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關(guān)于科研工作的論文（關(guān)于科研工作的論文題目）

發(fā)布時間：2023-05-22 02:27:38 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 82

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科技小論文
如何寫科研論文
科研性的論文怎么寫

關(guān)于科研工作的論文（關(guān)于科研工作的論文題目）

科技小論文

我身邊的科技史
——簡記工程物理系的科技發(fā)展歷程
本篇主要記述清華大學工程物理系的建立、發(fā)展過程、科技成果以及我對這一歷程中若干問題的分析和探討。
一、工程物理系的成立原因。
首先介紹一下當時的國際背景。1955年，國際局勢依然很動蕩，剛剛誕生不久的人民政權(quán)通過抗美援朝戰(zhàn)爭的勝利捍衛(wèi)了祖國的安全，使自身得到了穩(wěn)定。但是出于對社會主義國家的“先天嫉恨”及朝鮮戰(zhàn)場上的失敗，以美國為首的西方國家對共和國開始實施經(jīng)濟制裁、政治孤立和軍事威脅等手段，妄圖用19世紀以來列強欺侮弱國的方式顛覆人民政權(quán)。而其中最為嚴重的和西方國家引以為“法寶”的就是他們手中的“核彈牌”，他們想以此來進行核壟斷和核訛詐。
面對帝國主義的核威脅，黨中央毅然作出了中國要發(fā)展核工業(yè)、研制核武器的戰(zhàn)略決策，以保衛(wèi)祖國安全、打破西方威脅。1955年1月14日周總理同著名科學家李四光、錢三強談話，詢問了我國核科學研究情況。1月15日毛主席主持召開了中共中央書記處擴大會議，會議聽取了李四光、劉杰、錢三強的匯報，研究了我國發(fā)展原子能事業(yè)的問題，并作出了上述決定。同時，會議決定由周總理親自組織實施。
現(xiàn)在看來，當時作出這一決定主要還是為了研制我國自己的核武器，以捍衛(wèi)祖國主權(quán)。核工業(yè)也幾乎都是為了軍事目的服務的，并沒有形成后來有關(guān)核工業(yè)對國民經(jīng)濟重要性的深刻認識。這可以從當時核工業(yè)無一例外均為軍工企業(yè)的情況看出。當然，這也是當時的危險國際環(huán)境決定的，國家安全是迫切而最為重要的一環(huán)。
為了開創(chuàng)和發(fā)展原子能事業(yè)，急需培養(yǎng)大批原子能方面的技術(shù)干部。在人才培養(yǎng)方面，采取了幾項措施：
1、由劉杰、張勁夫、錢三強、蔣南翔等組成領(lǐng)導小組，加強對原子能干部培養(yǎng)工作的領(lǐng)導。
2、經(jīng)國務院批準，由錢三強、蔣南翔負責，在蘇聯(lián)、東歐的中國留學生中，選拔專業(yè)相近的學生，改學原子能專業(yè)。
3、 1955年夏開始，在北大成立物理研究室（后改技術(shù)物理系），在清華籌建工程物理系。
4、高教部于1956年9月組織了一個以蔣南翔為團長，周培源、錢偉長、胡濟民等為團員的中國高等教育考察團訪蘇，了解蘇聯(lián)培養(yǎng)原子能干部的有關(guān)情況。
5、 1956年3月，周總理正式批復同意高教部的《關(guān)于培養(yǎng)和平利用原子能干部的方案及有關(guān)問題的報告》。報告中確定在北京大學、清華大學等高校增設(shè)和平利用原子能的專業(yè)。
（這其中第2、第4條顯然得益于當時中蘇交好的國際背景。同為社會主義國家，又同樣面對西方勢力的威脅，這讓蘇聯(lián)這位領(lǐng)先一步的“老大哥”有意愿幫助中國開展有關(guān)工作，組成實質(zhì)上的堅強聯(lián)盟。由此可以看出國際大背景對國內(nèi)一些具體事件的發(fā)生、發(fā)展是大有影響的。）
正如上列的人才培養(yǎng)措施所示，清華大學將成立工程物理系，這便是工物系成立的開端。
需要指出的是，我國核武器的研制并不是由工物系及北大的技物系主要完成的。他們中有部分教師和學生參與了一些輔助性的外圍工作，不是主力軍。那項任務主要是由歸國的愛國專家及他們抽調(diào)的科研人員在極為隱秘的情況下完成的。但工物系的成立起到了培養(yǎng)核能事業(yè)后備軍的重要作用，這能夠保證我國在這一關(guān)鍵技術(shù)領(lǐng)域長期發(fā)展從而間接起到保衛(wèi)國家安全和人民幸福生活的目的。從這個意義上來說，當時成立工物系確實是黨中央和具體項目領(lǐng)導小組成員的遠見卓識。
二、工物系的籌建。
蔣南翔校長回國后，于1955年11月向國務院上交了訪蘇報告，擬定在清華大學設(shè)立實驗核子物理、同位素物理、遠距離自動控制、電子學技術(shù)、無線電物理、半導體及電解質(zhì)、空氣動力學、固體物理、熱物理及稀有元素分離工藝共十個新專業(yè)。實際上，當時除遠距離自動控制專業(yè)外，其余九個專業(yè)皆設(shè)立或啟動于即將成立的工程物理系。
在師資方面，蔣南翔校長分別向高教部和北京市提出請求，為工物系配備優(yōu)良師資。在中央的支持下，何東昌同志留任工物系系主任，天津大學的汪家鼎、石油工業(yè)部的李文才、留美回國的李恒德、留蘇歸國的張札等一些專家、教授、教師陸續(xù)調(diào)入了工物系。學校當時還從其他系和教研組抽調(diào)了許多優(yōu)秀教師到工物系。蔣南翔校長在蘇聯(lián)考察期間，與我駐蘇聯(lián)大使館有關(guān)人員商定了一部分留蘇學生改學原子能專業(yè)，為師資作準備。
在招生方面，1955年以機械系工程物理專業(yè)招收一年級新生四個班，1955年9月，由北外俄語專修班調(diào)入一個年級新生一個班，1956年春由校內(nèi)機械等系又調(diào)入55級學生兩個班，組成一年級。同時于1955年秋由機械、動力、電機等系調(diào)入53級學生46人組成三年級，調(diào)入54級學生54人組成而年級。這樣，初期的學生已經(jīng)初具規(guī)模。
學校1955-1956年度第十一次校務行政會議和1956-1957年度校務行政會第一次會議，分別討論57年本?；ㄈ蝿蘸屯ㄟ^1957年房屋基本建設(shè)任務時，決定列入建設(shè)工程物理管，面積15000平方米。1958年7月建成，實際建筑面積12000多平方米。
在各種條件初步具備的情況下，1956年10月27日，1956-1957年度校務行政會議第二次會議“議決：成立工程物理系，由何東昌同志擔任系主任”。
這就是工程物理系的成立過程。
三、建系到文革前。
在這一階段，工物系從平地起家，艱苦奮斗，建立系領(lǐng)導班子，籌集教師隊伍，設(shè)置各專業(yè)教研組及相應的實驗室，開出了全部課程，建立了核反應堆，創(chuàng)建了核科學技術(shù)教學科研基地“200?！?，培養(yǎng)了我國首批核科技專業(yè)畢業(yè)的大學生，他們在艱苦的核國防、核工業(yè)崗位上作出了自己的貢獻，工物系進入了第一個輝煌期。
在這個階段，教研組是教學、科研實體，與專業(yè)或?qū)ｉT化一一對應。初期只是專業(yè)小組，1958年后才陸續(xù)正式成立各教研組，分別是：核電子學教研組，實驗核物理教研組，加速器教研組，計量防護教研組，理論物理教研組，同位素分離教研組，核材料教研組，反應堆教研組，放射化工教研組。
當時條件極為艱苦，大多數(shù)教研組都可謂“一窮二白”，白手起家。比如說實驗核物理教研組，當時實驗課開課的工作量和困難都很大。要做核物理實驗，先要試制探測器，氣體探測器的試制是在真空專家何增祿教授指導下，從建立特殊的玻璃真空系統(tǒng)開始的。為準備閃爍探測器實驗，先到北大、261廠學習制作碘化鈉晶體，而當時他們也尚未研制成功。組內(nèi)每人一個題目，想方設(shè)法去完成。終于一年后為物9班開出了第一批核探測器方面的實驗課。
但盡管條件很差，教研組的教師和部分同學還是取得了非常優(yōu)秀的科研成果。對于實驗核物理教研組，1959－1960年，在蘇聯(lián)專家別爾金和科學院梅鎮(zhèn)岳教授的指導下，開展了光核反應、中子物理研究，并以“真刀真槍”的方式，讓學生在科研任務中作畢業(yè)設(shè)計。該組還解決了高溫、高壓、高輻射條件下的真空密封等工藝問題，在全國首先研制成功的核反應堆控制用的電離室，解決了蘇聯(lián)封鎖的難題。對于核電子學教研組，一方面從基礎(chǔ)教學做起，一方面和北大、原子能所一起，在蘇聯(lián)專家指導下研制當時國際水平的100道多道分析器和線性脈沖放大器。為了貫徹教學、科研、生產(chǎn)相結(jié)合的方針，組織師生設(shè)計、制造單道譜儀，每套由高壓電源、進位器、線性放大器、單道脈沖幅度分析器等組成，后來這套儀器轉(zhuǎn)給了營口電子儀器廠批量生產(chǎn)。再比方說加速器教研組，1955年蔣南翔校長訪蘇期間從蘇聯(lián)購買了一臺25 MeV的電子感應加速器，蘇方派專家到我校指導安裝調(diào)試和應用。25MeV加速器1958年底曾達到過額定指標，但不穩(wěn)定。1959年蘇聯(lián)專家撤走時，加速器γ射線輸出為零。1960年實驗室依靠年輕教師和實驗技術(shù)人員采用了磁場補償方法，不僅使加速器工作穩(wěn)定了，而且射線輸出超過原設(shè)計指標50％。其間實驗核物理組的工作人員利用該加速器開展了建系以來第一批核反應研究。1958－1962年還建成了400KeV高壓倍加器，實驗核物理的工作人員在其上開展了中子物理實驗研究。1959年還設(shè)計、制造了我國首臺5MeV電子感應加速器，1963－1964年出束。1965年建成了2.5MeV電子回旋加速器。教學方面，1956－1959年曾聘請?zhí)K聯(lián)專家講授加速器的原理，并編寫了《粒子加速器物理基礎(chǔ)》一書出版，這是我國最早的加速器教科書。計量防護教研組主要從事課程建設(shè)，同時配合200＃的建堆，參加了反應堆屏蔽的理論計算和設(shè)計工作。還結(jié)合教學、科研工作的需要，組織翻譯了“反應堆屏蔽手冊”等書籍。此外，理論物理教研組、同位素分離教研組、核材料教研組、反應堆教研組以及放射化工教研組也都取得了大量的科研成果，不再贅述。
在教師方面，這一時期主要采取了四項措施來建設(shè)一支優(yōu)秀的教師隊伍：由校內(nèi)調(diào)入年輕教師，邊干邊學，邊學邊教，虛心向校內(nèi)外的專家和書本學習請教；引進優(yōu)秀人才,如從浙江大學、天津大學、留蘇、留美的科研專家中抽調(diào)優(yōu)秀人才;按德才兼?zhèn)湓瓌t選拔優(yōu)秀學生，進行培養(yǎng)，讓他們學與教“雙肩挑”，提前工作壓擔子，早日得到科研教學鍛煉；聘請?zhí)K聯(lián)專家。這些措施對工物系師資水平的提升起到了極為重要的作用。
文革前工物系招收和部分調(diào)入的各級學生，堅持了高標準，錄取分數(shù)和政治條件都是全校最高的。建系初期的教師、學生情況，充分反映了當時人們對獻身祖國原子能事業(yè)的向往和自豪，也充分說明了國家、學校對培養(yǎng)原子能干部的高度重視和支持。
我還想談一點關(guān)于專業(yè)調(diào)整變動的看法。這一時期，起初擬定在工物系設(shè)定十各專業(yè)，后來將放射性稀有元素工藝學專業(yè)調(diào)往化工系，遠距離機械及自動化裝置放在了電機系，電子學專業(yè)、無線電物理專業(yè)、電介質(zhì)及半導體專業(yè)在1957年調(diào)入新成立的電子系。若將目光放到文革后，則會發(fā)現(xiàn)工物系的理論物理、固體物理、核物理教研組調(diào)往復建的物理系，生物物理研究室也調(diào)入了生物系，材料科學專業(yè)調(diào)入了材料系。
這一切變動無疑反映了校方對于各專業(yè)更為科學的認識與分類。從實際上講，布局也確實更為合理，但卻使工物系的規(guī)模不斷縮小，專業(yè)、學生數(shù)也越來越少。起初龐大的工物系確實稱得上是工程和物理的大結(jié)合，專業(yè)眾多，系統(tǒng)龐大。但經(jīng)歷了幾次調(diào)整之后工物系幾乎只?！昂恕绷耍苍S這是專業(yè)的回歸吧，畢竟原本就是為了“核”這一核心服務的，但卻令現(xiàn)在的許多人對工物系是干什么的莫不著頭腦。全是以核為中心難道仍可以稱其為“工程物理”嗎？系名似有不妥，應當與時俱進才對。當然，系內(nèi)專業(yè)的變動也與國家方針有關(guān)。起初建系主要在于培養(yǎng)與核有關(guān)的各方面人才，無論無線電、半導體、熱物理，還是電子學及自動化，只要與核相關(guān)、核工程實施中需要就全部納入、統(tǒng)籌培養(yǎng)。實質(zhì)上這是形成了一個團隊，內(nèi)部成員各司專業(yè)，一起做核工程的事便幾乎不缺少其他專業(yè)的專業(yè)生了。這倒也是一種短期內(nèi)滿足國家迫切需求的方式，與國家意志相一致。但隨著后來對各學科的深入認識，大家發(fā)現(xiàn)電子學、材料學等也各有一大片重要應用天地，其意義不亞于核工程，所以國家及學校逐漸進行了調(diào)整，以便更有利于國民經(jīng)濟發(fā)展和我國科技水平的全面進步。以工物系形式上的部分犧牲換來了更好地為國家服務，我想這也是值得的。當然，工物系也與時俱進地新建立了一些專業(yè)方向，拓展了核科學技術(shù)地應用和研究范圍，這是后話。
四、文革十年其間
1966年5月到1970年五月教育工作陷入完全停頓地狀態(tài)，大部分涓埃哦是下放到農(nóng)場勞動。在此期間，由軍宣隊與工宣隊組織的“革命委員會”領(lǐng)導全系工作，廢除原教研組建制，實行班、排、連體制，強行系、廠并，將原工物系所屬專業(yè)大部分并入試化廠200＃。所屬教師參加該廠的“斗、批、改”及廠內(nèi)有關(guān)的科研、生產(chǎn)、教學工作。
廣大教師雖身受多種干擾，仍然想方設(shè)法多給國家做一點有益的教學、科研工作。廣大學員來自基層，文化基礎(chǔ)參差不齊。為了使學員們學懂、學好，教師們認真編寫教材，深入工廠進行調(diào)查研究，結(jié)合實際講解，還進行開門辦學，理論聯(lián)系實際搞技術(shù)革新，如帶領(lǐng)學員們到水泥廠安裝料位計、到燃料元件廠參加生產(chǎn)實驗等。大多數(shù)學員很珍惜亂中難得的學習機會，克服困難，努力學習。學員畢業(yè)后，很多人繼續(xù)學習和深造，他們成了各領(lǐng)域的骨干人才。
文革中，科研處于半停頓狀態(tài)，工物系取得較大進展的項目有兩項：一是同位素離心分離技術(shù)的研究，改進型第二代離心機研制成功;二是加速器項目，1974年作為技術(shù)牽頭單位參加了北京市組織的醫(yī)用電子直線加速器會戰(zhàn)，建成了國內(nèi)首臺醫(yī)用行波電子直線加速器，并投入醫(yī)院使用。
五、1977年到1995年。
消除文革的影響，盡快恢復教學科研秩序；調(diào)整、改革，探索、解決新形勢下出現(xiàn)的矛盾和問題，求得新的發(fā)展，是這一階段的主要任務。廣大教師開始學習使用計算機，更新實驗儀器，重新編寫課程講義、實驗講義，恢復、調(diào)整和重建大部分實驗室。
隨著核工業(yè)的逐步復興，為了滿足中國核工業(yè)總公司的人才需求，從1992級開始每年招收第二學士學位“核工程與核技術(shù)”專業(yè)一個班。為適應我國核電發(fā)展的需要，還為大亞灣核電站等單位舉辦了多屆繼續(xù)教育培訓班。
這個階段，工物系有“核電子學”，“反應堆物理”和“智能物理儀器”等三門課程被評為清華大學一類課，“核電子學”教材榮獲國家教委優(yōu)秀教材獎和核工業(yè)部優(yōu)秀教材特等獎，“離心分離理論”教材獲國家優(yōu)秀教材獎。
在此期間，科研也逐步有了較大發(fā)展，完成了國家“六五”“七五”科技攻關(guān)項目中的鈾同位素分離研究、核電安全分析等13各課題，以及“863”高技術(shù)項目――快中子反應堆方面的課題、實驗工業(yè)CT研究等。承擔了“八五”科技攻關(guān)項目：“大型集裝箱無損檢測技術(shù)”、“海關(guān)大型貨物在線檢測用加速器”、“鈾同位素分離技術(shù)”等的研究。
在科技成果轉(zhuǎn)化方面，也進行了有益的探索。1984年10月，工物系與海淀區(qū)聯(lián)合成立了以研制開發(fā)工業(yè)核儀表為主的新技術(shù)企業(yè)“北京華海新技術(shù)開發(fā)公司”，這個公司是中關(guān)村和學校的第一批新技術(shù)企業(yè)之一。它對成果轉(zhuǎn)化、新技術(shù)企業(yè)的興起以及核技術(shù)的推廣應用，起了一定的帶頭作用。
六、1996年至今。
1995年9月成立了核技術(shù)研究所，撤銷教研組設(shè)置。與此同時，實施了系管教學、所管科研的機制。系機關(guān)也由管理型向服務型轉(zhuǎn)化。這些系內(nèi)體制和管理機制的改革對工物系在新時期的更好發(fā)展提供了強大的推力。
在“九五”“十五”期間，工物系完成了“九五”攻關(guān)項目、“十五”專項項目――離心法分離同位素的實驗研究，“九五”攻關(guān)項目、“H986工程”項目――移動式大型集裝箱檢測系統(tǒng)的研制；“十五”攻關(guān)項目、“985”項目――大型高能工業(yè)CT樣機的研制等等?；A(chǔ)研究方面，完成了國家自然科學基金重點項目“大型工業(yè)螺旋 CT 關(guān)鍵物理與技術(shù)問題研究”；和物理系等共同承擔的973項目“硬X射線調(diào)制望遠鏡HXMT”取得較好進展。還承擔了自然科學基金重點項目：“低溫等離子體輔助制備納電子期間單元機理的研究、球形環(huán)等離子體電流非感應建立及維持的研究”。教育部重大平臺“公共災害防治科技創(chuàng)新平臺”等課題。這些只是具有代表性的較大項目，工物系另外承擔的項目還有很多，這里不再詳細列舉。
1996年開始對大型集裝箱檢查系統(tǒng)進行成果轉(zhuǎn)化。通過1997年同方公司投資組建的企業(yè)（即現(xiàn)在的“威視股份”）的形式實施集裝箱系統(tǒng)成果轉(zhuǎn)化，在成果轉(zhuǎn)化過程中探索出了“帶土移植，回報苗圃”的新模式，推出了固定式、車載移動式、組合移動式系列集裝箱檢查系統(tǒng)。
工物系研制的煤灰分測量技術(shù)、低溫啟動器裝置等的成果轉(zhuǎn)化都取得了新進展。2005年，為了促進學科發(fā)展、促進公共安全科技成果的轉(zhuǎn)化，組建了以開發(fā)公共安全產(chǎn)品為主的辰安偉業(yè)科技有限公司。
在這一階段，實驗室水平進一步提高，且數(shù)量增加。新建成了“等離子體科學與聚變實驗室”，“公共安全科學與技術(shù)實驗室”?！半姶偶嫒輰嶒炇摇钡取！傲Ｗ蛹夹g(shù)與輻射成像實驗室”被定為國家教育部重點實驗室，“物理分離實驗室”被評為清華大學一級實驗室。各實驗室都新增加了很多先進的儀器設(shè)備。
七、個人感受。
工物系的科技成果成績斐然，，而它在科研體制方面的探索業(yè)是有很多優(yōu)秀成果的，如系管教學、所管科研的新型體制的建立，定向生培養(yǎng)模式以及與時俱進地調(diào)整專業(yè)設(shè)置、更好地適應社會和國家需要等等，都極有借鑒意義。這些也是工物系領(lǐng)導和教師地智慧結(jié)晶。而科學建制對科技發(fā)展的影響是巨大的，我們可以從過去的科技史資料中得到這一啟示。
當然，我認為工物系還應當在一些方面進行改進。作為大一學生，我不可能深入了解到科研、管理方面的內(nèi)容，只能就教學方面從我作為學生的角度談一點感受。我認為工物系應當在大一上下學期都增加一兩門專業(yè)概論性質(zhì)的課程，而不是推遲到暑假小學期時才開始。這樣能讓學生更早、更清楚地認識自己將來所從事地專業(yè)，了解其需求的各種能力，更有針對性地指導自己平時地學習。這樣的話我想大家的積極性和效率會更高；其二，我認為系里應當多組織學生參觀實驗室，簡要介紹相關(guān)設(shè)備的功能、原理和應用，以及實驗室的主要科技成果和歷史，而不是讓學生自己去找，因為沒有一個統(tǒng)一的安排與督導，大家可能會很少去關(guān)注那些看起來冷冰冰的儀器設(shè)備什么的。我認為組織統(tǒng)一參觀可以開闊學生視野、啟迪學生思維，這對學生的成長時大有益處的;其三，應當盡早（如大一）向?qū)W生介紹將來轉(zhuǎn)也的各個研究方向，以便學生心中有底，平時能夠更多地去了解自己感興趣的方向，對將來選擇那個方向結(jié)合自身特點作出更為合理的判斷，從而避免掉推研時在短期內(nèi)盲目地去跟風，既不了解研究方向，也不知道自己地興趣點。
工物系已成立五十多年了，五十多年以來，在工物系工作過的教職工上千人，在工物系學習過地學生近萬人，系友中有23名兩院院士，13名共和國將軍，一批黨和國家領(lǐng)導干部、海內(nèi)外學者、企業(yè)家，還有一大批在國防和國家重點單位的各種崗位上辛勤奉獻、成績卓著的無名英雄。工物系書寫了半個世紀的輝煌篇章。
在新的征途上，我想工物系一定能夠做出更大的貢獻！祝福工物……
工物系核71班馬曉
2007011769
參考書目：
《清華大學工程物理系建系50周年紀念文集》王金愛/刑振華/戚群力主編 2006年9月
《清華大學與中國近現(xiàn)代科技》楊艦/戴吾三主編清華大學出版社 2006年1月

如何寫科研論文

①標題（Title）
②署名（Authors）(包括單位及合作者)
③摘要（Abstract）(包括中、英文摘要及關(guān)鍵詞等)
④引言（Introduction）
⑤材料與方法（Materials and Methods）
⑥結(jié)果（Results）(包括圖表及其注解等)
⑦討論（Discussion）(包括結(jié)論)
⑧致謝（Acknowledgements）
⑨參考文獻（References）
摘要
為方便讀者概略了解論文內(nèi)容，在論文的正文之前，用醒目字體刊印約200～250字左右的摘要，簡述研究工作的目的、方法、結(jié)果及結(jié)論等
摘要力求精練，應反映全文的主要內(nèi)容
在摘要之下，根據(jù)內(nèi)容選寫3～8個關(guān)鍵詞（Keywords），主要目的是為了方便編制或納入電子計算機檢索，盡可能用標準的 “主題詞表”中的術(shù)語
引言
亦稱前言、導言或序言，是文章開頭的一段短文，簡要說明本研究的目的和意義，指出研究方法和途徑，亦包括這一研究的歷史、現(xiàn)狀、前人的方法、結(jié)果及見解，對自己的啟發(fā)等
引言對讀者起到一定的定向作用，寫引言切忌離題或公式化。
在正文內(nèi)首次出現(xiàn)不常用的英語術(shù)語縮寫詞時，應寫明全稱，并要有中文注釋
材料與方法
材料部分應說明具體的實驗觀察對象，所用儀器和試劑的產(chǎn)地、型號及規(guī)格等，實驗動物的來源、名稱、種系、性別、體重及健康狀況等
在方法部分要著重介紹研究的對象與數(shù)據(jù)如何獲得，使讀者了解樣本的代表性、組間可比性、指標與觀測方法的精確性。
詳細寫明實驗步驟的細節(jié)，以便他人重復驗證。生物學實驗必須設(shè)立對照組
結(jié) 果
結(jié)果部分是論文的實質(zhì)和精華，描述必須如實、具體和準確。把經(jīng)過審核以后用統(tǒng)計學處理過的實驗檢測數(shù)據(jù)資料按照邏輯順序在正文及圖表中表達。
科學研究論文的結(jié)果多用3種形式，即表格、圖及文字說明。表格應做到有表序和表題。圖下應有圖號圖注，圖中重要部位應有標志，應用原始的實驗記錄圖或照片，不宜用復印件或影印件
文字、數(shù)據(jù)和符號是表達科研成果和結(jié)論的重要手段。文字應簡明、清楚和明確，多用數(shù)學式表達成果，正確運用各種符號，對不符合主觀設(shè)想的數(shù)據(jù)和結(jié)論，應作客觀的分析，不宜作過多的文字說明
討論
是文章的重要組成部分，是從理論上對實驗和觀察結(jié)果進行分析比較、解釋、推論或預測等，或者應用自己和定論的實驗根據(jù)進行討論，闡述實驗結(jié)果的理論和實際意義。與國內(nèi)外先進水平的比較，指出今后的研究方向。討論中要避免與實驗結(jié)果無關(guān)的主觀推斷或不成熟的結(jié)論
謝詞
一部論著的寫成，必然要得到多方面的幫助。對于在工作中給予幫助的人員（如參加過部分工作，承擔過某些任務、提出過有益的建議或給予過某些指導的同志與集體等）。應在文章的開始或結(jié)尾部分書面致謝。
致謝的言辭應該懇切，實事求是，而不是單純的客套
參考文獻
列出參考文獻的作用：①論證作者的論點，啟發(fā)作者的思維；
②同作者的實驗結(jié)果相比較；
③反映嚴肅的科學研究工作態(tài)度，亦為讀者深入研究提供有關(guān)文獻的線索
所引用的參考文獻篇數(shù)不宜過多，論著類論文要求在10篇左右，綜述類文章以20篇左右為宜
所引文獻均應是作者親自查閱過的，并注意多引用權(quán)威性、專業(yè)性雜志近年發(fā)表的相關(guān)論文
參考文獻列出時要按文獻在文章中出現(xiàn)的先后，編數(shù)碼，依次列出
完整的參考文獻（書籍）寫法應列出文獻的作者（譯文注明譯者）、書名、頁數(shù)、出版者、出版時間、版次等
完整的參考文獻（論文）寫法應列出文獻的作者、文章標題、期刊名稱、年/卷/期、起訖頁數(shù)等

關(guān)于科研工作的論文（關(guān)于科研工作的論文題目）

科研性的論文怎么寫

[一)論文 1．論文的主要特點論文和研究報告相比最大區(qū)別在于研究報告突出的是研究的過程性，而論文著重體現(xiàn)研究的結(jié)論性和理論性。論文最重要的是要有鮮明的觀點和理論體系。作者通過自己研究所取得的大量事實論據(jù)和理論論據(jù)。通過周密的推理，論證自己的結(jié)論和觀點的正確性和實際價值。 2．論文的結(jié)構(gòu) ①題目 ②作者 ③內(nèi)容摘要 ④緒論 ⑤本論 ⑥結(jié)論 ⑦參考文獻 3．撰寫論文的注意事項論文的題目是文章的總綱，它必須反映文章的中心。論文的題目要簡明，易于理解并吸引讀者。內(nèi)容摘要是用簡短的語言向讀者介紹文章的主要內(nèi)容，主要是研究的過程、方法和成果。較長的論文其摘要能節(jié)省讀者的時間，讓讀者選擇是否繼續(xù)讀下去。如果論文并不長，此部分也可以省略。緒論是論文的引子，它向讀者介紹課題的背景、目的、意義，并提出觀點，引出下文。本論是作者向讀者展示自己研究過程和結(jié)果的部分。作者通過大量的事實論據(jù)和理論論據(jù)，通過有效地組織材料來論證；自己的觀點和研究成果。本論部分條理要清晰，邏輯推：理要嚴密。語言闡述必須精確、通俗，盡量使用簡潔的語言，專有名詞術(shù)語要用的準確、適當。論文行文一般不采用比喻、擬人、夸張等修飾手法，不采用想當然的描述。結(jié)論是對前文的高度概括和總結(jié)。結(jié)論觀點要鮮明，要與前文相呼應。參考文獻是指研究過程中參考過的文章或作品。列出參考文獻一方面是對他人勞動成果的尊重，另一方面也為讀者核實和深入研究提供方便。中學生的論文列出參考文獻也是研究過程的一個佐證。 (二)綜合研究報告綜合研究報告適用于在課題研究過程中采用了多種研究方法或手段的課題。 1．綜合研究報告的特點綜合研究報告與論文相比在于它能很好地展示研究的過程，同時它又與科研報告和調(diào)查報告不同，它不像后者個性那樣鮮明，所以它體現(xiàn)報告的綜合性和一般性，其著重點在于介紹研究的過程。 2．綜合研究報告的結(jié)構(gòu) ①題目 ②作者 ③課題的由來 ④課題的目的、意義 ⑤人員分工 ⑥方法、步驟 ⑦研究的過程 ⑧研究的結(jié)果 ⑨結(jié)論 ⑩對上級的意見或建議 ⑩體會 ⑩參考文獻 3．撰寫綜合研究報告的注意事項綜合研究報告和論文相比其特點在于能全方位反映課題的要素，尤其是課題研究的過程和結(jié)果。由于報告強調(diào)的是過程，所以過程和結(jié)果是此類報告的重點。 (三)科研報告此類報告適用于用科學實驗的方法進行研究的課題。 1．科研報告的特點科研報告的個性比較鮮明，它主要適用于科學實驗類的研究。它不僅體現(xiàn)了研究的過程性，更應體現(xiàn)其科學性和周密性。其著重點應體現(xiàn)在原理的科學性，過程的完整性、周密性，數(shù)據(jù)的準確性，結(jié)論正確性。 2．科研報告的結(jié)構(gòu) ①課題名稱 ②項目負責人及課題組成員 ②課題的由來 ④課題的目的、意義 ⑤人員分工 ⑧方法、步驟 ⑦實驗的原理及預期結(jié)果 ⑧實驗的器材、物品 ⑨實驗的過程 ⑩實驗的結(jié)果 ⑥關(guān)于結(jié)果的討論 ⑩結(jié)論 ⑩參考文獻 3．撰寫科研報告的注意事項此類報告不僅強調(diào)研究的過程性，尤其強調(diào)科學性；報告中的數(shù)據(jù)必須全面準確、必須尊重客觀事實，反映實驗的本來面貌，不能夸大和杜撰。

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