如何設(shè)計(jì)主題網(wǎng)絡(luò)圖（如何設(shè)計(jì)主題網(wǎng)絡(luò)圖活動(dòng)總結(jié)）

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于如何設(shè)計(jì)主題網(wǎng)絡(luò)圖的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

• 1、以美麗的春天為主題，怎么樣用網(wǎng)絡(luò)圖的形式設(shè)計(jì)一組系列活動(dòng)

• 2、以我愛(ài)祖國(guó)我愛(ài)家鄉(xiāng)為幼兒園大班主題的網(wǎng)絡(luò)圖最好怎么設(shè)計(jì)規(guī)劃？

• 3、教案的主題網(wǎng)絡(luò)圖怎么做··· WORD可以做嗎

• 4、幼兒園主題網(wǎng)絡(luò)圖的類型要素分析怎么寫

一、以美麗的春天為主題，怎么樣用網(wǎng)絡(luò)圖的形式設(shè)計(jì)一組系列活動(dòng)

美麗的春天 一、主題來(lái)源： 春天在人們的期盼中又如期而至，大自然中的一切都充滿了美好與神秘， 嫩綠的新芽、 含苞的花朵、 蓬勃的小生命以及人們迎接春天的那份激動(dòng)與喜悅， 都深深地打動(dòng)了我們。聰明、靈動(dòng)的孩子們又怎會(huì)對(duì)這一切視而不見(jiàn)呢？大班 的孩子善于觀察，善于思考，有較強(qiáng)的思維力和動(dòng)手操作能力，對(duì)周圍的事物 充滿了好奇， 能積極地去探索和發(fā)現(xiàn)。 春天里有許多可供選擇的教育內(nèi)容， 如： 春天的變化、種植、春季運(yùn)動(dòng)會(huì)、春游、放風(fēng)箏、小動(dòng)物以及人們的各種活動(dòng) 等，都極為貼近孩子們的生活，并且能充分利用我們這里的地區(qū)資源。相信這 一主題一定能使孩子們?cè)谳p松愉快的活動(dòng)中進(jìn)一步感受春天的美好，發(fā)現(xiàn)春天 的秘密。 二、主題目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)用觀察記錄的方法，感知和發(fā)現(xiàn)春季氣溫、人們的活動(dòng)、動(dòng)植物 生長(zhǎng)的變化等。并知道季節(jié)的交換與動(dòng)植物的生長(zhǎng)過(guò)程關(guān)系。感受春天給人們 帶來(lái)的生機(jī)勃勃的景象。 2、積極參加春游、種植、遠(yuǎn)足等活動(dòng)，能連續(xù)走 30--40 分鐘，有一定的 速度和耐力。 3、會(huì)用多種形式充分表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷和情感。提高講述、繪畫、 表演等能力。 4、在主動(dòng)參與活動(dòng)中感知和體會(huì)人與自然、人與人之間的 和諧關(guān)系。在活動(dòng)中表現(xiàn)一定的獨(dú)立性，形成主動(dòng)、互助、合作的態(tài)度與行為。 5、能唱出 3 拍子和 2 拍子歌曲的不同節(jié)拍的感覺(jué)，繼續(xù)學(xué)習(xí)用連貫的和 斷頓的唱法來(lái)表現(xiàn)歌曲的不同意境。 6、能較自如地使用多種工具制作物品，并用多種形式表現(xiàn)自己對(duì)春天的 感受。畫面布局合理。 7、會(huì)根據(jù)氣溫和運(yùn)動(dòng)量的變化，調(diào)節(jié)活動(dòng)的內(nèi)容，增減衣服。知道保護(hù) 耳朵和聲帶，不大聲喊叫。 8、繼續(xù)學(xué)習(xí)用不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)事物進(jìn)行分類，學(xué)習(xí) 20 以內(nèi)的加減。 三、網(wǎng)絡(luò)圖 動(dòng) 物 環(huán)境 裝 飾 植 物 勞動(dòng) 春 天 里 游戲 春游 花 卉 環(huán) 境 布 置 美 麗 的 春 天 找 春 天 氣候 種子 家園合作 我們 1、家長(zhǎng)多帶孩子到公園游玩、到野外 踏青、放風(fēng)箏，并有意識(shí)的引導(dǎo)孩子觀察 春天的變化，鼓勵(lì)孩子把自己看到的景象 大膽的說(shuō)出來(lái)。 2、家長(zhǎng)到孩子散步時(shí)，與孩子談?wù)劥?天花、草、樹木和小動(dòng)物的變化及日常見(jiàn) 聞。注意引導(dǎo)孩子尋找、觀察春天里小動(dòng) 物的活動(dòng)，如：螞蟻搬家、蝸牛爬-----以滿足孩子探索大自然的愿望，并隨時(shí)滲 透愛(ài)護(hù)植物、保護(hù)環(huán)境的教育。 3、與孩子共同種花、喂養(yǎng)小動(dòng)物。 四、環(huán)境與資源： 1、引導(dǎo)幼兒觀察春季自然界的動(dòng)植物以及天氣的變化，組織幼兒進(jìn)行移 栽種植等活動(dòng)；飼養(yǎng)烏龜和小魚等。 2、隨著幼兒認(rèn)識(shí)內(nèi)容的擴(kuò)展，不斷調(diào)整和豐富自然角的內(nèi)容，如：做發(fā) 芽實(shí)驗(yàn)，與幼兒共同收集春季的植物，貼上標(biāo)簽放置在自然角內(nèi)；陳列一些蜻 蜓、蝴蝶與花的標(biāo)本，提供放大鏡供幼兒進(jìn)行細(xì)致的觀察。 3、在美工角提供紙、布、針、橡皮泥等多種工具、材料，進(jìn)行有關(guān)“春天” 的小制作，把作品布置在活動(dòng)室內(nèi)，把春天帶進(jìn)活動(dòng)室，表現(xiàn)自己對(duì)春天的感 受。 4、充分利用周邊社區(qū)環(huán)境，開展豐富多彩的采摘、春游等活動(dòng)。 四、家長(zhǎng)工作： 1、更換《家長(zhǎng)園地》的內(nèi)容，介紹本主題活動(dòng)的活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容、配合 事項(xiàng)，如：帶幼兒踏春、挖野菜、在家中種植花卉、飼養(yǎng)小動(dòng)物，并進(jìn)行觀察 和管理；請(qǐng)家長(zhǎng)加強(qiáng)幼兒的生活自理能力的培養(yǎng)，為一切活動(dòng)做好準(zhǔn)備等。 2、鼓勵(lì)家長(zhǎng)在春天里多帶孩子外出游玩，增長(zhǎng)知識(shí)、開拓視野，感受春 天的美好。 3、對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮貌的教育，學(xué)會(huì)遵守公共秩序，保護(hù)公共環(huán)境的衛(wèi) 生，能熱情主動(dòng)、有禮貌地與接觸到的人交往。 4、在遠(yuǎn)足等活動(dòng)后，請(qǐng)家長(zhǎng)記錄幼兒敘述的活動(dòng)見(jiàn)聞。 五、集體活動(dòng)內(nèi)容： 活動(dòng) 1： 春天可以干什么（綜合活動(dòng)） 目標(biāo)： 1、知道春天的自然特征，春天是人們都很忙碌的季節(jié)。 2、能用連貫的、清晰的語(yǔ)言講述人們?cè)诖禾炖锏幕顒?dòng)，討論自己樂(lè)意參 加的活動(dòng)。 準(zhǔn)備： 1、與幼兒園的工作人員聯(lián)系，為訪問(wèn)工作做好準(zhǔn)備。 2、春天景色及人們?cè)诖禾旃ぷ鞯膱D片或錄象。 過(guò)程： 1、引起幼兒想了解春天人們?cè)诟墒裁吹呐d趣。 ⑴、談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天是怎樣的？ ⑵、說(shuō)說(shuō)春天人們都在干什么？ 2、幼兒結(jié)伴在園中觀察園內(nèi)春色（包括動(dòng)植物的變化） ，并訪問(wèn)園內(nèi)工作 人員的工作。 例如訪問(wèn)保健老師， 知道保健老師為小朋友準(zhǔn)備好每天吃的大蒜， 是為了預(yù)防小朋友生病等。 3、討論春天里其他人在干什么？ ⑴、幼兒自由討論：春天里其他人在干什么？ 例如：農(nóng)民伯伯在田地里播種；園林里的叔叔在修剪樹枝；清潔員用灑水 車灑水、在運(yùn)垃圾；服裝設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)出春天里人們的新款服飾。 ⑵、幼兒觀看圖片或錄象，知道：春天里人們都在忙碌著，為的是使花草 樹木、農(nóng)作物長(zhǎng)得更好，讓我們每個(gè)人變得更健康，城市變得更漂亮、清潔。 4、討論：春天里小朋友可以做些什么活動(dòng)。 可以讓幼兒把自己想?yún)⒓拥幕顒?dòng)畫出來(lái)再全班交流，選擇幾項(xiàng)全班共同參 與的活動(dòng)。 活動(dòng) 3： 怎樣做觀察記錄（綜合活動(dòng)） 目標(biāo)： 1、知道動(dòng)植物都在不斷生長(zhǎng)，有關(guān)心愛(ài)護(hù)動(dòng)植物的習(xí)慣。 2、會(huì)細(xì)致觀察了解動(dòng)植物的生長(zhǎng)過(guò)程中的變化，會(huì)用圖畫、表格的記錄方式 做觀察記錄。 準(zhǔn)備： 幼兒成長(zhǎng)具有代表性的照片，或去年大班幼兒的觀察記錄，紙、水彩筆，豐富 園內(nèi)動(dòng)植物供幼兒觀察。 過(guò)程： 1、引起幼兒觀察記錄的興趣，出示幼兒成長(zhǎng)的照片，感知成長(zhǎng)過(guò)程。 2、觀察動(dòng)植物生長(zhǎng)特征。 ⑴、鼓勵(lì)幼兒在園內(nèi)找一找、看一看你最感興趣的動(dòng)植物，記住自己觀察的動(dòng) 植物的名稱及特征。 ⑵、分組交流表述所觀察到的動(dòng)植物的主要特征。 例如：小草變綠了，發(fā)芽了，蠶寶寶鉆出來(lái)了，細(xì)細(xì)的、黑黑的像小芝麻。 3、幼兒討論怎樣做觀察記錄。 ⑴、以小組的形式進(jìn)行討論，鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己想用的記錄方法。 ⑵、以小組為單位交流記錄方法，在各組交流基礎(chǔ)上教師和幼兒一起歸納： ①、用圖畫或符號(hào)來(lái)記錄動(dòng)植物的變化過(guò)程。 ②、所選用的方式要能連續(xù)記錄動(dòng)植物的變化。 ③、運(yùn)用表格的記錄方式使別人也能清楚、明了地了解動(dòng)植物的變化過(guò)程。 4、幼兒嘗試記錄觀察結(jié)果。 ⑴、幼兒各自將自己所觀察到的結(jié)果記錄在表格上。 ⑵、展示與交流記錄結(jié)果，針對(duì)記錄中存在的問(wèn)題，討論如何解決。 延伸： 在區(qū)域活動(dòng)中提供記錄材料，以便于幼兒以個(gè)人或小組形式進(jìn)行觀察記錄。 日期 生長(zhǎng)變化 名稱 ╳月╳日 ╳月╳日 ╳月╳日 ╳月╳日 我會(huì)看時(shí)鐘 活動(dòng)目標(biāo)： 1、仔細(xì)觀察鐘面探索發(fā)現(xiàn)整點(diǎn)時(shí)分針和時(shí)針的位置規(guī)律，學(xué)會(huì)辨認(rèn)整點(diǎn)。 2、懂得時(shí)鐘與人們生活的關(guān)系，知道生活中掌握時(shí)間的重要性。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 鐘面四個(gè)（7：00 8：00 9：00 10：00） 模型鐘一個(gè) 幼兒每人一只紙鐘面、 一日生活圖一份 活動(dòng)過(guò)程： 一、 講述故事《小明的春游》 ，引導(dǎo)幼兒看時(shí)鐘的興趣 二、 和幼兒一起討論，引導(dǎo)幼兒體會(huì)生活中掌握時(shí)間的重要性 1、 小明去春游了嗎？怎么沒(méi)去成？ 2、 他應(yīng)該幾點(diǎn)鐘起床？他是幾點(diǎn)鐘 起床的？ 3、 小明到幼兒園是幾點(diǎn)鐘？ 4、 為什么會(huì)遲到？他是幾點(diǎn)鐘睡覺(jué)的？ 討論時(shí)教師及時(shí)出示四個(gè)鐘面 三、 探索發(fā)現(xiàn)整點(diǎn)時(shí)分針和時(shí)針的位置規(guī)律，正確辨認(rèn)整點(diǎn) 1、 單獨(dú)指一個(gè)鐘面，認(rèn)識(shí)分針、時(shí)針 提問(wèn)：鐘面上有什么？ 這兩根針一樣嗎？有什么不一樣？ 教師小結(jié)：長(zhǎng)的細(xì)的是分針，粗的短的是時(shí)針 教師逐一指四個(gè)鐘面上的時(shí)針、分針，幼兒辨認(rèn) 2、 找一找四個(gè)鐘面上的共同點(diǎn)，藏著什么秘密 師：故事里提到的時(shí)間 7 點(diǎn) 8 點(diǎn) 9 點(diǎn) 10 點(diǎn)都是整點(diǎn)時(shí)間，你們發(fā)現(xiàn)在整點(diǎn)色 時(shí)候，分針都是指著誰(shuí)？ 小結(jié)：分針指向 12 時(shí)，時(shí)針指向數(shù)字幾就是幾點(diǎn)鐘 3、 教師指鐘面，請(qǐng)幼兒說(shuō)出整點(diǎn)時(shí)間 四、 教師撥時(shí)鐘，幼兒指出錯(cuò)誤 教師先說(shuō)出整點(diǎn)時(shí)間，然后將分針或時(shí)針撥錯(cuò)，然后請(qǐng)幼兒指出錯(cuò)誤在哪兒 五、 教出示大鐘，撥出整點(diǎn)時(shí)間，辨認(rèn)整點(diǎn)時(shí)間 1、 教師將時(shí)鐘藏于身后， 先撥出時(shí)間，在出示 2、 請(qǐng)個(gè)別幼兒 撥時(shí)鐘，大家說(shuō)一說(shuō)是幾點(diǎn)鐘 六、 幼兒在紙鐘面上嘗試撥時(shí)間 1、 教師講述自己起床、上班、下班、睡覺(jué)時(shí)間，請(qǐng)幼兒在紙鐘面上撥出 2、 請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己一日生活時(shí)間，其余幼兒在紙鐘面上撥出 3、 教師滲透早睡早起，有序生活教育內(nèi)容 七、 看圖畫時(shí)鐘，鞏固對(duì)整點(diǎn)的認(rèn)識(shí) 1、 教師出示幼兒生活情景圖，并示范在鐘面上畫出整點(diǎn)時(shí)間，強(qiáng)調(diào)時(shí)針畫短 些、分針畫長(zhǎng)些。 2、 幼兒進(jìn)行看圖畫指針活動(dòng) 活動(dòng)結(jié)束 請(qǐng)幼兒將自己畫好的時(shí)間圖向別人介紹 大班美術(shù)課教案－《春天》 教學(xué)目標(biāo) ： 1、 知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)作品欣賞與評(píng)析，美術(shù)教案－感受春天理解自然美藝術(shù)美 及其相互間的關(guān)系。 2、 能力目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒用不同的方式去暢想春天，抒發(fā)自己對(duì)春天的感受。 并能通過(guò)自己的畫筆繪畫出美麗的春天 3、 情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對(duì)美的發(fā)現(xiàn)與追求，對(duì)生命與自然的親近、熱愛(ài)。同 時(shí)激發(fā)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。 教學(xué)重點(diǎn)： 理解自然美、繪畫出自然的美。 教學(xué)難點(diǎn) ： 幼兒通過(guò)畫筆繪畫出自己想象中的美麗的春天。 課前準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備教具：有關(guān)春天的文學(xué)作品，描與春天的圖片資料、與春天相關(guān)的錄 音帶。板書設(shè)計(jì) 紙條。 幼兒準(zhǔn)備學(xué)具：油畫棒、勾線筆、書。 教學(xué)過(guò)程： （一）引導(dǎo)階段： 1、 設(shè)教學(xué)情境，導(dǎo)入 課題。 請(qǐng)幼兒閉上眼睛，用心來(lái)聆聽(tīng)下面的聲音。 （播放有關(guān)于春天的信息聲音及音 樂(lè)的錄音）然后提問(wèn)： （1）孩子們聽(tīng)到了哪些聲音？ （2）判斷這些聲音應(yīng)該是哪個(gè)季節(jié)的聲音并說(shuō)出理由。采取幼兒自由主動(dòng)站 起來(lái)回答問(wèn)題的方式。根據(jù)幼兒回答導(dǎo)入 課題。 （設(shè)計(jì)目的：用讓幼兒閉上眼睛聆聽(tīng)聲音再分析回答問(wèn)題的方式導(dǎo)入 課題， 可以在課的開始就激發(fā)起幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，為整堂課的教學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè) 良好的教學(xué)情境。 ） 2、 剛才我們聆聽(tīng)了春的聲音，現(xiàn)在讓我們走下座位，把目光投向窗外，親眼 去看一看春天，觀察哪些征候或現(xiàn)象傳達(dá)了春的信息。 （幼兒觀察） （設(shè)計(jì)目的：讓幼兒走下座位觀察，可以通過(guò)適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)活躍課堂氛圍，激發(fā) 起幼兒的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)也培養(yǎng)幼兒的觀察力） 。美術(shù)－繪畫春天 3、以組為單位派代表用語(yǔ)言去描繪一組內(nèi)觀察到的春天。用幼兒的掌聲作標(biāo) 準(zhǔn)評(píng)出優(yōu)勝組。 （設(shè)計(jì)目的：通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)式的語(yǔ)言描繪提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)分組競(jìng)賽 的方式可以增強(qiáng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)與團(tuán)隊(duì)合作精神） （二）發(fā)展階段： 1、出示不同的春天的物品圖片，如小鳥，柳樹，桃花，太陽(yáng)，風(fēng)箏和放風(fēng)箏 的小朋友，公園的各種盛開的鮮花，綠綠的小草等一件件的實(shí)物單獨(dú)出現(xiàn)，要 求幼兒選擇好幾樣放進(jìn)自己的繪畫作品春天中。 （形式：就是通過(guò)油畫棒把自 己看中的事物畫上去，同時(shí)提示幼兒可以繪畫老師黑板上沒(méi)有的但是能反映春 天的人或物。 ） （三）小節(jié)： 生命的春天。所不同的是：自然界的春天可以循環(huán)再來(lái)，而生命中的春天卻只 有一次。希望孩子們能象欣賞美好的春天一樣珍視自己生命中的春天，不讓她 虛度。同時(shí)也能象愛(ài)惜自己的春天一樣去愛(ài)惜大自然中的春天，愛(ài)惜春 天中 的每一個(gè)生命。 （四）課后拓展： 請(qǐng)幼兒去公園接近春天，去看看自己繪畫作品中美麗的畫和樹木。畫著風(fēng)箏的 小朋友就可以和爸爸媽媽一同去放風(fēng)箏，更好的接近春天。 一、活動(dòng)目標(biāo) 1．了解春天的主要季節(jié)特性，知道春天是一個(gè)美的季節(jié)，喜歡春天。 2．在表現(xiàn)春天的活動(dòng)中，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。 二、重點(diǎn)和難點(diǎn) 1．觀察春天的特征。 2．表現(xiàn)春天。 三、材料及準(zhǔn)備 1．選擇一個(gè)合適春游的地點(diǎn)。 2．幼兒每人一本小速寫本和一支鉛筆。 3．?dāng)z像機(jī)或照相機(jī)。 四、設(shè)計(jì)思路 春天來(lái)了。認(rèn)識(shí)春天，對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)，較合適的方式就是讓孩子們置 身于大自然中，生動(dòng)直觀的事物，容易引起幼兒的觀察和認(rèn)知。本設(shè)計(jì)，通過(guò) 感受春天，表現(xiàn)春天的活動(dòng)，使幼兒了解一些春天的明顯特征，引導(dǎo)幼兒觀察 自然，觀察生活，從而激發(fā)和發(fā)展對(duì)自然美的感受力表現(xiàn)力。 中班幼兒觀察力的特點(diǎn)，仍屬于具體而不是整體的，零星而不全面的，所 以，他們還不會(huì)從人到自然，從植物到動(dòng)物如此這般有序地，細(xì)致地觀察春天 的特征，教師在指導(dǎo)觀 察中，以激發(fā)幼兒的觀察興趣為主，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些觀察的方法，從而使幼 兒發(fā)現(xiàn)自然美，喜歡大自然，這時(shí)期的幼兒，已有表現(xiàn)事物的渴望，但往往因 表現(xiàn)技巧的不夠，而削弱了表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，教師應(yīng)在活動(dòng)中因人施教，使每 個(gè)幼兒充滿信心地能夠表現(xiàn)自己。幼兒的表現(xiàn)力以感性經(jīng)驗(yàn)為主，所以，認(rèn)識(shí) 春天是基礎(chǔ)。 五、教育流程 感受春天觀察春天—>喜愛(ài)春天表現(xiàn)春天 （一）感受春天、觀察春天。 說(shuō)明：帶領(lǐng)幼兒春游。走出園去、到大自然去。選擇的地點(diǎn)，應(yīng)有濃郁的 春天氣息的。 1．說(shuō)一說(shuō)現(xiàn)在是什么季節(jié)。 2．看一看春天是什么樣的。 說(shuō)明 1：因?yàn)橛變河^察水平的特點(diǎn)，所以教師可指導(dǎo)：仔細(xì)看周圍，你從 哪里看出來(lái)已經(jīng)是春天了，然后把你看到的春天畫在你的小本子上。 說(shuō)明 2：由于幼兒的觀察水平的差異，教師可引導(dǎo)觀察：春天的小草是什 么樣的，春天的河水是什么樣的？春天的樹是什么樣的？春天的花是什么樣 的？奏的動(dòng)物是什么樣？ 說(shuō)明 3：為了讓幼兒感受自然美，教師的語(yǔ)言應(yīng)體現(xiàn)美的情趣和情感，如： 春天來(lái)了，小草鉆泥土，來(lái)看看美麗的春天；河水嘩嘩唱著春天的歌；層層波 浪跳著春天的舞；桃樹說(shuō)：“春天是紅的。”迎春花說(shuō)：“春天是黃的。”柳樹說(shuō)： “春天是綠的。”小朋友你們說(shuō)春天是什么顏色的；燕子飛來(lái)，告訴大家“春天 來(lái)了，春天來(lái)了”等等。 說(shuō)明 4：教師可攝錄一些春天的景象，或讓幼兒和自己喜歡的“春天”一起 留影，激發(fā)幼兒對(duì)自然的熱愛(ài)之情。 （二）喜愛(ài)春天，表現(xiàn)春天。 說(shuō)明：當(dāng)幼兒充滿了對(duì)春天熱愛(ài)之情的時(shí)候，教師只需創(chuàng)造一個(gè)讓幼兒表 現(xiàn)的機(jī)會(huì)，幼兒的制作激情便會(huì)洶涌而出。 1．看錄像和照片。 說(shuō)明：在看看、說(shuō)說(shuō)的議信紙中，回味春游的情趣。 2．說(shuō)一說(shuō)春天是什么樣的。 說(shuō)明： 幼兒將記錄中的內(nèi)容告訴大家。 教師引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言來(lái)體現(xiàn)春天美。 3．畫一畫春天是什么樣的。 說(shuō)明：教師引導(dǎo)幼兒將自己最喜歡的春天里的事物畫出來(lái)并沿輪廊剪下布 置成一幅“美麗的春天”的景色。引導(dǎo)幼兒用一句動(dòng)聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)說(shuō)你的喜歡。老 師將幼兒的每句話用紙條寫下，對(duì)應(yīng)貼在上面。在整個(gè)制作過(guò)程中，如能放些 有關(guān)春天優(yōu)美的音樂(lè)，更能有助于幼兒的制作。 說(shuō)明 2：幼兒表現(xiàn)能力差異的存在，應(yīng)使教師準(zhǔn)備一些春景的范例，如小 燕子、小青蛙等和一些常識(shí)圖片如迎春花、桃花等等也可以引導(dǎo)幼兒觀看錄像 或照片繪畫。在語(yǔ)言上，應(yīng)從形、聲、色上引導(dǎo)幼兒，發(fā)揮想象。 4．欣賞“美麗的春天”。 幼兒和同伴說(shuō)說(shuō)自己的作品。欣賞別人的作品。 六、延伸 1．可根據(jù)本月目標(biāo)，學(xué)習(xí)有關(guān)的兒歌、故事、歌曲、舞蹈，豐富幼兒的 情感。 2．進(jìn)行一些春天的樹木花草的認(rèn)識(shí)，如迎春花、桃樹、薄公英等等。 活動(dòng) 4：準(zhǔn)備去遠(yuǎn)足 目標(biāo)： 1、能圍繞春游這個(gè)主題，用較完整、連貫的語(yǔ)句大膽提出自己的意見(jiàn)與 想法。 2、能以積極的態(tài)度參加春游的準(zhǔn)備活動(dòng)，體驗(yàn)合作、交流的樂(lè)趣。 3、知道春游時(shí)需遵守的安全事項(xiàng)，形成一定的自我保護(hù)意識(shí)。 準(zhǔn)備： 春游錄象。 過(guò)程： 1、幼兒回憶春游時(shí)曾去過(guò)的地方。 討論還想到什么地方去春游？為什么？鼓勵(lì)幼兒大膽表述。 2、討論：遠(yuǎn)足的地點(diǎn)，到什么地方遠(yuǎn)足比較合適？遠(yuǎn)足到達(dá)目的地后可 以干些 什么？例如：觀察寫生，做游戲、采野花等。 3、討論：遠(yuǎn)足帶什么比較合適？要做哪些準(zhǔn)備工作？ ⑴、以小組形式用繪畫的方式記錄下所需準(zhǔn)備的物品，并能告訴大家為什 么要準(zhǔn)備這些物品。 ⑵、圍繞有針對(duì)性的問(wèn)題展開討論。 例如：遠(yuǎn)足應(yīng)穿什么鞋？所帶東西越多越好嗎？ 4、觀看錄象，自由討論春游中應(yīng)注意哪些安全問(wèn)題。 ⑴、觀看錄像并討論。 例如：不離開老師、同伴以免迷路，不到危險(xiǎn)地方去等。 ⑵、圍繞有針對(duì)性的問(wèn)題進(jìn)行討論。 例如：迷路了怎么辦？跌倒了怎么辦？ 活動(dòng) 5：歌曲《春天在哪里》 目標(biāo)： 1、欣賞歌曲：春天在哪里，感受歌曲中表現(xiàn)的歡快節(jié)奏和活潑的情緒。 2、根據(jù)音樂(lè)和歌詞內(nèi)容，創(chuàng)造性地運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)歌曲的感受。 3、體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。 準(zhǔn)備： “春天”的錄像或圖片。 過(guò)程： 1、復(fù)習(xí)歌曲：柳樹姑娘 重點(diǎn)：唱出句首重音。 2、欣賞歌曲：春天在哪里 ⑴、第一遍欣賞，初步感受歌曲中表達(dá)的歡快、抒情的音樂(lè)性質(zhì)。 ⑵、第二遍欣賞，同時(shí)播放錄像，幫助幼兒再次感受歌曲。 ①、說(shuō)說(shuō)歌曲唱了些什么？ ②、跟著樂(lè)曲打節(jié)拍。 ⑶、第三遍欣賞，同時(shí)教師打節(jié)拍兩至三次。 ①、鼓勵(lì)幼兒利用不同的身體動(dòng)作來(lái)打節(jié)拍。 重點(diǎn)：停頓、休止，使其歡快、延長(zhǎng)，使其抒情。 ②、幼兒根據(jù)對(duì)歌詞的理解自編動(dòng)作，進(jìn)行表演。 重點(diǎn)：創(chuàng)編花、草、小黃鸝的動(dòng)作。 ③、集體進(jìn)行表演。 延伸：音樂(lè)角提供此樂(lè)曲及道具供欣賞表演。 活動(dòng) 6： 語(yǔ)言《桃樹下的小白兔》 （故事） 目標(biāo)： 1、理解故事內(nèi)容，感受故事中桃花瓣作信、桃花瓣變?yōu)槎喾N有用物品的 意境和想象。 2、增強(qiáng)關(guān)心別人和感激關(guān)過(guò)自己的朋友的情感。 準(zhǔn)備： 用紙剪成的粉紅色花瓣若干（與幼兒人數(shù)相等） 、小兔手偶、錄音機(jī)、磁 帶、背景圖一張、磁帶教具若干（小白兔、老山羊、小貓、小松鼠、小雞、金 龜子、小螞蟻） 過(guò)程： 1、出示小白兔手偶，引出故事題目。 教師有表情地朗誦故事。 2、出示背景圖，演示磁性教具，幫助幼兒理解熟悉故事內(nèi)容。 （1） 小白兔住在哪兒，那是個(gè)什么地方？ （2） 小白兔在水塘邊發(fā)現(xiàn)了什么？它把那些粉紅色的桃花瓣寄給了誰(shuí)？ （3） 小白圖的朋友收到花瓣后怎么想？它們用花瓣作了什么用? （4） 后來(lái)朋友們到哪里去春游？大家對(duì)小白兔怎么說(shuō)？小白兔又對(duì)朋友 們說(shuō)了什么？ 3、聽(tīng)故事錄音，感受故事的優(yōu)美意境并自由地跟著錄音學(xué)講對(duì)話。 4、討論： （1） 你喜歡小白兔嗎？為什么？ （2） 假如你是小白兔，你還想把花瓣寄給誰(shuí)？讓花瓣幫他做什么？ 活動(dòng) 7： 繪畫《桃樹》 目標(biāo)： 1、積極參與手指點(diǎn)畫活動(dòng)，能均勻地點(diǎn)五片花瓣，合理安排畫面。 2、能對(duì)自己和他人的作品給予評(píng)價(jià)。 3、注意身體衛(wèi)生，不把顏料潑到衣服上。 準(zhǔn)備： 蠟筆、白紙人手一份。顏料、顏料盤、抹布若干。 過(guò)程： 1、談話引起幼兒興趣。 “你見(jiàn)過(guò)桃花嗎？你能說(shuō)說(shuō)它的樣子嗎?”引導(dǎo)幼兒從樹干、樹葉、花瓣進(jìn) 行描述。 2、學(xué)畫樹干。 （1） 教師出示樹干范畫，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察。 （2） 嘗試說(shuō)說(shuō)自己觀察到的樹干是什么樣子。 （3） 鼓勵(lì)幼兒在紙上畫樹干。 3、學(xué)點(diǎn)桃花。 ⑴、教師示范用食指點(diǎn)桃花，重點(diǎn)講解五片桃花瓣的電畫方法。 ⑵、幼兒自由繪畫，教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。 4、將幼兒的作品布置起來(lái)，幼兒之間進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。 活動(dòng) 8： 怎樣做觀察記錄（綜合活動(dòng)） 目標(biāo)： 1、知道動(dòng)植物都在不斷生長(zhǎng)，有關(guān)心愛(ài)護(hù)動(dòng)植物的習(xí)慣。 2、會(huì)細(xì)致觀察了解動(dòng)植物的生長(zhǎng)過(guò)程中的變化，會(huì)用圖畫、表格的記錄 方式做觀察記錄。 準(zhǔn)備： 幼兒成長(zhǎng)具有代表性的照片，或去年大班幼兒的觀察記錄，紙、水彩筆， 豐富園內(nèi)動(dòng)植物供幼兒觀察。 過(guò)程： 1、引起幼兒觀察記錄的興趣，出示幼兒成長(zhǎng)的照片，感知成長(zhǎng)過(guò)程。 2、觀察動(dòng)植物生長(zhǎng)特征。 ⑴、鼓勵(lì)幼兒在園內(nèi)找一找、看一看你最感興趣的動(dòng)植物，記住自己觀察 的動(dòng)植物的名稱及特征。 ⑵、分組交流表述所觀察到的動(dòng)植物的主要特征。 例如：小草變綠了，發(fā)芽了，蠶寶寶鉆出來(lái)了，細(xì)細(xì)的、黑黑的像小芝麻。 3、幼兒討論怎樣做觀察記錄。 ⑴、以小組的形式進(jìn)行討論，鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己想用的記錄方法。 ⑵、 以小組為單位交流記錄方法， 在各組交流基礎(chǔ)上教師和幼兒一起歸納： ①、用圖畫或符號(hào)來(lái)記錄動(dòng)植物的變化過(guò)程。 ②、所選用的方式要能連續(xù)記錄動(dòng)植物的變化。 ③、 運(yùn)用表格的記錄方式使別人也能清楚、 明了地了解動(dòng)植物的變化過(guò)程。 4、幼兒嘗試記錄觀察結(jié)果。 ⑴、幼兒各自將自己所觀察到的結(jié)果記錄在表格上。 ⑵、展示與交流記錄結(jié)果，針對(duì)記錄中存在的問(wèn)題，討論如何解決。 延伸：在區(qū)域活動(dòng)中提供記錄材料，以便于幼兒以個(gè)人或小組形式進(jìn)行觀 察記錄。 活動(dòng) 9： 春天的詩(shī)歌 目標(biāo)： 1. 使幼兒進(jìn)一步掌握春天的季節(jié)特征，感受詩(shī)歌的意境。 2. 幫助幼兒感覺(jué)、理解詩(shī)歌語(yǔ)言和意境的美，學(xué)會(huì)有表情地朗誦詩(shī)歌。 3. 培養(yǎng)幼兒邊聽(tīng)邊記邊想的能力。 4. 學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：一溜煙、請(qǐng)柬、銜著、快活。 5. 引導(dǎo)幼兒體會(huì)詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)及語(yǔ)言運(yùn)用方面的特點(diǎn)， 發(fā)展幼兒仿編詩(shī)歌的 能力。 準(zhǔn)備： 1. 音樂(lè)伴奏帶。 2. 圖片。 3. 帶幼兒在幼兒園里或者公園找春天。 過(guò)程： 1. 感受環(huán)境和生活 讓幼兒能描述出春天的樣子：春天來(lái)了，樹綠了，花開了，草地綠了。 請(qǐng)幼兒觀察樹、草、花、說(shuō)一說(shuō)像什么？ 例如：風(fēng)一吹，柳條像姑娘的辮子在搖擺，像在跳舞。 2. 出示圖片 師：我們來(lái)看看圖上有什么？這是什么季節(jié)？你是怎么感覺(jué)到這是春天 呢？春風(fēng)吹來(lái)后，小草、柳樹、桃花有什么變化？ 3. 欣賞詩(shī)歌《春天的故事》 教師富有感染力的朗誦一遍詩(shī)歌。 想象詩(shī)歌描繪的春天的情景并加以描述。 圍繞詩(shī)歌提問(wèn)，幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容：春風(fēng)長(zhǎng)著什么？為什么說(shuō)春風(fēng)長(zhǎng) 著手？它怎么使小草發(fā)生了變化？為什么說(shuō)春風(fēng)長(zhǎng)著嘴？這怎么使柳樹發(fā)生 了變化？為什么說(shuō)春風(fēng)長(zhǎng)著腿？它怎樣使桃樹發(fā)生了變化的？春風(fēng)給誰(shuí)發(fā)請(qǐng) 柬？小燕子銜著什么？在講解過(guò)程中幫助幼兒學(xué)習(xí)詞語(yǔ)。 幼兒在音樂(lè)的伴奏下學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。 延伸：引導(dǎo)幼兒知道詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)，教師示范仿編一段詩(shī)歌，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)與 原詩(shī)有什么不一樣？幫助幼兒掌握仿編的方法。讓幼兒自由仿編的方法。 附詩(shī)歌： 春天的故事 春 風(fēng) 長(zhǎng)著 手， 那 手 像 媽 媽， 摸 了 摸 小 草， 小 草 綠了。 春 風(fēng) 長(zhǎng) 著 嘴， 會(huì) 說(shuō) 悄 悄 話， 在 樹 梢 上 說(shuō) 了 說(shuō)， 柳 樹 綠了。 春 風(fēng) 長(zhǎng) 著 腿， 一 溜 煙 跑 來(lái) 了， 親 了 親 桃 樹， 桃 樹 開了！ 春 風(fēng) 發(fā) 請(qǐng) 柬， 請(qǐng) 來(lái) 了 小 燕 子， 小 燕 子 銜 著 春 光， 快 活 地 飛 來(lái) 了...... 活動(dòng) 10： 預(yù)防感冒（健康） 目標(biāo)： 1、知道感冒會(huì)影響身體健康和正常的學(xué)習(xí)生活，必須預(yù)防感冒。 2、初步掌握預(yù)防感冒的方法，有自我保護(hù)意識(shí)和能力。 準(zhǔn)備： 錄制有關(guān)感冒以及預(yù)防感冒等錄像。 過(guò)程： 1、了解感冒的一般癥狀。 讓幼兒談?wù)劯忻暗母惺?，了解感冒的危害?2、幼兒回憶以往經(jīng)驗(yàn)，設(shè)想感冒原因，教師運(yùn)用圖示的方法，逐一記錄。 如：吹冷風(fēng) 感冒 出汗后著涼 睡覺(jué)踢被子 不及時(shí)加衣服 被別人傳染 3、幼兒自由談?wù)?，并觀看錄像進(jìn)行小結(jié)。 討論：感冒了怎么辦？ 如：多喝水，注意休息，及時(shí)治療，按時(shí)打針吃藥。 小結(jié)。感冒以后要及時(shí)治療，按時(shí)打針吃藥，以免引發(fā)氣管炎、肺炎等嚴(yán) 重疾病。多喝水，多休息，身體才會(huì)好的快。 4、幼兒討論：怎樣預(yù)防感冒，教師再一次運(yùn)用圖示逐一記錄。如：注意 衛(wèi)生、不受傳染 、預(yù)防感冒、不著涼； 吃大蒜 ；注意營(yíng)養(yǎng)不挑食； 鍛煉身 體等。

二、以我愛(ài)祖國(guó)我愛(ài)家鄉(xiāng)為幼兒園大班主題的網(wǎng)絡(luò)圖最好怎么設(shè)計(jì)規(guī)劃？

活動(dòng)時(shí)間安排：

本綱要所列活動(dòng)內(nèi)容，已列入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃。班隊(duì)活動(dòng)：每周1課時(shí)，全學(xué)年按上課34周計(jì)算，共34課時(shí)，每學(xué)期用于制訂班隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃1課時(shí)，期中、期末用于思想品德評(píng)定各1課時(shí)，全學(xué)年共6課，其余28課時(shí)用于開展班隊(duì)集體活動(dòng)。

校傳統(tǒng)活動(dòng)：全學(xué)年累計(jì)為一周。具體和要求：校傳統(tǒng)活動(dòng)：校傳統(tǒng)活動(dòng)指全校性活動(dòng)。要求以主題校會(huì)、大隊(duì)會(huì)或系列活動(dòng)方式落實(shí)下述教育內(nèi)容：

結(jié)合重大節(jié)日："三八"國(guó)際婦女節(jié)，建議開展"獻(xiàn)給媽媽的禮物"活動(dòng)；"五一"國(guó)際勞動(dòng)節(jié)建議開展"我有一雙勤巧的手"活動(dòng)；"六一"國(guó)際兒童節(jié)，建議開展"做新中國(guó)新主人"活動(dòng)；

"七一"建黨紀(jì)念日，開展"做黨的好孩子"活動(dòng)；"八一"建軍節(jié)，開展"解放軍是我學(xué)習(xí)的榜樣"的活動(dòng)；"九o十"教師節(jié)，開展"給老師送去幸福與歡樂(lè)"的主題活動(dòng)；

"十一"國(guó)慶節(jié)開展"我在共和國(guó)旗幟下成長(zhǎng)"的活動(dòng)；建隊(duì)紀(jì)念日，開展"集合在星星火炬旗幟下"活動(dòng)及少先隊(duì)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，"元旦"，開展新的祝福"拜年"活動(dòng)。清明節(jié)祭掃烈士墓，開展"尋找家鄉(xiāng)英靈，繼承先烈遺志"活動(dòng)；中秋節(jié)，開展"閩臺(tái)同胞盼團(tuán)圓"的賞月活動(dòng)等……。

擴(kuò)展資料；

中國(guó)軍隊(duì)積極開展對(duì)外交往。目前，解放軍已與世界上100多個(gè)國(guó)家的軍隊(duì)建立了聯(lián)系，在90多個(gè)駐外使館中設(shè) 立了武官處。

鄧小平同志曾經(jīng)指出：“四個(gè)現(xiàn)代化，其中就有一個(gè)國(guó)防現(xiàn)代化?！眹?guó)防實(shí)力是國(guó)家綜合國(guó)力的重要組成部分，國(guó)防的強(qiáng)弱關(guān)系國(guó)家和民族的安危存亡。

新世紀(jì)，朱镕基總理在《國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十個(gè)五年計(jì)劃》的報(bào)告中，對(duì)國(guó)防和軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)作了全面系統(tǒng)的闡述，

明確了“十五”期間國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)的指導(dǎo)思想和主要任務(wù)，全面體現(xiàn)了鄧小平關(guān)于新時(shí)期國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)的思想和以江澤民同志為核心的黨中央關(guān)于新世紀(jì)國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)的指導(dǎo)方針。

三、教案的主題網(wǎng)絡(luò)圖怎么做··· WORD可以做嗎

可以,在菜單欄中的繪圖即可

四、幼兒園主題網(wǎng)絡(luò)圖的類型要素分析怎么寫

主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)圖體現(xiàn)著它的預(yù)見(jiàn)性、可變性、靈動(dòng)性的特點(diǎn)。主題網(wǎng)絡(luò)圖繪制要具有豐富性、科學(xué)性、具體化和操作性強(qiáng)等特點(diǎn)，充分考慮到生活化、興趣性、適宜性、幼兒的主體性和家園合作等因素

以上就是關(guān)于如何設(shè)計(jì)主題網(wǎng)絡(luò)圖相關(guān)問(wèn)題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問(wèn)題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。

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