普林斯頓大學(xué)為什么不出名(普林斯頓大學(xué)為什么名氣不大)
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本文目錄:
一、普林斯頓大學(xué)有清華北大出名嗎
很有名的大學(xué),比清華北大強
二、人才輩出的美國普林斯頓大學(xué)
在紐約和費城之間,有一個風(fēng)景宜人的小鎮(zhèn),因普林斯頓大學(xué)而聞名天下。鮮花環(huán)繞的校舍,爬滿常春藤的教學(xué)樓外常常能看見教授和學(xué)生們匆匆的身影,綠色的草坪上,清澈的小河邊,三五成群的大學(xué)生經(jīng)常聚集在一起討論各種各樣的話題。有一百多年歷史的圖書館、教學(xué)樓、教堂,每一幢大樓都是建筑美學(xué)經(jīng)典作品,經(jīng)過年復(fù)一年的精心維護和保養(yǎng),煥發(fā)著古典與現(xiàn)代人文精神完美融合的無窮魅力。
無論從哪一個方面來看,普林斯頓都是當(dāng)之無愧的世界一流大學(xué)。從2001年至2010年,《美國新聞與世界報道》雜志10年中有9年將普林斯頓排名在哈佛之前位居第一。主要國際評級機構(gòu)、各種出版物都將普林斯頓列為美國最佳大學(xué)之一。
普林斯頓人才輩出,著名畢業(yè)生包括美國前總統(tǒng)詹姆斯?麥迪遜、伍德羅?威爾遜、約翰?肯尼迪(因健康原因退學(xué))。普林斯頓的畢業(yè)生還有3位國務(wù)卿、3位國防部長、3位司法部長、2位中央情報局局長,多位聯(lián)邦最高法院大法官、數(shù)百名美國國會參眾兩院議員和州議員、44位州長;還有美聯(lián)儲主席、副主席;著名作家、新聞人士、宇航員、著名演員等等。普林斯頓是美國大學(xué)中諾貝爾獎獲得者最多的學(xué)校之一,教授和校友中有30多人獲得諾貝爾獎,涵蓋化學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、文學(xué)、和平、物理學(xué)、生理學(xué)、醫(yī)學(xué)等多個領(lǐng)域,現(xiàn)任教授中有7位諾貝爾獎獲得者。
普林斯頓是怎樣成為世界一流學(xué)府而且長盛不衰的?有沒有什么成功的秘訣?美國威廉-瑪麗學(xué)院歷史學(xué)教授詹姆斯?阿克斯特爾撰寫的普林斯頓大學(xué)研究專著是研究普林斯頓教育史最權(quán)威的著作之一,他向本報記者介紹了普林斯頓成為世界一流大學(xué)的主要因素。此外,普林斯頓大學(xué)幾位教授和學(xué)生以他們的親歷親聞,講述了心目中的普林斯頓。
重視本科教育
阿克斯特爾說,普林斯頓的校友是美國各大學(xué)中最忠誠最慷慨的校友。校友對學(xué)校的參與程度、捐贈程度都是全美國最高的大學(xué)之一,即使在經(jīng)濟蕭條期間也不會減少對學(xué)校的捐贈。大學(xué)經(jīng)費管理透明,總是用在刀刃上:如最優(yōu)質(zhì)的設(shè)施,包括圖書館、實驗室、教學(xué)樓和學(xué)生宿舍,聘請最好的老師。
阿克斯特爾補充道,普林斯頓成功的重要因素包括:重視本科教育,要求一流教授必須教一門本科生課程;成立于上個世紀(jì)30年代初的普林斯頓高級研究所,雖然與普林斯頓大學(xué)相對獨立,但因其與普林斯頓大學(xué)的密切聯(lián)系,為普林斯頓科研領(lǐng)先奠定了堅實的基礎(chǔ),特別是愛因斯坦加入研究所成為終身研究員之后。這些研究所中大多數(shù)研究人員在普林斯頓任教,普林斯頓的優(yōu)秀教師與研究所保持密切關(guān)系。研究所在數(shù)學(xué)和理論物理方面世界領(lǐng)先,對普林斯頓大學(xué)在同類學(xué)科的幫助非常明顯;最近30年,普林斯頓在教師和實驗室方面進行了大規(guī)模的改進,特別是對于尖端學(xué)科方面;聯(lián)邦政府資助的等離子物理實驗室和福雷斯特爾研究中心、附屬的企業(yè)研究機構(gòu)和教育考試中心;教授和校友們獲得諾貝爾獎和各種大獎都為普林斯頓帶來了世界性聲譽。
師資力量一流
美國國家工程院院士、普林斯頓電機工程系教授劉必治認為,教師是學(xué)校一切工作的核心。“一流的教師將吸引一流的學(xué)生,同時吸引優(yōu)秀人才加入,推動學(xué)校行政管理部門繼續(xù)追求卓越。”他說,“在頂尖的研究型大學(xué)中,所有教師在其研究領(lǐng)域都是領(lǐng)袖。擁有一流師資需要多年持續(xù)的努力,包括高標(biāo)準(zhǔn)招聘和嚴(yán)格的晉升標(biāo)準(zhǔn)。一流大學(xué)的聲譽主要在于重點研究項目和獎學(xué)金。一個理想的教師不僅僅是自己學(xué)科或者研究領(lǐng)域的領(lǐng)袖,他或她還應(yīng)該在教室中是一個好老師,一個關(guān)心學(xué)生的督導(dǎo)者和顧問。普林斯頓的大多數(shù)老師都符合這一標(biāo)準(zhǔn)。”
普林斯頓大學(xué)電子工程系博士研究生、2008年北京大學(xué)信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院(微電子系)本科畢業(yè)生丁飛,說起自己系里的教授充滿了驕傲和自豪:“我最佩服我的老師們對事業(yè)的執(zhí)著和熱情。他們不是為了職稱,也不是為了增加薪水而工作,純粹是出于對專業(yè)的興趣和熱愛。我?guī)缀趺恐芏紩谙道锟匆姶掮淌?。他?998年諾貝爾物理學(xué)獎得主,他獲得諾貝爾獎之后依舊每周為博士生授課,無論天寒地凍的冰雪天,還是烈日炎炎的夏日,從不間斷到實驗室工作。”
丁飛說,來自貝爾實驗室的克萊爾?格馬赫爾教授,是量子級聯(lián)激光的發(fā)明人之一。雖然她很久以前就已經(jīng)受聘終身教授了,但是仍舊每天在辦公室工作到深夜一二點,早晨七八點又出現(xiàn)在系里。
丁飛的導(dǎo)師周郁是納米壓印技術(shù)的發(fā)明人,美國國家工程院院士,各種殊榮不計其數(shù)。“身為他的學(xué)生,我真的不知道他每天睡幾個小時,他經(jīng)常半夜三四點給我發(fā)郵件,第二天早晨六七點又在給我發(fā)郵件。他絕對是我們實驗室里面最用功的人,周六和周日他經(jīng)常在辦公室工作。有時一個項目結(jié)題以后,他到實驗室跟我們聊天,說著說著就睡著了,可以想見他多么辛苦。每當(dāng)我看到他因為研究有新的進展像孩子一樣開心的時候,崇敬的心情油然而生。其實他的納米壓印專利每年都能為他帶來可觀的收入,工程院院士和普林斯頓教授的名望已經(jīng)到頂了,他既不為名也不為利,如此辛苦只為對事業(yè)的熱愛和獻身精神。”
慷慨資助學(xué)生
普林斯頓大學(xué)新聞發(fā)言人馬丁提供了一組數(shù)字:2011-2012學(xué)年,普林斯頓有教員1132人,學(xué)生與教師的比例為6:1。學(xué)生總?cè)藬?shù)7494人,其中本科生5044人,研究生2450人,60%的學(xué)生獲得獎學(xué)金、助學(xué)金和各種補助,平均每位學(xué)生得到36650美元學(xué)校資助。
普林斯頓是世界上極少的無償給予學(xué)生獎助學(xué)金,不需要學(xué)生償還貸款的學(xué)校。普林斯頓鼓勵所有優(yōu)秀人才,無論家庭多么貧困都要報考普林斯頓。
普林斯頓非常重視幫助學(xué)生建立誠信和榮譽觀,學(xué)生考試從不設(shè)監(jiān)考老師,每一次學(xué)生考完試都要在考卷上聲明考試沒有舞弊行為,是個人獨立完成的。一旦發(fā)現(xiàn)有舞弊行為,將受到非常嚴(yán)重的處罰,甚至開除學(xué)籍。
劉必治教授在普林斯頓執(zhí)教多年,培養(yǎng)了53位博士,還有一些碩士。他像所有教師一樣,喜歡優(yōu)秀的學(xué)生:“一個理想的學(xué)生應(yīng)該對知識充滿好奇,對未知的領(lǐng)域具有毫不猶豫的探索精神,思想開放,富有社會責(zé)任感,愿意為一個有價值的目標(biāo)而艱苦工作,幾乎所有普林斯頓的學(xué)生在進入普林斯頓之前都有不同的成就。他們做什么不做什么都是自己選擇的結(jié)果。我們的工作不是告訴他們應(yīng)該做什么,而是希望他們能夠充分利用普林斯頓提供的機會。”
丁飛認為,中國一些高校的學(xué)生的資質(zhì)和努力程度不比普林斯頓的學(xué)生差,很多人甚至在普林斯頓之上。除了師資條件之外,學(xué)習(xí)條件和學(xué)習(xí)環(huán)境不同,是造成中美大學(xué)差異的另一個主要原因。例如,普林斯頓學(xué)生與老師的比例比北大小很多,普林斯頓的作業(yè)不是為了應(yīng)試,而是為了引發(fā)思考進而加深理解,每一道題都比較有嚼頭,精而不多。
實驗課是國內(nèi)教育的薄弱環(huán)節(jié)。中國學(xué)生缺乏上手練習(xí)和允許犯錯誤的機會。普林斯頓絕大部分的儀器設(shè)備,無論本科生還是研究生,都可以親手操作。很多知識只有親手做過之后,再加以理論指導(dǎo)才能理解透徹,更何況創(chuàng)新不可能建立在空中樓閣之上,往往需要大量的第一手資料和透徹理解為基礎(chǔ)。很多中國學(xué)生在美國發(fā)表的論文比國內(nèi)所發(fā)表的論文更扎實可靠,也更具創(chuàng)新性和前瞻性,就是靠自己動手做大量實驗的結(jié)果?,F(xiàn)在國內(nèi)有些學(xué)校也增加了許多設(shè)備,但是總怕學(xué)生弄壞了,不敢放手讓學(xué)生去做,學(xué)生沒有機會動手,常常只是填寫實驗員做出的數(shù)據(jù),讀實驗員給的測試報告。
杰出的學(xué)生源自杰出的老師,杰出的老師源自杰出的學(xué)校管理。正如劉必治教授所說:“我認為大學(xué)的行政管理部門最重要的工作就是給予教師和學(xué)生最大的支持,使其能夠追尋其教育和科研目標(biāo)。卓越有效的管理體制才是普林斯頓大學(xué)成功的關(guān)鍵。”
三、美國普林斯頓大學(xué)的具體地位在哪兒?
普林斯頓大學(xué)(Princeton University)是全美乃至世界上最著名的高等學(xué)府,是美國最古老的大學(xué)之一,具有極高的學(xué)術(shù)聲譽。作為美國最難進的大學(xué)之一,普林斯頓大學(xué)以精英教學(xué)模式而著稱于世,學(xué)生總數(shù)僅為七千多,師生比例為的大約1比7。普林斯頓大學(xué)是世界上最富有的大學(xué),平均每名本科生向?qū)W校捐贈兩百萬美金,充裕的資金讓普林斯頓有條件為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
普林斯頓地處紐約和費城之間,是一座別具特色的鄉(xiāng)村都市,小城位于新澤西州西南的特拉華平原,面積約為7平方公里,東瀕卡內(nèi)基湖,西臨特拉華河。普林斯頓的景色幽雅,四周綠樹成蔭、綠草叢叢,清澈的河水環(huán)繞著小城靜靜流淌;普林斯頓人口約為3萬,大多市民生活富裕;小城交通方便,距離紐約和費城只需大約1小時車程,加上小城恬靜而又安詳?shù)纳睿瑵鉂獾奈幕諊\罩下的貴族氣息,使普林斯頓成為美國上層人士青睞的居住地。普林斯頓大學(xué)(Princeton University)是全美第五歷史悠久的高等學(xué)府,(第一為哈佛大學(xué),第二為威廉瑪麗學(xué)院,第三為耶魯大學(xué),第四為賓夕法尼亞大學(xué),這些都是美國的頂尖學(xué)府) 。
普林斯頓大學(xué)(Princeton University)位于美國新澤西州的普林斯頓。它是美國殖民時期第四所成立的高等教育學(xué)院。1746年在新澤西州的Elizabeth創(chuàng)立,當(dāng)時名為“新澤西學(xué)院”。學(xué)校1756年搬遷到普林斯頓時名稱仍未改動。一直到1896年學(xué)校才正式更名為“普林斯頓大學(xué)”。它是英屬北美洲部分成立的第四所大學(xué)。雖然它最初是長老制的教育機構(gòu),對學(xué)生亦無任何宗教上的要求。這所大學(xué)提供兩種主流的本科學(xué)位:文學(xué)士學(xué)位和工學(xué)士學(xué)位。普林斯頓保有濃厚的歐式教育學(xué)風(fēng)。創(chuàng)立宗旨上強調(diào)訓(xùn)練學(xué)生具有人文及科學(xué)的綜合素養(yǎng)。
四、普林斯頓大學(xué)為何能力壓哈佛成為全美第一,你怎么看?
人家憑實力,不像某些大學(xué)
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