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大學(xué)校園景觀設(shè)計局部圖(大學(xué)校園景觀設(shè)計經(jīng)典案例)
大家好!今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于大學(xué)校園景觀設(shè)計局部圖的問題,以下是小編對此問題的歸納整理,讓我們一起來看看吧。
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本文目錄:
一、校園景觀設(shè)計的要素
校園景觀作為教育場所的景觀設(shè)計,更多地是為嚴謹治學(xué)的老師以及勤奮學(xué)習(xí)的學(xué)生提供身心愉悅之所,娛樂、休閑、交流、會友,所以要求校園景觀的設(shè)計要強調(diào)空間的交往性,要注重場地內(nèi)外空間的交融。
設(shè)計理念:
(1)合理功能分區(qū):注重以人為本的理念,公共空間的使用性質(zhì)要有一定的區(qū)域性的劃分,所以要進行功能分區(qū),但是由于空間的特殊性,各個分區(qū)之間不宜完全割裂,需要相互交流、相互滲透。
(2)體現(xiàn)校園特色:每個學(xué)校都有其學(xué)校文化、地域特色、人文精神,景觀規(guī)劃當(dāng)中要有所體現(xiàn),雕塑、小品、景墻等都可以體現(xiàn)文化氛圍。
(3)保護生態(tài)環(huán)境:結(jié)合校園現(xiàn)有的自然環(huán)境進行規(guī)劃設(shè)計,盡量利用自然環(huán)境,避免過度改造。也可以考慮利用海綿城市的理念進行設(shè)計。
(4)可持續(xù)發(fā)展理念:在組織景觀規(guī)劃結(jié)構(gòu)的時候,需要充分考慮校園規(guī)劃未來的發(fā)展情況,進行相應(yīng)的預(yù)留及協(xié)調(diào)。
綠化植物的選擇與配置:
(1)整體性:需要有大塊綠化,并且有一定的延續(xù)性,讓整個校園形成一個整體。
(2)藝術(shù)性:在整體的基礎(chǔ)上,需要有藝術(shù)的處理,特別是景觀節(jié)點的設(shè)計,要有人文氣息。
(3)實用性:不宜選擇過多名貴樹種,最好對于凈化環(huán)境有一定的幫助。
最近太喜歡這個公司做的圖紙了,以后想去那工作[哭惹R]
對該大學(xué)規(guī)劃的五大理念:發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)、回歸住宅根、學(xué)生體驗、行人友好型和歡迎校園,并依賴于建筑、景觀、流動性和基礎(chǔ)設(shè)施的改進。
威斯康辛州大學(xué)擁有一個豐富的歷史校園核心區(qū),周圍環(huán)繞著著名的校園景觀Prexy的牧場,有著精美的比例和詳細的砂巖建筑。該計劃在這一遺產(chǎn)的基礎(chǔ)上,通過系統(tǒng)升級和新的社會空間,是歷史悠久的住宅大廳充滿活力和現(xiàn)代化,使建筑恢復(fù)其原有功能,恢復(fù)校園的住宅根基。
該計劃成功地實現(xiàn)了校園步行化,拆除了內(nèi)表面停車場和車輛路線,將街道改造成步行街,并建立了一個開放空間和行人連接框架,將校園的東西兩側(cè)連接在一起,填補了第15街的鴻溝?!熬奘坝^”成為行人連接處的標(biāo)志性標(biāo)識,并融入了本地植物調(diào)色板。開放空間的改進包括新的歡迎草坪、兄弟匯購物中心的重新規(guī)劃和擴建、藝術(shù)與科學(xué)廣場的激活以支持四季使用,以及整個研究區(qū)的公園式景觀。
#景觀設(shè)計
二、校園景觀設(shè)計的原則
校園景觀設(shè)計的原則
當(dāng)下,校園景觀設(shè)計在現(xiàn)在已經(jīng)越來越成熟,尤其是在大學(xué)校園,那么校園景觀設(shè)計應(yīng)該遵循哪些原則,下面一起和我來看看看吧!
校園景觀首先應(yīng)該考慮“以人為本”。
校園是學(xué)生所居住的環(huán)境,對于學(xué)生來說是第二個家,學(xué)生時代,他們在學(xué)校停留的時間可能比在家里要多,所以校園環(huán)境對于學(xué)生來說非常重要。校園的景觀設(shè)計不同于一般大型區(qū)域的景觀設(shè)計,設(shè)計理念應(yīng)該更加傾向于居住型,所以采用軸線式和圍合式設(shè)計比較合理。軸線設(shè)計考慮到學(xué)生在校園穿行中避免走過多迂回的道路,給學(xué)生的學(xué)習(xí)提高效率,這是“以人為本”的體現(xiàn)。另外,道路的設(shè)計更應(yīng)該考慮到以人為本,校園是安全第一,在道路設(shè)計上要劃分好車輛道路和人行道路,人行道路不能過于窄小,因為學(xué)校人員較多,而且上下課集中,所以道路應(yīng)該寬敞一些。還有一點是學(xué)校的排水系統(tǒng),這也是景觀設(shè)計中需要注意的問題,地面的設(shè)計從一定程度上限制了地下設(shè)計的排水系統(tǒng),比如廣州地勢較為平坦,某些高校又處于一個地勢較低的地方,如果排水系統(tǒng)設(shè)計不夠合理,會在雨水天氣造成積水,對校園交通造成很大影響,直接影響到師生的出行。
校園景觀的區(qū)域劃分要合理。
區(qū)域劃分是景觀設(shè)計非常注重的話題,在景觀設(shè)計里的草圖設(shè)計階段,就已經(jīng)把區(qū)域劃分好了,校園的主要建筑一般有教學(xué)樓、宿舍、圖書館、行政樓、各院系系樓、體育館、學(xué)校超市等,一般這幾個區(qū)域的距離不應(yīng)太遠,縱線不宜設(shè)計得過長,相對集中會比較好一些,因為考慮到學(xué)生的出行,在這些區(qū)域運動時能夠達到最高的效率。宿舍、教學(xué)樓和圖書館是學(xué)校最為重要的'區(qū)域,這三個區(qū)域的布置應(yīng)該遠離喧囂的地段,比如不宜靠近外部公路、噪音過大的地段,否則會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和休息,如果在不可避免的情況,應(yīng)該在學(xué)校內(nèi)設(shè)立綠化隔離帶、隔音板等一些隔音設(shè)備,減少噪音的污染。
校園景觀水景的布置。
一般大學(xué)校園里都會有一大塊的水域,作為校園的中心特色,起到美化環(huán)境的效果。水景周圍也是師生在休息時間經(jīng)常停留的場所,因此周圍的道路不能過于狹窄,考慮到安全問題最好設(shè)置欄桿作為安全的措施,水景在有能力的情況下最好設(shè)計成活水,即流動性的水域,避免水體遇到其他物質(zhì)發(fā)出異味,因為一般水景會設(shè)置在各個區(qū)域的中心區(qū),方便每個區(qū)域的人員的集中,所以水體的保護措施也是相當(dāng)重要的。
校園景觀植物的分布。
在景觀設(shè)計中,植物占據(jù)了大量的面積,一般在主要干道上布置較為高大的喬木為佳,比如鳳凰木、木棉、紫荊、小葉榕、大葉榕等,其主要目的不是為了裝飾,因為這些喬木有很好的遮陰效果,這些是主要干道,會經(jīng)常有人員的穿行,這些喬木不但可以遮陰而且還能隔音,在一些次要干道,比如進入校園廣場的道路、進入宿舍的道路,一般會種植一些灌木或者灌木叢、藤本植物、草本植物等,因為這些植物主要是觀賞價值比較高,裝飾效果較為突顯,所以一般也會在校園校道內(nèi)大面積的種植,這也是學(xué)校常用的植物裝飾手法。
校園景觀設(shè)計盡量提供私密性的空間。
景觀是一個公共性很強的室外空間,人們在校園游玩過程中,一般都會停留在某個地方休憩,而每個人都希望有一個比較私密的空間,特別是家庭式或者情侶式的出行,對私密性的空間要求較高,私密性的空間在圍合上一般比其他空間要嚴格,比如周圍的灌木較高,座椅較少等,利用一些景觀植物或者硬性條件比如水景,對該區(qū)域進行劃分, 而且一般私密性里景觀設(shè)計應(yīng)該趨于別致,私密性的空間給人感覺是一種安全的感覺,并不是從隔絕的角度去理解,校園是一個交流的區(qū)域,盡量避免設(shè)計一些完全封閉或者隔絕的空間,這一點可回歸到一開始文中強調(diào)的“以人為本”,私密性空間不只是考慮到私密性空間里的人,對應(yīng)的幅度應(yīng)該更廣一些,做到盡量考慮到每一個人。
;三、淺談大學(xué)校園的園林綠化的論文
淺談大學(xué)校園的園林綠化的論文
摘要: 高校的園林綠化工作,以教育教學(xué)為主,圍繞師生員工的工作、學(xué)習(xí)、生活,提供優(yōu)良的環(huán)境。“環(huán)境育人”,校園中良好的綠化環(huán)境,能滿足師生生理、心理上的需求,使人得到休息放松、心地平和、感情端正。對健康品格的塑造具有潛在的感染作用。隨著園林綠化發(fā)展的趨勢,人們對綠化的要求不再是一、兩塊草坪,三、四個花壇。而是要把校園綠化作為校園文化建設(shè)的重要組成部分來做,按照學(xué)校性質(zhì)、師生的心理特點、功能要求和經(jīng)濟狀況,營造出一個鮮明時代特征和獨特藝術(shù)風(fēng)格的多層次綠化空間。
1.大學(xué)校園綠化的基本原理
1.1園林美學(xué)與景觀設(shè)計原理
中國園林美學(xué)主要是探索在審美客體與主體之間所構(gòu)成的審美關(guān)系里,向主體提供符合發(fā)展的審美需要的客觀條件,即創(chuàng)造出懂得美以及相應(yīng)地接受了真善教育的主體。中國傳統(tǒng)園林藝術(shù)的最高境界是“雖由人作,宛自天開”,以園林綠化的手段充分體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化中“天人合一”的和諧的天人關(guān)系。大學(xué)校園綠地的景觀規(guī)劃與設(shè)計,就是要運用園林美學(xué)與景觀設(shè)計學(xué)原理,科學(xué)合理組織各種景觀要素,因地制宜,形成錯落有致主次分明的景觀體系。同時還要綜合考慮經(jīng)濟效益、社會效益、環(huán)境效益,創(chuàng)造出優(yōu)美實用具有鮮明特色的大學(xué)校園環(huán)境。
1.2園林植物學(xué)與生態(tài)學(xué)原理
園林植物學(xué)是研究園林植物的種類、習(xí)性、栽培及應(yīng)用的科學(xué),是園林植物造景的理論依據(jù)。作為綠化的素材,園林植物科學(xué)合理的應(yīng)用,不但能創(chuàng)造出優(yōu)美的自然環(huán)境,還能創(chuàng)造出獨特的人文景觀,在校園景觀的.塑造中起著至關(guān)重要的作用。生態(tài)學(xué)一詞是由德國生物學(xué)家海克爾于1866年在《普通生物形態(tài)學(xué)》一書中首次提出來的,從創(chuàng)建開始起,它就把生物與環(huán)境及生物與生物之間的相互關(guān)系作為最主要的研究內(nèi)容而一直延續(xù)至今。運用園林植物學(xué)與生態(tài)學(xué)原理進行植物造景,科學(xué)合理地創(chuàng)造出多層次、全方位、多色彩、生態(tài)型、園林式校園環(huán)境這是大學(xué)校園綠地景觀規(guī)劃與設(shè)計的重要內(nèi)容。如耶魯大學(xué)校園中,喬、灌、草科學(xué)合理地復(fù)層搭配,創(chuàng)造出相適的植物群落,同時植物季相變化明顯,呈現(xiàn)出宜人的生態(tài)景觀
1.3心理學(xué)與環(huán)境行為學(xué)原理
校園心理學(xué)和環(huán)境行為學(xué)對大學(xué)校園綠化的影響是無處不在的,恰當(dāng)?shù)倪\用環(huán)境行為學(xué)和心理學(xué)原理,分析大學(xué)校園師生的心理特征及行為與環(huán)境的關(guān)系,可以創(chuàng)造出符合大學(xué)教職員工和廣大學(xué)生普遍心理和行為習(xí)慣的校園環(huán)境。
從生理的需要知道精神的需要,主體的數(shù)量呈現(xiàn)明顯遞減的“金字塔”形。在大學(xué)校園中,對于有著較高知識文化和審美標(biāo)準的大學(xué)師生而言,安全、認同、自我實現(xiàn)、學(xué)習(xí)與美學(xué)的需要尤為重要,在校園綠地景觀的規(guī)劃與設(shè)計中就要以此為出發(fā)點,考慮大學(xué)師生的心理特點和需要,在空間的創(chuàng)建上要想方設(shè)法將這些抽象而迫切的心理需要,通過綠化的手段以軟硬景觀的物質(zhì)形態(tài)得以物化,給予滿足。
2.大學(xué)校園綠地的功能
2.1提高生態(tài)質(zhì)量。
校園綠地的植被、水體能夠以其所具有的自然性能,產(chǎn)生一定的生態(tài)效應(yīng),改善和提高校園的自然生態(tài)的質(zhì)量。
2.2環(huán)境保護功能。
校園內(nèi)的植物能夠調(diào)節(jié)氣溫、濕度,防風(fēng)固沙、凈化空氣、吸煙滯塵、殺菌防病、減弱噪聲等功能。
2.3美化環(huán)境,提高生活質(zhì)量。
綠地為校園景觀平添無盡的色彩和意境,為師生提供清新、優(yōu)美的自然氛圍和休閑、娛樂的活動場所。
2.4起到隔離、保護作用。
校園內(nèi)的花草樹木,把教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)、道路等各個不同的功能區(qū)域有機地隔離開來,提高了各個區(qū)域的安全度。
3.校園綠化中存在的問題及解決的辦法
3.1存在的問題
3.1.1缺乏科學(xué)認識和長遠規(guī)劃
由于校園園林綠化建設(shè)不能產(chǎn)生直接的經(jīng)濟效益,加上師生對校園綠化功能不可替代性的認識不夠,校園綠化建設(shè)的作用和價值得不到足夠的重視。校園園林綠化建設(shè)工作往往是“說起來重要,做起來次要”。校園園林規(guī)劃設(shè)計與校園建設(shè)不同步,規(guī)劃方案缺少前瞻性、長遠性和可持續(xù)發(fā)展性。有些高校公共綠地反復(fù)多次改造,樹種頻繁更換,如此重復(fù)建設(shè),造成資金浪費。
3.1.2缺少規(guī)劃設(shè)計方案
校園文化氛圍由于重視不夠,有的高校在綠化景觀規(guī)劃設(shè)計上投資較少或不投資,只是簡單地在建筑周圍安置一些綠地或照搬照套公園綠化規(guī)劃模式,沒有體現(xiàn)自身的文化和美學(xué)內(nèi)涵;有的高校盲目投資,在設(shè)計上過分追求新、奇等觀賞效果,追求理想化的高標(biāo)準設(shè)計,忽略了校園原有的經(jīng)濟、環(huán)境、文化等因素,沒有把園林建設(shè)的基本規(guī)律與學(xué)校特點相結(jié)合,導(dǎo)致設(shè)計與操作脫節(jié),不能體現(xiàn)校園文化特色,使得總體設(shè)計水平難以達到較高的層次。
4解決辦法
4.2.1面向未來,順應(yīng)社會發(fā)展趨勢,做好總體規(guī)劃
當(dāng)今社會科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展,人類在對信息技術(shù)發(fā)展美好憧憬的同時,更加眷戀賴以生存的生態(tài)環(huán)境。高校校園建設(shè)應(yīng)遵循讓信息化與園林化和諧并存的“信息園林”的建設(shè)理念,營造一個既具有傳統(tǒng)文化氛圍又富有時代氣息的師生學(xué)居環(huán)境。應(yīng)在學(xué)??傮w發(fā)展目標(biāo)指導(dǎo)下,順應(yīng)社會發(fā)展趨勢,根據(jù)校園的實際情況,做好總體規(guī)劃。
4.2.2合理配置植物
發(fā)揮植物群落的最大生產(chǎn)率,充分注意喬、灌、花草等對環(huán)境改善有益的植物群落的綜合運用,以最大限度發(fā)揮綠地的生態(tài)效益。把握好樹、草、花的比例,盡可能選擇多種喬灌木和地被植物,利用植物不同冠型、色彩、質(zhì)感,搭配成錯落有致的生態(tài)植物景觀。
4.2.3科學(xué)養(yǎng)護管理
保證校園環(huán)境可持續(xù)發(fā)展“三分種,七分管”,校園綠化建設(shè)必須遵循植物的自然生長規(guī)律,進行科學(xué)管理,才能達到良好的綠化景觀。
5.結(jié)語
學(xué)校校園綠地景觀規(guī)劃設(shè)計應(yīng)結(jié)合大學(xué)的性質(zhì)、辦學(xué)宗旨,通過充分研究大學(xué)的自然、歷史、文化等方式,以綠化的手段塑造文化意境,體現(xiàn)大學(xué)獨特的人文內(nèi)涵,彰顯獨特的個性,游息于柳暗花明的綠色校園,品賞于人文濃郁的亭廊格架,冥想于水木明瑟的山石池泉,沉思于曲徑通幽的靜謐空間,師生自會感到清靜閑適,悠然自得,在優(yōu)美的自然環(huán)境中身心得以放松和自由——這就是大學(xué)校園應(yīng)有的綠地景觀和人文景觀,也是大學(xué)校園綠化的最終目的所在。
參考文獻
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;四、校園人文景觀設(shè)計如何體現(xiàn)校園特色?
一、校園文化要突出核心理念
校園文化不是校長心血來潮的個人意志,不是憑空臆造的空穴來風(fēng),不是毫無章法的任意而為。文化的核心是理念,是精神,是學(xué)校發(fā)展的共同愿景,因而,要整體設(shè)計校園文化,需要確立學(xué)校發(fā)展的核心理念。黨的教育方針明確提出,要培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者與接班人。這是國家的教育目標(biāo),也是每一所學(xué)校的教育方向。然而,具體表現(xiàn)每一所學(xué)校,這樣的教育方針與教育目標(biāo),需要個性化的解讀、本土化的表達,這是支撐校園文化的靈魂所在。
二、設(shè)計校園文化首先需要提煉學(xué)校的精神與靈魂
管理者要全面了解學(xué)校的歷史,積極發(fā)掘?qū)W校的文化積淀,努力發(fā)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的潛力與優(yōu)勢,并在此基礎(chǔ)上,找到具有學(xué)校實際特點、順應(yīng)教師心理需要、指引學(xué)校發(fā)展方向的精神符號。這就是核心理念生成與凝結(jié)的過程,就是校園文化的尋根過程。核心理念就如校園文化大廈之基,有了基于校本特色的核心理念,才能使校園文化入土、扎根、發(fā)芽、長葉、開花、結(jié)果,成長為枝繁葉茂的濃郁森林,構(gòu)建立體化的校園文化體系。
三、校園文化要突出以人為本
校園文化的創(chuàng)造者是師生,服務(wù)的對象也是師生。文化的核心是人,只有突出以人為本,才能使校園文化真正具有旺盛的生命力,才能使校園文化得到師生的充分認同,獲得足夠的生長與延展。任何脫離師生,無視人存在價值與意義的校園文化,都只能徒有虛表,只能是華而不實的空殼子與花架子。校園文化應(yīng)當(dāng)將師生放在第一位,充分的尊重教師,尊重學(xué)生,尊重校園里的每一個生命,讓每一個生命都能感受到文化的魅力,都能在文化的氛圍與環(huán)境中獲得心靈的享受,獲得生長的自由,釋放個性的魅力,展現(xiàn)存在的價值。
以上就是關(guān)于大學(xué)校園景觀設(shè)計局部圖相關(guān)問題的回答。希望能幫到你,如有更多相關(guān)問題,您也可以聯(lián)系我們的客服進行咨詢,客服也會為您講解更多精彩的知識和內(nèi)容。
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