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如何建立立體思維（立體思維形式有哪些）

發(fā)布時間：2023-03-04 16:52:01 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 1160 問大家

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于如何建立立體思維的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

1、為什么有的孩子思維總是流于表面？家長該如何以立體思維為目標來培養(yǎng)孩子？
2、怎樣訓練立體思維
3、怎樣才能增強自己大腦的立體思維？拜托了各位謝謝
4、通過三個自己，構(gòu)建立體化思維

如何建立立體思維（立體思維形式有哪些）

一、為什么有的孩子思維總是流于表面？家長該如何以立體思維為目標來培養(yǎng)孩子？

有的孩子思維總是流于表面，可能是孩子缺乏知識的積累，也有可能孩子眼界不夠開闊，或者家長沒有教到孩子正確的思維方式。想要培養(yǎng)孩子立體思維，那么就要從多方面進行下手。如何建立立體思維（立體思維形式有哪些）

知識的積累和眼界的開闊是前提，只有在這樣的前提之下才能夠孩子有更深度的思考能力.如果孩子沒有豐富的知識作為根基，那么他很難有發(fā)散性思維。如果孩子眼界不夠，接觸的事物和信息比較少，在思考的時候就不會想到關(guān)聯(lián)的事物，這就導致他們的思維總是流于表面。從這兩方面下手，先對孩子的知識有一定的積累。帶孩子多去見識，多了解一定的事物，眼界不一定要帶孩子外出游玩，也可以從書本得到相應的知識是信息。如何建立立體思維（立體思維形式有哪些）

在日常生活中，父母可以對孩子多加引導，讓孩子從多個角度去觀察同一件事。讓孩子擴散他們的發(fā)散思維，同一件事物他們還能夠想到什么關(guān)聯(lián)的事物，不要讓孩子總是往一個方向想，應該從多方面進行考慮，就會養(yǎng)成從多方面考慮問題的習慣。孩子考慮到的每一個點再進行深入的探討，這樣的深度探討可以讓孩子更印象深刻，同時明白哪一些點是正確的，哪些是不正確的。如何建立立體思維（立體思維形式有哪些）

家長在引導的時候一定要注意個問題，這里是用引導而不是告知，意思就是不能把答案直接告訴孩子，應該讓孩子主動的去思考。只要孩子肯動腦去思考，才會有進步。孩子的思維培養(yǎng)要從小開始，只有養(yǎng)成這種習慣才能夠不斷的檢驗和驗證，能夠更加深層次的對問題進行理解。同時也需要一個嘗試錯誤的過程，在嘗試錯的過程中比成功的過程能夠?qū)W到的更多的東西。

二、怎樣訓練立體思維

平時多動腦，凡是問個為什么。使用發(fā)散性思維，從點到線，線到面，面到空間

建議你讀思維導圖這本書

希望對你有幫助

三、怎樣才能增強自己大腦的立體思維？拜托了各位謝謝

注意，立體思維與實際圖形的聯(lián)系！一者是單憑思維構(gòu)形于腦，二者則是通過眼睛觀察到的實際構(gòu)形于腦，而立體思維則來自對實際圖形的感知，所以說要培養(yǎng)孩子的立體思維，就要讓孩子多動手，多做模型，多觀察實際的立體圖形畫出構(gòu)思圖形，多做對比，讓實際圖行與構(gòu)思想切合。良好的立體思維來自于實踐。不

四、通過三個自己，構(gòu)建立體化思維

我們上篇文章，談到用三個自己去構(gòu)建立體化思維，今天我們了解三個自己。

1、被過去所束縛

有些人一直生活在過去，沉浸在過往中無法自拔。無論過去是取得成績還是遭受失敗，如果不能自拔，這些過去都會變成我們進一步發(fā)展的障礙。我接觸過很多想要改變自己人生的人，但是當我把某種可能性展現(xiàn)在他們面前的時候，有不少人就因為受到過去的束縛而變得猶豫不決。他們通常會這樣說：“我覺得我做不到，因為我之前嘗試過做出一些改變，可是人家成功了而我卻失敗了。這個事兒可能別人能做成，但是我不一定能行”、“我覺得我不一定能學會，我從小就是班里成就比較差的，我好像就是比較笨的那種人。別人能學會的東西我都學會”等等類似的回答。這都是被過去的自己給束縛住的人。

當然也有些人的心里話通常不會直接說出來，但是從他們的態(tài)度中我能讀懂潛臺詞。一般那些不會直接把自己想法說出來的人，他們的過去通常是比較值得驕傲的。當我跟他們說現(xiàn)在需要從0開始做一些事情的時候，他們的臉上會露出尷尬而不失禮貌的微笑。我知道他們是被昨天的自己給束縛住了?；蛟S他們有良好的家庭背景，或許他們曾經(jīng)是學校、公司里的佼佼者，也或許他們曾有過自己事業(yè)的第一曲線，正因為他們的過去都有值得驕傲的地方，現(xiàn)在從0開始他們覺得有些跌份兒，但是又不好意思明說，所以只能報以這種不失禮貌的微笑，但是能讀懂這笑容的人都知道，他們是被自己的過去給束縛住了。

2、低頭拉車，不抬頭看路

有一種很雞湯的說法叫“看重過程。看輕結(jié)果”。意思就是說，你只管好好做事，不要總惦記著結(jié)果會怎樣。只要踏踏實實做事，好的結(jié)果自然就會來找你。還有一種說法叫活在當下。其實這些想法可能會讓人產(chǎn)生誤解，只看重過程，不惦記結(jié)果，這多半不會有好的結(jié)果。因為你自己都不知道會走到哪里，只知道低頭拉車，從來不抬頭看路，這樣翻車的可能性是非常高的。而活在當下這話原本是沒有錯的，可是很多人都會理解成只關(guān)注當下。只關(guān)注當下，你連未來都不看、不想、不琢磨，又憑什么能夠擁有美好的未來呢？

3、明天的面包喂不飽今天的胃

未來人的思維是很多有遠見的人都比較提倡的，強調(diào)的是要學會站在未來看現(xiàn)在，現(xiàn)在很多疑惑不解的問題就能迎刃而解了。這確實是很有道理，很多在當下覺得是天大的事情，用未來的思維一看，其實根本算不了什么。自然也就不那么糾結(jié)了。但只是關(guān)注未來，同樣也會被未來思維所限制。就有這樣一些人，他們在別人眼里可能什么都不是，但是他們總是表現(xiàn)出不可一世的樣子，我們通常把他們所呈現(xiàn)出來的這種毫無來由的驕傲叫做“迷之自信”。其實這當中有一部分人并不是盲目自信，他們是因為有自己的理想，覺得未來可期，所以表現(xiàn)得很驕傲有理想本身不是什么壞事，他們的問題就出在過早地活在未來當中，完全忽略了當下的現(xiàn)實。可能在他們的理想當中，未來的自己會很成功，所以他們經(jīng)常會說：“我將來可是要做大事的，這種小事根本就不在乎?！碧幱谶@種狀態(tài)下的人，多半是已經(jīng)忘記了當下才是通往未來的必經(jīng)之路。明天的面包是喂不飽今天的胃的。

以上就是我們說的三個自己。

昨天的自己、當下的自己和未來的自己所代表的是我們看待問題時三個不同的角度，以及考慮問題時的三個維度。我想和你分享的是運用三個自己去構(gòu)建立體化思維，立體化思維要求在面對同一個問題時，至少能夠從三個不同的角度展開思索。

比如，當別人教我們解決問題的方法時，同樣需要這種立體化思維。不然很有可能適得其反，別人用這個方法能夠很好地解決問題，但是自己用同樣的方法卻只帶來麻煩。什么意思呢？所有解決問題的方法，都不是要大家照搬照抄，而是要將這些方法靈活地應用到自己的具體問題和情境中。請大家記住，今天所有的困局都是昨天解決問題的方案。我們永遠活在不斷破局，又不斷制造新的困局的循環(huán)中。世間唯一不變，就是變化本身，這是人類做事的鐵律，不是誰能改變的。接收到方法時，有的人只學會了方法本身，但如果只是照著我所說的話“抄作業(yè)”，他們的問題很有可能無法真正得到解決。有些問題看起來相似，但是在不同的人身上其實是不完全相同的，所以照搬方法有時候效果會不太好。而有的人不同，他們能看到方法的延展性。他們會自己拓展這個方法的使用范圍，這樣自然就會得到舉一反三的效果。同事時還有一種人是我很欣賞的類型這種人既能看到方法的局限性，還能預見這樣的解決方案將來可能會帶來什么樣的麻煩。有效性和局限性是方法的一體兩面，由方法的內(nèi)在邏輯所決定，不會因為你看到了就能避得開。但是看到了它的局限性就能早一點破局，被新困局困住的時間更短，也就意味著贏的機會比別人更多。能做到這一點，同樣需要立體化思維。

看到方法，看到延展性，看到局限性，就跟我們強調(diào)的看到昨天的自己、看到當下的自己以及看到未來的自己一樣，它們的內(nèi)在邏輯都是三位一體的立體化思維，以后不管是遇到問題、獲取新知，還是在學習我分享你的方法時，都要要立體化思維來考量，這樣你就會擁有不一樣的思維，從而贏在起跑線上。

以上就是關(guān)于如何建立立體思維相關(guān)問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進行咨詢，客服也會為您講解更多精彩的知識和內(nèi)容。