庫課文化教育（庫課文化教育咋樣）

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于庫課文化教育的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

• 1、廣州藝考生文化課哪個機(jī)構(gòu)教的好

• 2、我國基礎(chǔ)教育新課程管理的政策是?

• 3、校園文化藝術(shù)環(huán)境基本情況

• 4、如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中融入傳統(tǒng)文化教育

一、廣州藝考生文化課哪個機(jī)構(gòu)教的好

廣州藝考生文化課哪個機(jī)構(gòu)教的好解說如下

秦學(xué)集團(tuán)以大數(shù)據(jù)、云計算為基礎(chǔ)，通過“秦學(xué)云-個性化教育服務(wù)平臺”和“秦學(xué)教育·伊頓名師個性化學(xué)習(xí)中心”。為學(xué)校、機(jī)構(gòu)、學(xué)生、家長提供學(xué)情測評、自適應(yīng)學(xué)習(xí)、空中課堂、智慧課堂、在線或面授1對1、精品小班、云題庫、學(xué)業(yè)規(guī)劃、創(chuàng)新課程、自主招生、高考志愿填報等一系列“線上+線下”自由切換、高效定制的個性化教育服務(wù)。秦學(xué)教育藝考文化課是小班課教學(xué)，充分保證每個學(xué)生的針對性和授課吸收程度，可以照顧到每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。更有課后晚自習(xí)的時間，課后晚自習(xí)授課老師更會采取一對一的輔導(dǎo)模式，針對性的解決白天課堂上每一位學(xué)生遇到的學(xué)習(xí)困難。2、希望專修學(xué)校。

二、我國基礎(chǔ)教育新課程管理的政策是?

教師繼續(xù)教育題庫

我國基礎(chǔ)教育新課程管理的政策是（）。

A: 以國家課程統(tǒng)一使用管理

B: 以省級課程管理為主

C: 實(shí)行國家、地方、學(xué)校三級課程管理

D: 全部下放權(quán)力，實(shí)行校本教材教學(xué)為主

答案：

C

解析：

本題暫無解析

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2022/08/16

用-x表示的數(shù)一定是（）

A. 正數(shù)

B. 負(fù)數(shù)

C. 非正數(shù)

D. 無法確定

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已知點(diǎn)A（2，1），B（2，3），則直線AB的傾斜角為（）

A. 0°

B. 30°

C. 60°

D. 90°

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兩個加數(shù)調(diào)換位置相加，和（）

A. 不變

B. 變小

C. 變大

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2022/06/19

一學(xué)校為了綠化校園環(huán)境，向某園林公司購買了一批樹苗，園林公司規(guī)定：如果購買樹苗不超過60棵，每棵售價為120元；如果購買樹苗超過60棵，每增加1棵，所出售的這批樹苗每棵售價均降低0.5元，但每棵樹苗最低售價不得少于100元，該校最終向園林公司支付樹苗款8800元，請問該校共購買了多少棵樹苗？

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已知集合M={1，2，3，4}，N={2，3，4}，則（）

A. N∈M

B. N⊆M

C. N⊇M

D. N=M

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為什么要看海，它的深層含義是什么？

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2022/05/05

對下列各句中加點(diǎn)字用法歸類正確的一項(xiàng)是（ ）

①天下云集響應(yīng)

②外連衡而斗諸侯

③卻匈奴七百余里

④履至尊而制六合

⑤且夫天下非小弱也

⑥序八州而朝同列

⑦囊括四海

⑧陳涉甕牖繩樞之子

A.①②③/④⑧/⑤⑥⑦

B.①⑦/②⑥⑧/③④/⑤

C.①⑦/②③④⑤/⑥⑧

D.①⑦/②③⑥/④⑧/⑤

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在圖書館，新生小琳想借一本名著，你向她推薦《朝花夕拾》。下列不能作為推薦語的一項(xiàng)是（ ）

A.這本書記錄了魯迅先生的一些往事，留下了他成長的足跡，給人很多啟發(fā)，值得一讀。

B.我喜歡這本書里的《從百草園到三味書屋》，講的是魯迅先生入學(xué)前后富有童趣的事。

C.這書可有意思了，比如魯迅先生小時候和伙伴們夜半看迎神賽會后偷羅漢豆，很好玩。

D.這書像人物畫廊，有迷信而善良的保姆長媽媽，還有嚴(yán)謹(jǐn)而正直的老師藤野先生……

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2022/08/10

下列加點(diǎn)詞語的古今義全不相同的一項(xiàng)是（ ）

①沛公奉卮酒為壽，約為婚姻

②今者有小人之言

③備他盜之出入與非常也

④日夜望將軍至

⑤未有封侯之賞，而聽細(xì)說

⑥如今人方為刀俎，我為魚肉

A.①②⑤

B.①④⑥

C.②③⑤

D.③⑤⑥

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2022/05/08

在學(xué)校開展的“尋訪身邊的民俗文化”綜合實(shí)踐活動中，同學(xué)們在某個山村發(fā)現(xiàn)了一座財神廟。廟門處有一副楹聯(lián)，但有的字已經(jīng)模糊不清，同學(xué)們運(yùn)用所學(xué)的對聯(lián)知識，補(bǔ)全了缺失的字，請選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）

上聯(lián)：通四海之_____源，普占吉慶。

下聯(lián)：賜_____以福澤，永獲盈豐。

A.水；百姓

B.財；萬民

C.金；江河

D.福；大地

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精選數(shù)學(xué)

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A. N∈M

B. N⊆M

C. N⊇M

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三、校園文化藝術(shù)環(huán)境基本情況

校園文化建設(shè)包括物質(zhì)文化建設(shè)、精神文化建設(shè)和制度文化建設(shè)這三方面建設(shè)的全面、協(xié)調(diào)發(fā)展。

其中，物質(zhì)文化是實(shí)現(xiàn)目的的途徑和載體，是推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)的必要前提；精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是校園文化的最高層次；校園制度文化作為校園文化的內(nèi)在機(jī)制，是維系學(xué)校正常秩序必不可少的保障機(jī)制和保障系統(tǒng)。校園文化建設(shè)重在為學(xué)校樹立起完整的文化形象。

校園文化建設(shè)情況：

一、學(xué)校文化建設(shè)的基本思路和學(xué)校文化建設(shè)理念

經(jīng)過幾年的探索實(shí)踐，我校構(gòu)成了學(xué)校文化建設(shè)的基本思路和學(xué)校文化建設(shè)的理念。基本思路是：以科學(xué)的教育發(fā)展觀為指導(dǎo)，以育人為宗旨，以豐富多彩的活動為載體，按照“學(xué)校建設(shè)營造整體美、綠色植物營造環(huán)境美、名人佳作營造藝術(shù)美、人際和諧營造禮貌美”的思路，既重視硬件建設(shè)，也重視軟件建設(shè)，既體現(xiàn)主旋律，又倡導(dǎo)多樣化，既加強(qiáng)規(guī)范引導(dǎo)，又注重個性發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)了我校學(xué)校文化的不斷發(fā)展和全面繁榮。

學(xué)校文化建設(shè)理念是：加強(qiáng)學(xué)校環(huán)境的建設(shè)，整合學(xué)校時代文化精華，構(gòu)建健康和諧文化氛圍，充實(shí)學(xué)校師生生活內(nèi)涵，提高學(xué)校辦學(xué)品位，推進(jìn)素質(zhì)教育深入發(fā)展。

二、領(lǐng)導(dǎo)重視，周密部署。

為實(shí)現(xiàn)“學(xué)校文化建設(shè)”的最終目標(biāo)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項(xiàng)工作，成立了以校長親任組長，主管副校長具體負(fù)責(zé)的的學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，周密部署，細(xì)化分工，明確職責(zé)。2010年3月，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，出臺了《鷹潭市田家炳中學(xué)學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施方案》，明確了主題，確立了資料，籌劃了建設(shè)進(jìn)程，確?；顒釉鷮?shí)有效。學(xué)校還先后經(jīng)過中層干部會議、年級主任會議和全校教職工大會，進(jìn)行動員宣傳，營造了一個學(xué)校文化建設(shè)活動的濃厚氛圍。

三、加強(qiáng)物質(zhì)文化建設(shè)，努力構(gòu)建高雅的學(xué)校環(huán)境

1、搞好學(xué)校美化凈化亮化，發(fā)揮環(huán)境的教育功能

學(xué)校是師生生活、學(xué)習(xí)、活動的.場所，美化、凈化學(xué)校以及引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)校的美化、凈化本身就是對學(xué)生的教育。我校在學(xué)校環(huán)境建設(shè)方面下了大力氣，據(jù)不完全統(tǒng)計，用于學(xué)校環(huán)境美化建設(shè)的投資已有100多萬元，如今學(xué)校綠樹成蔭，花團(tuán)錦簇，綠化覆蓋率達(dá)70%。幾年來，我們除按學(xué)校文化建設(shè)的規(guī)范建設(shè)課室、實(shí)驗(yàn)室環(huán)境外，還對學(xué)校的環(huán)境進(jìn)行了多次的改造和調(diào)整，如新種了常年堅持綠色的草坪，修建了文化休閑廣場、燈光網(wǎng)球場等，在教學(xué)樓最顯眼的位置，寫上了學(xué)校的校訓(xùn)：“團(tuán)結(jié)、求實(shí)、創(chuàng)新、健美”。

`將《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》以及黨的教育方針以文字的形式與學(xué)校的美化融合在一齊，激勵學(xué)生放眼現(xiàn)代化、放眼世界和未來，做一名高尚的人。另外，我們還進(jìn)取培養(yǎng)學(xué)生參與學(xué)校的美化凈化工作，采取分片包干的辦法，實(shí)行課室、宿舍、校道每一天兩小掃、每周一大掃、清潔衛(wèi)生制度;實(shí)行學(xué)生飯?zhí)枚ㄎ痪筒偷闹贫龋髮W(xué)生禮貌用餐、節(jié)儉食品、珍惜糧食，真正使美化、凈化與學(xué)生的教育和行為要求到達(dá)了有效的結(jié)合。

2、進(jìn)取籌措資金，不斷加強(qiáng)學(xué)校文化硬件設(shè)施建設(shè)。

在進(jìn)行學(xué)校環(huán)境改造的同時，學(xué)校還十分重視校內(nèi)的文化硬件設(shè)施的建設(shè)，進(jìn)取籌措資金、改造和建設(shè)各種文化設(shè)施和設(shè)備。近幾年，我校添置了標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室7間，完成了實(shí)驗(yàn)樓墻體粉飾、學(xué)校亮化工程、學(xué)校圖書綜合樓、多媒體教室、語音室、電子備課室、400米標(biāo)準(zhǔn)田徑場、6塊籃球場的新建和改造工程，提高了上述場所的文化層次、優(yōu)化了文化環(huán)境。

目前，學(xué)校圖書館藏書達(dá)6萬余冊，學(xué)校的學(xué)校網(wǎng)經(jīng)過寬帶實(shí)現(xiàn)了與國際互聯(lián)網(wǎng)的聯(lián)網(wǎng)，這些設(shè)施和設(shè)備的建設(shè)有力地提高了學(xué)校文化層次，為深入開展學(xué)校文化建設(shè)創(chuàng)造了有力的條件。

四、大力開展精神文化建設(shè)。

精神文化建設(shè)是學(xué)校文化建設(shè)的重中之重，是學(xué)校的點(diǎn)晴之筆。多年來，我們堅持以“人文精神為指導(dǎo)，科學(xué)精神為基礎(chǔ)”的方針，按照“協(xié)調(diào)和諧、美觀大方、有效育人”的思路，重點(diǎn)在以下幾個方面開展工作：

1、開展以“播種良好習(xí)慣，收獲健康人生”為主題的“養(yǎng)成教育系列”活動。

一是經(jīng)過分布在教學(xué)樓前后的宣傳櫥窗、教室及花池、草坪文化牌的愛護(hù)環(huán)境的提示語、人生格言、名人名言、箴言佳句等，使學(xué)生理解“習(xí)慣就是素質(zhì)”的內(nèi)涵，二是經(jīng)過每學(xué)期一次的養(yǎng)成教育專題活動，如“田中是我家，人人愛護(hù)它”、“做禮貌健康的學(xué)生”、“愛護(hù)環(huán)境，從我做起”等專題，經(jīng)過這些專題活動，使學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法，言行規(guī)范，禮貌自律，全面發(fā)展的良好習(xí)慣。

2、著力構(gòu)建和諧的人際關(guān)系

在學(xué)校文化建設(shè)活動中，我校異常重視學(xué)校和諧人際關(guān)系的建設(shè)，這也是學(xué)校實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要條件。這種和諧一是建設(shè)團(tuán)結(jié)和諧的校領(lǐng)導(dǎo)班子，經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)班子成員相互的學(xué)習(xí)、交流，做到思想統(tǒng)一，步調(diào)一致，確保學(xué)校的各項(xiàng)工作順利開展;二是建設(shè)和諧的領(lǐng)導(dǎo)與教師的關(guān)系，經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)下辦公室、下教室和談心等方式，及時了解教師的工作、生活情景，為教師排優(yōu)解難，確保廣大教師以飽滿的精神狀態(tài)全身心地投入到教學(xué)工作中。

3、利用班級宣傳欄，建設(shè)班級文化

班級文化是學(xué)校文化建設(shè)的重要組成部分，是班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的主要載體，現(xiàn)級段班級文化建設(shè)的主陣地就是班級的宣傳欄，經(jīng)過宣傳欄營造進(jìn)取的班級輿論氛圍。我校班級宣傳欄每兩周更新一次，每次由學(xué)校政教處確定一個主題，如“未成年人思想道德建設(shè)”、“我看奧運(yùn)會”、“什么是雷鋒精神”等，經(jīng)過班級的宣傳欄。

4、以學(xué)校文化活動促進(jìn)精神文化建設(shè)。

(1).堅持主旋律，加強(qiáng)愛國主義教育、團(tuán)體主義教育和法制教育，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)愛國之心，報國之志。多年來，我們把愛國主義教育、團(tuán)體主義教育、法制教育與學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展結(jié)合起來，以每周一升旗、學(xué)生表彰大會及重大節(jié)日、重大紀(jì)念日、重要活動為契機(jī)，開展了“秉承傳統(tǒng)禮貌，弘揚(yáng)民族精神”和“國不可辱、民不可欺、我當(dāng)自強(qiáng)”的愛國主義教育活動。

經(jīng)過與市綜治委、梅園派出所、梅園社區(qū)等單位長期開展法制之光、禁毒宣傳、交通安全、食品安全、模擬法庭、法律講座、櫥窗、法律知識測試等教育，宣講安全知識、普及安全常識，加強(qiáng)法制教育。經(jīng)過征文比賽、歌詠比賽等活動，增強(qiáng)了學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、愛國愛校、報效祖國的職責(zé)感和使命感。

(2).加強(qiáng)學(xué)生思想道德、職業(yè)道德、家庭美德教育，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。我們持續(xù)開展了“塑造禮貌學(xué)生形象”活動，開展了“愛父母”、“愛學(xué)?！薄ⅰ皭劢處煛?、“愛老、敬老、助老”系列讀書活動、征文比賽、演講比賽，大力開展實(shí)踐活動、青年志愿者活動，堅持“愛心救助”、“學(xué)雷鋒講奉獻(xiàn)”活動。這些活動引導(dǎo)學(xué)生崇尚團(tuán)結(jié)、友愛、互助、奉獻(xiàn)的精神，弘揚(yáng)了助人為樂的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到社會各界的廣泛好評。

(3).用先進(jìn)文化覆蓋整個學(xué)校。我校充分利用校廣播電臺、宣傳欄、學(xué)校小報、讀書征文比賽，文學(xué)、藝術(shù)、心理、歷史等文化講座和法制、安全、交通知識講座等豐富多彩的形式，使學(xué)校到處充滿濃郁的人文氣息和學(xué)術(shù)氛圍。禮貌班級評選活動、讀書、征文比賽、主題班會等活動，深受廣大學(xué)生喜愛。

(4)、開展豐富多彩的文化活動，活躍學(xué)校文化。文化藝術(shù)活動對于豐富學(xué)校文化生活，營造文化氛圍，展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采，陶冶學(xué)生情操有著重要作用。多年來，我們加強(qiáng)了學(xué)生藝術(shù)團(tuán)體的建設(shè)，成立了學(xué)生銅管樂隊、舞蹈隊、合唱團(tuán)及美術(shù)興趣小組，進(jìn)取參加各級文藝匯演，并在省、市級比賽中屢創(chuàng)佳績。

(5)、以弘揚(yáng)田家炳精神為中心，開展感恩教育。經(jīng)過開展感恩教育主題班會、宣傳板報、感恩征文活動和參觀田家炳事跡陳列室等實(shí)踐活動，讓學(xué)生懂得去感恩，懂得付出和回報，懂得去孝敬父母和尊敬師長，懂得去關(guān)心幫忙他人，提高學(xué)生的學(xué)生道德水平。

五、不斷加強(qiáng)制度建設(shè)。

制度建設(shè)就是學(xué)校文化建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，它決定著學(xué)校文化建設(shè)的方向和品位以及學(xué)校文化建設(shè)的先進(jìn)性、科學(xué)性和人文性。近年來，我校十分重視學(xué)校文化建設(shè)的研究，班子成員經(jīng)常學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)校文化建設(shè)的理論文章，多次就學(xué)校文化建設(shè)問題進(jìn)行研討。

并在此基礎(chǔ)上，合理規(guī)劃，建立和完善相關(guān)制度，制訂和完善了了《鷹潭市田家炳中學(xué)學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施方案》、《禮貌班級評選方案》、《創(chuàng)立和諧平安學(xué)校實(shí)施方案》、《禮貌處室評選方案》、《行風(fēng)政風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》、《師德教風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》、《學(xué)生公寓管理?xiàng)l例》、等100多項(xiàng)制度，為促進(jìn)我校學(xué)校文化建設(shè)的不斷發(fā)展供給了方向和制度保證。

學(xué)校文化建設(shè)活動，是一項(xiàng)長期的活動，所以，我校已經(jīng)構(gòu)成了活動開展的長效機(jī)制，將堅持不懈的長期開展下去，并在實(shí)踐中不斷調(diào)整和充實(shí)活動的資料，使這項(xiàng)活動真正成為提升學(xué)校辦學(xué)水平和品位、實(shí)現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的推動力。

四、如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中融入傳統(tǒng)文化教育

如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中融入傳統(tǒng)文化教育計劃

初中數(shù)學(xué)新課標(biāo)把“體現(xiàn)數(shù)學(xué)的文化價值”置于課程設(shè)計基本理念的重要位置上，使數(shù)學(xué)文化問題正式進(jìn)入了數(shù)學(xué)教學(xué)。因?yàn)榇蠖鄶?shù)不專門與數(shù)字打交道的人在走上社會后，數(shù)學(xué)知識會漸漸淡忘，但數(shù)學(xué)文化的影響將長期存在于其頭腦中，并會在學(xué)習(xí)、工作和生活中發(fā)揮重要作用。如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)文化，使學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)文化、受到文化感染、產(chǎn)生文化共鳴，從而實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)的文化教育功能。

一、開展數(shù)學(xué)美學(xué)教育。數(shù)學(xué)教學(xué)中的美學(xué)教育有以下4個層次：美觀、美好、美妙、完美。美觀是數(shù)學(xué)對象以形式上的對稱、和諧、簡潔，給人的感官帶來美麗、漂亮的感受，例如，（a+b）×n=a×n+b×n。但是，外形的美觀，并不一定是真實(shí)的和正確的。數(shù)學(xué)上的很多東西，只有認(rèn)識到它的正確性，才能感覺其“美好”，例如“對數(shù)”的美好在于能把繁雜的“乘除”運(yùn)算變?yōu)椤凹訙p”運(yùn)算，理解了它的作用，也就獲得了“美”的滿足。美妙的感覺往往來自“意料之外”但在“情理之中”的事物，例如學(xué)生經(jīng)親手畫圖，發(fā)現(xiàn)三角形的三條高線、三條中線、三條內(nèi)角平分線交于一點(diǎn)，感覺真是“美妙”。數(shù)學(xué)總是做到至善至美、完美無缺，這也是數(shù)學(xué)的最高“品質(zhì)”與最高的精神“境界”——完美，例如解一個方程，不只是回答是否有解，也不只是找到一個解了事，而要證明它確實(shí)存在解，知道有多少個解，最后還要把它們一一找出來，一個都不能少。對學(xué)生進(jìn)行美學(xué)教育，可以陶冶情操，進(jìn)行數(shù)學(xué)文化的熏陶，讓學(xué)生獲得全面的發(fā)展。

二、初中數(shù)學(xué)與美學(xué)。羅素指出：“數(shù)學(xué)，如果正確地看，不但擁有真理，而且也具有高尚的美?！睌?shù)學(xué)美主要是指結(jié)構(gòu)美和形式美，具體說來，主要有簡潔美、對稱美、統(tǒng)一美、和諧美、奇異美等。通過初中數(shù)學(xué)教學(xué)，充分展示數(shù)學(xué)美，是對中學(xué)生進(jìn)行美育教育，從而陶冶情操、鍛煉性格、提高素質(zhì)的重要手段。數(shù)學(xué)的首要特點(diǎn)在于它的簡潔，這主要表現(xiàn)在數(shù)學(xué)符號、數(shù)學(xué)技巧以及邏輯方法上。數(shù)學(xué)中普遍存在著對稱，如幾何中有軸對稱圖形和中心對稱圖形，代數(shù)中有對稱多項(xiàng)式，日常生活中，我們見到的許多優(yōu)美的商標(biāo)圖案，如北大方正、聯(lián)想集團(tuán)、北京電信、中國聯(lián)通、工商銀行等，更是對稱美的活教材?！皭勖乐?，人皆有之”，對于數(shù)學(xué)美的研究、教育和欣賞，能極大地提高學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，啟迪人們的思維，開闊人們的視野，并帶來美的享受。

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三、初中數(shù)學(xué)與文學(xué)。數(shù)學(xué)家華羅庚說：“認(rèn)為數(shù)學(xué)枯燥無味，沒有藝術(shù)性，這看法是不正確的，就像人站在花園外面，說花園里枯燥乏味一樣?！惫磐駚恚瑪?shù)學(xué)流傳著許多美妙動聽的故事（包括數(shù)學(xué)家的故事、數(shù)學(xué)史故事和數(shù)學(xué)應(yīng)用的故事）和歷史名題。通過這些寓教于樂的方式進(jìn)行數(shù)學(xué)文化教育，可以使學(xué)生學(xué)習(xí)前人勤奮好學(xué)、勇于實(shí)踐、實(shí)事求是、不斷探索、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度，從歷史名題中學(xué)習(xí)它的數(shù)學(xué)思想方法和解題思路，指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)。

語言是思維的外殼，要加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行語言能力的訓(xùn)練，結(jié)合日常生活實(shí)踐和數(shù)學(xué)建?；顒樱笇?dǎo)學(xué)生寫好“小作文”（如學(xué)習(xí)計劃、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流等）、“小總結(jié)”（章節(jié)的知識總結(jié)）、“小隨筆”（如“正方形”、“圓”、介紹一個企業(yè)商標(biāo)的尺規(guī)作圖方法等）、“小論文”（如怎樣畫標(biāo)準(zhǔn)的跑道、分期付款和保險的數(shù)學(xué)原理等），引導(dǎo)學(xué)生讀好課外讀物（如《數(shù)理化通俗演義》、《中學(xué)數(shù)學(xué)問題集》等），鼓勵學(xué)生從數(shù)學(xué)文獻(xiàn)中檢索和獲取有關(guān)知識（如梅涅勞斯定理、蝴蝶定理等）。這樣，在數(shù)學(xué)教育中滲透文學(xué)教育，不僅可以加深對數(shù)學(xué)知識的理解和應(yīng)用能力，而且還可以大大提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)語言的能力和書面表達(dá)能力，從而不斷提高其數(shù)學(xué)文化素質(zhì)。

數(shù)學(xué)不應(yīng)當(dāng)?shù)韧跀?shù)學(xué)知識（事實(shí)性結(jié)論）的匯集或數(shù)學(xué)知識的倉庫，它是人類的一種創(chuàng)造性活動。在人們探索知識和數(shù)學(xué)發(fā)展的歷史長河中，留下了燦爛輝煌的數(shù)學(xué)文化。那一個個優(yōu)美動聽的數(shù)學(xué)故事，一句句發(fā)人深省的名人名言，一條條精妙絕倫的數(shù)學(xué)謎語，一篇篇寓意深刻的數(shù)學(xué)隨筆，都是數(shù)學(xué)文化寶庫中的明珠。

四、進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)與游戲。數(shù)學(xué)游戲是一種大眾化的智力活動，體現(xiàn)了一種數(shù)學(xué)文化。浙江教育出版社的數(shù)學(xué)新教材中已引進(jìn)了一些游戲素材，這為一線教師的教學(xué)提供了廣闊的創(chuàng)新空間，但游戲的題材還顯得有些單調(diào)，教學(xué)中還可適當(dāng)增加一些益智類的游戲，如數(shù)獨(dú)。

數(shù)獨(dú)是一種源自18世紀(jì)末的瑞士，后在美國發(fā)展，并在日本得以發(fā)揚(yáng)光大的數(shù)學(xué)智力拼圖游戲，在2005年全面引入我國。拼圖是九宮格（即3格寬×3格高）的正方形狀，每一格又細(xì)分為一個九宮格。在每一個小九宮格中，分別填上1至9的數(shù)字，讓整個大九宮格每一列、每一行的數(shù)字都不重復(fù)。該游戲看起來似乎和傳統(tǒng)的填字游戲類似，但由于其擁有入門簡單、演算方便、有益于鍛煉腦力，并且不受時間、地點(diǎn)、語言的限制等優(yōu)點(diǎn)而被玩家廣泛接受。有專家認(rèn)為，該游戲的獨(dú)特玩法跨越了文字與文化的疆域。據(jù)悉，目前“數(shù)獨(dú)”游戲在全球已擁有數(shù)百萬的玩家。這種“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的潛移默化的游戲教學(xué)，可以讓學(xué)生逐漸認(rèn)識到數(shù)學(xué)文化的難得魅力并逐步養(yǎng)成勤于動腦、善于分析的習(xí)慣，學(xué)會用數(shù)學(xué)文化的視角分析問題、解決問題。

在初中數(shù)學(xué)教育中，把初中數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)文化結(jié)合起來，使學(xué)生在學(xué)會數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能的同時，還能受到良好的數(shù)學(xué)文化教育，當(dāng)數(shù)學(xué)文化的魅力真正滲入教材、到達(dá)課堂、融入教學(xué)時，數(shù)學(xué)就會更加平易近人，數(shù)學(xué)教學(xué)就會通過文化層面讓學(xué)生進(jìn)一步理解數(shù)學(xué)、喜歡數(shù)學(xué)、熱愛數(shù)學(xué)。因此，數(shù)學(xué)文化教育完全適應(yīng)了素質(zhì)教育的時代要求，對提高中學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)、培養(yǎng)良好的個性品質(zhì)意義重大。

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