正文

初中美術(shù)教學(xué)內(nèi)容（初中美術(shù)教學(xué)內(nèi)容分析）

發(fā)布時間：2023-04-01 05:16:07 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 1544 當(dāng)前文章關(guān)鍵詞排名出租

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于初中美術(shù)教學(xué)內(nèi)容的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

創(chuàng)意嶺作為行業(yè)內(nèi)優(yōu)秀企業(yè)，服務(wù)客戶遍布全國，相關(guān)業(yè)務(wù)請撥打175-8598-2043，或微信：1454722008

本文目錄:

1、初中美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃
2、談?wù)劤踔忻佬g(shù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和教學(xué)方法的設(shè)計(jì)
3、如何教初中生美術(shù)？
4、初一美術(shù)上冊說課稿精選優(yōu)秀范文模板

初中美術(shù)教學(xué)內(nèi)容（初中美術(shù)教學(xué)內(nèi)容分析）

一、初中美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃

2023初中美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃5篇

時間總是流逝得如此之快，新的學(xué)期，老師們的教學(xué)工作又將有新的目標(biāo)，請一起努力，寫一份教學(xué)計(jì)劃吧。下面是我給大家整理的初中美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃，希望大家喜歡！

初中美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃（篇1）

一、指導(dǎo)思想

提高學(xué)生審美水平，充分發(fā)揮學(xué)生的特長，培養(yǎng)高尚的審美情操，發(fā)展健康個性，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，使學(xué)生全面地發(fā)展。

二、教學(xué)學(xué)情分析

初一共有8個班，七年級學(xué)生剛由小學(xué)進(jìn)入初中階段，在學(xué)段上處于過渡期和適應(yīng)期。由于在小學(xué)階段各校對美術(shù)課的教學(xué)水平參差不齊，因而學(xué)生對美術(shù)知識的掌握存在的差距也很大，部分學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣不濃，主動性不強(qiáng)。俗語說，興趣是最好的老師。調(diào)動其主動性、積極性是本學(xué)期教學(xué)的關(guān)鍵。

三、教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)

本冊劃分為五個單元，共17課時，內(nèi)容如下：

第一單元：主要通過對表現(xiàn)勞動題材的優(yōu)秀繪畫作品的欣賞培養(yǎng)學(xué)生對勞動的情感、態(tài)度和正確的價(jià)值觀念。

第二單元：通過對校園環(huán)境、人物以及校園內(nèi)各種活動的繪畫表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園生活的情感，并了解對相關(guān)環(huán)境、人物活動的最基本的造型語言和表現(xiàn)方法。

第三單元：通過教室壁報(bào)的編排設(shè)計(jì)練習(xí)，加深對校園豐富多彩的學(xué)習(xí)生活的熱愛，培養(yǎng)同學(xué)之間相互團(tuán)結(jié)、密切合作的人際關(guān)系，體驗(yàn)和分享共同合作獲得的成功與快樂。

第四單元：通過對學(xué)生裝、校園環(huán)境藝術(shù)品的設(shè)計(jì)與模擬制作活動和校園規(guī)劃模型的設(shè)計(jì)制作活動，創(chuàng)設(shè)人與環(huán)境的自然和諧情景，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛學(xué)校的情感，以及發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美的愿望，同時在活動中提高綜合運(yùn)用多領(lǐng)域知識、技能的能力。

第五單元：通過對幾組常見的生活用品的欣賞和評述活動，啟發(fā)學(xué)生積極關(guān)注生活中一些日常用品。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要設(shè)想與措施。

1.采用靈活多樣的教學(xué)方法，并結(jié)合具體實(shí)際運(yùn)用，采用競賽、多媒體等，形象、直觀、大容量，扎扎實(shí)實(shí)上好美術(shù)課

2.挖掘豐富的課程資源，利用多媒體教學(xué)，將美術(shù)學(xué)習(xí)與學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，生活世界和社會、科學(xué)世界緊密聯(lián)系。將學(xué)習(xí)美術(shù)富有時代生活氣息，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)效果。

3.不斷吸納先進(jìn)的美術(shù)教學(xué)理論和方法，深入挖掘文本，借助資料分析教材，駕馭教材，對文章把握有自己獨(dú)到見解，給學(xué)生理智的挑戰(zhàn)，認(rèn)知上的沖實(shí)，內(nèi)心的震撼和無言的感動，帶給學(xué)生充實(shí)的精神生活。

4.欣賞課部分，主要采用講授的方式進(jìn)行教學(xué)，注重幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中掌握一定的欣賞方法，引導(dǎo)學(xué)生自覺的去感知美術(shù)作品的藝術(shù)風(fēng)格和體味作者的思想感情。

5.技能技法課部分，本學(xué)期將著重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。為了達(dá)到這一目的，將采用啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會觀察，學(xué)會制作，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。

五、教學(xué)進(jìn)度安排

第一單元：約2課時

第二單元：約5課時

第三單元：約4課時

第四單元：約5課時

第五單元：約1課時

初中美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃（篇2）

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，形成美術(shù)基本素養(yǎng)。

2、過程與方法：學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生能體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

二、教學(xué)資源分析：

1、教材的基本結(jié)構(gòu)：

以學(xué)生學(xué)習(xí)活動方式劃分學(xué)習(xí)領(lǐng)域，即“造型?表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”、“欣賞?評述”和“綜合?探索”。這四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的劃分是相對的，每一學(xué)習(xí)領(lǐng)域既各有側(cè)重，又互相交融，緊密相關(guān)，形成一個具有開放性的美術(shù)課程結(jié)構(gòu)。

2、教材的內(nèi)容：

在造型表現(xiàn)方面：有意圖地運(yùn)用形、色、肌理、空間和明暗等美術(shù)語言，選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ?、材料，以繪畫和雕塑等形式，探索不同的創(chuàng)作方法，發(fā)展具有個性的表現(xiàn)能力，傳遞自己的思想和情感。

在設(shè)計(jì)應(yīng)用方面：了解主要的設(shè)計(jì)類別、功能，運(yùn)用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律、多樣與統(tǒng)一等組合原理，利用媒材特性，進(jìn)行創(chuàng)意和設(shè)計(jì)，美化生活，形成初步的設(shè)計(jì)意識。

在欣賞評述方面：多角度欣賞和認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材質(zhì)、形式和內(nèi)容特征，獲得初步的審美經(jīng)驗(yàn)和鑒賞能力，初步了解中外美術(shù)發(fā)展概況，尊重人類文化遺產(chǎn)，能對美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象進(jìn)行簡短評述。

在綜合探索方面：調(diào)查、了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系，用美術(shù)的手段進(jìn)行記錄、規(guī)劃與制作;通過跨學(xué)科學(xué)習(xí)，理解共同的主題和共通的原理。

3、教學(xué)任務(wù)要求：

①、七年級學(xué)生，本學(xué)期學(xué)習(xí)素描靜物的專業(yè)技能技法，學(xué)會臨摹與寫生。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操。

②、八年級已學(xué)完素描人物和色彩景物的技能教學(xué)，本學(xué)期重點(diǎn)進(jìn)行課堂寫生教學(xué)，努力提高各種美術(shù)技能。

③、九年級的學(xué)生利用2-3個月的時間進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，掌握好專業(yè)技能，熟練應(yīng)用技法，迎接中考。

在課堂中適時地對學(xué)生進(jìn)行安全教育，環(huán)保教育，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，進(jìn)一步完善學(xué)生的人格，認(rèn)真做好全員育人的德育活動。

4、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

充分認(rèn)識美術(shù)學(xué)科在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力方面不可替代的作用，切實(shí)發(fā)揮其培養(yǎng)學(xué)生個體創(chuàng)造心理品質(zhì)、形成和諧健全的個性人格方面具有的獨(dú)到的教育功能，作為美術(shù)學(xué)科教學(xué)應(yīng)達(dá)成的重要目標(biāo)來實(shí)現(xiàn)。

三、學(xué)生基本情況分析：

我擔(dān)任七至九年級，三個年級的美術(shù)教學(xué)工作。學(xué)生狀況參差不齊，七年級、八年級的學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)較差，主要是學(xué)生缺乏必要的專業(yè)技能和美術(shù)基礎(chǔ)知識。但學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣較高，這是學(xué)好美術(shù)的前提。在教學(xué)銜接上，困難比較大，所以在教學(xué)素描、色彩知識等內(nèi)容要邊教邊補(bǔ)，要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

初中美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃（篇3）

一、指導(dǎo)思想

進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運(yùn)用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個新的突破。

二、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期我的教學(xué)工作將以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對于初一年級學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況，通過美術(shù)課教學(xué)，將欣賞、繪畫、手工融合貫通在一起。以多樣性、趣味性的教學(xué)手段來開闊學(xué)生的美術(shù)視野，使學(xué)生掌握繪畫技法，繼續(xù)接受色彩和國畫的傳統(tǒng)教學(xué)。設(shè)計(jì)和手工繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛好，擴(kuò)大美術(shù)的知識面，更好地提高學(xué)生的審美能力和動手能力。并在教學(xué)當(dāng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和動手能力的提高。讓學(xué)生能夠脫離開書本教材，自己獨(dú)立的，大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、具體工作

①繼續(xù)加強(qiáng)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，深化教學(xué)觀念和理念

在這學(xué)期，我將繼續(xù)加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，利用一切時間，多學(xué)，多練，多找自身的不足，多以課堂教學(xué)研討為主要研究活動，加強(qiáng)自己對案例研究，使自己由認(rèn)識新課程到走進(jìn)新課程。

②課堂教學(xué)活動

加強(qiáng)了課堂教學(xué)新理念，新模式及新教法的研究。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí)，作為一種文化傳承的教學(xué)研究。”同時發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結(jié)合實(shí)際情況開發(fā)教材內(nèi)容，運(yùn)用新理念，嘗試新教法，不斷提高自己的教學(xué)水平。

針對于初中學(xué)生在心理上漸漸成熟的特點(diǎn)，針對知識的高要求，學(xué)生對知識的探索和研究的心理。我在課堂上將討論交流，分工合作，資料調(diào)查，情境模擬和角色扮演，欣賞等教學(xué)活動有機(jī)的結(jié)合在一起，以調(diào)動學(xué)生積極性有主，使學(xué)生開闊眼界，擴(kuò)展學(xué)習(xí)的興趣和技能。

四、教材的特殊處理

1．新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得適當(dāng)?shù)氖痉叮材艽龠M(jìn)課程的學(xué)習(xí)。

2．一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實(shí)物，而課本中的平面實(shí)物圖像不能滿足教學(xué)的需要。為克服這一不足，我在教學(xué)中將準(zhǔn)備一些實(shí)物，使教學(xué)更直觀，提高教學(xué)質(zhì)量。

3．根據(jù)實(shí)際教學(xué)的需要，我將有些課題進(jìn)行刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利于學(xué)生的實(shí)際情況，突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)。

4．按照要求學(xué)生作好材料的準(zhǔn)備工作，要求做到：課前布置，課時檢查，課后整理。材料的準(zhǔn)備寧可充足有余，不可臨時不足，影響教學(xué)進(jìn)程。

五、教學(xué)要注意的問題

1．注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。因?yàn)槊佬g(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的，但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級上課。

2．注意衛(wèi)生，自調(diào)顏料比較難把握，應(yīng)該注意課室衛(wèi)生，用品的清洗。

總之，美術(shù)教學(xué)活動在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下，以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以學(xué)生興趣、經(jīng)驗(yàn)、知識的發(fā)展為目地，以培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)知識。

初中美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃（篇4）

一、學(xué)情分析

通過初步摸底，發(fā)現(xiàn)七年級學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性較高，積極參與活動的主動性較好。但學(xué)生視野比較狹窄，對美術(shù)的認(rèn)識還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，學(xué)生的審美意識較淺，還沒有形成一個系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)。

初二學(xué)生，對美術(shù)這門課程已有所了解，對美術(shù)的認(rèn)識也有了一定深度。因此在這基礎(chǔ)上可以進(jìn)行新知識的學(xué)習(xí)，并且有舊知識的支持，可以溫故而知新。但是由于學(xué)生的基礎(chǔ)差、起步慢，我在課中著重抓基礎(chǔ)訓(xùn)練，并根據(jù)各自的性格特點(diǎn)和掌握基礎(chǔ)的層次不同而采用多種訓(xùn)練方法，盡能使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術(shù)和技能。

二、教材分析

本學(xué)期擬定十八課時的課程。立足于面向全體學(xué)生，以素質(zhì)教育為基本點(diǎn)出發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣；在繼承美術(shù)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，充分體現(xiàn)社會的近步與發(fā)展以及多元文化，突出時代感和地方特色。在結(jié)構(gòu)上，以美術(shù)形式語言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)之間的區(qū)別，在傳授規(guī)定的基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上，始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的習(xí)得兩方面的需求。

三、教學(xué)目標(biāo)

(1)通過欣賞優(yōu)秀繪畫作品，認(rèn)識和了解西方繪畫藝術(shù)，開闊學(xué)生視野，了解人體基本比例，提高學(xué)生對美術(shù)的認(rèn)識；進(jìn)一步學(xué)習(xí)色彩知識和構(gòu)圖知識。

(2)培養(yǎng)學(xué)生的繪畫技巧和基礎(chǔ)造型能力；培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)思維能力。

(3)通過學(xué)習(xí)色彩、構(gòu)圖、制作等知識，使學(xué)生的思維更開闊，并用美學(xué)的眼光去觀察生活中的事物，對大自然萌生熱愛之情。

(4)認(rèn)識設(shè)計(jì)藝術(shù)及其幾個主要類別，感受設(shè)計(jì)與生活的關(guān)系，建立初步的設(shè)計(jì)觀念，提高審美能力和生活情趣，培養(yǎng)熱愛生活的情感。通過對學(xué)生裝、校園環(huán)境藝術(shù)品的欣賞與模擬設(shè)計(jì)制作活動，啟發(fā)學(xué)生積極探索各種藝術(shù)方法與藝術(shù)手段，提高綜合運(yùn)用多領(lǐng)域知識、技能的能力。

(5)通過對幾組常見的生活用品的欣賞和評述活動，啟發(fā)學(xué)生積極關(guān)注一些日常用品的材質(zhì)、款式、造型、色彩、結(jié)構(gòu)、功能及其實(shí)用性。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)內(nèi)容涉及到繪畫創(chuàng)作和設(shè)計(jì)的內(nèi)容，包括人物速寫、校園場景速寫等繪畫技能和服裝、板報(bào)、環(huán)境、字體等設(shè)計(jì)知識。

針對教材的重點(diǎn)，難點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)技能和能力，例如學(xué)生的繪畫技能、學(xué)生的觀察能力、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，最終達(dá)到自主欣賞和自主創(chuàng)作。

五、提高教學(xué)效率的主要措施

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的先進(jìn)理念，以全新的視角審視新課程，走進(jìn)新課程。

2、認(rèn)真地分析七年級美術(shù)教材的編寫特色及體系，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量

3、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)。

4、做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。

5、嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。

初中美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃（篇5）

一、學(xué)生情況分析

美術(shù)基礎(chǔ)知識方面差異較大，學(xué)生對美術(shù)的認(rèn)識較膚淺，體驗(yàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力缺乏，但大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。

二、教材分析

本冊教材分為四大塊：

1、造型表現(xiàn)

有意識地運(yùn)用形、色、肌理、空間和明暗等美術(shù)語言，選擇適當(dāng)?shù)墓ぞ?、材料，以繪畫和雕塑等形式，探索不同的創(chuàng)作方法，發(fā)展具有個性的表現(xiàn)能力，傳遞自己的思想和情感。

2、設(shè)計(jì)應(yīng)用

了解主要的設(shè)計(jì)類別、功能，運(yùn)用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律、多樣與統(tǒng)一等組合原理，利用媒材特性，進(jìn)行創(chuàng)意和設(shè)計(jì)，美化生活，形成初步的設(shè)計(jì)意識。

3、欣賞評述

多角度欣賞和認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材質(zhì)、形式和內(nèi)容特征，獲得初步的審美經(jīng)驗(yàn)和鑒賞能力，初步了解中外美術(shù)發(fā)展概況，尊重人類文化遺產(chǎn)，能對美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象進(jìn)行簡短評述。

4、綜合探索

調(diào)查、了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系，用美術(shù)的手段進(jìn)行記錄、規(guī)劃與制作;通過跨學(xué)科學(xué)習(xí)，理解共同的主題和共通的原理。

三、任務(wù)和目標(biāo)

1、美育

培養(yǎng)學(xué)生對美的感受力和提高對美術(shù)作品的欣賞能力，重點(diǎn)是讓學(xué)生感覺、體味、把玩世界傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，以提高學(xué)生現(xiàn)在和今后的生存質(zhì)量。

2、智育

培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣，使學(xué)生逐步掌握正確的觀察方法，提高觀察能力，發(fā)展學(xué)生的形象記憶、想象能力和動手能力，鼓勵學(xué)生思考聯(lián)想。促使他們創(chuàng)造才能的發(fā)展。

3、技能

不是美術(shù)教育的重點(diǎn)，要求學(xué)生能用自己的繪畫語言表達(dá)思想。

四、具體措施

1、讓學(xué)生確立新的行為意識和加強(qiáng)主動實(shí)踐探索的自覺性，讓學(xué)生學(xué)會思考，培植獨(dú)立實(shí)踐的勇氣和意識。

2、因材施教，杜絕人云亦云或千人一面的美術(shù)教育模式。

3、完善評價(jià)方式

過程評價(jià)與結(jié)果評價(jià)相結(jié)合；

定性評價(jià)與定量評價(jià)相結(jié)合；

4、組織學(xué)生培訓(xùn)活動。(大力開展第二課堂活動。組織相應(yīng)的興趣小組、競賽小組。)

5、繼續(xù)在校園內(nèi)的玻璃櫥窗展示學(xué)生作品，繪畫競賽活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生審美能力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性。

6、美術(shù)教師充分認(rèn)識課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，在集體教研的基礎(chǔ)上個人認(rèn)真?zhèn)湔n，批改美術(shù)作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生，促使學(xué)生在美術(shù)教學(xué)中提高審美能力，提高動手能力，促使全體學(xué)生全面發(fā)展。

二、談?wù)劤踔忻佬g(shù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和教學(xué)方法的設(shè)計(jì)

初中美術(shù)課是義務(wù)教育的一門必修的藝術(shù)教育課程，是對學(xué)生進(jìn)行美育，促進(jìn)智力發(fā)展和進(jìn)行思想品德教育的重要途徑。通過美術(shù)教學(xué)，向?qū)W生傳授美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能，對提高學(xué)生的審美能力，陶冶高尚情操，培養(yǎng)良好的品德、意志，增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義精神，提高學(xué)生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造力都是十分有益的。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)也已證明，學(xué)習(xí)美術(shù)能使右半腦得到鍛煉，這對于促進(jìn)人的智力全面發(fā)展具有非常重要的作用，一個受到良好美術(shù)教育的學(xué)生，觀察事物就比較敏銳、細(xì)致、準(zhǔn)確、完整，對形狀的區(qū)別、明暗的判斷、空間的理解、色彩的分辨能力都較高。它對從事社會職業(yè)，比如工業(yè)、農(nóng)業(yè)、教育、軍事和科學(xué)研究等都有極大的好處，對于提高整個中華民族的文化素質(zhì)，挖掘人類的潛力都具有深遠(yuǎn)的意義。但長期以來，我國的基礎(chǔ)教育都是實(shí)行應(yīng)試教育，片面追求升學(xué)率，美術(shù)教育的重要性沒有引起足夠的重視。為了改變這種狀態(tài)，除有關(guān)部門切實(shí)抓好從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌外，美術(shù)教育工作者在教學(xué)方法上也要積極進(jìn)行改革，努力探索美術(shù) 教學(xué)的新路子，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。因此，在初中美術(shù)教學(xué)中實(shí)施愉快教學(xué)是十分必要的。

三、如何教初中生美術(shù)？

一、了解學(xué)生心理，培養(yǎng)興趣

首先我們要讓學(xué)生懂得美術(shù)不是一門獨(dú)立的藝術(shù)學(xué)科，它與許多學(xué)科都有著密切的聯(lián)系。如運(yùn)用圖像符號則一目了然，而且圖像從視覺上、意識上使學(xué)生產(chǎn)生美感，滲透了自然美的教育。當(dāng)前一些學(xué)校多注重學(xué)生學(xué)習(xí)成績，片面追求升學(xué)率，往往忽視了美術(shù)教育，有的學(xué)校虛設(shè)甚至不開設(shè)美術(shù)課。在素質(zhì)教育的今天，美育是不能忽略的。如何來培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)生對美術(shù)的濃厚興趣，我認(rèn)為應(yīng)該從課堂抓起，注重培養(yǎng)其興趣，不斷提高學(xué)生創(chuàng)新能力。美術(shù)教育是提高學(xué)生知覺能力、情感態(tài)度和生活經(jīng)驗(yàn)的有效途徑，教師要在課堂上引導(dǎo)好學(xué)生，激發(fā)其熱情。引導(dǎo)學(xué)生從興趣開始，可以先選擇畫自己喜歡的，興趣往往會產(chǎn)生階段性的成果。教師要深入了解學(xué)生心理，加以正確引導(dǎo)，才能培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好與興趣，促進(jìn)和提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

二、注重學(xué)習(xí)主體的實(shí)踐性目前由于農(nóng)村美術(shù)教學(xué)條件差的局限性，賦予學(xué)生美術(shù)實(shí)踐課較少，美術(shù)課學(xué)習(xí)體驗(yàn)性方式不夠豐富。因此教師應(yīng)從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，注重美術(shù)教育的藝術(shù)性、科學(xué)性和趣味性，采取內(nèi)容豐富、形式多樣的靈活教學(xué)形式，讓學(xué)生到大自然體驗(yàn)生活，欣賞大自然藝術(shù)和天工之美，讓學(xué)生體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)既具獨(dú)立性又與其他學(xué)科密切聯(lián)系，通過體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，矯正學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的厭惡情緒。

三、注重教材內(nèi)容的靈活性學(xué)習(xí)的過程是主客體交融過程，是學(xué)習(xí)主體對知識客體融會整合過程。學(xué)生是學(xué)習(xí)主體，具有自主性、能動性和創(chuàng)造性，而教材內(nèi)容則具有自閉性、被動性，給學(xué)生增加了障礙和困難，學(xué)習(xí)主體與教學(xué)客體成了一對矛盾。我們在美術(shù)教學(xué)中開展具有濃厚趣味的、充滿活力的各種美術(shù)教學(xué)活動。

如我在“讓我的飛機(jī)上藍(lán)天”美術(shù)教學(xué)中，我首先教育學(xué)生要樹立遠(yuǎn)大理想，引導(dǎo)學(xué)生憧憬長大后駕駛飛機(jī)上藍(lán)天的美好向往，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)美術(shù)的濃厚興趣。充分利用收錄機(jī)播放飛機(jī)飛行聲音，吸引學(xué)生，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松的良好教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生親自體驗(yàn)制作飛機(jī)模型，讓自己的作品在空中飛翔。在和諧的體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們不僅僅獲得很大的學(xué)習(xí)的樂趣，還收獲了制作飛機(jī)模型過程的成功與喜悅，

四、學(xué)練結(jié)合，增強(qiáng)主體意識。初中美術(shù)欣賞課不能僅停留在欣賞作品上，也需要在了解和掌握所學(xué)知識的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地獨(dú)立進(jìn)行設(shè)計(jì)，學(xué)、練結(jié)合，讓學(xué)生能充分發(fā)揮自己的創(chuàng)新能力，盡情發(fā)揮聰明才智。

在美術(shù)教學(xué)中，我允許學(xué)生自由發(fā)揮，學(xué)生根據(jù)我所講的要點(diǎn)自由去發(fā)揮。在一次課堂練習(xí)里，我讓學(xué)生自選畫同班同學(xué)素描。同學(xué)們情緒高漲，他們用不同的繪畫工具、不同的描繪方法，顯得非常認(rèn)真。有的筆法雖然很稚嫩，但能抓住對象的特點(diǎn)；有的對人物素描很細(xì)膩；有的寫生十分夸張……美術(shù)課堂上十分活躍，因?yàn)檎麄€過程都是學(xué)生獨(dú)立自主、主動積極完成的。

美術(shù)作為空間藝術(shù)，它主要是通過色彩和形體等視覺因素來傳遞給人，因此具有直觀性，這比起數(shù)理化、語言文字等理性、抽象的學(xué)科更容易激發(fā)人的學(xué)習(xí)興趣，我們所生存的社會環(huán)境方方面面都離不開美術(shù)，美術(shù)教育發(fā)揮著其重要的作用。在教學(xué)實(shí)踐中我深深地體會到，要提高學(xué)生的審美觀和美術(shù)素質(zhì)，必須要打破傳統(tǒng)“以教為主”的注入式模式，摒棄以教師為中心的教育，提倡以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的“以學(xué)為主”互動式教育，積極開拓學(xué)生思路去主動探索知識，增強(qiáng)自主能力與創(chuàng)新意識，才能收到更好的美術(shù)教育效果。

四、初一美術(shù)上冊說課稿精選優(yōu)秀范文模板

初一美術(shù)上冊說課稿精選優(yōu)秀范文模板

教師要注意活動中能否與同學(xué)愉快的交流與合作,能否虛心地聽取別人的意見和建議并經(jīng)自己頭腦的分析,對合理的部分進(jìn)行采納。以下是我整理的初一美術(shù)上冊說課稿，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。

初一美術(shù)上冊說課稿范文一：壁報(bào)信息搜集,交流

學(xué)習(xí)領(lǐng)域: 設(shè)計(jì)_應(yīng)用

課時: 1課時

教學(xué)目標(biāo) :

1,使學(xué)生明確壁報(bào)編排設(shè)計(jì)的意義和作用,引發(fā)其設(shè)計(jì)實(shí)踐的興趣和愿望.

2,使學(xué)生學(xué)會為辦壁報(bào)而進(jìn)行的資料信息的搜集,選擇,分析,整理,了解壁報(bào)總體設(shè)計(jì)構(gòu)思的過程.

教學(xué)評價(jià)建議:

1.能否有日的,有計(jì)劃,有針對性地搜集,分析,整理信息資料.

2.能否與同學(xué)協(xié)調(diào)合作進(jìn)行信息資料的交流和加工篩選.

教學(xué)參考資料:

有關(guān)信息及傳播媒體的書籍

相關(guān)教學(xué)研究課題提示:

從中學(xué)擘報(bào)的教學(xué)看美術(shù)與語文學(xué)科的交融.

活動安排:

收集與交流:

收集報(bào)紙,網(wǎng)絡(luò)信息.

為使壁報(bào)的內(nèi)容豐富多彩,要注意選擇有特色的學(xué)習(xí),生活主題.

教學(xué)過程:

1.課前準(zhǔn)備:

◆教師準(zhǔn)備教具:壁報(bào)范例小樣;文稿圖稿等展示資料,設(shè)計(jì)示范用工具等.

◆學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具:采用自己撰寫,繪制,剪報(bào),網(wǎng)上下載,復(fù)印,手抄等方式搜集的壁報(bào)文稿,圖稿等信息資料,及紙,鉛筆等用具.

2.課堂教學(xué):

(1)引導(dǎo)階段:

①由欣賞壁報(bào)范例小樣,參觀校園內(nèi)的優(yōu)秀壁報(bào)導(dǎo)入本課的教學(xué).

②引導(dǎo)學(xué)生分組討論:什么是壁報(bào) 為什么要辦壁報(bào)(意義何在) 壁報(bào)在校園文化生活中的作用是什么

③師生共同歸納以上問題的答案:壁報(bào)是在墻壁上開辟的信息傳遞媒體,它是用圖文并茂的藝術(shù)形式呈現(xiàn).辦壁報(bào)的意義在于拓展,延伸課堂所學(xué)文化知識,豐富信息范圍,擴(kuò)大信息量.辦壁報(bào)的活動過程,可使我們學(xué)會搜集和整理信息,學(xué)會將這些信息以藝術(shù)的形式傳達(dá)出來,并可通過大家的相互合作,加強(qiáng)團(tuán)結(jié),增進(jìn)友誼.

(2)發(fā)展階段:

a.引導(dǎo)學(xué)生相互交流,共同分析所搜集的各類信息資料.討論確定壁報(bào)的主題.兩種確定主題的方式:(a)先討論確定一個主題,再根據(jù)這個主題的需要篩選所搜集來的信息資料;(b)先整理,分析信息資料,加以分類集中,從各類信息資料所反映的眾多主題中選擇一個符合要求的,有特色的主題確定下來.

b根據(jù)壁報(bào)面積的大小,所選文章的篇幅,篇數(shù)及圖的數(shù)量和大小,在紙上粗略畫出壁報(bào)設(shè)計(jì)草圖小樣,以決定文章和圖的增刪,字體和圖的大小.

(3)收拾與整理:

草圖完成后,提示學(xué)生收起被淘汰的信息資料,將擬用的文,圖分門別類地整理保存好,以備正式辦壁報(bào)時使用.

3.課后拓展:

提示學(xué)生留心觀察鄉(xiāng)村或社區(qū)的宣傳欄,畫報(bào),報(bào)紙,雜志等傳播媒體的內(nèi)容,設(shè)計(jì)所呈現(xiàn)的面貌,與自己的壁報(bào)設(shè)計(jì)初稿進(jìn)行對比.

初一美術(shù)上冊說課稿范文二：字體設(shè)計(jì)與版面設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)領(lǐng)域 : 設(shè)計(jì)•應(yīng)用

課時 : 2課時

教學(xué)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)字體設(shè)計(jì)的知識,了解黑體,微軟雅黑,仿微軟雅黑等基本美術(shù)字體的筆形特征和寫法;了解變體美術(shù)字的創(chuàng)意方法.

2.學(xué)習(xí)壁報(bào)版面設(shè)計(jì)的基本知識,了解版面設(shè)計(jì)的 —般方法.

教學(xué)評價(jià)建議:

1.是否掌握了字體及壁報(bào)版面設(shè)計(jì)的——般方法.

2.變體美術(shù)字的設(shè)計(jì)構(gòu)思是否具有獨(dú)特的創(chuàng)意.

3.是否靈活地運(yùn)用所學(xué)的知識,進(jìn)行字體設(shè)計(jì)和版面設(shè)計(jì).

教學(xué)參考資料:

《字體設(shè)計(jì)》

《版面設(shè)計(jì)》

相關(guān)教學(xué)研究課題提示:

初一美術(shù)上冊說課稿范文三：美術(shù)教學(xué)與校園壁報(bào)欄的編輯設(shè)計(jì)

活動安排:

學(xué)習(xí)與練習(xí):

學(xué)習(xí)字體設(shè)計(jì)和版面設(shè)計(jì),并做練習(xí).

教學(xué)過程:

1.課前準(zhǔn)備:

◆教師準(zhǔn)備教具:美術(shù)字體基本筆畫和字例,版面設(shè)計(jì)圖例等的掛圖或多媒體演示設(shè)備.

◆學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具:畫紙;鉛筆,鋼筆或其他畫筆;電腦(如有條件).

2.課堂教學(xué)

第1課時:

(1)引導(dǎo)階段:

①教師與學(xué)生交流討論,說一說在校園里各種場合能夠看到的各種美術(shù)字體,明確這些美術(shù)字體的名稱,引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出字體的選擇與使用場合有什么關(guān)系——什么樣的場合適用什么樣的字體.

②利用掛圖或多媒體設(shè)備展示黑體,微軟雅黑,仿微軟雅黑,變體美術(shù)字的基本筆畫及字例,指導(dǎo)學(xué)生辨認(rèn),區(qū)別不同的字體,并描述不同字體的筆畫造型特征.

③采用多媒體設(shè)備進(jìn)行版面設(shè)計(jì)過程的演

示,可使用AdobePageMaker軟件進(jìn)行版面設(shè)計(jì)的排版演示.注意提示美術(shù)字字體,字形,字的大小與版面上圖,文的關(guān)系.注意提示版面圖文塊面安排及色彩搭配中均衡,對比的處理方式.

(2)發(fā)展階段:

①指導(dǎo)學(xué)生調(diào)出電腦字庫中的各種字體,對其字形,筆畫特征作對比認(rèn)識.

②進(jìn)行黑體和微軟雅黑美術(shù)字書寫練習(xí),教師進(jìn)行書寫要點(diǎn)指導(dǎo):

a打格.成篇文字,字與行之間應(yīng)留出適當(dāng)?shù)淖志嗯c行距.

b書寫.字體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的幾個基本原則:

字形勻稱,大小統(tǒng)一.

上緊下松,上大下小.

有爭有讓,適當(dāng)穿插.

筆畫統(tǒng)一,主次分明.

③指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行變體美術(shù)字的書寫練習(xí).使學(xué)生了解變體美術(shù)字是通過各種變化和裝飾手段,達(dá)到字體和字形的多樣化,以滿足不同的實(shí)用要求;字體設(shè)計(jì)應(yīng)從文字的內(nèi)容和涵義出發(fā),對字形,筆形做出合理的夸張變異,使之既有藝術(shù)性,趣味性,又有適應(yīng)性,可讀性;舉例說明變體美術(shù)字創(chuàng)意設(shè)計(jì)的一些規(guī)律如象形法,省略法,添加裝飾法,投影式,立體式,折帶式,連筆式等.

第2課時:

(1)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行版面設(shè)計(jì)練習(xí).指導(dǎo)要點(diǎn):

①版面的若干構(gòu)成要素——

版面是刊名,報(bào)頭,欄目,題花,文章,插圖等多種要素有機(jī)結(jié)合的綜合體.

②版面設(shè)計(jì)的原則——

版面設(shè)計(jì)要遵循對比與調(diào)和,變化與統(tǒng)一的形式美法則和形式服從內(nèi)容,局部服從整體的原則,合理分割版面空間,精心安排文章和圖畫的位置,達(dá)到主題鮮明,重點(diǎn)突出,布局合理,塊面清晰的基本要求.

③版面設(shè)計(jì)的一般步驟——

a確定報(bào)頭和主題性大標(biāo)題的位置;

b確定欄目的數(shù)量和形式,制定各欄目的塊面空間;

c安排文章,插圖的位置,確定其所占塊面的形狀和大概面積;

d進(jìn)行版面總體調(diào)整,裝飾美化邊角;

e根據(jù)剩余空間,安排設(shè)計(jì)尾花和其他美化裝飾.

(2)課題小結(jié):

作業(yè)完成后進(jìn)行交流展示,師生共同評述作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn),總結(jié)存在的共性問題,提出改進(jìn)方法.

3.課后拓展:

(1)進(jìn)一步作美術(shù)字書寫練習(xí)和版面設(shè)計(jì)練習(xí).

(2)搜集報(bào)頭,欄圖,題圖,尾花圖案并剪貼裝冊,作為辦壁報(bào)的參考資料.

(3)組織字體設(shè)計(jì)和版面設(shè)計(jì)的小型展覽和評比活動.

壁報(bào)編輯制作

學(xué)習(xí)領(lǐng)域: 綜合•探索

課時: 2課時

教學(xué)目標(biāo):

1.將前兩課所學(xué)的知識技能應(yīng)用于班級壁報(bào)的實(shí)際編輯,設(shè)計(jì),制作全過程.

2.培養(yǎng)熱愛校園文化生活的情感和同學(xué)之間良好合作的精神.

教學(xué)參考資料

編排設(shè)計(jì)的法則:

平面設(shè)計(jì)是門信息藝術(shù),需要"引人注目"的編排法則.

(1)視域與視覺流程.

(2)點(diǎn),線,面.

(3)遠(yuǎn),中,近.

(4)黑,白,灰.

(5)色彩與秩序.

(6)節(jié)奏與韻律.

(7)對比與極限.

(8)調(diào)和與統(tǒng)—.

(9)裝飾與趣味.

(10)版面美與刻,板,結(jié).

活動安排:

研究與設(shè)計(jì):

研究版面設(shè)計(jì)方案,自己或與小組同學(xué)一起進(jìn)行壁報(bào)的設(shè)計(jì).

教學(xué)過程:

1.課前準(zhǔn)備:

◆教師準(zhǔn)備教具:報(bào)頭圖案資料;有關(guān)圖形圖像資料;版面設(shè)計(jì)示例幻燈片或多媒體課件;電腦及掃描儀,打印機(jī)等外圍設(shè)備(如有條件)等.

◆學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具:已搜集和積累的壁報(bào)文字稿件和照片,圖片已剪輯裝冊的報(bào)頭,欄圖,題花,尾花圖案參考資料;畫筆,顏料,彩紙,白紙,剪刀,膠水等.

2.課堂教學(xué):

第1課時:

(1)引導(dǎo)階段:

教師提出運(yùn)用前兩課所學(xué)的知識,全班合作,辦一期班級壁報(bào). 首先經(jīng)過討論確定壁報(bào)的主題,引導(dǎo)學(xué)生回憶,交流,溫習(xí)前兩課所學(xué)內(nèi)容,每人將自己在第1,2課上所完成的版面設(shè)計(jì)草圖拿出來,集體分析,研究各自的優(yōu)點(diǎn)和獨(dú)到之處,將這些優(yōu)點(diǎn)和獨(dú)到之處加以集中,整理,形成新的集體設(shè)計(jì)方案,經(jīng)過方案的逐步實(shí)施,完成班級壁報(bào)的制作.

教師提供報(bào)頭圖案資料和有關(guān)圖形圖像資料,并演示版面設(shè)計(jì)示例幻燈片或多媒體課件,啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)思路,提供學(xué)生設(shè)計(jì)參考;提供掃描儀,打印機(jī)等設(shè)備供學(xué)生根據(jù)需要使用.

(2)發(fā)展階段:

按照研究討論確定的活動程序進(jìn)行以下各項(xiàng)活動——

a.分析已確定的主題并將主題展開成為若干個方面的子題,每個子題作為一個欄目.

b.進(jìn)行欄目分工(比如分為6個欄目),每個小組負(fù)責(zé)一個欄目,分頭進(jìn)行各自欄目內(nèi)容的組織和設(shè)計(jì).

c.各小組將搜集的有關(guān)材料加以選擇,整理,充實(shí)進(jìn)本欄目(小組間可進(jìn)行材料的交換,互通有無).設(shè)計(jì)欄目標(biāo)題和欄圖,安排文章和題圖,圖片,插圖,尾花等要素的位置和大小,將本組的設(shè)計(jì)構(gòu)思畫成簡單的草圖,師生之間,各組之間進(jìn)行交流與討論,對各自的構(gòu)思草圖進(jìn)行修改與完善,完成欄目內(nèi)容的設(shè)計(jì).

第2課時:

d.全班集中,將各欄目草圖組合成整個壁報(bào)全貌,由各組推舉代表發(fā)表修改和調(diào)整意見,經(jīng)全班討論認(rèn)可,進(jìn)行整體調(diào)整完善,完成定稿.

e.返回各小組進(jìn)行各欄目正稿的設(shè)計(jì)制作.完成欄目正稿. 廠全班再次集中,進(jìn)行整體"拼裝"后稍作調(diào)整,正式上墻完成整個壁報(bào)的設(shè)計(jì)制作.

(3)收拾與整理,單元小結(jié):

打掃整理教室恢復(fù)整潔.一面欣賞全班合作的成果,一面回顧本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容,總結(jié)知識學(xué)習(xí)和操作實(shí)踐中的得失,鞏固本單元教學(xué)成果.

3.課后拓展:

(1)各班相互參觀班級壁報(bào),評選壁報(bào),交流學(xué)習(xí)心得.

(2)鼓勵學(xué)生利用課余時間自辦個人手抄小報(bào)并相互交流.

(3)鼓勵學(xué)生主動積極地參與社區(qū)或村莊的宣傳欄,將課堂所學(xué)應(yīng)用于社會實(shí)踐.

教學(xué)評價(jià)建議:

1.是否突出表達(dá)自己的設(shè)計(jì)意圖和壁報(bào)主題.

2.版面內(nèi)容的設(shè)計(jì)制作是否有助于強(qiáng)化壁報(bào)主題的突出表現(xiàn).采用的具體制作方法,手段和步驟是否恰當(dāng).