水景觀設計（濱水景觀設計）

大家好！今天讓小編來大家介紹下關于水景觀設計的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

• 1、

• 2、城市濱水區(qū)的景觀設計方法

• 3、濱水景觀設計國內外發(fā)展狀況

• 4、濱水景觀設計的目錄

一、

二、城市濱水區(qū)的景觀設計方法

設計城市濱江區(qū)景觀時，最重要的自然是考慮水，因此設計的幾個要點都和水相關。

1）安全。濱水區(qū)設計需要特別注意安全問題，適度的安全距離、安全坡度，豎向設計需要保證人們既能享受到濱水的樂趣，又需要保證老人、兒童的安全。

2）親水。設置多個高程的空間，提供親水、近水、觀水的空間，保證視線通透。

3）生態(tài)。盡量采用軟質駁岸結合硬質駁岸的手法，設計濕地植物景觀，提升環(huán)境生態(tài)品質。

一般濱水區(qū)設計的步驟：

1）優(yōu)化岸線形態(tài)，哪里凹進突出，哪里弧線，淺灘處設計濕地。使整體岸線形成形態(tài)連續(xù)優(yōu)美的帶狀空間。

2）濱水一側開放空間一般硬質鋪裝為主，主要就是設計大小空間的組合，形成有韻律和節(jié)奏的開放空間，并合理安排各類活動設施點。

3）靠內側設置綠地，宜視線通透，種植形式多樣。

三、濱水景觀設計國內外發(fā)展狀況

國內：與國外相比，我國的濱水區(qū)建設起步要晚很多。20世紀70年代，在我國的濱海、臨江發(fā)達地帶開始了城市濱水區(qū)域建設。20世紀90年代科學家錢學森提出了“山水城市”概念，倡導構建與自然山水相結合的城市環(huán)境。北京林業(yè)大學校長尹偉倫院士編制的北京市永定河《綠化景觀專項規(guī)劃》，明確提出“以安全行洪為根本，以生態(tài)修復為載體，以生態(tài)經(jīng)濟為導向，以生態(tài)屏障為目標，林水相間，以綠養(yǎng)水，因勢利導”的濱水綠化理念，對城市濱水綠地的構建具有指導意義。北京大學俞孔堅教授致力于以水為核心組成部分的城市生態(tài)基礎設施建設，包括保護利用水系統(tǒng)、雨洪管理與利用、濱水生物多樣性保護等，特別指出維護和強調山水格局的連續(xù)性、濱水地帶的自然形態(tài)、濱水游憩綠地建設的重要性。從2000年開始，在國內陸續(xù)出版了一些關于濱水景觀規(guī)劃設計及改造方面的書籍，給國內濱河景觀改造提供一些可供參考的資料，例如:《濱水景觀》、《城市濱水區(qū)設計與開發(fā)》、《城市濱水區(qū)景觀規(guī)劃設計》等書，以圖文并茂的方法概括性的描述我國一些濱水景觀案例。

國外：國外最早通過建造城市公園等城市生態(tài)景觀系統(tǒng)來解決工業(yè)化所帶來的負面影響，其中不乏濱水綠地的建設。1840年唐寧提出“城市公共綠地是城市‘肺’”的觀點，呼吁建設城市公共綠地，以始于英國的城市公園運動為起點，城市中建立了各類公園改善環(huán)境，美國紐約中央公園就是典型代表。1880年奧姆斯特德主持的波士頓公園體系規(guī)劃，用河流及濱河綠色開放空間把數(shù)個公園連成一體，將河流自然演進過程與城市空間拓展相結合。1898年霍華德提出的“田園城市”理論將運河水系作為城市核心區(qū)外圍的保護緩沖帶，與綠帶結合串聯(lián)起城市景觀。此后的“綠道”“綠帶”研究均重視河流以及濱河綠色空間在城市中的生態(tài)與社會效益。美國海洋生物學家蕾切爾卡遜著的《寂靜的春天》被譽為啟蒙人類環(huán)保意識的杰作，書中作者用犀利的言辭批評了化學藥劑等污染物對水體造成的污染。英國風景園林師麥克哈格在《設計結合自然》書中從流域的角度對濱水環(huán)境規(guī)劃做了詳細的論述，提出在不破壞水資源的情況下開辟濱水游憩設施，推動了城市濱水區(qū)的生態(tài)規(guī)劃。美國景觀設計師西蒙茲在《大地景觀環(huán)境規(guī)劃設計手冊》中說明了水體在城市開放空間中的重要地位，在保護的基礎上對自然水系進行合理、系統(tǒng)的開發(fā)利用，增強城市與河流水道的聯(lián)系。目前，國外城市濱水區(qū)已從局部景觀改造發(fā)展到針對流域、宏觀尺度的景觀格局、生態(tài)安全格局的研究，融城市規(guī)劃學、景觀生態(tài)學等相關學科于一體，注重水環(huán)境的系統(tǒng)性、生態(tài)性和多目標性，以及自然資源保護、雨洪管理、濱水景觀營造、濱水用地多功能開發(fā)、城市歷史文化風貌保護等方面，已形成相對完整、成熟的理論體系。

四、濱水景觀設計的目錄

第一章 濱水景觀的基本環(huán)境形態(tài)特征

1．1 水的特性和寓意

1．1．1 水的基本形態(tài)

1．1．2 水的特性

1．2 水與生存環(huán)境

1．2．1 城鎮(zhèn)與水的聯(lián)系

1．2．2 中國傳統(tǒng)園林的水景構筑

1．3 濱水環(huán)境設計理論發(fā)展與前沿課題

1．3．1 濱水環(huán)境設計理論發(fā)展軌跡

1．3．2 濱水環(huán)境研究的前沿課題

第二章 濱水景觀設計的范疇和方法

2．1 城市功能與空間結構

2．1．1 城市肌理

2．1．2 城市功能

2．2 濱水景觀設計范疇

2．2．1 濱水空間環(huán)境范疇

2．2．2 濱水空間的環(huán)境更新

2．2．3 濱水空間的管理維護

2．3 濱水景觀的設計原則

2．3．1 保護與開發(fā)平衡的原則

2．3．2 安全與城市功能相結合的原則

2．3．3 突出濱水空間公共性的原則

2．3．4 積極推動公眾參與的原則

2．3．5 延續(xù)和挖掘深層的地域文化涵義的原則

2．4 濱水景觀設計方法

2．4．1 視覺形態(tài)法

2．4．2 城市設計法

2．4．3 場地文脈法

2．4．4 功能設計法

2．4．5 生態(tài)設計法

2．4．6 綜合設計法

2．5 濱水景觀設計步驟

2．5．1 設計核心目標

2．5．2 環(huán)境對象描述

2．5．3 既往研究與相關設計案例收集分析

2．5．4 場地分析與評估

2．5．5 策劃與概念形成

2．5．6 設計深化

2．5．7 設計結果的預測

2．5．8 設計修正

2．6 公眾參與主導的濱水景觀規(guī)劃設計

第三章 濱水景觀的生態(tài)保護規(guī)劃與設計

3．1 保護水質和處理水污染，利用水資源

3．1．1 水質污染的檢測和評價

3．1．2 截污

3．1．3 水資源利用

3．1．4 污水處理

3．2 保護和建立完善的生態(tài)體系

3．2．1 建立水岸植被緩沖帶

3．2．2 濕地保護和建設

3．3 運用天然環(huán)保材料和做法

3．3．1 天然材料的使用

3．3．2 柔性水工結構的使用

3．4 采用可再生能源

3．5 生態(tài)教育

第四章 濱水景觀的親水設施規(guī)劃與設計

4．1 親水的概念和內容

4．1．1 親水的意義

4．1．2 親水活動分類

4．1．3 親水活動的空間范疇

4．1．4 親水場地設施

4．2 親水設施的規(guī)劃

4．2．1 規(guī)劃目的和重點

4．2．2 親水設施規(guī)劃步驟

4．3 親水設施設計

4．3．1 水邊際設計

4．3．2 運動設施設計

4．3．3 公共服務設施設計

4．3．4 信息情報標識設計

4．4 濱水空間和親水設施安全管理

4．4．1 濱水空間的管理機構組織框架

4．4．2 親水設施的管理維護

4．4．3 親水空間的植被維護

4．4．4 安全信息管理

第五章 濱水景觀的細部設計

5．1 邊際駁岸

5．1．1 堤防

5．1．2 駁岸

5．1．3 灘地

5．2 鋪裝材料和色彩

5．2．1 柔性材料

5．2．2 木材

5．2．3 粘性材料

5．2．4 石料鋪面

5．3 植物造景

5．3．1 喬木

5．3．2 灌木及地被

5．3．3 水生及濕生植物

5．4 景觀照明

5．4．1 景觀照明目的

5．4．2 景觀照明設計方法

5．4．3 水景照明設計

第六章 濱水景觀的優(yōu)秀設計案例分析

6．1 濱河規(guī)劃與設計

6．1．1 特茹河和特蘭考河公園

6．1．2 天津海河

6．1．3 廣州珠江口地區(qū)濱水環(huán)境規(guī)劃設計(佐佐木事務所方案)

6．1．4 鐵錨公園

6．2 濱湖規(guī)劃與設計

6．2．1 南京鐘山風景區(qū)景觀規(guī)劃

6．2．2 杭州西湖湖濱規(guī)劃

6．3 濱海規(guī)劃與設計BoO1住宅展濱海公共空間

6．4 濕地規(guī)劃與設計

6．4．1 西溪濕地公園

6．4．2 紹興鏡湖濕地公園

6．4．3 香港濕地公園

6．5 城市水系規(guī)劃一波士頓翡翠項鏈

附錄 濱水景觀設計教學課程案例——中央美術學院建筑學院景觀設計專業(yè)

一、中央美術學院景觀設計專業(yè)教學體系

1．1 中國環(huán)境藝術專業(yè)發(fā)展的社會背景

1．2 中央美術學院環(huán)境藝術專業(yè)的培養(yǎng)方式

1．2．1 專業(yè)結構

1．2．2 辦學特點

1．2．3 景觀設計課程設置

1．3 專業(yè)課程教學特點

1．3．1 制定嚴格的教學大綱

1．3．2 理論聯(lián)系實際

1．3．3 強調多樣性和實踐性教學

1．3．4 完善環(huán)境藝術設計專業(yè)教育和今后的展望

二、主干課程一濱水空間景觀設計課程設置目的和要求

2．1 課程教學目的

2．2 課程教學方法

2．3 課程教學內容

三、課程設計選題要求

3．1 課題真實性要求

3．2 設計范圍恰當

3．3 設計要求明確

四、基地踏勘和資料分析

五、學生設計案例

5．1 濱湖景觀設計

5．2 濱河景觀設計

5．3 濕地景觀設計

5．4 環(huán)境改造生態(tài)主題設計

5．5 文化主題濱水景觀設計

參考書目

以上就是小編對于水景觀設計問題和相關問題的解答了，如有疑問，可撥打網(wǎng)站上的電話，或添加微信：1454722008

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