短劇推廣平臺

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本文目錄:

• 1、有2個抖音號,一個白天直播,一個晚上直播可以嗎？

• 2、淺談新媒體廣告(2)

• 3、一只璐一共演了幾部網(wǎng)劇

• 4、心理健康教育家長觀后感

一、有2個抖音號,一個白天直播,一個晚上直播可以嗎？

有2個抖音號,一個白天直播,一個晚上直播可以

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二、淺談新媒體廣告(2)

淺談新媒體廣告

1.傳統(tǒng)意義上的網(wǎng)絡(luò)廣告。傳統(tǒng)意義上的網(wǎng)絡(luò)廣告是指廣告主依托網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和數(shù)字媒體技術(shù)，在互聯(lián)網(wǎng)媒體上的各種廣告宣傳的營銷活動。受到技術(shù)和媒體平臺的.限制，傳統(tǒng)意義上的網(wǎng)絡(luò)廣告的特點是：廣告形態(tài)比較單一(以文字標(biāo)注及鏈接、圖形視頻展示為主);廣告信息承載量小，傳播單向、強制接受、互動性差等。

2.富媒體廣告。網(wǎng)絡(luò)帶寬的擴(kuò)展及技術(shù)的成熟催生了富媒體廣告形態(tài)的出現(xiàn)。富媒體廣告(rich media)，并不是指某一具體的網(wǎng)絡(luò)媒體，它是網(wǎng)民不需要安裝任何插件的，整合了視頻、音頻、動畫圖像等介質(zhì)、能夠?qū)崿F(xiàn)雙向信息通訊和與用戶交互功能的新一代網(wǎng)絡(luò)廣告解決方案。它具有信息內(nèi)容豐富，表現(xiàn)形態(tài)多樣;互動性強，精準(zhǔn)度高等優(yōu)勢。在富媒體技術(shù)的支持下，原本豆腐塊大小、出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)版面中的分類廣告(也稱需求廣告)擺脫了已有的傳播局限，它因信息量大、主動性強、規(guī)模龐大，表現(xiàn)豐富、無限容量、檢索便捷、高效傳達(dá)、傳播廣泛、時效長、數(shù)據(jù)統(tǒng)計方便等優(yōu)點受到廣告主和其他營銷組織的關(guān)注。

3.交互廣告。Web2.0交互應(yīng)用技術(shù)促使交互廣告的發(fā)展。所謂交互廣告，就是指由確定的廣告發(fā)起人利用可即時參與和修改的、可實現(xiàn)個人快速交易和支付功能的數(shù)字交互媒介，促使消費者對其宣傳的產(chǎn)品、服務(wù)或觀點進(jìn)行反饋，從而增加產(chǎn)品銷售和品牌資產(chǎn)的雙向循環(huán)交流的營銷傳播活動[1]。交互廣告具有受眾體驗度高、即時性強、互動交流便捷、交易支付方便等特點。如日本本田(Honda)為其一款新型環(huán)保柴油機Grrr做的廣告《Hate篇》以FLASH動畫的形式在數(shù)字互動媒體(網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字電視)等平臺上投放，用戶根據(jù)需要隨時交流，參與體驗活動[1]。

二、新媒體廣告類型

一般而言，新媒體廣告與其他傳統(tǒng)媒體廣告一樣，有硬廣告與軟廣告兩大類型。

1.硬廣告。硬廣告是指企業(yè)或品牌把純粹的帶有產(chǎn)品/品牌信息的內(nèi)容直接的、強制的向受眾宣傳。其特點是目的的單一性，傳播的直接性和接受的強制性。傳統(tǒng)意義上的網(wǎng)絡(luò)廣告和富媒體廣告都應(yīng)屬與硬廣告這一大類別。目前，按照不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，它又可分為以下幾類。

按照新媒體硬廣告的目的與效果來分。新媒體廣告可分為品牌廣告(利用新媒體以提升品牌形象和品牌知名度為目的)、產(chǎn)品廣告(利用新媒體以提升品牌和產(chǎn)品認(rèn)知度、驅(qū)動購買為目的)、促銷廣告(利用新媒體以刺激消費者購買、提高市場滲透率為目的)、活動信息廣告(利用新媒體以告知消費者促銷信息為目的)。

其中，品牌圖形廣告是品牌在新媒體營銷傳播的重要形式，主要投放在綜合門戶網(wǎng)站、垂直類專業(yè)網(wǎng)站上，其功能是增強品牌廣告的曝光率。品牌圖形廣告是一個較為寬泛的定義，具體來說可以根據(jù)其位置、形式分為橫批廣告、按鈕廣告、彈出廣告、浮動標(biāo)示/流媒體廣告、“畫中畫”廣告、摩天樓廣告、通欄廣告、全屏廣告、對聯(lián)廣告、視窗廣告、導(dǎo)航條廣告、焦點幻燈廣告、彈出式廣告和背投廣告等多種。

按照廣告表現(xiàn)形式劃分。由于在形態(tài)、像素、尺寸、位置、聲音、視頻等方面的不同，新媒體廣告呈現(xiàn)出復(fù)雜多樣的形態(tài)。以網(wǎng)絡(luò)視頻媒體平臺上的廣告形態(tài)為例，新媒體硬廣告的形式有：(1)網(wǎng)頁圖文廣告/視頻圖文彈出;(2)圖片對聯(lián)廣告+視頻超鏈接;(3)復(fù)合式視頻超鏈接廣告;(4)視頻貼片廣告;(5)半透明的活動重疊式(Overlay)廣告;(6)Videoegg公司指示器(Ticker);(7)爬蟲式(Bugs)廣告形式;(8)播放器桌面式(Player skins)廣告形式;(9)角標(biāo)等廣告形式;(10)插件廣告;(11)為商家提供在線視頻公告……其他新媒體平臺的硬廣告形態(tài)也大體如此，因此不再贅述。

2.軟廣告。軟廣告是指企業(yè)將產(chǎn)品/品牌信息融入到諸如新聞宣傳、公關(guān)活動、娛樂欄目、網(wǎng)絡(luò)游戲等形式的傳播活動中，使受眾在接觸這些信息的同時，不自覺的也接受到商業(yè)信息。軟廣告具有目的的多樣性、內(nèi)容的植入性、傳播的巧妙性、接受的不自覺性等。

新媒體中的軟廣告主要以植入式廣告為主。按照廣告植入平臺類型的不同，新媒體廣告可分為視頻植入廣告、游戲植入廣告等。

視頻植入廣告。視頻植入廣告的手段運用最為純熟。在視頻中最常見的廣告植入物有產(chǎn)品植入(包括產(chǎn)品名稱、標(biāo)志、產(chǎn)品包裝)、品牌植入(包括品牌名稱、LOGO、品牌包裝、專賣店或者品牌廣告語、品牌理念等)、企業(yè)符號植入(包括企業(yè)場所、企業(yè)家、企業(yè)文化、企業(yè)理念、企業(yè)精神、企業(yè)員工、企業(yè)行為識別等)。

視頻植入廣告的形式一般有以下幾種：(1)道具植入：這種方式是產(chǎn)品作為影視作品中的道具出現(xiàn)。(2)臺詞植入：即產(chǎn)品或品牌名稱出現(xiàn)在影片臺詞中。(3)場景植入：即在畫面所顯示的、容納人物活動的場景中，布置可以展示產(chǎn)品或品牌信息的實物。比如在影視劇中出現(xiàn)的戶外廣告牌、招貼畫等帶有廣告信息固定場景。(4)音效植入：即通過旋律和歌詞以及畫外音、電視廣告等的暗示，引導(dǎo)受眾聯(lián)想到特定的品牌。(5)劇情植入：劇情植入包括設(shè)計劇情片段和專場戲等方面。(6)題材植入：即為某一品牌專門拍攝影視劇，著重介紹品牌的發(fā)展歷史、文化理念等，用來提升品牌知名度。(7)文化植入：這是植入營銷的最高境界，它植入的不是產(chǎn)品和品牌，而是一種文化，通過文化的滲透，宣揚在其文化背景下的產(chǎn)品。

在新媒體視頻營銷，尤其是網(wǎng)絡(luò)視頻媒體營銷中，為達(dá)到最佳的傳播效果，視頻植入廣告往往以多種植入形式配合的方式，最大限度的營造多維品牌內(nèi)容接觸點。最為典型的案例有優(yōu)酷視頻為貴人鳥品牌量身打造的網(wǎng)絡(luò)視頻連續(xù)短劇《天生運動狂》以原創(chuàng)的方式，將貴人鳥“我運動，我快樂”的品牌理念、豐富的產(chǎn)品線以道具、場景、臺詞、理念、文化等多種形式植入到劇情當(dāng)中，以娛樂化的方式悄無痕跡的與受眾進(jìn)行品牌溝通。

游戲植入廣告。游戲植入廣告(in game advertising，簡稱IGA)，是在游戲中出現(xiàn)的商業(yè)廣告。它以游戲的用戶群為目標(biāo)對象，依照固定的條件，在游戲中在某個適當(dāng)?shù)臅r間和某個適當(dāng)?shù)奈恢弥谐霈F(xiàn)的廣告形態(tài)。

新媒體游戲一般以視頻方式呈現(xiàn)，因此游戲植入廣告物與植入方式與視頻植入廣告方式相似，但因游戲的交互性等特點而具有其他特殊的植入方式。具體來講，游戲植入廣告的類型主要有以下幾種：

(1)常規(guī)植入：(也稱品牌植入)，即將品牌作為植入信息的核心，以品牌標(biāo)志的展示、品牌價值的傳遞、品牌文化的推廣為目的，將企業(yè)品牌植入網(wǎng)絡(luò)游戲的虛幻世界中，實現(xiàn)品牌在虛幻世界里與玩家接觸、使玩家對品牌產(chǎn)生深刻的印象，并培養(yǎng)玩家更加密切的關(guān)系的營銷傳播方式。品牌在網(wǎng)絡(luò)游戲中一般以文字、靜止或動態(tài)圖片、視頻、程序、音樂等為植入形式，在不同的場合產(chǎn)生相應(yīng)的廣告形態(tài)。按照附著媒體的不同，可將網(wǎng)絡(luò)游戲廣告分為幾類。

第一類是游戲環(huán)境品牌廣告，即品牌在游戲場景內(nèi)、畫面背景、游戲內(nèi)人物衣裝、游戲物品陳設(shè)處等位置以為靜態(tài)的方式植入。如久游《勁樂團(tuán)》、《勁舞團(tuán)》、《超級舞者》等三款音樂網(wǎng)絡(luò)游戲中植入匡威運動品牌信息;游戲《實況NBA 08》的廣告牌中植入巴馬競選總統(tǒng)競選廣告“提前投票已開始”等。第二類是游戲道具廣告，品牌成為游戲玩家不可缺少的道具。如《魔獸世界》中可口可樂作為提升體力的魔水;《大唐風(fēng)云》中綠盛食品牛肉干作為QQ能量棗虛擬道具，耐克在《街頭籃球》中以“耐克戰(zhàn)靴”的道具形式植入;李寧與網(wǎng)易合作，將李寧強化符作為游戲中達(dá)到道具，可使游戲人物具有某種能量等。第三類是游戲內(nèi)置音頻或視頻廣告;即將帶有品牌廣告信息的音頻或視頻作為游戲背景的一部分。如《傳奇世界》中的電臺配合活動、《完美世界》中的完美主題曲等。第四類是關(guān)卡情節(jié)廣告，即將品牌內(nèi)容與網(wǎng)游故事的情節(jié)關(guān)聯(lián)起來，使玩家在過關(guān)實時持續(xù)的與品牌聯(lián)系，從而建立對品牌的深度認(rèn)知。如2007年《靈游記》為周筆暢量身定制“icoke積分兌換能量大征集同周筆暢‘暢爽’靈游記”任務(wù)即屬于該種廣告模式。

(2)品牌廣告游戲：與品牌游戲廣告不同，它是以游戲的方式承載品牌廣告信息，與受眾溝通，使游戲完全成為品牌宣傳的載體，受眾在玩游戲時能夠獲取對品牌價值觀、品牌文化等多方面的體驗。最為典型的案例是當(dāng)麥當(dāng)勞推出廣告游戲《模擬麥當(dāng)勞》，玩家在玩游戲時，可從原料生產(chǎn)、產(chǎn)品加工、提供服務(wù)、財務(wù)預(yù)算等各個環(huán)節(jié)體驗麥當(dāng)勞文化;與此同時，漢堡王為與其競爭，也連續(xù)推出三款廣告游戲，他們分別為動作類《漢堡王：碰碰車》、競技類游戲《漢堡王：單車手》、動作類游戲《漢堡王：鬼崇王》)，由于漢堡王游戲制作精美、風(fēng)格各異，采用專業(yè)游戲平臺X-BOX和X360，以線下促銷、盒裝購買的付費模式，采用終端店內(nèi)推廣的方式，很快贏得了受眾群中建立美譽度。

(3)虛擬實境雙向交互植入：即品牌整合現(xiàn)實資源和虛擬資源，將現(xiàn)實(Reality)與虛擬(Virtuality)相互融合;品牌圍繞某一主題，開展虛擬(即線上)和真實(即線下)雙維空間的營銷傳播，從而達(dá)到虛擬真實并存的營銷效果。

最常見的手法是在線上游戲中植入與現(xiàn)實生活一般無二的各種場景、物品道具、活動，使人在虛擬游戲中感受到品牌的真實。最為經(jīng)典的案例是可可可樂攜手魔獸世界以“可口可樂魔獸世界夏日嘉年華”為主題，在杭州黃龍體育館為魔獸迷們打造一座真實的“魔獸世界”。

三、小 結(jié)

軟廣告和硬廣告的廣告形態(tài)兩分法，其實揭示了廣告暴露規(guī)律，即硬廣告是直接生硬的與受眾建立關(guān)系，軟廣告是間接隱晦的與受眾溝通。盡管新媒體廣告發(fā)展迅速，廣告類型層出不窮，上文中對新型廣告類型表述未盡，但依然脫離不了軟廣告和硬廣告的劃分范圍。

　 　參考文獻(xiàn)：

[1] 梁峰.交互廣告學(xué)[M].北京：清華大學(xué)出版社，2007.

[2] 劉東明.網(wǎng)絡(luò)整合營銷兵器譜[M].沈陽：遼寧科學(xué)技術(shù)出版社，2009.

[3] 周曉璐.淺談新媒體廣告[J].中外企業(yè)家，2009(12).

[4] 譚可可.新媒體廣告?zhèn)鞑バ螒B(tài)及表現(xiàn)拓展[J].新聞導(dǎo)刊，2009(4).

[5] 劉沐.新媒體廣告形態(tài)與發(fā)展[J].科技資訊，2010(19).

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三、一只璐一共演了幾部網(wǎng)劇

2020年在快手發(fā)布第一支短劇視頻時，“一只璐”可能不會預(yù)料到，日后，她在快手竟會見證甚至掀起整個短視頻平臺的短劇黃金時代。

憑借甜寵短劇《這個男主有點冷》，“一只璐”在2021年斬獲快手年度最佳短劇女主角，創(chuàng)造快手第一部超過10億播放量的爆款短劇記錄。珠玉在前，之后“一只璐”又在騰訊動漫改編短劇《萬渣朝凰》里出演女主一角，并再次成功打造現(xiàn)象級爆款短劇?，F(xiàn)在，一只璐主演的《如花如荼》上線僅4集播放量就已破億。儼然已經(jīng)成為了的快手短劇的“票房”女王。

流量加持之下，“一只璐”還開啟了直播帶貨之路，成為一名既有流量又能帶貨的主播。借助短劇熱播時的流量，她的直播間GMV一路上揚，從單場幾萬漲到幾百萬。數(shù)據(jù)顯示，春節(jié)檔期間，“一只璐”的直播間的累計GMV數(shù)據(jù)達(dá)1500萬左右。

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圖注：短劇創(chuàng)作者“一只璐”

現(xiàn)在的她，在演員與帶貨主播兩個角色之外，還多了一個頭銜，“ADEER”品牌主理人，這是一個屬于她自己的原創(chuàng)服裝品牌。至此，“一只璐”順利完成從短劇演員到服裝品牌老板的流量遷徙，在內(nèi)容與電商之間自由切換。成功成為快手短劇創(chuàng)作者標(biāo)桿人物，并以短劇創(chuàng)作者代表身份參加快手光合創(chuàng)作者大會活動，早于快手三位高管，第一個登上舞臺分享自己在快手的成長故事。

“一只璐”只是快手眾多優(yōu)質(zhì)創(chuàng)作者代表之一。事實上，近兩年越來越多的創(chuàng)作者在快手崛起，成為快手內(nèi)容供給的中堅力量。他們對平臺的滿意度，直接成為內(nèi)容平臺下半場的決勝關(guān)鍵。為了更好的服務(wù)創(chuàng)作者，數(shù)日前，快手在麗江舉辦了一場光合創(chuàng)作者大會，從政策、服務(wù)、產(chǎn)品等多個維度進(jìn)行升級。

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這次大會，快手帶來的不僅有全新的解決方案，還有以創(chuàng)作者為本的態(tài)度。正如快手高級副總裁、主站業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人王劍偉所言，“在快手，不僅用戶是我們的老鐵，創(chuàng)作者也是老鐵”。

漲粉難，創(chuàng)作者渴望穩(wěn)定性增長

成為一個創(chuàng)作者，擺在你面前的第一個命題就是，從哪兒去找選題。

憑借《你見過凌晨四點》《體驗一百種人生》系列視頻，一年在快手漲粉320多萬的紀(jì)實類創(chuàng)作者李娃娃，在她分享的視頻《一個博主最真實的日?！分型嘎?，做博主一年來，沒有睡過一次好覺，凌晨一點出門拍攝，早上五點拍攝結(jié)束。熬夜想靈感，通宵拍視頻，無論昨天的數(shù)據(jù)怎么樣，第二天開始，一切清零。創(chuàng)作靈感枯竭幾乎每個創(chuàng)作者隔一段時日就會面對的痛苦。

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圖注：紀(jì)實類創(chuàng)作者李娃娃。

在靈感之外，粉絲增長與視頻播放量也成了繃在每一個創(chuàng)作者腦海中的弦。

沙畫師茗喆，在快手擁有69.5萬粉絲，雖然不像李娃娃那樣漲粉迅速，但也通過自己的沙畫作品獲得不少快手老鐵的喜愛。

在她置頂?shù)囊曨l中，兩條跟奧運健兒相關(guān)的沙畫，點贊量分別達(dá)到34.8萬、44.2萬。她的沙畫視頻《只此青綠》甚至得到過央視的轉(zhuǎn)發(fā)。

茗喆告訴Tech星球，她在2014年從上一份穩(wěn)定工作裸辭之后，便開始學(xué)習(xí)沙畫創(chuàng)作，沙畫于她，是一個事業(yè)與興趣愛好高度統(tǒng)一的事情。她的沙畫創(chuàng)作之路還算順利，正式出師的第一個沙畫作品，便在社交媒體上獲得不少關(guān)注。

沙畫創(chuàng)作周期并不短，原創(chuàng)沙畫需要大概一個月的時間，二創(chuàng)沙畫很多也需要半個月，所以茗喆每月沙畫產(chǎn)量并不高。

在她看來，創(chuàng)作者關(guān)心賬號數(shù)據(jù)波動可以理解，這些東西確實是最直接讓人內(nèi)心感到穩(wěn)定、快樂，獲得安全感的動力。但她已經(jīng)過了需要為流量焦慮的創(chuàng)作階段，此外，沙畫創(chuàng)作也可以持續(xù)為她帶來可觀的商業(yè)變現(xiàn)。眼下，她更在意沙畫創(chuàng)作可以利他，給社會上其他人帶來更多精神撫慰。

但她同樣會關(guān)心自己作品在快手的播放量，在意如何調(diào)整方式，以便更好地讓更多人看到。

無論是茗喆還是李娃娃，不同階段創(chuàng)作者在創(chuàng)作困境上幾乎表現(xiàn)出了一致性，即，對于持續(xù)長久的創(chuàng)作，和穩(wěn)住自己的流量基本盤的渴望。

光合計劃升級：給錢給流量

不同平臺調(diào)性不同，有些沙畫作品在其他平臺火爆，很可能在快手就沒有掀起大的水花。去年入駐快手后，茗喆稱，她會經(jīng)常跟快手方面溝通，表達(dá)自己遇到的運營困境，溝通視頻沒有得到進(jìn)一步傳播的原因，以及有哪些地方需要改進(jìn)。

快手運營人員會為她分析，快手平臺用戶使用習(xí)慣，用戶更傾向于短閱讀，3分鐘以上視頻可能他們很快就會劃走。沙畫視頻時長較長，在短視頻平臺表達(dá)需要匹配更短平快的內(nèi)容，茗喆因而就會思考，專門為快手剪輯一版時長比較短的沙畫作品。調(diào)整之后，不斷涌現(xiàn)出符合平臺調(diào)性的爆款沙畫內(nèi)容。

快手并非沒有注意到創(chuàng)作者在意的問題。

快手主站業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人王劍偉在光合大會上表示，流量和變現(xiàn)是創(chuàng)作者面臨的兩個核心問題，本質(zhì)是創(chuàng)作者如何從創(chuàng)作到持續(xù)創(chuàng)作，從扶持到持續(xù)經(jīng)營。

王劍偉稱，他們內(nèi)部有進(jìn)行過討論，最后得出共識是，做平臺第一件事情就是得把匹配和規(guī)則做好。即讓喜歡看內(nèi)容的用戶，和能夠創(chuàng)作出好內(nèi)容的作者更加精準(zhǔn)地匹配在一起，同時能夠?qū)⑺兂梢环N規(guī)則和機制告訴大家。不讓創(chuàng)作者置身于一個黑暗混沌的世界里摸索前行。

第二個事情是，讓更多新創(chuàng)作者、小而美的創(chuàng)作者被發(fā)現(xiàn)、被看到。第三件事情是，讓創(chuàng)作者能夠獲得回報，不只“為愛發(fā)電”。

事實上，快手近兩年在內(nèi)容生態(tài)進(jìn)行過多次優(yōu)化與升級。2019年之前，快手幾乎不做任何干擾用戶的運營，之后快手從只做社區(qū)負(fù)向管理升級到全面開放正向運營，既對一些平臺認(rèn)為好的內(nèi)容和創(chuàng)作者進(jìn)行相關(guān)政策的傾斜與扶持。

正向運營最典型的成果就是，快手打造出了豐富多元的特色內(nèi)容供給：短劇、娛樂、體育、泛知識、三農(nóng)、招聘、房產(chǎn)等。各個垂類下，崛起不少優(yōu)質(zhì)頭部內(nèi)容和優(yōu)質(zhì)主播。

正如王劍偉所說，快手似乎正在從“有趣”向“有用”迭代，“我們的平臺正在孕育和看到越來越多新的連接方式，它好像不僅僅通過點贊、評論、分享，而是通過一些更有意義的后鏈路的服務(wù)，讓大家走得越來越近，越來越有價值?！?/p>

而今年的光合創(chuàng)作者大會，快手則在扶持之外，更加強調(diào)了服務(wù)。這或許也是快手運營更加精細(xì)化的標(biāo)志。會上，快手甚至宣布將為創(chuàng)作者單獨開發(fā)一款獨立APP。讓創(chuàng)作者以后在快手可以更直觀清楚地知道平臺上什么內(nèi)容在火，什么內(nèi)容能夠賺錢，創(chuàng)作者的疑問和挑戰(zhàn)也可以在最短時間里得到解決。

此外，快手還升級了此前的光合計劃，全年拿出十億現(xiàn)金、千億流量補貼創(chuàng)作者，針對創(chuàng)作者不同生命周期匹配不同的個性化激勵任務(wù)。

無論是單獨開發(fā)創(chuàng)作者APP，升級光合計劃，種種動作其實指向同一個目的：快手希望通過更標(biāo)準(zhǔn)的服務(wù)，更具吸引力的政策，讓快手上創(chuàng)作者可以獲得更穩(wěn)定的成長，從而和平臺一起走得更遠(yuǎn)。

對于快手而言，內(nèi)容生產(chǎn)者是內(nèi)容平臺的核心。平臺的蓬勃發(fā)展離不開創(chuàng)作者創(chuàng)造的內(nèi)容與建立的鏈接。而快手對于創(chuàng)作者的投入，在未來也必將反哺快手社區(qū)生態(tài)。

內(nèi)容平臺競爭密碼

雖然創(chuàng)作者的創(chuàng)作初心不一定是變現(xiàn)，但變現(xiàn)的好壞，無疑很大程度上影響了創(chuàng)作者能走多遠(yuǎn)，以及對一個平臺的忠誠度。

一位參加光合大會的MCN機構(gòu)創(chuàng)始人告訴Tech星球，現(xiàn)在通過內(nèi)容漲粉很難，最關(guān)心的就是能不能賺錢，能不能持續(xù)賺錢。

快手需要在服務(wù)之外，向創(chuàng)作者證明自己的變現(xiàn)能力。

目前，快手創(chuàng)作者主要變現(xiàn)方式主要還是以直播、電商、廣告、付費內(nèi)容為主。

快手幾位高管在大會上向外公布了一些變現(xiàn)數(shù)據(jù)。王劍偉稱，2021年有兩千萬個創(chuàng)作者在快手上賺到了錢，并且，過去半年總收入同比增長25.3%。

對比來看，這一數(shù)字并不低。B站2022年第一季度財報顯示，該季度共有110萬UP主在B站獲得收入。

快手變現(xiàn)達(dá)人數(shù)量在穩(wěn)步增長。根據(jù)快手磁力引擎品牌營銷負(fù)責(zé)人高亞梅在光合大會分享的數(shù)據(jù)，目前快手170萬入駐磁力聚星中，變現(xiàn)達(dá)人數(shù)量達(dá)到195%增長，接到品牌方商單數(shù)量有了200%的增長。

具體到細(xì)分類型，短視頻創(chuàng)作者訂單量增長更快，去年一年增長332%，直播創(chuàng)作者訂單量增長201%。粉絲基數(shù)比較低（50萬粉絲以下）的創(chuàng)作者，變現(xiàn)數(shù)量也有600%的增長。

此外，創(chuàng)作者的變現(xiàn)方式在增加?？焓稚虡I(yè)化業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人馬宏彬稱，兩三年以前聊起創(chuàng)作者變現(xiàn)，聊的更多的是創(chuàng)作者如何在商單、直播之外有一些不同的收入來源。而這兩年明顯看到，無論在電商還是其他的領(lǐng)域中，越來越多的創(chuàng)作者除了做好內(nèi)容，用內(nèi)容直接變現(xiàn)以外，很多創(chuàng)作者直接進(jìn)入到整個經(jīng)營的環(huán)節(jié)。

譬如直播與產(chǎn)業(yè)結(jié)合，形成直播招聘、直播相親，為主播們拓展了新的營收方式。

電商業(yè)務(wù)也讓更多創(chuàng)作者實現(xiàn)了收入?？焓蛛娚虡I(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人笑古透露，快手電商每個月有動銷的人數(shù)翻了一番。動銷是指賣出去商品的人數(shù)，也就是說，在過去一年里，多了一倍的老鐵、創(chuàng)作者通過電商的方式從快手上賺到了錢。

過去，快手達(dá)人變現(xiàn)效率并非業(yè)內(nèi)最高，但目前來看，商業(yè)化、電商、付費內(nèi)容等領(lǐng)域的達(dá)人收入增速都很快，這部分的增長空間還很大。

如今，快手在跟創(chuàng)作者變現(xiàn)相關(guān)的幾大業(yè)務(wù)上，再次進(jìn)行了相關(guān)升級與補貼?？旆咒N提出未來一年的階段目標(biāo)是幫助100萬個推廣者電商收入破0。磁力引擎則推出了小麥計劃和星海計劃，希望能夠讓更多的創(chuàng)作者接到品牌方商單。

通過一系列升級，快手有望將更多創(chuàng)作者留在自己的平臺。快手向來以用戶粘性著稱，據(jù)王劍偉披露，2016年在快手有1萬粉的創(chuàng)作者，到今天有70%多還在快手活躍，10萬粉的創(chuàng)作者活躍的有80%多，100萬粉的有94%。

內(nèi)容平臺競爭到最后，其實是一場關(guān)于“人”的爭奪賽，平臺們盡可能把這些人留在自己地盤上。平臺解決好創(chuàng)作者關(guān)心的變現(xiàn)問題，無疑就掌握了下半場競爭密碼。

四、心理健康教育家長觀后感

心理健康教育家長觀后感（通用11篇）

認(rèn)真品味一部作品后，對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想吧，何不寫一篇觀后感記錄下呢？快來參考觀后感是怎么寫的吧，下面是我為大家收集的心理健康教育家長觀后感，歡迎大家分享。

心理健康教育家長觀后感 篇1

20xx年4月17—22日，衢州市組織了教師心理學(xué)C證資格培訓(xùn)。真是千載難逢的機會,使我有幸與心理學(xué)導(dǎo)師、專家零距離接觸。以下我就這次培訓(xùn)活動談?wù)勛约旱囊恍└邢肱c體會。

一、認(rèn)識了道德問題與心理問題的區(qū)別

以前，一直以為學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中做錯的事情都是道德上的錯誤，因此一直教育學(xué)生不可以這樣或那樣，覺得學(xué)生來學(xué)校學(xué)習(xí)，完成作業(yè)，上課認(rèn)真聽講，和其他學(xué)生和睦相處等都是學(xué)生應(yīng)該做到的，也是必須做到的，而學(xué)生不做作業(yè)，打架，厭學(xué)等都是不應(yīng)該的，就是學(xué)生的錯，老師應(yīng)該批評，教育他們做好。但通過心理輔導(dǎo)后，再來分析這些問題學(xué)生，有些是他們存在著一定的心理問題，而不是道德上的問題。因此，我們要根據(jù)學(xué)生的情況，具體分析，采取適當(dāng)?shù)姆椒?，解決學(xué)生所存在的問題。

二、了解了心理健康輔導(dǎo)的基本技巧

在心理輔導(dǎo)的過程中，有一定的輔導(dǎo)技巧：接納、傾聽、共情等。說說很容易，但真正要做到完全接納那些有心理問題的學(xué)生，很困難。當(dāng)有心理問題的學(xué)生需要幫助時，我們首先要接納對方，即無條件的積極關(guān)注對方，認(rèn)真傾聽困擾著對方的事情，對其產(chǎn)生共情，感受對方的感受，了解其情況，讓對方的情緒得到宣泄，然后一起探討，最后解決問題。因此，我們做教師的，要改變一下心態(tài)，無條件的積極關(guān)注，傾聽，共情等，真誠地對待每一個學(xué)生別人，促進(jìn)其人格的健康成長。

三、懂得了提高自身素質(zhì)的重要性

教師自身的素質(zhì)直接決定著教育的行為。只有掌握關(guān)于兒童青少年心理發(fā)展的科學(xué)知識、按照科學(xué)的規(guī)律和方法開展教育工作、處理學(xué)生日常表現(xiàn)出的心理行為問題和意外事件，教師才能真正做到將心理健康教育落在實處，才能真正促進(jìn)學(xué)生心理健康的發(fā)展。

實施心理健康教育，是一項長期而艱巨的工作。我們要在實踐中不斷探索，不斷總結(jié)，注重各種教育渠道的整體配合，同時要努力提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)能力，讓心理健康之花，結(jié)出更豐碩的果實。

心理健康教育家長觀后感 篇2

帶著一份期待的心情，我有幸參加了教師心理健康C 證培訓(xùn)，因為是緊接創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課之后上的心理C證培訓(xùn)，連續(xù)上了一個多星期的課，很累又很辛苦，但這是值得我辛苦的事兒。聽了幾位主講老師精彩紛呈的課，特別是黎雪瓊老師的精彩講課，她的講課從頭到尾都能緊緊抓住我的思緒，感覺到是那么的充實，那么的激動，此次的培訓(xùn)使我收益頗多。豐富了我的心理學(xué)理論，讓我學(xué)會了一些心理學(xué)的技巧和方法，有助于我今后的生活、學(xué)習(xí)和工作。

在培訓(xùn)過程中聆聽老師們非常精彩的講座，他們都用一個個鮮明的事例闡述了心理健康這門學(xué)科的魅力所在，并且通過理論學(xué)習(xí)、小組討論、自我剖析等讓我們意識到心理健康教育是一門提高學(xué)生心理素質(zhì)的基礎(chǔ)教育。我還記得，黎雪瓊老師給出在多媒體屏幕一道題：我是，我覺得最幸福的一件事是什么?我最喜歡的成語是哪個?然后讓我們寫在紙上，并與上下桌的同學(xué)討論，教室頓時熱鬧起來，大家在積極的討論、交流意見，當(dāng)時我就在想，上課就應(yīng)該有這種氛圍，既能讓學(xué)生開口講話，積極且認(rèn)真的討論，又可以讓他們順著老師的思路，跟著老師的引導(dǎo)學(xué)習(xí)。這是個教學(xué)生的好方法，讓學(xué)生在一個輕松愉快的氛圍下學(xué)知識，會收到事半功倍的效果。開課還沒幾分鐘就對這位老師產(chǎn)生深深的崇拜感，在之后的課程當(dāng)中，我更是豎起耳朵認(rèn)真聽講，生怕錯過老師的任何一句精彩的話，所以在這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我都認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，做好筆記，學(xué)好心理健康方面的知識。

通過培訓(xùn)我知道了中小學(xué)生正是處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，作為家長或老師的角色，只要把這一時期的孩子教育好，進(jìn)行正確的引導(dǎo)，往后的教育就不用那么費心了。其實這個很容易理解，人的成長就像一顆樹的生長一樣，若要教導(dǎo)好一個人，首先的從他小時候灌輸正確的思想，如一顆蒼天大樹都是由一顆筆直的小樹苗長起，而要培養(yǎng)一顆小樹長成參天大樹，只需在它還是小的時候給足水和陽光，在它快要長歪的時候，適當(dāng)架枝扶持一下，以助它往正確的方向生長，為它以后更加健康生長埋下很好的前提。同理，人也是要在小的時候及時改正所有不好思想習(xí)慣，就像小樹一樣，若不及時糾正，等長成大樹就沒法改了，因為已經(jīng)定形，要想糾正就得整棵樹拔起。所以，為了以后更好的發(fā)展，中小學(xué)生的心理健康教育是很有必要的。老師給出的建議是，小孩在六歲以前都不要離開父母雙方的教育，只要這一時期滿足小孩子對父母的依賴和給他們足夠的關(guān)心，就沒有那么容易出現(xiàn)留守兒童的問題。

總之，在這次的培訓(xùn)的鍛煉中，我增長了知識，意識到心理健康的重要性，我會在以后生活或工作上繼續(xù)探索，更進(jìn)一步。

心理健康教育家長觀后感 篇3

4月20日，我有幸參加了xx區(qū)小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)展示研討活動，四位老師的作文教學(xué)各具特色，亮點紛呈，我受益匪淺，感受頗多。

“授人以魚，不如授人以漁?！边@是我最深的體會。也就是說，方法比知識更重要。學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，思維方法是否合理、正確，影響著學(xué)生學(xué)習(xí)效率的高低，將“漁”的能力教給學(xué)生，使學(xué)生不僅能夠“學(xué)會”，而且能夠“會學(xué)”。

這四位老師在備課上都把握了“老師、學(xué)生、教材”三位一體的關(guān)系，學(xué)生始終是課堂參與的主體，特別是祝博娟和童麗華老師做的尤其到位。她們以談話的形式切入課題，巧妙地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和欲望，讓學(xué)生輕松愉快地進(jìn)入課堂。祝老師的聽聲音寫作文，不同的聲音把學(xué)生帶到了豐富多彩的生活中，同學(xué)們展開想象的翅膀，許多的妙語連珠從學(xué)生們里嘴里迸出，一篇篇充滿情趣的童言稚語的文章就在這40分鐘里完成。童老師的兔年說兔就更不用說了，在她的循循善誘下，學(xué)生們都成了故事大王編出了一個個色彩繽紛的童話故事，讓可愛的小兔走進(jìn)我們的生活。正因為老師給了學(xué)生“漁”的能力，孩子們的習(xí)作才大放光彩。

她們的教態(tài)親切，表情豐富，富有很強的感染力，在課堂教學(xué)中老師們始終像一個合作者、伙伴、朋友引領(lǐng)孩子們走進(jìn)課堂進(jìn)行學(xué)習(xí)，始終微笑面對學(xué)生，給學(xué)生一種親切感。課堂的組織和調(diào)控能力更是體現(xiàn)了她們教學(xué)功底的豐厚，加上準(zhǔn)確規(guī)范的語言，自始至終，她們都能在課堂上靈活應(yīng)變，游刃有余。

幾位老師在小組的合作學(xué)習(xí) 上也做得 有特色，學(xué)生們組內(nèi)互助合作，組間評比競爭，有效的做到了生生互動，師生互動，培養(yǎng)了學(xué)生的自主意識，合作意識和競爭意識。

總之，每位老師獨具匠心，周密細(xì)致，每堂課都有閃光點和亮點，值得我學(xué)習(xí)。她們就像一面面鏡子，讓我看到了自己的不足，也讓我懂得學(xué)無止境，勇于創(chuàng)新的理兒。這次習(xí)作研討課猶如久旱的甘霖，滋潤著我，營養(yǎng)著我，指引了我今后的習(xí)作教學(xué)。

最后，我要感謝區(qū)教研室給了我們這樣一個好的學(xué)習(xí)的平臺，也給了哪些優(yōu)秀教師們展示才華的機會。祝愿xx教育事業(yè)兔年更上一個臺階。

心理健康教育家長觀后感 篇4

今天我收看了河北電視臺公共頻道于丹老師的講座《中小學(xué)生心理健康教育與學(xué)習(xí)習(xí)慣》，使我明白了很多道理。下面我就和同學(xué)們一起來分享一下。

感受最深的是我們要學(xué)會“獨立承擔(dān)”。于丹教授講的生活中祖母祖父對小孫子的寵愛的故事，我想在我們這些家里的“小太陽”來說太常見了，明明是自己走路摔倒了，祖母為了安慰我，埋怨路的不平，也有時候我明明知道自己是做錯了事情，就是沒有勇氣承認(rèn)錯誤，這次聽于丹教授講課，深深的觸動了我，從今天起，我要做一個勇于承擔(dān)責(zé)任的人。

其次，就是我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成問題，在無數(shù)次考試過程中，經(jīng)常會給自己找各種借口，有的題做錯了，其實自己認(rèn)真點是可以作對的，就感覺沒什么，不是自己能力問題是馬虎，所以心不在焉，不重視，下次還是出現(xiàn)同樣的低級錯誤，聽了于丹教授的講座，我才知道，那是我的能力有缺陷，但是這種缺陷是可以由自己培養(yǎng)訓(xùn)練之后可以彌補的，所以，從今以后，我要制定學(xué)習(xí)計劃，來鍛煉的學(xué)習(xí)能力，把這種能力缺陷補上來。

我的感想還有很多，總之，愿我們大家都健康快樂的成長。

心理健康教育家長觀后感 篇5

今天下午，有一個關(guān)于心理健康知識的講座。我聽了之后收獲很大。

懷著激動的心情，我們來到了多媒體教室。寬大的教室里現(xiàn)在卻擠滿了人，到我的時候，已經(jīng)沒有位子了，只好端凳子坐在旁邊。

在這堂課中，我知道了什么是心理健康。一個人是否心理健康，是有著很多方面的。老師給我們提供了幾個方面：第一，能夠正確認(rèn)識自己，友好的與他人相處。第二，能夠做到成功了，不驕傲；失敗了，不氣餒等。

在我的眼中，一個心理健康的小學(xué)生應(yīng)該是活潑開朗、有著良好人際關(guān)系、能夠正確認(rèn)識自己，并且言行一致、愛憎分明的。

聽著婁老師的講座，我開始分析自己心理是否存在問題。經(jīng)過分析，我發(fā)現(xiàn)：我是一個活潑開朗的孩子，但是人際關(guān)系并不是很好，其原因在于我不懂得關(guān)心他人、體諒他人，經(jīng)常以自我為中心，不考慮別人需要什么。我能夠正確認(rèn)識自己，并且言行一致、有著良好的情緒，但是我的意志力和抗干擾能力很差，經(jīng)常寫作業(yè)時看到有人在玩兒就忍不住了。

為了讓我能夠成為一個心理健康的學(xué)生，我決定從現(xiàn)在起，經(jīng)常做換位思考，并提高自己的自制力和抗干擾能力。希望我們都能愉快地度過小學(xué)最后一學(xué)年！

心理健康教育家長觀后感 篇6

10月12號下午，我院邀請了青島市心理咨詢中心院長王冠軍王教授，來為我們的心理健康給予正確的引導(dǎo)，讓我們收獲頗豐。

整場演講內(nèi)容豐富多彩，語言幽默風(fēng)趣。王教授告訴我們，良好的心理素質(zhì)是處理好人際關(guān)系、打拼事業(yè)的必要條件。作為大學(xué)生的我們，持有健康的心理是非常重要的。要有健康的心理首先了解幾個方面：心理健康的概念，心理健康的特征，心理健康的原則等問題。他還用自己獨特的思維構(gòu)想向我們詮釋青少年學(xué)生的心理健康和心理健康教育的相關(guān)概念以及心理健康的標(biāo)準(zhǔn)。在講到青少年學(xué)生常見的心理問題時，王教授做了全面的概括，而且還進(jìn)一步分析了產(chǎn)生這些心理問題的因素及應(yīng)對策略。

通過一個多小時的講座，使我學(xué)到了很多，知道了調(diào)控好自己的情緒的重要性和相關(guān)辦法，明白人不能改變環(huán)境，但唯一可以改變的是自己。我們要學(xué)會寬以待人，控制自己的情緒，試著接受更多的正面信息。激發(fā)自身潛質(zhì)，不斷的完善自己。

讀大學(xué)快兩年了，似乎很茫然，不知道自己要做什么，向何方努力。沒有明確的目標(biāo)，生活也好像失去了激情，得過且過。最美好的青春應(yīng)該是到社會上拼搏一番，我卻浪費在所謂的浪漫的大學(xué)里。人人向往的大學(xué)生活就這樣過去了二分之一，似乎沒有什么收獲，也許在高中三年里太壓抑了，現(xiàn)在自我放縱，結(jié)果兩年了沒什么收獲。聽了職業(yè)規(guī)劃講座，這個一直縈繞在心頭的問題漸漸變得明朗許多。首先，我們對自己必須有一個明確的定位，知道自己的層次在哪里，切莫走入眼高手低的誤區(qū)。從現(xiàn)今的大背景來看，大學(xué)生的就業(yè)問題已經(jīng)成為社會性問題，不容樂觀的就業(yè)形勢讓每個剛踏入大學(xué)校門的學(xué)生心理陰影濃濃，揮不去的烏云。目前，全球經(jīng)融危機，大學(xué)生就業(yè)又有新的問題出現(xiàn)。

為了緩解大學(xué)生就業(yè)壓力，社會各界，國家，學(xué)校鼓勵大學(xué)生到基層去，到農(nóng)村去鍛煉。這個號召不錯，但問題就出現(xiàn)了，許多大學(xué)站在公司的一線———生產(chǎn)線上工作。大學(xué)生心理上出現(xiàn)了這樣的想法：讀了十幾年的書，結(jié)果跟小學(xué)文化水平的待遇一樣。許多大學(xué)生認(rèn)為這傷害自己的的自尊，還動搖的他們對就業(yè)的信心。其實不然，在怎樣的環(huán)境下就應(yīng)持有怎樣的擇業(yè)態(tài)度，適時的降低對薪資的高要求，抱著愛崗敬業(yè)的態(tài)度也能在地起點上慢慢得到晉升的機會。

心理健康教育家長觀后感 篇7

隨著人們對心理健康的認(rèn)識與重視，小學(xué)生心理健康問題已經(jīng)引起了人們的注意，心理健康課是一個促進(jìn)人們的心理發(fā)展的一門學(xué)科，讓學(xué)生如何正確認(rèn)識自己，接納別人，樹立一個正確的人生價值觀。

今天，美麗的知心姐姐來到學(xué)校，為我們上一堂特別有意義的心理健康教育課。

第一：當(dāng)他人出現(xiàn)妒忌、自卑、孤辟……不健康心理行為，究其原因，原來是因生活中遇見挫折和困難而泄氣。但是，我們要幫助他人如何面對生活的困擾，知道如何認(rèn)識自己。例如：試著想一想，一只鳥老是不想飛翔，老覺得自己飛翔姿勢不夠美麗或者自己跟其它鳥兒比較，覺得自己很落后，那它的結(jié)果，就不能像它們展翅飛翔，翱翔于空中，也不能展現(xiàn)鳥兒該有的本領(lǐng)。

第二：對學(xué)習(xí)的正確態(tài)度。在學(xué)習(xí)中要全神貫注，知識才會飽滿。但是，不要在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生任何壓力，要勞逸結(jié)合。如果學(xué)習(xí)中遇見不慬的知識，可以請求他人講解題目，這樣知識又多了一個，或者有些小學(xué)生厭煩學(xué)習(xí)，你們可以想辦法讓學(xué)習(xí)，成為一個快樂的事情。希望大家具備一份學(xué)習(xí)的良好心境：學(xué)習(xí)著是最棒的!

第三：如果心理情緒充滿憤怒和傷心，有時候可以看看書，這樣既可以緩解心中的情緒，也能夠收集更多的知識，有時候可以運動：跑步、跳繩……看，運動和緩解情緒兩不誤，有時候與朋友做做游戲、聊聊天……也是一種好方法。緩解心中的不好情緒，有成千上萬種好辦法 ，你想到了嗎?

如果生話上的困難和挫折解不開，怎么辦?哦，可以把困難想象著成快樂的事情，多有趣呀!人生的陽光就能多一絲光芒，臉上掛著一個笑臉。

啊!心理健康教育是多么重要呀!

心理健康教育家長觀后感 篇8

有幸聆聽了來自市里的三位專家的講座，仿佛經(jīng)歷了一場心靈的洗禮，很多知識是我未曾接觸過的。專家告訴我們，心理健康教育是現(xiàn)代教育的一項重要組成部分，而作為教師的我們更應(yīng)了解學(xué)生的心理狀況。只有在心理健康的情況下才能提高教育教學(xué)的實效性。日常工作中，了解學(xué)生的心理狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，對學(xué)生的發(fā)展有很大的好處。要使學(xué)生心理健康，教師心理首先要健康。在教育學(xué)生的同時，教師必須調(diào)節(jié)好自己的心理狀況。

在講座中，幾位心理學(xué)老師給我們做了幾個游戲，讓我們感受很深，并且從這些小游戲中我也獲得了一些啟示。印象最深的游戲就是紅黑游戲。它的規(guī)則是這樣的：將培訓(xùn)的老師分成a、b兩組，分別到不同的教室去，再由一個心理學(xué)專家作為通訊員。有紅黑兩種顏色供大家選擇，每輪每個小組選其中一種顏色，由通訊員公布出來。若雙方均選黑色，則雙方都為3分；若均選紅色，則雙方都為—3分；若一方選紅色，另一方選黑色，則選紅色方為5分，選黑色方為—5分。最后以累積的正分最多的一方獲勝，是雙贏。前四輪里，兩組都是選紅色，也就是我不贏你也別想贏的做法。但大家靜下心來一想，這樣結(jié)果不是雙贏而是雙輸了。但雙方又不敢輕易換成黑色，經(jīng)過一番激烈的討論，我們決定選黑色，另人高興的是，我們的對手也是選擇了黑色，這時教室里響起了一陣熱烈的掌聲，這是對大家的互相信任的一種贊美。結(jié)果雙方都得了正的3分，但回過頭來想一想，如果一開始，大家就抱著這種讓對方也贏的心態(tài)的話，我們會得到33分。從這個游戲中大家應(yīng)該明白：什么是“雙贏”？大家是處在同一個環(huán)境中，并且是有交集能夠互相影響的，不管是哪一方都不可能永遠(yuǎn)把對方踩在腳下。頂多這次我算計你成功，但是下次呢，別人就扳回來了。不讓對方有好日子過，你自己也沒有安寧的生活。這就是個互相成就的問題，互相給機會大家都能發(fā)展。魚死網(wǎng)破對大家都沒有好處，損人不利己的愚昧行為還是少做為妙。再推廣一點，這個地球是一個大環(huán)境，整個地上的生物包括動植物和人類都是栓在一條繩上的螞蚱，和諧平衡的局面若無法建立和保持，那么地球上生物的絕路也就不遠(yuǎn)了。

這次講座的所得所獲對我的幫助應(yīng)該說是非常大的，培訓(xùn)結(jié)束以后我將會細(xì)細(xì)體會，不斷實踐，提高自己的素養(yǎng)。引領(lǐng)孩子們朝著健康、正確的方向不斷發(fā)展。

心理健康教育家長觀后感 篇9

今天我們有幸聆聽了省第一位心理健康特級教師鐘志農(nóng)老師的有關(guān)心理健康講座，覺得很有收獲?，F(xiàn)代的孩子們，被這個瞬息萬變的社會弄得不知所措，常常不知什么是對的'，什么是錯的，再加上家庭教育、學(xué)校教育的一些失誤，社會、家庭對孩子不當(dāng)?shù)囊?，使一些孩子的心理健康問題日趨嚴(yán)重。因此，心理健康教育，已不容忽視。作為教師，應(yīng)該努力成為孩子們的知心朋友，應(yīng)該能勝任心理健康輔導(dǎo)教師一職。但是，事實上，我們自己有時也很茫然，不知如何開導(dǎo)孩子，甚至自己也因為各方面的壓力大，而沒有一個健康的心態(tài)面對孩子。鐘老師的講座，無疑是在仲秋中給我們帶來的一絲涼風(fēng)，很是及時。

一個晚上的講座，一點都沒讓人感到疲勞，反而是讓人感到意猶未盡，聽后感受可以概括為三個字：清、悔、惑。

清。主要是指，聽了鐘教授的講座后，對很多以往模糊不清的心理健康的概念清晰了。比如：一直以來，總認(rèn)為有心理健康問題的孩子就是不健康的?？磥?，這個看法是片面的。了解了正確的觀點、理念，對今后我們的教育是非常有幫助的。不會再不顧孩子的心理特點、年齡特點，無端拔高要求，給孩子造成嚴(yán)重的心理負(fù)擔(dān)。有了正確的理念指導(dǎo)，會使我們的教育教學(xué)有效開展帶來無限的益處。

悔。正如科研室許主任所說，鐘老師的講座，不僅針對我們教師有用，更對年輕的父母是很有用的。聽了講座，真是對自己以往教育自家孩子的方式感到慚愧。雖然自己是教師，但很所時候?qū)ψ约汉⒆拥慕逃鞘〉?，常常不顧及孩子的心理，以致造成孩子有了一些不良的個性行為。邊聽邊后悔，心想早聽此講座多好。呵呵，后悔藥是沒的?，F(xiàn)在改變自己的教育方式，總也能有所效果的。后悔之后有所促進(jìn)也是好事，還是很值得的。

惑。聽了講座后，反思自己的教育，覺得很多方法，比如規(guī)定時間完成作業(yè)等，早很多年就向家長推薦過，可是好像也收效甚微，所以感到非常困惑。所以非常希望今后能有更多的機會聽到這樣精彩的講座。不過，鐘老師的“心海揚帆”網(wǎng)，也給我們提供了一個學(xué)習(xí)的途徑，非常好。

心理健康教育家長觀后感 篇10

提到門，大家都十分熟悉，諺語有云“關(guān)上大門朝天過”，比喻不相往來。自疫情防控升展以來，各地統(tǒng)籌部署、聯(lián)防聯(lián)控,夜以繼日在基層一線排查值守工作人員,如同嚴(yán)陣以待的“守門員”一般，關(guān)門落閘，扎實筑牢保障人民群眾生命安全的銅墻鐵壁，守護(hù)著一方老少爺們的平安，使得病毒“不得其門而入”。

可是,隨著確診人數(shù)不斷增加,防控壓力與日俱增，全民疫情當(dāng)前，卻有人因私故意隱瞞外出信息,明明宅在家里就能為國家做貢獻(xiàn)還有人面支聚餐,更有甚者往超市物品、電梯按鍵上吐、抹水，著實令人憤慨。都什么時候了,還在肆意任性?一線的醫(yī)生護(hù)士冒著生命危險搶救著同胞,部分人為了“一杯奶茶”“閑的發(fā)慌”“關(guān)我何事”等等荒唐理由,隨意外出,不僅使自己暴露于危險之下,還可能會讓防控部門多日的心血付諸東流,醫(yī)生和護(hù)士需要付出更多治療精力和感染風(fēng)險，國家可能花費更高的救援資本。如此種種，無疑是幫助病毒“登堂入室”。我們都說家是最小國，國是最大家。中國人講究傳統(tǒng),家的觀念根深蒂固，突如其來的疫情讓“守門員”家的觀念依然堅如磐石,只不過，這個“家”由小家變成了大家。為大家守住“門”,即使手凍腳冷,也擋不住嚴(yán)格把守的決心;即使低溫寒風(fēng),也驅(qū)不走堅守的信心。“茍利國家生死以、豈因禍福避趨之”,因為“守門員”值守的不僅僅是崗?fù)?更是村莊平安的大門;“守門員”身處的不僅僅是一個卡，更是一方責(zé)任的厚蟲。

或許有人會說,我又不是黨員干部,只是一個普通人,能干什么?為居民辦理通行證的志愿者;無償捐贈防疫物資的愛心人士;怕工作人員吃不上一口熱乎飯兒提來一兜剛出鍋的大蒸包的暖心大姨;用微信持續(xù)宣傳、循環(huán)打電話告誡社區(qū)居民不串門、不聚會的熱心群眾.....我們都是普通人,普通人也能有所為。什么叫萬眾一心，你我的實際行動，才是這個詞的具體體現(xiàn)。中華民族上下五千年的血脈傳承，在這危急時刻，更需要億萬中國人用擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)點燃骨子里的愛國熱情。

在這疫情防范的關(guān)鍵時刻，作為普通民眾,最需要我們做的就是“關(guān)上大門朝天過”。其實我們都是“守門員”?！叭诵凝R，泰山移”，沒有一場戰(zhàn)爭是靠一個人能打贏的。“己所不欲，勿施于人”，我們不能拿別人的“負(fù)重前行”,為自己的“歲月靜好”買單。請記住，此刻你的“大門不出，二門不邁”,就是對戰(zhàn)勝疫情的最強支援。

心理健康教育家長觀后感 篇11

七天的學(xué)習(xí)，我有幸傾聽了各位教授的精彩講座，受益匪淺。曲連坤教授讓我們深入地理解了心理健康教育教師的職業(yè)素養(yǎng)及工作定位；田麗主任向我們介紹了多種心理健康課的活動要領(lǐng)；顧群教授讓我們對孩子更多了一些理解和關(guān)愛；閆老師的心靈工作坊更是震撼人心。在聽了講座之后，更重要的是我們要將知識內(nèi)化，運用到實踐當(dāng)中，這是一個長期的過程。其實每天的課，我都有很多的感悟想與大家分享，而田麗主任的講座讓我收獲頗多，今天，我只就田麗主任的“心理健康教育課的設(shè)計與實施”和大家分享幾點感悟。

1、創(chuàng)設(shè)心理情境，激發(fā)學(xué)生參與。

田老師告訴我們，心理健康課的主旨不在于掌握知識，而是要通過創(chuàng)設(shè)一定的心理情境，開展極富啟發(fā)意義的活動，讓學(xué)生親身感受，喚醒和引領(lǐng)學(xué)生，以達(dá)到實際地影響他們心理健康，提高心理素質(zhì)的目的。對于個體心理來說，再精彩生動的講授都無法替代個人的親身感悟和直接體驗，哪怕只是一點小小的啟發(fā)，也能留下深刻的記憶?？梢娫凇扒榫场敝畜w驗是心理活動課最核心的因素之一。

2、采用多樣形式，激發(fā)學(xué)生興趣。

一堂好的心理健康教育活動課，活動的形式應(yīng)該是根據(jù)活動的具體內(nèi)容、目的和學(xué)生的年齡特點而定的。中小學(xué)生心理活動要形式多樣、輕松活潑，例如游戲、心理短劇、角色扮演、情景模擬、討論溝通、行為訓(xùn)練、心理測試等等。在活動中，還可以融入音樂、美術(shù)、舞蹈、表演等藝術(shù)形式，另外，教師還要根據(jù)青少年身心發(fā)展的特點，精心地進(jìn)行科學(xué)的設(shè)計，體現(xiàn)由易到難，由簡單到復(fù)雜的層次性。活動過程中，教師只給適當(dāng)?shù)膯l(fā)、引導(dǎo)、示范，要讓學(xué)生自主地進(jìn)行活動，在活動中訓(xùn)練學(xué)生，在自主活動中學(xué)會自強、自立、自信，學(xué)會獨立思考、獨立解決問題。

3、選擇恰當(dāng)內(nèi)容，貼近學(xué)生實際

若想上好一堂心理課，課程內(nèi)容的選擇是極其重要的。對于心理教育課內(nèi)容的選擇，應(yīng)把握好一個原則，就是要從生活邏輯和問題邏輯出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律，選擇與學(xué)生的實際生活聯(lián)系最密切的話題，找到他們最渴望得到解決的問題，這樣才能使學(xué)生對活動感興趣，從而使活動起到良好的輔導(dǎo)作用。

心理健康教育的內(nèi)容是從現(xiàn)實生活中產(chǎn)生的，以學(xué)生的成長需求為出發(fā)點，做一些課前的調(diào)查，或者根據(jù)學(xué)生來信選題，都不失為一種好方法，只有來自學(xué)生的問題，學(xué)生才會覺得真實，教學(xué)才會有針對性。

總之，若想上好一堂心理健康教育課，教師就要從學(xué)生實際出發(fā)，以滿足學(xué)生的好奇心和強烈的心理需求為出發(fā)點，在活動過程中，能讓學(xué)生獲得心理知識，樹立心理健康意識，了解心理調(diào)節(jié)方法，掌握心理保健常識，減少和避免不利因素對心理的影響，形成樂觀向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)人格的健全發(fā)展。

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