參差不齊的稻田景觀設計（參差不齊可以形容水稻嗎）

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本文目錄:

• 1、涉縣稻田畫的具體地址

• 2、土人景觀公司 做過哪些校園的景觀設計？要實際案例

• 3、賀蘭稻田畫在什么地方

• 4、沈陽建筑大學的文化傳統(tǒng)

一、涉縣稻田畫的具體地址

涉縣稻田畫的具體地址是在在邯鄲涉縣清漳河沿岸。

稻田畫的圖案分別為三個孩童，一頭牧牛，并以柳葉和蝴蝶點綴，稻田最左側(cè)是“逐夢”二字，點明了畫卷的主題，旨在通過景觀圖案表現(xiàn)人們對美好生活的向往和追求。

稻田采用“紅色、黃色、白色、紫色”四種顏色的水稻，通過“旱地打點”與“人工耕種”的彩繪種植方式，使圖案色彩斑斕、栩栩如生。

微風拂過，稻禾搖曳，一幅青翠宜人的生態(tài)田園畫卷徐徐展開，成為太行紅河谷文化旅游經(jīng)濟帶上的一道靚麗風景線。

“逐夢”圖案核心區(qū)占地700畝，加上周邊底色共計1800余畝，與紅河谷周邊的山水自然融合，畫幅壯美、氣勢恢宏，8月中旬將進入最佳觀賞期，圖案效果會一直持續(xù)到10月底。

登上東山覽勝閣，極目遠眺，稻田逐漸成熟，由不同顏色水稻構(gòu)成的大地景觀“田園逐夢”徐徐展開，令人嘖嘖贊嘆。

在涉縣旱作石堰梯田之上，俯瞰腳下，層層疊疊的梯田宛若游龍。游客徜徉其間，驚嘆古人的聰明智慧，體會千百年來人與自然的和諧共生。

2014年，涉縣旱作石堰梯田系統(tǒng)被認定為中國重要農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)。2022年5月，被聯(lián)合國糧農(nóng)組織正式認定為全球重要農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)。消息傳出，各路游客紛至沓來。

二、土人景觀公司 做過哪些校園的景觀設計？要實際案例

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沈陽建筑大學稻田校園

景觀設計特點：

（1）大量使用水稻和當?shù)剞r(nóng)作物作，和鄉(xiāng)土野生植物（如蓼，楊樹）為景觀的基底，顯現(xiàn)場地特色。不但投資少，易于管理，而且形成獨特的、經(jīng)濟而高產(chǎn)的校園田園景觀。收獲的稻米——“建大金米”目前以被作為學校的禮品，贈送給到訪者。

（2）便捷的路網(wǎng)體系。遵從兩點一線的最近距離法則，用直線道路，連接宿舍、食堂、教室和實驗室，形成穿越于稻田和綠地及庭院中的便捷的路網(wǎng)。

（3）空間定位：重復的九個院落式建筑群，容易造成空間的迷失，景觀設計需要解決這一問題。為此，應用自相似的分形原理，進行九個庭院的設計，使每個庭院成為空間定位的參照，使用者可以通過庭院的平面和內(nèi)容，感知所在的位置。

（4）通過舊物再利用，建立新舊校園之間的聯(lián)系。把舊校園的門柱、石攆、地磚和樹木結(jié)合到新校園景觀之中。

三、賀蘭稻田畫在什么地方

賀蘭稻田畫位于賀蘭縣109國道旁。

以大地為宣紙，用稻苗為顏色，在賀蘭縣常信鄉(xiāng)四十里店村，109國道西側(cè)，一幅幅由各色水稻構(gòu)成的壯美田園畫，鋪陳開來。

這是2017年曾登上中央電視臺的賀蘭縣“稻漁空間”基地，是遠近聞名的“網(wǎng)紅”景點，吸引了每天2000多游客前來參觀旅游。

相關介紹

稻漁空間負責人稱，在稻田里創(chuàng)作出圖案要根據(jù)事先設計好的圖樣，經(jīng)過預先標記、育苗、栽種等一系列的工作。

除了稻田作畫之外，稻漁空間的灌溉水全部自然流動，最后匯聚到低處的荷花池內(nèi)，再通過水泵揚到高處實現(xiàn)循環(huán)澆灌。

稻漁空間不僅有稻田景觀圖案，還有稻田養(yǎng)魚鴨蟹等農(nóng)事活動觀賞和體驗區(qū)、瓜果采摘園、休閑娛樂及垂釣餐飲區(qū)、農(nóng)耕文化展示及科普教育長廊等。

通過對農(nóng)民進行全方位的培訓雇傭，農(nóng)民以土地入股分紅等形式，稻漁空間輻射帶動附近800多農(nóng)戶增收致富，年均入園游客能達到50000人次。

四、沈陽建筑大學的文化傳統(tǒng)

校訓 博學善建，厚德大成

即博學多才，善于建設（偉業(yè)）；厚德為本，大器集成（精美）。

博學：源于《禮記·學記》篇，原文為“博學而不窮，篤行而不倦”，其意為：博求學問而不知停止，腳踏實地做事而不知倦怠。鼓勵師生在學好專業(yè)知識的同時，還要廣泛涉獵各方面的知識和文化，要博學多才，要有博大寬容的胸懷，兼容并蓄。

善建：源于《老子》（又名《道德經(jīng)》）54章，原文為：“善建者不拔…”意為：善于創(chuàng)建偉業(yè)的志士，其意志是堅韌不拔，并能夠靠其實現(xiàn)自身的理想。鼓勵師生要有堅韌不拔的意志，要樹立遠大的理想。

厚德：源于《易經(jīng)》坤卦中的《大象》篇。原文為：“地勢坤，君子以厚德載物”；其意為：天地間有形之物，沒有比大地更厚道的了；地厚則無所不載，一個人的德（君子之德）應象大地那樣厚道寬容，裝載萬物。鼓勵師生要加強德行品質(zhì)修養(yǎng)，樹立美好的品德形象。

大成：源于《老子》45章。原文為：“大成若缺，其用不弊”。整句之意為：完美的成品看上去好像有缺陷，但正是這樣才不會存在應用的弊端。其實，就老子的整個思想體系來說，這里的“大成”，講的是一種運籌帷幄的能力，即：無為而無不為，也是一種境界。大，是一種為人做事的境界。

校訓寓意深刻，富有哲理。博學善建，即全校師生應當博學多才，在治學上不僅要專，而且要博，廣泛地涉獵各方面的知識和文化，要善于創(chuàng)建完美，為國家建功立業(yè)；厚德大成，即在博學的基礎上，師生更要加強自身的道德修養(yǎng)，成為品德高尚的人才，志存高遠，厚道寬容，虛懷若谷，成為集大成者，成就大業(yè)。校訓中的前后兩句，更是有意識地嵌入了“建”和“大”兩個字，寓意明確，反映出沈陽建筑大學校是以建筑為優(yōu)勢和特色的學校，建大人應當成為具有廣博的學識和高尚品德的創(chuàng)新型人才。 校歌 《建造夢想》

作詞：胡宏偉 作曲：臧云飛

是誰把迷人的畫卷 鋪展在沈水之南

老校門上鐫刻風雨 建筑長廊托起燦爛

昨日兩院東西相望 今天同窗朝夕相伴

魯班的傳人 建筑師的搖籃

我們把夢想建在天地間

建大學子 天下棟梁

我們用藍圖描繪壯麗的明天

是誰把動人的詩篇 揮灑在沈水之南

風吹稻香沁染書香 水起龍騰超越峰巔

開路先鋒再鑄輝煌 推動歷史滾滾向前

魯班的傳人 建筑師的搖籃

我們把夢想建在天地間

建大學子 天下棟梁

我們用藍圖描繪壯麗的明天 在多年辦學實踐中，學校形成了“精心設計校園文化、努力創(chuàng)新育人環(huán)境”的育人特色，以先進的校園文化為引領，全面提高大學生的綜合素質(zhì)。以“傳承歷史、尊重自然、以人為本、環(huán)境育人”為特征的校園文化，已經(jīng)廣為社會認同。學校建成獨具特色的校園景觀100余處，其中“稻田景觀”獲美國景觀設計師協(xié)會國際設計大獎，“滾滾向前”雕塑獲2008年度全國優(yōu)秀城市雕塑獎。學?！袄卒h庭院”被命名為遼寧省惟一的大學生學習雷鋒基地，學校雷鋒班連續(xù)兩次被命名為遼寧省“雷鋒號”稱號，雷鋒班歷任班長曾分別于2005年3月學習雷鋒紀念日及2009年5月來到學校，與廣大師生共同推動學雷鋒活動的深入開展。

以上就是關于參差不齊的稻田景觀設計相關問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進行咨詢，客服也會為您講解更多精彩的知識和內(nèi)容。

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