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畢業(yè)設計答辯流程（畢業(yè)設計答辯流程是什么）

發(fā)布時間：2023-05-02 12:13:53 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 1570

大家好！今天讓小編來大家介紹下關于畢業(yè)設計答辯流程的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

1、大學生畢業(yè)論文答辯流程
2、本科畢業(yè)答辯流程
3、論文答辯流程是怎樣的
4、大學畢業(yè)論文答辯流程是怎么樣的??？

畢業(yè)設計答辯流程（畢業(yè)設計答辯流程是什么）

一、大學生畢業(yè)論文答辯流程

論文答辯的具體流程：

第一個環(huán)節(jié)：論文陳述環(huán)節(jié)。這個環(huán)節(jié)本科生一般為2-3分鐘，研究生博士時間稍長。這個陳述環(huán)節(jié)，學生主要陳述內容為：為何要做這個論文選題，論文的最大亮點是什么？論文的創(chuàng)新點何在？論文的不足等等。

第二個環(huán)節(jié)：論文陳述完畢后，進入答辯老師提問問題環(huán)節(jié)，本科生論文答辯的時候，答辯老師之間通常有分工，一位老師只針對幾位同學提問，其他老師不參與，所以本科生論文問題比較少，通常有2個。碩士，博士論文答辯，答辯的所有老師對所有答辯同學都參與提問，每位老師一般都會2個左右問題，所以一位研究生需要回答6-7個問題。

第三個環(huán)節(jié)：論文陳述，提問問題環(huán)節(jié)后，短暫休息，進入論文答辯第二個環(huán)節(jié)，回答問題環(huán)節(jié)。這個環(huán)節(jié)學生集中回答老師所問問題。如果對學生問題回答不太滿意，答辯老師會進一步提出問題要求學生現(xiàn)場作答。這個環(huán)節(jié)，答辯老師也會對論文的進一步修改完善提出具體意見和建議。

第四個環(huán)節(jié)：學生集中回答完畢以后，暫時回避，答辯組老師商討論文答辯通過與否。

第五個環(huán)節(jié)：答辯組老師宣布論文答辯結果，一般為三種結果：通過，不通過，經(jīng)過修改后通過。

論文答辯環(huán)節(jié)需要注意什么？第一，個人陳述環(huán)節(jié)盡量簡明扼要，不要長篇大論。第二，回答問題環(huán)節(jié)，要有針對性，不能過于泛泛，要緊緊圍繞老師所問的問題作答。第三，要放低姿態(tài)，態(tài)度要謙遜，要虛心聽取答辯老師的意見，不要跟答辯老師在一個問題上過分糾纏，切忌固執(zhí)己見。第四，如果自己論文“硬傷”過多，被答辯老師抓到很多問題，學生要主動承認錯誤和不足，并給出意愿和行動保證，以求達到答辯老師的要求。

二、本科畢業(yè)答辯流程

一般包括自我介紹，答辯人陳述，提問與答辯，總結，致謝五部分。

1、自我介紹：作為答辯的開場白，包括姓名，學號，專業(yè)。介紹是要舉止大方，態(tài)度從容，面帶微笑，禮貌得體。

2、答辯人陳述：自述的內容包括論文標題，課題背景，選擇課題的原因及課題現(xiàn)階段的發(fā)展情況，有關課題的具體內容，其中包括答辯人所持的觀點看法，研究過程，實驗數(shù)據(jù)，結果。答辯人在此課題中的研究模塊，承擔的具體工作，解決方案，研究結果。文章的創(chuàng)新部分，結論，價值和方向，自我評價。

3、提問與答辯：有問有答是一個相互交流的過程也是答辯中相對靈活的環(huán)節(jié)。一般為3個問題，采用由淺入深的順序提問，采取答辯人當場作答方式。

4、總結：上述完畢，代表答辯也將結束。答辯人最后展示答辯過程作出總結陳述，包括畢業(yè)設計和畢業(yè)論文的體會和想法。參與答辯的收獲。答辯教師對答辯人的點評，成績，不足，建議。

5、感謝：答辯教師對答辯人的評價和幫助。

三、論文答辯流程是怎樣的

導語：論文答辯是指畢業(yè)論文答辯是一種有組織、有準備、有計劃、有鑒定的比較正規(guī)的審查論文的重要形式。為了搞好畢業(yè)論文答辯，在舉行答辯會前，校方、答辯委員會、答辯者(撰寫畢業(yè)論文的作者)三方都要作好充分的準備。接下來就讓我們一起來了解以下關于論文答辯流程是怎樣的相關內容吧。

論文答辯流程

自我介紹：

自我介紹作為答辯的開場白，包括姓名、學號、專業(yè)。介紹時要舉止大方、態(tài)度從容、面帶微笑，禮貌得體的介紹自己，爭取給答辯小組一個良好的印象。好的開端就意味著成功了一半。

答辯人陳述：

收到成效的自我介紹只是這場答辯的開始，接下來的自我陳述才進入正軌。自述的主要內容包括論文標題;課題背景、選擇此課題的原因及課題現(xiàn)階段的發(fā)展情況;有關課題的具體內容，其中包括答辯人所持的觀點看法、研究過程、實驗數(shù)據(jù)、結果;答辯人在此課題中的研究模塊、承擔的具體工作、解決方案、研究結果。文章的創(chuàng)新部分;結論、價值和展望;自我評價。

提問與答辯：

答辯教師的提問安排在答辯人自述之后，是答辯中相對靈活的環(huán)節(jié)，有問有答，是一個相互交流的過程。一般為3個問題，采用由淺入深的順序提問，采取答辯人當場作答的方式。

總結：

上述程序一一完畢，代表答辯也即將結束。答辯人最后縱觀答辯全過程，做總結陳述，包括兩方面的總結：畢業(yè)設計和論文寫作的體會;參加答辯的收獲。答辯教師也會對答辯人的表現(xiàn)做出點評：成績、不足、建議。

致謝：

感謝在畢業(yè)設計論文方面給予幫助的人們并且要禮貌地感謝答辯教師。

論文答辯流程

答辯程序

1.自我介紹自我介紹作為答辯的.開場白，包括姓名、學號、專業(yè)。介紹時要舉止大方、態(tài)度從容、面帶微笑，禮貌得體的介紹自己，爭取給答辯小組一個良好的印象。好的開端就意味著成功了一半。

2.答辯人陳述收到成效的自我介紹只是這場答辯的開始，接下來的自我陳述才進入正軌。

自述的主要內容歸納如下：

(1)論文標題。向答辯小組報告論文的題目，標志著答辯的正式開始。

(2)簡要介紹課題背景、選擇此課題的原因及課題現(xiàn)階段的發(fā)展情況。

(3)詳細描述有關課題的具體內容，其中包括答辯人所持的觀點看法、研究過程、實驗數(shù)據(jù)、結果。

(4)重點講述答辯人在此課題中的研究模塊、承擔的具體工作、解決方案、研究結果

(5)側重創(chuàng)新的部分。這部分要作為重中之重，這是答辯教師比較感興趣的地方。

(6)結論、價值和展望。對研究結果進行分析，得出結論;新成果的理論價值、實用價值和經(jīng)濟價值;展望本課題的發(fā)展前景。

(7)自我評價。答辯人對自己的研究工作進行評價，要求客觀，實事求是，態(tài)度謙虛。經(jīng)過參加畢業(yè)設計與論文的撰寫，專業(yè)水平上有哪些提高、取得了哪些進步，研究的局限性、不足之處、心得體會。

答辯注意事項

(1)克服緊張、不安、焦躁的情緒，自信自己一定可以順利通過答辯。

(2)注意自身修養(yǎng)，有禮有節(jié)。無論是聽答辯教師提出問題，還是回答問題都要做到禮貌應對。

(3)聽明白題意，抓住問題的主旨，弄清答辯教師出題的目的和意圖，充分理解問題的根本所在，再作答，以免答非所問的現(xiàn)象。

(4)若對某一個問題確實沒有搞清楚，要謙虛向教師請教。盡量爭取教師的提示，巧妙應對。用積極的態(tài)度面對遇到的困難，努力思考做答，不應自暴自棄。

(5)答辯時語速要快慢適中，不能過快或過慢。過快會讓答辯小組成員難以聽清楚，過慢會讓答辯教師感覺答辯人對這個問題不熟悉。

(6)對沒有把握的觀點和看法，不要在答辯中提及。

(7)不論是自述，還是回答問題，都要注意掌握分寸。強調重點，略述枝節(jié);研究深入的地方多講，研究不夠深入的地方最好避開不講或少講。

(8)通常提問會依據(jù)先淺后深、先易后難的順序。

(9)答辯人的答題時間一般會限制在一定的時間內，除非答辯教師特別強調要求展開論述，都不必要展開過細。直接回答主要內容和中心思想，去掉旁枝細節(jié)，簡單干脆，切中要害。答辯常見問題在答辯時，一般是幾位相關專業(yè)的老師根據(jù)學生的設計實體和論文提出一些問題，同時聽取學生個人闡述，以了解學生畢業(yè)設計的真實性和對設計的熟悉性;考察學生的應變能力和知識面的寬窄;聽取學生對課題發(fā)展前景的認識。

常見問題的分類如下：

(1)辨別論文真?zhèn)?，檢查是否為答辯人獨立撰寫的問題;

(2)測試答辯人掌握知識深度和廣度的問題;

(3)論文中沒有敘述清楚，但對于本課題來講尤為重要的問題;

(4)關于論文中出現(xiàn)的錯誤觀點的問題;

(5)課題有關背景和發(fā)展現(xiàn)狀的問題;

(6)課題的前景和發(fā)展問題;

(7)有關論文中獨特的創(chuàng)造性觀點的問題;

(8)與課題相關的基本理論和基礎知識的問題;

(9)與課題相關的擴展性問題。

四、大學畢業(yè)論文答辯流程是怎么樣的??？

1、提前到達答辯地點，抽簽抽出答辯順序。號碼靠前者早上答辯，號碼靠后者下午答辯;號碼在中間者，建議留在答辯地點等候，以防錯過點名，從而影響分數(shù)。

2、時間為每人約10分鐘。點到名者從教室後面大方地走上講臺，鞠躬、問候答辯官并作自我介紹。前5分鐘為自述部份，包括論文概述/簡介、框架/結構、亮點/重點、解決方案/對策及致謝，自述介紹須講感謝語，后5分鐘為答辯官提問時間，一般不超過3個問題。

3、答辯官提問時，會有以下幾種情況出現(xiàn)：第一、提問方式可能為即興提問，也可能會在學生答辯前給出寫有問題的紙條，讓學生提前準備，在提問部份則不再提出新的問題；第二、答辯官有可能提出與該學生論題不相關的，但與該學生的專業(yè)相關的問題；第三、答辯官有可能會根據(jù)該學生的論題，提出與此相關的常識。

4、答辯結束，須禮貌鞠躬并致謝，方可離開。離開後是否需要修改論文或補充記錄內容，這個則根據(jù)導師要求。

5、一定要穿正裝出席。表示對評委的尊重。

以上就是關于畢業(yè)設計答辯流程相關問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進行咨詢，客服也會為您講解更多精彩的知識和內容。