唐豆豆圖片（唐豆豆百科）

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于唐豆豆圖片的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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文章目錄列表:

• 1、幼兒園安全教案

• 2、貓的讀后感400字

• 3、寫我的同學們作文

• 4、中班教案

一、幼兒園安全教案

作為一名優(yōu)秀的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么應當如何寫教案呢？以下是我收集整理的幼兒園安全教案8篇，歡迎大家分享。

幼兒園安全教案 篇1

活動目標

1.能用喜歡的方式排解自己獨自在家時的害怕心理;

2.能辨別一個人在家時的安全和危險行為，知道一個人在家時的基本安全事項。

活動準備

1.故事《一個人在家》錄音及圖片;《有人來敲門》圖片。

2.布置家的場景。

活動過程

一、創(chuàng)設(shè)故事情境，引導幼兒討論，幫助幼兒克服一個人在家時的恐懼心理

——故事里的小朋友一個人在家時害怕嗎?他做了一些什么事情?做這些事情的時候他心情怎么樣?還害怕嗎?

——如果你自己一個人在家時你會害怕嗎?害怕時你準備做些什么事情讓自己變得不那么害怕?

——小結(jié)：一個人在家時做點自己喜歡的事情，比如畫畫、看書、搭積木，就會感覺時間過得更快，慢慢地就沒那么害怕了。

觀察指導要點：引導幼兒在聽了故事后，結(jié)合自己的實際情況進行討論，了解如何用自己喜歡的方式排解獨自在家時的害怕心理。

二、調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗，了解獨自一人在家時要注意的安全事項

——那一個人在家時要注意些什么?為什么?

——(出示圖片)有人來敲門時應該怎么辦?

——小結(jié)：獨自在家時要特別注意安全：不玩火、不玩電源插座、不爬窗臺和陽臺;當有人來敲門時一定要問清楚是誰，陌生人敲門時千萬別開門。

觀察指導要點：調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗進行討論，知道一個人在家時的基本安全事項。

三、模擬情境游戲：獨自在家不害怕

游戲玩法：兩人結(jié)伴，一人當爸爸一人當寶寶，“爸爸”上班去了，留“寶寶”一個人在家，“寶寶”做自己喜歡的事情等“爸爸”回家，教師扮演陌生人隨機敲寶寶的門。

觀察指導要點：創(chuàng)設(shè)游戲情境，引導幼兒在游戲中再次了解做自己喜歡的事情可以排解獨自在家時的害怕心理，并知道一人在家時怎樣保護好自己。

幼兒園安全教案 篇2

活動目標：

1.進一步鞏固防火安全的教育。

2.引導幼兒學習防火安全的相關(guān)知識。

3、提高幼兒在生活當中的安全意識和自我保護能力。

活動準備：

相關(guān)圖片、視頻。

活動過程：

一、談話活動。

你們喜歡過年嗎?人們會用什么方式慶祝新年的到來呢?

二、看視頻《小豆豆放煙花》。

師：你們看豆豆這樣做多危險啊，在放煙花的時候一定不能對著自己或者別人，可不能像頑皮的豆豆那樣。

師：小結(jié)這些視頻告訴了我們什么?原來啊，我們的生活中有很多的危險事情，要我們時時刻刻注意，比如：過馬路的時候要走人行道，還要注意紅綠燈。不能隨便去玩水和觸碰電，不然一不小心就會發(fā)生很嚴重的后果。

三、組織幼兒討論。

師：發(fā)生火災的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地震、打雷、亂拉亂接電線等)

師：如果發(fā)生火災，我們應該怎么樣做才能實現(xiàn)自我保護與逃生自救?

四、防火的安全教育。

1.預防火災，小朋友們不能隨便玩火。

2.蚊香不能靠近容易著火的物品。

3.不能隨便燃放煙花爆竹。

4.小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。

五、說防火兒歌。

幼兒園安全教案 篇3

夏季如何防雷擊

【活動目標】

1、讓幼兒了解下雨打雷的危險性。

2、讓幼兒學會避雷的方法，及注意事項。

【活動準備】

西游記里師徒四人的“頭飾”。

【活動熱身】

打雷的兒歌。

【活動過程】

一、活動導入：

首先老師播放西游記的音樂，然后引出孫悟空，豬八戒和沙和尚，還有唐僧，老師模仿豬八戒的聲音說：師傅，您瞧咱們走的這么遠的路了，一滴水都沒有，這天氣越來越熱了，可怎么辦啊，熱死我了，渴死我了，我不走了，唐僧說：悟空，你看這?悟空說：師傅您別著急，老孫去去就來，于是孫悟空一個筋斗云就翻上了天空，對著雷公，電母和雨神就說：快快打雷，快快下閃電，快快下雨，一會兒：天空中烏云密布，電閃雷鳴，下起了雨，這會看見下雨了唐僧和沙和尚趕緊找了一個無人居住的小房子躲了進去，關(guān)上門窗，但是這會豬八戒比較興奮，看見下雨了，在雨中又蹦又跳，一會爬到樹上，一會兒爬到電線桿上，正當這時，一個雷劈了下來，豬八戒感覺渾身發(fā)麻，腦袋僅有的幾根毛發(fā)也豎了起來，這會孫悟空一個筋斗云翻了下來，找來一根木棒，將豬八戒從電線桿上打了下來，豬八戒半暈半醒，孫悟空給他做了心臟按壓，沒幾分鐘，豬八戒醒了過來，這會天氣也變晴朗了，師傅和沙和尚也走了過來，安慰和教導了豬八戒，最后大家又一起踏上了去西天取經(jīng)的道路。

二、教師提問：故事中都有誰?他們在取經(jīng)的路上發(fā)生什么了?

當遇到雷電時唐僧和沙和尚是怎么做的?

當豬八戒被雷擊的時候，孫悟空是怎么做的?

三、活動操練：老師布置場景，播放打雷的聲音，然后看看小朋友是怎么防雷的，假如有人被雷擊了，小朋友又是怎么做的。

四、活動總結(jié)：讓幼兒回家跟家長分享防雷的知識。

幼兒園安全教案 篇4

一、設(shè)計意圖:

在經(jīng)濟條件越來越好的今天，孩子當中的許多家庭都有私家車，馬路上的車輛越來越多，為了加強幼兒過馬路時的安全意識，保障幼兒的安全，我們有針對性的開展了“紅燈停，綠燈行”的活動，強化幼兒遵守交通規(guī)則的意識。

二、活動目標：

1、知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。

2、理解“紅燈停，綠燈行”的重要性，強化幼兒的安全意識和遵守規(guī)則的能力。

3、體驗模仿游戲的快樂。

三、活動準備：

1、事先安排家長帶孩子觀察馬路上的車、交通設(shè)施和標志等。

2、布置馬路場景：馬路的十字路口、紅綠燈信號牌。

3、課件視頻：汽車過十字路口。

4、擬人化的紅燈、綠燈(在兩個長方形紙板上分別貼上圓形的紅、綠色蠟光紙，畫上眼睛)。

5、音樂“我是小司機”、方向盤若干 。

四、活動過程：

(一)導入活動

1、游戲“我是小司機”

師：今天，我們來做個游戲——扮小司機，你愿意扮就選一個方向盤吧。播放“我是小司機”的音樂，幼兒手持方向盤在十字路口自由開車，發(fā)生沖撞后停止音樂，游戲結(jié)束。請幼兒到座位上坐好。

2、討論：

(1)、請幼兒說一說剛才小司機為什么會發(fā)生沖撞。

(2)、請幼兒說一說十字路口的汽車為什么不會發(fā)生沖撞。

(二)、紅燈綠燈眨眼睛

1、教師出示教具紅燈綠燈

提問：“這是什么?你在哪里見過?它有什么用途?”

引導幼兒說出紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。

討論：如果沒有紅綠燈會怎么樣?

引導幼兒說出沒有紅綠燈就會像開始我們小朋友扮小司機亂撞那樣，容易發(fā)生交通事故。

2、放課件，看視頻-----汽車過十字路口

引導幼兒討論：

“汽車和行人什么時候停下?什么時候才能走?”

“紅燈亮了，汽車會怎樣?綠燈亮了，汽車又會怎樣?”

“紅燈亮了，行人會怎樣?綠燈亮了，行人又會怎樣?”

3、教師小結(jié)：馬路上有很多的車和行人，因此在十字路口設(shè)置了紅綠燈，不管是車還是行人，看見紅燈都要停下，看見綠燈才能走，這樣才不會發(fā)生交通事故。

引導幼兒說出：看見紅燈停一停，看見綠燈向前行。

(三)、玩開汽車游戲，練習遵守交通規(guī)則

教師講解游戲玩法：請2-3名幼兒當小司機，其余幼兒當乘客，乘客愿意上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通。

1、開始游戲：紅燈亮了，汽車停下;綠燈亮了，汽車前行?？匆豢葱∷緳C是不是遵守交通規(guī)則。

2、變換角色，反復玩游戲：幼兒輪流當小司機，不限制汽車數(shù)量，讓幼兒當信號員用紅綠燈指揮交通。

四、活動延伸：

1、觀看有關(guān)闖紅燈發(fā)生交通事故的案例圖片。

2、請幼兒家長帶領(lǐng)幼兒到十字路口觀察紅綠燈是怎樣指揮交通的。

幼兒園安全教案 篇5

設(shè)計思路：

一年一度的元旦即將來臨，在漫長的元旦里，孩子們應該注意哪些安全問題呢？為了讓孩子們過一個安全、愉快的新年，特此設(shè)計此活動。

活動目標：

1、 使幼兒了解元旦中應注意的安全和衛(wèi)生，增強幼兒的自我保護意識。

2、 通過討論，激發(fā)幼兒過新年的情感，教育幼兒愉快、合理地過元旦。

3、 培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的`判斷能力。

4、 體驗明顯的季節(jié)特征。

5、 讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日。

活動準備：

安全圖片。

活動過程：

一、 使幼兒了解元旦的含義，豐富幼兒的知識經(jīng)驗，激發(fā)幼兒過新年的興趣。

1、 教師：“小朋友們，再過幾天我們幼兒園就要放假了，這個假期叫做元旦。知道為什么嗎？啟發(fā)幼兒動腦筋想問題。

2、 幼兒七嘴八舌地說開了自己不同的見解和想法。

3、 教師總結(jié)元旦的含義：這個寒期是在一年中最冷的時間放的，我們叫它元旦，寒：就是冷的意思。

二、 組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過元旦，培養(yǎng)幼兒完整的表達能力和想象、判斷能力。

1、 教師引導幼兒：“元旦里你們想做些什么事情呢？”

2、 幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。培養(yǎng)幼兒的表達能力、想像能力。

3、 那么在元旦里，有哪些事情是不可以做的呢？引導幼兒說出有關(guān)安全知識的內(nèi)容。同時也鍛煉幼兒的判斷能力。

師：小朋友大意在元旦里有這么多豐富多才的活動，那我們在玩這些活動的時候應該注意什么呢？（請個別小朋友來回答）。

4、 出示安全知識，提問幼兒：可以這樣做嗎？不可以做這些事情嗎？運用安全衛(wèi)士的話語來幫助提高幼兒的興趣，讓幼兒更加認真、投入地參與活動。

師：當我們在和媽媽去逛街時，街上很多的行人，一不小心媽媽不見了，那你應感怎么做呢？（請個別幼兒來回答）。

師：對了，首先應該不能離開媽媽，離開大人，要牽住媽媽的手，如果不小心媽媽不見了，不能跟陌生人走，就在原來的位置等媽媽回來找你，看到看制服的警察叔叔可以請他幫忙。也可以撥打110。

師：過年的時候，很多地方都會放煙花，鞭炮，你們覺得這樣危險嗎？（危險。）

小結(jié)：小朋友都知道要注意安全，那除了這些，我們還要注意哪些方面的安全呢？我們一起來記住。

三、教師總結(jié)元旦里要注意的安全事項。

1、如果回老家的小朋友，不能一個人或和小伙伴到河里去玩。

2、不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。

3、冬天天氣寒冷，不能長時間到室外玩耍，要保護自己的皮膚，以免凍傷。

4、 要少吃生冷食物，不能吃三無食品，否則，會引起肚子痛，影響身體健康。也不能吃陌生人給你的食物。

5、 獨自在家時不要讓陌生人進來，不要告訴陌生人只有你一個人在家。

6、 出外與家人走散了，要懂得打電話110報警，不要跟陌生人走等。

四、幼兒看安全圖片。請幼兒來判斷對與錯，并說說錯在哪里，應該怎么做。

1、出示圖片，引導小朋友來看看，說說。

2、小結(jié)：讓我們快樂度元旦 ，安全在我心。小朋友一定樣記住今天我們學到的安全知識，回去請你們一定告訴爸爸媽媽應該注意那些安全，應該怎么做，不應該怎么做。你來當他們的小老師。

幼兒園安全教案 篇6

一、活動思路

（一）活動來源

最近班上有一個小朋友在兒童醫(yī)院走丟，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)班上25人中有10人曾走丟過，因此有必要開展一次防止走丟的安全教育課。而且中班幼兒活動能力增強，活動范圍相應擴大，遇到的危險也相對增多，所以在此階段開展這樣的安全教育活動是可行且必要的。

（二）活動過程：先設(shè)計三個場景：第一個場景的目的是讓孩子知道出去的時候怎樣跟著家人不走丟；第二個場景的目的是讓孩子知道在爸爸、媽媽手里有東西，沒辦法拉著手時怎么不走丟；第三個場景的目的是在超市時怎樣不走丟。然后播放動畫片《生活習慣，出門手拉手》，進一步鞏固幼兒這方面的安全意識。

（三）活動價值：加強幼兒自我保護的安全意識。

（四）活動重點：讓幼兒知道怎么樣不走丟。

（五）活動難點：誘惑情境的創(chuàng)設(shè)。

二、活動方案及實施

（一）活動目標：

1、知道外出的時候要跟隨成人不丟失。

2、了解走失的后果，有初步的自我保護意識。

3、大膽說出自己的理解。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

（二）活動準備：

1、經(jīng)驗準備：很多幼兒有走丟過的經(jīng)驗

2、物質(zhì)準備：家長幫助幼兒畫走丟時的情景

（三）活動實施

1、用幼兒親身經(jīng)歷的事件引入——有一個小朋友去醫(yī)院看病時走丟了

師：xx生病了，媽媽帶他去兒童醫(yī)院看病，最后走丟了。兒童醫(yī)院你們有沒有去過？

幼：去過。

師：小朋友生病了都要去兒童醫(yī)院看病。兒童醫(yī)院里的人怎么樣??？

幼：很多。

師：那天xx的媽媽帶他去看病，他的媽媽去付錢，拿完藥之后，一轉(zhuǎn)身，哎呦！xx不見了，他自己坐電梯從一樓坐到了三樓去玩了。最后一位好心的阿姨發(fā)現(xiàn)了xx，把他送到了媽媽身邊。

師：xx，事情是不是這樣子的??？

幼：是的。

師：你當時走丟了心里怎么樣??？

幼：很疼。

師：后來把你送到媽媽身邊，媽媽看到你后怎么樣?。?/p>

幼：媽媽也很疼，媽媽哭了。

師：媽媽為什么哭啊？

幼：媽媽找不到我。

師：媽媽找不到寶寶，心里又緊張又害怕。那下次能不能亂跑呀？

幼：不能。

2、拿出幼兒事先畫好的圖畫，畫的內(nèi)容是幼兒曾經(jīng)走丟的情景。教師引導幼兒講述何時何地走失，以及當時的感受。

畫1：兩歲時，在大樓旁走丟。幼兒哭，媽媽哭。

畫2：三歲時，在65路車站走丟。媽媽頭發(fā)豎起來。（媽媽發(fā)火了）

畫3：四歲時，在超市走丟。媽媽叉著腰。（媽媽有點生氣）

師：你們跟家里人走丟危險嗎？

幼：危險。

師：有什么危險??？

幼1：會被老拐子拐走。

幼2：會給壞人賣掉的。

幼3：壞人會把你騙到山上砍柴。

幼4：會被車子撞到。

幼5：爸爸、媽媽很想我。

師：所以出去時要跟著誰??？

幼：爸爸、媽媽。

師：如果不是爸爸、媽媽帶著出去的，你要跟著誰？

幼：爺爺、奶奶、阿公、阿婆、我們家人、舅舅。

師：不管是誰，誰帶你出去你就要跟著誰。

3、游戲：跟大班的幼兒一起玩娃娃家。（大班幼兒扮演爸爸、媽媽，中班幼兒扮演寶寶。）

師：今天天氣真好，寶寶要跟著爸爸媽媽出去散步了，怎樣跟著他們才不會走丟呢？

（部分幼兒進行游戲：大班幼兒領(lǐng)著中班幼兒"散步"）

師：他們是怎么跟著爸爸、媽媽出去的？

幼：手拉手。

師：剛才爸爸媽媽拉著寶寶的手。這次，爸爸媽媽兩只手都拎著籃子，無法用手拉著寶寶，你們想一想，怎么樣跟著爸爸、媽媽出去不走丟？

幼：拽著衣服。

（另外一部分幼兒進行游戲：大班幼兒雙手拎著籃子，領(lǐng)著中班幼兒"散步"）

師：你們是怎樣跟著爸爸媽媽的？

幼：拽著衣服。

幼：摟著膀子、挽著胳膊。

師：當爸爸媽媽手里有東西，沒辦法拉著寶寶的手時，可以拉著他們的衣服或是挽著他們的胳臂。

4、游戲：去模擬超市中活動

師：去超市買東西，超市里的人多，東西也多，爸爸、媽媽買東西，沒辦法看著你，想想應該怎么樣才不會走丟？

（幼兒開始游戲）

師：有沒有寶寶走丟??？

幼：沒有。

師：超市里的人那么多，你們怎么會不走丟的？

幼：拽著衣服。

師：爸爸、媽媽和寶寶今天真能干！在人多的時候，爸爸、媽媽手中都有東西，沒辦法拽著你的時候，你們應該緊緊地跟著爸爸、媽媽。能不能亂跑??？

幼：不能。

師：亂跑就會丟掉。今天你們有沒有亂跑??？

幼：沒有

師：寶寶們真能干。爸爸、媽媽抱抱你們的小寶寶。

5、看動畫片——生活習慣，出門手拉手

師：看看巧虎出門是怎樣跟著爸爸媽媽的？

師：不管走到哪，都要手拉手。想跳的小朋友起來跟著小虎一起跳一跳。

師：剛才巧虎出門的時候，和家人手拉手。以后，小朋友出去的時候也要跟家人手拉手，一起走，才不會走丟。知道了嗎？

幼：知道了。

（活動結(jié)束）

三、活動效果

使幼兒認識到了走丟的嚴重后果，知道出門的時候要怎樣跟著家長才能不走丟，初步達到了增強幼兒的自我保護意識的目標。

四、活動反思

（一）活動亮點

此活動最大的亮點在于抓住了教育契機

契機1：最近班上有一幼兒走丟。

契機2：抓住了幼兒的心理特點，在中班進行這樣的活動，達到了理論和實踐的統(tǒng)一。契機3：社會上拐賣小孩的現(xiàn)象比較嚴重。

（二）活動不足

情境中的誘惑性不是很大，且幼兒處于課堂環(huán)境中，有老師在反復強調(diào)，因此活動中所創(chuàng)設(shè)的環(huán)境跟實際環(huán)境相差甚遠。

（三）活動建議

1、在上課之前要跟舉例子的幼兒打招呼，不能把孩子不好的事情在班上講。

2、可以創(chuàng)設(shè)一個大一點、誘惑性更強的環(huán)境，甚至整個幼兒園都可以成為一個環(huán)境。因為"離兒童生活越近的教育才能有效。"

幼兒園安全教案 篇7

活動目標

1、認識食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標志。

2、能仔細觀察、分析哪些食品時安全的，哪些食品存在安全隱患。

3、在生活中增強食品安全意識，克制自我，少吃零食。

活動準備

1、各種食品包裝袋及瓶、罐。

2、霉變及變質(zhì)的食品若干。

3、教學掛圖。

活動過程

1、活動導入，談話活動。

教師：小朋友們，你們有沒有注意過食品包裝上的安全信息呢？在正規(guī)超市買的食品外包裝上會有生產(chǎn)日期和安全標志，你們明白嗎？

2、活動展開：觀看教學掛圖。

（1）觀看教學掛圖，認識生產(chǎn)日期和安全標記。

①教師出示掛圖上的生產(chǎn)日期及安全標志的圖片，請幼兒觀察并辨認。

教師提問：圖中的食品包裝袋和牛奶瓶上有什么數(shù)字和圖案？它們有什么用？

②教師給出正確答案：這是生產(chǎn)日期、保質(zhì)期以及安全標記。它們能夠告訴我們所購買的食品是不是安全的，可不能夠放心食用。在保質(zhì)期內(nèi)的食品時安全的，過了保質(zhì)期就壞掉了，吃了可能會生病。有安全標志的食品是安全的，沒有安全標志的食品最好不要購買。和爸爸媽媽去買食品，能夠提醒他們注意包裝上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、安全標志。如果你不會計算保質(zhì)期到什么時候，能夠問問身邊的大人。

（2）觀看教學掛圖，學習分辨變質(zhì)食品的正確方法。

①教師出示掛圖上其他三幅圖片。

教師提問：面包上方有什么，還能吃嗎？開封后擱了一段時光的食品怎樣才能明白有沒有變質(zhì)呢？牛奶、豆?jié){能在溫室下放很久嗎？

②請幼兒回答，大家評論。

③教師小結(jié)：在吃食物之前，我們要確定食物是不是安全的，能夠先用眼睛仔細地觀察一下有沒有霉點，是不是變色了，還能夠用鼻子聞聞有沒有奇怪的味道，比如酸味或者臭味。如果顏色和味道改變，就說明這個食物壞掉了，不能吃了。新鮮牛奶、豆?jié){在室溫下不能放太久。

3、活動展開：實地觀察分辨哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隱患。

①師：我那里有一些食品的包裝以及各種食品，請小朋友來當食品檢驗員，檢查一下哪些食品是安全的，哪些食品不安全。

②每次請3~5名幼兒，并群眾檢查討論。

③討論零食中的安全隱患，克制自我，少吃或不吃零食。

教師小結(jié)：所以，小朋友們要少吃或不吃這樣的零食，才會健康成長。

活動總結(jié)：注意食品安全。

幼兒園食品安全教案（二）：

活動目標：1、了解吃各種食物(果凍、魚、熱湯、水果等)時要注意的安全事項，學會正確進食方法。2、明白吃飯時不包飯和裹飯，細嚼慢咽才有利于健康，不要一邊吃一邊說話。活動準備：

掛圖

活動過程：

一、教師透過與幼兒談話，引出活動主題

1、教師：小朋友，你們平時都愛吃什么東西呢?零食是我們小朋友愛吃的東西，你們都吃過哪些零食呢?

引導幼兒回答。

2、教師：剛剛小朋友都說了很多自我愛吃的零食，那除了零食以外，我們還要吃飯菜，小朋友，你們吃過的飯菜又都有哪些呢?

教師引導幼兒用心回答。

二、引導幼兒了解進食可能遇到的危險

1、教師：小朋友，你們明白嗎?飯菜可口，零食好吃，但是如果我們在吃東西的時候不注意，也會很容易發(fā)生危險的哦!

2、教師說一說因為飲食不當而造成不良后果的事例。如：有些孩子因為吃果凍造成窒息，有些小朋友中午把飯含在嘴巴里面睡覺也造成窒息等等。

三、讓幼兒自我發(fā)現(xiàn)由于進食不當所產(chǎn)生的危險

1、教師：小朋友，此刻請你們說說你們在吃東西的時候就應要注意哪些事情呢?

2、教師引導幼兒說一說自我在進餐時有哪些不正確的方式，就應要怎樣樣做，才能夠避免危險的發(fā)生。

3、教師小結(jié)：吃飯時不能含飯在嘴巴里面，吃魚的時候就應慢慢吃，防止被魚刺卡到;湯太燙的話就應等一會兒再喝等等。只要我們在吃飯的時候慢慢吃，多加注意，就不會發(fā)生這些危險。

四、出示掛圖，進一步了解進食時要注意的安全

1、教師：小朋友，請你們看一看這幅圖里面都有什么資料呢?圖上方是怎樣樣提醒我們在進食的時候要注意的事情呢?

2、引導幼兒仔細觀察圖畫，用自我的語言說一說。

3、教師小結(jié)：細細滑滑的食物要一小口一小口咬碎以后再咽下，我們在吃水果時要及時吐核，吃有刺的食物時要慢慢吃，過熱的食物要等到稍涼以后再吃。

五、教師引導幼兒回顧并總結(jié)這天活動的資料，期望幼兒在日常生活中養(yǎng)成良好的習慣，注意進食安全。

幼兒園安全教案 篇8

一、設(shè)計意圖：

我們班一個小朋友的父親因為酒后駕車發(fā)生了交通事故，對他人及自身家庭造成了很大的影響，引起了本班幼兒的關(guān)注。中國每年因醉酒駕車造成交通事故死亡的人數(shù)大約是10萬人，也就是說，每天有兩百多人死于醉酒駕車所造成的車禍。4月30日又是全國“交通安全反思日”，由此我設(shè)計了大班安全活動《酒后駕車危害大》。

二、活動目標：

1.通過活動，讓幼兒了解酒后駕車的危害性。

2.增強幼兒的交通安全意識，鼓勵幼兒向身邊的人進行宣傳。

3.教育幼兒珍愛生命、維護社會安全。

三、活動準備：

1.經(jīng)驗準備：家園共育，幼兒了解酒后駕車的真實事故;童謠《酒后駕車危害大》、熟悉一些日常生活中的交通安全標志

2.物品準備：幻燈片、幼兒操作材料

四、活動過程：

1.開汽車進入場地，視頻導入

提問：視頻中的人在干什么？

喝了酒去開車，可能會發(fā)生什么事？

你聽過、看過什么酒后駕車發(fā)生的事故？

2.了解“酒后駕車”的危害，增強交通安全意識

1)教師講述故事。

提問：為什么會發(fā)生這場車禍?喝了酒以后為什么不能開車?

2)出示“酒后開車”車禍現(xiàn)場圖，互相討論、講述酒后駕車的具體危害。

3)觀看交警視頻，了解交警部門對“酒后駕車”行為的處罰。

4)小結(jié)：酒后駕車的危害非常大，不僅司機自身的生命、財產(chǎn)受到傷害，還對他人以及社會造成了很大的傷害。并呼吁大家積極行動起來。

3.幼兒操作

1)制作“禁止酒后開車”標志

提問：你經(jīng)常坐誰開的車?有什么好辦法提醒身邊的人不要“酒后駕車”？

2)現(xiàn)場表演、互動

4.開汽車離開，自然結(jié)束。

二、貓的讀后感400字

關(guān)于貓的讀后感400字

貓的讀后感400字篇一：400字讀后感

篇一：成語>故事400字>讀后感

暑假里，我讀了一本名叫《成語故事》的書，他是圍繞著一個成語來說的一個故事，最后把成語的意思寫在最后一段。比如說：亡羊補牢，這個故事寫了楚襄王當上了國君很開心，整天吃喝玩樂，敵軍打下了都城，在內(nèi)的不少土地也被占領(lǐng)了，他還沉迷在享樂之中，到快要攻入城池，他心里才后悔萬分，于是他去請回莊辛向他道歉，希望可以挽回局面。莊辛告訴他只要把破掉的羊圈趕緊補上就不算遲，只要齊心協(xié)力，還是有希望的。楚襄王最后用了莊辛的方法，終于收復了大部分的地盤。這個成語的意思是比喻在收到損失之后，要想辦法補救，免得再受損失。

楊時和游酢去請教老師，游酢要敲門時，楊時說：“讓老師在休息一會”，于是他們便在外面等候，不一會兒，下雪了，越下越大，他們的身上擠滿了雪，當老師推開門看見大雪中屹立著楊時和游酢時，感動得說不出話來。這個成語的意思是：以頌揚尊師敬道的可貴精神。

這兩個故事讓我記憶很深，因為這兩個故事讓我知道了兩個道理，第一個是：我們在學習時，如果上課沒有認真聽講，要盡力去補習；第二個是：要尊敬老師。

這本書真好看，又能讓我們知道許多道理，還可以讓我們了解歷史故事，所以我建議大家都去買這本書。

篇二：海倫凱勒400字讀后感

海倫·凱勒是美國的著名作家，她的一生是非常不幸的。當她一歲半的時候，一場大病使她變成了一個又聾、又啞、又瞎的小孩，從此她進入了一個黑暗、沉寂的世界。面對如此大的打擊，她不僅沒有灰心，而是更加堅強。

海倫·凱勒非常熱愛學習，為了獲取更多的知識，她常常要付出比別人多十倍、二十倍甚至百倍的努力，當她第一次意識到人類的語言是怎么回事時，她感到非常>幸福，對此她說：“想找到一個比我還要幸福的人，那肯定是一件很困難的事！”

通過她的努力，海倫·凱勒不僅成為了世界上第一個完成大學教育的殘疾人，她還寫了許多著名的作品，如《樂觀》、《走出黑暗》、《我的信仰》等，在她的作品中最有名的就是《假如給我三天光明》，這些自強不息的作品都深深的感動了讀者的心。

自從認識了海倫·凱勒以后，我不僅被她熱愛生活，熱愛學習的精神所折服，更加為她在面對困難、>挫折時的堅強所感動，她就像一盞明燈，照亮著我，使我在今后的人生道路上變得更加堅強！

篇三：神犬探長400字讀后感

最近我讀了一本很有趣的書叫《神犬探長》。這本書主要講了：在警察局里，有一只很棒的神犬，在一次執(zhí)行任務中受傷——腿斷了，被迫退出警察這個工作。神犬走的時候，警長送了他一個警犬徽章，于是他當上了探長，大家都稱他神犬探長。

有一天，神犬探長在河邊看到一只青蛙，那只青蛙很聰明，天上飛的、地上跑的、河里游的，沒有他不知道的。青蛙看到神犬探長高興得說：“我叫青蛙博士，想做你的跟班，行嗎？”神犬探長說“可以?！彼麄冊诨丶业穆飞峡匆娨恢淮笙蟊皇诚伀F咬。他們?nèi)恿藗€閃光彈，把食蟻獸炸死了。忽然一粒子彈向神犬探長射來，他的腿受傷了，原來是人類射來的子彈。神犬探長奮力還擊，射死了三個人。可是還有一個沒有人被射死，他立即向探長發(fā)子彈。這時候，大象跑過來把剩下的人撞倒了，然后把探長送去醫(yī)院。

我很喜歡神犬探長，他為了保護大象差點就犧牲了。所以我們應該保護動物，不能隨便傷害動物。

篇四：沙與沫400字讀后感

“我們所有的詞語，不過是思想筵席上散落下的碎食屑。”紀伯倫曾這么說過。這部《沙與沫》就是他創(chuàng)作的，雖然我并不能讀懂每一句，但卻依然能從字里行間讀得一些深奧與紀伯倫的沉思哲理。

紀伯倫是黎巴嫩阿拉伯詩人、畫家，被稱為“藝術(shù)天才、”黎巴嫩文壇嬌子“。這部《沙與沫》是紀伯倫用英語寫的。有人說：”在這部詩集中詩人以自然景物“沙”與“沫”為象征，暗喻人在浩瀚世界如塵沙般微小，諸般事物如同泡沫般虛幻。是呀！我們在這個宇宙中是多么微小，金錢、地位以及一切事物不過是浮光掠影罷了！如“泡沫“一樣虛幻，即使美麗誘人，但終究一碰就碎，不能永久保存。

“沿著海岸，我漫步了很久很久，在那細沙和泡沫之間，漲起的潮汐抺洗了我的足跡，海風也將泡沫拂掠而去，但是，浩瀚滄海與偉岸長堤將會永恒??”

我讀了幾百句，可就偏愛這句：粒沙即為廣漠，廣漠即為粒沙。也許詩人將我們比作粒沙，我們本是世界中的微小一份，可若沒有這“微小一份“何有世界呢？興許詩人也想告訴我們，我們或許是廣漠中的粒沙，屬于這個世界，或許世界不過是我們心中的粒沙，而我們則是廣漠??誰也不知是什么意思，但也許可以領(lǐng)悟一些。這僅僅是其中的粒沙，可這每粒沙中都蘊含著一樣的哲理。

這本詩集就是如此奇妙，令人不禁贊嘆，卻又舍不得放下。所以，去看看這本《沙與沫》吧！我講得不過是滄海一栗而已，快隨我一起探究去吧！

篇五：恐龍世界歷險記400字讀后感

《恐龍世界歷險記》這本書主要說了阿楚、世娜表姐和世娜的爸爸，他們在海上遇到龍卷風和一道奇異的光，颶風把他們帶到了遠古的恐龍時代。

在恐龍時代，他們遇到了許多恐龍：有風神翼龍、鐮刀龍、慈母龍、迅猛龍、重抓

龍和肉食性恐龍。其中最可怕的就是肉食性恐龍。但是他們仨憑借自己的智慧和勇敢戰(zhàn)勝了肉食恐龍，化險為夷。最后，他們仨再次遇到了一陣颶風，這陣颶風把他們仨又卷回了自己的家鄉(xiāng)。

讀了這本書之后，我非常敬佩阿楚他們?nèi)齻€人，因為他們不怕任何艱難險阻。阿楚剛到恐龍時代就有一個愿望，他想成為世界上第一個摸過活恐龍的人。當他面臨危機時，他的思維和反應能力總是比別人快一拍，只要一遇到肉食恐龍，阿楚跑得比豹子還快，一眨眼他就跑得無影無蹤。

《恐龍世界歷險記》這本書里我最喜歡“大石頭上的生死決斗”一段。因為阿楚和世娜團結(jié)合作，與迅猛龍激烈的戰(zhàn)了一場，雖然阿楚連最后一根竹槍也短了，但是經(jīng)過世娜的提醒，阿楚把三節(jié)棍拿出來，繼續(xù)和迅猛龍搏斗，最后，他們終于把迅猛龍打到。

讀了這本書，讓我懂得無論做什么事，都要有團結(jié)合作的精神，遇到困難要堅持不懈，勇往直前，才能戰(zhàn)勝困難。

篇六：>孤獨之旅400字讀后感

每天，當你睜開眼，除了風聲，周圍一片寂靜；除了藍天和一望無際的蘆葦蕩，就只剩下鴨群的陪伴；除了父親排徊的身影，就只剩下自己孤身一人。那是多么的孤獨?。∪欢@篇文章的小主人公就是在這孤獨的環(huán)境中成長，學會了堅強。

小主人公杜小康，因為家庭變故，不僅失學，還要離開母親和>小伙伴去放鴨。在這孤獨的旅程中，他哀求過?？捱^。甚至連做夢都想回家。漸漸的，他明白回家是不可能的事情，他開始沒有那么恐懼了。但是厄運卻在一次降臨——一場暴風雨，使他的鴨群走散和父親走失，可是他并沒有哭，他變了，他變得堅強起來了。

小主人公經(jīng)歷了許多跌蕩起伏，但是他沒有放棄生活，最終在一場暴風雨中學會了堅強。從主人公的遭遇，我們可以明白，逆境不是末日，在逆境中磨練出來的是一把“寶劍”。著名的音樂家——貝多芬，因為失聰，使他變得孤僻，甚至狂躁，但是他仍然堅持創(chuàng)作，在那孤獨的日子里，他沒有沮喪，反而是逆境，讓他譜寫出了不朽的樂章。

不要害怕逆境，要像逆境勇往直前！

篇七：傲慢與偏見400字讀后感

早就聽說這是本極好的書，一日，偶得此書，即迫不及待地翻下去了。如果說開始是抱著獵奇的態(tài)度來看此書的話，那么到了后來，便是迫不及待地想翻下去了。

這本書主要是通過貝內(nèi)特一家?guī)讉€女兒的婚姻描寫，反映了幾種不同的婚姻觀念。在愛情中，究竟是應該把美貌、金錢、地位還是愛情本身放在第一位呢？作者并沒有死板地采用說理的方法來闡明自己的觀點，而是通過幾樁不同的婚姻描寫，讓讀者自己去琢磨??

在這本書中，描寫的人物盡管很多，但作者安排得很巧妙，顯得有主有次。雖然這里面的人除了簡·貝內(nèi)特和伊麗沙白·貝內(nèi)特以及賓利先生和達西先生外，其它的人幾乎都存在很多缺點。但正因為對這些小人物的描寫，更讓我們覺得它的真實，因為在生活中，我們其實或多或少地也在扮演著這些并不光彩的角色，不是嗎？捫心自問，無論是貝內(nèi)特太太的自私、勢利、放蕩；威克姆的恩將仇報；柯林斯的虛偽愚蠢、奴顏婢膝還是凱瑟琳夫人的獨斷專行、自私自利；以及其它人的??，我們是不是都能從自己或周圍人的身上找出些原型來？

當然，書中所描寫的人物并不是都那么猥瑣。簡是貝內(nèi)特家的大小姐，她美貌而又性格溫和，甚至有些天真，從來都不會把別人往壞處想——哪怕她明知別人在欺騙她！其實這樣的人雖然看似完美，但我覺得，她似乎缺少應有的是非鑒別能力，倘若她生存當今的中國，只怕被人騙得連東南西北都不知道了！其實做人不僅僅要有寬容之心，還要有起碼的判斷能力，知道什么時候該忍，什么時候該退！

篇八：屋頂上的貓400字讀后感

這本書是我考試前幾天賣的沒讀完的，因為我要復習功課，媽媽把這本書放到了書架上，讓我暑假的時候再讀。就在今天早上，我在書架里翻出了這本書，寫出了這篇文章。

翠湖公園里有一座美麗的白塔，伴著春天第一朵白云，一只美麗的虎皮貓突然出現(xiàn)在塔頂上。這只貓惹怒了一群著名的“資格貓”，他們開會詛咒她，憤怒地游行??這些瘋狂的行為，受到了老老鼠的嘲弄。

而笑貓每一次見到美麗的虎皮貓，都會聽到自己的心跳聲。杜真子說，笑貓戀愛了。每天，虎皮貓都會在塔頂上幸福的發(fā)呆。但是，笑貓只能遠遠地看著，因為它爬不上去。就在這一天，那群著名的“資格貓”突然對她發(fā)出瘋狂的攻擊，盡管什么東西都傷不到虎皮貓，但是，有一只箭射在了虎皮貓身上?；⑵へ埐幌朐谶@個城市里了，就在她傷口剛剛愈合的時候，虎皮貓就消失在笑貓的眼前。

讀后感想：當我看到帶省略號的結(jié)尾時，我多么想讓虎皮貓和笑貓在一起幸福的生活。

貓的讀后感400字篇二：塔頂上的貓讀后感400字

塔頂上的貓讀后感 今天，我懷著好奇的心讀完了《笑貓日記集》之第一章——《塔頂上的貓》。 文章主要講的是一只女貓整天趴在翠湖公園的白塔塔頂上，導致發(fā)生史無前例的事件：貓群散打、鼠群吃飽、鼠貓相賭、貓群叫啞、貓貓混戰(zhàn)、醫(yī)院被堵、笑貓戀愛。而她。卻悄然而去，下落不明。 虎皮貓一走，留下了笑貓的日夜思念，帶走了貓群的整天群毆與老鼠的整日猖狂，可以想象，當時貓群自以為是、盲目愚蠢、蠅營狗茍到了什么程度：“醉貓們邁著醉步，跑得跌跌撞撞；老鼠們挺著吃得圓滾的肚子，也跑得跌跌撞撞?！边@些醉貓真是丑態(tài)百出！他們在老鼠面前，還有什么尊嚴？還有那只與貓共玩一場“智力游戲”的老鼠，被作者描繪成了“智者”：“老鼠胸有成竹地說：‘憑我多年來對貓的研究，我敢說，貓是最自以為是的動物。這些貓就算知道被我玩了，也是不會承認的，因為他們死要面子?！惫植坏盟啻卧谪埵蟠髴?zhàn)中化險為夷，一位它居然研究貓！ 笑貓決定到天涯海角去尋找她。

貓的讀后感400字篇三：讀后感作文400字大全(共4篇)

篇一：小學生讀后感400字

小學生讀后感400字（讀《窗邊的小豆豆》有感）

小豆豆在原來的學校總是搗亂，一會兒叫路人過來，一會兒叫燕子飛，總是搞得不得安寧。但是，自從小豆豆來到巴學院，她就像變了一個人似的，上課認真聽講。可她但頑皮依然不改，有一次，小豆豆準備回家時，看到一張報紙，她后退幾步，飛奔到報紙前面，用力踩下去，“撲通”，小豆豆一下子掉了下去，原來這兒是掏糞口，掏糞人員有事出去了，為了不讓臭味散發(fā)出去，掏糞人員用報紙蓋上了，媽媽見了，又好氣又好笑。小豆豆說：“我以后絕對不會踩報紙了。”那么說，除了報紙，她還會踩其它東西了？媽媽在心里這么問自己。小豆豆在巴學院勤奮好學，這都歸功于小林作宗校長可以設(shè)計出這么好的學校。巴學院一共有五十多人，一個年級才八九個人。另外，巴學院還組織一些課外活動，比如：泡溫泉，游泳，散步??在巴學院里，小豆豆成為了一名真正的小學生。

小學生讀后感300字（讀《難忘的八個字》有感）

小作者天生就是兔唇、左耳失聰。因此這個殘疾的小作者擁有者一顆受傷的心靈。 小作者在最后一個測試耳語，她把失聰?shù)淖蠖鷮χ鴤惣{德老師，同時將右手輕輕的蓋在耳朵上，倫納德老師說了讓小作者終身難忘的八個字，就是：“我希望你是我女兒！”這八圖片已關(guān)閉顯示，點此查看

我也有類似這樣的老師，那就是我的班主任李老師。只要是教過我的老師都知道我是一個比較內(nèi)向的.小女孩，老師們都想幫助我，讓我上課積極舉手發(fā)言，都沒有任 何效果。但是自從李老師找過我后，耐心地對我進行的鼓勵和開導，我就慢慢有了變化。上課開始主動舉手發(fā)言，而且發(fā)言的聲音變大了，因此老師在全班同學的面 前表揚了我，使我深受鼓舞，我下決心一定要好好努力學習。這樣使我在五年級我還當上了小隊長。

倫納德老師及我的李老師讓我知道了人生是可以改變的，只要你拋掉自卑！

小學生讀后感500字（讀《蜘蛛和蠶》有感）

蜘蛛每天兢兢業(yè)業(yè)地織網(wǎng)，捕捉昆蟲，而蠶結(jié)上一個繭，便在里面“呼呼大睡”。 蜘蛛雖然經(jīng)常辛勤地織網(wǎng)，但它是為了網(wǎng)住更多的昆蟲方便自已吃飽，這便是自私自利的行為。蠶與蜘蛛不同，它能結(jié)繭吐絲。有句諺語說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”蠶用它的生命換來了絲。而它的絲可以做成許多對人類有用的東西，所以人們十分喜歡它。 在人們的生活中，需要有這樣無私奉獻的“蠶”，這些“蠶”為人類能生活得更好，不惜付出汗水甚至生命，他們的偉大，他們的高尚，我們應永遠記在心中。

我決心向蠶學習，為祖國獻出一份力量！同時我呼吁：蜘蛛們醒醒吧！

　 　小學生讀后感300

字（讀《賣火柴的小女孩》有感）

我仿佛看到了她那脆弱的身軀蜷縮在墻角，望著屋子里透出的點點燈光；我又仿佛看到她那干裂的嘴唇微微顫動，她好想能夠吃上一頓飽飯。

終于，她走了，在一個除夕夜，在一個美好的日子里走了，她跟著她奶奶飛到?jīng)]有饑餓，沒有寒冷的地方去了。

篇二：西游記讀后感400字

西游記讀后感400字（2）：

我想整個世界上的人可能都看過《西游記》這本書吧！首先我先介紹一下這個故事里的主要人物。有豬八戒，為什么他叫豬八戒呢？因為他本來就是一頭豬。自從師父領(lǐng)他之后就讓他戒掉八條不良的習慣。所以他叫豬八戒。豬八戒好吃懶睡不干活，肥肥大大的。還有沙僧，他本是天上的一名大將，犯了錯誤被打入流沙河成了妖精。自從師父帶他去西天取經(jīng)后，他才變成了好人。他勤勞，老實，憨厚，聽師父的話。再說孫悟空，孫悟空原本是從石頭里碰出來的，所以是只石猴。為了學本領(lǐng)，他不怕艱苦，到處拜師學藝。他忠于師父，降妖除魔，他還很勇敢。最后說唐僧，就是我所說的他們?nèi)齻€的師父。

他們經(jīng)過了九九八十一難。終于取到了真經(jīng)。從這本書里，我學到了做什么事情都要三思而后行，不要太魯莽。

孫悟空是《西游記》里的主人公，是個了不起的英雄。他有無窮的本領(lǐng)，天不怕，地不怕，具有很強的反抗精神。他雖然有大英雄的氣度，但還是喜歡聽恭維的話。

再說豬八戒，他可沒有孫悟空那樣的氣度，又好吃，好女色，好占便宜，愛偷懶，經(jīng)常是心里惦記著高老莊的老婆，還有時不停的讓師傅念緊箍咒，伺機報復一下孫悟空。

最后是師傅唐僧，他既沒有孫悟空的本領(lǐng)，也不像好吃懶做的豬八戒一樣。雖然他只會念經(jīng)但他心地善良，慈悲寬厚。唐僧曾經(jīng)被人們說成軟弱迂腐，但他并沒有失去信心，一直堅持不懈。

篇三：窗邊的小豆豆讀后感400字

書中的小豆豆是個不懂規(guī)格的孩子，因為淘氣在一年級時就被退了學了，所以才來到巴學園。巴學園幾乎每天都會發(fā)生一些意想不到的事情。究竟是怎樣的校長能容忍這些調(diào)皮？帶著好奇，我就迫不及待地往下看，終于找到了答案。這樣一所特殊的學校，它的主人----小林校長的確很特別。

小豆豆多么幸福啊，能遇到這么棒的校長，可是我們平時的規(guī)矩太多了。我們常常因為做錯事受到懲罰，卻找不到解釋的機會。

哦，我也想去巴學園！想去聽小林校長的教悔，先去享受他的‘’縱容‘’！

故事的主人公是一位名叫小豆豆的小女孩，她因做了一連串影響學生們上課的事情，而被退學了。可是，幸運的是，她來到了讀書天堂——巴學園。在這場嚴肅面試中，校長小林先生竟幽默的叫小豆豆說點什么，因為小豆豆非常喜歡這所學校，為了能在這所學校中讀書，她絞盡腦汁居然說了4個小時。

我最喜歡小林先生了，因為他是一位真正的好校長。處處都為學生著想。為了不讓像秦明一樣身體有缺陷的學生感到自己比別人差。不僅如此，他還會時常帶同學們散步，在娛樂中學習，在學習中放松，在放松中娛樂。

這個寒假，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書。主要寫了作者上小學時的一段真實的故事。 這本書使我理解到小林先生的用心良苦，不拿別的來說，就拿作者來說吧，小林先生不停地對作者說：“你真是一個好孩子”。這句話一直鼓舞著作者的自信心，一直支持著作者。如果作者不進巴學園，不碰見小林校長的話，無論作者做任何事，都會被別人說成壞孩子，作者會覺得自己就是個不好的孩子，不知道怎么辦才能讓老師說自己是個好孩子。我覺得這位小林校長十分了解做為一個孩子的心理，還會幫助孩子去掉自卑心，讓孩子們充滿自信心。我覺得，《窗邊的小豆豆》是一部非常好的教育書本，給家長看，會讓家長知道，孩子的壓力是非常大的。讓教師看，會學到新的教育方式教育孩子。

《十萬個為什么》讀后感400字作文

我喜歡看動物世界，從中我知道了動物也有自己的語言，動物的皮毛五顏六色，貓的眼睛會一日三變??為什么會這樣呢？因為貓眼的瞳孔很大，瞳孔“括約肌”的收縮能力極強，在不同的光線下，能很好地對瞳孔進行調(diào)節(jié)，使瞳孔與光線相適應。

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三、寫我的同學們作文

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是我?guī)痛蠹艺淼膶懳业耐瑢W們作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

寫我的同學們作文 篇1

我非常喜歡上學，原因不單單是因為在學校里能學到知識，更是因為在學校里有我喜歡的同學們。

先說說我的小組里吧。我們小組里有四個人，每個人都各有特點。董子裕，她是惡作劇的始作俑者；呂福展，他是受害者（他的脾氣好，我們幾個都喜歡捉弄他）；韓浩宇，是搞笑者。下課時，因為董子裕在呂福展的后面，她使勁一蹬呂福展的桌子，呂福展的桌子便頂?shù)搅隧n浩宇的桌子上，韓浩宇馬上裝出打電話的樣子：“喂，是保險公司嗎？有個叫呂福展的撞車了?！彼D了頓，便自言自語道：“對不起，您所撥打的電話不在服務區(qū)，請稍后再撥?！币驗樗粫v英語，便胡亂地伸著舌頭，臉上的表情十分滑稽，笑得我和董子裕前仰后合的。這時呂福展一邊費力地推著桌子，一邊說：“你，你們…… ，”他的埋怨聲和我們笑聲夾雜在一起，開心得不得了。

一次，韓浩宇開玩笑地說了我一句，我在桌子底下踢了他一腳。這時王思羽正好經(jīng)過這里，韓浩宇打了她一下，夸張地說：“你打我干嘛！”王思羽愣了一下，拍著他的肩膀，委屈地說：“大姐，打你的不是我，不要冤枉人哪！”韓浩宇和我這時已經(jīng)笑得直不起腰了。

再說說我的幾個好朋友吧。在一個周六下午，我、李珂昕、楊傳姿、王藝哲還有神出鬼沒的徐潤澤約好在地下三味書屋集合看書，正好沈博文也來了。我們幾個女生在靜靜地看書，他們兩個男生一眨眼沒了影。過來一會兒，當我們想出去放松放松時，他們一人拿一個水球來和我們玩，我們幾個女生一陣歡呼。我們女生便跑上樓去，站在外面的一個臺階上，輪流往下扔球，沈博文和許潤澤兩個男生負責撿球。

正在這時，李珂昕剛要下樓去拿東西，一個球扔了下去，她啊的一聲抱住頭，沈博文只顧著說球不會爆炸的哦，沒看到球已經(jīng)滾出去很遠了，楊傳姿不得不提醒他：“沈大姐，球！”沈博文這才反應過來，急急忙忙去撿球，還怪我們不早說，我們個個說他笨。

輪到我了，我剛要開始往下扔，王藝哲從下面上來了，大喝一聲：有人，別扔！誰知她后面又補充了一句：“看不見我是人哪？”我們幾個被她逗得開懷大笑。

我與我的同學們發(fā)生的有趣的故事還有很多很多，正是因為有了這些可愛的同學們，我的校園生活才不會單調(diào)乏味，才會變得多姿多彩、趣味橫生，我每天盼望著見到他們，和他們在一起無憂無慮的學習玩耍，他們是我的摯友，是我童年最美好的回憶，我喜歡我的同學們！

寫我的同學們作文 篇2

轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在新的學校，新的環(huán)境學習了一個月了，那一張張陌生的臉，在我的記憶里也漸漸轉(zhuǎn)為熟悉的臉了。

我上學的第一天的同桌薛嘉源，他是一個開朗、快活、臉色紅潤、身體結(jié)實的矮胖子，挺著個很高的大肚子，最喜歡的消遣非屬大吃大喝不可的。他那一臉隆起的肥肉中，生著一雙小眼睛，活像面團團被調(diào)皮的孩子嵌上了兩個小煤球。他有只短而粗的鼻子，鼻孔微微向上掀著，有點挑釁調(diào)皮的味道。他最大的特點是耳朵，那兩只奇怪的招風耳，如遇風沙，準能用它將眼睛遮蔽起來。他的身體很壯實，一雙小胳膊胖得又白又結(jié)實，像小棒槌似的，他常舉起小拳頭，做出拳擊的姿勢。還有一雙短短胖胖的大腿，穿著肥大的褲子，活像兩個直立的圓枕頭。

他喜歡在人面前裝酷；有時還裝出一副可憐巴巴的模樣，真逗人，因此在我們班總能聽到因他而傳出的“緋聞”。

記得有一次，是英語課，唐老師正在繪聲繪色地給我們講課。這時，不知是誰小聲地告訴我和我旁邊的同學一個“爆炸性新聞”薛嘉源在看他肚皮。我不相信，朝教室一角望去：只見他把衣服掀起，露出他那圓鼓鼓、胖乎乎的一團“大肥肉”，正在用疑惑的眼神望著他的肚皮，手還時不時地撥弄著什么?？粗抢仟N樣，我不禁笑出了聲的。其他周圍的同學也被他那搞笑滑稽的動作弄得笑死了，而他卻渾然不知？？哎！這個大傻瓜！

記得還有一次，上勞動技術(shù)課，這次作的手工是用易拉罐作畫。由于他忘帶勞技課上所有的工具，在我們制作時便無聊透頂，于是，他只好又裝出他那又好氣又好笑的動作，一副無賴的樣子，嘴里念叨著：“嗯？？求求你了啦，把剪刀和易拉罐借我玩一會兒嘛？”“不行，我還要完成作業(yè)呢！上次你都把我兩個易拉罐弄壞了，這次我才不會那么傻呢！”“嗚？？求求你嘛，就最后一次啦，我這次決不會弄壞，我真得很沒勁耶！”我還是不相信他，因為前兩次他都這樣保證過，但事實呢？？！我狠了狠心，回答他兩個冰冷的字“沒門！”他一副痛苦又失望的樣子，說：“王雨婷，你怎么能這么無情呢！？？”我被他的樣子真得逗笑了。

這就是他，一個活潑、開朗、調(diào)皮、聰明但又總?cè)抢蠋熒鷼獾呐趾鹾醯男〖一锱叮⌒赂杏X

一個人的生命是被不斷更新的。也就是說在一個人的一生中有許多次開始和結(jié)束。每年都是一個新的開始，甚至每一分，每一秒都是新的開始。面對這瞬息萬變的世界，我們注定要用新的面貌，來適應它。當然，我也迎來了我新的開始——新學期即將開始。

寫我的同學們作文 篇3

我有一個同學，她簡直讓我和連豆豆（在《說說談談我的班》中她是主角）氣死了，怎么說呢，你看下文就知道她是怎么個胡亂方法了！

她叫周夢娜，學習成績很糟糕，不是29就是30，與我和連豆豆這兩個尖子生的分數(shù)有著天壤之別。有一次考試，黃老師請她回答問題，她上課開小差，當然不知道老師在講什么，站起來，愣了一會兒，咳嗽了幾聲，說道：“因為所以，嗯，我，我，不知道！”同學們聽了捧腹大笑，有的直拍桌子，有的把書本都拿反了，有的直跺腳……老師也“撲呲”一聲笑了，她有一點語無倫次了：“這個嘛，那個呀，就是就是這樣，恩，這樣做！”邊說邊拿出尺子亂比劃著，同學們又一次哄堂大笑，她害羞得臉蛋紅得像個大番茄。

還有一次，老師請她去數(shù)錢（課本費），她接過錢，三下兩下數(shù)完了，報給老師一個數(shù)“7元5角”，太少了吧，老師很驚訝，這么一疊錢，怎么才7元5角，老師數(shù)了一遍，真的是7元5角，怎么回事，老師丈二和尚摸不著鬧，這是，她同桌司曉梅發(fā)現(xiàn)她書包里有120元錢，原來她把錢藏起來了，哇，真大膽！最后，她被老師拖到保衛(wèi)科，嚴厲處罰了一頓。

有一回，她上課做小動作，被老師發(fā)現(xiàn)，老師罰她抄課文，由我和連豆豆監(jiān)督，下課，我看見她跑出去玩兒，一看她本子，上面只有一個題目——《拾穗》，不會吧，才抄這么著一點點，她下課還敢出去玩，我和連豆豆齊心協(xié)力，把她從沙坑拖回教室，她很不情愿，邊抄邊講話，還老是說要去上廁所，我讓她去上了，好久沒有回來，連豆豆去廁所一看，好一個周夢娜，居然蹲在廁所的角落里哼歌，這個氣壞了連豆豆，連豆豆二話不說，拽著她回教室，逼她認真寫作業(yè)！

聽了我的陳述，你們是不是感到我的同學可真夠搞笑，真夠大膽，真夠懶惰的呢？大家可千萬別向她學習呀！

寫我的同學們作文 篇4

世界上，沒有人是完美的，但他們都擁有特點，而那可能就是值得我們學習的優(yōu)點，在這個學習的階段，朝夕相處的同學身上，更可以看得一清二楚，不管是優(yōu)點或缺點，都會深深的影響我們。

所謂“近朱者赤，近墨者黑”，在判斷學習對象時，就應該想想這是對、是錯，因為這些人的緣故，讓人不斷的領(lǐng)悟到處事的方法和對任何大小事的看法，調(diào)整自己看事情的角度、多多觀察，才能成就更好的自己。

還記得之前有一次原本和同學約好一起去玩，但因為我不小心睡過頭所以整整遲到了半個小時，我匆匆忙忙的趕過去馬上和他道歉，，可是他卻說：“沒關(guān)系，要是你早點到可能遲到的是我呢！”當時我聽到使我感到好欣慰，如果是我可能就痛罵他一頓了，還有一次我在樓梯間看到一個球快速的沖進走廊，突然聽到“碰！”的一聲，接著就一陣慘叫聲，正當我想向前幫忙時，有一位初三年級的大哥，就已經(jīng)在小弟弟的旁邊安慰他，并帶他是保健室，像那個大哥哥熱心助人是非常值得大家模仿的。

這些在同學到的一切，比起書本上的英語、數(shù)學還要有用，同學們就像許多面鏡子，使我發(fā)現(xiàn)自己的缺點，或許，因為這樣的體會，在接下來的日子里，會更加美好，也可以幫助你解決未來的任何問題。

努力的從同學身上體會更多，比起你不斷的從書本上學到的知識，還來的重要，禮記曾說過：“獨學而無友，則孤陋而寡聞”，或許，因為這些可以在未來幫助你解決任何的問題，度過重重的難關(guān)。

寫我的同學們作文 篇5

我們班有18位同學，5個男生，13個女生，教給我們的七位老師，我們現(xiàn)在過了六年，已經(jīng)快畢業(yè)了，我想對他們說一聲，謝謝你們能夠陪伴我六年。

五個男生，有王建宇奧宇，楊浩宇，宋祖赫，白瑞雪。

王建宇是一個身強力壯的小伙子，鼻子上戴著一個眼鏡像很有學問的人。

項奧宇是一個身材矮小的人，臉十分黑，他學習很好，也很認真。

楊浩宇是一個胖子，它走起路來一晃一晃的想喝醉了酒似的。

宋祖赫呢！他是一個結(jié)巴鬼，每說一句話他吭哧半天。

白瑞雪，他是顏值最高的啦，他比較喜歡踢足球，有一個缺點就是愛責怪別人，哈哈，惹的人十分討厭。

說了這些男生還是說說我們班的.女漢子吧，先從班長說起班長是石慧娟，她是一個關(guān)愛集體的好班長，不過稍有一點嚴厲。

郭欣怡一和王若杰是我們班的開心果，王若杰笑起來，眼睛瞇成一條縫，郭欣怡笑起來，嘴張的比天還大。

蔡曉瑞，杜嬌還有杜玥寧是我們班的喜愛看書的小學者，她們一拿起書，就是誰叫都不會理。我要向她們學習。

燕春妮，王璐，趙芳芳打不散的鐵哥們也是吃貨組合，一提到吃，她們開心的不得了。

張熙曼是我們班的假小子，她從來不穿裙子，從來不唱歌，整天和那些男生在一起玩耍。

王雅欣呢，她是一個胖胖的女孩，走起路來一晃一晃的，我想她真該減肥了。

這些同學跟我不是親人，但勝似親人，我十分感謝你們在這六年來老師同學對我的關(guān)愛，最后我想對說的是：青春不老，我們不散，我會永遠記住你們的！

寫我的同學們作文 篇6

看了我的題目，你可別以為我有渾身布滿彩色的同學，我說的是我有一群像彩虹色彩一樣的同學。你不信？那你且聽我細細道來！

紅色——吳倩

紅色，象征著火辣，吳倩就是這么一個人，那張“血盆大口”好像會噴火似的。她是語文課代表，每天早上我一來到教室，腳都還沒站穩(wěn)，她就喊著：“‘大喇叭’來了，鐘昕怡，快點交作業(yè)，三張卷子和一本練習，趕緊！”看她那架勢，像要打人似的。要說她打起人來，那可真是慘不忍睹??！我至今還記得一件事：一個男生罵她了，吳倩追他到上課，她從五樓追到1樓，又從1樓追到5樓，直到把那個“可憐蟲”打到“七竅生煙”才停呢！

灰色——李昊

灰色象征著糊涂，李昊這人，說聰明吧，他也聰明，說笨吧，他也笨。說他聰明，是因為他上語文課時，總能回答出老師的問題；說他笨，因為這個“天才”能把路程=時間×速度，說成路程=時間×時間÷速度！李昊啊，多改改你這毛病吧！

紫色——陳馨

紫色，一個霸氣十足的顏色，陳馨也是一個這樣的“假小子”，一頭齊耳短發(fā)“掛”著。她可一點也不像“淑女”哩，瞧，她這在操場上大顯身手呢，正和一群男孩子打籃球打的可歡了！“?！！！鄙险n了，她飛一般地跑回教室，理理頭發(fā)，端正坐著，我的天，“變臉俠”嗎？

嘿嘿！我們班還有白色天使藍瑩、綠色清新者駱穎……看，這就是我的“彩色”同學們，不錯吧！

寫我的同學們作文 篇7

我的那些同學，性格都不一樣，有好有壞，下面就一一介紹：

一、肖靜杰———具有熊心豹子膽

他可是我們班的一等一的作弊高手，其作弊技術(shù)超過諸葛亮，賽過劉伯溫。有一次，我們第一單元測試時，剛發(fā)完試卷一小會兒，就開始實施作弊計劃。他遇到難題時，拍拍桌子，周圍的同學立刻心領(lǐng)神會，然后咳嗽幾聲（不會做的題目的序號）；如果遇上小題目時，他先按剛才的步驟去做，然后在按小題目序號數(shù)字敲幾聲。有時，他趁老師不注意時，向后面轉(zhuǎn)頭看試卷。據(jù)后面的同學說，他一共轉(zhuǎn)頭五十次！

二、路浩東———幼稚聰明

他這個人，最喜歡奧特曼。真不明白他，六年級了都還看這些，而且玩的時候也玩這些，被大家稱為“。幼稚小子”。雖然這樣，但他的成績可是全班第一名。有一次，教師給我們講試卷，一邊講一邊責怪我們都沒考好，路浩東上課前還跪在地上說：“老天爺啊，幫幫我吧，要不然的話我就要遭到無情的‘男女混合雙打’了”。等老師發(fā)卷子后，他一聽：“路浩東，100分”時，要是老師不在場的話，他肯定會高聲大叫了（他告訴我的）。老師夸他很聰明，再難的試卷都得100分。從此，大家都佩服他了。

三、曹佳佳———精靈古怪

她實在太古怪了，又計厭學習又愛學習。有一次，教師拿很難的試卷給我們考時，她火冒三丈地說：“臭老師，給我們那么難的試卷考，還不把人的腦考炸了。喂，一會給我答案抄”。有些時候，她正在看作文書，我撿她的筆還給她，她不僅沒謝我，還怪我打擾她學習?！拔?，我?guī)湍銚斓焦P了，難道還不能‘功過相抵’嗎？”?！安恍?。”?。∥以┌?！

看了這些后，大家該知道我這幾位同學了吧！他們的性格真不一樣啊！

寫我的同學們作文 篇8

在我的班上，有許多精靈古怪的同學。例如：幽默、搞怪的“老金魚”，類似女生的“火腿腸”，活潑可愛的兔子，奇思妙想的“上好佳”……看到這些介紹，你肯定會犯迷糊．下面，我就向你介紹一下他們吧。

“老金魚“指的是我們班的金活寶：金文駿．他總是在莊嚴的語文課上．不是冒出一句經(jīng)典臺詞．有一次，彭老師（語文老師）問我們：“長城是誰主張建造的？”本來這種小兒科的題目誰都會答，可是老師偏偏選金文駿答。這位“金活寶”是語不驚人不罷休，竟然冒出一句：“黃鼠狼！”不僅我們當時捧腹大笑，就連一向嚴肅的彭老師也忍不住笑了起來。

而那位類似女生的“火腿腸”是指我班尖叫起來比女生還要高50分貝的王中揚。不但他尖叫聲比女生還高，而且讀書的聲音也像蚊子哼似的，活脫脫的一個現(xiàn)代賈寶玉。就在昨天，老師讓他讀《長江之歌》時，本來應該讀的剛勁有力，他卻讀的軟綿綿的，還將字音拖得很長。盡管我們極力忍住不笑，但是聽到他讀到最激動的那句話時，依然保持平調(diào)。我們都忍不住，只好哈哈大笑。

至于“兔子”，是指我們班活潑可愛的王笑涵。大家猜猜她這個綽號是怎么得來的。猜不出來吧，那就讓我來告訴你。因為王笑涵很喜歡兔子，而且又喜歡吃胡蘿卜，加上她又天天跟兔子似的，蹦蹦跳跳，停不下來。所以才得了這個外號。

看吧，這就是我們班精靈古怪的同學。不過雖然我的同學們搞怪，但是他們都積極、健康、活潑，因此，我們班是一個朝氣蓬勃的班級。

寫我的同學們作文 篇9

很像我的同學——小林子

小林子的真實姓名是林裔然。很可愛的一個小女孩哦！特別樂于助人，語文，數(shù)學都很好，英語也不錯。她最愛叫我“劉小杉”我也很喜歡她。放學下課都和她形影不離。生活中沒有了可愛的小林子，就沒有了陽光，沒有了快樂。祝愿小林子新年快樂哦！小林子快樂嗎？呵呵！這個女孩很像何小月！何小月真名何遜月，是個皮膚白白的女生。由于長得像班主任的女兒，老師很喜歡她哦?。刀手校┖涡≡鲁煽兒芎茫瓒际?級了?。ê孟笫牵┪液芘宸?！班上的男生都很喜歡她！她收的賀卡一定是最多的！喜歡她的男生表現(xiàn)最明顯的就是豆腐皮。

現(xiàn)在介紹豆腐皮：豆腐皮，原名吳祖平。我超級討厭他！這個十足的無賴！他居然坐在我后面！我前面是何小月。這個豆腐，我轉(zhuǎn)過身來他都以為你偷看他的數(shù)學作業(yè)。“哎呀，看啥子嗎看？”就是他的口頭禪。他以為他數(shù)學好，就了不起了！豆腐皮和小林子，何小月等都是數(shù)學尖子，叫豆腐“老豆”呵呵！真好笑。

終于我要介紹我最最最最好的朋友了：重量極人物——老李

老李，原名李莛莛，名字很好聽對不對！她是我最好的朋友?？上迥昙壍臅r候才轉(zhuǎn)到我們這個班里。老李剛來時候很害怕，最后還是和我成了好朋友。她性格直爽，從不撒謊，那天她還送我一張賀卡，我也送了她一張。老李，圣誕快樂！你說你要去配眼鏡??！別笑死我哦！為什么會選這個圖片？因為同桌崔屎殼就是這樣的。很搞笑的一個人。喜歡捉弄豆腐皮。我喜歡他這個愛好。他很熱心，喜歡幫助人。我送了一張賀卡給他。小崔崔：元旦快樂！

最后，我祝愿全班71位同學加孫老師，梁老師：在平安夜里做一個美好的夢！可愛的同學們，你們快樂嗎？？？風雨之后見彩虹，我可愛的同學們，在這小學階段最后的日子里，你們一定只準笑，不準哦！

寫我的同學們作文 篇10

我覺得我們班是一個很優(yōu)秀又很懂得互相尊重的班級，而且我們班的同學都非常的優(yōu)秀文明。在本班、有些是扯鈴高手、跳繩高手、英文高手……現(xiàn)在，就讓我來介紹他們吧！

首先，就讓我來介紹我們班的扯鈴高手──陳世翔。他長得高高瘦瘦的，他的個性很隨和。他最厲害的地方就是玩扯鈴。例如金雞上架、蜻蜓點水、螞蟻上樹……等。

接著，再讓我來介紹我們班的跳繩高手──陳律臻。他會前跳、后跳、交叉跳……只要跳繩在她的手里就可以玩出各式各樣的花招。

最后，再讓我來介紹我們班的直笛高手──吳東益。他會吹出各種不同的音樂，他還會教不會的同學如何吹直笛。這就是我覺得他最厲害的地方。

聽了我的介紹之后，你是不是發(fā)現(xiàn)我們班有很多的高手，我歡迎你來我們班認識他們。

寫我的同學們作文 篇11

我覺得我們班很有禮貌，同時也很守規(guī)矩，我很高興升上三年級能在這一個班，因為我遇到一個優(yōu)秀又仁慈的老師來教我們。而且我們班的同學每個都很厲害呢！有扯鈴高手、朗讀高手、跳繩高手、作文高手……等?，F(xiàn)在就讓我來介紹他們吧！

首先，就讓我來介紹我們班超級厲害的扯鈴高手──吳東益。他玩扯鈴很強，他會許多招式，有金蠶脫殼、螞蟻上樹、關(guān)渡大橋、提燈籠、猴子翻跟斗、蜻蜓點水、金雞上架等……所以，我覺得他真的是一位玩扯鈴的高手。

接著，再讓我來介紹我們班的跳繩高手──黃欣雅。她玩跳繩很強，她會許許多多的花招，有前跳、后跳、交叉跳等……這些花招她都會，所以我覺得她真的非常會玩跳繩。我發(fā)現(xiàn)跳繩在她手上，就好像是她身體的一部分。她最厲害的大絕招就是從早上跳到晚上，真是令人贊嘆不已。

最后，再讓我來介紹我們班最厲害的作文高手──李俊逸。他的作文非常厲害，其他的事他也都會，他簡直是文武雙全呢！尤其是作文他最厲害了，他所寫得文章都能得獎。所以我才覺得他就是我們班的作文高手，他不管寫什么類型的文章都寫得很好也很棒。

聽了我的介紹之后，你是不是也很想來我們班看看這些人呢？如果你來了，我們班會非常歡迎你的。

寫我的同學們作文 篇12

提起我們班的同學，那可是人才輩出，每個同學都有五花八門的“絕活”。今天，我就給大講講吧。

跳繩公主

說起我們班的跳繩達人啊，那非李同學莫屬。她不僅跳繩跳的一級棒，她跳繩的動作也優(yōu)美得像個公主。再加上她那水汪汪的大眼睛，月牙似的眉毛和波浪似的烏發(fā)，更是讓她錦上添花。在每一次表演中，她都會是個閃光點，輕盈的起跳，順暢無比的動作，使她不僅成了公認的美女，也成了我們班的跳繩公主。

南孚電池

說起我們班的南孚電池啊，老師肯定會愁眉不展。是的，他的精力旺盛到一刻也閑不下來。就拿上課來說吧，他一會兒抓耳撓腮，一會兒又舔舔筆，日子過得可真是悠閑。他好像對快要火冒三丈了的老師視若無睹。下課了，他一下子從座位上蹦起來，在走廊里裝“人猿泰山”，一會兒，又像發(fā)瘋似的犀牛一樣，對別人橫沖直撞。連老師也拿他沒辦法。唉，都是“電量”惹的禍。

Q萌君

要說班級里最可愛的，數(shù)一數(shù)二的就是范同學了。她那一手Q萌的字體把她整個人襯托得乖巧可愛。記得有一天，我和他一起畫畫，本來說好了畫素描的，結(jié)果她畫成了一個個Q萌無比的小團子，還畫了好多非常萌的小人，我也真拿她沒辦法。

怎么樣？我們班的同學有趣吧。其實他們還有好多“絕活”呢，我們下次再說吧！

寫我的同學們作文 篇13

在班上二十幾位同學中，令我敬佩的同學卻只有兩位，而且他們都有各自令我敬佩的優(yōu)點喔！

第一位令我感到敬佩的同學，他的名字叫做彭誠。他的身高高到一柱擎天呢！而且說話的聲音有點像成熟的大人，他不但個性善良，脾氣也很好，而且也會幫助同學。而他更大的優(yōu)點就是跑步的速度就像花豹一樣快呢！而且他不論長跑或是短跑都非常拿手，有時甚至可以跑過六年級喔，而且他在各種球類運動中的實力也都很不錯喔！

第二位令我感到敬佩的同學，他的名字叫做李平，他長的不高但卻瘦瘦的。他的功課非常好，考試也考的很不錯，而且他也非常用功。不過，他的運動細胞也非常靈敏又厲害喔！他在各種球類運動中表現(xiàn)也非常厲害，而他的籃球技術(shù)更是高人一等，尤其是他投籃的準確度和技巧都非常厲害喔！

我希望能他們兩位一樣，不管是球類運動和功課都能非常厲害，也希望自己現(xiàn)在的球類運動技術(shù)和功課都能更進步，不要因為想讓自己運動技術(shù)進步，而忽略了自己的課業(yè)喔！如果這些愿望都有的話就太好了！

寫我的同學們作文 篇14

“外在美只能取悅一時，內(nèi)心美才能經(jīng)久不衰?！彼麄?，為這句話作了最佳的注解。他們，雖然沒有亮麗的外表，卻擁有許多不平凡的特質(zhì)，讓我打從心底敬佩。

小庭的心地很柔軟，總是親切地對待周圍的每個人。在上學途中，看到志愿者姐姐們無怨無悔的付出，便會和他們虛寒問暖一番，順便道早安；在下課時，不小心撞到別人，也會連忙和他道歉，并詢問對方是否要去保健室，如此一來，她才可以放下心中的大石頭；在教室里，她忙不過來時，也會用溫和的態(tài)度、委婉的語氣去拜托別人。我們要多學習她，常把“請、謝謝、對不起”掛在口邊，這樣才可以成為一位人見人愛的小朋友。

小杰的外表看起來十分斯文，卻是位有正義的小朋友。他看到校園霸凌事件層出不窮時，他在心中就下定決心：只要看到別人被欺負，就要拔刀相助，而不是在一旁隔岸觀火。就在不久前，他證實了自己。在校園中，他看到一位小弟弟被高年級的大哥哥勒索，便奮不顧身，馬上挺身而出，勇敢地說：“不要欺負他”頓時，大家的目光都朝向他，那兩位大個個只好羞愧地離去。我們要多學習他，那見義勇為的精神，真是讓人佩服得五體投地。

小蕓是位勇于認錯的小朋友。下課鐘聲響起，大家都到老師旁看成績單，忽然，“啪”的一聲，她把老師的杯子打破了，那時大家都跑走了，只剩下她一個人，害怕地站在原地，一動也不敢動，上課了，老師回到教室，看到地上的玻璃，便開始詢問是誰打破的？只見她緩緩地舉起手，沒想到老師竟然不生氣，只是給她了掌聲，原來勇于認錯才是最重要的。我們要多學習她，知恥近乎勇的表現(xiàn)。

“懂得欣賞別人，才能創(chuàng)造自己。”這是媽媽經(jīng)常提醒我的一句話。我愿敞開胸懷、努力學習，涵養(yǎng)柔軟的心靈，修練謙卑圓融的美德，展現(xiàn)非凡的毅力；期望有朝一日，我能和小庭、小杰以及小蕓看齊。

四、中班教案

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總歸要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是我為大家收集的中班教案5篇，希望對大家有所幫助。

中班教案 篇1

活動目標：

1.欣賞故事，熟悉故事中的角色關(guān)系，理解朋友間要相互關(guān)心的內(nèi)容。

2.通過傾聽故事，大膽猜測小動物是如何幫助胖胖豬的。

3.體驗同伴間互相關(guān)心，互相幫助的積極情感。

活動準備：

課件、圖片若干。

活動過程：

一、出示圖片，引起幼兒興趣師：今天吳教師來了一位可愛的朋友，讓我們一起認識一下他。

二、分段講述，熟悉故事內(nèi)容

1.師：看，胖胖豬怎么了呀?(感冒了)你們是怎么看出來的呢?

2.師：原來前幾天胖胖豬感冒了，你們感冒過嗎?感冒時會有哪些不舒服的感覺?身體會有哪些和平時不一樣的癥狀?

小結(jié)：感冒后會咳嗽、流鼻涕、發(fā)熱。(邊講邊出示這些癥狀圖)3.師：當你們感冒的時候感冒后心里會覺得怎么樣啊?會需要哪些東西呢?胖胖豬也需要朋友的關(guān)心和幫助。你們有什么好辦法能幫幫胖胖豬呢?

小結(jié)：雖然生病很難受，但有了你們的關(guān)心，為胖胖豬想了那么多好辦法。胖胖豬的好朋友也知道他生病了，瞧瞧，誰來了呀?他們會怎樣幫助胖胖豬呢?

三、幼兒想象，大膽猜測情節(jié)

1.師：老師這里有一些圖片，你們猜猜它們會幫胖胖豬做哪一件事情?

2.師：哪位小朋友來說說你的想法?你覺得松鼠豆豆是怎么幫助胖胖豬的?小鳥菲菲為胖胖豬做了件什么事情?蝴蝶麗麗又是怎樣幫助胖胖豬的呢?

四、繼續(xù)欣賞，講述故事結(jié)尾

1.師：故事里的小松鼠、小鳥、蝴蝶是怎樣幫助胖胖豬的呢?我們一起來看看吧。胖胖豬感覺怎么樣呢?

2.小結(jié)：真的謝謝松鼠豆豆、小鳥菲菲、蝴蝶麗麗，他們的辦法真棒!現(xiàn)在胖胖豬心里舒服多了，也變得更精神了!你們覺得他會跟好朋友說什么?

五、完整講述，感受同伴友誼

1.師：這個好聽的故事名字叫《胖胖豬感冒了》，現(xiàn)在讓我們一起完整地聽老師講述這個充滿愛的故事吧!

小結(jié)：你們瞧，有了朋友細心、體貼地照顧，關(guān)懷地問候，胖胖豬的感冒竟然很神奇地慢慢好了!原來朋友們的愛，有時候也是一種治病良藥哦!

2.師：在生活中你怎樣關(guān)心生病的朋友?

小結(jié)：不管是好朋友或者爸爸媽媽爺爺奶奶生病了，還是自己生病了，都需要我們大家互相關(guān)心、互相照顧。

中班教案 篇2

活動目標：

(應體現(xiàn)三維認知、能力、情感)

1.了解減少使用塑料袋的方法，初步培養(yǎng)保護環(huán)境的責任意識。

2.知道購物袋的用途。

3.培養(yǎng)少用塑料袋，自備購物袋的習慣。

4.鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

重點：

培養(yǎng)保護環(huán)境的意識。

難點：

知道購物袋的用途。

活動準備：

購物袋

活動過程

一：導入部分出示地球模型，表示地球先生生病了。

二、基本部分向幼兒講述故事《地球先生肚子脹》

與幼兒討論：

(一)地球先生為什么肚子脹?

(二)我們應該幫助地球先生嗎?

(三)你會怎么幫助地球先生?

與幼兒一起觀看宣傳減少使用塑料袋的短片，請幼兒說一說，怎樣做才能減少使用塑料袋。

出示幼兒用書，請幼兒看圖講故事。

三、結(jié)束部分幼兒展示自己帶來的購物袋，然后兩人一組，到娃娃家使用購物袋玩購物游戲。

活動反思

在整個活動中充分體現(xiàn)了幼兒主體作用，教師的引導作用?；顒又?，幼兒都是按自己的意愿進活動的：自由逛超市，自由討論袋子的做法，獨立地完成作品到最后的提自己的作品去購物。總之，幼兒對本次活動表現(xiàn)出很大的興趣，情緒一直非常飽滿。

中班教案 篇3

一、 教材分析：

說到做到是我們每個人應該具備的良好品質(zhì)，本課的教學內(nèi)容是讓學生明白遵守諾言，說到做到是誠實守信的表現(xiàn);知道答應別人的事就一定要記在心里，盡力做到，做個“言必信，行必果”的好孩子。這一課的設(shè)計主要引導學生在生活、學習中努力做到“誠實守信”，并養(yǎng)成言而有信、說到做到的好習慣。

二、 學情分析：

一年級學生雖然剛?cè)雽W不久，但學生言行不一、欺騙他人等現(xiàn)象時有發(fā)生。有的孩子還甚至以說謊為榮，由此，我們應該讓孩子在一個和諧的氛圍內(nèi)，愉快而自然的去接受良好的誠信教育。因為誠信對每個人來說都是一筆享用終生的財富。說到做到是個漫長的思想教育過程。學生雖然對“說到做到”已有初步的認識，但還不深刻。在學習、生活的細節(jié)方面存在著“說到卻做不到”的現(xiàn)象，這些問題亟待老師在平時的教學、生活的點滴中潛移默化地示范、引導學生。

　 　三、教學目標：

1、讓學生明白遵守諾言、說到做到是誠實守信的表現(xiàn)。

2、知道答應別人的事就一定要記在心里，并盡力做到。做到言必行，行必果，這樣才能慢慢建立起自己的信譽。

3、從不說謊，做一個誠實的孩子。

　 　四、教學重點：

讓學生明白遵守諾言，說到做到是誠實守信的表現(xiàn);知道答應別人的事就一定要記在心里，盡力做到，做個“言必信，行必果”的好孩子。引導學生在日常生活中養(yǎng)成誠實守信的習慣。

五、教學難點：

讓學生了解誠實守信的含義，在日常生活中努力做到誠實守信。

　 　六、教學準備：

1、課件。

2、故事

1)《曾子殺豬的故事》

2)《信守諾言的故事》

中班教案 篇4

一、活動目標：

1、理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容，感受中國傳統(tǒng)兒歌連鎖調(diào)的形式特點。

2、能用不同的形式朗讀兒歌，并在集體面前大膽表演兒歌。

3、體驗同心協(xié)力的同伴關(guān)系。

二、活動準備：

1、課前排練兒歌的情境表演。

2、兒歌《孫悟空打妖怪》的錄音磁帶。

3、唐僧師徒及妖怪（雙面）的桌面教具一套；響板、木魚、等節(jié)奏樂器若干；橡皮筋、呼啦圈等若干。

三、活動過程：

一、音樂導入，引發(fā)幼兒共鳴，通過交談引導幼兒鞏固唐僧師徒的特征。

1、教師故作神秘狀讓小朋友猜猜老師請來了幾位好朋友，他們都是誰呢？然后放音樂《一個師傅三個徒弟》。（聲音先小后大）

2、出示孫悟空面具，然后以他的口吻向幼兒介紹自己——是隨師父去西天取經(jīng)，誰知道孫悟空的師傅是誰嗎？

3、與幼兒互動，根據(jù)幼兒的回答一一出示唐僧、豬八戒、沙和尚等卡片，并說出他們各自有什么特征（如孫悟空有金箍棒、豬八戒非常貪吃……）

二、學習兒歌，引導幼兒感受兒歌連鎖調(diào)的特點，并進行安全教育。

1、播放視頻，師根據(jù)兒歌內(nèi)容一一演示桌面教具。

提問：

（1）兒歌的名字叫什么？

（2）教師完整地念一遍兒歌，并對幼兒進行安全教育。

（3）兒歌里都有誰？

（4）誰上當了？為什么唐僧、豬八戒容易上當受騙？

小結(jié)：不吃陌生人的東西，不跟陌生人走等，學會自己保護自己。

2、教師念兒歌，幼兒補圖譜。

3、完整跟讀來檢驗兒歌。

4、打節(jié)奏念兒歌。

5、請一幼兒示范，啟發(fā)幼兒用上身體語言有表情的朗讀兒歌。

提問：這首兒歌讀起來你覺得怎么樣？有沒有發(fā)現(xiàn)什么特別的地方？

小結(jié)：前一句的最后一個詞是后一句的開頭，念起來好聽順口又有趣，就象我們玩的接龍游戲一樣。

6、師利用身體語言引導幼兒熟練、有節(jié)奏的一起朗讀兒歌。

提問：要用什么樣的`聲音和表情，兒歌讀起來才會好聽？

7、幼兒分組輪流朗讀兒歌，感受兒歌連鎖調(diào)的特點。

三、提供相關(guān)材料，幼兒分組練習鞏固兒歌。

1、幼兒分組自行選擇材料，嘗試不同形式的兒歌讀法。

樂器組：利用打擊樂器，引導幼兒邊打節(jié)奏邊念兒歌。

玩玩跳跳組：利用橡皮筋、呼啦圈等，引導幼兒邊跳邊念兒歌、邊轉(zhuǎn)邊念兒歌等等。

表演組：啟發(fā)幼兒利用桌面教具，邊操作邊念兒歌。

2、請一兩組幼兒上來表演不同的兒歌讀法。

活動反思：

這節(jié)活動課利用生動形象的多媒體動畫進行教學，激發(fā)了幼兒的學習興趣，激活了孩子的思維，使幼兒積極主動地參與學習。在這個語言活動中，我嘗試通過多媒體，放映《西游記》，激發(fā)小朋友的興趣，運用提供的有關(guān)畫面，展開合理想象，進行念兒歌。在活動中，我將念的機會更多的留給幼兒，我只是引導者，如：“唐僧師徒四人去西天取經(jīng)，談們各自那了什么武器？”“那么，誰是大徒弟呢？”等等，充分尊重每位幼兒，欣賞他們具有個性的想象講述。在活動中，我感到小朋友的語言表達還不夠清楚完整，他們有想象，但不知如何很好的表達。我想這與平常老師的引導有關(guān)，因此，在以后的活動中，我將加以注意，幫助他們豐富語言表達的經(jīng)驗。

中班教案 篇5

【活動目標】

1、仔細觀察畫面，合理展開想象，為小動物尋找合適的小船和禮物。

2、感受小動物之間相互關(guān)愛的美好情感。

【活動準備】

教學課件

【活動過程】

一、看看講講，激發(fā)幼兒情感，說說去看海龜爺爺?shù)脑?

觀察畫面一(交代故事引子部分，為小動物看海龜爺爺?shù)脑蜃鲣亯|)

1、今天，老師給小朋友帶來了一個故事，故事的名字叫“小船悠悠”，是一個關(guān)于什么的故事?

2、“悠悠”就是一搖一晃，小船一搖一晃，就叫做“小船悠悠”

3、在一片蔚藍色的大海上，住著一只海龜爺爺，它每天最開心的事就是游到海的另一邊，因為那兒有許多好朋友，好朋友是誰?

4、讓海龜爺爺仔細看一看

5、這四個朋友住在什么樣的地方?

6、每當天氣晴朗的時候，海龜爺爺就像

一艘小船，帶著他的好朋友去海上旅行，心情怎么樣?

觀察畫面二(觀察畫面，調(diào)動幼兒情感)

1、今天，小動物們又來到了海邊，他們在等誰呀?其實，海龜爺爺已經(jīng)好幾天都沒有來看小動物們了，發(fā)生了什么事呀?

2、海龜爺爺?shù)拇_是生病了，是哪里不舒服呢?

3、小動物們會怎么去呢?讓我們一起來看一看!

二、理解故事，展開合理想象，討論如何去看海龜爺爺

觀察畫面(刺猬)(引發(fā)幼兒討論送蘋果的原因)

1、聰明的小刺猬為自己找到了一艘怎樣的船?

2、小刺猬帶了什么禮物?海龜爺爺會喜歡嗎?

小結(jié)：小刺猬乘著樹枝小船，晃晃悠悠地向大海那邊駛?cè)?

觀察畫面(老鼠)(引導幼兒觀察畫面，選擇大小合適的船)

重點提問：

1、看著小刺猬晃晃悠悠地走了，小老鼠犯愁了，什么樣的東西能當小船呢?

2、有那么多小朋友幫助小老鼠，它自己也要動動腦筋了，他發(fā)現(xiàn)什么?

3、它在想，西瓜能當小船嗎?

4、小老鼠乘上了什么船?

5、好像他手里還拿著什么東西嘛?

6、小老鼠為什么要送鮮花給海龜爺爺呢?

小結(jié)：小老鼠乘著西瓜小船，晃晃悠悠地在海面上行駛。

觀察畫面(小黃狗、小豬)(引導幼兒觀察比較，為兩個動物選擇各自合適的船)

重點提問：

1、正在岸邊尋找小船的小黃狗和小豬發(fā)現(xiàn)了兩艘什么船?

2、聽!小黃狗和小豬爭論起來了，誰坐易拉罐小船，誰坐木板小船呢?

3、小豬，小朋友告訴你啦!你太胖，要選擇一艘結(jié)實的木板小船，輕巧的易拉罐小船就留給小黃狗吧!

觀察畫面(小黃狗的禮物)(引導幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，展開想象)

重點提問：

1、小黃狗的船選好了，還需要帶上什么出發(fā)呢?

2、會裝著什么神秘的禮物呀?

3、小黃狗已經(jīng)把這些東西裝進大袋子了啦!

小結(jié)：小黃狗乘著易拉罐小船，晃晃悠悠地向海的那邊駛?cè)ァ?/p>

觀察畫面(小豬)(引發(fā)幼兒討論怎樣幫助小船提高速度)

重點提問：

1、落在最后的小豬著急了，有什么好辦法讓它開的快一點呢?

2、謝謝小朋友噢!小船的確是開的快了些，能不能再快一點呢?瞧!小豬又想到了什么

3、真是只聰明的小豬!有了帆，小船就能開得更快了!瞧!小豬是怎么做的呢?

小結(jié)：小豬乘著木板小船，用掃把當桅桿，襯衫當風帆，多神氣!

三、收獲情感，拓展已有經(jīng)驗

觀察畫面(體驗情感，并嘗試進行遷移運用)重點提問：

1、海龜爺爺站在海邊向遠方望去，望著望著，望到了什么?

2、恩。還有誰乘著什么船來了呀?

3、海龜爺爺這時候的心情如何?從哪兒看出來的?

4、讓我們把海龜爺爺請出來吧!

教學反思：

從這堂課，我們也看出一堂教學活動是要發(fā)揮教師的主導性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導，都應該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。教無定法，無論采用哪種教學方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學方式實質(zhì)上是一種刺激手段。講授法、提問法刺激聽覺感官，示范法、觀看法刺激視覺感官，練習法、游戲法綜合刺激各種感官……因此，教學方式的成敗與否，關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應有的刺激性。

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