不懂就要問節(jié)選答案（不懂就要問課內(nèi)閱讀答案）

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本文目錄:

• 1、為什么要不懂就問？

• 2、學(xué)問學(xué)問不懂就要問問強調(diào)什么

• 3、讀完不懂就問這篇課文,有哪些詞好句

• 4、你怎樣理解不懂就要問?

一、為什么要不懂就問？

每個人掌握的知識是有限的，都會有不懂的地方，不懂就要問，這是獲得知識的有效途徑。因此歷來人們對此很重視，一直積極提倡不懂就問的良好習(xí)慣。

《不懂就要問》是小學(xué)語文人教部編版三年級上冊第3課的課文，由陳亮參與錄制。

課文講的是孫中山小時候在私塾讀書，敢于獨立思考，敢于質(zhì)疑，為了弄懂書里的意思，不怕先生的懲罰，大膽地向先生提出問題的事情。

擴展資料： 

《不懂就要問》的主要內(nèi)容是：記敘了孫中山小時候在私塾讀書，敢于獨立思考，敢于質(zhì)疑，為了弄懂書里的意思，不怕先生的懲罰，大膽地向先生提出問題的事情。

文章中，作者運用比喻的修辭手法，把學(xué)生讀書比作唱歌，形象地寫出了學(xué)生讀書的狀態(tài)。從同學(xué)們的表現(xiàn)可以看出大家是非常怕先生的。這與孫中山的行為形成了強烈的對比，反襯出孫中山不懂九問是需要很大的勇氣的。

二、學(xué)問學(xué)問不懂就要問問強調(diào)什么

“學(xué)問學(xué)問，不懂就要問”的“問”強調(diào)問的方法很重要。該句經(jīng)常用來鼓勵學(xué)生多讀書、多思考、勇敢問、敢于質(zhì)疑、敢于挑戰(zhàn)學(xué)習(xí)中的難題。告訴人們學(xué)無止境，要努力學(xué)習(xí)，更要認(rèn)真思考，大膽提問的道理。

原文節(jié)選：

先生收起戒尺，擺擺手讓孫中山坐下，說：“我原想，書中的道理，你們長大了自然會知道的?，F(xiàn)在你們既然想聽，我就講講吧！”先生講得很詳細(xì)，大家聽得很認(rèn)真。

后來，有個同學(xué)問孫中山：“你向先生提出問題，不怕挨打嗎？”

孫中山笑了笑，說：“學(xué)問學(xué)問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打也值得?！?/p>

啟示：

這篇文章寫的是孫中山小時候在學(xué)習(xí)的過程中對于不懂的地方大膽提出疑問的事情。即使當(dāng)時孫中山所處的是這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，他依然沒有因為害怕被打而把自己不理解的知識忽略。所以，在學(xué)習(xí)中遇到不明白不懂的問題，要向?qū)O中山先生學(xué)習(xí)他的不懂就問的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、讀完不懂就問這篇課文,有哪些詞好句

好詞：私塾、流利。

好句：

2、這一問，把正在搖頭晃腦高聲念書的同學(xué)們嚇呆了，課堂里霎時變得鴉雀無聲。先生拿著戒尺，走到孫中山跟前，厲聲問道：“你會背了嗎？”

3、先生收起戒尺，擺擺手讓孫中山坐下，說：“我原想，書中的道理，你們長大了自然會知道的。現(xiàn)在你們既然想聽，我就講講吧！”先生講得很詳細(xì)，大家聽得很認(rèn)真。

擴展資料

《不懂就要問》一文通過記敘了孫中山小時候在私塾里讀書，為了弄懂書里的意思而大膽向先生提出問題的故事，讓讀者知道了學(xué)習(xí)應(yīng)該抱著不恥下問的態(tài)度，不懂一定要弄到懂。

該課贊揚了孫中山不懂就問的態(tài)度和勇氣，啟發(fā)我們遇到不懂的問題要敢于去問。課文中從同學(xué)們的表現(xiàn)可以看出大家是非常怕先生的。這與孫中山的行為形成了強烈的對比，反襯出孫中山不懂九問是需要很大的勇氣的。

四、你怎樣理解不懂就要問?

《不懂就要問》講的是孫中山小時候在私塾讀書，敢于獨立思考，敢于質(zhì)疑，為了弄懂書里的意思，不怕先生的懲罰，大膽地向先生提出問題的事情。

本文中，孫中山從小在讀書時，就是一個敢于獨立思考，敢于質(zhì)疑，為了弄明白書中講的意思，不怕先生的責(zé)罵懲罰，大膽地向先生請教的人。不懂就要問，道理誰都懂，但是又有幾人能夠做到，不懂裝懂，不好意思去問的人比比皆是。幾千年前，孔子就說過：敏兒好學(xué)，不恥下問。

不懂就要問課文道理

這篇課文作為選讀課文，內(nèi)容具有故事性，語言生動形象，能夠激起孩子的閱讀欲望;同時又通過贊揚孫中山先生小時候刻苦讀書、勤學(xué)好問的精神，來鼓勵學(xué)生多讀書，多思考，勇敢問，敢于質(zhì)疑，敢于挑戰(zhàn)學(xué)習(xí)中的難題。告訴我們學(xué)無止境，要努力學(xué)習(xí)，更要認(rèn)真思考，大膽提問的道理。

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