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大學(xué)校園景觀設(shè)計(jì)前瞻性（大學(xué)校園景觀設(shè)計(jì)案例分析）

發(fā)布時間：2023-05-04 15:17:58 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 114

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于大學(xué)校園景觀設(shè)計(jì)前瞻性的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

1、景觀規(guī)劃總體布局包含哪些方面
2、研究性課題書寫格式
3、上海視覺藝術(shù)學(xué)院怎么樣？具體的
4、景觀設(shè)計(jì)未來會呈現(xiàn)哪些趨勢

大學(xué)校園景觀設(shè)計(jì)前瞻性（大學(xué)校園景觀設(shè)計(jì)案例分析）

一、景觀規(guī)劃總體布局包含哪些方面

現(xiàn)狀調(diào)查分析

景觀總體規(guī)劃設(shè)計(jì)

景觀專項(xiàng)規(guī)劃設(shè)計(jì)

景觀詳細(xì)設(shè)計(jì)

景觀施工圖設(shè)計(jì)

1）明確需要解決的問題，要有前瞻性；

2）概念規(guī)劃階段，探討使用者需要什么，方案能夠提供什么，提出規(guī)劃理念以及物化的思路；

3）規(guī)劃設(shè)計(jì)階段，包括功能分區(qū)的確定，景區(qū)劃分，景點(diǎn)策劃，交通系統(tǒng)規(guī)劃（出入口、內(nèi)外交通系統(tǒng)）游線組織，公用服務(wù)設(shè)施的規(guī)劃，夜景照明規(guī)劃，種植規(guī)劃，土地利用規(guī)劃，豎向設(shè)計(jì)和土方平衡，此階段進(jìn)行大量圖紙的繪制，場地的具體形態(tài)；

4）方案調(diào)整階段，規(guī)劃做完之后，可能出現(xiàn)各種情況，比如規(guī)劃用地面積的增加，需要對方案進(jìn)行調(diào)整；

5）規(guī)劃方案確定之后，還需要進(jìn)行專項(xiàng)規(guī)劃，如水岸岸線規(guī)劃、種植規(guī)劃、游樂設(shè)施規(guī)劃、水處理設(shè)施規(guī)劃等；

6）詳細(xì)設(shè)計(jì)階段，包括入口設(shè)計(jì)、改造建筑、新建建筑等

二、研究性課題書寫格式

查新項(xiàng)目名稱校園的美化與綠化一. 查新目的申報(bào)全國青少年科技創(chuàng)新大賽二．查新項(xiàng)目的創(chuàng)新要點(diǎn)（要著重說明查新項(xiàng)目的主要特點(diǎn)特征、相關(guān)指標(biāo)、應(yīng)用范圍、申報(bào)人自我判斷的新穎性等）符合現(xiàn)在提倡的綠色校園計(jì)劃、進(jìn)行調(diào)查后設(shè)計(jì)最好的校園環(huán)境、應(yīng)用于校園、我認(rèn)為這個項(xiàng)目能夠更多的體現(xiàn)同學(xué)們對于校園環(huán)境的想法，讓大家更加熱愛校園。 1.校園綠化的總體的指導(dǎo)原則：校園應(yīng)多載高大喬木、減少草坪面積，植物配置應(yīng)具有安全性，規(guī)避帶刺、有毒的植物。2、在校園內(nèi)設(shè)立學(xué)生植物實(shí)踐區(qū)，讓學(xué)生此學(xué)習(xí)實(shí)踐植物種植、繁殖、養(yǎng)護(hù)的各種技能，通過學(xué)生的親身體驗(yàn)和探究，發(fā)展對知識的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力。在校園內(nèi)多喬木、少草坪和設(shè)立植物實(shí)踐區(qū)在國內(nèi)尚無僅有。三．查新點(diǎn)查新點(diǎn)：（需要查證的內(nèi)容要點(diǎn)、創(chuàng)新點(diǎn)）1.校園綠化的總體的指導(dǎo)原則2、在校園內(nèi)設(shè)立植物實(shí)踐區(qū) 四．文獻(xiàn)檢索范圍及檢索策略文獻(xiàn)檢索范圍：百度檢索詞及檢索策略：檢索詞：1、校園美化綠化2、校園植物實(shí)踐區(qū)3、校園綠化指導(dǎo)原則檢索式：范例：1．美化or綠化2．校園or植物or實(shí)踐區(qū)3. 校園綠化or指導(dǎo)原則五．檢索結(jié)果按上述檢索詞，在以上數(shù)據(jù)庫和文獻(xiàn)時限內(nèi)，查到一些與本課題有關(guān)的文獻(xiàn)，提供附件（ 3 ）份，現(xiàn)對附件摘述如下：1.【題名】祁劉完小2009年春季校園綠化美化工作實(shí)施方案【作者】高文湛【來源】百度空間【單位】祁劉完小【摘要】對校園綠化美化工作進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，清除影響校園環(huán)境綠化的死樹死花，補(bǔ)種一些樹型好，花期長的樹木花苗，同時，在校園里增放一些盆花，各個班級、辦公室也放置一定數(shù)量的盆花，使校園內(nèi)外的綠化面積不斷增加，校園處處有綠意盎然，鮮花盛開。第一排建成由冬青、榕樹、女貞組成的綠、紅、黃相間的長廊；第二排建成兩個景觀花壇，月季花和松柏樹相映成趣。2.【題名】校園植物與綜合實(shí)踐活動【作者】黃寶展【來源】百度空間【單位】廣州省教育學(xué)院【摘要】在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中，校本課程開發(fā)開始進(jìn)入課程理論研究與實(shí)踐的視野，并逐漸成為教育界的提高學(xué)生素質(zhì)的一個焦點(diǎn)，也標(biāo)志著課程領(lǐng)域在時代發(fā)展中的新的突破。校本課程作為對國家課程的一種補(bǔ)充，隨著對其開發(fā)研究的不斷深入，校本課程開發(fā)的特點(diǎn)使它在素質(zhì)教育中發(fā)揮了特有的優(yōu)勢，因此，如何利用課程資源開發(fā)和實(shí)施校本課程成了當(dāng)前基礎(chǔ)教育的一個重要課題。校園植物作為課程資源以它蘊(yùn)含知識豐富，具有隱性課程性質(zhì)等諸多的特點(diǎn)使它成為了課程資源的重要組成部分，成為了校本課程開發(fā)的焦點(diǎn)。通過對利用校園內(nèi)植物作為課程資源，學(xué)習(xí)認(rèn)識植物的名稱、形態(tài)，觀察其特點(diǎn)、生長規(guī)律來提高學(xué)生的環(huán)境意識及科學(xué)探究、觀察、分析、綜合等能力。 3.【題名】論校園綠化、環(huán)境規(guī)劃建設(shè)【作者】戚光帆【來源】百度空間【單位】上海市城市建設(shè)研究院園林景觀設(shè)計(jì)研究分院【摘要】這個園區(qū)內(nèi)的每一幢建筑、每一個雕塑、每一個花壇、每一棵樹木都可能讓他們駐足，讓他們在以后很長的時間里仍記憶猶新。時代的發(fā)展，大學(xué)生的身心發(fā)展更加活躍，比以往的大學(xué)生更渴望人際交流，更需要廣闊的自然空間。大學(xué)校園環(huán)境建設(shè)有很多的表現(xiàn)手法，下面簡單列舉一些常用的方法，這些方法組合在一起使用更能創(chuàng)造出完美空間環(huán)境。雕塑，水景，綠色植物，大面積草地、富有造型的灌木、成排的樹木圍合成一個又一個生態(tài)空間。六．查新結(jié)論經(jīng)對檢索出的相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行分析、對比，結(jié)論如下：文獻(xiàn)1：文獻(xiàn)主要是針對學(xué)校綠化的補(bǔ)植與施工文獻(xiàn)2：主要研究了校園植物與綜合實(shí)踐，通過對利用校園內(nèi)植物作為課程資源，學(xué)習(xí)認(rèn)識植物的名稱、形態(tài)，觀察其特點(diǎn)、生長規(guī)律來提高學(xué)生的環(huán)境意識及科學(xué)探究、觀察、分析、綜合等能力。文獻(xiàn)3：主要研究了大學(xué)校園綠化環(huán)境規(guī)劃建設(shè)，列舉一些常用的方法，雕塑，水景，綠色植物，大面積草地、富有造型的灌木、成排的樹木圍合成一個又一個生態(tài)空間。綜上所述，我國在校園綠化、美化及實(shí)踐活動方面已有相關(guān)研究報(bào)道。但本課題的研究特點(diǎn)是：1.校園綠化的總體的指導(dǎo)原則：校園應(yīng)多載高大喬木、減少草坪面積，植物配置應(yīng)具有安全性，規(guī)避帶刺、有毒的植物。2、校園內(nèi)設(shè)立植物實(shí)踐區(qū)，讓學(xué)生在此自己動手，學(xué)習(xí)實(shí)踐植物種植、繁殖、養(yǎng)護(hù)的各種技能，通過學(xué)生的親身體驗(yàn)和探究，發(fā)展對知識的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生在不斷地體驗(yàn)、不斷地實(shí)踐中認(rèn)識形形色色的植物，知道植物的名稱、形態(tài)、特點(diǎn)、生長規(guī)律等。

七．申報(bào)者本人、所在學(xué)校及省級大賽主辦單位簽字蓋章的查新聲明與證明報(bào)告中陳述的事實(shí)是真實(shí)和準(zhǔn)確的。（1）我們按照大賽查新規(guī)范進(jìn)行查新、文獻(xiàn)分析和審核，并做出上述查新結(jié)論。報(bào)告中陳述的事實(shí)是真實(shí)和準(zhǔn)確申報(bào)者（簽字）：申報(bào)者所在學(xué)校（蓋章）：省級創(chuàng)新大賽主辦單位（蓋章）：八．附件清單論校園綠化、環(huán)境規(guī)劃建設(shè)

[ 來源 ] 涂料人 [ 作者 ] 戚光帆文章摘要:這個園區(qū)內(nèi)的每一幢建筑、每一個雕塑、每一個花壇、每一棵樹木都可能讓他們駐足，讓他們在以后很長的時間里仍記憶猶新。時代的發(fā)展，大學(xué)生的身心發(fā)展更加活躍，比以往的大學(xué)生更渴望人際交流，更需要廣闊的自然空間關(guān)鍵字:建筑一部分標(biāo)志動態(tài) 引言：過去的大學(xué)教育僅僅局限于教師在教室中的傳道授業(yè)解惑，上個世紀(jì)九十年代以前的大學(xué)校園環(huán)境建設(shè)很少被重視。隨著社會的發(fā)展，現(xiàn)代的大學(xué)校園建設(shè)逐步開始重視教室以外的校園環(huán)境建設(shè)。一、大學(xué)校園環(huán)境文化建設(shè)的重要性大學(xué)校園是一群朝氣蓬勃、思想活躍的年輕人學(xué)習(xí)、生活的場所，這些年輕人將在這個空間里度過他們的身體和思想成長中最為劇烈的時期，可能四年或者更長的時間。這個園區(qū)內(nèi)的每一幢建筑、每一個雕塑、每一個花壇、每一棵樹木都可能讓他們駐足，讓他們在以后很長的時間里仍記憶猶新。例如北大學(xué)生一談起自己美麗的校園，就首先想起“一塔湖圖”，未名湖岸邊的博雅塔的身影映在湖中，每個到北大的人都向往看到湖光塔影的圖畫。環(huán)境藝術(shù)的核心應(yīng)是生活藝術(shù)，美化環(huán)境，最大程度上是美化生活。大學(xué)校園環(huán)境是師生們的露天“起居室”，從課間休息、室外閱讀，到聚合交往、散步休息等等都與之息息相關(guān)。時代的發(fā)展，大學(xué)生的身心發(fā)展更加活躍，比以往的大學(xué)生更渴望人際交流，更需要廣闊的自然空間，而這些空間很大一部分是在建筑空間以外，校園內(nèi)的小樹林，林蔭路，池塘邊，往往是學(xué)生停留的地方，或交談，或散步，或靜靜的讀書。課堂上的學(xué)習(xí)只是人學(xué)生接受教育的一個方面，校園環(huán)境對培養(yǎng)大學(xué)生的修養(yǎng)、情操、品德更是不可缺少的要素，校園環(huán)境就是學(xué)生的第二課堂。因此，在現(xiàn)代人學(xué)校園建設(shè)中應(yīng)該重視大學(xué)校園環(huán)境文化藝術(shù)建設(shè)，以達(dá)到環(huán)境育人的目的。二、大學(xué)校園環(huán)境建設(shè)的方法大學(xué)校園環(huán)境建設(shè)有很多的表現(xiàn)手法，下面簡單列舉一些常用的方法，這些方法組合在一起使用更能創(chuàng)造出完美空間環(huán)境。雕塑，無論在教育上、人文上和知識上，雕塑都可以作為一個標(biāo)志性的景觀，從中引中出的寓意應(yīng)該是積極的、向上的。如貴州工業(yè)大學(xué)毛主席塑像，毛老衣著簡樸，淡泊寧靜的身姿及神志，凝重中不失慈祥，深刻中不失質(zhì)樸，襯托出當(dāng)年中國領(lǐng)導(dǎo)人的正直不阿、寬厚善良的人格力量。讓許多的學(xué)生與毛老有心靈上的交流。水景，自然狀態(tài)湖泊和小的人工池塘，無論大小，其中的水體都能給予環(huán)境以生氣，相對與體型巨人的建筑，它可以軟化環(huán)境，增添親切感。無論動態(tài)和靜態(tài)，水都能賦予空間靈氣。池塘水表現(xiàn)為靜，水體反射四周建筑，展現(xiàn)空間融合于自然的特點(diǎn)。噴泉水體表現(xiàn)為動，或面形、或線形、或點(diǎn)形。一動一靜的結(jié)合，對比勾勒出豐富多彩的學(xué)習(xí)、休憩空間氛圍。綠色植物，大面積草地、富有造型的灌木、成排的樹木圍合成一個又一個生態(tài)空間，綠色植物被人們成為“有生命的建筑材料”，綠色可以使長時間從事腦力和視力活動疲勞的人腦和眼睛得以恢復(fù)，并且達(dá)到改善校園小環(huán)境、小氣候的作用。隨著冷季型植物的引入，現(xiàn)在大學(xué)校園也正在逐步形成四季長綠、三季有花的校園環(huán)境，為學(xué)習(xí)、教學(xué)、科研和生活在這里的師生員工營造了更具恬靜、怡心、自然的環(huán)境。廣場，適當(dāng)?shù)男@廣場建設(shè)，可以豐富校園內(nèi)的院落感，現(xiàn)代小的教學(xué)組團(tuán)型的教學(xué)模式人多有一個圍合的空間，這個空間很適合建設(shè)一個小刑的廣場，供學(xué)生舉辦小刑活動使用。三、新老大學(xué)校園環(huán)境建設(shè)老大學(xué)校園在校園環(huán)境改造中進(jìn)行環(huán)境文化建設(shè)；以往的大學(xué)校園建設(shè)很多只是著重教學(xué)、科研、辦公、生活、體育等各個職能建筑的設(shè)計(jì)，對于校園環(huán)境，僅規(guī)劃好校園道路和路兩側(cè)種植些簡單的樹木。對于校園小環(huán)境的建設(shè)從來沒有提升到象重視建筑設(shè)計(jì)一樣高的層次。這就形成了一個現(xiàn)狀，很多建于上個世紀(jì)九十年代以前的大學(xué)校園環(huán)境都是圍繞校園主要建筑簡單的路網(wǎng)，簡單的樹木綠化，點(diǎn)綴其間的是一些紀(jì)念性的雕塑，很少看到綠地和成片的景觀區(qū)域。舊校園環(huán)境的重新整合改造，會使老校閱煥發(fā)新的生命力。老人學(xué)校園環(huán)境現(xiàn)在正在逐步進(jìn)行改造，以適應(yīng)新時代的大學(xué)教學(xué)、生活需求，這種改造往往需要不懈努力和精心雕琢，充分利用各種空間進(jìn)行文化環(huán)境建設(shè)。例如可以將陳舊的、淘汰的建筑拆除，建設(shè)校園景觀；還可以見縫插針的進(jìn)行小區(qū)域景觀建設(shè)：在保留年久的樹木的情況下，增加小范圍綠地，減少裸露黃土地，在一些建筑上增加藤類植物或浮雕，從平面上和空間上增加綠色景觀和文化景觀。新大學(xué)校園在規(guī)劃中充分考慮環(huán)境文化建設(shè)；現(xiàn)在新規(guī)劃建設(shè)的大學(xué)校園，都將校園環(huán)境文化建設(shè)作為一個設(shè)計(jì)條件加以重視，并且突出了生態(tài)景觀、人文景觀設(shè)計(jì)。新大學(xué)校園規(guī)劃職能分區(qū)更加科學(xué)合理，在各分區(qū)之間又有各種文化景觀分布其間。新的大學(xué)校園規(guī)劃，很多都吸納了生態(tài)設(shè)計(jì)、人文設(shè)計(jì)。在校園環(huán)境充分進(jìn)行文化景觀設(shè)計(jì)，使新的校園有更為寬暢的室外自然空間，給師生以舒適、健康、自然、藝術(shù)的享受。浙江大學(xué)紫金港校區(qū)的建設(shè)就突出的表達(dá)了一個新的大學(xué)規(guī)劃理念：大學(xué)園林。這個新概念已經(jīng)引起了很多校園規(guī)劃專家的興趣。紫金港校區(qū)的布局將園林概念融入到規(guī)劃設(shè)計(jì)中，以“園”為特征，形成現(xiàn)代化、園林化、生態(tài)化、網(wǎng)絡(luò)化的校園環(huán)境。在校園中形成大大小小的、有主有次的園林組團(tuán)，使園林包圍建筑，建筑建在園中，按地貌自然分布，形成人、建筑、自然的和諧氛圍?，F(xiàn)在該校區(qū)已經(jīng)建成投入使用，大小十余個園林組團(tuán)已經(jīng)建成，園林化格局初步形成。四、大學(xué)校園環(huán)境文化建設(shè)的幾點(diǎn)問題要因地制宜進(jìn)行校園環(huán)境文化藝術(shù)建設(shè)，不能盲日追求效果，將不適宜校園的作品搬入校園。在一些校園環(huán)境建設(shè)中，盡量避免照搬景觀，將一些已有的景觀或放大、或縮小、或原狀搬入校園，會使人產(chǎn)生抄襲之嫌，從而淡化它的美感。文化景觀重在創(chuàng)新，新穎、自然和符合地域環(huán)境才具有活力。在北方入學(xué)校園建設(shè)南方大學(xué)校園的景觀也是違背地域特點(diǎn)，所產(chǎn)生的感染效果也不能達(dá)到建設(shè)目標(biāo)。要考慮大學(xué)生的心理需求，要建出人學(xué)生能夠接受的環(huán)境?，F(xiàn)代大學(xué)生對文化景觀環(huán)境要求具有知識性、和諧性、對比性等一般審美范疇外，還要求有新奇性，豐富性和多樣性。他們追求開闊視野、思想深化的東西。不能簡單的隨便做個塑像就算環(huán)境建設(shè)，要使塑像與大學(xué)校園的氛圍想適合，大小比例體現(xiàn)美感，并與周圍環(huán)境相適應(yīng)。要因財(cái)而建，量力而行，不盲日耗巨資進(jìn)行校園環(huán)境文化建設(shè)。校園環(huán)境建設(shè)要根據(jù)學(xué)校的財(cái)力、物力來建沒，不能因?yàn)樽非竺烙^而擠占教學(xué)、科研上的資金。有些人學(xué)為了追求新、大、特等要求，在校園內(nèi)建設(shè)占地幾十畝的大廣場和大湖面，雖然環(huán)境景色壯麗，給人與沖擊力，但壯麗的背后往往是造成了投資較人、維護(hù)成本過高的后果。五、貴工大校園環(huán)境的建設(shè)貴州工業(yè)大學(xué)從1958年建校至今，通過師生的共同努力把貴州工業(yè)大學(xué)建設(shè)成了一個環(huán)境舒適，氣候宜人的園林大學(xué)。貴州工業(yè)大學(xué)主校區(qū)位于貴陽市蔡家關(guān)，校園周邊自然環(huán)境好，有山有水，進(jìn)學(xué)校就給人一種很舒服的感覺，給學(xué)生們一個很好的學(xué)習(xí)環(huán)境。貴工大通過幾十年的建設(shè)，形成了學(xué)生生活區(qū)、教學(xué)區(qū)、教師居住區(qū)三大組團(tuán)。教師居住區(qū)環(huán)境舒適，中間有一條通向啊哈湖的自然河流通過，加上小取內(nèi)部的綠化給教師們創(chuàng)造一個天仙般的居住環(huán)境，讓教師們更加勤奮努力的工作；教學(xué)區(qū)組團(tuán)中間也有一個很大的人工湖，通向教室的路兩旁綠樹成蔭，夏天可以坐在湖邊乘涼看書，早上同學(xué)們?nèi)ド险n感覺空氣新鮮。六、結(jié)語大學(xué)校園環(huán)境設(shè)計(jì)是當(dāng)前大學(xué)校園規(guī)劃建設(shè)的一個新課題，要在不斷探索中進(jìn)行建設(shè)，而校園環(huán)境文化建設(shè)的根本目的是為學(xué)生創(chuàng)造一個更加宜人的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，使他們在這里學(xué)習(xí)的更加舒適、愉快，從而達(dá)到環(huán)境育人的目的。九．備注

三、上海視覺藝術(shù)學(xué)院怎么樣？具體的

上海視覺藝術(shù)學(xué)院，簡稱“上視”，是一所專門從事傳播研究和設(shè)計(jì)研究的高等藝術(shù)院校。學(xué)?；I建于2001年，2005年正式開學(xué)，前身為復(fù)旦大學(xué)上海視覺藝術(shù)學(xué)院，2013年，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，脫離副部級復(fù)旦大學(xué)隸屬關(guān)系，從普通高校獨(dú)立學(xué)院改制為普通民辦高校，并更名為上海視覺藝術(shù)學(xué)院。

學(xué)校位于松江大學(xué)園區(qū)，占地面積近千畝。校園建設(shè)和固定資產(chǎn)投入逾6億元，校舍總建筑面積超過12萬平方米，學(xué)生公寓面積41840平方米?，F(xiàn)為上海市教育委員會重點(diǎn)民辦藝術(shù)類本科院校。

上海視覺藝術(shù)學(xué)院，原為復(fù)旦大學(xué)上海視覺藝術(shù)學(xué)院。2013年4月，經(jīng)教育部《關(guān)于同意復(fù)旦大學(xué)上海視覺藝術(shù)學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)為上海視覺藝術(shù)學(xué)院的函》（教發(fā)函[2013]81號）批準(zhǔn)，同意復(fù)旦大學(xué)上海視覺藝術(shù)學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)為上海視覺藝術(shù)學(xué)院，為獨(dú)立設(shè)置的民辦普通本科學(xué)校，學(xué)校代碼為13632；同時撤銷復(fù)旦大學(xué)上海視覺藝術(shù)學(xué)院的建制。[1]

學(xué)校位于松江大學(xué)園區(qū)，占地面積近千畝。到目前為止，校園建設(shè)和固定資產(chǎn)投入逾6億元，校舍總建筑面積超過12萬平方米，學(xué)生公寓面積41840平方米。學(xué)校現(xiàn)有設(shè)計(jì)學(xué)院、新媒體藝術(shù)學(xué)院、時尚設(shè)計(jì)學(xué)院、美術(shù)學(xué)院、表演藝術(shù)學(xué)院（演藝中心）、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)管理學(xué)院、基礎(chǔ)教育學(xué)院七個專業(yè)學(xué)院；院務(wù)部、教務(wù)部、科研部、產(chǎn)業(yè)發(fā)展部四個管理部門；實(shí)訓(xùn)管理中心、圖文信息中心和國家藝術(shù)交流中心三個業(yè)務(wù)中心；共有教職工284人（不含兼職教師），四屆在校學(xué)生3725余人。

為適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新型，應(yīng)用型藝術(shù)人才的需要，學(xué)校確立了“努力建設(shè)以創(chuàng)意為靈魂，以藝術(shù)教育與技術(shù)教育相融合為特色，面向文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展和社會需求的應(yīng)用型視覺藝術(shù)學(xué)院”的辦學(xué)定位。

按照“人無我有、人有我新、人新我特、人特我精”的十六字方針，根據(jù)社會經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展，特別是上海文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的要求，參照本市和國內(nèi)同類院校專業(yè)布局狀況，以“原創(chuàng)性、藝術(shù)性、實(shí)踐性、前瞻性”四性統(tǒng)一的辦學(xué)理念，對接城市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的領(lǐng)域，來確定學(xué)校的學(xué)科和專業(yè)設(shè)置，尤其是重點(diǎn)、特色學(xué)科和專業(yè)的設(shè)置。

現(xiàn)今學(xué)校已開設(shè)了“藝術(shù)設(shè)計(jì)”、“工業(yè)設(shè)計(jì)”、“數(shù)字媒體藝術(shù)”、“繪畫”、“文化產(chǎn)業(yè)管理”、“會展藝術(shù)與技術(shù)”、“廣告學(xué)”、“攝影”、“動畫”、“雕塑”、“表演”、“播音與主持”、“廣播電視編導(dǎo)”等13個藝術(shù)類專業(yè)，共26個專業(yè)方向。在上述專業(yè)方向中，確立了“包裝傳播設(shè)計(jì)”、“室內(nèi)與景觀設(shè)計(jì)”、“產(chǎn)品設(shè)計(jì)”、“數(shù)字媒體藝術(shù)”、“玻璃與陶瓷設(shè)計(jì)”、“文物修復(fù)”和“文化產(chǎn)業(yè)管理與策劃”等7個重點(diǎn)建設(shè)的學(xué)科專業(yè)方向，進(jìn)一步優(yōu)化了學(xué)科布局和專業(yè)結(jié)構(gòu)，明確了辦學(xué)重點(diǎn)和辦學(xué)特色。

建校至今，學(xué)校的社會影響逐漸擴(kuò)大，受到了社會各界的廣泛關(guān)注與好評。2007年12月，教育部下文同意學(xué)校從2008年開始參照國內(nèi)31所獨(dú)立設(shè)置藝術(shù)院校專業(yè)招生辦法執(zhí)行，在全國民辦高校中唯一一家。近幾年上海視覺藝術(shù)學(xué)院教師和學(xué)生積極參加國內(nèi)外多項(xiàng)專業(yè)賽事，并獲得了多項(xiàng)獎項(xiàng)?，F(xiàn)今，學(xué)校已培養(yǎng)出三屆畢業(yè)生，2009年首屆畢業(yè)生就業(yè)率超過96%；2010年和2011年畢業(yè)生的就業(yè)率均超過97和99%。另外,此地還作為電視劇，《愛情是從告白開始的》拍攝地之一。

學(xué)校積極發(fā)揮校董事單位及關(guān)聯(lián)產(chǎn)業(yè)的資源優(yōu)勢，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)、教學(xué)、研發(fā)相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)造多渠道的教學(xué)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)機(jī)會，也為畢業(yè)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)提供廣闊的選擇領(lǐng)域。

1、新媒體藝術(shù)學(xué)院

上海視覺藝術(shù)學(xué)院

2006年7月，上海視覺藝術(shù)學(xué)院將攝影、動畫專業(yè)分別從原傳媒影視與傳達(dá)設(shè)計(jì)學(xué)院中劃分出來，與新媒體專業(yè)合并，創(chuàng)建了“新媒體藝術(shù)學(xué)院”。從市場的需求和整個學(xué)校的專業(yè)及學(xué)科布局的大局出發(fā)而進(jìn)行的一項(xiàng)重大調(diào)整，不但適應(yīng)了局勢，還更好的發(fā)揮了自己辦學(xué)的特色，這剛好符合了資源整合的原則。

新媒體藝術(shù)學(xué)院成立以來，對教學(xué)思想和辦學(xué)模式進(jìn)行反復(fù)的探索與改革,目的是使我們的人才培養(yǎng)更加符合市場需求，以及盡可能滿足未來發(fā)展對人才的要求。在實(shí)踐中，學(xué)院逐步建立了“著重藝術(shù)創(chuàng)新，具有一專多能的應(yīng)用型復(fù)合型中、高級人才培養(yǎng)體系”，旨在從藝術(shù)、技術(shù)、創(chuàng)意、策劃、制作以及學(xué)術(shù)研究多方面培養(yǎng)社會急需、市場覆蓋面大的影視娛樂、網(wǎng)絡(luò)媒體等業(yè)界，具有國際視野和開創(chuàng)精神的數(shù)字媒體技術(shù)與設(shè)計(jì)專業(yè)的高素質(zhì)復(fù)合型人才。所有專業(yè)課程的開設(shè)重在計(jì)算機(jī)技術(shù)和視覺、聽覺等藝術(shù)的融合，在不同學(xué)科之間進(jìn)行交叉、復(fù)合，適應(yīng)數(shù)字媒體、網(wǎng)絡(luò)娛樂對文化娛樂產(chǎn)品和創(chuàng)作、制作人才的變化與要求。

學(xué)院根據(jù)人才市場的需求,改變過去關(guān)門教學(xué),與社會脫節(jié)的狀況，發(fā)揮上海人才高地優(yōu)勢，與業(yè)界共建學(xué)生校外實(shí)習(xí)基地；同時基于學(xué)院下設(shè)的工作室的整體優(yōu)勢建立校內(nèi)學(xué)生實(shí)踐基地，以形成多樣化的學(xué)生實(shí)習(xí)模式。

2、設(shè)計(jì)學(xué)院

設(shè)計(jì)學(xué)院

設(shè)計(jì)學(xué)院于2009年8月根據(jù)學(xué)科專業(yè)發(fā)展的需要，由原空間與工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)院和傳達(dá)設(shè)計(jì)學(xué)院新組建而成。　學(xué)院的人才培養(yǎng)和學(xué)科發(fā)展充分發(fā)揮上海視覺藝術(shù)學(xué)院多學(xué)科的支撐作用，加強(qiáng)學(xué)科間的滲透、交叉、融合，體現(xiàn)綜合性大學(xué)多學(xué)科的特色和優(yōu)勢。充分利用合作單位的專業(yè)生產(chǎn)基地、設(shè)施設(shè)備及其專業(yè)技術(shù)隊(duì)伍，以產(chǎn)學(xué)研合作的新型辦學(xué)模式體現(xiàn)辦學(xué)特色。

學(xué)院以現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念為先導(dǎo)，在二維和三維設(shè)計(jì)領(lǐng)域培養(yǎng)具有國際視野、系統(tǒng)理論與專業(yè)技能的原創(chuàng)型高級設(shè)計(jì)人才。全面培養(yǎng)專業(yè)知識扎實(shí)、操作技能過硬、創(chuàng)意思維敏銳、開拓能力深厚的專業(yè)設(shè)計(jì)師的素養(yǎng)。注重設(shè)計(jì)理論和方法、設(shè)計(jì)項(xiàng)目運(yùn)作和控制的實(shí)際把握，要求學(xué)生了解相關(guān)社會經(jīng)濟(jì)因素和市場動態(tài)、工藝設(shè)備與技術(shù)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范及相關(guān)法規(guī)、國內(nèi)外同行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀等背景知識，為社會輸送適應(yīng)新時代發(fā)展的產(chǎn)品設(shè)計(jì)、室內(nèi)和景觀設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、會展策劃與設(shè)計(jì)、演出空間藝術(shù)設(shè)計(jì)等方向的設(shè)計(jì)人才。

學(xué)院匯聚了國內(nèi)外設(shè)計(jì)界有學(xué)術(shù)影響力的教授、學(xué)者等，均以豐富的設(shè)計(jì)實(shí)踐、扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和成熟的設(shè)計(jì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)任教，并邀請具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的行業(yè)知名人士擔(dān)任客座教師，以國際化的設(shè)計(jì)教育思想和培養(yǎng)體系施教，與國際著名的設(shè)計(jì)師、設(shè)計(jì)事務(wù)所、大學(xué)等保持密切的聯(lián)系，注重以產(chǎn)、學(xué)、研緊密結(jié)合的模式深化課程內(nèi)容的教學(xué)改革。隨著學(xué)院的發(fā)展，還將繼續(xù)面向國際招聘頂級學(xué)術(shù)大師、著名設(shè)計(jì)師及管理專家，從而形成代表國內(nèi)較高藝術(shù)設(shè)計(jì)教育水平的、促進(jìn)國內(nèi)外藝術(shù)設(shè)計(jì)教育共同發(fā)展的專兼職教師隊(duì)伍。

3、時尚設(shè)計(jì)學(xué)院

上海視覺藝術(shù)學(xué)院

時尚設(shè)計(jì)學(xué)院是上海視覺藝術(shù)學(xué)院最早成立的學(xué)院之一。學(xué)院融匯了不斷發(fā)展變化的社會文化和時代生活方式，動態(tài)的藝術(shù)源泉、靈敏的時尚觸角、完善的資源供給、先進(jìn)的工藝與技術(shù)，確立了一年預(yù)科與工作室、項(xiàng)目制相結(jié)合的先進(jìn)教學(xué)理念和新型教學(xué)模式。工作室和項(xiàng)目制之間的緊密聯(lián)結(jié)，能有效從多元角度挖掘?qū)W生的創(chuàng)新意識和設(shè)計(jì)潛能，完成從創(chuàng)作到成品的一體化進(jìn)程。

學(xué)院形成了服裝藝術(shù)設(shè)計(jì)、纖維藝術(shù)設(shè)計(jì)、時尚設(shè)計(jì)與傳播、珠寶與飾品設(shè)計(jì)等專業(yè)方向的教育培養(yǎng)體系和研發(fā)基地。

師資由國內(nèi)外有學(xué)術(shù)影響力的專家教授領(lǐng)銜，凝聚了一群富有才華的中青年骨干教師，邀請具有產(chǎn)業(yè)運(yùn)作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的行業(yè)名人客座教學(xué)，以國際化的先進(jìn)教育思想和培育體系施教，緊密結(jié)合行業(yè)研究開發(fā)實(shí)踐，打造具有專業(yè)性、創(chuàng)造性、風(fēng)格化的適應(yīng)新時代發(fā)展的設(shè)計(jì)師和行業(yè)人才。

4、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)管理學(xué)院

文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)管理學(xué)院籌辦于2010年末，2011年3月正式成立。上海視覺藝術(shù)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)果斷決策，將原文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)升格為文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)管理學(xué)院，既是調(diào)整和完善學(xué)校建制的需要，也是順應(yīng)國家發(fā)展經(jīng)營性文化產(chǎn)業(yè)和公益性文化事業(yè)的需要，能夠定位更準(zhǔn)確地為國家文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展和公共文化服務(wù)體系建設(shè)培養(yǎng)應(yīng)用性人才。新學(xué)院的創(chuàng)辦和建設(shè)，依托上海市文廣集團(tuán)等多家實(shí)力雄厚的文化產(chǎn)業(yè)實(shí)體，并與上海社會科學(xué)院聯(lián)合共建，充分體現(xiàn)了“需學(xué)研產(chǎn)”一體化的特色，辦學(xué)模式先進(jìn)，獨(dú)具體制優(yōu)勢。

貫徹校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于“盡快創(chuàng)建出上海視覺藝術(shù)學(xué)院文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)管理的學(xué)科及人才培養(yǎng)特色，從眾多同類高校中脫穎而出”的指示，學(xué)院按照基礎(chǔ)通識、現(xiàn)場見習(xí)、專業(yè)教學(xué)和社會實(shí)踐四個模塊建構(gòu)的新的課程框架，旨在改變單純理論灌輸?shù)钠H，融理論教學(xué)、案例教學(xué)和現(xiàn)場教學(xué)于一體，致力于創(chuàng)意與策劃、實(shí)施與管理、公關(guān)與推廣等能力的培養(yǎng)；密切同產(chǎn)業(yè)發(fā)展及市場需要的聯(lián)系，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入工作領(lǐng)域，掌握基本的職業(yè)技能，更好適應(yīng)今后從業(yè)的需要。

上海視覺藝術(shù)學(xué)院

學(xué)院的師資團(tuán)隊(duì)具有多元組合、優(yōu)勢互補(bǔ)、各展其能、產(chǎn)學(xué)研一體化的特點(diǎn)：旅美傳播學(xué)博士俞璟璐教授長期從事國際文化交流、藝術(shù)品推廣及大型文化商務(wù)活動，她最先受聘領(lǐng)銜，擔(dān)任“文化策劃與管理”專業(yè)的學(xué)科負(fù)責(zé)人，為專業(yè)的建設(shè)和拓展奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)；吸引一批中青年教師加盟，把參與廣播影視制作、舞臺美術(shù)設(shè)計(jì)、文化產(chǎn)品行銷、企業(yè)品牌推廣、影視節(jié)慶活動策劃、新媒體與流行文化研究以及文化產(chǎn)業(yè)管理方面的經(jīng)驗(yàn)融匯于專業(yè)教學(xué)和實(shí)務(wù)指導(dǎo)；學(xué)院兼職教師隊(duì)伍中還包括了許多業(yè)界精英，他們身處前沿、親歷產(chǎn)業(yè)運(yùn)作的創(chuàng)新思維和實(shí)戰(zhàn)案例，給大學(xué)課堂帶來了鮮活氣息和富于實(shí)踐操作的示范效應(yīng)。學(xué)院采用與上海社會科學(xué)院共建模式，特聘在國家和區(qū)域文化產(chǎn)業(yè)、公共文化服務(wù)體系建設(shè)方面具有話語權(quán)的高級顧問以及在人文、社科領(lǐng)域術(shù)有專攻的諸多專家、學(xué)者擔(dān)任客座教授或兼職教授，充分體現(xiàn)了理論與實(shí)踐相結(jié)合的特色，這些都足以為青年學(xué)子提供優(yōu)質(zhì)課程資源，有助于他們深造、修煉、成才。

在文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)的基礎(chǔ)上，2011學(xué)年新開辟公共文化服務(wù)專業(yè)方向，一體兩翼，珠聯(lián)璧合，展現(xiàn)了專業(yè)創(chuàng)新、國內(nèi)領(lǐng)先的良好勢頭。學(xué)院的發(fā)展目標(biāo)是：緊密圍繞國家文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和公共文化服務(wù)體系的建設(shè)，充分發(fā)揮本校藝術(shù)教育的特色和優(yōu)勢，整合業(yè)界、學(xué)界各種優(yōu)質(zhì)資源，朝著“專業(yè)領(lǐng)先、師資優(yōu)秀、教學(xué)創(chuàng)新、科研推進(jìn)、院企聯(lián)手、開門辦學(xué)”的方向，謀發(fā)展，創(chuàng)一流，為社會輸送務(wù)實(shí)致用的文化產(chǎn)業(yè)管理人才和公共文化服務(wù)人才。經(jīng)過3—5年的努力，建成獨(dú)具特色的新型文化人才的培養(yǎng)基地，同時發(fā)揮文化產(chǎn)業(yè)和公共文化項(xiàng)目的集聚中心作用以及文化產(chǎn)業(yè)和公共文化理論創(chuàng)新平臺的作用,使職前教育、在職培訓(xùn)、咨詢研發(fā)一體化，在提升辦學(xué)綜合實(shí)力、增強(qiáng)核心競爭力方面爭取走在國內(nèi)同類高校的前列！

5、美術(shù)學(xué)院

上海視覺藝術(shù)學(xué)院美術(shù)學(xué)院是一所以美術(shù)為主干學(xué)科的美術(shù)學(xué)府。學(xué)院設(shè)有：文物修復(fù)專業(yè)；繪畫專業(yè)。學(xué)院依托上海視覺藝術(shù)學(xué)院的綜合優(yōu)勢，注重專業(yè)教育與人文教育的平衡；做到精英與大眾、傳統(tǒng)與當(dāng)代、研究與應(yīng)用的良好結(jié)合。其教學(xué)平臺是以工作室為主體，以學(xué)分制為特征的教學(xué)模式。出人才，出精品，出理論，引領(lǐng)人文精神。培養(yǎng)具有造型藝術(shù)實(shí)踐、創(chuàng)作研究等時代特色的專門人才。并且以產(chǎn)、學(xué)、研一體化的教學(xué)體系，為上海區(qū)域經(jīng)濟(jì)及國家建設(shè)服務(wù)。

6、表演藝術(shù)學(xué)院

上海視覺藝術(shù)學(xué)院

隨著中國融入經(jīng)濟(jì)全球化，中外影視合作更趨頻繁。近幾年中國文化演藝產(chǎn)業(yè)方興未艾，中國更成為文化演藝產(chǎn)業(yè)的重要市場，行業(yè)和市場的成熟對從業(yè)人員的素質(zhì)提出了更高的要求?！”硌菟囆g(shù)學(xué)院和演藝中心，這是一套班子，兩塊牌子。學(xué)院整合上海文化產(chǎn)業(yè)的豐厚資源和高端人才，依托上海視覺藝術(shù)學(xué)院的學(xué)科資源和百年教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，廣泛利用董事單位上海文化廣播影視集團(tuán)公司下屬的電視臺、電影制片廠、劇院、演出機(jī)構(gòu)，文匯新民聯(lián)合報(bào)業(yè)集團(tuán)下屬的報(bào)刊、雜志等豐富資源，并與國內(nèi)外著名大學(xué)和媒體合作，突出學(xué)院國際視野的辦學(xué)理念。

學(xué)院適應(yīng)我國演藝產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，以培養(yǎng)高度專業(yè)化和創(chuàng)新意識兼具的高層次人才為己任，積極利用上海中外文化交流窗口的有利地形，立足高起點(diǎn)，風(fēng)云際會，吐納生息，以求拓寬學(xué)生視野，并為學(xué)生開拓展示創(chuàng)意和能力的廣闊舞臺。學(xué)院與市場完全接軌，力求為市場培養(yǎng)具備完全實(shí)踐能力的合格人才，打破高校培養(yǎng)半成品人才的現(xiàn)狀，加大專業(yè)與實(shí)踐結(jié)合的力度，進(jìn)一步推進(jìn)項(xiàng)目制教學(xué)。同時，演藝中心還將充分利用文廣系統(tǒng)演藝資源，吸引和召集社會上的演藝人才加盟，并開設(shè)演藝培訓(xùn)班，開展演藝人員培訓(xùn)活動，打造一個充滿生機(jī)和活力的演藝中心。

學(xué)院現(xiàn)今開設(shè)有兩個專業(yè)：表演專業(yè)、時尚表演與推廣專業(yè)。學(xué)院由上海大型文藝活動專家，上海文化廣播影視局藝術(shù)總監(jiān)，上海市文廣傳媒集團(tuán)副總裁，上海電視藝術(shù)家協(xié)會副主席，國家一級導(dǎo)演，劉文國擔(dān)任院長。

四、景觀設(shè)計(jì)未來會呈現(xiàn)哪些趨勢

豪宅回歸理性

▇中國的豪宅經(jīng)過幾個階段的發(fā)展也日趨理性，目前的別墅豪宅不光擁有天文數(shù)字的價格和華麗的外表，也更看重內(nèi)在的品質(zhì)是否能夠滿足人們的需要。

▇豪宅的實(shí)用性得到提高，其設(shè)計(jì)理念、建筑材料等諸多方面都更具前瞻性，更能引領(lǐng)別墅行業(yè)的發(fā)展趨勢。

稀缺景觀是最重要賣點(diǎn)

▇購買別墅的客戶最看重對稀缺資源的占有，由過去從地段、交通、產(chǎn)品、外觀、資源、使用功能等其他因素的影響，轉(zhuǎn)變到今天對天然景觀考慮的較多，其中自然和歷史人文景觀成為別墅的最大賣點(diǎn)。

經(jīng)濟(jì)型別墅占據(jù)主流

▇經(jīng)濟(jì)型別墅占據(jù)主流代表一類需要初次感受別墅生活的人群，其受眾面最大，基數(shù)增長也最快。中產(chǎn)階層隊(duì)伍的壯大和收入的提高，為經(jīng)濟(jì)型別墅提供了廣闊的市場需求空間。

高新科技應(yīng)用更廣泛

▇很多科技含量很高的產(chǎn)品，在別墅這一住宅的最高形態(tài)上得到應(yīng)用，將高科技應(yīng)用到別墅設(shè)計(jì)當(dāng)中，可以使別墅的設(shè)計(jì)更加的節(jié)能，生態(tài)，環(huán)保。例如木制別墅。

▌別墅客戶中的大部分還是著重服務(wù)，設(shè)計(jì)只是一方面，如果一個公司全部都解決了，包括配飾、買東西，例如把鑰匙交到手里，過三個月，一切都好了，這才是大部分客戶想要的。這才是最完整最純粹的別墅設(shè)計(jì)現(xiàn)階段所要達(dá)到的目標(biāo)。

▌從長遠(yuǎn)考慮，設(shè)計(jì)要達(dá)到無處不在，包括地毯的花紋、主人的居家服，甚至是喝湯用的勺子都由一位設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)完成，這也就是真正意義上的別墅設(shè)計(jì)，是別墅設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢。

▌別墅設(shè)計(jì)的研究是一套整體的方案課題，對于設(shè)計(jì)師來講，會涉及到很多領(lǐng)域的應(yīng)用。不單在對別墅室內(nèi)外的外觀設(shè)計(jì)之外，還涉及到對房屋結(jié)構(gòu)、布局的把握；對別墅水暖、電器及材質(zhì)的把握；對別墅外環(huán)境的把握；對于植被樹種的了解與安放；甚至涉及到人體工程學(xué)、心理學(xué)、風(fēng)水學(xué)等等的把握。

▌當(dāng)然，一切的設(shè)計(jì)還都必須兼顧業(yè)主的喜好。因此，小編認(rèn)為對別墅設(shè)計(jì)的研究的意義在于它直接影響著一個設(shè)計(jì)師對未來家居設(shè)計(jì)脈搏的把握，同時也可以縮小我國在別墅設(shè)計(jì)領(lǐng)域與西方發(fā)達(dá)國家的差距。

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