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景觀設計環(huán)境ppt（景觀設計環(huán)境分析圖）

發(fā)布時間：2023-03-10 15:45:37 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 150 問大家

大家好！今天讓小編來大家介紹下關于景觀設計環(huán)境ppt的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

1、對環(huán)境心理學這門課的課程設置和老師有什么建議
2、景觀設計公司里一般做什么流程
3、酒店畢業(yè)設計開題報告
4、申請謝菲爾德大學的景觀設計碩士，一年和兩年的國內認可度有什么區(qū)別嗎？

景觀設計環(huán)境ppt（景觀設計環(huán)境分析圖）

一、對環(huán)境心理學這門課的課程設置和老師有什么建議

環(huán)境心理學是研究環(huán)境與人的行為之間相互關系的學科，它著重從心理學和行為的角度，探討人與環(huán)境的最優(yōu)化，即怎樣的環(huán)境是最符合人們心愿的。下文是我為大家搜集整理的關于環(huán)境心理學調研參考論文的內容，歡迎大家閱讀參考!

環(huán)境心理學調研參考論文篇1

試談風景園林專業(yè)環(huán)境心理學教學

[摘要]環(huán)境心理學是研究環(huán)境與人的心理和行為之間關系的一個應用社會心理學領域，影響著風景園林設計者對于環(huán)境的設計與評價，是高校風景園林設計專業(yè)的重要輔助課程之一。本文通過總結風景園林專業(yè)環(huán)境心理學的特殊性，試圖探索適合該專業(yè)的環(huán)境心理學教學方式和方法。

[關鍵詞]風景園林環(huán)境心理學教學

環(huán)境心理學是研究環(huán)境與人的心理和行為之間關系的一個應用社會心理學領域，是典型的交叉學科，涉及到心理學、社會學、人類學、地理學、建筑學、城市規(guī)劃、園林規(guī)劃設計等多領域，因此有著眾多的別稱(如人類生態(tài)學、生態(tài)心理學、環(huán)境行為心理學、建筑心理學等)。[1]

環(huán)境作為人類生存和活動的場所，在很大程度上影響著人的心理認知，而心理影響著設計的表達。因此，有什么樣的環(huán)境就會產生什么樣的設計，環(huán)境的設計必須建立在環(huán)境心理學的基礎之上。風景園林涉及城市規(guī)劃、美學、建筑學、文學、心理學等多方面的知識，多專業(yè)融合是其顯著的特點。作為風景園林的學生和從業(yè)人員，園林設計與工程固然重要，但是任何設計都是為人服務的，沒有將環(huán)境使用者的心理研究透徹，其職業(yè)生涯也無法走的更遠。因而，環(huán)境心理學已成為很多高校風景園林設計專業(yè)的重要輔助課程，在掌握風景園林設計相關理論的基礎上，通過該課程的學習，能夠將景觀設計與人緊密結合在一起，解決人在場所中的各種需求。

筆者根據風景園林專業(yè)的教學特點，結合五年的環(huán)境心理學課程教學實踐，試圖探索出適合該專業(yè)課程的教學模式。

1、風景園林專業(yè)環(huán)境心理學教學中發(fā)現(xiàn)的問題

1.1風景園林專業(yè)學生心理學理論知識薄弱

環(huán)境心理學是一門理論性非常強的課程，部分基本理論來源于心理學和社會學，涉及到眾多的理論和專有名詞，對于沒有心理學基礎的風景園林本科生來說，不可能嚴格按照心理學和社會學體系去教學，學生們在短時間內對于復雜的理論和名詞容易混淆，掌握不好;同時，由于各種理論觀點在特定的領域都有它們一定的道理，而彼此之間的差異、矛盾甚至對立，讓學生分辨起來難度很大，重點也就不容易把握，在學習中容易陷入迷茫。[2]

但環(huán)境心理學知識同時也具有易感性和易操作性。[3]本學科很多知識是在日常生活中可觀察和總結的，同學們通過身邊的實例進行分析和總結，會發(fā)現(xiàn)枯燥的理論即是生活中實例的總結和凝練;由于環(huán)境心理學研究的是人在特定環(huán)境中的行為模式，許多實例方便操作，容易驗證。在講授時，可以用小實驗提高學生對知識點的理解，同時也能調動課堂氛圍。

1.2缺乏針對風景園林設計的環(huán)境心理學研究

環(huán)境心理學，又常稱為環(huán)境建筑心理學，從20世紀60年代末在北美興起至今，其研究主要針對建筑設計和城市規(guī)劃展開，而對風景園林的相關性理論研究甚少。各大環(huán)境心理學的教材中，針對理論的案例分析也主要是建筑或城市規(guī)劃方面，風景園林的案例不多，因此可供學生學習的典型的、具有代表性的案例少，無法將學生帶入特定的實例場景中進行案例分析，不能將抽象的理論知識形象化，使學生理解起來比較困難。

2、針對風景園林專業(yè)環(huán)境心理學教學的方法總結

針對風景園林專業(yè)環(huán)境心理學教學中存在問題，總結出適合該課程的教學方法，加強學生對于環(huán)境心理學知識的理解與吸收效果，使得學生將環(huán)境心理學相關理論與風景園林設計中緊密結合。

2.1凸顯風景園林專業(yè)特色的教學方式與方法

針對風景園林領域的心理學原理和原則進行系統(tǒng)的歸納和總結，依托于現(xiàn)有環(huán)境心理學的基本框架，形成更貼近、更適合風景園林專業(yè)學生的環(huán)境心理學教學體系，以指導學生完成風景園林課程設計。課堂上可通過大量案例講解，引導學生將環(huán)境心理學與風景園林設計理論緊密結合，如在舊城更新中，不重點以整個城市為著眼點，而是縮小尺度，以中山岐江公園和天津萬科水晶城等為例，向同學們講解更新中有選擇性的保留場地上的設施對于居民心理上的積極作用;引導學生重點掌握外部公共空間景觀營造、植物配植、園林色彩、園林照明中的心理學應用規(guī)律等。

2.2設置“調研”環(huán)節(jié)，強化課程理論

要求學生進行課后調研，使得學生在逐漸獲取知識的同時，能夠不斷地參與實踐，在實踐中檢驗和鞏固心理學相關理論，嘗試從心理學的角度思考設計問題，為今后的設計提供更廣闊的視野和更深層次的維度。

學生可根據課堂內容選擇自己感興趣的理論作為調研的主題，如人的行為習性、城市外部公共空間活動研究，博物館的展品尋址、參觀模式、博物館疲勞及其應對策略的研究，老齡化社會的居住問題，社區(qū)中的人際交往問題等;針對主題，選擇典型的場所、適宜的調研方式、合理的調研人群、適當的時間進行調研?？蛇x擇觀察、提問、問卷、測驗、模擬等方式，盡可能將過程作科學的設計。要求最后提交調研報告，包括問題的提出、調研方法的設定、過程簡述、數據統(tǒng)計結果(附調查問卷、簡圖等原始資料)和必要的分析，并得出結論。同時制作PPT，進行匯報。

2.3授課形式多種多樣，不拘一格

環(huán)境心理學理論陌生、枯燥，不易于理解是風景園林專業(yè)學生在學習過程中普遍存在的問題，針對于此，環(huán)境心理學課程授課形式可多種多樣，不拘一格，旨在激發(fā)學生設計的興趣和靈感。比如在講構造論時，為了讓學生了解“認為是先前經驗的記憶痕跡加到感覺中去，構造出一個知覺形象”，可通過多媒體教學手段將少女與老婦系列圖片進行對比展示，讓同學們對枯燥的理論有非常形象的認知，從而記憶深刻;在認知地圖和評價地圖的環(huán)節(jié)，采取讓同學們手繪青島農業(yè)大學、青島市城陽區(qū)認知地圖并制作評價地圖，從而發(fā)現(xiàn)并討論設計的利與弊;在學習人的行為習性，如左轉彎習性、抄近路習性、距離保持等時，可以設計一些小實驗，在課堂上實地驗證(如靜立時人躲避方向的特點)，不但能提高學生課堂參與度，豐富課堂氣氛，還能引導學生發(fā)現(xiàn)問題，從而積極的投入到分析學習之中，亦可帶同學們走出課堂，進行實地的觀察;課堂上根據調研的內容，讓同學們進行PPT講解，擺脫被動學習的模式，變成老師講亦可以學生講，學生調研匯報、老師提問、大家討論的方式。經過幾年的循環(huán)教學發(fā)現(xiàn)，早期學生的發(fā)現(xiàn)一般較為淺顯，總結出的知識也不豐富，但通過師生交流與討論，后期能得到很好的補充與提高，理論知識也得到加強。

在靈活的教學方式下，可最大限度的發(fā)揮學生的主導性，師生互動在教學中往返交替，學生和教師通過不斷探索、完善欠缺、教學相長，能夠完善知識結構，建構知識體系，將枯燥的心理學理論變得更有趣味性、更易理解。

二、景觀設計公司里一般做什么流程

就景觀設計的一般流程來說,我認為至少要這么些內容:

1,景觀的涉地情況和景觀匹配的建筑、建筑群體情況調查，景觀投資成本劃算；

2,景觀主題與構成項目、內容、材料、型態(tài)風格、功能的取向；

3，策劃由設計到交付的步驟。

*一般應包含：構思、表現(xiàn)、成型，交付辦法。

4，景觀設計構思------草圖構思、立項平面圖構思、模型圖構思；

*構思手段，因公司的操作模式或有不同，但不論什么手段、方法、途徑，構思的內容要能反映出景觀主題、思想、風格、審美的文化，能反映功能的特征，能傳達明確的意圖。

5，景觀設計表現(xiàn)------定位表現(xiàn)方法、手段、途徑，表現(xiàn)具體的造型，表現(xiàn)功能流程，表現(xiàn)相關景觀的材料和色彩，推敲施工工藝、推敲施工過程，具體地豐富構思的內容，塑造主題思想和審美，塑造風格、塑造品位；

至于有那些圖，大概包括說明書、總平、基址圖、功能分區(qū)圖、豎向分析、路網圖、鳥瞰、局部效果、景觀點分析圖、交通分析圖、游覽路線圖。

既然選擇景觀設計了,平時就多學學,多看看唄,祝辦事順利!

郵件已發(fā)~注意查收~“北京清河雅舍環(huán)境景觀設計edsa”

三、酒店畢業(yè)設計開題報告

隨著個人素質的提升，大家逐漸認識到報告的重要性，不同種類的報告具有不同的用途。你還在對寫報告感到一籌莫展嗎？以下是我整理的酒店畢業(yè)設計開題報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。

酒店畢業(yè)設計開題報告1

如今高呼素質教育的時代，多媒體技術也大步伐的走進了我們的生活和學習中。信息時代已在高速的發(fā)展，多媒體教學給我們的教育事業(yè)增加知識信息量的同時，也提高了學生的學習效率。

多媒體教學已經滲入到了學校的教學當中，在傳統(tǒng)的教學中加入形象的聲音、動畫、視頻等多媒體元素則能提起學生學習的興趣。

多媒體課件教學是一種調動文字、圖形、圖像、聲音、視頻、動畫多種媒體信息為教學服務的手段。在制作課件時要注意，從教育心理學的角度看，具有審美情趣的教學過程能充分調動學習者的各種感官，使其在輕松愉快的情境中接受知識，增強學習興趣，提高學習者的記憶力，達到最佳的學習狀態(tài)。所以，要想使教學內容以理想的形式表現(xiàn)出來，符合學習者的心理需求，富有吸引力，設計時就要講究藝術性和審美性。不同年齡階段的學生，在心理特征、認知結構、思維方式上存在很大差異，在同一教學環(huán)境下，接受知識信息的能力也各有不同。因此，媒體的設計要充分考慮學習者的特點。

制作多媒體演示課件的工具軟件也層出不窮。Authorware成為CAI課件制作者，特別是廣大教師制作多媒體演示課件的首選。在小學教育階段中，孩子們的年齡特點決定于他們對直接作用于感官刺激的知識更便于接受，更感興趣，更愿意去繼續(xù)探索。從而讓枯燥的學習變得真正快樂起來。

一、建立適合自身特點的素材庫。

在教學課件制作中，有些素材經常用到，如底紋、壁紙、效果聲等?，F(xiàn)在計算機的硬盤越來越大，從中辟出部分空間用來存放最常用的素材已不成問題，這樣做就不必每次都為采集這些素材而耗費時間。Authorware支持多種格式的文件，便于方便地采集素材。筆者在“我的素材”目錄中又下設了圖片、音效、動畫、視頻等幾個子目錄，將最常用的素材分門別類存放。圖片有底紋壁紙、山水風光、花草樹木、蔬菜瓜果、書籍文具、汽車輪船、坦克大炮、藝術按鈕，音效有上下課鈴聲、警笛聲、金屬撞擊聲、雷聲雨聲風聲、槍炮聲、哭笑聲、蛙鳴蟲叫聲、鼓掌聲、嘆息聲以及短小的輕音樂等。這些素材除從市售光盤中選擇

裝入外，應將每次課件制作中好的素材也保存起來，以不斷豐富素材庫的內容。但需注意的是所存素材一定要是最常用的，以盡可能節(jié)省硬盤空間。

二、有效地利用其它載體的信息。

電教教材經過這幾年的努力數量劇增，其中不乏精品，許多音像教材亦已數字化，以光盤為載體出版發(fā)行。合理利用現(xiàn)有光盤中的內容，可以極大地豐富課件制作的素材，還可以降低開發(fā)費用。

視頻影像是多媒體課件的重要組成部分，一般中小學由于受硬件條件限制(計算機沒有視頻采集卡)而制作困難。在課件制作中對于不需要滿屏播放的內容，可選擇VCD中的有關片斷通過視頻編輯軟件轉化為AVI文件。uthorware3.0以上的版本支持MPG視頻，MPG文件不僅儲存空間小，而且能滿屏播放，非常適用于課堂演示課件。可從VCD碟片上選取相關內容利用“解霸”等解壓縮軟件截取并存成MPG文件，供Authorware調用。

利用“解霸”等解壓縮軟件捕捉VCD上的單幀靜止圖像也是相當方便的。數幀靜止的畫面以一定的時間順序和效果展示，再加上適當的解說和音效，也能取得較好的動態(tài)效果。錄音帶、錄像帶、光盤中的聲音要想轉錄到計算機上是不難的，利用聲卡及捆綁軟件都能完成。所以，有效地使用已有電教教材，對普通中小學自制多媒體教學課件來說，不失為一種高效低耗的捷徑。

三、合理使用Authorware的自有功能。

Authorware是一套優(yōu)秀的多媒體編輯工具，它強大的功能為使用者提供了極大方便。在課件集成時，首先應該根據制作要求規(guī)劃好整個課件流程，根據流程規(guī)劃，用鼠標把工具欄中的圖標拖到流程線的相應位置上。然后從“文件”菜單進入“文件設置”，根據制作的要求把字體字號、按鈕形狀、顯示窗口、背景、效果等設置為“本課件默認值”，以減少每次調整的時間。最后再對圖標內容進行編輯。

課件的封面、文字說明等直接用Authorware的文本功能比用其它方法省事；Authorware 提供的五種位移動畫方式雖然僅僅只能讓物體直線或曲線移動，但如果精心設計、手法巧妙，也能創(chuàng)造出逼真有趣的動畫來，所以簡單的動畫應以運動圖符為主，以其它動畫軟件制作為輔；Authorware提供了十種交互方式，考慮到操作方便，在演示課件中用得最多的還是“按扭”、“下拉式菜單”等，

這些用起來方便的交互方式做起來也容易，有助于提高開發(fā)效率；在課件開發(fā)過程中，有的'段落不止一次用到，除了利用“編輯工具欄”中的“復制圖標”和“粘貼圖標”來完成外，從“程序菜單”中選擇“建立模塊”和“粘貼模塊”來實現(xiàn)也不失為一種有效的方法；而在課件流程圖上只給“群組圖標”命名，不給其它圖標命名的方法可以有效地減少鍵盤輸入次數，因為調整修改課件的時候，用鼠標右鍵單擊相關的顯示、聲音、影像等圖標就能快速查看到該圖標的內容、聽到該圖標的聲音。

總之，學科教師只要能合理利用Authorware的有關功能，也能優(yōu)質高效地開發(fā)出適合教學需要的多媒體教學課件。

酒店畢業(yè)設計開題報告2

課題名稱：安徽合肥綠色港灣

酒店(B案)

學院（系）：建筑工程與力學學院年級專業(yè)：建筑學07-1班學生姓名：指導教師：

完成日期：20xx-3-10

一、選題的性質、依據與意義

建筑是凝固的音樂，是人類文明的豐碑。而酒店，對于很多城市而言是城市的客廳，是城市的展廊，是城市的代言人。酒店作為一種建筑類別具有與其他建筑不同的功能特點。

酒店對城市的建設和發(fā)展具有重要意義。然而，當今酒店的設計現(xiàn)狀存在著不少問題。在本次選題中，將專門針對酒店的特色，充分發(fā)揮酒店的經濟特點，解決當前經濟下酒店的各種問題。

1 酒店對城市的意義

今天的酒店已成為了來往旅客、會議、商務人員及國家元首交流、休閑、商討重大問題的重要場所。酒店的設計體現(xiàn)了一個地區(qū)的地區(qū)實力和影響里，另一方面也展示著這個地區(qū)的文化和魅力。酒店，和機場、車站類似，漸漸成為許多人到一個新地區(qū)的重要印象，成為城市和地區(qū)經濟、文化上的一張名片。

酒店是城市、國家與外界接軌的重要橋梁。據旅游局作的中國旅游業(yè)發(fā)展預測，到20xx年，入境過夜旅游者為9500—13900萬人次，年平均增長率為5.7%—7.75%。國際旅游組織進行前景預測，認為到20xx年，全球將有16億國際游客，中國將有1.3億游客入境，成為世界上第一大入境國。

2 當今休閑類酒店設計的現(xiàn)狀

今天許多酒店的案例，建筑師獲得了難以言喻的慘敗。建筑是一個平臺、一個布景，而在期間舞蹈的是繁花簇錦的景觀設計和五彩繽紛的室內裝飾。當然，我們也不否認，這樣的搭配依然是酒店。就好比一個森林酒店，房屋勢必不能搶了植物的風頭，而只能從植物上下功夫，讓植物顯得更茂盛、更鮮亮、更千姿百態(tài)。

3 酒店設計的方法探討

1）功能的布局

酒店是個復雜龐大的功能體。有室內與室外的兩個部分。

在每兩個部分里又有對內與對外的不同部分。

在室外部分。對內，有停車位、員工宿舍生活區(qū)（包括籃球場、羽毛球場、活動室等）、酒店洗衣房、花房、垃圾房等；對外有室外游泳池、網球場、垂釣、燒烤、高爾夫果林練習場、射箭場等。不僅要分配合理，互不干擾，員工通道和客流通道必須互不看到外，還要注意對外娛樂區(qū)域的環(huán)境安排和景觀布置。

室外的對外區(qū)域的設計實在又是另一件考驗建筑師，也會在后期考驗景觀師的一大難點，也同時能成為酒店的一大亮點。許多的國內外知名酒店，都有著能充分感受陽光、綠色、水域和清新空氣的室外環(huán)境場所，形成露天卡座、燒烤吧、游泳池、親水娛樂區(qū)等室外空間，讓游客流連忘返。也正是因此，優(yōu)美的室外環(huán)境和景觀條件、空氣質量才成為休閑酒店選址的重要條件。

室內區(qū)域根據酒店需求的不同也會有不同的功能。主要有大堂區(qū)塊、會議區(qū)塊、餐飲區(qū)塊、娛樂區(qū)塊、客房區(qū)塊和后勤用房。后勤用房不一定成一個區(qū)塊，可以分散布置，但要有一個整體的流線，既便于各部門分開各自的工作，又便于整體的協(xié)調與管理。對外的各個區(qū)塊的布置也有一定的組織特點。既要有與大堂的聯(lián)系，又要有獨立的出入口，還要有與室外部分的聯(lián)系，它們互相也有一定的聯(lián)系。

2）顧客的感受

在酒店設計中，所有的對外區(qū)域，都要注意顧客的感受。顧客的感受，能體現(xiàn)出酒店的風格與檔次，是酒店吸引人的核心部分。

在以上這幾種酒店類型中，商務型酒店和經濟型酒店在室外環(huán)境的設計分離比較輕，而除了經濟型酒店外，每種酒店都對酒店內對顧客的感受提出了較高的要求。其中要求最高的是度假型酒店和觀光型酒店，它們的設計常會有一些主題，一方面以便于將它們區(qū)別于不同的酒店，另一方面能把這種主題深入做好，帶給顧客與眾不同的、難忘的體驗。

酒店的主題也有很多。可以是某個國家、地域的風情，如伊斯蘭風、印度風、拉斯維加斯風、羅馬風等等；可以是某個確切的事物，比如天鵝、海豚、漁船、畫；也可以是某個無法觸摸的內心感覺，比如愛情、家、故鄉(xiāng)、記憶等；也可能是這個酒店所擁有的某種得天獨厚的體驗，比如海、草原、

小溪、雪山??

世界上有許多有名的酒店，規(guī)模不大，但它帶給人的感受卻是震撼的、難以忘懷的。這種對顧客感受的把握便是酒店設計成功的精髓所在。

這種“顧客感受”我將它簡單的分為兩類：能看的景觀、能做的體驗。也就是觀感和體驗感。

觀感是一種視覺上的感受。它包括建筑的造型，即其外觀；以及建筑的內部的一些結構、材料和構件上的設計；從建筑往外看的景觀。

而體驗感是人的感受和體驗。它可以是建筑空間形成的空間體驗；建筑內部設計風格形成的感受；也可以是顧客在進行某項活動時的感受和體驗；使用某項物品時的感受和體驗。

觀感的把握主要就是外觀設計、內部空間設計和景觀設計。是較為具象、較好把握的設計部分。

體驗感的設計有室內設計、空間設計的部分，也有活動場所設計、主要物品（如游泳池、沙發(fā)、樓梯等）設計。這些感受主要源自于顧客對所消費的體驗的需求。這些需要更多的觀察和人生體驗來完成才能做得更好。

二、課題擬完成的基本內容

1總體規(guī)劃要求

在總體布局上，分清對內和對外的功能流線。在對外的部分達到功能相對獨立、景觀互相觀看的既獨立又融合的交融效果。各個區(qū)域有著獨立的出入口和相關聯(lián)的流線通道。各個建筑與環(huán)境之間自然的融合和滲透。 2建筑造型要求

建筑造型給人簡潔、大方之感，即一目了然，又有內容有細節(jié)，還具有一定的獨特性，抓住看者的視野。利用結構、材料、造型的方法創(chuàng)造出不落俗套的新時代建筑。建筑入口明朗大方，便于識別。

2景觀要求

以溫帶闊葉樹木夾雜多種植物為主，混栽在季節(jié)上次第開花的品種，利用湖、水、草、陽光、綠色創(chuàng)造出休閑、自然、大方的景觀環(huán)境。 4建筑功能設計要求

建筑內部功能互相獨立，有獨立的出入口和管理通道。建筑功能和環(huán)境緊密融合。不同功能間互不干擾且有順暢的流線進行聯(lián)系。

三、主要步驟和方法

1前期調研

充分了解任務書要求，對安徽合肥綠色港灣酒店擬建場地進行深入的調研，掌握其周圍環(huán)境狀況、交通狀況、發(fā)展前景，為以后的深入設計做準備。

2 項目立意

在調研基礎上對已有條件進行科學的整理，確定項目的基本定位，根據任務書確定酒店的檔次、規(guī)模、景觀朝向及對城市和周邊環(huán)境的影響。

3 總體規(guī)劃

在充分的調研和立意基礎上進行酒店的總體規(guī)劃設計，與指導教師進行多次交流溝通，解決存在的多種問題，并未下一步建筑深入設計做準備。

4 單體設計

在總體規(guī)劃的基礎上進行各個建筑單體的設計，充分考慮他們之間的聯(lián) 系，充分與總體規(guī)劃協(xié)調，反復論證得到最優(yōu)的設計結果。

5 環(huán)境與景觀設計

在總體規(guī)劃與單體設計階段滲透入環(huán)境與景觀設計，塑造出休閑酒店的景觀要求和休閑場所，以求在不大的面積下達到最后的休閑感受。

6 成果展示及評價

通過一系列的圖紙與論文成果展示這個設計過程，并在與指導教師協(xié)商的過程中對方案進行反饋和修改，得出最終方案。

四、工作進度

第1周：畢業(yè)設計課題論證，文獻收集。由指導老師進行審閱。第2周：地形現(xiàn)場勘察，撰寫開題報告。由指導老師進行審閱。第3-4周：方案設計初步，手工繪制草圖。由指導老師進行審閱。第5周：中期成果檢查Ⅰ，手繪草圖，設計說明初稿。由指導老師進行審閱。

第6-7周：方案設計深化。由指導老師進行審閱。

第8周：中期成果檢查Ⅱ，儀器草圖，技術經濟指標。由指導老師進行審閱。

第9-10周：完成方案設計。由指導老師進行審閱。

第11-15周：正式圖紙繪制，設計說明，論文打印。由指導老師進行審閱。

第16周：答辯準備，圖紙裝訂，PPT文件制作

第17周：結題驗收

第18周：答辯

酒店畢業(yè)設計開題報告3

課題名稱：霍邱五星級酒店規(guī)劃設計方案

學生姓名：

指導教師：

所在系部：

專業(yè) 名稱：

20xx年3月 20日

說明

1．根據《畢業(yè)設計(論文)工作管理規(guī)定》，學生必須撰寫《畢業(yè)設計（論文）開題報告》，由指導教師簽署意見、教研室審查，系教學主任批準后實施。

2．開題報告是畢業(yè)設計（論文）答辯委員會對學生答辯資格審查的依據材料之一。學生應當在畢業(yè)設計（論文）工作前期內完成，開題報告不合格者不得參加答辯。

3．畢業(yè)設計開題報告各項內容要實事求是，逐條認真填寫。其中的文字表達要明確、嚴謹，語言通順，外來語要同時用原文和中文表達。第一次出現(xiàn)縮寫詞，須注出全稱。

4．本報告中，由學生本人撰寫的對課題和研究工作的分析及描述，應不少于20xx字，沒有經過整理歸納，缺乏個人見解僅僅從網上下載材料拼湊而成的開題報告按不合格論。

5．開題報告檢查原則上在第2～4周完成，各系完成畢業(yè)設計開題檢查后，應寫一份開題情況總結報告。

畢業(yè)設計(論文)開題報告

（1）《建筑設計的構思方法：拓展設計思路》作者：（日）宮宇地一彥

本書列舉出了世界歷史上（包括過去和現(xiàn)在）大量的建筑實例，以圖文并茂的形式分析論證了由存在的規(guī)則、五官所感所見以及靈感等出發(fā)而形成的建筑設計構思，剖析了這些古今建筑中隱藏著的設計機械構思法，從心理學角度說明了只有在設計中同時注重設計大腦的開發(fā)，才能最終達到自由構思的設計最高境界。

設計啟迪：本書立意新穎、角度獨特，以圖文并茂的形式加以分析，通俗易懂，給了我很多創(chuàng)意

（2）《建筑學報》

創(chuàng)刊近50年來，涵蓋了國內建筑學專業(yè)高水平的理論研究論文和重要建筑實踐，記錄了新中國建筑創(chuàng)作發(fā)展的歷程，具有極高的文獻價值，在國內建筑學領域具有權威性。設計啟迪：本書讓我了解到建筑專業(yè)最前沿的知識和信息。

（3）《酒店設計—規(guī)劃與發(fā)展》瓦爾特A·魯茨著,遼寧科學技術出版社；

一個酒店的成功，充分考慮消費群的多樣性對酒店設計非常重要。設計必須要體現(xiàn)出酒店所有者和經營者的形象以及當地的自然環(huán)境特征，也就是要運用空間設計來體現(xiàn)出這些因素。設計啟迪：作為一個建筑設計師，工作就是要創(chuàng)造出最佳的設計方案，從而使得酒店經營者能夠得到很好的經濟上的回報。

（4）《酒店與酒店設計》王奕著，中國水利水電出版社；第2版

《酒店與酒店設計（第2版）》講述了酒店行業(yè)發(fā)展、總結了酒店設計內涵、列舉了大量的酒店設計案例，從而為讀者深入理解酒店文化和設計提供了豐富的參考借鑒資料。全書以作者二十余年專業(yè)從事酒店設計的實踐經驗和從業(yè)感受為基礎，分3章深入講解酒店文化與酒店設計知識和方法，分別是：歷史與發(fā)展、策劃與投資、規(guī)劃與設計。設計啟迪：本書有很多經典的案例，提供了豐富的參考資料。

（5）《酒店規(guī)劃設計學》郝樹人著，旅游教育出版社；第1版

本書收集了大量本人采制的酒店規(guī)劃設計與建筑的實例并參閱和引用了業(yè)界同人這方面的圖例，給讀者以直觀的印象，從而對成功酒店的規(guī)劃設計，能有進一步深化的認知。作者也注意對中外著名酒店的有關規(guī)劃設計的案例，經過篩選、加工加以采用。

設計啟迪：本書融合了規(guī)劃設計的研究、教學實踐活動的成果和經驗，具有實用性、科學性、前瞻性和系統(tǒng)性，使我對建筑的認識更加的豐滿。

酒店畢業(yè)設計開題報告4

五星級酒店畢業(yè)設計開題報告

畢業(yè)設計開題報告

課題名稱： 霍邱五星級酒店規(guī)劃設計方案

學生姓名： xxxx

指導教師： xxxx

所在系部： xxxx

專業(yè) 名稱： xxxx

20xx年3月 20日

說明

5．開題報告檢查原則上在第2～4周完成，各系完成畢業(yè)設計開題檢查后，應寫一份開題情況總結報告。

參考文獻：

（1）《建筑設計的構思方法：拓展設計思路》

設計啟迪： 本書立意新穎、角度獨特，以圖文并茂的形式加以分析，通俗易懂，給了我很多創(chuàng)意。

（2）《建筑學報》

（3）《酒店設計—規(guī)劃與發(fā)展》瓦爾特A·魯茨著,遼寧科學技術出版社；

（4）《酒店與酒店設計》王奕著，中國水利水電出版社；

（5）《酒店規(guī)劃設計學》郝樹人著，旅游教育出版社；

設計啟迪： 本書融合了規(guī)劃設計的研究、教學實踐活動的成果和經驗，具有實用性、科學性、前瞻性和系統(tǒng)性，使我對建筑的認識更加的豐滿。

四、申請謝菲爾德大學的景觀設計碩士，一年和兩年的國內認可度有什么區(qū)別嗎？

謝菲爾德大學建筑學院作為英國建筑專業(yè)教育領先的院校，謝菲爾德正在致力于建立積極且影響力持久的全球性建筑環(huán)境。今天我們就來看看英國謝菲爾德大學建筑學院怎么樣？

景觀設計環(huán)境ppt（景觀設計環(huán)境分析圖）

作為一所研究型大學，英國謝菲爾德大學的研究型建筑教學具有活性、社會參與性和轉變性這三個較為鮮明的特點。

院校詳情：

謝菲爾德大學 (The University of Sheffield) 建校歷史可追溯到1828年。謝菲爾德大學是英國最具影響力的研究型大學之一，也是世界著名的教學科研中心。

The University of Sheffield has a history dating back to 1828. The university of Sheffield is one of the most influential research universities in the UK and is the world's leading centre for teaching and research.

作為英國最著名的“紅磚大學”之一，謝菲爾德大學是英國眾多百年老牌知名大學中最具有國際聲望的世界一流大學之一，為英國最頂尖一流大學聯(lián)盟羅素大學集團(The Russell Group）、歐洲大學協(xié)會(EUA）、世界大學聯(lián)盟(WUN）、白玫瑰大學聯(lián)盟的成員。

As one of Britain's most famous "red brick university", The university of Sheffield is many famous university established in one hundred in Britain, one of The most internationally prestigious world-class university in England in The top class university league Russell Group universities (The Russell Group), The European university association (EUA), The world university union (WUN), white roses university union members.

謝菲爾德大學建筑學院是英國成立時間最早的也是最大且實力最強的建筑學院之一。該學院教學水平和研究水平在國內和國際學術界都享有很高的聲譽。

The university of Sheffield is one of the earliest and most powerful architecture schools in the UK. Its teaching level and research level enjoy a high reputation both in domestic and international academic circles.

該學院教學水平和研究水平在國內和國際學術界都享有很高的聲譽。下面小編就來為大家介紹下謝菲爾德大學建筑課程設置以及申請條件。

課程設置：

謝菲爾德大學建筑專業(yè)課程將會平衡理論、設計作業(yè)和專業(yè)經驗。學生將會在工作室項目中不斷使用創(chuàng)造性和批判性思維去做設計，培養(yǎng)基礎的建筑構架的能力。

課程中搭配的講座和設計教導將會使得學生了解到建筑領域的最新成果。

教授通過學生所做的設計項目，來進行更有針對性的指導，這樣，幫助學生體驗到真正具備客戶需求項目的設計方式，并且發(fā)現(xiàn)在社會上參與設計與協(xié)作工作的好處，最后能夠做出對社會有好的影響力的成果。

課程介紹

建筑專業(yè)三年課程大致被分為兩個部分，一個部分是講座課程，另一部分是以工作室項目開展為基礎的課程。

第一年為基礎學習的時間，為來自不同學術背景的同學打下關于建筑專業(yè)課程的基礎，所研究的項目隨著年級的增長其規(guī)模和復雜性也在不斷增長，直到第三年年底，學生所接觸的項目將會涉及到地域文化、技術、概念和具象想法等。

專業(yè)設置

Architectural Design-MA（1年制）建筑設計；

Core modules（核心課程）；

Special Design Project – Live Project 特殊設計項目；