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學(xué)術(shù)不端這輩子就完了嗎

發(fā)布時(shí)間：2023-04-24 15:21:03 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 90

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于學(xué)術(shù)不端這輩子就完了嗎的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

澳洲留學(xué)生Academic Misconduct學(xué)術(shù)不端后果有什么？
學(xué)術(shù)不端的危害
學(xué)術(shù)不端被查出來后影響大嗎？
學(xué)術(shù)不端的后果和危害

學(xué)術(shù)不端這輩子就完了嗎

澳洲留學(xué)生Academic Misconduct學(xué)術(shù)不端后果有什么？

學(xué)術(shù)不端不僅對你目前的學(xué)習(xí)有嚴(yán)重的影響，對你之后畢業(yè)找工作也是會影響的。試想那個(gè)用人單位會喜歡一個(gè)有過學(xué)術(shù)不端行為的應(yīng)聘者呢？
UNSW是怎么對待涉及Academic Misconduct 的學(xué)生的:
學(xué)校會給予正式的譴責(zé)及警告
扣學(xué)分
掛科
停學(xué)或開除學(xué)籍
延遲畢業(yè)
對于做出學(xué)術(shù)不端行為的學(xué)生，學(xué)校一般會以郵件的形式通知你，給你一個(gè)機(jī)會來解釋自己的行為。千萬要抓住這次機(jī)會，萬不可掉以輕心。因?yàn)槿绻悴蛔龀龌貞?yīng)，學(xué)校很可能就直接實(shí)行處罰決定了。
因?yàn)樵诎闹迣W(xué)術(shù)是一件很嚴(yán)肅的事情，每個(gè)人都必須為自己的行為付出代價(jià)?？蹖W(xué)分、掛科是小，但是你的Misconduct都是會被記錄在案的。輕則零分或停學(xué)，重則要開除學(xué)籍。來自：求助得到的回答

學(xué)術(shù)不端的危害

學(xué)術(shù)不端行為敗壞科學(xué)界的聲譽(yù)，阻礙科學(xué)進(jìn)步。學(xué)術(shù)的意義是求真，探求真理本來應(yīng)該是每個(gè)學(xué)者的崇高職責(zé)，誠實(shí)也應(yīng)該是治學(xué)的最基本的態(tài)度。人類的活動(dòng)很難找出還有哪一種像學(xué)術(shù)這樣強(qiáng)調(diào)真實(shí)，學(xué)者也因之受到公眾的敬仰，甚至被視為社會的良心。如果科學(xué)界的聲譽(yù)由于學(xué)術(shù)不端行為的頻發(fā)而受到嚴(yán)重?fù)p害，敗壞了科學(xué)研究在公眾心目中的形象，那么必然會阻礙科學(xué)的進(jìn)步，因?yàn)樽隹茖W(xué)研究是需要全社會的支持的，需要有科研資金的提供，需要有一個(gè)比較好的科研環(huán)境的。沒有了這些因素，科學(xué)就很難發(fā)展。
學(xué)術(shù)不端行為也直接損害了公共利益?？茖W(xué)研究在很大程度上都在使用國家資金，學(xué)術(shù)**就是在浪費(fèi)納稅人的錢。有的學(xué)術(shù)**是和經(jīng)濟(jì)腐敗相勾結(jié)的，是為了推銷假藥、假產(chǎn)品的，那么就是在騙消費(fèi)者的錢，危害消費(fèi)者的身體健康。
學(xué)術(shù)不端行為違反學(xué)術(shù)規(guī)范，在科研資源、學(xué)術(shù)地位方面造成不正當(dāng)競爭。如果靠剽竊、捏造數(shù)據(jù)、捏造學(xué)術(shù)履歷就能制造出學(xué)術(shù)成果、獲得學(xué)術(shù)聲譽(yù)、占據(jù)比較高的學(xué)術(shù)地位，那么腳踏實(shí)地認(rèn)認(rèn)真真搞科研的人，是競爭不過**者的。而且學(xué)術(shù)**還對同行造成了誤導(dǎo)。如果有人相信了虛假的學(xué)術(shù)成果，試圖在其基礎(chǔ)上做進(jìn)一步的研究，必然是浪費(fèi)了時(shí)間、資金和精力，甚至影響到學(xué)位的獲得和職務(wù)的升遷。受**者最直接危害的往往是同一實(shí)驗(yàn)室、同一研究領(lǐng)域的人。
因此，人人都有權(quán)利維護(hù)學(xué)術(shù)規(guī)范、學(xué)術(shù)道德，維護(hù)學(xué)術(shù)規(guī)范、學(xué)術(shù)道德也是在保護(hù)自己的利益。
中科協(xié)完善科技人員誠信檔案防范學(xué)術(shù)不端
中新社北京五月二十六日電(記者孫自法)被譽(yù)為“科技工作者之家”的中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會呼吁建立和完善科技工作者誠信檔案，對承擔(dān)國家科技計(jì)劃項(xiàng)目和從事相關(guān)管理的人員、機(jī)構(gòu)進(jìn)行信用監(jiān)督，以強(qiáng)化科研道德建設(shè)、防范學(xué)術(shù)不端行為。
二十六日閉幕的中國科協(xié)“七大”通過《關(guān)于動(dòng)員和組織廣大科技工作者為建設(shè)創(chuàng)新型國家作出新貢獻(xiàn)的若干意見》，并在這份用較多筆墨關(guān)注科技道德與學(xué)風(fēng)建設(shè)的《若干意見》中發(fā)出上述呼吁。
中國科協(xié)強(qiáng)調(diào)，科技工作者要自覺抵制相互吹捧、沽名釣譽(yù)等學(xué)術(shù)不端行為，同弄虛作假、剽竊抄襲等不良現(xiàn)象作斗爭。在申報(bào)、推薦、評審、鑒定、答辯、評獎(jiǎng)等科技活動(dòng)中，要淡薄“官本位”觀念和“明星”效應(yīng)，充分尊重學(xué)術(shù)領(lǐng)域不同意見。要把學(xué)術(shù)自律和社會輿論監(jiān)督有機(jī)結(jié)合起來，維護(hù)學(xué)術(shù)尊嚴(yán)和科技工作者職業(yè)道德。
科研單位和科技團(tuán)體要制定科學(xué)道德公約，規(guī)范、鼓勵(lì)學(xué)術(shù)批評，端正學(xué)風(fēng)研風(fēng)。加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德委員會建設(shè)，制定懲戒處罰制度，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化。改進(jìn)和完善學(xué)術(shù)交流制度，健全同行認(rèn)可機(jī)制，幫助中青年優(yōu)秀科技人才脫穎而出。
科技人員應(yīng)堅(jiān)持國家*益*于一切，在各項(xiàng)科研活動(dòng)中體現(xiàn)國家意志，服從和服務(wù)于國家利益，保守國家科技秘密，維護(hù)科技安全，牢固樹立納稅人意識，確?？萍蓟顒?dòng)有利于人與社會、人與自然的和諧發(fā)展。同時(shí)，科技人員還要保護(hù)好、應(yīng)用好自己的知識產(chǎn)權(quán)，尊重他人的知識產(chǎn)權(quán)。周濟(jì)在座談會上指出，學(xué)術(shù)失范、學(xué)風(fēng)不正現(xiàn)象仍然存在，學(xué)術(shù)不端行為仍有發(fā)生，在有些方面還比較嚴(yán)重，損害了學(xué)術(shù)形象，敗壞了學(xué)術(shù)風(fēng)氣，阻礙了學(xué)術(shù)進(jìn)步，給科學(xué)和教育事業(yè)帶來了嚴(yán)重的負(fù)面影響。對此，嚴(yán)肅查處，決不能任其滋長蔓延。“無論涉及什么人、什么事，都要態(tài)度堅(jiān)決、一查到底，做到不護(hù)短、不姑息、不手軟。”他說。
周濟(jì)要求，要著力構(gòu)建教育、制度、監(jiān)督相結(jié)合的懲治和預(yù)防工作體系。加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)，凈化學(xué)術(shù)風(fēng)氣，遏制學(xué)術(shù)不端行為，必須標(biāo)本兼治，懲防并舉，多管齊下，綜合治理，自律與他律相統(tǒng)一，內(nèi)部治理與社會監(jiān)督相結(jié)合。一是加強(qiáng)教育引導(dǎo)，提高道德自律水平，發(fā)揮道德力量，使之不愿違背學(xué)術(shù)道德；二是加強(qiáng)制度約束，規(guī)范學(xué)術(shù)管理，發(fā)揮制度力量，使之不能違背學(xué)術(shù)道德；三是加強(qiáng)社會監(jiān)督，形成良好社會氛圍，發(fā)揮社會力量，使之不敢違背學(xué)術(shù)道德。座談會上浙江大學(xué)校長楊衛(wèi)詳細(xì)陳述了該校發(fā)生的賀海波論文剽竊事件事件始末及處理情況。
據(jù)楊衛(wèi)介紹，2008年10月16日，浙江大學(xué)藥學(xué)院收到反映藥學(xué)院副教授賀海波學(xué)術(shù)不端的郵件。收到該郵件后，在院、校兩個(gè)層面相繼組成了調(diào)查組，當(dāng)天即著手調(diào)查此事。2008年10月23日，在學(xué)校著手調(diào)查賀海波學(xué)術(shù)不端行為一周后，“新語絲”網(wǎng)站披露了其一稿多投行為。經(jīng)過一段時(shí)間的演變，春節(jié)后，事件引起了眾多媒體和社會各方面廣泛關(guān)注，成為社會輿論的一個(gè)熱點(diǎn)。
賀海波2006年6月博士畢業(yè)后進(jìn)浙江大學(xué)藥學(xué)博士后流動(dòng)站從事研究，合作導(dǎo)師為李連達(dá)院士。李連達(dá)是該校聘任的藥學(xué)院院長。
在整個(gè)“賀海波論文事件”處理過程中，學(xué)校共核查了賀海波及其所在研究室相關(guān)人員涉嫌學(xué)術(shù)道德問題的論文20篇，其中賀海波涉及論文9篇。除作為合作作者的1篇論文外，賀海波作為第一作者的8篇論文均不同程度地存在剽竊、抄襲原博士導(dǎo)師實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，以及一稿兩投、部分圖表數(shù)據(jù)張冠李戴、重復(fù)發(fā)表、擅署他人名字、擅自標(biāo)注基金資助、捏造知名專家?guī)椭薷挠⒄Z等嚴(yán)重學(xué)術(shù)不端行為。有鑒其問題確鑿，本人供認(rèn)不諱，學(xué)校當(dāng)即作出了處分：2005年11月決定撤銷其副教授職務(wù)和任職資格，解除聘用合同。由于賀的行為在中國外范圍內(nèi)造成了極其嚴(yán)重的后果，學(xué)校決定將其開除出教師隊(duì)伍。
賀海波8篇有學(xué)術(shù)**內(nèi)容的論文的通訊作者均署為我校中藥藥理研究室主任吳XX副教授。根據(jù)至今近4個(gè)月的調(diào)查，沒有證據(jù)指向吳直接參與了上述論文的寫作和最初投稿；但他在賀海波的部分問題論文錄用或刊出后，作為通訊作者將其用于申報(bào)項(xiàng)目，負(fù)有不可推卸的責(zé)任；本人也存在重復(fù)發(fā)表學(xué)術(shù)論文等問題；此外，中藥藥理研究室的學(xué)風(fēng)監(jiān)管失范，作為研究室主任嚴(yán)重管理失職。在查清事實(shí)的基礎(chǔ)上作出決定：撤銷吳擔(dān)任的中藥研究所所長助理及中藥藥理研究室主任職務(wù)，給予行政記大過處分，并解除其聘用合同。
根據(jù)所有相關(guān)人員的陳述、筆跡鑒定和掌握的其它材料來看，涉及賀海波8篇有學(xué)術(shù)**內(nèi)容的論文中李連達(dá)院士的署名，是在其不知情的情況下被賀海波擅署的，沒有證據(jù)說明李連達(dá)參與了論文**、剽竊和抄襲等。李連達(dá)院士作為院長、學(xué)術(shù)帶頭人和合作導(dǎo)師，對賀海波事件負(fù)有疏于管理、教育不力、監(jiān)管督察不嚴(yán)的責(zé)任。現(xiàn)院長任期屆滿，學(xué)校將不再續(xù)聘。復(fù)旦大學(xué)校長楊玉良分析說，當(dāng)今中國的“學(xué)術(shù)失范”之風(fēng)屢禁不止的現(xiàn)象，首先是學(xué)者對自己的“公共知識分子”身份的自我認(rèn)知不足，忘卻了“公共知識分子”代表的是公共利益，堅(jiān)守的是民族文化和人類文明中的普適性價(jià)值理想。除此之外，媒體本身對“學(xué)術(shù)研究”的報(bào)道也為其罩上了許多不切實(shí)際的“光環(huán)”，使“學(xué)術(shù)研究”帶上了人為的“神秘感”，而缺少應(yīng)有學(xué)術(shù)精神和嚴(yán)謹(jǐn)性。媒體的這種“廣告式”的學(xué)術(shù)報(bào)道，往往連研究領(lǐng)域稍有不同的專家都難以理解，并常常對公眾產(chǎn)生誤導(dǎo)，但它卻為學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)和個(gè)人贏得一些實(shí)際的利益。這種做法的一個(gè)“隱動(dòng)力”源自多年來風(fēng)行的，嚴(yán)重背離學(xué)術(shù)精神的學(xué)術(shù)評價(jià)、評估和評審體系，其危害性必須引起高度重視。
北大校長周其鳳說，學(xué)術(shù)活動(dòng)中道德失準(zhǔn)、行為失范的問題時(shí)有發(fā)生。一些學(xué)者違背學(xué)術(shù)研究目的，或急功近利，粗制濫造；或媚于世俗，熱衷炒作；更有甚者，喪失學(xué)術(shù)道德，以抄襲剽竊為手段換取一時(shí)之名利。這些行為和現(xiàn)象雖屬個(gè)別，但若不加以制約，將嚴(yán)重污染學(xué)術(shù)環(huán)境，影響學(xué)術(shù)聲譽(yù)，阻礙學(xué)術(shù)進(jìn)步，進(jìn)而影響整個(gè)學(xué)術(shù)群體的創(chuàng)新和發(fā)展。
周其鳳指出，在學(xué)術(shù)道德規(guī)范建設(shè)上堅(jiān)持四原則：一、建設(shè)學(xué)術(shù)自由與學(xué)術(shù)規(guī)范和諧統(tǒng)一的學(xué)術(shù)氛圍，二、建設(shè)制度規(guī)范與自我約束有機(jī)結(jié)合的控制機(jī)制，三、建設(shè)事先預(yù)防和事后處理互為補(bǔ)充的教育手段，對于學(xué)術(shù)失范事件，根據(jù)嚴(yán)重程度給予不同形式的懲處。同時(shí)，著重致力于學(xué)術(shù)失范的預(yù)防機(jī)制建設(shè)，避免潛在的學(xué)術(shù)失范現(xiàn)象的發(fā)生，四、建設(shè)表現(xiàn)形式與實(shí)質(zhì)內(nèi)容并重的成果評價(jià)體系。
在計(jì)算機(jī)時(shí)代，運(yùn)用剪切和粘貼太容易不過了，當(dāng)科學(xué)家拋開鉆研精神，轉(zhuǎn)而用剪剪貼貼來剽竊科學(xué)成果時(shí)，不禁令人大失所望?！犊茖W(xué)》雜志刊登一個(gè)研究組在報(bào)告中列出的“潛在剽竊者”名單，這些名單上的作者所著的科學(xué)論文與以前曾出版過的作品平均有86.2%相似。
美發(fā)現(xiàn)中日科學(xué)家剽竊論文比例略升。該研究小組在《自然》雜志上報(bào)告，根據(jù)對美國聯(lián)邦政府PubMed數(shù)據(jù)庫樣本的研究顯示，約二百分之一的論文系抄襲。
該小組利用一種計(jì)算機(jī)程序，來檢測約9000個(gè)可疑的重復(fù)PubMed數(shù)據(jù)庫資料。研究小組隨后發(fā)出了163份問卷，分別給潛在剽竊者、被復(fù)制論文的原創(chuàng)者以及出版科學(xué)刊物的編輯，他們收到了144份答復(fù)。研究組指出，受訪者的反應(yīng)強(qiáng)烈而多樣，93%的原創(chuàng)者對于被抄襲的情況表示不知道或贊同，潛在剽竊者的答復(fù)則更加多樣化：28%的人否認(rèn)抄襲，35%承認(rèn)錯(cuò)誤并表示后悔，22%聲稱是共同作者，只是未參與撰寫手稿，其他人則聲稱他們不知道別的研究。一個(gè)重復(fù)別人論文的作者在問卷中表示，“這像是個(gè)笑話，一場糟糕的比賽，或者朋友之間糊里糊涂地打賭。10年前發(fā)生了這件事情，我深感遺憾。”研究組發(fā)現(xiàn)，這位深表遺憾的“開玩笑者”還有8篇論文與別人重復(fù)，并且他身為所在國家的某個(gè)倫理委員會負(fù)責(zé)人。
研究表明，復(fù)制的論文來自全世界各地，其中包括哈佛大學(xué)的一篇文章在內(nèi)。然而，中國和日本的比例略有上升，一些研究者反映有些國家論文剽竊標(biāo)準(zhǔn)過于寬松。最令人震驚的是醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的論文剽竊，這可能會影響到醫(yī)生的診斷和病人的治療。另外，約42%的重復(fù)論文還包括篡改數(shù)據(jù)、計(jì)算或圖像。醫(yī)生根據(jù)數(shù)據(jù)決定治療方案，科學(xué)家根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果做研究決策，因此在剽竊研究中捏造數(shù)據(jù)非常令人擔(dān)憂。
令人關(guān)注的最嚴(yán)重的抄襲是自我剽竊，即研究人員在不同刊物上一次又一次重復(fù)自己的論文和舊數(shù)據(jù)。該研究小組發(fā)現(xiàn)自我剽竊案件比剽竊他人案件多8倍。小組研究員加納表示，科學(xué)家也是人，許多院校提出的“要么出版論文要么走人”的要求在絕望的情況下重復(fù)發(fā)表自己的文章?！蹲匀弧冯s志發(fā)表的一項(xiàng)調(diào)查表明，每年約有3%的研究人員被發(fā)現(xiàn)有科學(xué)上的不端行為，主要是偽造數(shù)據(jù)及剽竊。在過去十年中，震撼科學(xué)界的案例有干細(xì)胞研究人員黃禹錫偽造數(shù)據(jù)，貝爾實(shí)驗(yàn)室的天才杰恩·亨德里克·舍恩（JanHendrikSchn）偽造實(shí)驗(yàn)結(jié)果等。
當(dāng)然，以上的種種行為只占所有科研成果的極少數(shù)。研究組工作人員加納表示，“雖然我們公布的（重復(fù)論文）數(shù)目看起來像是很多，但是你必須記住有180萬論文和PubMed數(shù)據(jù)庫的95%以上的研究都是高品質(zhì)的精心努力的成果。”加納說，“我們只是希望，高標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)精神無處不在。”（肖荷露） (來源：人民網(wǎng)-國際頻道)
根治學(xué)術(shù)不端行為不能完全依靠行為發(fā)現(xiàn)后的嚴(yán)重處罰，學(xué)者自覺踐行學(xué)術(shù)規(guī)范才是治本之策。但是，在這種自覺意識還很弱小的時(shí)候，對學(xué)術(shù)不端行為的處罰就顯得極為重要。專門的學(xué)術(shù)規(guī)范教育也是必不可少的，要防止因?yàn)椴涣私鈱W(xué)術(shù)規(guī)范而產(chǎn)生的不端行為。當(dāng)然，除了學(xué)術(shù)規(guī)范的傳授，教師自身在學(xué)術(shù)方面的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)對學(xué)生有更好的示范作用。

學(xué)術(shù)不端這輩子就完了嗎

學(xué)術(shù)不端被查出來后影響大嗎？

學(xué)術(shù)不端，被查出來后，對本人影響是很大的！涉嫌弄虛作假，對本人聲譽(yù)和前途有很大負(fù)面影響！

學(xué)術(shù)不端的后果和危害

學(xué)術(shù)不端的后果和危害如下：

1、剽竊、代寫、共謀等學(xué)術(shù)不端行為讓學(xué)生失去了學(xué)習(xí)和進(jìn)步的機(jī)會。

2、學(xué)術(shù)不端會干擾教師準(zhǔn)確評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3、學(xué)術(shù)不端是對其他學(xué)術(shù)工作者的不敬,并且破壞了學(xué)術(shù)信任。

學(xué)習(xí)的意義如下：

1、學(xué)習(xí)可以讓我們得到財(cái)富。學(xué)習(xí)可以讓我們賺到更多的錢，因?yàn)槟阌辛藙e人沒有的知識。知識是可以變成財(cái)富的。不同的職業(yè)因?yàn)樗枰闹R水平不同，得到的錢也會有一定的差別。你的知識會以錢的形式回報(bào)給你的。

2、學(xué)習(xí)可以提高我們的氣質(zhì)。我們形容某個(gè)人有氣質(zhì)的時(shí)候經(jīng)常說“腹有詩書氣自華“。有知識的人會自帶一種文人氣質(zhì)，這一點(diǎn)可以從他的言行舉止，一舉一動(dòng)等地方看到。所以，學(xué)習(xí)可以潛移默化的改變我們的氣質(zhì)，提高我們的修養(yǎng)。

3、學(xué)習(xí)可以讓我們思想深邃。學(xué)習(xí)的過程，也就是思考的過程。多思考，多動(dòng)腦，不僅能讓我們變得聰明，也能讓我們的思想變得深邃。思想是改變世界的，同樣也可以改變我們自己。思想能讓我們更好的理解事物。

4、學(xué)習(xí)可以讓我們開拓眼界。學(xué)習(xí)可以讓我們知道我們之前不知道的東西，為我們打開一扇扇通往新世界的大門。知道我們在日常生活中看不到的，但確實(shí)又真實(shí)存在的東西，就像宇宙一樣，學(xué)了之后發(fā)現(xiàn)天空比我們想的要寬廣太多。

5、學(xué)習(xí)可以提高個(gè)人價(jià)值。學(xué)習(xí)就是一個(gè)不斷提高自我能力的過程。也可以提高自我的價(jià)值。自我價(jià)值的體現(xiàn)，就是看你能影響多少的人。你學(xué)習(xí)的知識越多，影響的人也就越多，也就實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值。一個(gè)人人生的價(jià)值就是個(gè)人價(jià)值的體現(xiàn)。

6、學(xué)習(xí)能讓我們內(nèi)心得到平靜。學(xué)習(xí)讀書，思考探索，都能讓我悶得內(nèi)心平靜許多。平靜下來的我們才能更好地感受到生命的意義，人生的價(jià)值，做到“不以物喜，不以己悲”的大境界，大氣魄。內(nèi)心平靜，才能在面對一切苦難時(shí)游刃有余，不卑不亢。

7、學(xué)習(xí)可以改變我們看事物的角度。學(xué)習(xí)可以讓我們從另一個(gè)角度來觀察世界。學(xué)習(xí)是和比我們有能力的人交流的過程。我們可以從他們那里得到它們的看法，然后在它們的指導(dǎo)下，改變原本看事物的角度，從另一個(gè)角度，從本質(zhì)來看問題。

以上就是關(guān)于學(xué)術(shù)不端這輩子就完了嗎相關(guān)問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會為您講解更多精彩的知識和內(nèi)容。