèn)識(shí)和使用方面總是提不起興趣，我覺(jué)得應(yīng)該讓孩子把對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)建立在開(kāi)心和快樂(lè)的體驗(yàn)中，讓孩子在游戲情景中自然習(xí)得……

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)序的認(rèn)識(shí)、會(huì)順數(shù)和倒數(shù)1—10；

2、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)和指認(rèn)，了解相鄰數(shù)；

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣性，讓幼兒能喜歡和愿意主動(dòng)參與到游戲活動(dòng)中來(lái)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每人一套1—10的數(shù)字卡片，大型玩具做成的城堡墻和彩色隧道、音樂(lè)魔法棒，地毯、軟墊、各種棋類游戲玩具

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入部分

老師以魔法棒引出活動(dòng)：孩子們，看（活動(dòng)室門口掛著一個(gè)魔法棒）這是什么？（魔法棒）它可以……（讓幼兒自由說(shuō)出它的作用）它會(huì)給我們帶來(lái)什么驚喜呢？（按動(dòng)）巴拉巴拉，變！老師故意小聲地邊說(shuō)邊打開(kāi)活動(dòng)室大門：猜猜變出了什么？哇，彩色隧道哦！咦有封信！老師撿起地上的信，咱們打開(kāi)看看：讀信：小朋友，你們想鉆過(guò)神奇的彩色隧道嗎？想到城堡里面玩耍嗎？（幼兒回答）請(qǐng)?jiān)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)完成闖關(guān)任務(wù)！

二、基本部分：

1、老師交代任務(wù)：請(qǐng)?jiān)诜块g內(nèi)找到一個(gè)屬于你喜歡的袋子。

2、請(qǐng)找到透明袋子的舉起來(lái)，請(qǐng)找到彩色袋子的舉起來(lái)，很好，注意聽(tīng)（老師拿出信繼續(xù)念）。面向彩色隧道坐下來(lái)，打開(kāi)袋子，看看里面有什么，請(qǐng)你小聲說(shuō)出所有卡片后立即停止，不然彩色隧道就會(huì)自動(dòng)關(guān)閉……請(qǐng)幼兒依次讀出數(shù)卡。

3、請(qǐng)把透明袋子的卡片按照從小到大的順序，從左邊到右邊依次擺放成一排，彩色袋子的卡片按照從大到小的順序，從左邊到右邊依次擺放成一排。完成好后請(qǐng)立即做好，彩色隧道就會(huì)為你保留。

4、擺放好了請(qǐng)聽(tīng)下一個(gè)任務(wù)：按照從左到右的順序讀出你擺放的卡片，不能重復(fù)！很好，請(qǐng)你找到周圍跟你擺放不同任務(wù)的同伴，讀出他的卡片順序，不能重復(fù)！

5、你們完成得很好，請(qǐng)聽(tīng)最后一個(gè)任務(wù)，找出每個(gè)數(shù)字的鄰居……（老師簡(jiǎn)單引導(dǎo)介紹“鄰居”代表什么）然后引導(dǎo)大家一起在老師的引導(dǎo)下，依次說(shuō)出老師舉起的數(shù)字的鄰居是誰(shuí)和誰(shuí)。

三、結(jié)束活動(dòng)：

任務(wù)完成，請(qǐng)你們找出一個(gè)最喜歡的卡片帶上，其余的裝進(jìn)口袋，放回原處，在七彩隧道前安靜排好隊(duì)！

延伸活動(dòng)：

1、幼兒依次爬進(jìn)七彩隧道，當(dāng)爬完后，有人會(huì)問(wèn)：請(qǐng)出示通行證：孩子拿出卡片，暗號(hào)：他的鄰居是誰(shuí)？當(dāng)幼兒答對(duì)，請(qǐng)他進(jìn)入游戲區(qū)玩耍，當(dāng)回答錯(cuò)誤，就原路返回，排到隊(duì)列最后，可以請(qǐng)教幫助后，還有一次機(jī)會(huì)進(jìn)入……

2、孩子們?cè)诖笮推囱b塑料玩具做成的“城堡”中自由玩耍和選擇游戲：撲克牌、跳棋、走迷宮等。

幼兒園教案 篇7

活動(dòng)目的:

1 引導(dǎo)幼兒以歡快的情緒較完整參與演唱。

2引導(dǎo)幼兒用自然聲演唱。

3激發(fā)幼兒上幼兒園的愉快情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

布娃娃一個(gè) 圖片

活動(dòng)過(guò)程:

一 出示布娃娃,因出主題

教師以布娃娃的身份講述在幼兒園的高興事,激發(fā)幼兒愉快的心情,因出歌曲。

二 教師師范演唱歌曲。

三 幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲。

1 教師領(lǐng)唱,幼兒跟唱。

2 重難點(diǎn)句教唱,引導(dǎo)幼兒用自然聲演唱。

3 引導(dǎo)幼兒有表情的演唱。

4 集體和分組練習(xí)演唱。

5 請(qǐng)個(gè)別幼兒演唱,鼓勵(lì)幼兒大膽表演。

四 幼兒集體演唱,自編動(dòng)作進(jìn)行表演。

小班語(yǔ)言教案：我上幼兒園

活動(dòng)由來(lái)：

幼兒園是幼兒生活、學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，所以，我們想讓幼兒逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活，讓幼兒感受在集體中與老師、阿姨、朋友一起生活、游戲的快樂(lè)，激發(fā)幼兒高高興興上幼兒園的情感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、創(chuàng)造性的認(rèn)知發(fā)展目標(biāo)：學(xué)習(xí)兒歌，初步體會(huì)兒歌朗誦的語(yǔ)感，培養(yǎng)其對(duì)兒歌的興趣。

2、創(chuàng)造性的情感發(fā)展目標(biāo)：在活動(dòng)過(guò)程中，體驗(yàn)上幼兒園的快樂(lè)情感。

3、創(chuàng)造性的人格發(fā)展目標(biāo)：在幼兒園幼兒通過(guò)悅納自己，悅納他人，禮貌待人，提高適應(yīng)性。

4、身體與動(dòng)作發(fā)展目標(biāo)：能用身體模仿事物，提高身體的語(yǔ)言能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：布偶小兔和兔媽媽、小兔頭飾若干

2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察幼兒對(duì)木偶的興趣濃厚與否。

3、空間與環(huán)境準(zhǔn)備：在教室里布置一個(gè)用積木搭成的幼兒園大門

活動(dòng)過(guò)程：

1、引題：

（1）出示木偶小兔和兔媽媽提問(wèn)：“這是誰(shuí)？”（引導(dǎo)幼兒向小兔和兔媽媽問(wèn)好）

（2）老師邊表演邊講述：早上，兔媽媽要上班去了，它問(wèn)小兔：“媽媽要上班，小兔上哪兒？”小兔說(shuō)：“媽媽去上班，我高高興興上幼兒園?！眿寢尠研⊥盟偷接變簣@，小兔向媽媽揮揮手說(shuō)：“媽媽再見(jiàn)。”媽媽說(shuō)：“小兔再見(jiàn)?！毙⊥镁透吒吲d興來(lái)到班上，看見(jiàn)老師說(shuō)：“老師早！”小兔有禮貌，老師真喜歡它。

2、理解和熟悉兒歌的詞句。

提問(wèn)：小兔是怎樣上幼兒園的？小兔到幼兒園來(lái)干什么？今天誰(shuí)像小兔一樣高高興興上幼兒園的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)給小兔聽(tīng)“我高高興興上幼兒園的”）

3、欣賞兒歌。

（1）你們很喜歡小兔對(duì)吧，那看看小兔是怎樣上幼兒園的。教師出示小兔木偶邊表演邊朗誦。

（2）再次演示時(shí)。鼓勵(lì)幼兒跟著朗誦。

4、請(qǐng)幼兒做小兔，進(jìn)行情境表演。

（1）幼兒扮演小兔，和老師一起念兒歌。

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒念一念，演一演。

5、跟小兔和兔媽媽道別。

小兔說(shuō)：“今天我和媽媽到小班來(lái)做客，很高興認(rèn)識(shí)這么多的小朋友，現(xiàn)在我們要回家了，下次再來(lái)和你們玩游戲吧，再見(jiàn)！”（引導(dǎo)幼兒跟小兔和兔媽媽說(shuō)再見(jiàn)）

四、活動(dòng)延伸

1、開(kāi)展歌曲活動(dòng)《我上幼兒園》，進(jìn)一步激發(fā)幼兒喜愛(ài)幼兒園的情感。

2、家庭中滲透。請(qǐng)爸爸媽媽在家里和幼兒一起玩“上幼兒園”的游戲。

3、生活中滲透。幼兒在一日生活、學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。

附兒歌：《我上幼兒園》

我上幼兒園，

爸爸媽媽去上班，

我上幼兒園。

我不哭，也不鬧，

叫聲老師早。

幼兒園教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)嘗試用粘貼、拓印的方法裝飾帽子，養(yǎng)成良好的美術(shù)操作習(xí)慣。萌發(fā)喜愛(ài)媽媽，關(guān)心媽媽的美好情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

塑料浴帽、彩色紙條(一端貼有雙面膠)、彩色貼畫、顏料、形狀各異的積木、抹布、畫有帽子輪廓的卡紙等。

活動(dòng)過(guò)程：

1．唱歌“我是媽媽的好娃娃”，引出活動(dòng)。

2．出示范例(教師戴上帽子出示)，引起孩子的參與興趣。

3．交待操作任務(wù)：做一頂漂亮的帽子送給媽媽，讓媽媽更加漂亮。

4．教師示范裝飾帽子：

用彩色紙條貼在浴帽上；用彩色貼畫貼在帽子上；用拓印法裝飾帽子。 (兒歌：小玩具，真聽(tīng)話，蘸一蘸，印一印，蘸一蘸，印一印，我做的帽子真美麗。)

5．孩子任選一種材料裝飾帽子。

6．作品展示：孩子戴上自己做的帽子表演“我是媽媽的好娃娃”。

幼兒園教案 篇9

活動(dòng)目標(biāo)

1．觀察比較冬季服裝和夏季服裝的不同特征，對(duì)服裝有探索的興趣。

2．知道冬天的服飾能抵御寒冷。

活動(dòng)準(zhǔn)備

操作材料包、幼兒 收集的衣服

活動(dòng)過(guò)程

1．貼一貼

（1）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)冬天的衣服是怎么樣的。

（2）介紹操作材料。

師：冬天到了，請(qǐng)你為小女孩穿上合適的衣服吧！

（3）幼兒操作。

（4）提問(wèn)：小女孩為什么穿這樣的衣服呢？

（5） 小結(jié)：穿上了厚厚的衣服，小女孩就不會(huì)冷了。

2．比一比

（1）師：我們小朋友也帶來(lái)了許多衣服，看看哪些是冬天穿的，哪些是夏天穿的？

根據(jù)不同季節(jié)區(qū)分冬裝和夏裝，并送到相應(yīng)的服裝柜。

（2）引導(dǎo)幼兒觀察并比較夏裝和冬裝在材料、款式和厚薄上的不同。

提問(wèn)：冬裝和夏裝有哪些地方不一樣？

（3） 小結(jié)：原來(lái)冬天的衣服和夏天的衣服在材料、款式、厚薄上都是不一樣的。

3．秀一秀

幼兒自由選擇喜歡的冬季服飾穿戴并表演。

活動(dòng)生成及建議

1．此活動(dòng)可以整合語(yǔ)言“不怕冷的大衣”，在聽(tīng)賞故事的過(guò)程中感知冬季的氣候特征，體驗(yàn)長(zhǎng)輩的關(guān)愛(ài)。冬季要穿戴的東西很多，如手套、帽子、圍巾、口罩等，這些都可以成為活動(dòng)的主題。

2．此活動(dòng)之前利用家長(zhǎng)資源收集各種衣服，讓家長(zhǎng)和和幼兒一起了解一些關(guān)于衣服材質(zhì)方面的信息。

二、跳棋規(guī)則 跳棋有什么規(guī)則

1、跳棋的游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單，棋子的移動(dòng)可以一步步在有直線連接的相鄰六個(gè)方向進(jìn)行，如果相鄰位置上有任何方的一個(gè)棋子，該位置直線方向下一個(gè)位置是空的，則可以直接“跳”到該空位上，“跳”的過(guò)程中，只要相同條件滿足就可以連續(xù)進(jìn)行。誰(shuí)最先把正對(duì)面的陣地全部占領(lǐng)，誰(shuí)就取得勝利。一玩就懂，所以幾乎每個(gè)人都下過(guò)跳棋。在香港跳棋被稱為“波子棋”。

2、一局跳棋，可以分為開(kāi)局、中盤、收官（借用圍棋術(shù)語(yǔ)）三個(gè)階段。開(kāi)局一般指的是從雙方棋子的出動(dòng)到子的初步相互接觸為止的過(guò)程，一般在10步棋以內(nèi)；中盤是指雙方的子力糾纏在一起，爭(zhēng)奪出路，同時(shí)又給對(duì)方設(shè)置障礙的階段。

3、收官則是雙方的棋子基本分開(kāi)，各自按自己的方式盡快進(jìn)入對(duì)面的陣地。當(dāng)然，這三個(gè)階段不是截然分開(kāi)的，就像一場(chǎng)短跑比賽中起跑、中途跑、沖刺，要求起跑不能落后，中途跑要能跟上，沖刺的時(shí)候一鼓作氣，才可能取得勝利。

4、任何一項(xiàng)落后，就會(huì)與勝利失之交臂。在一局跳棋中，開(kāi)局的時(shí)候就要看清中盤的發(fā)展方向，為中盤做準(zhǔn)備；而中盤快要結(jié)束的時(shí)候，又要提前為自己的收官設(shè)計(jì)最佳方案。如果這些都能成竹在胸，那么你也就邁入跳棋高手的行列了。

三、跳棋的走法圖規(guī)則

跳棋的游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單，棋子的移動(dòng)可以一步步在有直線連接的相鄰六個(gè)方向進(jìn)行，如果相鄰位置上有任何方的一個(gè)棋子，該位置直線方向下一個(gè)位置是空的，則可以直接“跳”到該空位上，“跳”的過(guò)程中，只要相同條件滿足就可以連續(xù)進(jìn)行。

誰(shuí)最先把正對(duì)面的陣地全部占領(lǐng)，誰(shuí)就取得勝利。一玩就懂，所以幾乎每個(gè)人都下過(guò)跳棋。在香港跳棋被稱為“波子棋”。

一局跳棋，可以分為開(kāi)局、中盤、收官（借用圍棋術(shù)語(yǔ)）三個(gè)階段。開(kāi)局一般指的是從雙方棋子的出動(dòng)到子的初步相互接觸為止的過(guò)程，一般在10步棋以內(nèi)；中盤是指雙方的子力糾纏在一起，爭(zhēng)奪出路，同時(shí)又給對(duì)方設(shè)置障礙的階段。

收官則是雙方的棋子基本分開(kāi)，各自按自己的方式盡快進(jìn)入對(duì)面的陣地。當(dāng)然，這三個(gè)階段不是截然分開(kāi)的，就像一場(chǎng)短跑比賽中起跑、中途跑、沖刺，要求起跑不能落后，中途跑要能跟上，沖刺的時(shí)候一鼓作氣，才可能取得勝利。

任何一項(xiàng)落后，就會(huì)與勝利失之交臂。在一局跳棋中，開(kāi)局的時(shí)候就要看清中盤的發(fā)展方向，為中盤做準(zhǔn)備；而中盤快要結(jié)束的時(shí)候，又要提前為自己的收官設(shè)計(jì)最佳方案。如果這些都能成竹在胸，那么你也就邁入跳棋高手的行列了。

擴(kuò)展資料：

一、跳棋的技巧方法：

1、開(kāi)局

開(kāi)局在一局跳棋中占著相當(dāng)重要的地位，就像是短跑里的起跑，落后就幾乎沒(méi)有機(jī)會(huì)了，所以在跳棋高手的對(duì)局中，如果開(kāi)局犯下錯(cuò)誤，就會(huì)被對(duì)方潮水般的進(jìn)攻打的毫無(wú)還手之力，狼狽不堪。

說(shuō)到跳棋開(kāi)局定式，就是跳棋開(kāi)局中的基本走法，按此走法進(jìn)行，雙方均能較快的出動(dòng)己方的子力，同時(shí)還根據(jù)對(duì)方的走法來(lái)牽制和反牽制，到雙方子力開(kāi)始初步接觸，也就是定式進(jìn)行完的時(shí)候，局面相當(dāng)，保持均勢(shì)發(fā)展。

2、中盤

在跳棋的中盤戰(zhàn)中，即要準(zhǔn)確的把握機(jī)會(huì)，也要會(huì)創(chuàng)造機(jī)會(huì)。跳棋的中盤雖然變化多端，無(wú)跡可尋，但是也有需要把握的技巧，跳棋之所謂跳棋，跳是其最大的特色，只要滿足條件，就可以連續(xù)不斷的跳下去。

所以在中盤的戰(zhàn)斗中，要以跳為原則，要修好自己的“跳路”，盡量的使自己的跳路通暢，同時(shí)還要注意，不能讓自己修的跳路給對(duì)方提供跳的便利。此稱之為攻。

3、收官

跳棋的收官以快為原則，通過(guò)運(yùn)用技巧以最快的速度進(jìn)入對(duì)面的陣地。對(duì)于跳棋來(lái)說(shuō)，收官之有一個(gè)原則：快，就是追求最少的步數(shù)。

收官要求你必須了解每個(gè)位置的子的功效、子力布局的安排和合理運(yùn)用，最重要的是確立步數(shù)的概念，不論過(guò)程是如何，最少的步數(shù)是第一位的。

二、勝負(fù)評(píng)定

游戲參與人數(shù)不能是1個(gè)或5個(gè)人。4人或6人時(shí)，一方的對(duì)角必須是另一方。3人時(shí)，一方的對(duì)角不能是另一方。以完全占領(lǐng)對(duì)角陣地的走子次數(shù)決定勝負(fù)、名次。30步內(nèi)必須將自己的所有子移出自己的角，否則算負(fù)。

參考資料：

百度百科－跳棋

四、跳棋怎么下，規(guī)則是什么？

跳棋的游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單，棋子的移動(dòng)可以一步步在有直線連接的相鄰六個(gè)方向進(jìn)行，如果相鄰位置上有任何方的一個(gè)棋子，該位置直線方向下一個(gè)位置是空的，則可以直接“跳”到該空位上，“跳”的過(guò)程中，只要相同條件滿足就可以連續(xù)進(jìn)行。

誰(shuí)最先把正對(duì)面的陣地全部占領(lǐng)，誰(shuí)就取得勝利。一玩就懂，所以幾乎每個(gè)人都下過(guò)跳棋。在香港跳棋被稱為“波子棋”。

一局跳棋，可以分為開(kāi)局、中盤、收官（借用圍棋術(shù)語(yǔ)）三個(gè)階段。開(kāi)局一般指的是從雙方棋子的出動(dòng)到子的初步相互接觸為止的過(guò)程，一般在10步棋以內(nèi)；中盤是指雙方的子力糾纏在一起，爭(zhēng)奪出路，同時(shí)又給對(duì)方設(shè)置障礙的階段。

收官則是雙方的棋子基本分開(kāi)，各自按自己的方式盡快進(jìn)入對(duì)面的陣地。當(dāng)然，這三個(gè)階段不是截然分開(kāi)的，就像一場(chǎng)短跑比賽中起跑、中途跑、沖刺，要求起跑不能落后，中途跑要能跟上，沖刺的時(shí)候一鼓作氣，才可能取得勝利。

任何一項(xiàng)落后，就會(huì)與勝利失之交臂。在一局跳棋中，開(kāi)局的時(shí)候就要看清中盤的發(fā)展方向，為中盤做準(zhǔn)備；而中盤快要結(jié)束的時(shí)候，又要提前為自己的收官設(shè)計(jì)最佳方案。如果這些都能成竹在胸，那么你也就邁入跳棋高手的行列了。

擴(kuò)展資料：

一、跳棋的技巧方法：

1、開(kāi)局

開(kāi)局在一局跳棋中占著相當(dāng)重要的地位，就像是短跑里的起跑，落后就幾乎沒(méi)有機(jī)會(huì)了，所以在跳棋高手的對(duì)局中，如果開(kāi)局犯下錯(cuò)誤，就會(huì)被對(duì)方潮水般的進(jìn)攻打的毫無(wú)還手之力，狼狽不堪。

說(shuō)到跳棋開(kāi)局定式，就是跳棋開(kāi)局中的基本走法，按此走法進(jìn)行，雙方均能較快的出動(dòng)己方的子力，同時(shí)還根據(jù)對(duì)方的走法來(lái)牽制和反牽制，到雙方子力開(kāi)始初步接觸，也就是定式進(jìn)行完的時(shí)候，局面相當(dāng)，保持均勢(shì)發(fā)展。

2、中盤

在跳棋的中盤戰(zhàn)中，即要準(zhǔn)確的把握機(jī)會(huì)，也要會(huì)創(chuàng)造機(jī)會(huì)。跳棋的中盤雖然變化多端，無(wú)跡可尋，但是也有需要把握的技巧，跳棋之所謂跳棋，跳是其最大的特色，只要滿足條件，就可以連續(xù)不斷的跳下去。

所以在中盤的戰(zhàn)斗中，要以跳為原則，要修好自己的“跳路”，盡量的使自己的跳路通暢，同時(shí)還要注意，不能讓自己修的跳路給對(duì)方提供跳的便利。此稱之為攻。

3、收官

跳棋的收官以快為原則，通過(guò)運(yùn)用技巧以最快的速度進(jìn)入對(duì)面的陣地。對(duì)于跳棋來(lái)說(shuō)，收官之有一個(gè)原則：快，就是追求最少的步數(shù)。

收官要求你必須了解每個(gè)位置的子的功效、子力布局的安排和合理運(yùn)用，最重要的是確立步數(shù)的概念，不論過(guò)程是如何，最少的步數(shù)是第一位的。

二、勝負(fù)評(píng)定

游戲參與人數(shù)不能是1個(gè)或5個(gè)人。4人或6人時(shí)，一方的對(duì)角必須是另一方。3人時(shí)，一方的對(duì)角不能是另一方。以完全占領(lǐng)對(duì)角陣地的走子次數(shù)決定勝負(fù)、名次。30步內(nèi)必須將自己的所有子移出自己的角，否則算負(fù)。

參考資料：

百度百科－跳棋

以上就是小編對(duì)于跳棋主題景觀設(shè)計(jì)意圖問(wèn)題和相關(guān)問(wèn)題的解答了，如有疑問(wèn)，可撥打網(wǎng)站上的電話，或添加微信。

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