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你的氣質(zhì)里,藏著你曾讀過的書（你的氣質(zhì)里藏著你曾讀過的書）
發(fā)布時間：2023-05-19 02:33:42
稿源：
創(chuàng)意嶺 閱讀：
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大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于你的氣質(zhì)里,藏著你曾讀過的書的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。
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本文目錄:
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一、“如今你的氣質(zhì)里，藏著你走過的路，讀過的書和愛過的人。” 這句話出自哪里？
這句話出自《摔跤吧！爸爸》電影里的臺詞。
二、你讀過的書藏著你的氣質(zhì)
一、為什么要讀書
余秋雨在一本書中這樣寫到：閱讀的最大目的是擺脫平庸，早一天閱讀就多一份生活的精彩，遲一天閱讀就多一份平庸的干擾。
三毛說:讀書多了，容顏自然改變，許多時候，自己可能以為很多看過的書籍都成了過眼云煙，不復(fù)記憶，其實他們?nèi)允菨撛诘?。在氣質(zhì)里，在談吐上，在胸襟的無涯，當(dāng)然也可能顯露在生活和文字里。
而我最喜歡的節(jié)目主持人董卿也說過：讀書讓人學(xué)會思考，能夠享受一種 靈魂 深處的 愉悅 。幾天不讀，就會感覺像是幾天不洗澡那樣難受。不論是《中國詩詞大會》還是《朗讀者》，她總能出口成章。那一份淡雅、從容的氣質(zhì)，恰恰就驗證了這句話：你讀過的書里藏著你的氣質(zhì)。
讀書的人，臉上是溫柔的，內(nèi)心是平靜的。
書讀多了，潛移默化的，修養(yǎng)和氣質(zhì)也在不斷提升。
而作為語文老師，更要做個讀書人，否則，又如何能要求自己的學(xué)生去讀書，并愛上讀書呢？
為了給學(xué)生做好榜樣，我也開始了邊讀邊寫的閱讀之旅。在這過程中，那心中萌芽的讀書種子不斷滋生著。久而久之，閱讀變成了一種習(xí)慣，哪怕在忙，也要抽空看一看，記一記。
二、讓堅持讀書成為一種習(xí)慣
能讀書，還要懂堅持。說到堅持，我想起了兩個人：舊金山芭蕾舞團(tuán)首席演員譚元元和中國舞蹈藝術(shù)家楊麗萍。她們倆對藝術(shù)的堅持讓人佩服。
這是一個舞者的堅持，這種堅持背后，更是像僧侶一般幾十年如一日的修行和堅守。極致美的背后，是像苦行僧一般的自律。
相比她們的艱辛，花時間讀書恰恰是一件非常輕松的事情。可我們是否有為讀書堅持過呢？我們又能否做到自律的讀書呢？每天看似總有忙不完的事情，留給自己讀書的時間少之又少。要么沒時間，要么被身上的懶蟲打敗，要么被手機(jī)誘惑，能堅持讀書是難上加難?？晌蚁?，我們在忙能有董卿她忙嗎,她每天睡前都還要花一個小時去讀書呢？魯迅先生也說過，時間就像海綿里的水，擠一擠還是有的。
我的閱讀時間不是非常固定，利用沒課的時候，中午不午休，晚上回家，孩子睡著后。時間真的是“偷”出來的，每天努力擠出一點點時間，哪怕只有十五分鐘，哪怕只看一句話，一年下來也是不小的收獲。
為了讓自己能更好堅持，寒假里我果斷報了群里的共讀，參加打卡。這也是督促自己的一種手段。要么不報名，一旦報名，我就不會允許自己輕易放棄。有大家互相督促，互相陪伴成長，反而更有堅持下去的動力。每次翻看著自己的讀書筆記本，那記得滿滿的一頁頁，一筆一畫，書寫著自己的收獲，內(nèi)心會有一種喜悅感和成就感。而我也會把這種喜悅分享給學(xué)生，希望他們也能堅持閱讀，堅持做讀書筆記，讓自己也收獲這份成就。
閱讀，于我而言意味著什么呢？它似乎變成了一種習(xí)慣，一種精神寄托。
三、在讀書中修行自己
對于不是專業(yè)語文老師的我，只能通過讀書，不斷的摸索語文教學(xué)方法。于是，我選擇從語文教學(xué)的書籍開始閱讀。王君老師的《一位青年教師的專業(yè)成長之路》，佐藤學(xué)的《靜悄悄的革命》，于永正老師的《我怎樣教語文》（最近在讀），讓我對語文教學(xué)的工作有了更深更新的認(rèn)識。
于永正老師一段話讓我印象深刻，他說：一個優(yōu)秀的語文老師得是個“文化人”，文化人即“讀書人”。不讀書，就“沒有消化生活的胃”。語文老師不讀書，別說“消化生活”，就連一篇課文也“消化”不了。一開口、一動筆，甚至一投足，就知道這個人是不是讀書人。讀書可以改變我們的話語方式、思維方式，甚至言談舉止，以至心靈狀態(tài)。讀書同時讀自己，明理導(dǎo)行，學(xué)以致用是我們讀書的最重要目的。職業(yè)要求語文老師必須是個讀書人，成為終身閱讀者。
于老師的話語如警鐘般再次敲醒我，讀書很重要，語文教師必須成為學(xué)生的讀書榜樣。然而這并沒有引起我們的重視。猶太人平均每年每人讀書量64本，而我們中國人平均每人每年讀書量不超過8本。這巨大的差距值得我們深省其背后的原因。
作為語文老師，我們自己都不愛讀書，如何能教育出愛讀書的學(xué)生；作為父母，我們自己都不愛讀書，如何能培養(yǎng)出愛讀書的孩子？
當(dāng)然，愿意讀書了還不夠，還要會讀書。選擇什么樣的書讀，因人而異。作為老師也不能只局限于專業(yè)的書。詩歌、傳統(tǒng)文學(xué)、小說（科幻、奇幻、寫實、歷史、懸疑）、人物傳記、知識類、兒童書等等。從自己感興趣的先入手，閱讀不是義務(wù)，沒必要把它變成一件不愉快的事。
在閱讀的道路上，我也在不斷摸索前行。盡管困難重重，但我相信，閱讀能改變?nèi)说娜松?，閱讀能讓我成為更好的人。
腹有詩書氣自華。讓我們在讀書中修行，在讀書中做最好的自己，在讀書中擺脫平庸，滋養(yǎng)我們的身心！
一個人只擁有此生此世是不夠的，還應(yīng)該擁有詩意的世界。身體和心靈總有一個走在路上，要么讀書，要么旅行。
此刻，你愿意捧起一本書，細(xì)細(xì)的品讀它嗎？那就行動吧！
三、你的氣質(zhì)里藏著你讀過的書
你的氣質(zhì)里藏著你讀過的書
你的氣質(zhì)里藏著你讀過的書。很多人以為，只要會認(rèn)字，就算會讀書。他們覺得，看書好像就是在學(xué)習(xí)，好像在進(jìn)步，覺得自己還不是一個非常墮落的人。下面介紹你的氣質(zhì)里藏著你讀過的書。
你的氣質(zhì)里藏著你讀過的書1
人生有很多個階段，不同的階段，看書搭配應(yīng)有不同;而且不同的書，要采用不同的閱讀方式。
其實，人的大腦，就像一個硬盤。他需要建立索引，然后再往里面放資料，但是很多人沒有先給硬盤分區(qū)，直接把吸收來的東西一股腦兒丟進(jìn)去，以為反正容量大，結(jié)果悲劇了——讀得越多，腦子里反而越亂。
最終的結(jié)果就是，“今天聽這個人說有道理，明天聽那個人說也有道理，到最后就是沒有自己的道理?！?span style="display:none">YGI創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司
“讀什么書，就代表你是什么樣的人;買什么書，就是給下一代指引什么方向。”
馬克思曾有句論斷：人的本質(zhì)不是單個人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實性上，它是一切社會關(guān)系的總和。順著這個邏輯粗糙地延伸一下：你就是你過去見過的人，經(jīng)歷過的事，以及，讀過的書的總和。
換句話說，You are your media(你就是你自己的媒體)，你過去看過了什么書，就在塑造什么樣的你;你在讀什么樣的書，代表著你就是什么樣的人。
一個喜歡讀文學(xué)書籍的'人，必定會對文學(xué)的世界充滿想象力;一個喜歡讀財經(jīng)類書籍的人，必定有著經(jīng)濟(jì)人的思維。
他們的談吐，氣質(zhì)，都會有一些微妙的差別。而這種氣質(zhì)，也必定會在與別人的交流中散發(fā)出來，所謂的“胸有文墨懷若谷，腹有詩書氣自華”，說的就是這個意思。
說的是啥意思呢-
家庭教育，對一個孩子的成長，至關(guān)重要。有的家長，三觀本來就有BUG，自己每天無所事事渾渾噩噩在麻將桌上吃喝等死，卻要求孩子次次考試第一，事事都必須拔尖，成為人中龍鳳，虎中大王。
殊不知，“印隨行為”幾乎是所有哺乳動物的天性。
你安于現(xiàn)狀，渾渾噩噩，孩子就難以有永不止步，奮發(fā)圖強的品格;你天天抱著孩子打麻將，看肥皂劇，一年讀不了幾本書，就別指望孩子愛上書。
反過來——
你每天勤勤勉勉，兢兢業(yè)業(yè)，你的孩子勤奮的幾率就高很多;你天天走路看書，到家看書，出差也要帶本書，你的孩子不愛上閱讀，都難。
所以說，一個家庭里的小孩長成什么樣，父母的書架就很關(guān)鍵。
回憶一下，我們每個人的成長過程中，是不是都會有那么幾本從父母或其他長輩的書架上發(fā)現(xiàn)的書-
這些書的目標(biāo)讀者可能并不是小孩子，很多人也讀得懵懵懂懂，但它們卻可能是一生中最令人記憶猶新的書，甚至可能會對一生的發(fā)展產(chǎn)生難以估量的影響。
因為，很多時候，這就是我們的閱讀啟蒙啊。
但很可悲的是，很多人寧愿要一個大電視，也不愿意買一個大書架。
你的氣質(zhì)里藏著你讀過的書2
《如何閱讀能讓孩子受益一生》是一本閱讀類的育兒書，這本書的作者莎拉麥肯齊，受《朗讀手冊》的影響，踏上了閱讀推廣人的道路。
作者莎拉從自己日常育兒的瑣事中切入，闡述了家庭閱讀對她和孩子們帶來的影響。
全文分為三大部分和十五個章節(jié)，分別從朗讀的含義、如何幫助孩子建立與書籍的聯(lián)系、推薦四個年齡段的書籍，并在目錄頁提煉了每章節(jié)的重點內(nèi)容。（見圖片）
為什么從小給孩子讀書很重要？
幫助孩子在幼年時期增加詞匯量，構(gòu)建高度復(fù)雜的語言模式。提高孩子的思維能力和理解能力，為他們的學(xué)業(yè)夯實基礎(chǔ)。
讓孩子間接體驗他們未曾經(jīng)歷過的生活，為即將面臨的困難做好準(zhǔn)備。賦予孩子洞察力，讓他們學(xué)會觀察世界、生活和人。
幫助孩子認(rèn)識到他人的苦難和成功，培養(yǎng)孩子的同情心和同理心。
如何在家中培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣？
在家中營造讀書氛圍，將朗讀融于家庭生活，讓書成為孩子觸手可及的陪伴。
從薄薄的小書，從有聲書開始，每次一點點，長久堅持下去，積少成多。與孩子討論書中內(nèi)容，提有趣的問題，通過問題促進(jìn)思考，通過思考加深理解。
為孩子挑選好書，讓孩子為獲得樂趣而閱讀，逐步培養(yǎng)孩子的閱讀品味。
各年齡段的孩子適合讀什么樣的書？（見圖片書單）
10-3歲：朗朗上口，押韻的故事，不必要求孩子學(xué)會輕輕翻書，讓書成為孩子最喜歡的玩具和伙伴。
24-7歲：不要拋棄圖畫書，可以選擇情節(jié)緊湊、角色可愛的書。盡量避開簡易讀本，孩子需要豐富多樣的詞匯。開展一些讓孩子喜歡上故事的活動。
38-12歲：這個年齡段的孩子聽力理解水平高于閱讀理解水平，可以給他們讀一些難度高于這個年齡段孩子閱讀水平的書。這時，也正是讀經(jīng)典好書的大好時光。
4青少年時期：給孩子播放有聲書，并把讀書作為一項家庭活動。視孩子為閱讀路上的同伴，不貶低他們的選書品味，尊重他們的閱讀頻率。
四、“你的氣質(zhì)里藏著你走過的路，讀過的書以及你愛過的人”這句話是什么意思？
出自邁克爾-柯蒂斯導(dǎo)演的電影《卡薩布蘭卡》
你現(xiàn)在的氣質(zhì)里,藏著你走過的路,讀過的書和愛過的人。
我猜在卡薩布蘭卡一定有很多破碎的心,你知道我從未置身其中,所以不得而知。
以上就是關(guān)于你的氣質(zhì)里,藏著你曾讀過的書相關(guān)問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會為您講解更多精彩的知識和內(nèi)容。
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