青少年創(chuàng)客創(chuàng)意社區(qū)（青少年創(chuàng)客創(chuàng)意社區(qū)網(wǎng)址）

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于青少年創(chuàng)客創(chuàng)意社區(qū)的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

創(chuàng)意嶺作為行業(yè)內(nèi)優(yōu)秀的企業(yè)，服務(wù)客戶遍布全球各地，相關(guān)業(yè)務(wù)請(qǐng)撥打電話：175-8598-2043，或添加微信：1454722008

本文目錄:

• 1、創(chuàng)客的主題是什么

• 2、懂視生活

• 3、中小學(xué)開(kāi)展創(chuàng)客教育方式主要有哪三種？

• 4、臨沂k.k創(chuàng)客俱樂(lè)部怎么樣啊

一、創(chuàng)客的主題是什么

問(wèn)題一：創(chuàng)客們的永恒主題什么 “創(chuàng)客”一詞來(lái)源于英文單詞hacker"，它并非指電腦領(lǐng)域的黑客，是指不以贏利為目標(biāo)，努力把各種創(chuàng)意轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的人。

創(chuàng)客是一群喜歡或者享受創(chuàng)新的人，追求自身創(chuàng)意的實(shí)現(xiàn)，至于是否實(shí)現(xiàn)商業(yè)價(jià)值、對(duì)他人是否有幫助等，不是他們的主要目的。

問(wèn)題二：什么是創(chuàng)客？ “創(chuàng)客”一詞來(lái)源于英文單詞hacker，它并非指電腦領(lǐng)域的黑客，而是指不以贏利為目標(biāo)，努力把各種創(chuàng)意轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的人。

創(chuàng)客是一群喜歡或者享受創(chuàng)新的人，追求自身創(chuàng)意的實(shí)現(xiàn)，至于是否實(shí)現(xiàn)商業(yè)價(jià)值、對(duì)他人是否有幫助等，不是他們的主要目的。而創(chuàng)客空間就是為這些創(chuàng)客們提供實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意和交流創(chuàng)意思路及產(chǎn)品的線下和線上相結(jié)合、創(chuàng)新和交友相結(jié)合的社區(qū)平臺(tái)。

國(guó)內(nèi)創(chuàng)客空間屬于初創(chuàng)階段，創(chuàng)意來(lái)源也主要來(lái)自國(guó)外的開(kāi)源網(wǎng)站，目前還沒(méi)有形成有顯著特色的、可持續(xù)發(fā)展的模式。除了個(gè)別創(chuàng)客空間屬于綜合性平臺(tái)之外，今后創(chuàng)客空間的專業(yè)化趨勢(shì)在所難免。創(chuàng)客空間本身的商業(yè)模式和運(yùn)行模式也是值得探討和摸索的。

問(wèn)題三：什么是創(chuàng)客文化，創(chuàng)客精神與創(chuàng)客空間 創(chuàng)客文化和精神可以放在一塊來(lái)講。創(chuàng)客其實(shí)更多的強(qiáng)調(diào)的是對(duì)創(chuàng)新的一種渴望，將想法變成現(xiàn)實(shí)的一種熱情。用以前的老口號(hào)來(lái)說(shuō)，就是“勇于創(chuàng)新，樂(lè)于實(shí)踐的精神”，所以創(chuàng)客文化其實(shí)就是創(chuàng)新文化。

創(chuàng)客空間就是一個(gè)讓創(chuàng)客們將自己的想法變成現(xiàn)實(shí)的一個(gè)空間。

目前來(lái)說(shuō)，國(guó)內(nèi)對(duì)于“創(chuàng)客”這個(gè)概念似乎炒作的更多，但是真正去踐行創(chuàng)客精神的人群寥寥可數(shù)。

問(wèn)題四：創(chuàng)客是什么意思呀？ 現(xiàn)在創(chuàng)客已經(jīng)分化成三種概念，第一種就是高科技創(chuàng)新，第二種意識(shí)形態(tài)創(chuàng)新，第三種就是眾籌，鑒于第一種一般針對(duì)的就是硬件軟件開(kāi)發(fā)者，第二種就是你對(duì)創(chuàng)業(yè)上提出的一些比較有創(chuàng)意的idea，第三種就是你有創(chuàng)業(yè)的沖動(dòng)，但是缺乏各種資源，把你的創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢(shì)展現(xiàn)給別人后，由其他各路人馬給你提供資源，然后共享成果

問(wèn)題五：創(chuàng)客是什么意思

問(wèn)題六：什么是創(chuàng)客 創(chuàng)客是指商城的消費(fèi)者、推廣者、創(chuàng)業(yè)者，擁有多重角色，可自由轉(zhuǎn)換，簡(jiǎn)而言之就是商城的合伙人，創(chuàng)客可以消費(fèi)也可以通過(guò)多重身份多重管道 賺取相應(yīng)返利。

問(wèn)題七：創(chuàng)客是什么意思 “創(chuàng)客”源于英文Maker，指不以盈利為目標(biāo)，努力把各種創(chuàng)意轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的人，是熱衷于創(chuàng)意、設(shè)計(jì)、制造的個(gè)人設(shè)計(jì)制造群體。創(chuàng)客包括軟件開(kāi)發(fā)者、藝術(shù)家、設(shè)計(jì)師等諸多領(lǐng)域的代表，他們均以用戶創(chuàng)新為核心理念。

問(wèn)題八：跪求普及創(chuàng)客文化～～ 創(chuàng)客文化是一種亞文化，是在大眾文化當(dāng)中產(chǎn)生的變種文化。亞文化通常植根于有獨(dú)特興趣且抱有執(zhí)著信念的人群，創(chuàng)客正是這樣的一群人――他們酷愛(ài)科技、熱衷親自實(shí)踐，并且堅(jiān)信自己動(dòng)手豐衣足食。創(chuàng)客文化是DIY文化的延伸，它在其中糅合了技術(shù)元素。DIY文化則是朋克理念與反消費(fèi)主義的結(jié)合，朋克理念通常代表了反叛、反權(quán)威、個(gè)人主義和自由思維等。由此誕生的創(chuàng)客文化兼有兩者的部分特點(diǎn)，它不認(rèn)同隨意消費(fèi)，樂(lè)于在現(xiàn)有的資源下創(chuàng)造性的再利用。

問(wèn)題九：創(chuàng)客空間是什么意思 創(chuàng)客空間是從真正外來(lái)企業(yè)引進(jìn)的生產(chǎn)實(shí)習(xí)項(xiàng)目，主要目的是讓學(xué)生能在創(chuàng)客空間接觸真正的項(xiàng)目和企業(yè)環(huán)境。

問(wèn)題十：創(chuàng)客是干什么的 創(chuàng)客就是指出于興趣與愛(ài)好，努力把各種創(chuàng)意轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的人。

比如國(guó)內(nèi)做的比較好的有小魚(yú)兒創(chuàng)客。

二、懂視生活

什么是創(chuàng)客：定義：“創(chuàng)客” 就是擁有創(chuàng)新理念，勇于創(chuàng)業(yè)的人。中國(guó)特色的創(chuàng)客：遵循“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”，特指具有創(chuàng)新理念、自主創(chuàng)業(yè)的人。

創(chuàng)客的特質(zhì)包括創(chuàng)新，實(shí)踐與分享!創(chuàng)意者：創(chuàng)客的靈魂與核心，在生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，產(chǎn)生解決的欲望，構(gòu)思出解決的方案原則，他們是創(chuàng)客的引導(dǎo)者。實(shí)踐者：能夠把創(chuàng)意變成圖紙和可行的方案。分享者：具有高超的行動(dòng)力！將創(chuàng)意變成現(xiàn)實(shí)，推廣創(chuàng)意，分享創(chuàng)意，引導(dǎo)客戶參與，完成社會(huì)價(jià)值！將創(chuàng)意變成擁有價(jià)值的產(chǎn)品！

創(chuàng)客空間的特點(diǎn)：聚會(huì)，社交，展開(kāi)合作：聚會(huì)：形成特色的社區(qū)化運(yùn)營(yíng)的工作空間，擁有共同愛(ài)好和技術(shù)的人，可以為了一個(gè)目標(biāo)聚會(huì)于此。社交：利用網(wǎng)絡(luò)和聚會(huì)，完成合作對(duì)象的選擇。展開(kāi)合作：利用各種資源，如開(kāi)源硬件和互聯(lián)網(wǎng)，把創(chuàng)意轉(zhuǎn)變?yōu)楫a(chǎn)品擁有價(jià)值的產(chǎn)品。創(chuàng)客空間的發(fā)展趨勢(shì)，穩(wěn)步蔓延，一群擁有共同愛(ài)好的人，聚集在一起，發(fā)展成為一種文化現(xiàn)象和創(chuàng)業(yè)模式，中國(guó)年輕人的未來(lái)發(fā)展方向就是創(chuàng)業(yè)，通過(guò)自我的理性挖掘找到發(fā)展的方向，也是國(guó)家的未來(lái)推動(dòng)目標(biāo)。通過(guò)創(chuàng)業(yè)就業(yè)，才是就業(yè)的最為理想的模式。

創(chuàng)客教育是創(chuàng)客文化與教育的相互結(jié)合產(chǎn)物！具有普適性和精英化的特點(diǎn)。創(chuàng)客教育的原則：興趣才是最好的老師，基于學(xué)生興趣，通過(guò)完成項(xiàng)目的學(xué)習(xí)方式，利用現(xiàn)成的工具，完成創(chuàng)造，學(xué)會(huì)分享！形成三種能力！第一種能力：跨學(xué)科解決問(wèn)題能力！第二種能力：團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力！第三種能力：創(chuàng)新、實(shí)踐能力。創(chuàng)客教育的特點(diǎn)：具有普適性和精英化的特點(diǎn)。第一個(gè)特點(diǎn)：創(chuàng)客教育具有普適性，基于校園環(huán)境和專業(yè)特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)悅智教育，讓學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，給出解決方案，完成成果的共享和推廣。不需要以盈利為目的，也沒(méi)有太大的難度，就是通過(guò)興趣創(chuàng)造，激活自我教育的密鑰！第二個(gè)特點(diǎn)：創(chuàng)客教育具有精英性！可以在學(xué)生的作品中發(fā)掘，給予適當(dāng)?shù)闹С趾椭笇?dǎo)，輔助學(xué)生更加深入的鉆研，形成更加優(yōu)質(zhì)的作品。

三、中小學(xué)開(kāi)展創(chuàng)客教育方式主要有哪三種？

客培養(yǎng)基本有三種形式:

一是體驗(yàn)式的培養(yǎng)。興趣是最好的老師。當(dāng)代中國(guó)青少年對(duì)科學(xué)技術(shù)的最初萌動(dòng)，基本來(lái)自于課堂。浸入式的科技制作課、神奇的科技館之旅，都點(diǎn)燃了年輕人對(duì)自然科學(xué)、應(yīng)用科學(xué)的強(qiáng)烈好奇心。于是，一些教育者們通過(guò)開(kāi)發(fā)一些簡(jiǎn)單的手工制作、拼裝實(shí)驗(yàn)，將青少年慢慢帶入動(dòng)手實(shí)踐的環(huán)節(jié)。這種體驗(yàn)式的培養(yǎng)效果功能明顯，但不足也在于大多數(shù)體驗(yàn)都停留在“耳聞”或“模仿”階段，即使有一些制造機(jī)會(huì)，也是成品或半成品的拼裝組合，很難讓學(xué)習(xí)者保持長(zhǎng)期的興趣，并真正開(kāi)發(fā)一些自己感興趣的東西。

二是素養(yǎng)式培育。課程是教育教學(xué)的關(guān)鍵組成部分，在體驗(yàn)式培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，教育者們開(kāi)始注意青少年科技興趣長(zhǎng)效機(jī)制的建立，通過(guò)課程使之連貫起來(lái)。這種方式更重素養(yǎng)的培育，把創(chuàng)新當(dāng)作個(gè)人素養(yǎng)的必須品，進(jìn)行補(bǔ)充強(qiáng)化。長(zhǎng)期的興趣才能讓興趣轉(zhuǎn)化為成果，一些小創(chuàng)客在這樣的機(jī)制下快速成長(zhǎng)，雖然不一定就能百分之百成為一個(gè)完整創(chuàng)意，或稱為創(chuàng)業(yè)的起點(diǎn)，但卻給了很多年輕人尤其是90后一個(gè)嘗試的機(jī)會(huì)。

三是平臺(tái)式教育。體驗(yàn)和課程是創(chuàng)客培育的條件，二者不可偏廢?？蓛H有這些就足夠了嗎？顯然不是。目前，創(chuàng)客教育已經(jīng)進(jìn)入了平臺(tái)式的教育階段。如果學(xué)生在一個(gè)很自主、很開(kāi)放的空間里，輔以技術(shù)支撐和導(dǎo)師支持，便能更好地激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和應(yīng)用能力，充分發(fā)揮創(chuàng)意。此外，這個(gè)過(guò)程還可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作、解決問(wèn)題的能力。這樣的綜合性平臺(tái)是目前最為成熟的創(chuàng)客教育模式。

“創(chuàng)客理念”：

第一，將創(chuàng)意變成實(shí)物。創(chuàng)客就是將個(gè)人創(chuàng)意變成人工制品的那些人，主張將創(chuàng)意付諸實(shí)施，而不是僅僅停留在設(shè)想層面。從教學(xué)方面來(lái)說(shuō)，我們打算讓學(xué)生在現(xiàn)代學(xué)習(xí)技術(shù)課程學(xué)習(xí)中，以個(gè)人和小組為單位，完成一個(gè)可以看見(jiàn)的創(chuàng)意作品，而不是僅僅停留在紙面上和文本中。

第二，做中學(xué)。創(chuàng)客一般都是邊做邊學(xué)的，遇到什么問(wèn)題就解決什么問(wèn)題，知識(shí)的學(xué)習(xí)與問(wèn)題的解決是同步進(jìn)行的，而不是彼此分離的。我們準(zhǔn)備從一開(kāi)頭就向?qū)W生布置“完成創(chuàng)意作品”這個(gè)任務(wù)，讓任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)生邊做邊學(xué)。

第三，持續(xù)分享。創(chuàng)客都是一群熱愛(ài)分享的人。我們把新建構(gòu)主義分享式學(xué)習(xí)理念引入課堂教學(xué)中，采取讓學(xué)生“說(shuō)出”、“寫(xiě)出”和“做出”循序漸進(jìn)的方式，開(kāi)展三次小組和全班分享活動(dòng)。

第四，協(xié)作學(xué)習(xí)。創(chuàng)客一般不是單打獨(dú)斗的，而喜歡在一起互相切磋，相互協(xié)作。在教學(xué)中我們也將開(kāi)展小組協(xié)作活動(dòng)。

第五，跨學(xué)科。創(chuàng)客式學(xué)習(xí)不會(huì)局限于某一傳統(tǒng)的學(xué)科分類，而會(huì)根據(jù)問(wèn)題的需要進(jìn)行跨學(xué)科的學(xué)習(xí)。我們也將要求學(xué)生完成的作品包含跨學(xué)科知識(shí)在內(nèi)，也不宜局限在某一學(xué)科領(lǐng)域。

第六，運(yùn)用信息技術(shù)。創(chuàng)客活動(dòng)一般都與信息技術(shù)及其產(chǎn)品關(guān)系密切，比如采用開(kāi)源軟硬件、3D打印技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)作。我們也將要求學(xué)生的創(chuàng)意作業(yè)要使用信息技術(shù)工具。這也與我們這門(mén)課的主題相一致。

四、臨沂k.k創(chuàng)客俱樂(lè)部怎么樣啊

臨沂KK創(chuàng)客俱樂(lè)部是一家專注于青少年創(chuàng)新創(chuàng)意教育的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，主要提供有機(jī)器人、智能硬件、電子競(jìng)技、動(dòng)漫創(chuàng)作等科技創(chuàng)新課程。內(nèi)容豐富，大多數(shù)課程都有對(duì)應(yīng)的實(shí)踐課程，可以使孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)體會(huì)到科技的魅力。此外，還有一系列專業(yè)課程，如編程、VR、拓展訓(xùn)練等，可以滿足孩子們不同年齡階段的知識(shí)需求。同時(shí)，還有一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如技能競(jìng)賽、社會(huì)實(shí)踐等，可以幫助孩子們更好地融入社會(huì)。同時(shí)，還有專業(yè)的輔導(dǎo)老師，可以為孩子們提供科學(xué)、全面、個(gè)性化的指導(dǎo)服務(wù)?？傊R沂KK創(chuàng)客俱樂(lè)部有著豐富的課程和活動(dòng)，能夠?yàn)楹⒆觽兲峁┤轿坏膭?chuàng)新創(chuàng)意教育，值得大家去參與和體驗(yàn)。

以上就是關(guān)于青少年創(chuàng)客創(chuàng)意社區(qū)相關(guān)問(wèn)題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問(wèn)題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。

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