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教育的文化功能包含（教育的文化功能包含哪些）

發(fā)布時間：2023-05-05 11:37:34 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 172

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本文目錄:

1、教育的文化功能體現(xiàn)在哪些方面
2、教育的文化功能包括
3、教育的文化功能體現(xiàn)在哪些方面
4、教育的文化功能主要體現(xiàn)在哪些方面

教育的文化功能包含（教育的文化功能包含哪些）

一、教育的文化功能體現(xiàn)在哪些方面

參考答案: 文化是人類的創(chuàng)造物，文化創(chuàng)造的過程就是一個教育過程，教育是文化化的過程。人類的文化一旦產(chǎn)生，就成為外在于人的客觀存在，教育對于文化保存與發(fā)展的作用，構(gòu)成了教育的文化功能，具體說來，表現(xiàn)在：（1）教育的文化傳遞、保存功能。教育是保存文化的有效手段，教育的文化傳遞、保存功能有兩種方式，其一是縱向的文化傳承，表現(xiàn)為文化在時間上的延續(xù)；其二是橫向的文化傳播，表現(xiàn)為文化在空間上的流動。（2）教育活化文化的功能。文化按照存在的形式，可以分為兩種類型：一種是存儲形態(tài)的文化，一種是現(xiàn)實(shí)活躍形態(tài)的文化，從存儲形態(tài)的文化轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)活躍形態(tài)的文化，這一過程就是文化活化的過程。（3）教育的文化選擇功能。文化選擇是文化變遷和文化發(fā)展的起始環(huán)節(jié)，教育選擇文化不只是促進(jìn)文化的發(fā)展和變遷，更重要的是提高受教育者的文化選擇能力，促進(jìn)人的發(fā)展。（4）教育的文化批判功能。教育的文化批判功能，是指教育按照其價值目標(biāo)和理想，對社會現(xiàn)實(shí)的文化狀況進(jìn)行分析，作出肯定或否定的評價，引導(dǎo)社會文化向健康的方向發(fā)展。（5）教育的文化交流、融合功能。教育從兩個方面促進(jìn)文化的交流和融合：一方面是通過教育的交流活動；另一方面，教育過程本身通過對不同文化的學(xué)習(xí)，對文化進(jìn)行選擇和創(chuàng)造。（6）教育的文化更新與創(chuàng)造功能。沒有文化的更新和創(chuàng)造，就沒有文化的真正發(fā)展。教育激活文化的功能，最根本的體現(xiàn)就是對文化的創(chuàng)新。

二、教育的文化功能包括

教育的文化功能：

1.整合。文化的整合功能是指它對于協(xié)調(diào)群體成員的行動所發(fā)揮的作用,就像螞蟻過江。社會群體中不同的成員都是獨(dú)特的行動者,他們基于自己的需要、根據(jù)對情景的判斷和理解采取行動。

2.導(dǎo)向。文化的導(dǎo)向功能是指文化可以為人們的行動提供方向和可供選擇的方式。通過共享文化,行動者可以知道自己的何種行為在對方看來是適宜的、可以引起積極回應(yīng)的,并傾向于選擇有效的行動,這就是文化對行為的導(dǎo)向。

3.維持秩序。文化是人們以往共同生活經(jīng)驗(yàn)的積累,是人們通過比較和選擇認(rèn)為是合理并被普遍接受的東西。某種文化的形成和確立,就意味著某種價值觀和行為規(guī)范的被認(rèn)可和被遵從,這也意味著某種秩序的形成。

4.傳續(xù)。從世代的角度看,如果文化能向新的世代流傳,即下一代也認(rèn)同、共享上一代的文化,那么,文化就有了傳續(xù)功能。

三、教育的文化功能體現(xiàn)在哪些方面

首先，教育具有傳遞與傳播文化的功能。其次，教育還可以創(chuàng)造、更新文化，教促使文化變革發(fā)展。另外，教育還具有普及文化，提高人的文化水平的功能，改變?nèi)藗兊纳罘绞?。再次，教育還具有整合世界的先進(jìn)文化的功能。

教育又是一種思維的傳授，而人因?yàn)槠渥陨淼囊庾R形態(tài)，又有著另樣的思維走勢，所以，教育當(dāng)以最客觀、最公正的意識思維教化于人，如此，人的思維才不至于過于偏差，并因思維的豐富而逐漸成熟、理性，并由此走向最理性的自我和擁有最正確的思維認(rèn)知，這就是教育的根本所在。

四、教育的文化功能主要體現(xiàn)在哪些方面

學(xué)校教育的文化功能的主要表現(xiàn)：

1.傳遞功能：

人類文化有一個極其重要的特征，那就是它只能學(xué)而知之，而不能通過遺傳的方式獲得。這就決定了人類文化從它產(chǎn)生的那天起就與人類教育有著不可分割的關(guān)系。在人類早期先民那里，與人類的社會生產(chǎn)和生活融合在一起的教育，通過口頭和行為傳授的形式，傳遞著原始的文化。

2.選擇功能：

教育是有目的、有計劃、有系統(tǒng)地培養(yǎng)人的過程。這一過程離不開確定的教育內(nèi)容。而確定教育內(nèi)容的過程，實(shí)際上就是選擇文化的過程。

3.創(chuàng)新功能：

教育不僅僅是傳遞固有的文化，而且要隨著時代的發(fā)展和社會的變遷，在人類已有的舊文化中力求更新與創(chuàng)新。使之適應(yīng)新的社會環(huán)境。人類為了自身的生存與發(fā)展也必須不斷地創(chuàng)造與更新文化。而人類正是通過教育，把已有的文化財富內(nèi)化為受教育者個體的精神財富，培養(yǎng)、造就他們與文化發(fā)展相關(guān)的個性和創(chuàng)造力，從而使文化得以發(fā)展和更新。

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