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usually諧音記憶

發(fā)布時(shí)間：2023-03-12 18:03:03 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 67 問(wèn)大家

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于usually諧音記憶的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

1、26個(gè)英文字母記憶方法
2、請(qǐng)大家提供音標(biāo).
3、如何巧記英語(yǔ)單詞
4、usually和often的使用區(qū)別是什么

usually諧音記憶

一、26個(gè)英文字母記憶方法

我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)一開(kāi)始學(xué)習(xí)的就是26個(gè)英文字母，是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)。所以我們要掌握記憶這26個(gè)英文字母，你知道有什么記憶方法嗎?下面由我給你帶來(lái)關(guān)于26個(gè)英文字母記憶方法，希望對(duì)你有幫助!

26個(gè)英文字母記憶方法

1、巧用歌謠區(qū)分字形：

遇到形近的字母，可以通過(guò)歌謠作強(qiáng)化記憶。

如d和b，“一把剪刀分兩半，左下圓圈ddd，右下圓圈bbb”;

u和n，“開(kāi)口朝上uuu，開(kāi)口朝下nnn”;

m和n，“一道門(mén)兒是n，二道門(mén)兒是m”。

2、巧用歌謠記牢筆順：

“大寫(xiě)字母A, E, F, H，小寫(xiě)字母f和t，最后才把腰帶系。”這句話(huà)的意思告訴孩子，字母有中橫的，如“A, E, F, H, f, t”等，中間的那橫像腰帶，要最后寫(xiě)。

“小寫(xiě)字母i和j，出門(mén)再戴小帽子。” 小寫(xiě)字母如“i, j”等，頂上那一點(diǎn)如同小帽子，也要最后寫(xiě)。

3、巧用熟悉的事物：

字母 “E”像一座樓房，得先把外墻砌好，才能蓋屋頂，所以要先寫(xiě)豎折，再寫(xiě)兩橫。

字母 “F”象旗子。講解：“要把F這面旗子插牢，得先把旗桿寫(xiě)正，先寫(xiě)一豎。”

英文字母起源→ 示圖表達(dá)A-牛頭 B-房子、鳥(niǎo)嘴 C,G-房角 D-門(mén) E-舉著雙手的人 F-沙粒 H-荷花 I-手 K-皇帝 L-鞭子 M-水or波浪 N-鼻子 O-圓的東西 P-嘴 Q,R-人頭 S-太陽(yáng)，沙丘 T-十字架 V-龍 X-十字架 Z-閃電

26個(gè)英文字母記憶口訣

大A像山有條路，小a像頭長(zhǎng)小辮。

大B像13臉對(duì)臉，小b像勺肚向右。

大C像個(gè)大月亮，小c像個(gè)小月亮。

大D就像半塊餅，小d像勺肚向右。

大E像梳三個(gè)齒，小e像蛇卷身子。

大F像梳兩個(gè)齒，小f上鉤加一橫。

大G像C加橫豎，小g像9不像9。

大H兩豎加一橫，小h豎旁加一鉤。

大I 工字寫(xiě)得高，小i就像言字旁。

大J 像丁不像丁，小j就像i向左拐。

大K一豎頂一尖，小i一豎一圈鉤。

大L一豎帶一橫，小j一豎帶一鉤。

大M兩山連一起，小m兩門(mén)連一起。

大N向右上下下，小n就像一小門(mén)。

大O像一個(gè)圓圈，小o就像小圓圈。

大P一豎加半圓，小p長(zhǎng)著一小辮。

大Q一圈加小棍，小q像9后抬腿。

大R像P右伸腿，小r一豎長(zhǎng)一叉。

大S大蛇彎兩彎，小s小蛇彎兩彎。

大T一橫加一豎，小t像鉤加一橫。

大U像個(gè)大油桶，小u小桶帶一鉤。

大V大山倒著看，小v小山倒著看。

大W兩山倒著看，小w小大一個(gè)樣。

大X是個(gè)大錯(cuò)號(hào)，小x錯(cuò)號(hào)沒(méi)寫(xiě)好。

大Y像個(gè)彈弓架，小y弓架帶個(gè)勾。

大Z像2沒(méi)寫(xiě)好，小z大Z一個(gè)樣。

26個(gè)英語(yǔ)字母的讀音規(guī)則

1、輔音字母發(fā)音小口訣：輔音字母顯易單，見(jiàn)面就把音來(lái)念。

b發(fā)[b], c發(fā)[k], ci(y) ce多發(fā)[s]; 例詞：blue, table, Crisp, class, picture, actor, pencil, bicycle, nice,

d發(fā)[d], f [f], g發(fā)[g] [dʒ], [ʒ]少見(jiàn); Sandy, dog, red, fly, coffee, green, egg, orange, garage

h [h], j發(fā)[dʒ], k / l [k] [l]可分連; her, here, his, jeep, Japan, book, look, blue, Klan class

m [m], n [n][ŋ], p [p] q [k] r 發(fā)[r]; meet, am, no, green, thank, English, pen, cap, quickly, Crisp,

s 最多[s]和[z], 趨唇[ʃ] [ʒ]也常見(jiàn); sir, this, sit, is, his, whose, please, sure[ʃ], usually[ʒ], pleasure

x 發(fā)音剪頭端，[ks]多于[gz]面; six, pencil-box, excuse, exercise; exam, (后接重讀元音)

t 發(fā)[t], v 發(fā)[v], w 輔音[w]來(lái)念; teacher, it, very, voice, river, with, swim, wash, which, white

最后一個(gè)字母z，發(fā)好[z]音才算完。zoo, zero, size, puzzle,

2、元音字母a e i(y) o u 的發(fā)音口訣：元音字母音多變，熟記規(guī)則也不難。

重開(kāi)音節(jié)多長(zhǎng)音，[ei][i:][ai][əu][ju:/u:]來(lái)拼;重閉音節(jié)/輕音短，[æ][e][i][ɔ][ʌ][u][ə]

a接r /ss常發(fā)[a:/æ], 還有[ei][æ] [ɔ/ɔ:][i] [ə]。e的發(fā)音首數(shù)[e]，空尾/重[i:]輕[i][ə]。

重開(kāi)音節(jié)i發(fā)[ai]，重閉/輕音短[i][ə]。o發(fā)長(zhǎng)音[əu][ɔ:][u:]，短音[ʌ][ɔ][ə] one殊。

u字多發(fā) [ju:]和[ʌ]，忙碌busy(i)加[u:][u]。y頭發(fā)[j]重讀[ai]，輕音/結(jié)尾[i]變來(lái)。

ay ,ey, o/uy，多發(fā)[ei][i],[ɔi][ai]。r前元音常卷舌，S后弱音須強(qiáng)化。

英語(yǔ)字母發(fā)音順口溜：

字母書(shū)寫(xiě)有規(guī)則，傾斜5度正適合，

大寫(xiě)總在上兩格，高低一致不會(huì)錯(cuò)。

小寫(xiě)字母也不難，請(qǐng)你記住這幾點(diǎn)

有頭就用上兩格，b d h i k l 和t

有尾就占下兩格，g p q y 要記著：

無(wú)頭無(wú)尾寫(xiě)中格，多練幾遍就不錯(cuò)，

剩下j f 不一般，三個(gè)格子全部占。

二、請(qǐng)大家提供音標(biāo).

48個(gè)音標(biāo)

一、元音20個(gè)

/ i:/ / i / /e/ / æ / / ∧ /

/ u:/ / u / / :/ / / /α:/

/ ə:/ / ə /

/ ei / / ai / / əu / / au / / i /

/ iə / / εə / / uə /

二、輔音28個(gè)

清：／p／／t／／k／／f／ /s／ /∫/ / θ /

濁：／b／／d／／g／／v／／z／ /З／ / δ /

/t∫/ ／ts／／tr ／

/ dз/ ／dz／／dr /

/ h / / j / / r / / w / / l / / m / / n / / ŋ /

26個(gè)字母發(fā)音規(guī)律a /ei/ name cake table /æ/ apple cat map am /α: / want dance / / what watchb /b/ book big bag boxc /k/ cat cake cup clock car /s/ face nice pencil booksd /d/ desk doll dog dad e /i:/ he she meet me /e/ elephant egg bed penf /f/ fine friend fly foot fang /ɡ/ gun glass glad glove /dз / age orangeh /h/ hat he house handi /ai / fine bike five ice/i/ is sit miss pig picturej / dз / jeep jam jacket jark /k/ kite cake black thankl /l/ leg left ruler flag lamp/l/ apple bowl tell oldm/m/ am map my mouth milk n /n/ no know new hando /əu / old home nose coke/ ：/ dog not clock box /∧ / son month mother love p /p/ map jeep pig pen appleq /kw / quite quilt quickr /r/ red radio brother rackets /s/ sit miss this smile books /z/ nose those rose rulerst /t/ it sit not that table littleu /ju: / use usually excuse /∧ / bus us sun duck / u / put pull pushv /v / five vase very sevenw /w/ we window watch wantx /ks / box six fox y /ai / my fly why bye / j / yes yellow / i / happy baby veryz / z / zoo zero元音組合ai /ei/ wait paint ay /ei/ may play day sayair /εə / air hair chairal /o: / tall small ballar /α: / farther farm car arm

ea /i:/ meat please tea read /e/ head bread ready / iə / theaterear / iə / ear hear near / εə / bear / ə: / earthee /i:/ meet see bee feet jeepeir / εə / theirer / ə / worker teacher / ə: / herere /i ə / here /εə / where there ew /ju: / new few /u: / flew grewight /ai / right high brightir /ə: / bird girl shirt thirtyoa /əu / boat coatong / ŋ / long songoo /u/ book foot good /u:/ moon balloonor / : / short fork port /ə: / word world work oor / ： / door floor ore / / more store sore ou / au / out house mouthour /o: / four your /auə / ourow/ əu / bowl window /au / now cow floweroy /oi/ boy toyur / ə: / turn 輔音組合th /θ/ thank mouth / δ/ this that with tr /tr/ tree train truckdr /dr/ dress driver sh /∫/ shirt wash shortch /t∫/ child chair catch / k / school Christmas / dз/ sandwichtw /tw/ two twin twentywh /w/ white wheel what /h/ who whose whomts /ts/ jackets kitesds /dz/ birds friendsph /f/ photo phone

怎樣學(xué)好英語(yǔ)音標(biāo)

48個(gè)英語(yǔ)音標(biāo)猶如60個(gè)漢語(yǔ)拼音，只要學(xué)生熟練地掌握了它們，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的作用是相當(dāng)大的。

第一、能握簡(jiǎn)馭繁地把眾多的英語(yǔ)單詞讀準(zhǔn)。

第二、英語(yǔ)的音和形有很多相似之處，只要平時(shí)注意積累發(fā)音規(guī)則，就可以達(dá)到聽(tīng)其音而知其形，見(jiàn)其形而曉其音。這一點(diǎn)比學(xué)漢語(yǔ)容易多了。

既然音標(biāo)如此重要，那么我們?cè)鯓硬拍芙Y(jié)合具體情況，針對(duì)已學(xué)好母語(yǔ)的孩子們，把英語(yǔ)音標(biāo)教好呢？

以下幾種教法，但愿能對(duì)大家有所幫助。

一、用唱歌的方式讓學(xué)生學(xué)會(huì)26個(gè)字母，再學(xué)會(huì)幾句日常用語(yǔ)。

目的：讓他們對(duì)英語(yǔ)有感性認(rèn)識(shí)，明白這就是與漢語(yǔ)的不同之處。

二、教音標(biāo)：

（一）先教字母音標(biāo)

目的：學(xué)生通過(guò)唱字母歌已十分熟悉字母的發(fā)音了，把這些字母的音標(biāo)寫(xiě)出來(lái)，教他們，一方面可以使字母的發(fā)音從理性上讀得更規(guī)范；另一方面，讓他們對(duì)英語(yǔ)音標(biāo)有感性認(rèn)識(shí)，覺(jué)得英語(yǔ)跟漢語(yǔ)一樣，也有一套給它們的形注的音。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生就很想知道，英語(yǔ)的音標(biāo)有哪些，與漢語(yǔ)拼音相似嗎？順勢(shì)轉(zhuǎn)入下一步：教國(guó)際音標(biāo)。

（二）教國(guó)際音標(biāo)

目的：讓學(xué)生系統(tǒng)、熟練地掌握英語(yǔ)音標(biāo)。這個(gè)掌握，就是要達(dá)到能讀、能默寫(xiě)，為后面學(xué)單詞時(shí)隨時(shí)用，隨時(shí)拿得出作準(zhǔn)備。

教學(xué)時(shí)間：兩周

教學(xué)過(guò)程：

1、元音

（1）單元音：①／／／／／／／i／／u／／e／與漢語(yǔ)單韻母對(duì)照

②／a:／／ :／／ :／／i:／／u:／／／

a o e i u ü

說(shuō)明：先讀漢語(yǔ)單韻母，并注意排序，再利用這個(gè)排序記英語(yǔ)單元音，易記。

（2）雙元音：①／ai／／ei／／au／／／（／ju：／）與漢語(yǔ)復(fù)韻母對(duì)照：ai ei ui ao ou iu

②／i ／／／／u �／

③／ i／

說(shuō)明：根據(jù)漢語(yǔ)復(fù)韻母排序來(lái)記雙元音第①組，英語(yǔ)中無(wú)ui；／au／與ao，

／／與ou的寫(xiě)法不同；／ju：/是雙元音。

第②組的相同點(diǎn)是都帶／／，第③組只有一個(gè)，直接記就行了。

2、輔音

（1）輔音總數(shù)：／b／／p／／m／／f／／v／／d／／t／／n／／／／l／／g／k／／h／

／／／tF／／F／／V／／dz／／ts／／s／／W／

／z／／T／／j／／w／／dr／／tr／／r／

與漢語(yǔ)拼音對(duì)照：

b p m f d t n l g k h jq x zh ch sh r z s y w

說(shuō)明：1．根據(jù)漢語(yǔ)聲母排序來(lái)記英語(yǔ)輔音音標(biāo)，漢語(yǔ)聲母b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h與英語(yǔ)輔音／b／、／p／、／m／、／f／、

／d／、／t／、／n／、／l／、／g／、／k／、／h／基本一致；漢語(yǔ)聲母j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、w與英語(yǔ)音標(biāo)／dz／、／ts／、／s／、／W／、／j／、／w／作比較；／dr／、／tr／、／r／單獨(dú)記。

2．漢語(yǔ)拼音b、p、m、f的發(fā)音比英語(yǔ)音標(biāo)／b／、／p／、／m／、／f／多一個(gè)／／音；j、q、x、z、c、s、r比英語(yǔ)音標(biāo)／dF／、／tF／、／F／、／dz／、／ts／、／s／、／W／、／z／、／T／隔開(kāi)一個(gè)／i／音。

（2）輔音的分類(lèi)

分類(lèi)一：

①清濁成對(duì)的：

清：／p／／t／／k／／f／／F／s／／W／／tF／／ts／／tr／

濁：／b／／d／／g／／v／／V／／z／／T／／dV／／dz／／dr／

說(shuō)明：可用諧音記憶法記住清輔音這一組，即：婆特客，福西施，七盡垂

／p／／t／／k／／f／／F／／W／／tF／／ts／／tr／

可理解為：婆婆有位特殊的客人，她的名字叫福西施，人不僅美，而且高，有七尺高（“垂”理解為“高”）。

②單干戶(hù)（即不成對(duì)的輔音）

／m／／n／／N／／l／

／r／／h／／j／／w／

記成：三個(gè)鼻音（／m／、／n／、／N／）、／l／、

／r／和（即／h／）／j／、／w／

分類(lèi)二：

（1）／p／／b／／t／／d／／g／／k／／f／

／v／／F／／V／／s／／z／／W／／T／／r／／h／

／tF／／dV／／ts／／dz／／tr／／dr／

記成：爆破、摩擦、破擦、前3對(duì)、中5對(duì)（添上／r／、／h／）、后3對(duì)

（2）／m／／n／／N／／l／／j／／w／

記成：三個(gè)鼻音，一個(gè)邊音（l），兩個(gè)半元音（／j／、／w／）

分類(lèi)三：

（1）清輔音：／p／、／t／、／k／、／f／、／F／、／s／、／W／、／tF／、／ts／、／tr／，再加上／r／、／h／，合計(jì)12個(gè)。

（2）濁輔音：／b／、／d／、／g／、／v／、／V／、／z／、／T／、／dV／、／dz／、／dr／再加

上／m／、／n／、／N／、／l／、／j／、／w／合計(jì)16個(gè)。

老師講分類(lèi)：作用：1、記住清輔音，對(duì)名詞變復(fù)數(shù)，動(dòng)詞變第三人稱(chēng)單數(shù)，動(dòng)詞的過(guò)去式的讀音規(guī)則有極好的分辨作用。2、了解爆破音，對(duì)讀英語(yǔ)的失去爆破很有幫助。

三、拼讀單詞

目的：運(yùn)用英語(yǔ)音標(biāo)拼讀單詞，教學(xué)生自己拼讀，并要拼得準(zhǔn)確。

最后，對(duì)教英語(yǔ)音標(biāo)總的說(shuō)明：

1、利用學(xué)生們十分熟悉的漢語(yǔ)拼音排序來(lái)記英語(yǔ)音標(biāo)，易記；2、在讀音標(biāo)時(shí)，不能把漢語(yǔ)拼音和英語(yǔ)音標(biāo)混淆地讀，相同是什么、不同是什么，尤其要分別讀準(zhǔn)。3、教材音標(biāo)的排序不是筆者這樣排的。教材中的音標(biāo)教學(xué)是分散到全冊(cè)。

三、如何巧記英語(yǔ)單詞

首先應(yīng)掌握方法，巧記單詞，這樣會(huì)使我們事半功倍。下面向同學(xué)們推薦一些巧記英語(yǔ)單詞的方法。

讀音記憶法：要盡可能地先掌握一個(gè)單詞的發(fā)音，這能幫助你記憶單詞。如記“make”時(shí)，只要記住讀音，知道這是一個(gè)開(kāi)音節(jié)單詞，就不需要記住其中的各個(gè)字母了。因?yàn)閙總發(fā)[m]，a在開(kāi)音節(jié)中發(fā)字母原來(lái)的音[ei],k總是發(fā)[k]，詞尾e在開(kāi)音節(jié)中不發(fā)音。在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生養(yǎng)成了不良的記憶習(xí)慣，將make背成"M-A-K-E制作"，這是很不可行的，一定要糾正過(guò)來(lái)。

比較記憶法：找出一些單詞的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，比較記憶，便不易混淆詞義了。如all,在詞首添加c\f\t\w，分別構(gòu)成call,fall,tall,wall一起記。在英語(yǔ)中，同義詞、反義詞、同音異詞等都可對(duì)比記憶。

結(jié)構(gòu)記憶法：即利用構(gòu)詞法記憶。英語(yǔ)中一些詞添加前綴、后綴則構(gòu)成相應(yīng)的詞，如er后綴構(gòu)成某一方面的人或物，如work-worker；如在形容詞后加ly變成副詞，如beautiful-beautifully，記住了前一個(gè)單詞，后一個(gè)單詞也就記住了。

聯(lián)想記憶法：根據(jù)英語(yǔ)單詞的發(fā)音等特點(diǎn)，合理想象成有意義的中文，往往能增加趣味，提高記憶效果。如canna（美人蕉），聯(lián)想成“看那，美人蕉真美”、carnation（康乃馨）聯(lián)想成“汽車(chē)王國(guó)”。

語(yǔ)境記憶法：就是將單詞放在短語(yǔ)、句子、課文中，結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行記憶，這不僅有利于記憶單詞，避免純抽象地死記硬背單詞，還有利于掌握句型和詞匯的用法。

除了應(yīng)掌握一些記憶的規(guī)律外，還應(yīng)切記practice（練習(xí)）對(duì)于提高記憶效果也好似至關(guān)重要的。要盡量大聲地朗讀，包括拼寫(xiě)單詞，這就是瘋狂英語(yǔ)學(xué)習(xí)法的所在。這是因?yàn)楫?dāng)你這樣做時(shí)能盡可能地排除干擾，集中精神，提高效率。

另外記憶的方式可以是多種多樣的。饒有趣味的游戲活動(dòng)，將使你在輕松愉快的氛圍中不知不覺(jué)掌握大量的詞匯。如一種比較簡(jiǎn)便易學(xué)的游戲叫wordschain（單詞接龍），具體要求是從一個(gè)單詞開(kāi)始，說(shuō)出另一個(gè)詞，要求前一個(gè)詞的最后一個(gè)字母與后一個(gè)詞的第一個(gè)字母相同，看誰(shuí)的chain長(zhǎng)，此項(xiàng)游戲最適宜兩人一組操練。

總之，我們?cè)谟洃泦卧~時(shí)，一定要對(duì)它充滿(mǎn)興趣，多朗讀、多操練，興許不久的將來(lái)你能成為一個(gè)walking dictionary（活字典）呢。

詞是構(gòu)成句子的重要元素，詞匯量的多少在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中占有重要地位。今天我們講講怎樣記憶單詞。

一、把單詞放入句子中，在一定的語(yǔ)言環(huán)境中記憶單詞。如果一旦忘記詞義，就回憶它所在的句子。很多成績(jī)較好的同學(xué)都有一個(gè)體會(huì)，抓住對(duì)句子的理解和背誦這樣一個(gè)關(guān)鍵，記憶單詞一般來(lái)說(shuō)是毫不費(fèi)力的。

二、將單詞按歸類(lèi)的方法進(jìn)行記憶。把同義詞歸成一類(lèi)，如 learn－－study，between－－among；反義詞歸成一類(lèi)，如 left－－right，high－－low，strong－－weak；或根據(jù)含義和用途把同一類(lèi)型的詞歸成一類(lèi)，如交通工具類(lèi)：car，bus，ship，plane，truck，…學(xué)科類(lèi)：maths，science，art，geogra�phy，…頻度副詞類(lèi)：always，usually，often，sometimes，never，…等等。這樣當(dāng)遇到其中一個(gè)詞時(shí)，頭腦中出現(xiàn)的就是一組詞，這樣記憶單詞的效率就會(huì)大大提高。同時(shí)，還可以掌握詞與詞之間的區(qū)別和各自特殊的用法，將平時(shí)極易混淆的單詞清楚地區(qū)別開(kāi)來(lái)。

三、利用構(gòu)詞法記憶單詞。比如 happy（幸福的），加前綴“un”成為 unhappy（不幸福的），改“y”為“i”加后綴“ness”則變成了名詞：happiness（幸福）；“pea（豌豆）”與“nut（堅(jiān)果）”可合成為“peanut（花生）”；when（何時(shí)）＋ever（在任何時(shí)候）＝whenever（無(wú)論什么時(shí)候）等等。

四、根據(jù)記憶與遺忘的規(guī)律來(lái)記憶單詞，即應(yīng)及時(shí)在第二天、第三天甚至以后再讀第一天記憶的單詞，定期作階級(jí)性的復(fù)習(xí)，同遺忘作斗爭(zhēng)。要記憶單詞就不能怕重復(fù)，重復(fù)也是記憶的一種好方法。

五、初中階段還有一個(gè)很實(shí)用的記憶單詞的好方法就是根據(jù)音標(biāo)即單詞讀音來(lái)記單詞。只要你首先根據(jù)音標(biāo)把一個(gè)單詞讀準(zhǔn)、讀對(duì)，那么就可根據(jù)其讀音基本拼寫(xiě)出該單詞。首先這要掌握一定的拼讀規(guī)則。比如“dirty”，根據(jù)音標(biāo)我們就能拼寫(xiě)出d-ir－t－y（在非重讀音節(jié)中發(fā)［i］）。這種方法對(duì)于記憶字母較多的單詞尤其有效，如“contribution”，根據(jù)音標(biāo)我們可把它分成四部分來(lái)記憶：con－tri－bu－tion，這樣就能較快地記住單詞。

以系統(tǒng)的方式來(lái)學(xué)習(xí)記憶知識(shí)能起到事半功倍的效果。因此背單詞時(shí)我們一定要留心觀察，尋找詞與詞之間的關(guān)系，這樣將有助于我們記憶單詞?？傊?，只要我們掌握一些科學(xué)的方法，并用心去記憶，就一定能記住英語(yǔ)單詞。

四、usually和often的使用區(qū)別是什么

usually的頻度為70%左右，譯為“通常”、“平?！?，即很少例外。例如：

Where

you

usually

spend

the

summer

holiday?

你通常在什么地方過(guò)暑假？

usually