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適合一年級(jí)的特色作業(yè)（適合一年級(jí)的特色作業(yè)有哪些）

發(fā)布時(shí)間：2023-05-02 15:45:37 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 880

大家好！今天讓小編來(lái)大家介紹下關(guān)于適合一年級(jí)的特色作業(yè)的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

1、蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)特色作業(yè)怎么做
2、特色作業(yè)怎么做
3、一年級(jí)語(yǔ)文暑假特色作業(yè)
4、一年級(jí)語(yǔ)文特色作業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)

適合一年級(jí)的特色作業(yè)（適合一年級(jí)的特色作業(yè)有哪些）

一、蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)特色作業(yè)怎么做

一年級(jí)數(shù)學(xué)特色作業(yè)：制作鐘表

（1）制作鐘面（含有能轉(zhuǎn)動(dòng)的分針，時(shí)針和數(shù)字，格子）。

（2）鐘面含有能轉(zhuǎn)動(dòng)的分針，時(shí)針和數(shù)字，格子，依次制作出來(lái)。

（3）再將指針制作出來(lái)。

（4）將指針與鐘面拼接到一起。

數(shù)學(xué)特色作業(yè)的由來(lái)：

受疫情影響，各地各學(xué)校推出了“停課不停學(xué)”的網(wǎng)課政策。孩子們居家學(xué)習(xí)，對(duì)于老師、孩子、家長(zhǎng)都是一次考驗(yàn)和挑戰(zhàn)。家長(zhǎng)們擔(dān)心孩子長(zhǎng)時(shí)間對(duì)著屏幕，視力會(huì)受影響；老師們擔(dān)心學(xué)生在家沒(méi)有人監(jiān)督，學(xué)習(xí)效果會(huì)打折扣……

怎么樣才能讓孩子在家也能學(xué)習(xí)和思考呢，尤其是低齡段孩子？為此，“尋找生活中的數(shù)學(xué)”，讓孩子通過(guò)動(dòng)腦動(dòng)手，活學(xué)活用。

二、特色作業(yè)怎么做

特色作業(yè)做的方法如下：

繪畫(huà)日記針對(duì)一年級(jí)學(xué)生認(rèn)字少、寫(xiě)字少的特點(diǎn)，在6年前，我們學(xué)校老師采用了以繪畫(huà)的形式抒發(fā)孩子內(nèi)心想法的“繪畫(huà)日記”作為一年級(jí)的特色作業(yè)。

“繪畫(huà)日記”用紙8開(kāi)水粉紙。內(nèi)容每期一個(gè)主題，圍繞主題題目、形式自定，完全發(fā)揮孩子們的自主想法，用畫(huà)筆畫(huà)出自己的內(nèi)心想法，可以配以簡(jiǎn)單的文字性的說(shuō)明或一段話。家長(zhǎng)可以從網(wǎng)上搜集一些圖片資料，了解一下。

這項(xiàng)作業(yè)特別能訓(xùn)練孩子的綜合能力，可以說(shuō)整體布局、整體排版、色彩的選擇、審美的能力等等，盡在小小一幅畫(huà)中。開(kāi)始肯定要家長(zhǎng)和孩子一起完成。您可以充當(dāng)主角幫著設(shè)計(jì)版面，讓孩子填充圖畫(huà)和文字。

由帶著做、幫著做慢慢到輔助做最后才能到放手做。辛苦大家了，本周的英語(yǔ)作業(yè)是動(dòng)手做頭飾，既然是頭飾，顧名思義是能讓孩子戴在頭上的。材料：卡紙、松緊帶。內(nèi)容：第一課認(rèn)識(shí)的三個(gè)伙伴“Jenny”“Danny”“Li Ming”任選一個(gè)。這兩項(xiàng)作業(yè)都需要周一交的。

三、一年級(jí)語(yǔ)文暑假特色作業(yè)

時(shí)間總是悄悄的從我們身邊溜走，不知不覺(jué)我們結(jié)束了一個(gè)學(xué)期的美好校園生活，迎來(lái)了暑假生活，為了讓我們的暑假生活更有意義，特定如下具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃:

1、每天讀一年級(jí)學(xué)習(xí)過(guò)的生字50個(gè)，詞語(yǔ)20個(gè)，熟讀3篇課文。

2、每天讀兩篇二年級(jí)的共讀書(shū)目:

3、每天跳繩100個(gè)，加強(qiáng)身體鍛煉，學(xué)會(huì)輪流跳大繩。

4、幫大人做一些力所能及的事情比如:掃地、刷碗、拖地、倒垃圾。

5、預(yù)習(xí)二年級(jí)的課本，每天能夠熟讀1篇課文，認(rèn)識(shí)3-5個(gè)陌生詞語(yǔ)并且會(huì)運(yùn)用。

四、一年級(jí)語(yǔ)文特色作業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以促進(jìn)我們快速成長(zhǎng)，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。那么優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣的呢？以下是我收集整理的一年級(jí)語(yǔ)文特色作業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有所幫助。

一年級(jí)語(yǔ)文特色作業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

親愛(ài)的同學(xué)們：

祝賀你已經(jīng)順利度過(guò)小學(xué)一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活。接下來(lái)，你們即將迎來(lái)豐富多彩的暑假生活，多么讓人期待呀！為了讓這個(gè)假期過(guò)得快樂(lè)而充實(shí)，快來(lái)看看充滿趣味、充滿體驗(yàn)和成長(zhǎng)的暑假特色實(shí)踐作業(yè)吧！期待大家在體驗(yàn)中不斷收獲與成長(zhǎng)。

一、閱讀練字

1.課外閱讀：參考老師提供的書(shū)單，每天課外閱讀至少30分鐘，也可以自己挑選3本課外書(shū)進(jìn)行閱讀，做好閱讀記錄。開(kāi)學(xué)后向大家推薦一本喜歡的書(shū)。

假期課外讀物推薦《成為你自己》《格林童話》《安徒生童話》《鼴鼠的月亮河·注音版（全3冊(cè)）》《明天要遠(yuǎn)足》花婆婆方素珍原創(chuàng)繪本館、《狐貍列那的故事》《嘟嘟和巴豆系列》《美麗的夢(mèng)想》[德]米歇爾·紹伯著、《魔奇魔奇樹(shù)》齊藤隆介著《一年級(jí)大個(gè)子二年級(jí)小個(gè)子》《小豬唏哩呼嚕》《沒(méi)頭腦和不高興》《中外神話傳說(shuō)》《笨狼的故事》湯素蘭《成語(yǔ)故事精選》《中國(guó)童話故事精選》《文字的奧秘》《猜猜我有多愛(ài)你》《爺爺一定有辦法》《恐龍的溫馨故事》《你看起來(lái)好像很好吃》《我是霸王龍》等家長(zhǎng)可根據(jù)喜好選。

2.背誦古詩(shī)詞、名言、成語(yǔ)。背誦古詩(shī)詞和名言至少各15首，成語(yǔ)100個(gè)。（請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子做好記錄，抄寫(xiě)暑假背過(guò)的古詩(shī)詞和名言到記錄本上）

3.原創(chuàng)3條環(huán)保標(biāo)語(yǔ)。

4.練字：每天在米字美工紙上練字。

5.日積月累：自定內(nèi)容寫(xiě)話15篇（印象最深的暑假生活，每篇不少于5句話60字）。

6.注意個(gè)人衛(wèi)生：保持早晚刷牙、晚上洗腳、飯前便后洗手、整理床鋪等好行為。

二、影視賞析（至少觀看5部）

電影：《大鬧天宮》《你看起來(lái)很好吃》《三個(gè)強(qiáng)盜》《查理和巧克力工廠》《小鹿斑比》

電視節(jié)目：《芝麻開(kāi)門》《漢字英雄》《螞蟻都大象》《一年級(jí)》《漫話天下》

三、實(shí)踐體驗(yàn)

1.每天確保一小時(shí)的鍛煉時(shí)間?？梢宰约禾K、踢踢毽子、做做操；也可以和爸爸媽媽一起晨跑；有條件的還可以打乒乓球等。要求借用父母的手機(jī)拍下來(lái)或者錄下來(lái)，分享到班級(jí)微信群里。

2.學(xué)一樣才藝。

3.學(xué)做家務(wù)（學(xué)會(huì)拖地、洗菜、洗碗、打掃房間、淘米并用電飯煲燒飯等）；孝心服務(wù)為父母服務(wù)一次（如洗腳、按摩等）。

注：可將以上活動(dòng)采用圖片加文字的形式做成成長(zhǎng)畫(huà)冊(cè)。

四、觀察探究

1.觀賞一次夕陽(yáng)西下的美景，看一看變幻莫測(cè)的火燒云。

2.和爸爸媽媽一起數(shù)一數(shù)星星，比一比誰(shuí)的眼力強(qiáng)，看到的星星多。

3.找一窩搬家的螞蟻，看一看它們的搬家路線圖。

4.看一看夏日里的小狗有什么特點(diǎn)，弄清它們?yōu)槭裁蠢鲜巧熘囝^。

5.看看夜晚能否在草地上發(fā)現(xiàn)一只螢火蟲(chóng)。

五、開(kāi)學(xué)時(shí)間

9月1日（農(nóng)歷7月22），帶上暑假作業(yè)及《綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)》來(lái)報(bào)道（暑假作業(yè)要有家長(zhǎng)的簽名和批閱），未帶暑假作業(yè)的同學(xué)推遲報(bào)道時(shí)間。

最后，祝愿親愛(ài)的同學(xué)們假期注意安全，快樂(lè)健康成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)進(jìn)步！祝愿各位家長(zhǎng)，工作順心，萬(wàn)事如意！

一年級(jí)語(yǔ)文特色作業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1．讀懂課文，會(huì)回答課后問(wèn)題。

2．懂得應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，并愿意行動(dòng)起來(lái)。

3．學(xué)習(xí)課后生字，掌握聯(lián)系上下文猜字的方法。

教學(xué)重難點(diǎn)：

理解“為什么大家認(rèn)為小麗的作業(yè)最好？”懂得珍愛(ài)生命。

教學(xué)過(guò)程：

一、進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。

1、學(xué)生唱歌：《春天在哪里》。

2、背兒歌：《春天的手》。

3、背誦詩(shī)歌：《春曉》。

4、同學(xué)們既會(huì)唱關(guān)于春天的歌，又會(huì)背關(guān)于春天的詩(shī)歌，看來(lái)對(duì)春天還挺

了解。那么如果有一天，老師布置了一項(xiàng)作業(yè)，要同學(xué)們?nèi)ゴ笞匀恢姓掖禾?，把春天帶到學(xué)校來(lái)，你會(huì)怎么做呢？（學(xué)生說(shuō)自己的看法后揭示課題）

[通過(guò)唱歌、背誦，讓學(xué)生入情入境，對(duì)春天有了進(jìn)一步的了解，再請(qǐng)學(xué)生談自己“怎樣把春天帶到學(xué)校里來(lái)”，這樣就降低了難度。]

二、熟讀課文。

1、學(xué)生自由大聲讀課文，劃出不認(rèn)識(shí)的字。

2、教給學(xué)生猜字的方法。

（1）、教師范例。昨天，老師在讀這篇課文時(shí)，遇到了一個(gè)不認(rèn)識(shí)字，可當(dāng)時(shí)又沒(méi)有字典可以查，也沒(méi)有別人可以請(qǐng)教，你們說(shuō)怎么辦呢？老師是這樣做的：

（出示句子：昨天，我看見(jiàn)院子里的玉蘭花開(kāi)了，剛要摘一朵，又想應(yīng)該愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，就把它畫(huà)下來(lái)了。）

“摘”老師不認(rèn)識(shí)，就想：這個(gè)字跟手的動(dòng)作有關(guān)系,“剛要‘拔’一朵，”不對(duì)，“剛要‘掐’一朵”，也不對(duì)，那一定是“摘”了，再一讀課文，還挺通順,意思也對(duì)，就是“摘”。

[猜字法是一種新的識(shí)字方法，要掌握有一定的難度，因此，教師的示范是必不可少的。教師展示思考的過(guò)程，能讓學(xué)生更快更好地掌握這種識(shí)字方法。]

（2）、學(xué)生練習(xí)猜字。你有不認(rèn)識(shí)的字嗎？試著猜一猜。（先獨(dú)立思考，猜字，再同桌交流，最后集體交流，評(píng)價(jià)。）

（3）、教師范讀課文，學(xué)生對(duì)照，反思：自己猜對(duì)了那些字？

[任何一種能力的形成都離不開(kāi)實(shí)踐，了解了方法后進(jìn)行識(shí)字的實(shí)踐能夠促進(jìn)對(duì)這種識(shí)字方法的掌握。對(duì)照自己“猜”對(duì)了哪些字，及時(shí)了解了自己的學(xué)習(xí)情況，體驗(yàn)到成就感能夠進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)這種識(shí)字方法的學(xué)習(xí)興趣。]

3、學(xué)生練讀課文，進(jìn)一步識(shí)字。

4、教師以多種形式檢查認(rèn)字情況。

三、學(xué)習(xí)課文。

1、課件展示插圖，你們看，小朋友們找春天，都帶來(lái)了什么？（學(xué)生說(shuō)后引導(dǎo)讀課文中的相應(yīng)段落。）

2、填空。

（）的桃花（）的柳枝

（）的小草（）的桑葉

3、讀一讀，括號(hào)里的詞語(yǔ)有什么特點(diǎn)？如果是你，你會(huì)帶來(lái)什么呢？

（）的___________

4、連起來(lái)，說(shuō)一段話。

（1）、今天，小朋友們帶來(lái)了（）的_________，（）的_______，（）的_________，（）的________ ……

（2）、與第二自然段連起來(lái)，讀一讀。

[這一段話表達(dá)上很有特點(diǎn)，是極好的訓(xùn)練點(diǎn)。通過(guò)課文內(nèi)容的訓(xùn)練學(xué)生可以掌握語(yǔ)言運(yùn)用的規(guī)律，課外拓展可以訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)也增進(jìn)了對(duì)春天的了解。]

5、最特別的作業(yè)是什么呢？

6、討論：你認(rèn)為誰(shuí)的作業(yè)最好？為什么？

7、交流。教師以相反的觀點(diǎn)出現(xiàn)，與學(xué)生爭(zhēng)辯，讓學(xué)生懂得要愛(ài)護(hù)生命，并說(shuō)說(shuō)今后自己打算怎么做？

8、讀一讀，背一背古詩(shī)《鳥(niǎo)》，感悟動(dòng)物也是有生命的，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)他們。

9、聽(tīng)故事：《一棵小樹(shù)》、《大皮鞋的故事》。

10、你看到人們是怎樣愛(ài)護(hù)生命的？遇到過(guò)破壞生命的行為嗎？你會(huì)怎樣對(duì)他們說(shuō)？

11、我們應(yīng)該讓更多的人來(lái)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，讓我們給公園里的標(biāo)語(yǔ)牌設(shè)計(jì)一些宣傳與吧！（結(jié)合語(yǔ)文天地P39內(nèi)容進(jìn)行。學(xué)生討論后交流設(shè)計(jì)的宣傳語(yǔ)，教師選擇一些寫(xiě)在標(biāo)語(yǔ)牌上。）

[學(xué)習(xí)了課文，學(xué)生初步樹(shù)立起了珍愛(ài)生命的意識(shí)，朗讀了詩(shī)歌，傾聽(tīng)了故事，學(xué)生的這種意識(shí)得到了進(jìn)一步的增強(qiáng)?？墒钦鋹?ài)生命需要學(xué)生的行動(dòng)呀！課堂上，學(xué)生可以設(shè)計(jì)宣傳語(yǔ)。這樣做不僅深化了情感，還訓(xùn)練了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。]

四、作業(yè)建議。

到社區(qū)中宣傳要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，要珍愛(ài)生命。

[語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延與生活等同，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性。到社區(qū)中做宣傳不僅可以鞏固課堂上所學(xué)到的知識(shí)，深化情感，還能鍛煉學(xué)生的社交能力。]

一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的.時(shí)候才能最有力量。

——雷鋒

只有在集體中，個(gè)人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段，也就是說(shuō)，只有在集體中才可能有個(gè)人自由。