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    甜甜圈vi設(shè)計素材(甜甜圈logo設(shè)計)

    發(fā)布時間:2023-05-18 00:26:07     稿源: 創(chuàng)意嶺    閱讀: 72        

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    一、游戲由來:
    一次,在區(qū)域活動的閱讀區(qū)中有個小朋友帶了本"游樂園"的書來,很多小朋友立即被吸引了,大家紛紛說著里面好玩的游樂器械,有的小朋友說道興致上就提議要到結(jié)構(gòu)區(qū)自己動手搭建。根據(jù)幼兒的興趣,結(jié)合本學(xué)期的目的--引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會按意愿或命題進(jìn)行有目的的建構(gòu)。同時培養(yǎng)幼兒掌握觀看簡單平面圖建構(gòu)的能力。我們開始了"兒童樂園"的建構(gòu)主題,由此進(jìn)一步提升幼兒學(xué)習(xí)用鋪平、 延長、 圍合、技能搭建物體造型--構(gòu)建兒童樂園。
    二、游戲預(yù)設(shè)總目標(biāo):
    1、了解"兒童樂園"的整體布局,學(xué)會根據(jù)簡單的平面圖進(jìn)行建構(gòu)。
    2、能運(yùn)用圍合、搭高 、拼插、對稱等方法搭建圍墻和不同游樂設(shè)施,嘗試與同伴商量合作。
    3、大膽的使用輔助材料進(jìn)行建構(gòu)。
    4、懂得保護(hù)自己和別人的搭建成果,知道有序地使用玩具和收拾玩具。
    5、能大膽大膽地向同伴和老師介紹自己的搭建方法和成果。
    三、第一次游戲
    游戲目的:
    1、通過圖片觀察,了解兒童樂園的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和整體布局情況。
    2、學(xué)習(xí)搭建游樂設(shè)施的不同方法,嘗試合作搭建。
    游戲準(zhǔn)備:
    1、兒童樂園總體圖、各種游樂設(shè)施圖片……。
    2、各種形狀木制積木、長方形板、三角形板、拼插玩具若干。
    游戲過程:
    (一)通過談話讓幼兒回憶兒童樂園里有什么東西?是什么樣的?
    (二)教師出示兒童樂園,提出搭建兒童樂園激發(fā)幼兒建構(gòu)的興趣。
    (三)運(yùn)用觀察圖片,提問引導(dǎo)幼兒了解兒童樂園的布局結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
    1、圖上的游樂園里都有些什么,它們在游樂園的什么位置?有什么特點(diǎn)?是怎樣排列的?
    2、引導(dǎo)幼兒思考大門、圍墻、欄桿及運(yùn)動器械分別可以用什么材料來搭。
    3、請幼兒想一想在這次游戲中你想搭什么?教師根據(jù)幼兒要求讓他們分工進(jìn)行搭建。
    (四)幼兒學(xué)習(xí)搭建游樂園,師分組進(jìn)行指導(dǎo)。
    指導(dǎo)要點(diǎn):
    1、在幼兒搭建過程中,教師引導(dǎo)幼兒合理的使用合理的結(jié)構(gòu)材料突出游樂設(shè)施的主體特征。
    2、啟發(fā)幼兒在仿造的基礎(chǔ)上想象創(chuàng)造旋轉(zhuǎn)木馬、滑滑梯、小水車、健身器械等。
    3、指導(dǎo)幼兒圍合的方法。
    4、注意各個游樂設(shè)施的間距,不隨意碰倒別人的搭建物。
    (五)幼兒互相介紹自己搭建的游樂設(shè)施。
    (六)指導(dǎo)幼兒收拾材料
    觀察與推進(jìn):
    本次游戲的主題是幼兒比較熟悉的,又是幼兒所喜歡的,因而搭建過程中幼兒的積極性也很高?;顒娱_始結(jié)合游樂場的各種圖片在大黑板上引導(dǎo)幼兒認(rèn)識兒童樂園的各項游樂設(shè)施,同時規(guī)劃布局好搭建的位置。孩子相對就比較有目的,搭建比較有序,針對一開始的圍合技能--圍游樂園的外墻孩子們不是有特別明顯的概念,有的幼兒搭建一半"同字型"最終沒有圍合起來?;蛘吡硪唤M幼兒相對有概念,但圍得很小,針對這個問題,下次師可用泡沫墊或者用即使貼拉一個邊框,一方面引導(dǎo)幼兒了解圍合的概念,一方面教幼兒布局的大小,爭取解決該問題。
    另外幼兒大致懂得看著規(guī)劃布局圖來搭建,但想象力還不夠,不會自己選用建構(gòu)材料,要師提醒引導(dǎo),搭建出的游樂設(shè)施也很簡單,缺乏想象力。師還是可以針對某一游樂設(shè)施提供不同造型等圖片,在區(qū)間建構(gòu)時個別去引導(dǎo)幼兒想象搭建,對幼兒選用材料多鼓勵多引導(dǎo),進(jìn)一步提高幼兒主題搭建的技能水平。
    第二次游戲
    游戲目的:
    1、能用圍合的方法搭建游樂園的外圍墻。
    2、繼續(xù)嘗試用不同的游戲材料搭建游樂設(shè)施。

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