形象記憶名詞解釋心理學(xué)（形象記憶名詞解釋心理學(xué)概念）

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于形象記憶名詞解釋心理學(xué)的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

• 1、心理講座中所講的幾種記憶方法

• 2、心理學(xué)上表象記憶是什么

• 3、幼兒教育心理學(xué)幼兒形象記憶主要依靠什么

• 4、右腦形象記憶法求專業(yè)人士幫助

一、心理講座中所講的幾種記憶方法

心理講座中所講的幾種記憶方法有形象記憶，抽象記憶，情緒記憶，動作記憶。形象記憶型是以事物的具體形象為主要的記憶類型。抽象記憶型也稱詞語邏輯記憶型。它是以文字、概念、邏輯關(guān)系為主要對象的抽象化的記憶類型。情緒記憶型，情緒、情感是指客觀事物是否符合人的需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗(yàn)。這種體驗(yàn)是深刻的、自發(fā)的、情不自禁的。動作記憶型動作記憶是以各種動作、姿勢、習(xí)慣和技能為主的記憶。動作記憶是培養(yǎng)各種技能的基礎(chǔ)。

提高記憶力的方法

提高記憶的幾大原則，重復(fù)回顧原則，根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線，回顧時(shí)非常重要的。減少干擾原則，記憶時(shí)不要有其他信息干擾，最好記憶之后的一段時(shí)間也沒有，所以睡前記憶效果最好。首因效應(yīng)和近因效應(yīng)，一般一段時(shí)間的記憶學(xué)習(xí)中，最開始的內(nèi)容和最末的內(nèi)容記得最好，所以背誦要多砍開幾段。

情感聯(lián)想原則，左腦和普通記憶有關(guān)，右腦和生動記憶有關(guān)，所以好好利用右腦，在記憶時(shí)發(fā)揮你的想象力，編故事什么的是不錯(cuò)的方法，如果能引起你情感上共鳴的內(nèi)容肯定也會記得比較好。

二、心理學(xué)上表象記憶是什么

是記憶表象吧?~

記憶表象（memory image）保存在人頭腦中的曾感知過的客觀事物的形象。感知過的事物不在眼前而在頭腦中重現(xiàn)出來的形象，稱之為記憶表象。它是同形象記憶有關(guān)的回憶結(jié)果。例如，提到你過去的一位教師、同學(xué)或朋友，那么他的形象、他的音容笑貌就會出現(xiàn)在你的腦海里。我們把頭腦中出現(xiàn)的過去感知過的事物的形象稱為記憶表象。 記憶表象不同于感覺后像。后像是作用于感官的刺激停止后，頭腦中仍然保持著的事物映像，它由刺激物直接影響后的效應(yīng)引起，時(shí)間短暫，不受意識支配，在生活實(shí)踐中不起重要作用。

三、幼兒教育心理學(xué)幼兒形象記憶主要依靠什么

形象記憶顧名思義是一種對事物形象內(nèi)化為主體認(rèn)知圖示的記憶。其認(rèn)知建立在主體感知覺基礎(chǔ)上，完成客體經(jīng)由感知覺而形成圖示則依賴主體的動作。

四、右腦形象記憶法求專業(yè)人士幫助

1.記東西時(shí)要放松不要緊張。緊張時(shí)腦內(nèi)會產(chǎn)生B波，它是損害精神集中功能和記憶的大敵。反之，在放松的狀態(tài)下，腦內(nèi)會產(chǎn)生a波，它對增強(qiáng)記憶功能有很大的提升。

2.可以編一些順口溜將知識條理化、提綱化，使知識形成記憶的系統(tǒng),這樣便可通過聯(lián)想來增加記憶效果。

3.盡量理解要記憶的內(nèi)容。所謂理解，從理論上說就是把你的知識容入記憶中，并且建立深一層的固定聯(lián)系。死記硬背不理解的東西是浪費(fèi)記憶力，也記不牢。

記憶內(nèi)容分類

根據(jù)記憶內(nèi)容的變化，記憶的類型有：形象記憶型、抽象記憶型、情緒記憶型和動作記憶型。

1、形象記憶型：是以事物的具體形象為主要的記憶類型。

2、抽象記憶型：它是以文字、概念、邏輯關(guān)系為主要對象的抽象化的記憶類型．

3、情緒記憶型：情緒、情感是指客觀事物是否符合人的需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗(yàn)。這種體驗(yàn)是深刻的、自發(fā)的、情不自禁的。所以記憶的內(nèi)容可以深刻的牢固的保持在大腦中

　 4、動作記憶型：動作記憶是以各種動作、姿勢、習(xí)慣和技能為主的記憶。動作記憶是培養(yǎng)各種技能的基礎(chǔ)。

保持時(shí)間分類

科學(xué)家們根據(jù)記憶保持的時(shí)間長短不同，將記憶分為短期記憶和長期記憶兩個(gè)保持階段。并通過一系列實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步將這兩個(gè)階段分為：瞬時(shí)記憶、短時(shí)記憶、長時(shí)記憶和永久記憶四種。

意識類型分類

按心理活動是否帶有意志性和目的性分類，可以將記憶分為無意記憶和有意記憶。（其中的“意”,心理學(xué)上的解釋是指“意識”,意識問題很復(fù)雜，我們在這里將他解釋為“意志性”和“目的性”,僅為了掌握。）結(jié)合記憶過程，還可以進(jìn)一步分為：無意識記、無意回憶、有意識記和有意回憶四種。

1、無意記憶的四個(gè)特征：

一是沒有任何記憶的目的、要求；

二是沒有做出任何記憶的意志努力；

三是沒有采取任何的記憶方法；

四是記憶的自發(fā)性，并帶有片面性。

2、有意記憶的相對于無意記憶，也具有四個(gè)特征：

一是有預(yù)定的記憶目的和要求；

二是需要作出記憶的意志努力；

三是需要作出運(yùn)用一定的記憶方法；

四是具有自控性和創(chuàng)造性。

無意記憶和有意記憶是相輔相成的，并在一定的條件下可以相互轉(zhuǎn)化。也就是說，無意記憶可以向有意記憶轉(zhuǎn)化，有意記憶也可以向無意記憶轉(zhuǎn)化。這些條件包括：

第一，實(shí)踐或認(rèn)識任務(wù)的需要是兩者相互轉(zhuǎn)化的根本條件。

第二，信息強(qiáng)度的變化是轉(zhuǎn)化的重要條件。

第三，人的主觀處于何種狀態(tài)是轉(zhuǎn)化的重要條件。

第四，所掌握的記憶技能的熟練程度是轉(zhuǎn)化的必要條件。

第五，精神高度集中，然后思想放松，常常是有意記憶向無意記憶轉(zhuǎn)化的有利時(shí)機(jī)。對于記憶術(shù)，因?yàn)榧仁褂昧俗竽X（因?yàn)橐镁幋a）又用了右腦，所以是左右腦結(jié)合的方法。而七田法，強(qiáng)調(diào)的是直接只用右腦將文字變成圖像！影像閱讀法是先用軟眼將文字高速攝入潛意識（每秒一頁），然后再用挑讀和提問的方式將潛意識的文字活化。就是改變傳統(tǒng)的左腦記憶方式，運(yùn)用右腦的記憶方式來記憶.

記憶的方法

　在學(xué)習(xí)活動中只要進(jìn)行有意識的鍛煉，掌握記憶規(guī)律和方法，就能改善和提高記憶力。

下面介紹增強(qiáng)記憶的5種方法：

1.注意集中記憶時(shí)只要聚精會神、專心致志，排除雜念和外界干擾，大腦皮層就會留下深刻的記憶痕跡而不容易遺忘。如果精神渙散，一心二用，就會大大降低記憶效率。

2.理解記憶理解是記憶的基礎(chǔ)。只有理解的東西才能記得牢記得久。僅靠死記硬背，則不容易記得住。對于重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如能做到理解和背誦相結(jié)合，記憶效果會更好。

3.經(jīng)?；貞泴W(xué)習(xí)時(shí)，不斷進(jìn)行嘗試回憶，可使記憶有錯(cuò)誤得到糾正，遺漏得到彌補(bǔ)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容難點(diǎn)記得更牢。閑暇時(shí)經(jīng)?；貞涍^去識記的對象，也能避免遺忘。

4.視聽結(jié)合可以同時(shí)利用語言功能和視、聽覺器官的功能，來強(qiáng)化記憶，提高記憶效率。比單一默讀效果好得多。

5.多種手段根據(jù)情況，靈活運(yùn)用分類記憶、圖像記憶、聯(lián)想記憶及編提綱、卡片等記憶方法，均能增強(qiáng)記憶力。

用圖片提高記憶力

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