正文

糖葫蘆vi設(shè)計全套案例（糖葫蘆創(chuàng)意設(shè)計）

發(fā)布時間：2023-05-18 22:56:46 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 67

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于糖葫蘆vi設(shè)計全套案例的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

開始之前先推薦一個非常厲害的Ai人工智能工具，一鍵生成原創(chuàng)文章、方案、文案、工作計劃、工作報告、論文、代碼、作文、做題和對話答疑等等，官網(wǎng)：https://ai.de1919.com

創(chuàng)意嶺專注品牌設(shè)計、策劃，為各大上市企業(yè)、個人提供一站式設(shè)計、策劃服務(wù)，服務(wù)客戶遍布全國，咨詢相關(guān)業(yè)務(wù)請撥打電話：175-8598-2043，或添加微信：1454722008

本文目錄:

糖葫蘆表情包的設(shè)計動機是什么呢
《冰糖葫蘆》教案
冰墩墩創(chuàng)意來源是什么?

糖葫蘆vi設(shè)計全套案例（糖葫蘆創(chuàng)意設(shè)計）

糖葫蘆表情包的設(shè)計動機是什么呢

好看。糖葫蘆表情包的設(shè)計動機一開始是為了好看，可以增加樂趣，最后火了?！氨砬榘保╡moticon）是一個漢語詞匯，指的是一種利用圖片來表示感情的方式。

《冰糖葫蘆》教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是我整理的《冰糖葫蘆》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　《冰糖葫蘆》教案篇1

　　活潑目標(biāo)：

　　1、會大膽的選擇顏色進行瓶蓋壓印，知道在壓印時顏料要不多不少。

　　2、對美術(shù)創(chuàng)作活動的興趣，體會玩色游戲的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒大張繪畫紙。

　　2、水粉顏料。

　　3、瓶蓋。

　　4、抹布。

　　活動過程：

　　一、請幼兒觀察冰糖葫蘆。

　　教師：今天馮老師帶來了一個好吃的東西請大家嘗一嘗，它的名字叫做冰糖葫蘆。

　　教師：冰糖葫蘆長的什么樣子啊？

　　幼兒：圓圓的。

　　教師：冰糖葫蘆是什么顏色的？

　　幼兒：紅色的。

　　教師：你們知道它里面是什么嗎？

　　教師：它里面是山楂。那我們來看看一根上有幾個山楂？是怎樣排放的？

　　請幼兒品嘗，說一說吃起來什么味道，有什么感覺，進一步豐富幼兒的感性經(jīng)驗。

　　教師小結(jié)：糖葫蘆是紅紅的，圓圓的，一個挨著一個的，一串串的。

　　二、教師示范畫糖葫蘆教師：我們也來制作棒糖葫蘆好不好？

　　首先我們要用棉花簽在紙上面畫一根長長的棒，不然我們的冰糖葫蘆就不能連起來了。

　　然后我們拿起放在顏料盤里的瓶蓋，蘸一點顏料，然后輕輕地壓上去，要壓在長長的棒上面，一個接一個，不要重疊在一起。瓶蓋沒有顏料了，再蘸顏料。換顏色，要把瓶蓋擦干凈，在蘸別的顏色。

　　教師：好的，接下來就請小朋友們自己來畫冰糖葫蘆吧。馮老師已經(jīng)在每張桌子上面都準(zhǔn)備好了顏料和瓶蓋。瓶蓋用好了，我們?nèi)匀环呕仡伭媳P里好嗎？

　　幼兒：好的。

　　教師：接下來請小朋友開始畫吧。

　　三、幼兒實踐操作，教師巡視，個別指導(dǎo)。

　　1、引導(dǎo)幼兒在紙面上都畫滿冰糖葫蘆，排列要整齊。

　　2、提醒幼兒注意畫面的整潔，畫完之后要把瓶蓋放回顏料盤內(nèi)。

　　四、評析作品看到這么多畫，馮都無法選擇了，說：“請小朋友幫我看看哪串糖葫蘆最好吃，為什么？”

　　教師總結(jié)：

　　圓圓的、紅紅的、紙面干凈的糖葫蘆小朋友最愛吃了，謝謝小朋友畫了這么多好吃的糖葫蘆。

　　《冰糖葫蘆》教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道數(shù)數(shù)的順序和規(guī)律、

　　2、能正確判斷7以內(nèi)物體數(shù)量。

　　3、能按數(shù)量多少進行排序，體驗游戲的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、1-7數(shù)量不同的冰糖葫蘆道具7串。

　　2、各種數(shù)量不同的蘋果卡片7張。

　　活動重難點：

　　1、重點：知道數(shù)數(shù)的順序和規(guī)律。

　　2、難點：能正確判斷7以內(nèi)物體數(shù)量。

　　活動過程：

　　1、導(dǎo)入。

　　(1)師：小朋友，吃過糖葫蘆嗎？是什么味道的？你們在吃糖葫蘆時，一定要注意安全，因為竹棒尖尖的，很容易刺傷小朋友。

　　(2)師：今天，老師也做了一些特殊的糖葫蘆，你們想看嗎？

　　出示7串糖葫蘆，(把7串糖葫蘆插到黑板上用膠帶粘好的孔里)師：請幼兒數(shù)有幾串？并且數(shù)數(shù)每串上有幾個？

　　師：啟發(fā)幼兒給糖葫蘆排隊，并引導(dǎo)幼兒找規(guī)侓。（從左向右排）師：按從少到多排序。按從多到少排序。

　　2、出示數(shù)量不同的蘋果卡片7張，讓幼兒學(xué)著給蘋果卡片排序。

　　(1)啟發(fā)幼兒給蘋果卡片排隊。

　　(2)師：第一種是按什么規(guī)侓排的？第二種呢？

　　3、制作。

　　師：今天，老師教小朋友做一串橡皮泥的糖葫蘆，請小朋友注意觀察。

　　(1)用竹簽串起來，就成了一串橡皮泥的糖葫蘆。

　　(2)數(shù)一數(shù)自己的糖葫蘆有幾顆？活動延伸：

　　學(xué)兒歌:《冰糖葫蘆甜又甜》

　　冰糖葫蘆甜又甜，紅紅山楂圓又圓。一排排呀一串串，嘗一嘗呀笑瞇眼。不用說話先點頭，你說喜歡不喜歡？喜歡喜歡真喜歡。你一串，我一串，不給他呀要翻臉。你一串，他一串，人人臉上笑開顏。

　　《冰糖葫蘆》教案篇3

　　活動目標(biāo)

　　1、嘗試用正確的方法練習(xí)畫封閉的圓形。

　　2、能大膽想象不同顏色水果并均勻地涂色。

　　3、感受作品的美感。

　　4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：

　　1、豐富幼兒的水果生活經(jīng)驗，能說出多種水果并認識相應(yīng)的顏色。

　　2、有認識或吃過糖葫蘆的生活經(jīng)驗。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1、太陽娃娃圖案的大開紙一幅，和人數(shù)相等的畫有小棒的紙條。

　　2、幼兒用油畫棒每人一盒。

　　3、Ppt《太陽娃娃的糖葫蘆》

　　4、畫架(或移動黑板)

　　活動過程

　　一、出示糖葫蘆圖片ppt1，引起幼兒的興趣。

　　寶寶看，這是什么?(糖葫蘆)吃過糖葫蘆嗎?

　　什么味道?(甜甜的)單擊出現(xiàn)圖片

　　二、教師引導(dǎo)幼兒仔細觀察。

　　1、甜甜的'糖葫蘆，是什么樣的呀?(紅紅的、圓圓的)

　　2、紅紅的、圓圓的糖葫蘆，一個一個串起來，真好吃。

　　3、圓圓的、紅紅的里面會包著什么好吃的呢?(水果)

　　4、師：哦，紅紅的水果可以做糖葫蘆，還可以用什么水果做呢?

　　5、哦，圓圓里面包著各種顏色的水果，黃黃的水果做黃黃糖葫蘆，綠色西瓜做綠色糖葫蘆，用甜甜的糖把各種顏色的水果包起來就成了各種各樣的糖葫蘆。

　　三、引導(dǎo)幼兒繪畫太陽寶寶的糖葫蘆。

　　師：甜甜的糖葫蘆，誰喜歡吃?寶寶喜歡吃，她也喜歡吃呢?(出示太陽娃娃)你們愿意請他一起吃嗎?現(xiàn)在我們大家一起做糖葫蘆請?zhí)柾尥蕹园?

　　1、完整示范：

　　(出示小棒紙條)糖葫蘆要穿在小棒上，我請他吃紅紅水果味的吧!

　　第一次：選出紅色的小蠟筆，用甜甜的糖把紅紅水果包起來，水果什么顏色的?(涂上紅紅的顏色)。好，做好一個。

　　2、重點引導(dǎo)幼兒畫封閉的圓

　　第二次：再做一個，用甜甜的糖把紅紅水果包起來，(示范畫o)做的時候一定要用糖包住里面的水果，可別讓里面的水果跑出來哦!(故意畫出缺口)又做好了一個，幾個(2個)小棒還有這么長，還可以再做呢。

　　3、幼兒示范操作

　　第三次：這次，哪位寶寶愿意上來做。(請一名幼兒上來示范)

　　還可做，我們一直要把它都做滿，這樣太陽娃娃可以吃好多糖葫蘆的!(貼示范紅色的糖葫蘆)

　　4、發(fā)散性思維

　　剛才我們請他吃的是紅紅水果味的，你還想請他吃什么顏色水果味的呀?

　　四、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

　　1、鼓勵幼兒大膽想象，制作各種水果口味的糖葫蘆。

　　師：我們可以把自己最喜歡的各種顏色的水果做成糖葫蘆送給他吃。注意哦，糖葫蘆一定用甜甜的糖把水果包成圓圓的，不能讓水果跑出來，還要串在小棒上，不然太陽娃娃吃的時候就會掉下來的，好，現(xiàn)在我們來做糖葫蘆吧!

　　2、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。找一找，有沒有水果可能會跑出來啊?

　　五、作品評價。

　　1、糖葫蘆做好了，就請?zhí)柾尥蕹园桑胍幌胍f一句好聽的，有禮貌的的話哦。(幼兒自由送作品)

　　2、你請?zhí)柾尥蕹缘氖鞘裁此兜?

　　教學(xué)反思

　　1、該活動設(shè)計比較合理，整個過程體現(xiàn)了在玩中學(xué)，學(xué)中樂的教育思想。

　　2、活動過程中，幼兒基本處于一種認真學(xué)習(xí)的狀態(tài)，基本實現(xiàn)了預(yù)定的教育目標(biāo)。

　　3、活動后指導(dǎo)幼兒收拾整理好游戲材料，養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習(xí)慣。

　　《冰糖葫蘆》教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試按照一定的規(guī)律串冰糖葫蘆。

　　2、體驗幫助老爺爺制作冰糖葫蘆的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、PPT、背景音樂

　　2、幼兒人手一份操作材料：冰糖葫蘆棒子、不同顏色的水果形狀紙片、水果盤等。

　　活動過程：

　　一、借助故事導(dǎo)入冰糖葫蘆：激起幼兒活動的興趣。

　　1、這是誰？他車上有什么？

　　2、老爺爺車上的是一串串的冰糖葫蘆，那么他要做什么呢？（賣冰糖葫蘆）

　　二、利用多媒體感知串冰糖葫蘆規(guī)律：能發(fā)現(xiàn)并說出冰糖葫蘆的排列規(guī)律。

　　1、老爺爺都用了哪些水果做冰糖葫蘆？

　　2、老爺爺串冰糖葫蘆可是有規(guī)律的哦，我們來看他是怎么串的？

　　AABAAB：

　　ABBABB：

　　ABAABA：

　　三、嘗試按照一定模式制作冰糖葫蘆：按一定的模式排列水果，制作冰糖葫蘆。

　　1、提出制作冰糖葫蘆的操作要求。

　　2、介紹幼兒自己制作的經(jīng)驗。

　　四、享受賣冰糖葫蘆：體驗幫助別人的快樂。

　　《冰糖葫蘆》教案篇5

　　活動名稱：

　　制作冰糖葫蘆

　　活動目的：

　　1、通過幼兒自己動手串糖葫蘆獲得生活經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒動手能力。

　　2、體驗親自制作糖葫蘆的快樂，獲取制作傳統(tǒng)食品的相關(guān)經(jīng)驗。

　　活動準(zhǔn)備：

　　山楂蘋果香蕉冰糖蜂蜜鍋電磁爐竹簽油糖葫蘆兩串《冰糖葫蘆誰買》繪本《冰糖葫蘆》歌曲

　　活動過程：

　　故事導(dǎo)入：孩子們，你們都喜歡吃冰糖葫蘆嗎？下面我來講一本關(guān)于冰糖葫蘆的故事。

　　孩子們，故事聽完了。你們喜歡吃冰糖葫蘆嗎？看這是什么！你們知道他是什么味道的嗎？讓我們一起聽一首糖葫蘆的兒歌吧！

　　老師有兩個問題：

　　A糖葫蘆的名字是怎樣來的呢？誰知道？

　　配課教師答：因為原來的糖葫蘆只有兩個果，一個大的在下面，一個小的在上面，用一根竹簽串起來象葫蘆一樣，所以叫糖葫蘆。

　　B糖葫蘆都是用山楂做的嗎？

　　配課教師答：糖葫蘆是我國傳統(tǒng)的食品，一般是由山楂制作的，再配以精制的糖，味道香脆、甜美、好吃極了！現(xiàn)在人們制作了各種各樣的糖葫蘆，有巧克力糖葫蘆、牛奶香酥糖葫蘆等等，簡直數(shù)不勝數(shù)。現(xiàn)在比較出名的是北京的"全福德"糖葫蘆、天津的"李老太太"糖葫蘆。

　　串糖葫蘆說了這么多有關(guān)糖葫蘆的事情，大家一定都流口水了吧！（拿出山楂）現(xiàn)在，我們一起串糖葫蘆吧！

　　觀看蘸糖葫蘆老師演示，孩子們觀看。

　　活動注意事項：

　　請孩子將自己的手洗凈；孩子親自串糖葫蘆時注意安全；在觀看老師制作糖葫蘆時請孩子不要靠近前面，以免燙著；在品嘗時一個人吃一串，避免影響午餐。同時注意地面衛(wèi)生。

　　《冰糖葫蘆》教案篇6

　　一、教學(xué)活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)團圓，嘗試用竹簽串起圓球制作糖葫蘆串。

　　2、初步學(xué)習(xí)并能均勻地分泥。

　　3、喜歡玩太空泥，感受泥工的樂趣。

　　二、教學(xué)重點和難點：

　　1、能夠掌握團圓的技能。

　　2、能夠均勻的分泥。

　　3、能夠較好的把圓球用竹簽串起來。

　　三、教學(xué)活動準(zhǔn)備：

　　教學(xué)課件（教學(xué)視頻和圖片），太空泥，竹簽

　　四、導(dǎo)入：

　　1、觀看《糖葫蘆》視頻，引起學(xué)生興趣。

　　提問：

　?。?）老師帶來了一段好看的視頻，視頻里的阿姨正在準(zhǔn)備做一樣好吃的東西，你們猜一猜阿姨準(zhǔn)備做什么？

　?。?）你們吃過糖葫蘆嗎？什么味道？（酸酸的，甜甜的），想不想自己動手做一做酸酸甜甜的糖葫蘆呢？

　　2、這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)糖葫蘆的制作。（板書冰糖葫蘆）

　　五、新授：

　　1、糖葫蘆是我們中國的傳統(tǒng)美食，同學(xué)們知道糖葫蘆是用什么做成的？一個一個的紅果果，這些紅果果是什么？（山楂）山楂是什么顏色？什么形狀？糖葫蘆是由一個個圓形的山楂串起來的。

　　2、出示圖片，觀察各種各樣的糖葫蘆。

　?。?）隨著人們生活水平的提高，推出了各種色香味俱全的的花式糖葫蘆：有裹滿芝麻、瓜子、葡萄干、朱古力棒的糖葫蘆，也有夾心的（夾著核桃，各種口味的果醬），還有用各種水果做成的糖葫蘆。

　　（2）今天，我們就以老式的冰糖葫蘆為例，做一串酸甜可口的山楂糖葫蘆。先來看看老師是怎么做的。

　　3、示范：

　?。?）教學(xué)視頻

　?。?）教師講述操作步驟：邊說邊示范。在做之前，我們要準(zhǔn)備好紅色的太空泥，竹簽。

　　六、學(xué)生練習(xí)，教師個別指導(dǎo)：

　?。?）教師在巡回檢查中要鼓勵學(xué)生在多次練習(xí)中感受較均勻地分太空泥。

　　（2）提醒學(xué)生在用竹簽時要注意安全。

　　七、分享交流，介紹作品：

　　今天我們都制作了漂亮的糖葫蘆?？凑l做的糖葫蘆最圓最漂亮！

　　八、拓展練習(xí)：

　　選擇自己喜歡的顏色做一做花式糖葫蘆

　　九、養(yǎng)成教育：

　　做完之后要洗手，做一個講衛(wèi)生的好孩子

　　十、欣賞：

　　泥工作品欣賞

　　【教學(xué)反思】：

　　這節(jié)課，孩子們對玩泥非常感興趣，都玩得很開心。孩子們在玩太空泥的過程中，自然地了解到太空泥的特征。通過自己的主動探索，去發(fā)現(xiàn)太空泥的新玩法。通過本節(jié)課的教學(xué)，提高了孩子們對圓形的冰糖葫蘆的認識，發(fā)展了孩子們的的手部動作，讓孩子們輕松快樂地在做冰糖葫蘆的情景中，學(xué)習(xí)了團圓，分泥，用竹簽穿在一起做成糖葫蘆等技能，使孩子們對泥塑活動產(chǎn)生了興趣，并能很大膽的用自己的言語表述出來，讓孩子們共同來分享自己的作品。在活動最后，我結(jié)合本校的養(yǎng)成教育，對孩子們適時地進行了衛(wèi)生方面的教育。同時，通過欣賞其他小朋友的泥工作品，培養(yǎng)了孩子們的審美情趣，提高了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

　　《冰糖葫蘆》教案篇7

　　活動設(shè)計背景

　　孩子們對玩泥非常感興趣，每次泥塑活動都玩得很開心。孩子們在玩橡皮泥的過程中，自然地了解到橡皮泥的特征。通過自己的主動探索，去發(fā)現(xiàn)橡皮泥的新玩法。因此，我們設(shè)計了活動。

　　活動目標(biāo)

　　1、初步掌握團圓的方法。

　　2、鍛煉幼兒手部肌肉的靈活力。

　　3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4、發(fā)展幼兒的動手能力。

　　5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　教學(xué)重點、難點

　　重點：掌握團圓的方法。

　　難點：學(xué)習(xí)穿的技能。

　　活動準(zhǔn)備

　　紅色橡皮泥、泥工板、小盤、木棍兒

　　活動過程

　　一、開始部分

　　1、放歌曲《冰糖葫蘆》引出課題。

　　2、教師：我們剛才聽到這首歌的名字叫什么?我們吃過冰糖葫蘆嗎?請幼兒講出冰糖葫蘆形狀、顏色、味道。

　　二、基本部分

　　教師：今天，我們用橡皮泥來做冰糖葫蘆

　　1、教師示范講解：取橡皮泥一大塊，在手中搓動變軟后，分成若干小塊。

　　2、將一小塊橡皮泥放在手心里左右搓動團圓，使其成為其中的一個“山楂”，將團好的“山楂”放在小盤里，繼續(xù)團其他的“山楂”。

　　3、團了足夠的“山楂”后，用一根木棍兒將“山楂”一個接一個地插好，使之成為“糖葫蘆”。教師提醒幼兒插糖葫蘆時，注意安全。

　　三、結(jié)束部分

　　分組進行角色游戲，賣糖葫蘆。

　　教學(xué)反思

　　1、該活動設(shè)計比較合理，整個過程體現(xiàn)了在玩中學(xué)，學(xué)中樂的教育思想。

　　2、活動過程中，幼兒基本處于一種認真學(xué)習(xí)的狀態(tài)，基本實現(xiàn)了預(yù)定的教育目標(biāo)。

　　3、活動后指導(dǎo)幼兒收拾整理好游戲材料，養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習(xí)慣。

　　《冰糖葫蘆》教案篇8

　　活動目標(biāo)

　　1、會大膽的嘗試印畫。知道在印畫時顏料要不多不少，冰糖葫蘆之間有一定的間隔。

　　2、能用瓶蓋印畫出冰糖葫蘆并保持紙面整潔。

　　3、幼兒在“蘸一蘸”、“印一印”的活動中，感受美、創(chuàng)造美，體驗成功的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、生活經(jīng)驗準(zhǔn)備：請家長給幼兒買冰糖葫蘆吃或是帶幼兒認識冰糖葫蘆。

　　2、材料準(zhǔn)備:畫有冰糖葫蘆竹簽（兩條黑色斜線)的白紙若干張、太陽公公頭飾一個、冰糖葫蘆一串、礦泉水瓶蓋若干、濕毛巾若干，音樂《冰糖葫蘆》、大盆小盆各一個、黑板一個、桌子一張。

　　活動重難點

　　1、活動重點：嘗試用瓶蓋印畫出冰糖葫蘆。

　　2、活動難點：能用瓶蓋印畫出冰糖葫蘆并保持紙面整潔。

　　活動過程

　　1、教師以“太陽公公”頭飾導(dǎo)入并出示冰糖葫蘆，激發(fā)幼兒的興趣。

　　（1）出示太陽公公圖片，教師：小朋友們好，我是每天都在天上看著你們做游戲的太陽公公，我一直都有個愿望，我想吃一種天上沒有的好東西。

　　提問：咦？你們猜猜太陽公公想吃的這種好東西是什么呢？

　?。?）教師出示冰糖葫蘆：“是什么呀？（幼兒回答）幼兒觀察冰糖葫蘆的樣子。

　　教師：可是天上沒有冰糖葫蘆太陽公公呀想請你們做冰糖葫蘆給他吃，你們愿意嗎？”

　　2、教師示范印畫冰糖葫蘆。

　　教師：“太陽公公把做冰糖葫蘆的工具都給我們準(zhǔn)備好了，請小朋友們來看一看太陽公公給我們準(zhǔn)備了什么工具呢？（介紹材料）那冰糖葫蘆應(yīng)該怎么做呢？你們想知道嗎？那請小朋友先仔細看羅老師是怎么做糖葫蘆的好嗎？（教師示范印畫）

　　3、全體幼兒印畫冰糖葫蘆。

　?。?）教師講要求：

　?、儆闷可w蘸顏料的時候不要蘸太多或太少，不要搶著蘸。

　?、诒呛J要印在黑色的斜線上，每個糖葫蘆之間要有一定間隔。

　?、郾３旨埫嬲麧崱?span style="display:none">kXD創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

　?、茏⒁獠灰杨伭吓阶约夯騽e人身上、手上，如不慎弄到馬上用濕毛巾擦干凈。

　　⑤要求提前印畫好的幼兒把瓶蓋放在顏料盤的空格子里并坐著把顏料吹干。

　?、抟笸瓿勺髌泛髮⑵可w收放在小盆里，把顏料盤收放在大盆里。

　?。?）幼兒印畫，教師巡回指導(dǎo)。（提醒幼兒不要壓到別人的作品以免弄臟，不慎弄臟手的幼兒提醒用濕毛巾擦干凈。

　　4、活動結(jié)束作品展示。

　　教師：“你們做的糖葫蘆好漂亮啊，現(xiàn)在太陽公公讓我替他去嘗嘗你們做的冰糖葫蘆看好不好吃。

　　請個別幼兒展示自己的冰糖葫蘆，教師給予肯定贊賞。

　　教師：為了感謝你們給他做好吃的冰糖葫蘆，太陽公公要唱首歌給你們聽。伴隨歌曲《冰糖葫蘆》讓幼兒收拾桌面、工具，整理作品。

　　活動反思

　　1、該活動設(shè)計比較合理，整個過程體現(xiàn)了在玩中學(xué)，學(xué)中樂的教育思想。

　　2、活動過程中，幼兒基本處于一種認真學(xué)習(xí)的狀態(tài)，基本實現(xiàn)了預(yù)定的教育目標(biāo)。

　　3、活動后指導(dǎo)幼兒收拾整理好游戲材料，養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習(xí)慣。

糖葫蘆vi設(shè)計全套案例（糖葫蘆創(chuàng)意設(shè)計）

冰墩墩創(chuàng)意來源是什么?

冰墩墩創(chuàng)意來源是冰糖葫蘆。在吉祥物評審過程中，冰糖葫蘆的創(chuàng)意作品入圍前十，這就是北京冬奧會吉祥物“冰墩墩”最初的創(chuàng)意來源。這一作品來自廣州美術(shù)學(xué)院設(shè)計團隊。

冰糖葫蘆的創(chuàng)意正是出自廣州美院視覺藝術(shù)設(shè)計學(xué)院副教授劉平云之手，他說冰糖葫蘆是他兒時對北京的記憶，而且糖葫蘆外表的“冰殼”也與冰雪運動“或多或少有些聯(lián)系”。

設(shè)計團隊在元宵節(jié)前一天交出了第二份修改方案。經(jīng)過短暫但又漫長的10天等待，新的修改意見是保留冰殼的創(chuàng)意，嘗試圍繞其他珍稀或特色動物展開設(shè)計。廣美設(shè)計團隊在冰殼里做了許多嘗試，有鹿、虎、兔子，考慮到冬奧會正值春節(jié)，他們還設(shè)計了元宵、餃子等等。

冰墩墩名字的來源：

2008年奧運會的時候，當(dāng)時吉祥物的名字并沒有被要求注冊。但如今國際奧委會專門提出名字也需要注冊。在起名的時候，兩個字的名字就放棄了，因為很難過查重關(guān)。當(dāng)時就說起三個或四個字的名字。

冰殼熊貓的最初創(chuàng)意來自冰糖葫蘆，“其實冰糖葫蘆原來也叫糖墩兒，‘墩兒’是一個特別有意思的詞。有一種北方冬天的特點，也特別親切，像鄰家小孩一樣特別健康、活潑、可愛。”林存真說，“一有這想法以后，馬上去網(wǎng)上查，結(jié)果沒有重復(fù)的。后來又發(fā)現(xiàn)，南方人和外國人很難讀出‘墩兒’，后來我們就改成了‘冰墩墩’”。

以上內(nèi)容參考：中央人民政府-從冰糖葫蘆到宇航熊貓——北京冬奧會吉祥物“冰墩

以上就是關(guān)于糖葫蘆vi設(shè)計全套案例相關(guān)問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進行咨詢，客服也會為您講解更多精彩的知識和內(nèi)容。