正文

商業(yè)景觀設(shè)計(jì)邏輯思維（商業(yè)景觀設(shè)計(jì)邏輯思維方式）

發(fā)布時間：2023-03-28 01:13:27 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 86 問大家

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于商業(yè)景觀設(shè)計(jì)邏輯思維的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

開始之前先推薦一個非常厲害的Ai人工智能工具，一鍵生成原創(chuàng)文章、方案、文案、工作計(jì)劃、工作報(bào)告、論文、代碼、作文、做題和對話答疑等等

只需要輸入關(guān)鍵詞，就能返回你想要的內(nèi)容，越精準(zhǔn)，寫出的就越詳細(xì)，有微信小程序端、在線網(wǎng)頁版、PC客戶端

官網(wǎng)：https://ai.de1919.com。

創(chuàng)意嶺作為行業(yè)內(nèi)優(yōu)秀的企業(yè)，服務(wù)客戶遍布全球各地，如需了解景觀設(shè)計(jì)相關(guān)業(yè)務(wù)請撥打電話175-8598-2043，或添加微信：1454722008

本文目錄:

1、女生單招選什么專業(yè)好就業(yè) 適合女生的熱門專業(yè)
2、何杰是誰??？
3、職校有哪些專業(yè)？女孩子適合學(xué)什么呢？
4、景觀設(shè)計(jì)的圖書

商業(yè)景觀設(shè)計(jì)邏輯思維（商業(yè)景觀設(shè)計(jì)邏輯思維方式）

一、女生單招選什么專業(yè)好就業(yè) 適合女生的熱門專業(yè)

想很多想要好考單招的女生都是非常的關(guān)心，自己應(yīng)該選擇什么專業(yè)比較好就業(yè)的，我整理了相關(guān)信息，希望會對大家有所幫助！

適合女生選擇的單招專業(yè)

人事行政專業(yè)

人事行政專業(yè)，是一個單招女孩子比較合適的專業(yè)，入職門檻比較低，只要通過短期的培訓(xùn)，一般什么專業(yè)都可以從事人是行政的崗位。

高級護(hù)理專業(yè)

隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展及全面建設(shè)小康社會目標(biāo)的逐步實(shí)現(xiàn)，廣大人民群眾對健康的需求、對衛(wèi)生服務(wù)的需求越來越高。在國際上“護(hù)士荒”的情況也十分嚴(yán)峻，全球?qū)⒓毙?32萬護(hù)理人才，國際人力資源公司已經(jīng)把目光瞄準(zhǔn)中國。初中畢業(yè)生通過學(xué)校培養(yǎng)和自身努力成為國際護(hù)理、高級護(hù)理等人才，年薪高達(dá)10-15萬元。

學(xué)前教育專業(yè)

學(xué)前教育是就業(yè)率排名較高的專業(yè)之一，幼兒教師需求量日益增大，具有幼兒教育專業(yè)學(xué)歷的教師更是供不應(yīng)求，很多幼兒園都需要提前下“訂單”。學(xué)前教育是一門綜合性非常強(qiáng)的學(xué)科，就業(yè)范圍廣，學(xué)生不但可以從事幼師，還可以去一些親子機(jī)構(gòu)，早教中心發(fā)展，另外還能自主創(chuàng)業(yè)。我們也可以發(fā)現(xiàn)，很少有男孩子從事學(xué)前教育，這就更為我們提供了機(jī)會！

適合文科女生報(bào)考的單招專業(yè) ：

研究型：經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育學(xué)、職業(yè)技術(shù)教育類(技術(shù)師范類學(xué)校)、外語、中文、歷史學(xué)、金融學(xué)、考古學(xué)等

工具型：口腔醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)校驗(yàn)技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、中醫(yī)骨傷、針灸推拿、職業(yè)技術(shù)教育、物流管理、物業(yè)管理、園藝技術(shù)等

藝術(shù)型：中文、外語、電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)、商業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)、動畫設(shè)計(jì)、音樂表演、服裝設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)、影視編導(dǎo)等

從人類生理角度講，女生較擅長感性思維，男生則邏輯思維能力較強(qiáng)。這種差別導(dǎo)致男女生往往在高中分科時就出現(xiàn)了女偏文、男喜理的現(xiàn)象。

我推薦： 女生單招選什么專業(yè)好就業(yè)

女生報(bào)考單招應(yīng)該選什么專業(yè)

從目前女生文理分科情況來看，女生要想將來自己更好的就業(yè)，在單招填報(bào)志愿的時候就不得不認(rèn)清自己性別、性格、興趣及特長等，提前做好規(guī)劃，做好有備無患，切不可隨意跟風(fēng)。由于女生在經(jīng)濟(jì)學(xué)類、工商管理類、新聞傳播學(xué)類、外國語言文學(xué)類、教育學(xué)類、藥學(xué)類、法學(xué)類、公共管理類和藝術(shù)類等多個學(xué)科門類中具有男生無法比擬的優(yōu)勢。

從單招填報(bào)志愿的角度考慮，招生專業(yè)可以分為三大類：理工類專業(yè)、文史類專業(yè)和文理兼收專業(yè)。無論是文科生還是理科生，除了可以分別填報(bào)文史類或理工類專業(yè)之外，還有第三類專業(yè)可以選擇，這就是文理兼收專業(yè)，比如金融學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、會計(jì)學(xué)、新聞學(xué)、英語、教育學(xué)、媒體經(jīng)營與管理、藥學(xué)、行政管理、法學(xué)等，在就業(yè)市場上，具有“文理”雙向?qū)W科背景的同學(xué)既有理科縝密的思維，又有文科的策劃統(tǒng)籌能力，因此格外受到用人單位的青睞。

二、何杰是誰??？

1、中國科學(xué)院院士編輯本段何杰生卒年齡：１８８８－１９７９籍貫：廣東番禺中國科學(xué)院學(xué)部委員(即中國科學(xué)院院士)，是我國現(xiàn)代高等教育界的老一輩教育家和科學(xué)家。１９０６年考入唐山路礦學(xué)堂（今西南交通大學(xué)，下注“*”者同），學(xué)號１１９。初學(xué)采礦，后改學(xué)鐵道管理。１９０９年留學(xué)美國，在科羅拉多礦業(yè)學(xué)院學(xué)習(xí)煤礦開采工程，獲采礦工程師學(xué)位，繼又獲理海大學(xué)研究院理科碩士學(xué)位。１９１４年回國，在北京大學(xué)任教授，后任北京大學(xué)地質(zhì)系主任，這是我國最早成立的地質(zhì)學(xué)系。先后出版了《國立北京大學(xué)地質(zhì)研究會會刊》和《國立北京大學(xué)地質(zhì)學(xué)會會刊》，這些刊物也是我國地質(zhì)學(xué)界較早的出版物，１９２０年他發(fā)起成立中國礦冶工程學(xué)會，任理事，１９２５年轉(zhuǎn)教于天津的北洋大學(xué)（今天津大學(xué)）任礦冶系主任和教務(wù)長，一度曾任校務(wù)維持委員會主任委員，并代理校務(wù)，１９３１年任中山大學(xué)理學(xué)院地質(zhì)系主任兼兩廣地質(zhì)調(diào)查所所長。他很重視對國內(nèi)、外新知識、新技術(shù)的引進(jìn)，自己的教學(xué)講義每年都要重新編寫, 增補(bǔ)新資料，在他領(lǐng)導(dǎo)的廣東、廣西地質(zhì)、礦產(chǎn)調(diào)查工作中收集到很多資料，兩廣地質(zhì)調(diào)查所的礦石標(biāo)本收集和標(biāo)本鑒定設(shè)備已具相當(dāng)高的水平，還出版了不少刊物和地質(zhì)圖等。１９３７年出版的《民國名人圖鑒》記載了他的事跡。從抗戰(zhàn)爆發(fā)到全國解放初，他曾三度在母校唐山工學(xué)院*任教授、礦冶系主任。1952年院系調(diào)整，唐院采礦系成為建立北京礦業(yè)學(xué)院（今中國礦業(yè)大學(xué)）的基礎(chǔ)力量，何杰于是奉調(diào)到北京，籌備建立北京礦業(yè)學(xué)院，先后被任命為教務(wù)長、副院長。他曾組織人員編輯了一本《英漢礦業(yè)詞匯》供教學(xué)和科研之用。“文革”后，他草擬了一份《發(fā)展我國礦業(yè)科研的意見》呈給領(lǐng)導(dǎo)部門。１９７８年他參加北京召開的全國科學(xué)大會，是大會年齡最大的代表，１９５３年起他當(dāng)選為北京市政協(xié)第一屆委員和第二屆常委委員，并以政協(xié)代表身份列席第二屆全國人民代表大會，１９６４年當(dāng)選為第三屆全國人民代表大會代表。何杰在北京大學(xué)初任工程教授，后在地質(zhì)學(xué)系任系主任，這是我國高等學(xué)校中成立最早的地質(zhì)學(xué)系，何杰任系主任7年。主講過的課程有：地質(zhì)學(xué)概論、經(jīng)濟(jì)地質(zhì)學(xué)、中國礦產(chǎn)專論、采礦工程、鋼鐵專論等。他支持學(xué)生組織地質(zhì)研究會和地質(zhì)學(xué)會開展學(xué)術(shù)活動，并先后出版了《國立北京大學(xué)地質(zhì)研究會會刊》和《國立北京大學(xué)地質(zhì)學(xué)會會刊》，這些刊物是我國地質(zhì)學(xué)界較早的出版物。何杰在北大期間，曾和馬寅初、胡適、王世杰、顧孟余、李四光等教授一起參加過李大釗領(lǐng)導(dǎo)的反對北洋軍閥干預(yù)學(xué)校行政和克扣學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)的斗爭。 1925年，何杰轉(zhuǎn)教于天津的北洋大學(xué)，任礦冶系主任和教務(wù)長。北洋大學(xué)是我國最早的理工科大學(xué)。在北洋大學(xué)任職期間他協(xié)助校長劉仙州進(jìn)行教育改革以適應(yīng)我國國情，并逐步啟用本國教師。北洋大學(xué)原是省立，后改為國立，并更換校長。在改變隸屬關(guān)系期間，當(dāng)時的教育部任命何杰為校務(wù)維持委員會主任委員代理校務(wù)。其后茅以升任校長，何杰仍任教務(wù)長。1931年，何杰返回廣州，在中山大學(xué)任理學(xué)院地質(zhì)系主任兼兩廣地質(zhì)調(diào)查所所長，為我國地質(zhì)人才的培養(yǎng)和華南地區(qū)地質(zhì)調(diào)查及礦產(chǎn)資源開發(fā)做出了巨大貢獻(xiàn)。抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)，何杰應(yīng)茅以升之邀，到剛遷到貴州平越縣的母校唐山工學(xué)院*任教。1940年轉(zhuǎn)到重慶大學(xué)任礦冶系主任，并兼任資源委員會采金局的金礦勘探總隊(duì)長。1942年復(fù)任中山大學(xué)理學(xué)院院長兼地質(zhì)系主任和兩廣地質(zhì)調(diào)查所所長。1946年從重慶到唐山，任母校國立唐山工學(xué)院*任礦冶系主任。1947年應(yīng)聘到廣西大學(xué)礦冶系任教務(wù)長。桂林解放后，桂林市軍事管制委員會任命何杰為廣西大學(xué)教務(wù)長。中華人民共和國成立后，何杰重返母校，任中國交通大學(xué)唐山工學(xué)院*教授、礦冶系系主任。1952年院系調(diào)整時轉(zhuǎn)至中國礦業(yè)學(xué)院，先后被任命為北京礦業(yè)學(xué)院教務(wù)長、北京礦業(yè)學(xué)院副院長。他治校期間將教學(xué)、科研和生產(chǎn)相結(jié)合，建立各類大型實(shí)驗(yàn)室，開展科學(xué)研究。其中的礦山機(jī)械、水力采煤、重介質(zhì)選礦、石墨選礦等項(xiàng)目以及開展群眾報(bào)礦、采礦運(yùn)動，對礦產(chǎn)調(diào)查與探礦等的研究和生產(chǎn)效益最為顯著。他對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活及德智體諸方面的發(fā)展常常親自過問，并率先垂范，積極參加校內(nèi)的各種體育活動和文娛活動，受到師生的尊敬和愛戴。 1962年1月，我國最老的一個自然科學(xué)學(xué)術(shù)團(tuán)體——中國地質(zhì)學(xué)會在北京舉行了成立四十周年紀(jì)念大會，何杰被推選在大會上作工作報(bào)告，介紹了解放后我國地質(zhì)學(xué)科的巨大發(fā)展、成果和對社會主義建設(shè)事業(yè)的巨大貢獻(xiàn)。1964年8月，何杰參加了在北京舉行的國際科學(xué)討論會，并在會上發(fā)言，向各國科學(xué)家們描述了新中國采礦事業(yè)的發(fā)展和這方面的科學(xué)成就。粉碎“四人幫”后，何杰草擬了《發(fā)展我國礦業(yè)科研的意見》呈送上級領(lǐng)導(dǎo)部門。他還親赴北京，向上級建議在北京礦業(yè)學(xué)院原址成立研究生院，以培養(yǎng)高級礦業(yè)人才。他還積極促進(jìn)中國礦業(yè)學(xué)院與美國的科羅拉多礦業(yè)學(xué)院掛鉤，開展學(xué)術(shù)交流。1978年，他參加了在北京召開的全國科學(xué)大會，時年90歲，是出席大會年齡最大的代表。方毅副總理看望了他。何杰積極參加各種政治活動、社會活動。解放初期他就以教育界代表身份參加了天津市各界人民代表大會。1953年起當(dāng)選為北京市政協(xié)第一屆委員會委員和第二屆常務(wù)委員會委員。1964年當(dāng)選為第三屆全國人民代表大會代表。男，1962.5-，教授，博士，碩士生導(dǎo)師?，F(xiàn)任化工學(xué)院副院長。安徽省首批高等學(xué)校青年骨干教師，安徽省高校中青年學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象。獲南京大學(xué)碩士、博士學(xué)位，日本國立山梨大學(xué)博士后。長期從事物理化學(xué)的教學(xué)與研究工作，主要研究方向：多相催化、光催化、催化新材料和表界面化學(xué)。近年來，在國內(nèi)外刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文40余篇，SCI與EI收錄8篇。目前承擔(dān)有安徽省自然科學(xué)基金項(xiàng)目、安徽省教育廳自然基金重點(diǎn)項(xiàng)目等科研項(xiàng)目多項(xiàng) 2、成都理工大學(xué)副教授編輯本段男，1965.5-，副教授，博士，成都理工大學(xué)地球科學(xué)院規(guī)劃系主要研究領(lǐng)域: *城市規(guī)劃*生態(tài)景觀*地理信息系統(tǒng)等新技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域研究。主要研究方向: *山地災(zāi)害形成機(jī)制、自然災(zāi)害干擾的生態(tài)景觀修復(fù)理論研究、山區(qū)特色小城鎮(zhèn)可持續(xù)發(fā)展的景觀建筑與人文環(huán)境研究。主要科研成果、學(xué)術(shù)論著、規(guī)劃設(shè)計(jì)業(yè)績： 1、粘性泥石流彎道超高在流速計(jì)算中的應(yīng)用（成都理工學(xué)院學(xué)報(bào)，2001年第4期） 2、論滑坡堆積和泥石流堆積的利用（《全國第五屆應(yīng)用第四紀(jì)學(xué)術(shù)會議論文集》第二作者） 3、試析小流域土力類粘性泥石流的匯流過程（《山地學(xué)報(bào)》，2001年第五期第二作者） 4、Auto CAD、3DSMAX和PHOTOSHOP基本教學(xué)軟件在城鎮(zhèn)規(guī)劃中的應(yīng)用（成都理工學(xué)院學(xué)報(bào)，2000年第27期增刊） 5、準(zhǔn)噶爾盆地南緣吐魯安集海構(gòu)造剖面平衡地質(zhì)檢驗(yàn) （成都理工學(xué)院學(xué)報(bào)，20001年第4期第三作者） 6、國家青年基金項(xiàng)目（49801002）云南省青年基金資助項(xiàng)目（98D022Q）泥石流源區(qū)飽和礫石土體的有效強(qiáng)度研究 (中國科學(xué)院, 《山地學(xué)報(bào)》) 7: 四川省防洪防災(zāi)預(yù)警系統(tǒng)規(guī)劃（與中國科學(xué)院山地所合作）國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目 8：《體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)時代下旅游項(xiàng)目設(shè)計(jì)與實(shí)證研究》（人文地理）2006年第二作者 9：《論工業(yè)區(qū)公園的更新與改造》（四川建筑）2006第二作者（指導(dǎo)研究生寫作） 10：《都市更新是房地產(chǎn)的點(diǎn)金棒》臺灣《建筑師》雜志2007年1期。作者:何杰張國幀 11：“四川省山區(qū)城鎮(zhèn)山洪防災(zāi)規(guī)劃”項(xiàng)目（與中國科學(xué)院山地所合作）《四川省山區(qū)城鎮(zhèn)山洪災(zāi)害特征分析》在《成都理工大學(xué)學(xué)報(bào)自然科學(xué)版》第33卷第1期發(fā)表。作者: 何杰高延超陳寧生 12：“新疆天山天池南岸景觀性生態(tài)修復(fù)概念性方案” （與中國科學(xué)院山地所合作項(xiàng)目） 13：《邊坡災(zāi)害防護(hù)工程后期景觀形態(tài)研究及應(yīng)用》。（中國地質(zhì)災(zāi)害學(xué)報(bào)）2006.8（指導(dǎo)研究生寫作） 14：“康定香巴拉佛教文化公園修建性詳細(xì)規(guī)劃”項(xiàng)目同時根據(jù)此項(xiàng)目發(fā)表《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)與開發(fā)在旅游酒店經(jīng)營中的初探——以康定香巴拉文化樂園項(xiàng)目為例》《成都理工學(xué)報(bào)社會科學(xué)版》發(fā)表.作者: 、閆亮何杰（指導(dǎo)研究生寫作） 15：中發(fā)表了《試論書法審美與景觀設(shè)計(jì)》一文；《成都理工大學(xué)學(xué)報(bào)社會科學(xué)版》作者：曾麗群何杰 16：《淺析“書法篆刻藝術(shù)表現(xiàn)形式”在“旅游標(biāo)識系統(tǒng)設(shè)計(jì)”中的應(yīng)用》。在《四川省第十二次書學(xué)討論會論文集》作者：閆亮何杰 17：《淺析城市規(guī)劃專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維與形象思維轉(zhuǎn)換過程》《成都理工學(xué)報(bào)社會科學(xué)版》2007.教改增刊何杰曾麗群閆亮單國彬陳浩主要規(guī)劃設(shè)計(jì)類： �8�5 成都市城南副中心正興片區(qū)概念性總體規(guī)劃 (中德合作項(xiàng)目) �8�4 德方: 德國包豪絲大學(xué)PROF. ULRICH COERSMEIER GMBH �8�4 中方: 中國城鎮(zhèn)集團(tuán) 新生界建筑景觀設(shè)計(jì)公司 �8�5 四川省宜賓市李莊古鎮(zhèn)旅游開發(fā)總體規(guī)劃 �8�5 四川省雅安市上里古鎮(zhèn)白馬泉風(fēng)景區(qū)旅游規(guī)劃設(shè)計(jì) �8�5 成都市沙河工業(yè)文明創(chuàng)意園詳細(xì)規(guī)劃 �8�5 “康定香巴拉佛教文化公園修建性詳細(xì)規(guī)劃” �8�5 青白江怡湖公園修改造建性詳細(xì)規(guī)劃主要景觀設(shè)計(jì)類： 1: 四川省閬中市沿嘉陵江邊1.5公里商業(yè)街景觀設(shè)計(jì)------當(dāng)代版"清明上河圖" （針對該項(xiàng)目所撰寫的論文在世界建筑導(dǎo)報(bào)編輯部編輯出版的《2006@中國景觀設(shè)計(jì)》中發(fā)表。作者:何杰） 2: 四川省雅安市白馬泉風(fēng)景區(qū)景觀設(shè)計(jì) 3: 成都市“錦繡陽光”住宅小區(qū)景觀設(shè)計(jì) 4：臺灣萬誠好又多集團(tuán)“西城天下”景觀設(shè)計(jì) 5：省勞動廳“和詳苑”景觀設(shè)計(jì) 6：新疆天山天池南岸景觀性生態(tài)修復(fù)概念性方案

三、職校有哪些專業(yè)？女孩子適合學(xué)什么呢？

從人類生理角度講，女生較擅長感性思維，男生則邏輯思維能力較強(qiáng)。這種差別導(dǎo)致男女生往往在高中分科時就出現(xiàn)了女偏文、男喜理的現(xiàn)象。在選擇專業(yè)的時候，這種差別也是愈加明顯。那么，女生適合哪些單招專業(yè)呢？

管理型：中文、歷史、幼兒教育、學(xué)前教育、特殊教育、旅游管理、旅游英語、酒店管理、商務(wù)英語、國際貿(mào)易等

注意：之所以要選擇一些事務(wù)型、服務(wù)型的專業(yè)，因?yàn)榇髮W(xué)畢業(yè)生出去后純粹做管理的很少，只有先管好事，才能向管好人發(fā)展！這對于管理型的學(xué)生來說，是必要的迂回。

事務(wù)型：商務(wù)英語、國際貿(mào)易、國際商務(wù)、涉外導(dǎo)游等

服務(wù)型：空中乘務(wù)、航空服務(wù)、文秘、旅游管理、酒店管理、幼兒教育等

計(jì)算機(jī)專業(yè)

這類高職單招專業(yè)的女生比較少，但是就這個優(yōu)勢，可以來試下，而且現(xiàn)在社會上，編程女生無幾，但是如果你美術(shù)好的話，你可以在計(jì)算機(jī)多媒體方面多下功夫。美工好了，以后就專門從事于程序外觀(比如說游戲開發(fā)這方面，現(xiàn)在的游戲就需要外觀)。但是該專業(yè)有的缺點(diǎn)：長期在計(jì)算機(jī)身邊工作，對男生可能還好點(diǎn)，對女生可能有點(diǎn)影響。

教育教學(xué)類專業(yè)

想通過高職單招上大學(xué)的理科女生非常適合去高校做老師，這是我畢業(yè)這些年非常深刻清醒的認(rèn)識。如果你不是很討厭做老師，就選這一類，可能這也是你父母希望你選的較好選比較好的師范大學(xué).

有很多高職單招專業(yè)如高等教育學(xué)，數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、應(yīng)用物理、應(yīng)用化學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科，根據(jù)興趣來。女生細(xì)心、活潑、有愛心，比男生更適合做老師!

中文類專業(yè)

如今，純中文專業(yè)已不如過去那么吃香了，漢語言文學(xué)專業(yè)也因此有了新面貌：對外漢語專業(yè)，漢語言專業(yè)文秘方向，漢語言專業(yè)廣告學(xué)方向，更具應(yīng)用性的新型中文類專業(yè)紛紛設(shè)立，獨(dú)有的語言天賦使女生更適合這類單招專業(yè)。

排除這些專業(yè)，剩下的，就比較適合男生學(xué)習(xí)。

四、景觀設(shè)計(jì)的圖書

書名：景觀設(shè)計(jì)

作　者：王國彬，劉貫，石大偉

本套教材立于新世紀(jì)中國藝術(shù)教育的改革，將藝術(shù)理論與技能培訓(xùn)融會貫通，從內(nèi)容選材、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法、實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)配套等方面突出藝術(shù)院校教育的特點(diǎn)，是一套既有系統(tǒng)的學(xué)術(shù)研究成果，又貼近當(dāng)下設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)踐的權(quán)威教材。

·本套教材分別從不同的設(shè)計(jì)領(lǐng)域，系統(tǒng)而完整地講解了設(shè)計(jì)的基本概念、表現(xiàn)技法、設(shè)計(jì)流程，并配合千余套國內(nèi)外經(jīng)典案例，指導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn)地掌握設(shè)計(jì)實(shí)務(wù)。

·圖書選題體例豐富，每個章節(jié)設(shè)有課題概述、教學(xué)目標(biāo)以及章節(jié)重點(diǎn)，章節(jié)內(nèi)容包含基礎(chǔ)知識、教學(xué)實(shí)例、設(shè)計(jì)點(diǎn)評及課后練習(xí)，環(huán)節(jié)緊湊，塑造了一個完整的教學(xué)體系。第1章景觀設(shè)計(jì)概論

1．1 緒論

1．2 景觀設(shè)計(jì)的相關(guān)概念

1．2.1 景觀(Landscape)

1．2 12景觀設(shè)計(jì)學(xué)(Landscape Architecture)

1 2.3 景觀設(shè)計(jì)師{Landscape Architect)

1．3 現(xiàn)代景觀設(shè)計(jì)的產(chǎn)生

1．3 1景觀設(shè)計(jì)產(chǎn)生的歷史背景

1．3.2 主要人物的代表觀點(diǎn)

1 3.3 景觀設(shè)計(jì)學(xué)科的發(fā)展

1．4 景觀設(shè)計(jì)的應(yīng)用

1．4.1 應(yīng)用范圍綜述

1．4.2 景觀設(shè)計(jì)內(nèi)容的多層面劃分

1．4.3 景觀設(shè)計(jì)的具體內(nèi)容

1．4.4中國景觀設(shè)計(jì)行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r

第2章景觀藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)

2．1 造型基礎(chǔ)

2．1.1 景觀素描造型訓(xùn)練

2．1.2 景觀色彩造型訓(xùn)練

2．1.3 景觀場地速記造型訓(xùn)練

教學(xué)實(shí)例

2．2材料基礎(chǔ)

2．2.1 材料設(shè)計(jì)概述

2．2.2 材料類型分類

2．2.3 常見材料的構(gòu)造

教學(xué)實(shí)例

設(shè)計(jì)點(diǎn)評

課后練習(xí)

第3章景觀藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)

3．1地形

3．1.1 地形的功能與作用

3．1.2 基礎(chǔ)骨架的構(gòu)成

3.1.3 地形和景觀視線

3．1.4 地形的豎向設(shè)計(jì)方法

教學(xué)實(shí)例

3．2植物造景

3．2.1植物的作用

3．2.2 種植設(shè)計(jì)的形式

3．2.3 種植設(shè)計(jì)的基本規(guī)律和方法

3．2.4種植設(shè)計(jì)圖

教學(xué)實(shí)例

3．3 水體造景

3．3.1 水體造景的作用

3．3.2 水體造景的基本類型

3．3.3 水體造景的基本規(guī)律

3．3.4 水體造景的方法與原則

教學(xué)實(shí)例

3．4 夜景照明

3．4.1 夜景照明的主要作用

3．4.2 夜景照明的主要類型

3．4.3 夜景照明設(shè)計(jì)中需要注意的問題

3．4.4 夜景照明設(shè)計(jì)的原則和方法

教學(xué)實(shí)例

3．5 公共設(shè)施

3．5.1 景觀藝術(shù)性小品

3．5.2 景觀服務(wù)性小品

3．5.3 景觀休閑娛樂性小品

3．5.4 景觀公共設(shè)施的設(shè)計(jì)方法

教學(xué)實(shí)例

設(shè)計(jì)點(diǎn)評

課后練習(xí)

第4章景觀設(shè)計(jì)的繪圖技巧

4．1 景觀制圖基礎(chǔ)

4．1.1 制圖常規(guī)

4．1.2 平面、立面和剖面

4．2 手繪表現(xiàn)技法

4 2.1 繪圖工具與用筆要點(diǎn)

4．2.2透視圖的基礎(chǔ)知識

4．2.3 手繪配景要素的技巧

4．2.4 手繪構(gòu)圖的要點(diǎn)

4 2.5 手繪黑白效果

4．2.6 著色

4．3 景觀數(shù)字媒體工具的表現(xiàn)技巧

4．3.1 基礎(chǔ)圖紙的繪制工具

4．3.2 仿真計(jì)算表現(xiàn)的繪制工具

4．3.3 圖面效果調(diào)整繪制工具

4．3.4 報(bào)告書的制作工具

教學(xué)實(shí)例

設(shè)計(jì)點(diǎn)評

課后練習(xí)

第5章景觀設(shè)計(jì)的方法與步驟

5．1 景觀設(shè)計(jì)流程概述

5.1.1 景觀設(shè)計(jì)流程

5．1.2 景觀設(shè)計(jì)各階段的圖紙概述

5．2 景觀資料收集

5．2.1 收集項(xiàng)目資料

5．2.2 基地資料的收集與分析

5．3 景觀概念方案設(shè)計(jì)

5．3.1 功能關(guān)系

5．3.2 圖解法

5．4 景觀方案設(shè)計(jì)

5．4.1 景觀方案設(shè)計(jì)的基本原則和行為心理

5 4.2 景觀方案設(shè)計(jì)的基該方法

教學(xué)實(shí)例

5．5 景觀擴(kuò)大初步方案圖設(shè)計(jì)

5．6 景觀施工圖設(shè)計(jì)

5．6.1 施工圖的定義

5．6.2 施工圖設(shè)計(jì)的最終目的與要求

5．6.3 施工圖設(shè)計(jì)流程

5．6.4 施工圖制圖標(biāo)準(zhǔn)

教學(xué)實(shí)例

設(shè)計(jì)點(diǎn)評

課后練習(xí)

第6章景觀項(xiàng)目策劃

6．1 項(xiàng)目策劃的概念

6．1.1 什么是項(xiàng)目策劃

6．1.2 項(xiàng)目策劃的專業(yè)性

6．1.3 項(xiàng)目策劃工作角色

6．2 項(xiàng)目策劃的方法

6．2.1 分析與綜合法

6．2.2 歸納法和演繹法

6．2.3 線性思維與整體思維

6．2.4 解構(gòu)概念法

6．2.5 模糊邏輯法

6．2.6 提問題法

6．2.7 客觀考慮問題法

6．2.8 整頓秩序法

6．2.9 策劃條例法

6．3 項(xiàng)目策劃考慮的范圍

6．3.1 環(huán)境方面的考慮

6．3.2 廣告效應(yīng)的考慮

6．3.3 項(xiàng)目位置的考慮

6．4 項(xiàng)目策劃——針對景觀設(shè)計(jì)師

6．4.1 景觀設(shè)計(jì)師的營銷策略

6．4.2 景觀設(shè)計(jì)師的素質(zhì)

6．5 項(xiàng)目策劃的內(nèi)容

6．5.1 項(xiàng)目的背景

6．5.2 確定設(shè)計(jì)目標(biāo)

6．5.3 收集和分析信息

6．5.4 項(xiàng)目策劃的時間流程

6．5.5 綜合策劃設(shè)計(jì)問題

第7章景觀藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)例分析

7.1 市政類景觀案例分析

7．1.1 城市文化廣場設(shè)計(jì)

7．1.2 城市道路景觀設(shè)計(jì)

7．2商業(yè)建筑類景觀案例分析

7．2.1 商業(yè)建筑辦公大廈設(shè)計(jì)

7．2.2 商業(yè)居住區(qū)設(shè)計(jì)

7．3 風(fēng)景園林類景觀案例分析

后序

同名圖書2

景觀設(shè)計(jì)

文獻(xiàn)類型：專著

責(zé)任者：曹瑞忻等

出版、發(fā)行者：高等教育出版社

出版發(fā)行時間：2008

來源數(shù)據(jù)庫：館藏中文資源

所有責(zé)任者：曹瑞忻，湯重熹主編

標(biāo)識號： ISBN : 978-7-04-022712-3

出版、發(fā)行地：北京

關(guān)鍵詞：景觀---環(huán)境設(shè)計(jì)---高等教育---教材景觀環(huán)境設(shè)計(jì)

語種： Chinese 漢語

分類：中圖分類 : TU-856

載體形態(tài)： 140頁

版本說明： 2版

摘要本書以景觀設(shè)計(jì)為研究對象，在分析景觀、空間與人的關(guān)系基礎(chǔ)上，指出景觀設(shè)計(jì)體現(xiàn)在人文關(guān)懷、生念意識、文脈傳承、區(qū)域特色各層面的理念及景觀設(shè)計(jì)原則，并以景觀設(shè)計(jì)中的公共設(shè)施、綠化水景、雕塑小品、街道、廣場與小區(qū)等系統(tǒng)為例進(jìn)行闡述，強(qiáng)調(diào)景觀設(shè)計(jì)的特點(diǎn)與基本手法。

商業(yè)景觀設(shè)計(jì)邏輯思維（商業(yè)景觀設(shè)計(jì)邏輯思維方式）