留學(xué)學(xué)校排名重要嗎(留學(xué)學(xué)校排名重要嗎知乎)
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一、出國留學(xué)選校,是專業(yè)排名重要還是學(xué)校綜排重要?
這個(gè)是個(gè)老生常談的問題了,我當(dāng)年出國也考慮過這個(gè)問題,現(xiàn)在回想起來,我覺得你要考慮的是另外的問題了!首先你要清楚你出國留學(xué)畢業(yè)后的打算,是留下還是回過,這一點(diǎn)十分重要。如果留下,包括1-2年的短期留下,你就要考慮學(xué)校的地域問題,畢業(yè)是否好找工作的問題,很多學(xué)校雖然排名好但是地點(diǎn)在大農(nóng)村,你根本沒地方實(shí)習(xí)工作,那不是很麻煩嗎?如果你畢業(yè)打算回國,那可以考慮找綜合排名好的,這樣回國工作,國內(nèi)人比較認(rèn)綜合排名,知名度高。如果你想在專業(yè)領(lǐng)域有所建樹,那還是考慮專業(yè)排名吧~ 希望可以幫到你,求給分,求給最佳哦~
二、美國本科留學(xué),是不是申請(qǐng)的學(xué)校排名越高越好?
美國本科留學(xué),很多學(xué)生和家長自然都是更傾向于申請(qǐng)排名靠前的學(xué)校。也有一些留學(xué)機(jī)構(gòu)會(huì)根據(jù)幫學(xué)生申請(qǐng)到的學(xué)校的排名來定價(jià),比如TOP50、TOP30、TOP10分別對(duì)應(yīng)不同的價(jià)格(大部分依據(jù)的是US News美國大學(xué)排名)。所以,大部分學(xué)生和家長都還是很認(rèn)同申請(qǐng)的學(xué)校排名越高越好的。
但是在學(xué)生申請(qǐng)美國大學(xué)時(shí),也不能僅僅考慮學(xué)校排名。還要根據(jù)一些學(xué)校的基本要素和自己實(shí)際情況選定目標(biāo)學(xué)校。
學(xué)校性質(zhì)因素
首先講一下美國教育體制下的特色產(chǎn)物:美國大學(xué)除了公私立大學(xué)之外,教育體制和理念與我們也不同,美國的本科更重視通識(shí)教育和博雅教育。
所以除了哈佛大學(xué)(Harvard University),耶魯大學(xué)(Yale University),普林斯頓大學(xué)(Princeton University)等私立研究型大學(xué)(university)之外,還有一批專注本科教育的小規(guī)模學(xué)院,這種學(xué)院通常被稱為Liberal arts college文理學(xué)院。
在大部分美國人的心目中,文理學(xué)院(liberal arts college)往往代表著經(jīng)典、小規(guī)模、高質(zhì)量的本科教育。這些小精尖的文理學(xué)院為美國社會(huì)培養(yǎng)了一批又一批的杰出人才和社會(huì)棟梁,他們中既有美國總統(tǒng)、州長等政治家,也有大學(xué)校長、知名教授、諾貝爾獎(jiǎng)獲得者等學(xué)術(shù)大師,還有世界一百強(qiáng)企業(yè)的CEO等商業(yè)領(lǐng)袖。
通常這些文理學(xué)院不以職業(yè)規(guī)劃為導(dǎo)向,本科階段不提供特別專業(yè)性的專業(yè),在基本理念上,以學(xué)生為中心,教師全心全意為育人恪盡職守。以“雅典學(xué)派”的方式培養(yǎng)學(xué)生,使之能獨(dú)立思考、自由表達(dá)、敢于爭辯、追求真理。
文理學(xué)院的地理位置一般情況下不會(huì)在城市中心,在邊緣小城鎮(zhèn)或者鄉(xiāng)村居多。師生比例高,小而精課堂模式的優(yōu)勢特別明顯。
綜合類大學(xué),我們稱做“大U”類的學(xué)校,又分為公立大學(xué)和私立大學(xué)。在這里不去講公立大學(xué)更好還是私立大學(xué)更好,因?yàn)楣搅⑿再|(zhì)是由建校性質(zhì)所決定:
私立院校的主要經(jīng)費(fèi)來源為教會(huì)、校友會(huì)、企業(yè)界、基金會(huì)等方面的贈(zèng)款及從這些款項(xiàng)累積而成的捐贈(zèng)基金所得的收益等。像頂尖的常青藤名校均為私立大學(xué),通常學(xué)費(fèi)較高,錄取標(biāo)準(zhǔn)也跟公立大學(xué)有所區(qū)別。
而公立大學(xué)則提供給我們更多的選擇,讓我們能發(fā)現(xiàn)自己的更多可能性,無論從課程設(shè)置上,還是從學(xué)校的課外社團(tuán)活動(dòng)上,都有著很多的選擇,就拿頂尖的公立大學(xué)UCB加州伯克利分校,本科階段就有100余種學(xué)術(shù)專業(yè),可參加的各種社團(tuán)上千種可供本科生選擇。
地理位置因素
學(xué)校的地理位置這點(diǎn)對(duì)于學(xué)生們來講也是選擇學(xué)校的很重要的因素:
比如有些學(xué)生家長希望大陸直飛就能到的城市,這樣來回旅途不會(huì)那么辛苦。那我們可能會(huì)選擇華盛頓大學(xué),還有西雅圖也是亞洲大陸直飛最近的城市。我們也可能選擇芝加哥大學(xué),西北大學(xué),UIUC,可以直飛芝加哥后坐公共交通到達(dá),也會(huì)相對(duì)輕松。
而有些同學(xué)將來要搞IT,想要找相關(guān)領(lǐng)域的實(shí)習(xí),我們就會(huì)選擇UC系統(tǒng)的學(xué)校,尤其是加州北部的一些學(xué)校:UC伯克利,UC戴維斯等距離硅谷相對(duì)近的學(xué)校。
又如果是搞農(nóng)業(yè)或者搞工程類的學(xué)生,可以選擇德州奧斯汀和德州農(nóng)工,這里畢竟是世界500強(qiáng)企業(yè)所在地最多的州,NASA所在地,石油,工程,農(nóng)業(yè)都相當(dāng)發(fā)達(dá)的一個(gè)州。
就像我們搞商科的學(xué)生會(huì)更多選擇紐約波士頓一樣,每個(gè)專業(yè)和學(xué)校的地理位置優(yōu)勢會(huì)在這時(shí)凸顯出來。
大學(xué)學(xué)制因素
由于教育體制不同,教學(xué)上的設(shè)置也都不一樣。就拿美國學(xué)制來說,主要分成兩種:一種是春秋入學(xué)的semester制,這個(gè)比較好理解。而另外是四個(gè)學(xué)期制的quarter制。
Quarter制是指將一學(xué)年劃分成四個(gè),各為10周的部分,其中教學(xué)周時(shí)長為30周,分別為秋學(xué)段,從九月下旬到十二月中旬;冬學(xué)段,從一月上旬到三月中旬;春學(xué)段,從三月下旬或四月上旬,到六月中旬,外加一個(gè)暑期補(bǔ)習(xí)班。
除了加州體系的大學(xué)以外,大約有五分之一的美國大學(xué)使用的是quarter制。東部的一些學(xué)校也采用此種美國大學(xué)學(xué)制,比如Northwestern西北大學(xué),Dartmouth college達(dá)特矛斯學(xué)院等大學(xué)。Quater制的大學(xué)一般需要180-192個(gè)學(xué)季學(xué)分才可以申請(qǐng)畢業(yè),幾乎是開學(xué)沒幾周就得馬上進(jìn)入狀況,而且也必須能適應(yīng)持續(xù)性的緊張壓力。
所以。各位學(xué)生和家長在做選校之前一定要做好功課,對(duì)即將申請(qǐng)的大學(xué)情況及每年的變化要非常了解,還要清楚自己的定位和未來的規(guī)劃,結(jié)合對(duì)我們來說的比較重要的幾個(gè)因素,去選擇適合自己的學(xué)校。
三、出國留學(xué),專業(yè)排名vs綜合排名,哪個(gè)更重要
這是一個(gè)很難回答的問題,綜合排名反映了學(xué)校的總體規(guī)模和實(shí)力,并不代表學(xué)校的每個(gè)專業(yè)都是出類拔萃的,反過來,一些綜合排名不高的學(xué)校,也有實(shí)力超群的專業(yè)。
如果只是單純的我了追逐名校留學(xué)夢的話,可以選擇一個(gè)綜合排名高,比較冷門的專業(yè)申請(qǐng)。
如果是想搞學(xué)術(shù)研究或者深造的話,建議綜合排名和專業(yè)排名結(jié)合一起看,而且走學(xué)術(shù)路線的話導(dǎo)師的因素也很大,所以需要綜合考慮這些因素。如果你的目標(biāo)是就業(yè)的話,建議綜合考慮學(xué)校的綜合排名和專業(yè)排名,在兩個(gè)不能完全吻合的時(shí)候,優(yōu)先選擇綜合排名。
四、留學(xué)英國,應(yīng)該更看重學(xué)校綜合排名還是專業(yè)排名?
如果以后打算回國就業(yè)發(fā)展的話,一定要考慮學(xué)校在國內(nèi)的知名度問題。因?yàn)榭赡茉谀阏夜ぷ鞯臅r(shí)候,HR會(huì)更看重你的學(xué)校是什么而不是專業(yè)。比方說某某學(xué)校的某個(gè)專業(yè)在世界排名中名列前茅,但可能國內(nèi)沒有多少人知道這個(gè)學(xué)校,那這時(shí)你可能沒有特別大的優(yōu)勢。當(dāng)然,有的學(xué)生會(huì)有很明確的未來就業(yè)發(fā)展方向,這樣的話可以選擇專業(yè)排行在世界更為前列的學(xué)校,而不是看綜合排名。
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