-
讓品牌有溫度、有情感
專注品牌策劃15年
微課堂的好處學生感悟（微課堂的好處學生感悟與收獲）
發(fā)布時間：2023-05-04 12:43:48
稿源：
創(chuàng)意嶺 閱讀：
420
大家好！今天讓小編來大家介紹下關于微課堂的好處學生感悟的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。
創(chuàng)意嶺作為行業(yè)內(nèi)優(yōu)秀企業(yè)，服務客戶遍布全國，留學、移民相關業(yè)務請撥打175-8598-2043，或微信：1454722008
本文目錄:
一、說說小學英語微課的好處?
微課讓學生的學習更加有效，容易。
傳統(tǒng)講演，照樣有微課。不是說做個微視頻就是微課，這是不對的理解。
moodle是教學的衍生，是教學需要的發(fā)展產(chǎn)物。不是突然出現(xiàn)的。
所以傳統(tǒng)的講演，同moodle并不矛盾。
moodle中照樣可以設定講演的內(nèi)容，只不過變成了視頻，或者圖片+文字，或者ppt等。
二、基于線上微課+線下課堂的大學英語教學模式有哪些好處
隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，線上與線下共同教學的翻轉課堂模式成為教師普遍選擇的教育方式，教師希望可以通過線上線下共同教學，提升教學效率和教學效果，培養(yǎng)高素質(zhì)復合型人才。
翻轉課堂可以依托互聯(lián)網(wǎng)強大數(shù)據(jù)資源，制作符合高校英語教學的微課內(nèi)容，從而提升學生實踐能力和英語應用能力，為學生日后工作和生活奠定基礎。
教師可以根_學生特點，制作不同的英語微課內(nèi)容，進行因材施教。
微課是技術信息時代的產(chǎn)物，不但能更好的鍛煉學生英語聽、說、讀、寫能力，學生還可以利用碎片化時間進行學習。
同時，學生通過反復觀看英語微課內(nèi)容還能不斷的復習和加深英語印象，也可以通過自學英語重點和難點，提升自學能力和創(chuàng)新能力。
微課不但能尊重學生個性化成長，還具有靈活多變特點，教師可以根據(jù)學生需要制作微課，還可以通過微課拓展英語教材內(nèi)容。
一、微課特點 微課是指時間較短的視頻，這些視頻中一般會涵蓋英語知識重點和難點，每個微課都會介紹一個不同的知識點，學生可以根據(jù)自身需要，選擇性學習。
由于微視頻的容量小，容易流通傳播，因此具有一定的便捷性，學生可以選擇在線上直接加載微課內(nèi)容，也可以下載微課內(nèi)容，方便隨時觀看。
首先微課的主題比較突出，雖然視頻時間不長，但卻精簡干練，幾乎包括主要知識點的所有細節(jié)內(nèi)容，針對性也比較強，方便學生有針對性的進行學習;其次，英語微課內(nèi)容會包括視頻、圖片和一些網(wǎng)絡資源，涵蓋性很廣，感染性也很強，很多學生都喜歡利用微課學習英語知識;最后微課具有很強的開放性，可以隨著教學資源的不斷改變而不斷拓展教學內(nèi)容，有利于進行教學反思，教師可以根據(jù)學生反饋不斷改進和優(yōu)化微課內(nèi)容。
同時，由于移動設備的普及，學生可以通過手機、平板電腦隨時隨地的學習微課內(nèi)容。
在英語教學中展開微課教學模式，可以有效提升英語教學質(zhì)量與教學效率，培養(yǎng)學生自學能力、實踐能力和創(chuàng)新能力，使學生充分感受到英語魅力，積極主動的進行英語學習。
同時還能通過微課教學模式，加強學生與教師間的溝通，為學生構建輕松愉快的學習氛圍，減輕學生學習負擔。
微課作為網(wǎng)絡時代的產(chǎn)物，具有一定靈活性和便捷性，可以方便學生學習，也能提升學生對英語學習的興趣和熱情，實現(xiàn)英語教學目標，培養(yǎng)高素質(zhì)復合型人才。
來源：錦繡·中旬2020年9期
三、微課有哪些作用
當談到在線學習的時候，我們常常指的是那些不可見的資源，其中還混雜著40幾分鐘至長達幾小時的幻燈片。這些冗長的在線資源的展示并不符合人的注意力集中時長規(guī)律，也不適用于移動設備。那么有沒有解決這一問題的方案？
微課這種教學手段由David M. Penrose發(fā)明，是一種簡單的多媒體演示方式，時長在1-3分鐘之間，加以課后作業(yè)及課后討論吸引學習者的持續(xù)注意力。
通過微課你可以：
·用簡單的概念為學習者提供清晰明確的內(nèi)容概覽。
·演示某一類問題的解決步驟，或者提供分步指導。尤其適用于晦澀難解的概念解讀。
·提供吸引學員注意的課程內(nèi)容及課程目標介紹，提高學員的注意力，引起他們的好奇心。
為什么采用微課形式？
微課實際上就是一種短視頻的課程，它有助于促進深層次的認知過程，微課的主要好處有：
·目標明確的微課堂使學員能夠自己掌控課堂。他們可以選擇自己想要學習的課程，按照自己的進度學習。他們可以無數(shù)次的回看課程，確保課程內(nèi)容的理解與掌握。
·微課在極大程度上支持了反轉課堂的進行。節(jié)省了課堂時間更多的應用于交流與互動。
·錄制微課程比一小時長的課程方便快捷。
·微課可重復利用性高，經(jīng)久耐用。盡管有些微課需要更新，但是3分鐘的課程的更新比30分鐘的課程的更新可簡單多了。
如何創(chuàng)建微課？
你可以創(chuàng)建幻燈片或者短視頻方式的微課。本文將介紹的是PPT模式的微課。
1. 列出你想要傳達給學員的主要概念。這將是你的微課的核心內(nèi)容。
2. 提前寫下你將要說的內(nèi)容。這將有助于你更加簡潔清晰的表達。記得準備一個15-30秒的介紹和結束語。
3. 準備幻燈片。3分鐘的微課中幻燈片的數(shù)量不能超過3張。使用要點、簡寫、高光關鍵字以及小段落的方式，不要用太復雜的段落。記得補充語音敘述及屏幕演示，否則學員會不安。用語音敘述代替文本，避免認知上的不協(xié)調(diào)。
4. 錄制微課的時候使用麥克風及攝像頭。錄好的語音也不錯。背景中最好沒有雜音。講述者的聲音需要清晰并且大聲，不能斷斷續(xù)系。語音要平靜、自然、有說服力。攝像頭使你的微課更加可信，學習者會感覺在跟真人學習，而不是機器。
在錄制視頻的時候，直視攝像頭，避免不合適的面部表情。解釋某種圖表或者是表格的時候不適于用攝像頭錄制演講者，因為學員們應該關注的是圖表，而不是講述者。
5. 使用注釋工具將學員的注意力集中在某一幻燈片的某個特定內(nèi)容。最有效的工具之一是鼠標指針。當然還可是使用其他的繪圖工具或者是在幻燈片上寫字的工具。不過所有的這些注釋要注意與你講述的內(nèi)容是一致的。
6. 設計課后作業(yè)。包括閱讀、寫作、測試或者討論等，確保學習者真正掌握了課程內(nèi)容。
課程內(nèi)容如何傳遞給學員？
在課程內(nèi)容的交付上，你應該明確區(qū)分你的課程是單獨的還是作為更大的主題的一部分。
如果你錄制的微課是一個獨立的個體，那么你可以上傳到自己的LMS，或者是將其嵌入到你的網(wǎng)站、博客或者維基百科，或者就簡單點，直接通過e-mail發(fā)給學員們。
如果你錄制的微課是大主題的一個小部分，那么他們不應該作為浮動的主題單獨的出現(xiàn)在偏僻角落，或者是在那無止境的資源列表中。不最好要將他們串到一起，形成一個完整的主體。
也就是說微課的交付方式是不盡相同的。當然，你還可以采用學習地圖的方式，指導學員通過許多的小視頻不斷深入學習。
夢工坊視頻工作室，您的專屬視頻助理。
四、天凈沙秋思微課優(yōu)缺點
優(yōu)點： 1.隨時隨地網(wǎng)絡學習。 2.內(nèi)容少，效果立桿見影。3.可以通過視頻等內(nèi)容，進一步了解詩人的內(nèi)心情感。 不足： 1.碎片化，不系統(tǒng)； 2.不適合長期學校教學。可以作為教學輔助，
以上就是關于微課堂的好處學生感悟相關問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進行咨詢，客服也會為您講解更多精彩的知識和內(nèi)容。
推薦閱讀：
贛公網(wǎng)安備 50019002502384號
