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找關(guān)鍵詞句子（找關(guān)鍵詞句子的app）

發(fā)布時間：2023-05-23 00:12:37 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 94

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本文目錄:

找關(guān)鍵句的三種方法
怎么找關(guān)鍵句
如何在文章中正確尋找到關(guān)鍵詞
句子中如何找關(guān)鍵詞

找關(guān)鍵詞句子（找關(guān)鍵詞句子的app）

找關(guān)鍵句的三種方法

找中心句可以按以下四個步驟進(jìn)行：
（1）按閱讀一段文章的一般方法步驟認(rèn)真閱讀全段。
（2）仔細(xì)分析段內(nèi)句子間的關(guān)系，明確全段中心意思，判斷是否有中心句。
（3）了解中心句在段內(nèi)位置的規(guī)律。一般有四種情況。①起概括和總說作用的中心句一般在段的開頭；②起承上啟下作用的中心句一般在段的中間；③起歸納和總結(jié)作用的中心句一般在段的末尾；④起強(qiáng)調(diào)和增強(qiáng)印象作用的中心句一般在段的開頭和結(jié)尾同時出現(xiàn)。
（4）運用中心句在段內(nèi)位置的規(guī)律具體確定中心句。

怎么找關(guān)鍵句

一、抓住能表達(dá)主旨的中心句
　　一篇文章總有一個中心主旨，作者往往會用較為凝練概括的語句將自己的所思所想集中表達(dá)出來，因而閱讀文章時如果能迅速抓住文章的中心句，就能從整體上把握文章的大意，并能較為準(zhǔn)確地理解文章觀點與材料、整體與局部、開篇與結(jié)尾、線索與思路等的安排與設(shè)計，從而能快速地找到答題的方向與角度。如現(xiàn)代文閱讀第二篇《西湖重》一文，在閱讀中如能把握第一段末“杭州有這種對美的希冀與體會”和第15段第一句“杭州并存著歷史與浪漫，兼具著傳承和創(chuàng)業(yè)”這兩個關(guān)鍵句并合二為一，就能很好地體會文章以西湖為話題表現(xiàn)杭州優(yōu)雅的自然景觀、濃郁的人文底蘊和浪漫的審美情趣這一主旨。
　　二、品讀能體現(xiàn)內(nèi)容的概括句
　　文章中心句的呈現(xiàn)不是無本之木無源之水，有時它開門見山于文首，下文就需要圍繞它展開敘述或議論，為其穿上厚實的大衣；有時它卒章顯志于文尾，前文就需要層層蓄勢，處處鋪墊，以見水到渠成。不管是哪種結(jié)構(gòu)，段意卻是集中的，而段落之中也可能包含著意蘊集中的概括句，這就需要我們在閱讀的過程中貫通前后，加以品讀。仍以《西湖重》為例，文章從第10段到第13段，每段段首均以“重西湖，(還)因為……”的結(jié)構(gòu)標(biāo)示，是為本段內(nèi)容的概括句；再如文言文第一個語段《仲長統(tǒng)傳》，在敘述完仲長統(tǒng)的生平事跡之后，用一句“統(tǒng)性俶儻，敢直言，不矜小節(jié)，默語無常，時人或謂之狂生”作結(jié)，抓住了這個概括句，也就把握了仲長統(tǒng)的性格特點。
　　三、連綴能體現(xiàn)思路的標(biāo)示句
　　句構(gòu)成段，段組成篇，段與段之間總有一個過渡與銜接，有時僅靠一個詞諸如“然而”、“盡管”、“但是”，有時靠的是承上啟下的標(biāo)示句，連綴這些能夠體現(xiàn)文章思路的標(biāo)示句，就可以窺見文章的思路與線索，從而理解作者的寫作用意與構(gòu)思的巧妙。最明顯的仍是《西湖重》第9段引用清人袁枚的一句話獨立成段，結(jié)構(gòu)上承上啟下，并引發(fā)全文的關(guān)鍵詞“重西湖”。另外，3到7段和10到13段的段首句也標(biāo)示了文章前后兩個部分的寫作思路，將其連綴，文章結(jié)構(gòu)便一目了然。
　　四、感知有特定內(nèi)容的含蓄句
　　情感的抒寫與主旨的表達(dá)有含蓄與直白之別，各具其美。而往往含蓄句能讓讀者品味出無窮無盡的意味，它有時昭示作者的情感判斷，有時暗含文章的寫作目的，有時引發(fā)讀者的無限遐思。這類句子，需要我們貫通前后文再三品咂，方知其味。如第一篇現(xiàn)代文《包豪斯——現(xiàn)代設(shè)計的搖籃》第5段“其實，創(chuàng)建者的明確目標(biāo)，是要徹底摧毀傳統(tǒng)的關(guān)于藝術(shù)的‘神話’，這是包豪斯的理念中最具革命性的核心”一句中的“神話”一詞，便需要結(jié)合后文將“傳統(tǒng)藝術(shù)”與“包豪斯藝術(shù)”進(jìn)行對比從而突出“包豪斯藝術(shù)”的特殊理念來作進(jìn)一步理解，因而試題中的第4題便要求學(xué)生把握作者的這一寫作目的，從而推斷出“故弄玄虛、不切實際的認(rèn)識”這一正確答案。另外，第12小題對“不，不僅是一種享受……”續(xù)寫一段文字也是對含蓄句的理解和考查。

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