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匆匆這篇課文的主要內(nèi)容（課文《匆匆》主要內(nèi)容）

發(fā)布時(shí)間：2023-05-24 05:47:32 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 135

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本文目錄:

《匆匆》的主要內(nèi)容？
《匆匆》這篇課文主要講了什么？
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匆匆主要內(nèi)容
《匆匆》的主要內(nèi)容是什么

匆匆這篇課文的主要內(nèi)容（課文《匆匆》主要內(nèi)容）

《匆匆》的主要內(nèi)容？

《匆匆》是現(xiàn)代杰出的散文家朱自清[1] 寫(xiě)的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣“匆匆”二字，細(xì)膩地刻畫(huà)了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的無(wú)奈和惋惜。文章的特點(diǎn)：一是結(jié)構(gòu)精巧，層次清楚，轉(zhuǎn)承自然，首尾呼應(yīng)；二是文字清秀雋永，純樸簡(jiǎn)練；三是情景交融，無(wú)論是寫(xiě)燕子、楊柳、桃花，還是寫(xiě)太陽(yáng)，都與“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢”的感嘆融為一體，處處流露出作者對(duì)時(shí)光流逝感到無(wú)奈和惋惜。
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí) 候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰(shuí)？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷——如今又到了哪里呢？
我不知道他們給了我多少日子，但我的手確乎（1）是漸漸空虛（2）了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。我不禁頭涔涔（3）而淚潸潸（4）了。
去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著；去來(lái)的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來(lái)的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。我覺(jué)察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過(guò)去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐（5）地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛去了。等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)了。
　　在逃去如飛的日子里，在千門(mén)萬(wàn)戶(hù)的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊（6）罷了（7），只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲（8）樣的痕跡呢？我赤裸裸來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？
　　你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？[2-3]

《匆匆》這篇課文主要講了什么？

《匆匆》這篇文章講述了作者對(duì)時(shí)光流逝的無(wú)奈何惋惜，揭示了既然來(lái)到這個(gè)世界上就不能白白走一遭的主題思想。
　　這篇課文主要寫(xiě)了作者的時(shí)間流逝的無(wú)奈和惋惜,揭示了舊時(shí)代青年人開(kāi)始覺(jué)醒,對(duì)前途不明而憂(yōu)郁的心情,告誡我們時(shí)間來(lái)去匆匆,寶貴易逝,我們要珍惜寶貴時(shí)間,不能來(lái)到世上沒(méi)有作為而白白走一遭。
文章第一段用對(duì)比的手法寫(xiě)出了日子一去不復(fù)返的特點(diǎn)。燕子有再來(lái)的時(shí)候，楊柳有再青的時(shí)候，桃花有再開(kāi)的時(shí)候，唯有時(shí)光不再，去了，就一去無(wú)回?！拔覀兊娜兆訛槭裁匆蝗ゲ粡?fù)返呢”一句，看似在問(wèn)，實(shí)際上表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光逝去而無(wú)法留它的無(wú)奈和對(duì)已逝日子的深深的'留戀。
　　第二段，寫(xiě)作者自己的八千多個(gè)日子無(wú)聲無(wú)息地消失了，表達(dá)了作者的無(wú)限感慨。
　　第三段是文章的重點(diǎn)，作者以他細(xì)膩而獨(dú)特的筆觸，具體寫(xiě)出了日子是怎樣的去來(lái)匆匆和稍縱即逝。本文是現(xiàn)代著名作家寫(xiě)的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣“匆匆”二字，細(xì)膩地刻畫(huà)了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的無(wú)奈和惋惜。
　　本文圍繞“匆匆”展開(kāi)敘述，先寫(xiě)日子一去不復(fù)返的特點(diǎn)；再寫(xiě)自己八千多個(gè)日子來(lái)去匆匆和稍縱即逝，作者思緒萬(wàn)千，由景及人，嘆息不已。最后，作者發(fā)出內(nèi)心的感嘆。文章的特點(diǎn)：一是結(jié)構(gòu)精巧，層次清楚，轉(zhuǎn)承自然，；二是文字清秀雋永，純樸簡(jiǎn)練；三是情景交融，無(wú)論是寫(xiě)燕子、楊柳、桃花，還是寫(xiě)太陽(yáng)，都與“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢”的感嘆融為一體，處處流露出作者對(duì)時(shí)光流逝感到無(wú)奈和惋惜。

匆匆主要講了什么內(nèi)容

匆匆主要內(nèi)容：主要寫(xiě)了作者的時(shí)間流逝的無(wú)奈和惋惜，揭示了舊時(shí)代青年人開(kāi)始覺(jué)醒，對(duì)前途不明的憂(yōu)郁的心情，告誡時(shí)間來(lái)去匆匆，寶貴易逝，需珍惜寶貴時(shí)間。
主要內(nèi)容：
第一段用對(duì)比的手法寫(xiě)出日子一去不復(fù)返的特點(diǎn)。燕子有再來(lái)的時(shí)候，楊柳有再青的時(shí)候，桃花有再開(kāi)的時(shí)候，唯有時(shí)光不再，去了，就一去不回。
第二段表達(dá)作者無(wú)限感概。
第三段作者以細(xì)膩而獨(dú)特的筆觸，《匆匆》是一篇膾炙人口的散文，文章緊扣“匆匆”二字，細(xì)膩得刻畫(huà)了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的無(wú)奈和惋惜。

匆匆這篇課文的主要內(nèi)容（課文《匆匆》主要內(nèi)容）

匆匆主要內(nèi)容

作者朱自清對(duì)時(shí)間流逝又無(wú)法挽留的無(wú)奈和惋惜，以及對(duì)逝去的日子的深深的留戀。督促人們要珍惜時(shí)間，日子一去不復(fù)返，告誡人們不要虛度光陰，過(guò)著得過(guò)且過(guò)的生活。

《匆匆》是現(xiàn)代杰出的散文家朱自清寫(xiě)的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣“匆匆”二字，細(xì)膩地刻畫(huà)了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的無(wú)奈和惋惜。

文章的特點(diǎn)：

一是結(jié)構(gòu)精巧，層次清楚，轉(zhuǎn)承自然，首尾呼應(yīng)。

二是文字清秀雋永，純樸簡(jiǎn)練。

三是情景交融，無(wú)論是寫(xiě)燕子、楊柳、桃花，還是寫(xiě)太陽(yáng)，都與“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢”的感嘆融為一體，處處流露出作者對(duì)時(shí)光流逝感到無(wú)奈和惋惜。

擴(kuò)展資料

寫(xiě)作背景：

《匆匆》寫(xiě)于1922年3月，恰逢“五四”運(yùn)動(dòng)落潮期。當(dāng)時(shí)的“五四” 知識(shí)青年忙于救國(guó)，忙于追求進(jìn)步；他們備受當(dāng)時(shí)政治環(huán)境的壓迫，卻沒(méi)有停止追求進(jìn)步的腳步；他們苦惱、彷徨，卻在冷靜的沉思后，繼續(xù)追趕人生的路。

“五四”運(yùn)動(dòng)落潮期的現(xiàn)實(shí)情況讓朱自清失望，但作者在彷徨中并不甘心于沉淪。朱自清站在他的“中和主義”立場(chǎng)上執(zhí)著地探尋與追求。

作者認(rèn)為：“生活中的各種過(guò)程都有它獨(dú)立的意義和價(jià)值——每一剎那有它的意義與價(jià)值!每一剎那在持續(xù)的時(shí)間里，有它相當(dāng)?shù)奈恢??！保ㄖ熳郧濉督o俞平伯的信》一文中的內(nèi)容）朱自清依托春景激發(fā)內(nèi)心情感，借助想象釋?xiě)衙篮谩?span style="display:none">DTH創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴(lài)的品牌設(shè)計(jì)、營(yíng)銷(xiāo)策劃公司

文章簡(jiǎn)介：

《匆匆》表現(xiàn)青年知識(shí)分子對(duì)未來(lái)的求索。作者身為小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子，感受著時(shí)代跳動(dòng)的脈搏。朱自清的內(nèi)心充溢著苦于找不到出路的迷茫。

作者所流露的不僅是個(gè)人的無(wú)奈，也反映了當(dāng)時(shí)一部分青年熱愛(ài)生活、追求進(jìn)步，然而又不無(wú)惶惑、苦悶的時(shí)代情緒。

但是朱自清在彷徨中并不甘心沉淪，作者站在他的“中和主義” 立場(chǎng)上執(zhí)著地追求著。盡管當(dāng)時(shí)的社會(huì)是千孔百瘡，他經(jīng)過(guò)思想的掙扎后仍堅(jiān)持走自己的人生之路，也許前方不一定有光明，但是堅(jiān)決不停留于現(xiàn)實(shí)的黑暗中。

在當(dāng)時(shí)的社會(huì)，有多少知識(shí)青年就如作者一樣堅(jiān)持追求光明和希望，在人生的路上勇敢地趕路，留下匆匆的身影。

作者簡(jiǎn)介：

朱自清（1898年11月22日—1948年8月12日），原名自華，號(hào)秋實(shí)，后改名自清，字佩弦。中國(guó)近代散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。

原籍浙江紹興，出生于江蘇省東?？h（今連云港市東?？h平明鎮(zhèn)），后隨祖父、父親定居揚(yáng)州，自稱(chēng)“我是揚(yáng)州人”。1916年中學(xué)畢業(yè)并成功考入北京大學(xué)預(yù)科。

1919年開(kāi)始發(fā)表詩(shī)歌。1928年第一本散文集《背影》出版。 [2-3] 1932年7月，任清華大學(xué)中國(guó)文學(xué)系主任。1934年，出版《歐游雜記》和《倫敦雜記》。1935年，出版散文集《你我》。

《匆匆》的主要內(nèi)容是什么

這篇文章先寫(xiě)天不復(fù)返的特點(diǎn)，再寫(xiě)八千多天來(lái)去匆匆，轉(zhuǎn)瞬即逝，說(shuō)明時(shí)間要珍惜，時(shí)間一去不復(fù)返，告誡我們不要浪費(fèi)時(shí)間。，“別等了，男孩的腦袋是白的，空洞的，悲傷的?！蔽恼戮o跟“匆匆”二字，細(xì)膩描繪了歲月流逝的痕跡，表達(dá)了作者對(duì)歲月流逝的無(wú)奈和遺憾。文章的特點(diǎn)：一是結(jié)構(gòu)精巧，層次分明，繼承自然，首尾相呼應(yīng)；二是文字優(yōu)美雋永，簡(jiǎn)潔明了；日子為何一去不復(fù)返？”感嘆融為一體，處處透露著作者對(duì)歲月流逝的無(wú)奈和遺憾。延伸素材“匆匆”、“匆匆”的主題，表達(dá)了青年知識(shí)分子對(duì)未來(lái)的追尋。作者身為小資知識(shí)分子，把握時(shí)代脈搏，朱自清心中充滿(mǎn)了找不到出路的迷茫，作者流露出來(lái)的不僅是個(gè)人的無(wú)奈，更體現(xiàn)了時(shí)代的意境當(dāng)時(shí)的一些年輕人熱愛(ài)生活，追求進(jìn)步，但也并非沒(méi)有焦慮和抑郁，但朱自清卻不甘心在猶豫中沉淪，作者從“中立”的立場(chǎng)堅(jiān)持不懈地追求。那個(gè)時(shí)代的社會(huì)千瘡百孔，他在與自己的思想斗爭(zhēng)后依然堅(jiān)持自己的人生道路。也許前方可能沒(méi)有光明，但他決心不停留在現(xiàn)實(shí)的黑暗中。那個(gè)時(shí)代的社會(huì)，有多少知青像作者一樣堅(jiān)持追求光明和希望，勇敢地奔跑在人生的道路上，留下匆匆的身影。

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