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制鞋視頻(制鞋視頻教程全過程)
大家好!今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于制鞋視頻的問題,以下是小編對(duì)此問題的歸納整理,讓我們一起來看看吧。
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本文目錄:
一、如何區(qū)分那些讓人眼花繚亂的Boost 跑鞋
以下是10中類型的boost跑鞋,可以根據(jù)以下區(qū)別:
1、adistar Boost 系列
類型:緩震
受眾:正常足、輕微平足、大體重
基本配置:Boost 中底;TORSION SYSTEM;動(dòng)態(tài)FORMOTION;織物鞋面;ADIWEAR或馬牌橡膠大底
基本款式:adistar Boost Shoes($170,11.1 ounces)
衍生款式:
adistar Boost ESM Shoes($170,11.1 ounces):采用techfit鞋面
2、Energy Boost 系列
類型:緩震
受眾:正常足、高足弓、輕微平足、大體重
基本配置:全掌Boost;Extended TORSION® SYSTEM;techfit™ 工程鞋面;ADIWEAR或馬牌橡膠大底
基本款式:Energy Boost 2.0 Shoes ($160,9.7 ounces)
衍生款式:
a:Energy Boost Reveal Shoes($140, 9.7 ounces):采用雙色混織鞋面,更偏重潮流時(shí)尚
b:Energy Boost 2.0 ESM Shoes($160,9.7 ounces):鞋面采用4維彈力網(wǎng)布,具有更好的鞋面包裹性以及靈活性
c:Energy Boost 2.0 ATR Shoes($160,9.7 ounces):雙層鞋面設(shè)計(jì)(techfit+TPU貼膜);全地形大底
3、Supernova Glide Boost 系列
類型:緩震/支撐/入門
受眾:正常足、高足弓、輕微平足
基本配置:Boost中底;TORSION® SYSTEM; EM鞋面;ADIWEAR或馬牌橡膠大底
基本款式:Supernova Glide Boost 6 Shoes ($130,10.4 ounces)
衍生款式:
Supernova Glide ATR Shoes($130,11.3 ounces):FORMOTION 科技;全地形抓地大底
4、Questar Elite 系列
類型:入門
受眾:正常足、輕微平足、高足弓
基本配置:Boost 中底;TORSION SYSTEM;二維彈力網(wǎng)面;ADIWEAR大底
基本款式:Questar Elite Shoes($100,11.1 ounces)
5、Revenergy Boost 系列
類型:入門
受眾:正常足、輕微平足or高足弓
基本配置:Boost 中底;TORSION SYSTEM;透氣網(wǎng)面;耐磨橡膠大底
基本款式:Revenergy Boost Shoes(¥899)
6、Supernova Sequence 系列
類型:支撐
受眾:平足
基本配置:Boost 中底;TORSION SYSTEM;EVA 中底穩(wěn)定結(jié)構(gòu);EM鞋面;ADIWEAR或馬牌橡膠大底
基本款式:Supernova Sequence 7 Shoes($130,10.9 ounces )
衍生款式:
Supernova Sequence Boost 7 Wide Shoes($130,10.9 ounces):鞋身加寬;透氣網(wǎng)面
7、Response Boost 系列
類型:支撐
受眾:正常足、平足
基本配置:Boost 中底;TORSION SYSTEM;透氣網(wǎng)面;耐磨橡膠大底
基本款式:Response Boost Shoes($100,9.6 ounces)
衍生款:
Response Boost Techfit Shoes($100,9.6 ounces):techfit鞋面
8、Adizero Primeknit Boost 系列
類型:競(jìng)速、訓(xùn)練
基本配置:Primeknit 工藝鞋面;Boost 中底;TORSION SYSTEM;馬牌+ADIWEAR大底
基本款式:Adizero Primeknit Boost Shoes($200,size 7:8.8 ounces)
9、Adizero Boston 系列
類型:競(jìng)速、訓(xùn)練
受眾:正常足、高足弓、輕微平足
基本配置:Boost中底;Extended TORSION® SYSTEM;Coolever鞋面;ADIWEAR或馬牌橡膠大底
基本款式:Adizero Boston 5 Shoes ($120,8.8 ounces)
10、Adizero Adios Boost 系列
類型:競(jìng)速、訓(xùn)練
基本配置:COOLEVER鞋面;Boost 中底;TORSION SYSTEM;馬牌+ADIWEAR大底
基本款式:Adizero Adios Boost 2.0 Shoes ($140,8.0 ounces)
參考資料來源:阿迪達(dá)斯官方網(wǎng)站-boost跑鞋
二、賣鞋的廣告詞
賣鞋的廣告詞大全
不管你是開店賣鞋,還是擺攤賣鞋,你都需要一組好的廣告語來幫你推廣哦。
鞋在腳上,路在腳下。
鞋是生活生活的見證,是人生的印記。
用心不實(shí)惠,質(zhì)量求生存。
踏著品質(zhì),感受生活。
踏上生活的旅途,你的伴侶在哪?
踏風(fēng)而動(dòng),時(shí)尚引領(lǐng)!
舒適而不失潮流,讓你的'腳丫愛上一輩子。
時(shí)尚生活,一路有你。
買了它就等于給雙腳買了交強(qiáng)險(xiǎn)。
踏上“布勞西姆“就像是回到了家 布勞西姆制鞋公司
賽過斯制鞋公司
愛德華茲制鞋公司
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雷厄制鞋公司
(SEBA-Cd)男鞋
Easy Spirit鞋
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英國其樂牌鞋
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“ 斯庫大夫鞋
助你走上高品質(zhì)生活。
質(zhì)量決定品質(zhì),品質(zhì)引領(lǐng)潮流。
只有經(jīng)歷了時(shí)間的考驗(yàn),方能成就品質(zhì)經(jīng)典。
韻動(dòng)無限,足下生輝。
源自品質(zhì),樂享生活。
與它相伴,走出不一樣的精彩。
與時(shí)尚步調(diào)一致。
游遍千上萬水,我鞋如影跟隨。
用心體會(huì)生活,用腳感受世界。
一雙鞋,陪你到世界盡頭。
一雙美鞋,為時(shí)尚加分,讓美麗滿分!
一雙好鞋,伴你相隨。
一旦擁有,有足潮流!
一埠到位,步步為贏。
選鞋?選老婆?貼心就好。
行者無疆,好鞋相伴!
鞋子交給我們來做,選擇由您來定。
想酷,就得腳踏實(shí)地。
無需潮流,應(yīng)你所求!
我們追求潮流,但更崇尚品質(zhì)。
我們只出售舒適和時(shí)尚!
Bass 鞋
“柔和“牌女鞋
耐克充氣球甘鞋
耐克(Nike)運(yùn)動(dòng)鞋
穿上它,邁出你人生的腳步。
穿好鞋,走不尋常路。
穿百變美鞋,做百變女人!
潮流、品質(zhì)、耐用,三個(gè)都想要嗎?
久經(jīng)時(shí)間考驗(yàn),成就品質(zhì)經(jīng)典。
精挑細(xì)選的質(zhì)量,緊隨潮流的航向。
緊跟時(shí)尚前沿,追求和鞋生活,一路與你相伴。
合適的才是最好的!
合不合腳,只有穿鞋的自己知道。
高遠(yuǎn)自低微開始,時(shí)尚從足下起步。
從這兒起,每一步都很有跳躍感。
潮流、品質(zhì),魚和熊掌可兼得。
不平凡的生活需要好的鞋子來點(diǎn)綴。
用我們美麗的鞋襯托親美麗的腳!
一直陪著你,只要你不放棄,我們共同努力,直至千里萬里。
鞋履人生,經(jīng)典永恒。
鞋見證品味,流傳歲月。
安得利休閑鞋
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;三、幼兒園社會(huì)教案
作為一位不辭辛勞的人民教師,通常會(huì)被要求編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是我整理的幼兒園社會(huì)教案9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園社會(huì)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1. 愿意跟著老師一起參觀幼兒園,初步熟悉幼兒園的內(nèi)部環(huán)境。
2. 初步了解幼兒園及本班活動(dòng)室內(nèi)各個(gè)分區(qū)的作用。
3. 愿意跟隨音樂舞動(dòng),感受集體活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備:“我的幼兒園”組圖;《我愛我的幼兒園》歌曲音頻。
活動(dòng)過程
一:組織幼兒參觀幼兒園,熟悉內(nèi)部環(huán)境
1.兩名教師分別充當(dāng)火車頭和火車尾,組織幼兒“開火車”。
2.參觀幼兒園的各區(qū)域,再回到活動(dòng)室。
二:出示組圖鼓勵(lì)幼兒結(jié)合參觀經(jīng)驗(yàn)說說圖片內(nèi)容
——這是米婭小朋友的幼兒園,我們一起來參觀一下吧。
——這是哪里?和你的幼兒園有什么相同/不同的地方?
三:引導(dǎo)幼兒參觀本班活動(dòng)室,介紹分區(qū)的用途
——米婭的幼兒園活動(dòng)室里真好玩,我們的活動(dòng)室和她的一樣嗎?
——快和老師“開火車”,一起來看看我們的新家吧。
三:播放歌曲音頻,鼓勵(lì)幼兒隨音樂自由擺動(dòng)身體
——有首好聽的歌,唱的就是小朋友對(duì)幼兒園的喜歡,一起來聽聽吧。
——請(qǐng)你跟著歌曲,和小伙伴們一起擺動(dòng)小手,扭扭身體吧。
幼兒園社會(huì)教案 篇2
中班社會(huì)相信自己我能行教案,我們每個(gè)都應(yīng)該要擁有勇氣,擁有自信,要懂得相信自己,這節(jié)課我們就來讓幼兒通過活動(dòng)來擁有自信,懂得遇到困難能夠自己去努力的解決困難。
1、活動(dòng)目標(biāo):
1、借助視頻中米卡和妞妞的故事,讓幼兒懂得遇到困難時(shí)不害怕,開動(dòng)腦筋不放棄,告訴自己并相信自己一定行。
2、在活動(dòng)中體驗(yàn)自信的力量,鼓勵(lì)幼兒在生活中勇敢面對(duì)困難,積極地想辦法去解決困難獲取成功。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
2、活動(dòng)準(zhǔn)備:
“相信自己我能行”故事視頻、“相信自己”歌曲、小鏡子。
3、活動(dòng)過程:
一、直接引入,觀看視頻“相信自己我能行”第一部分。
討論:小動(dòng)物學(xué)校里小動(dòng)物都畫了自己喜歡的東西,小鹿老師夸獎(jiǎng)大家都畫得很棒??墒切⌒苊卓ㄔ趺蠢玻繛槭裁疵卓ú婚_心呢?后來米卡成功的畫好了小飛機(jī)了嗎?他的表情是怎么樣的?如果你是米卡,你也不會(huì)畫飛機(jī)的翅膀,你會(huì)怎么辦?
二、以“戰(zhàn)勝困難的魔法歌”激發(fā)幼兒欣賞視頻中歌曲的興趣,鼓勵(lì)幼兒大膽跟唱。
三、觀看視頻“相信自己我能行”第二部分。
討論:小動(dòng)物們?cè)谕嫜蚪乔?,小兔子妞妞為什么不敢參加?你愿意幫助小兔子勇敢地參加嗎?小熊米卡和小鹿老師怎么幫助小兔子的?小兔子能勇敢地玩羊角球了嗎?為什么?/p>
四、幼兒牽手圍成圓圈齊唱“魔法歌”。討論:在生活中遇到困難應(yīng)該怎么辦?感受自信的力量。
六、討論:有什么奇妙的方法怎樣讓自己變得自信?幼兒每人一面“魔鏡”,用最自信的笑容,用最洪亮的聲音,說出“我是最棒的,我能行”。幼兒自由結(jié)伴向同伴說出“我是最棒的,我能行”。
七、“自信寶貝”自由結(jié)伴魔法秀:遇到困難不害怕,告訴自己我能行。開動(dòng)腦筋不放棄,相信自己一定行。遇到困難不害怕,告訴自己我能行,勇敢嘗試不放棄,相信自己一定行。我是自信寶貝,耶!
八、播放樂曲:相信自己,幼兒自由結(jié)伴舞蹈,結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園社會(huì)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、提高幼兒的自我保護(hù)能力。
2、培養(yǎng)幼兒識(shí)別游戲時(shí)識(shí)別安全和危險(xiǎn)的能力。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備 1、圖片兩張
2、安全卡片和不安全卡片若干
操作要點(diǎn) 一、導(dǎo)入活動(dòng),引出話題 1、小朋友都喜歡玩球,而且有許多玩球的方法,但是小孩子應(yīng)該在哪里玩球呢?
2、出示圖片
有兩張圖片,請(qǐng)大家仔細(xì)觀察,然后講講在哪里玩球好
3、一張圖片里有車道,旁邊有小河,另一張是有圍欄的空地
4、我們應(yīng)該在第二張圖片所表示的地方玩,為什么,引導(dǎo)幼兒說出第一幅圖片中的不安全的因素,只有在沒有障礙的空地玩球才是安全的。
二 、故事 受傷的皮皮 1 、故事里有誰,講了什么
2、皮皮為什么三次受傷
3、我們從故事里受到什么教育
三 、游戲: 傳球 玩法 :教師準(zhǔn)備有安全內(nèi)容和不安全內(nèi)容的卡片,幼兒圍坐在一起聽鈴聲傳球,當(dāng)鈴聲停下時(shí),手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面向全體幼兒問;這樣玩可以嗎,幼兒根據(jù)卡片內(nèi)容邊拍手邊講對(duì),對(duì),對(duì)對(duì)可以這樣玩,或錯(cuò),錯(cuò),錯(cuò)不能這樣玩。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。
四 、集體講評(píng): 今后在生活,游戲中如何學(xué)會(huì)自我保護(hù),注意安全。
教學(xué)反思: 在平日里,孩子們總是跌跌撞撞,磕磕絆絆,小傷難免的,所以整個(gè)活動(dòng)孩子們沉浸在故事畫面里,聽得很專注。知道了以后哪些東西不能碰,不能做哪些危險(xiǎn)的事情,知道自己已經(jīng)長大了,要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。通過故事畫面,孩子能準(zhǔn)確判斷是與非,增強(qiáng)自己的安全意思。其實(shí),也提醒老師在平常生活里要比較注意孩子的安全。
小百科:安全是一個(gè)漢語詞語,拼音是ān quán,通常指人沒有受到威脅、危險(xiǎn)、危害、損失。人類的整體與生存環(huán)境資源的和諧相處,互相不傷害,不存在危險(xiǎn)的隱患,是免除了不可接受的損害風(fēng)險(xiǎn)的狀態(tài)。安全是在人類生產(chǎn)過程中,將系統(tǒng)的運(yùn)行狀態(tài)對(duì)人類的生命、財(cái)產(chǎn)、環(huán)境可能產(chǎn)生的損害控制在人類能接受水平以下的狀態(tài)。
幼兒園社會(huì)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過參觀鞋店,知道鞋子的品種繁多,并能說出鞋子的基本構(gòu)造。
2、能在教師的引導(dǎo)下耐心地傾聽講述者的講述。
3、運(yùn)用美工材料制作獨(dú)特的鞋子,培養(yǎng)感知美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、體會(huì)集體合作游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
與鞋店老板取得聯(lián)系。
活動(dòng)過程與實(shí)錄:
1、參觀鞋電店,認(rèn)識(shí)鞋子的顏色、種類、款式。
當(dāng)孩子們得知我們要帶他們參觀鞋店的消息時(shí),活動(dòng)室里傳出一陣歡呼聲。首先我們帶孩子來到鞋店,孩子們一進(jìn)門就被鞋架上擺的鞋子吸引住了,都用自己的小手去撫摸自己中意的鞋子。巖松拿著一只拖鞋高興地說:“老師,快看,這是‘酷兒’的拖鞋!”說著就把手伸到鞋里面,把它舉了起來:“我的手能伸到鞋子里,像小船一樣!”接著,我們又帶孩子去了另外兩家鞋店,孩子們?cè)谀莾嚎吹搅烁鞣N各樣的鞋子,有小朋友冬天穿的棉鞋、夏天穿的涼鞋、還有媽媽穿的高跟鞋、爸爸穿的皮鞋。
2、參觀制鞋店,了解鞋子的構(gòu)成。
這么多漂亮的鞋子是怎么做出來的?從鞋出來后,我們又帶孩子參觀了制鞋店。我們走進(jìn)店門口時(shí),制鞋店一位叔叔正在制鞋。凱旋走到叔叔面前,驚嘆道:“你們快看,叔叔在剪鞋!”孩子們聽了這句話后全都圍到叔叔身邊,“叔叔,你在干什么?”“叔叔,你為什么要剪鞋?”“剪了就沒法穿了?”孩子們提出了種種疑問,于是我們請(qǐng)正在制鞋的叔叔向孩子簡單介紹了鞋子的制作過程,及鞋子的基本結(jié)構(gòu):鞋面、鞋底、鞋邦。
3、總結(jié)性談話。
參觀活動(dòng)結(jié)束后,我們和孩子進(jìn)行了一次談話交流,首先讓孩子說說剛才自己在鞋店里看到了什么。在交流的過程中,孩子說的最多的是在制鞋店里看到的事情。薛陽小朋友說:“做鞋的那個(gè)叔叔真熱,他都沒穿衣服!”“那是他干得太累,都出汗了!”程杰小朋友說?!笆茄剑覀兇┑男幼銎饋磉€真不容易!我們可要愛惜自己的小鞋子!”我在一旁附和著說。孩子們聽了后使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
4、綜合表征《我眼中的鞋子》。
我們?yōu)橛變禾峁┝素S富的區(qū)角材料,他們用皺紙粘貼、毛線粘貼、玉米皮粘貼、水果網(wǎng)套粘貼、蛋殼粘貼、餅干紙粘貼、布貼、紙板制作等多種方式表征了自己眼中的鞋子。
觀察記錄:《我設(shè)計(jì)的鞋子》
幾個(gè)小女孩來到手工區(qū),她們?cè)谶@里找到了硬紙殼和各種彩紙,她們決定用這些材料來設(shè)計(jì)制作拖鞋。在制作的過程中,幼兒根據(jù)自己的興趣自由結(jié)合,分工合作。有的剪,有的粘;也有的幼兒自己獨(dú)立完成。小紅設(shè)計(jì)制作了蝴蝶結(jié)的拖鞋;小寧的拖鞋的鞋面是兩個(gè)小紅太陽……有趣的作品層出不窮,發(fā)揮了幼兒豐富的創(chuàng)造力。
泥工組的小男孩們不滿足予制作一雙簡單的拖鞋,小濤用橡皮泥做出了一雙鞋,橡皮泥亮麗的顏色使的這雙鞋子格外漂亮,得到了其他幼兒的好評(píng),他們紛紛效仿。小寧用陶泥制作的“媽媽的高跟鞋”不僅造型逼真,而且鞋面上還用貝殼、硬幣等物品雕刻了許多花紋,漂亮極了。
幼兒園社會(huì)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解父母繁榮工作,懂得關(guān)心自己的父母。
2、能關(guān)注周圍生活,圍繞經(jīng)驗(yàn)談話,與同伴同享經(jīng)驗(yàn)。
3、增強(qiáng)幼兒對(duì)父母的了解,知道父母在家要做很多事,引發(fā)幼兒愛父母、尊敬父母的情感,發(fā)展思維力、想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、每人準(zhǔn)備一張全家照。
2、幼兒向父母了解工作。
活動(dòng)過程:
一、幼兒介紹自己的父母。
1、提問:每個(gè)小朋友都有一個(gè)幸福的家,請(qǐng)你向大家介紹你的爸爸或者媽媽的姓名和他的工作,幼兒拿著照片介紹。
2、談?wù)劯改冈诩抑凶鲂┦裁词拢?/p>
二、引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约涸诩彝ド钪械捏w驗(yàn)感受。
1、你喜歡自己的家嗎?
2、在家里,你喜歡自己的爸爸媽媽嗎?為什么?
三、啟發(fā)幼兒想象:假如我是爸爸媽媽。
1、爸爸媽媽是大人,等你們長大了也會(huì)做爸爸媽媽的,假如你是爸爸媽媽你想怎么樣?
2、幼兒在集體中表達(dá)自己的想法,我們鼓勵(lì)幼兒合理的想法,對(duì)不合理的想法組織幼兒討論。
3、讓幼兒想象:如果你是爸爸媽媽,你覺得誰是個(gè)好孩子。
引導(dǎo)幼兒在生活中學(xué)會(huì)關(guān)心自己的父母。
1、爸爸媽媽平時(shí)很關(guān)心我們,我們可以怎樣關(guān)心自己的爸爸媽媽呢?做哪些事爸爸媽媽會(huì)高興?
鼓勵(lì)幼兒在家做力所能及的事,不亂發(fā)脾氣。
幼兒園社會(huì)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、感知空氣是沒有顏色、沒有味道、看不見摸不著的特點(diǎn),知道我們周圍到處都有空氣。
2、能運(yùn)用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)習(xí)探索空氣的簡單方法。激發(fā)幼兒探索欲望,培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):
感知空氣是沒有顏色、沒有味道、看不見摸不著的特點(diǎn),知道我們周圍到處都有空氣。
難點(diǎn):
能運(yùn)用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)習(xí)探索空氣的簡單方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、玻璃杯、玻璃缸;
2、毛巾一條;
3、背景音樂;
4、袋子、氣球。
活動(dòng)過程
(一)魔術(shù)導(dǎo)入。
1、教師:小朋友們好,今天老師要變個(gè)魔術(shù),你們想不想看?。磕切⊙劬梢醋屑?xì)了!
2、教師:這是什么?(毛巾)是干的還是濕的呢?來,小朋友用手摸一摸。是什么樣的毛巾啊?是塊干毛巾。
3、教師:這是什么呀?(杯子)老師現(xiàn)在要把毛巾放到杯子里面,然后把杯子直直地倒放在水里,你們猜一猜毛巾會(huì)不會(huì)濕?(請(qǐng)你說一說)
4、教師:那我們?nèi)〕鰜砜匆豢?,濕了沒有呢?小朋友用手摸一摸,濕了沒呀?(沒有)咦,真奇怪,毛巾明明是放在水里的,卻沒有濕,是不是很神奇呢?
(二)引出空氣原理。
1、教師:老師再來變一個(gè)魔術(shù),這是什么?(毛巾)這是什么?(杯子)我們也要把毛巾放進(jìn)杯子里面,這次老師是斜斜地放進(jìn)水里,小朋友仔細(xì)觀察哦??匆豢磿?huì)發(fā)生什么現(xiàn)象。(氣泡產(chǎn)生)小朋友,猜一猜毛巾有沒有濕呢?(請(qǐng)你說說看)
2、教師:到底毛巾濕了沒有?讓我們?nèi)〕鰜砜匆豢?,我用手扭一扭,濕了沒有?(濕了)為什么會(huì)濕了呢?
3、教師:這一次啊,老師的杯子是斜斜地放進(jìn)去的,斜斜地放杯子里面有空氣,空氣跑出來了,小朋友說一說什么跑進(jìn)去了?(水)空氣跑出來了,水就跑進(jìn)去了,所以我們的毛巾就會(huì)濕了。而第一次沒有濕,是因?yàn)榭諝馀艹鰜砹藳]有?(沒有)所以毛巾是干的。剛才老師給小朋友變了兩個(gè)關(guān)于空氣的小魔術(shù),好看嗎?
(三)身邊捕捉空氣,初步感知空氣。
1、教師:那么空氣它在哪里呢?它又是一種什么樣的東西呢?接下來我們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。小朋友看,這是什么?(袋子),我要用袋子去捉空氣,看看老師是從哪里捉到空氣的(用袋子從桌子底下捉了一袋)我捉了一袋空氣,你們說一說我是從哪里捉到的呀?
2、教師:老師捉了一袋子的空氣,你們也想來捉捉空氣嗎?老師幫你們每人準(zhǔn)備好了一個(gè)袋子,都有了嗎?現(xiàn)在我們把袋口張開,來捉捉空氣,捉好后要捏緊袋口,舉起來,我看看,誰捉空氣又多又快?(表揚(yáng)幼兒)
3、教師:現(xiàn)在我們把袋口慢慢張開,用眼睛看一看空氣,你能看得見里面的空氣嗎?(看不見)對(duì),空氣是看不見的。那么袋子里的空氣有顏色嗎?(空氣是沒有顏色的)
4、教師:(用同樣的方法來捕捉)袋口張開,用你的小鼻子聞一聞空氣是有沒有味道的呢?(對(duì),空氣是沒有氣味的)用你的小手伸進(jìn)袋子里去摸一摸,能摸到空氣嗎?(空氣是摸不到的)
(四)周圍捕捉空氣,加強(qiáng)對(duì)空氣的認(rèn)知。
1、教師:我們到別的地方去捉空氣好不好?試試能不能捉到空氣?(帶領(lǐng)幼兒到各個(gè)地方捉空氣,播放背景音樂)
2、教師:好,請(qǐng)小朋友把袋子收回來,我請(qǐng)小朋友互相說一說你是從哪里捉到空氣的?(你告訴旁邊的小朋友在哪里捉到空氣的,自由發(fā)言)
3、教師:好了,你們剛才是不是在各個(gè)地方都捕捉到了空氣???那么你們說空氣能看得見嗎?有顏色嗎?有味道嗎?摸得著嗎?
教師總結(jié):原來我們周圍到處都有空氣,空氣是沒有顏色,沒有味道,看不見也摸不著,因此小朋友通常認(rèn)為我們周圍沒有的東西,實(shí)際上空氣是的確存在的。我們用小手扇一扇空氣,有什么感覺?說明空氣是存在的,流動(dòng)的。
(五)與空氣寶寶做游戲。
1、教師:小朋友們玩過氣球嗎?(玩過)今天老師也請(qǐng)你們來玩氣球,高興嗎?不過,你們先想一想,怎樣讓氣球變大呢?
2、教師:如果氣球小說明我們吹進(jìn)去的空氣是多還是少呢?老師給小朋友每人準(zhǔn)備了一個(gè)氣球。(幼兒操作,個(gè)別指導(dǎo))吹好了以后捏緊你的氣球。
3、教師:我們來比一比誰的氣球最大,說明他吹進(jìn)去的空氣最多。誰的氣球最小,說明他吹進(jìn)去的空氣最少。好了,氣球?qū)殞毨哿耍覀冏屗谶吷闲菹⒁幌隆?/p>
(六)保護(hù)空氣,爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。
1、教師:現(xiàn)在老師和小朋友來做一個(gè)實(shí)驗(yàn),把你的嘴巴閉上,再把你的鼻子捂起來,我請(qǐng)小朋友來說說是什么感覺?是不是不舒服的感覺呢?為什么會(huì)有不舒服的感覺?
教師小結(jié):因?yàn)槲覀儼炎彀烷]上,把鼻子捂起來,空氣就不能進(jìn)入我們的嘴巴和鼻子里,我們就不能進(jìn)行呼吸了。所以我們就會(huì)感覺喘不過氣來,非常難受,你們說我們?nèi)诵璨恍枰諝庋剑?/p>
2、教師:我們?nèi)诵枰諝?,?dòng)物呢?花草樹木呢?它們也需要空氣,凡是有生命的地方都需要空氣。如果沒有空氣會(huì)怎么樣呢?會(huì)無法生存。
3、教師:我們雖然離不開空氣,我們需要怎樣的空氣呢?是干凈的空氣還是受到污染的空氣呢?如果我們吸進(jìn)了不干凈被污染的空氣就會(huì)生病,對(duì)我們的身體就不好,所以小朋友們要保護(hù)好我們的空氣,保護(hù)好我們的`環(huán)境。垃圾能不能亂扔,能不能隨地吐痰,爸爸抽煙了,我們應(yīng)該怎么對(duì)他說?我們還可以怎么做呢?我們來看一看別人是怎么做的好不好?小朋友說說他們?cè)谧鍪裁??(幼兒說一說)他們?cè)谧霏h(huán)保小衛(wèi)士,來保護(hù)我們的環(huán)境,讓我們的空氣更加清新干凈,我們吸入干凈的空氣,我們的身體才會(huì)棒棒的,身體才會(huì)健康。
活動(dòng)總結(jié)
本次活動(dòng)《好玩的空氣》通過看得見的實(shí)驗(yàn)和游戲,讓幼兒親子體驗(yàn)空氣力量的存在。為了能有序的進(jìn)行活動(dòng),我在活動(dòng)場(chǎng)地安排上進(jìn)行了調(diào)整,設(shè)為第一活動(dòng)區(qū)和第二活動(dòng)區(qū),利用場(chǎng)地的標(biāo)記讓幼兒熟知游戲規(guī)則,能有序的、有目的的進(jìn)行探索。為了增加活動(dòng)的趣味性,激發(fā)孩子的探究欲望,我通過設(shè)計(jì)的三個(gè)游戲環(huán)節(jié),幫助幼兒發(fā)現(xiàn),感知空氣力量的存在。在幼兒自主的探究中,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)空氣的秘密。從活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)來看,我覺得游戲環(huán)節(jié)還是有點(diǎn)凌亂,需要做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。教師的語言還要更加游戲化、情景化,帶領(lǐng)孩子們玩起來。
幼兒園社會(huì)教案 篇7
設(shè)計(jì)思路:
勞動(dòng)節(jié)和勞動(dòng)人民,對(duì)大班幼兒來說,都是比較陌生的。由于大班幼兒受經(jīng)驗(yàn)水平的局限,不可能了解太多的勞動(dòng)者和勞動(dòng)行為,所以,本活動(dòng)將帶領(lǐng)幼兒與勞動(dòng)者對(duì)話,觀察勞動(dòng)者的辛勞以及送節(jié)日禮物給勞動(dòng)者等,直觀地激起他們對(duì)勞動(dòng)者的尊敬和愛勞動(dòng)的情感,使幼兒建立愛勞動(dòng)的情感。
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道5月1日是國際勞動(dòng)節(jié)。
2.知道身邊的人都是勞動(dòng)者,他們用勞動(dòng)為大家服務(wù),有尊敬和熱愛他們情感。
3 給身邊的勞動(dòng)者送上節(jié)日的祝福。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒動(dòng)手制作的花環(huán)、穿花裙子的花姑娘卡片若干。
2.活動(dòng)前與菜場(chǎng)的部分工作人員、工廠的工人、商店的營業(yè)員聯(lián)系好。
活動(dòng)與指導(dǎo):
1.介紹“五·一”國際勞動(dòng)節(jié)。
(1)教師:5月1日是什么節(jié)日?是誰的節(jié)日?
(2)講解“五·一”節(jié)的來歷,告訴幼兒這是全世界勞動(dòng)、工作的人都過的一個(gè)節(jié)日。
2.認(rèn)識(shí)誰是勞動(dòng)的人,他們都做哪些工作。
(1)帶領(lǐng)幼兒去菜場(chǎng)、工廠、商店慰問勞動(dòng)中的人們,觀察他們是如何勞動(dòng)的?
啟發(fā)幼兒理解勞動(dòng)者是用自己的勞動(dòng)為大家服務(wù)的人。
(2)幼兒與各行各業(yè)的勞動(dòng)者進(jìn)行交流,引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)他們的勞動(dòng)和小朋友生活的關(guān)系,
(3)向勞動(dòng)者送上節(jié)日的禮物。
3、幼兒回園交流自己的感受,培養(yǎng)幼兒尊重勞動(dòng)者的情感。
幼兒園社會(huì)教案 篇8
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
林畬是茶的故鄉(xiāng),產(chǎn)量大,栽培。生產(chǎn)歷史悠久,具有下火。明目。降脂等的特點(diǎn),很適合現(xiàn)代人的生活要求,在福建省享有盛名。本次活動(dòng)旨在讓幼兒了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)的用處,從而激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng),愛家鄉(xiāng)人民的情感,并為自己是清流人而感到驕傲。自豪。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解茶在生活中的用處,能用語言表達(dá)自己的想法,感受粗淺的茶文化。
2、知道林畬是茶的故鄉(xiāng),激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng),愛家鄉(xiāng)人民的情感。
3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
4、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
以圓桌布置成小茶室。各色茶葉,杯子,碟子,水,林畬茶場(chǎng)的圖片。
【活動(dòng)過程】
一、教師與幼兒交談,生活中父母的愛好,許多幼兒表示父母愛喝茶。
二、幼兒分組進(jìn)行情感感知:
聽音樂進(jìn)入小茶室:“這是什么地方?有些什么?”
三、體驗(yàn)了解:
1、觀看了解各種茶葉:“聞聞桌上各種茶葉的香味,看看它們有什么不一樣?”“數(shù)一數(shù)桌上有幾種茶?”
2、教師與幼兒共同小結(jié)茶葉的種類,形狀。
3、觀看林畬茶場(chǎng)的圖片,讓幼兒知道我們林畬鄉(xiāng)是茶的故鄉(xiāng),激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng),愛家鄉(xiāng)人民的情感。
四、泡茶-聞茶-觀茶:
1、教師泡茶,幼兒觀察各種茶葉的變化。(顏色。形狀)
2、請(qǐng)幼兒品嘗茶:“茶的味道怎樣?”
3、了解各種茶葉的功用。
4、教師與幼兒共同小結(jié)茶葉的功用。
教學(xué)反思:
在活動(dòng)中,孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高,因?yàn)檫@是他們感興趣的問題,只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺,但是在活動(dòng)中,他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來參與活動(dòng),我個(gè)人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。
小百科:茶,植物學(xué)名:Camellia sinensis (L.) O. Ktze.,灌木或小喬木,嫩枝無毛。葉革質(zhì),長圓形或橢圓形,先端鈍或尖銳,基部楔形,上面發(fā)亮,下面無毛或初時(shí)有柔毛,邊緣有鋸齒,葉柄無毛?;ò咨?,花柄有時(shí)稍長;萼片闊卵形至圓形,無毛,宿存;花瓣闊卵形,基部略連合,背面無毛,有時(shí)有短柔毛;子房密生白毛;花柱無毛。蒴果3球形或1-2球形,高1.1-1.5厘米,每球有種子1-2粒?;ㄆ?0月至翌年2月。
幼兒園社會(huì)教案 篇9
教學(xué)目標(biāo):
1、知道集體的事就是大家的事,萌發(fā)樂意為集體做事的意識(shí)。
2、養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
環(huán)境與材料:小兔、小狗、小羊的木偶和頭飾。
一次備課
1、欣賞故事
小朋友,今天老師為你們請(qǐng)來三位小客人,要給你們講一個(gè)發(fā)生在他們身上的小故事。
教師邊表演木偶邊講故事,幼兒欣賞。
2、理解故事
提問:故事里都有誰?他們之間發(fā)生了什么事情?
幼兒再完整地聽一遍故事。
提問:小兔、小狗、小羊的家是什么樣的?他們的家為什么那么臟?小兔、小狗、小羊躺在床上睡不著時(shí)是怎么想的?它們是怎樣解決的?
3、我能為集體做什么
小朋友都是班集體中的一員,你能為我們的集體做些什么?
組織幼兒進(jìn)行擦桌椅和櫥柜、清洗玩具、為植物澆水等實(shí)踐活動(dòng)。
活動(dòng)反思
1、兩難案例的確定十分關(guān)鍵。首先,這一案例應(yīng)源自學(xué)生生后,是屬于困擾學(xué)生的有代表性的案例,這樣才能引起學(xué)生們的關(guān)注。其次,這一案例要具備兩難性,只有具備兩難性,才能引起學(xué)生的思考與爭(zhēng)辯,才能讓學(xué)生在交流自己觀點(diǎn)的同時(shí)明晰自己的想法,最終做出適合自己的選擇!
2、課堂上教師的定位至關(guān)重要。首先,教師應(yīng)該是一名促進(jìn)學(xué)生真實(shí)表達(dá)自己觀點(diǎn)的引導(dǎo)者。在學(xué)生交流的過程中,教師不應(yīng)過早地表露自己的觀點(diǎn),不能左右學(xué)生的表達(dá)傾向。而應(yīng)該認(rèn)真傾聽,并適時(shí)地幫助學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn),必要時(shí)還可以是一位“煽風(fēng)點(diǎn)火”者,用智慧的語言,激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望,拓展學(xué)生的表達(dá)思路,讓學(xué)生盡情盡性地真實(shí)表達(dá)。其次,教師也是一名學(xué)生價(jià)值觀的診斷者。在討論過程中,教師應(yīng)敏銳地關(guān)注到學(xué)生一些價(jià)值觀錯(cuò)誤的表達(dá),并及時(shí)將問題拋給學(xué)生,引導(dǎo)大家討論思辨。最后,教師還應(yīng)是學(xué)生討論學(xué)習(xí)的參與者。教師可以以一名學(xué)習(xí)者的身份投入學(xué)生的討論之中,適時(shí)地介入一些學(xué)習(xí)資料,為幫助學(xué)生解決問題提供必要的支撐。
四、哪有尋夢(mèng)環(huán)游記Coco(2017)李·昂克里奇導(dǎo)演的免費(fèi)高清視頻百度云資源
《
尋夢(mèng)環(huán)游記》百度網(wǎng)盤高清資源免費(fèi)在線觀看;
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該片講述了熱愛音樂的米格爾(安東尼·岡薩雷茲 Anthony Gonzalez 配音)不幸地出生在一個(gè)視音樂為洪水猛獸的大家庭之中,一家人只盼著米格爾快快長大,好繼承家里傳承了數(shù)代的制鞋產(chǎn)業(yè)。一年一度的亡靈節(jié)即將來臨,每逢這一天,去世的親人們的魂魄便可憑借著擺在祭壇上的照片返回現(xiàn)世和生者團(tuán)圓。在一場(chǎng)意外中,米格爾竟然穿越到了亡靈國度之中,在太陽升起之前,他必須得到一位親人的祝福,否則就將會(huì)永遠(yuǎn)地留在這個(gè)世界里。米格爾決定去尋找已故的歌神德拉庫斯(本杰明·布拉特 Benjamin Bratt 配音),因?yàn)樗苡锌赡芫褪亲约旱淖娓?。途中,米格爾邂逅了落魄樂手??送校ㄉw爾·加西亞·貝納爾 Gael García Bernal 配音),也漸漸發(fā)現(xiàn)了德拉庫斯隱藏已久的秘密。
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