科技創(chuàng)意設(shè)計圖（科技創(chuàng)意設(shè)計圖片手繪）

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于科技創(chuàng)意設(shè)計圖的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

• 1、什么是科技幻想畫

• 2、設(shè)計思路萬能模板是什么？

• 3、你能不能講一下浙大的科技與創(chuàng)意設(shè)計。

• 4、你見過的最好的商品創(chuàng)意是什么？

一、什么是科技幻想畫

科技幻想畫（科幻畫）是在一定的科學依據(jù)的基礎(chǔ)上，對未來進行暢想，運用藝術(shù)手段，把自己的創(chuàng)造意圖畫出來的一種繪畫形式。 科技幻想畫具有三個特征，一是科學性，作品須有正確的科學依據(jù)和邏輯，二是想象力，即暢想創(chuàng)意的新穎程度，三是繪畫水平，作品要注意畫面的構(gòu)圖設(shè)計，色彩處理，繪畫技巧。

研究背景

現(xiàn)今的初中美術(shù)教學存在著普遍的誤區(qū)或過分局限于課本,沒有合理利用各種資源,學生的視野非常狹窄；或過分集中在重復式機械式的技巧訓練上,忽視了學生的想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展；或忽視學生的實踐能力、動手能力的培養(yǎng),經(jīng)常出現(xiàn)“眼高手低”的現(xiàn)象。

新課程改革強調(diào)培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，中學美術(shù)教育尤其責無旁貸。因為美術(shù)教學被公認為是對創(chuàng)造力培養(yǎng)最具成效的課程之一。正如聯(lián)合國教科文組織所撰寫的《學會生存》一書中所指出：“在創(chuàng)造藝術(shù)形式和美的感覺的過程中我們獲得了美感經(jīng)驗，這種美感經(jīng)驗和科學經(jīng)驗是我們感知這個萬古長青的世界的兩條道路。如同清晰思考的能力一樣，一個人的想象力也必須得到發(fā)展，因為想象力既是藝術(shù)創(chuàng)造的源泉，也是科學發(fā)明的源泉?！笨茖W與藝術(shù)的融合，可以培養(yǎng)中學生的想象力與藝術(shù)表現(xiàn)力。

美術(shù)教學過程不僅僅是學習造型的過程，更是誘發(fā)學生進行創(chuàng)造的過程。新課程改革著重強調(diào)要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，在教學實踐中老師應(yīng)盡可能采用多種美術(shù)材料和多種表現(xiàn)手法來誘發(fā)、培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。近幾年來，我校嘗試著在整個初中學段進行科幻畫創(chuàng)作實驗，收到了良好的效果。

研究目的

（一）在中學美術(shù)教學中融入科學幻想畫教學，可以讓學生接觸到最前沿的科技，展望未來生存空間的變化，未來資源的開發(fā)，未來星空的變化，未來交通工具的革新等等。還可以讓學生用眼去尋找，用腦去探索相關(guān)科學知識，了解科技的過去、現(xiàn)在及未來的發(fā)展。

（二）通過科技與藝術(shù)的融會交流，培養(yǎng)學生的科技想象力和藝術(shù)的表現(xiàn)力；運用科學幻想畫這個廣闊的空間，開闊學生視野，激發(fā)學生探索科學的興趣。

（三）用科學幻想畫這種表現(xiàn)手法去展現(xiàn)未來，讓學生去探索與我們生活相關(guān)的事與物，鼓勵學生展開想象去設(shè)計、去構(gòu)思并繪制一幅幅未來科學發(fā)展的美好畫卷，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

二、設(shè)計思路萬能模板是什么？

設(shè)計思路萬能模板如下：

1、設(shè)計來源。

2、設(shè)計的思路及人物是如何構(gòu)思，為什么會做這幅圖。

3、顏色說明，描述所用顏色的用意，比如綠色：環(huán)保，健康，無害等，以及顏色給人的感受，比如舒適啊放松心情什么的。

4、底邊為什么要用火焰，用火焰能襯托什么，反映出背景或人物的怎么特征。

5、整體的排版的描述，整體排版是按照什么格局，這樣的設(shè)計有什么涵義所在。

6、所有設(shè)計說明要有一個中心點，由中心點向外擴散，再由外聚焦到這一中心點。

以科技畫設(shè)計創(chuàng)意說明為例，寫出科技畫的科技和環(huán)境因素。

1、天空之城，霧霾橫掃中華大地，嚴重影響人們的身體健康，特別是青少年。藍天白云下的天空之城，向往清潔的空氣，呼吁給人類留下清潔的空氣，呵護好大自然。

2、天外來客，人與自然的不和諧，必將帶來懲罰，惡劣的大自然孕育了變異的外來物種，人類將作出怎樣的抉擇，殊死搏斗還是依靠科技這就地球拯救大自然，還地球一片綠。

3、2054年地球人口劇增，沒有家的人無處不有。建筑師就建筑了一太空城個。太空城是建筑在天上的城市這樣地球就有大了起來，可是又發(fā)現(xiàn)了一件事怎么債能登上太空城。建筑師想了很久，終于制作出了飛向的飛行器。

三、你能不能講一下浙大的科技與創(chuàng)意設(shè)計。

浙大科技與創(chuàng)意設(shè)計試驗班是浙江大學從2010級開始新組建的“科技與創(chuàng)意設(shè)計”培養(yǎng)大類，本科生院要求“科技與創(chuàng)意設(shè)計”大類培養(yǎng)方案結(jié)合與美國、新加坡大學合作建立國際設(shè)計中心的要求由相關(guān)專業(yè)共同制訂。

科技與創(chuàng)意設(shè)計類培養(yǎng)方案包括大類培養(yǎng)特色、大類培養(yǎng)面向等內(nèi)容，課程設(shè)置與學分分布主要安排通識課程和大類必修課程的推薦學習計劃。

“科技與創(chuàng)意設(shè)計”大類培養(yǎng)面向的專業(yè)為：體育教育、運動訓練、武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育、漢語言、（留學生）、海洋科學、行政管理（體育）、書法學。

浙大校訓和精神：

校訓：求是創(chuàng)新，共同價值觀核心詞：勤學、修德、明辨、篤實。

浙大精神：海納江河 啟真厚德 開物前民 樹我邦國。

浙江大學校訓——“求是創(chuàng)新”的淵源可以追溯至浙大的前身求是書院。

求是書院自創(chuàng)建之日起，就提倡“務(wù)求實學，存是去非”。并在師生中逐漸形成了“正其誼、不謀其利，明其道、不計其功”、“以盡一已職責”的“求是”校風，這種校風一直延續(xù)到以后的浙江大學。

以上內(nèi)容參考百度百科——浙江大學

四、你見過的最好的商品創(chuàng)意是什么？

說到有意思的的產(chǎn)品設(shè)計，那就是我見過的一個電視，這個電視特別有意思，一般的電視是掛在墻上的，但是這個電視像個電扇一樣掛在天花板上呢，方便人們躺著看電視，還能聲控調(diào)頻，不過想想也挺害怕，睡著睡著覺電視掉下來多尷尬啊。仔細想了會，日本的膠囊傘。傘的形狀和大小，都和我們吃藥的膠囊一樣。很小巧，放入背包之中，并未占多大的空間。以往的雨傘，比較大，放入背包鼓鼓的，不美觀。了一次膠囊傘，就把家里人的雨傘換成了它。覺得有創(chuàng)意的東西，當然屬于學生上使用的桌子了，這個東西，這個這就是學生宿舍里的單品，可以方便大家學習，然后日常生活，而且你想打的時候，還可以在上面放，一群人都可以在上，就有一種東北土炕的感覺。直呼有創(chuàng)意的東西，當然屬于學生宿舍的一款小燈，它的燈是后面有吸鐵石的那種，然后一動起來可以特別的方便，就是在宿舍里，你想放到哪里就可以放到哪里，絲毫不用擔心會斷電這樣的問題，因為他有插口，所以可以使用充電寶，這個簡直就是宿舍。我有遇到過一件特別有意思的衣服。就是在某借時裝周上，然后很多模特穿的是一種像東北大紅棉襖的衣服，這當時讓我覺得設(shè)計師的腦洞是真的很大呀，它太有創(chuàng)意了，給人一種很接地氣的感覺，濃濃的東北味撲面而來。我覺得手機支架就算是一個創(chuàng)意產(chǎn)品了吧。因為那比如說要追劇啊，或者是吃飯的時候呢，想要看手機就沒有辦法一直拿著手機。然后手機支架就可以把手機架起來，感覺比較方便，很有創(chuàng)意。多能插座，真的很方便，有人質(zhì)疑性，大家不要同時插太多大率就行，拿我來說用了四年了沒有出現(xiàn)過任何問題。這款插座優(yōu)勢就是孔多，有插孔這點簡直是宿舍救星了。尤其是對于我這種小電器很多的人，插頭往往不夠用。我的肉粉色，高中就了，大學還在用，舍友看我用的不錯入了同款。宿舍LED燈，這個喜歡了，我位是離陽臺遠的，曬不到太陽是挺好的，只是白天都黑漆漆的啊…找個東西賊費勁…安裝很方便，直接用寄過來的雙面膠粘住，還有一個控制開關(guān)的按鈕。

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