如何從文章中提取關(guān)鍵信息（如何從文章中提取關(guān)鍵信息的方法）

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于如何從文章中提取關(guān)鍵信息的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

• 1、如何使用word提取文章中的關(guān)鍵詞

• 2、如何在快速閱讀中提煉有用信息？（只要2點(diǎn)就可以了，謝謝）

• 3、北大青鳥java培訓(xùn)：php自動(dòng)提取文章關(guān)鍵字？

• 4、如何幫助學(xué)生在語篇閱讀中提取和整理關(guān)鍵信息，正確表達(dá)文本內(nèi)容

一、如何使用word提取文章中的關(guān)鍵詞

1.點(diǎn)擊word“開始”菜單最右側(cè)的“查找”。

2.出現(xiàn)“查找”對話框，填寫需要查找的內(nèi)容，點(diǎn)擊“確定”。

3.反復(fù)點(diǎn)擊“查找下一處”，即可在文中依次找到相同的內(nèi)容，也可點(diǎn)擊“閱讀突出提示”下拉菜單中的“全部突出顯示”，將文中所有相同的內(nèi)容突出顯示。

4.需要替換文中內(nèi)容時(shí)候，點(diǎn)擊“開始”菜單最右側(cè)的“替換”，出現(xiàn)“查找和替換”對話框，依次填寫需要查找的內(nèi)容和需要替換為的內(nèi)容，點(diǎn)擊“全部替換”，文中所有相同的內(nèi)容即可同時(shí)完成替換。

5.若點(diǎn)擊“替換”則每點(diǎn)擊一次，軟件會(huì)替換一次，然后自動(dòng)尋找下一處相同的內(nèi)容，反復(fù)點(diǎn)擊，即可完成對文檔中所有相同內(nèi)容的替換。

二、如何在快速閱讀中提煉有用信息？（只要2點(diǎn)就可以了，謝謝）

先看標(biāo)題，弄明白標(biāo)題想要說些什么或想要解決或解答什么問題?？次恼碌臅r(shí)候不一定是從左到右從上到下，目光可以是s型，可以是亂掃，可以一下子從宏觀抓整篇文章的關(guān)鍵字，且讀的時(shí)候不斷聯(lián)系標(biāo)題思考

三、北大青鳥java培訓(xùn)：php自動(dòng)提取文章關(guān)鍵字？

現(xiàn)在很多web系統(tǒng)都用到了不少的自然語言處理技術(shù)來提高客戶體驗(yàn)。

主要技術(shù):1.文章關(guān)鍵字提取.2.相關(guān)文章(產(chǎn)品)推薦.最近有不少網(wǎng)友問道,這里以php為例子講解下php的"關(guān)鍵字提取"的實(shí)現(xiàn),同時(shí)這個(gè)也是實(shí)現(xiàn)"相關(guān)文章推薦"的前提.基本分以下幾個(gè)步驟：一.對文章進(jìn)行分詞：php的中文分詞程序還是有不少的,從前輩的scws,到用純php實(shí)現(xiàn)的phpAnalysis,phpcws(phpcws)以及本人開發(fā)的robbe擴(kuò)展。

這里的講解是使用"robbe分詞擴(kuò)展"來進(jìn)行分詞，robbe興許不是最好的，但一定是最快的。

選擇的分詞器需要支持停止詞過濾。

二.統(tǒng)計(jì)詞條詞頻并且排序：對一篇文章分詞后，統(tǒng)計(jì)每個(gè)詞條出現(xiàn)的次數(shù)。

然后按照詞頻降序排序下,你想要的結(jié)果在前面幾個(gè)詞中。

前提是去除了出現(xiàn)詞頻很高的停止詞，要不然得到的都是一些無用的停止詞。

 現(xiàn)在，很多web系統(tǒng)都用到了不少的自然語言處理技術(shù)來提高客戶體驗(yàn).主要技術(shù):1.文章關(guān)鍵字提取.2.相關(guān)文章(產(chǎn)品)推薦.最近有不少網(wǎng)友問到，這里以php為例子講解下php的"關(guān)鍵字提取"的實(shí)現(xiàn)，同時(shí)這個(gè)也是實(shí)現(xiàn)"相關(guān)文章推薦"的前提。

基本分以下幾個(gè)步驟： 一.對文章進(jìn)行分詞：php的中文分詞程序還是有不少的，從前輩的scws，到用純php實(shí)現(xiàn)的phpAnalysis，phpcws(phpcws)以及本人開發(fā)的robbe擴(kuò)展。

這里的講解是使用"robbe分詞擴(kuò)展"來進(jìn)行分詞，robbe興許不是最好的，但一定是最快的。

選擇的分詞器需要支持停止詞過濾。

 二.統(tǒng)計(jì)詞條詞頻并且排序：對一篇文章分詞后，統(tǒng)計(jì)每個(gè)詞條出現(xiàn)的次數(shù)，然后按照詞頻降序排序下，你想要的結(jié)果在前面幾個(gè)詞中。

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四、如何幫助學(xué)生在語篇閱讀中提取和整理關(guān)鍵信息，正確表達(dá)文本內(nèi)容

閱讀教學(xué)是英語教學(xué)中最為關(guān)鍵的一環(huán)，英語閱讀教學(xué)在發(fā)展學(xué)生的能力中起著無法替代的作用，通過閱讀教學(xué)，它既可以促使學(xué)生儲(chǔ)備豐富的語言基本知識(shí)，培養(yǎng)語感，發(fā)展閱讀技巧，形成閱讀能力，同時(shí)又能陶冶學(xué)生情操，提高跨文化學(xué)習(xí)意識(shí)，培養(yǎng)綜合語言運(yùn)用能力。

據(jù)筆者了解，新目標(biāo)英語（Go for it）八、九年級(jí)教材中的拓展閱讀材料文章長、詞匯、語法等語言知識(shí)點(diǎn)多，文章有一定難度。最使教師困惑的問題是：如何處理文本解讀和語言學(xué)習(xí)的矛盾。老師們都有這樣的深切體會(huì)，鑒于學(xué)生很難對文本內(nèi)容和語言學(xué)習(xí)同時(shí)做理性的分析，在處理閱讀中的語言時(shí)會(huì)產(chǎn)生兩種弊端，一是課堂只就課文內(nèi)容進(jìn)行講解和問答活動(dòng)，不關(guān)注文本詞匯和語言，導(dǎo)致課堂活動(dòng)有時(shí)脫離文本。二是在分析內(nèi)容過程中脫離文本進(jìn)行詞匯和語言講解和操練，隔斷了學(xué)生文本解讀的連貫思維。

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于閱讀技能（五級(jí)）的目標(biāo)描述為：學(xué)生應(yīng)該能夠根據(jù)上下文和構(gòu)詞法推斷、理解生詞的含義；能夠找出文章中的主題，理解故事情節(jié)，預(yù)測故事情節(jié)的發(fā)展和可能的結(jié)局；能夠根據(jù)不同的閱讀目的運(yùn)用簡單的閱讀策略獲取信息；除教材外，課外閱讀量應(yīng)積累達(dá)到15萬詞以上。

因此，教師在關(guān)注文本的同時(shí)關(guān)注詞匯，提高學(xué)生語言意識(shí)和運(yùn)用能力。在處理閱讀中的語言教學(xué)時(shí)始終把握兩個(gè)要點(diǎn)：一是語言學(xué)習(xí)是為了加深對文本的解讀。二是語言學(xué)習(xí)和操練不能脫離文本語境。

閱讀教學(xué)中如何進(jìn)行文本解讀呢？

正確處理文字、文學(xué)與文化三個(gè)層面的關(guān)系。

閱讀文本，可以從文字、文學(xué)與文化三個(gè)層面進(jìn)行解讀。按照從單詞到句子，再到段，這是文字性解讀，重點(diǎn)學(xué)習(xí)有關(guān)目標(biāo)語言。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步對文本塑造的人物，承載的寫作意圖、觀點(diǎn)和技巧進(jìn)行分析，是對文本的文學(xué)性解讀，重點(diǎn)訓(xùn)練閱讀技巧。讀者以自身的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，將自己所處的現(xiàn)實(shí)世界和文本所創(chuàng)造的語義世界相聯(lián)結(jié)，對內(nèi)隱在文本里的、作者秉持的觀點(diǎn)和價(jià)值取向進(jìn)行批判性意義建構(gòu)，實(shí)現(xiàn)個(gè)體經(jīng)驗(yàn)世界的重組，是對文本的文化性意義建構(gòu)，重點(diǎn)培養(yǎng)語言綜合運(yùn)用能力。而文字、文學(xué)與文化三個(gè)層面的解讀，都離不開對文本語言的研讀，而這些文本語言也構(gòu)成了閱讀課的目標(biāo)語言。

優(yōu)化文本資源，注重自主閱讀和主動(dòng)探究。

文本是英語教學(xué)中不可缺少的重要物質(zhì)載體，也是學(xué)生獲取豐富語言信息的橋梁。對此，在英語閱讀教學(xué)的過程中，教師應(yīng)該從文本資源本身出發(fā)，創(chuàng)新教學(xué)思維模式，對文本資源進(jìn)行優(yōu)化，以此來發(fā)揮其重要的基礎(chǔ)作用。這種優(yōu)化文本資源的方式，首先應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的理解概括能力，即要求學(xué)生能夠在充分閱讀理解的基礎(chǔ)上運(yùn)用文本的核心詞匯來表達(dá)文章大意；其次是要求學(xué)生體味文本中的重要信息，培養(yǎng)其語言信息篩選能力；最后，則是注重培養(yǎng)學(xué)生的拓展延伸能力，即要求學(xué)生在發(fā)揮自身想象思維的基礎(chǔ)上能夠深入體味文本的思想情感及其拓展價(jià)值和意義。

三 、感悟文本內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)思維和感知能力。

閱讀教學(xué)既然是基于對文本的理解感悟基礎(chǔ)之上，那么在教學(xué)中注重對學(xué)生的理解感悟能力培養(yǎng)則是其中的核心。筆者以為，培養(yǎng)學(xué)生的感悟文本能力，應(yīng)該在發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用的基礎(chǔ)上，注重對文本的語言信息、深層內(nèi)涵等方面予以關(guān)注，以此來提高學(xué)生的語言學(xué)習(xí)思維。學(xué)生感悟文本應(yīng)該在閱讀的基礎(chǔ)上了解文章大意，并以此來提高他們的整體閱讀理解能力；其次是注重對文本主要信息的提煉，以此來加深對文本內(nèi)容的理解；最后則是要求學(xué)生在“是什么”“為什么”“怎么樣”的學(xué)習(xí)思維中不斷總結(jié)。

豐富文本閱讀資源，積累知識(shí)內(nèi)涵和文化底蘊(yùn)。

除教材外，課外閱讀量應(yīng)積累達(dá)到15萬詞以上。這就要求學(xué)生在閱讀學(xué)習(xí)的過程中應(yīng)該跳出文本學(xué)習(xí)范圍，注重不斷地補(bǔ)充自己的語言閱讀量，以此來幫助自己積累更為豐富的知識(shí)，從而提高自身的綜合語言運(yùn)用能力。從學(xué)習(xí)發(fā)展的需要角度來看，文本僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的一種橋梁，更重要的是要求學(xué)生在多樣化的閱讀資源基礎(chǔ)上注重積累自身豐富的語言知識(shí)和技能。筆者以為，豐富文本閱讀資源應(yīng)該體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：（1）利用好現(xiàn)有的閱讀學(xué)習(xí)資源，鼓勵(lì)學(xué)生通過閱讀課外書籍等文字資料來積累閱讀量；（2）借助電子讀物來積累閱讀量，即要求學(xué)生能夠通過互聯(lián)網(wǎng)、電子書等途徑來豐富自己的語言素材；（3）閱讀現(xiàn)代化的報(bào)刊雜志，鼓勵(lì)學(xué)生通過閱讀貼近生活，用具有時(shí)代性的文字材料來增加對異域民俗風(fēng)情的了解，提高跨文化學(xué)習(xí)意識(shí)。

閱讀課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中正確解讀文本

<<新目標(biāo)英語(Go for it)>>閱讀課堂教學(xué)分為三個(gè)階段:Pre-reading, While-reading, Post-reading。三個(gè)階段各有側(cè)重。

1. Pre-reading

2. Pre-reading階段是課堂教學(xué)的重要一環(huán),主要目的就是設(shè)法激發(fā)學(xué)生的興趣,營造輕松和諧的課堂氣氛,為接受新知識(shí)做好準(zhǔn)備。因此這一階段要復(fù)習(xí)文本相關(guān)語言知識(shí)、設(shè)計(jì)有趣味性,體驗(yàn)性,可說性的問題，拓展學(xué)生視野，預(yù)測文本內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興趣,使學(xué)生的想象力和英語表達(dá)能力得到了鍛煉和提高。

3. 2. While-reading

4. 課文文本處理是課堂教學(xué)的中心環(huán)節(jié),是學(xué)生接受新知識(shí)的關(guān)鍵所在,課文是文化背景、詞匯、語法、篇章等知識(shí)的載體。通過課文處理,要求學(xué)生能把握課文基本思想和篇章結(jié)構(gòu),了解作者思路等,具有語篇理解能力。

5. 這個(gè)階段要加強(qiáng)文本語言、文本內(nèi)容和文本結(jié)構(gòu)等的指導(dǎo)，使教學(xué)語言與閱讀相融，加強(qiáng)師生交流，加深對文章的理解，學(xué)會(huì)閱讀方法，培養(yǎng)閱讀能力。

6. 3. Post-reading

7. 在課文文本處理完成以后,設(shè)計(jì)一些問題,對文本內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)、復(fù)述、總結(jié)、表演、辯論、小組討論等進(jìn)行鞏固,以加深學(xué)生對所學(xué)知識(shí)的了解、掌握。這一階段的活動(dòng)應(yīng)與文本密切相關(guān)，但不能拘泥于文本本身。這一階段應(yīng)讓學(xué)生發(fā)揮想象,幫助學(xué)生進(jìn)一步理解原文,培養(yǎng)其思維和應(yīng)用語言的能力。

以上就是關(guān)于如何從文章中提取關(guān)鍵信息相關(guān)問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。

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