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杭州地鐵標(biāo)志vi設(shè)計（杭州地鐵標(biāo)志設(shè)計方案）

發(fā)布時間：2023-05-08 14:27:40 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 126

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于杭州地鐵標(biāo)志vi設(shè)計的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

今天在西湖文化廣場，看見名為俞斌浩的藝術(shù)家的展覽，國畫畫的挺不錯挺雅的大家有誰了解這個藝術(shù)家嗎？
杭州地鐵logo的含義是什么？
杭州地鐵杭字的設(shè)計含義
杭州地鐵logo的含義是什么?

杭州地鐵標(biāo)志vi設(shè)計（杭州地鐵標(biāo)志設(shè)計方案）

今天在西湖文化廣場，看見名為俞斌浩的藝術(shù)家的展覽，國畫畫的挺不錯挺雅的大家有誰了解這個藝術(shù)家嗎？

俞斌浩
1987年畢業(yè)于中國美院（原浙江美院）曾執(zhí)教于浙江大學(xué)，并擔(dān)任校長藝術(shù)特別顧問。
現(xiàn)為杭州師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院副教授，碩士生導(dǎo)師。
俞斌浩自幼學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)，筆墨相伴數(shù)十年，尤在近年藝術(shù)修為不斷精進(jìn)，其畫作稟造化之秀，陰陽晦冥，晴雨寒暑，朝昏晝夜，寄興寫意，充滿文人意趣。筆墨規(guī)尺，運思于縑楮之上，山水云煙、花卉鳥蟲、樹石、孤橋、垂釣、野渡、坐觀、行吟，蘊(yùn)禪思于其中，工拙纖麗，意旨高遠(yuǎn),深受藝術(shù)愛好者及各藏家喜愛。
這次展覽應(yīng)該是在西湖文化廣場的西泠藝苑吧，我也去看過，畫的確實不錯。價格看漲，哈哈。

杭州地鐵logo的含義是什么？

標(biāo)志為大紅色，表達(dá)了活力、進(jìn)取、熱情與希望，有著其他色彩

所不具備的視覺沖擊力，同時大紅色又與杭州城市標(biāo)志的深綠色形成

了對比色的色彩關(guān)系，與杭州城市發(fā)展主體色調(diào)相一致，在杭州江南

水墨的大環(huán)境中，綠色猶如荷葉，紅色更似荷花，紅與綠交相輝映，

相互襯托，構(gòu)成了極度和諧完美的畫面。我覺得火焰創(chuàng)意的地鐵標(biāo)識設(shè)計不錯，可以去看看。

杭州地鐵杭字的設(shè)計含義

杭字是杭州地鐵的標(biāo)志，它的設(shè)計含義是“江南之美”。杭字由三個部分組成：上面是一朵蓮花，代表著杭州的文化和歷史；中間是一個橋梁，代表著杭州的交通便利性；下面是一座城市，代表著杭州的發(fā)展。整體上，這個標(biāo)志體現(xiàn)了杭州地鐵對于文化、歷史、交通便利性以及城市發(fā)展的重視。

杭州地鐵標(biāo)志vi設(shè)計（杭州地鐵標(biāo)志設(shè)計方案）

杭州地鐵logo的含義是什么?

杭州地鐵logo以地鐵隧道為主體造型元素，同時以“hzm”三個字母相融合，代表杭州地鐵，視覺主體以m為中心，與國際慣用元素相一致，充分體現(xiàn)了地鐵的名稱和行業(yè)特征，還體現(xiàn)了國際大都市的風(fēng)范。

左上和右下的尖頭，暗喻地鐵的雙向運營模式，同時給人以順時針旋轉(zhuǎn)的運動感，充分體現(xiàn)了杭州地鐵“安全、快捷、順暢、方便、舒適”的特點。同時也表現(xiàn)了杭州地鐵的奮發(fā)向上、與時俱進(jìn)的人文精神。

擴(kuò)展資料

杭州地鐵標(biāo)志剽竊案

2009年4月8日，杭州《今日早報》刊出“杭州地鐵LOGO設(shè)計者被指剽竊”的文章，一時間風(fēng)生水起，輿論嘩然。

文章稱：2004年畢業(yè)于浙江理工大學(xué)藝術(shù)設(shè)計學(xué)院的學(xué)生劉仙君等4位同學(xué)說：這是他們當(dāng)年的畢業(yè)設(shè)計作品，王曉林在沒有征得他們同意就稍加修改投標(biāo)，屬剽竊行為，并于2009年8月對王曉林起訴至杭州西湖區(qū)人民法院。

在法庭上王曉林出示他當(dāng)年輔導(dǎo)該小組畢業(yè)設(shè)計時的工作筆記，上邊清晰地記錄了整個畢業(yè)設(shè)計輔導(dǎo)的詳細(xì)過程，當(dāng)年該小組做的是“杭州地鐵形象設(shè)計”虛擬課題，筆記本顯示了2004年3月5日王曉林在給劉仙君小組輔導(dǎo)時為他們提供的創(chuàng)意草圖，后該組同學(xué)根據(jù)王曉林的其中一個草圖的思路完成了畢業(yè)作品。

若干年后，王老師又用他當(dāng)年的創(chuàng)意思路設(shè)計了杭州地鐵標(biāo)志的其中一個方案并中標(biāo)。有知識產(chǎn)權(quán)律師表示，該案表面上看是著作權(quán)侵權(quán)糾紛，實質(zhì)上為著作權(quán)權(quán)屬糾紛，認(rèn)定此類設(shè)計作品的權(quán)屬，設(shè)計底稿很關(guān)鍵。

老師在輔導(dǎo)學(xué)生過程中，將自己的想法畫出來，并提供給學(xué)生，這是輔導(dǎo)教師應(yīng)該做的，但就這一想法一旦形成圖形，而且是老師親筆所畫，那就意味著從那一刻起，老師對于這幅圖形或者說草圖就擁有了著作權(quán)。

而學(xué)生在老師的方案基礎(chǔ)上進(jìn)行的再設(shè)計，所形成的作品，學(xué)生僅享有其畢業(yè)作品的著作權(quán)。而教師之后在其原有思路基礎(chǔ)上的新設(shè)計作品的著作權(quán)理所應(yīng)當(dāng)歸屬教師本人。

參考資料來源：深圳新聞網(wǎng)-各城市地鐵LOGO百科全書，快找找你你家鄉(xiāng)的地鐵LOGO在哪里？（上集）

參考資料來源：人民網(wǎng)-從杭州地鐵標(biāo)志剽竊案看高校畢業(yè)設(shè)計作品著作權(quán)歸屬

以上就是關(guān)于杭州地鐵標(biāo)志vi設(shè)計相關(guān)問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會為您講解更多精彩的知識和內(nèi)容。