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課程與教學(xué)論研究方向（課程與教學(xué)論研究方向論文）

發(fā)布時間：2023-05-02 11:13:15 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 665

大家好！今天讓小編來大家介紹下關(guān)于課程與教學(xué)論研究方向的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

1、關(guān)于考研專業(yè)的學(xué)科教學(xué)與課程與教學(xué)論有什么區(qū)別？
2、考研：課程與教學(xué)論
3、教育學(xué)考研有哪些方向呀?
4、教育學(xué)專業(yè)方向詳細介紹？

課程與教學(xué)論研究方向（課程與教學(xué)論研究方向論文）

一、關(guān)于考研專業(yè)的學(xué)科教學(xué)與課程與教學(xué)論有什么區(qū)別？

1、概念不同：

學(xué)科教學(xué)是以實際教學(xué)能力和教學(xué)理論為培養(yǎng)目標(biāo)的一個碩士專業(yè)，主要以就業(yè)為主，與學(xué)術(shù)研究的碩士相區(qū)別。

“課程與教學(xué)論”是“教育學(xué)”領(lǐng)域的一個概念，屬于是“教育學(xué)”的二級學(xué)科。

2、范圍不同：

學(xué)科教學(xué)的研究學(xué)生在學(xué)習(xí)掌握各門學(xué)科過程中的心理特點和規(guī)律以及學(xué)科內(nèi)容、教學(xué)方法與學(xué)生心理發(fā)展相互關(guān)系的教育心理學(xué)分支。

目前，一些部屬和省屬師范院校都招收“課程與教學(xué)論”專業(yè)碩士研究生，少數(shù)學(xué)校招收博士研究生?！罢n程與教學(xué)論”這一學(xué)科下面有包含有“課程論”、“教學(xué)論”“學(xué)科教學(xué)論（語文教學(xué)論、數(shù)學(xué)教學(xué)論、物理教學(xué)論、化學(xué)教學(xué)論等三級學(xué)科）”。

擴展資料

教學(xué)過程的成效取決于教師對教材教法的選擇以及對學(xué)生身體、智力、情緒、精神生活成熟過程的了解,并施以有利的影響，促進這個過程的發(fā)展。學(xué)科教學(xué)心理學(xué)其要旨在于造就不僅能適應(yīng)社會，而且能改造社會的人。每門學(xué)科均可根據(jù)其特點在為學(xué)習(xí)者提供知識工具、培養(yǎng)智力和形成個性及習(xí)慣方面發(fā)揮作用。

學(xué)科教學(xué)心理學(xué)是各科教學(xué)法的基礎(chǔ)。它研究的目的有兩個：

1、用實驗心理學(xué)的方法，研究各科教學(xué)法及學(xué)習(xí)法，把各執(zhí)一端的、零散的教學(xué)經(jīng)驗和學(xué)習(xí)經(jīng)驗加以系統(tǒng)化，提高到具有客觀規(guī)律性的水平；

2、根據(jù)實驗的結(jié)果和確切的事實立論，評價現(xiàn)行的教本編輯以及教法使用的得失，尋求提高教學(xué)效果的最優(yōu)途徑。

學(xué)科教學(xué)心理學(xué)研究的范圍很廣。所有中小學(xué)教學(xué)計劃所列的各門學(xué)科,諸如語文、數(shù)學(xué)、外語、體育、歷史、地理、音樂、美術(shù)、自然科學(xué)以及其他社會科學(xué)均包括在內(nèi)。

可以把中小學(xué)分開研究，成為“小學(xué)各科心理學(xué)”和“中學(xué)各科心理學(xué)”等。也可以對各科分別進行研究，構(gòu)成其本身獨立的學(xué)科心理學(xué)體系，如語文教學(xué)心理學(xué)、數(shù)學(xué)教學(xué)心理學(xué)、外語教學(xué)心理學(xué)等。

參考資料來源：百度百科-學(xué)科教學(xué)

參考資料來源：百度百科-課程與教學(xué)論

二、考研：課程與教學(xué)論

1、課程與教學(xué)論是教育學(xué)院的專業(yè)，下屬的研究方向有教學(xué)法，課程研究等。其他學(xué)院出現(xiàn)的像語文課程與教學(xué)論，數(shù)學(xué)課程與教學(xué)論，英語課程與教學(xué)論等是新發(fā)展的一個研究生專業(yè)，研究的是相應(yīng)學(xué)科的教學(xué)問題，學(xué)習(xí)怎樣教好這個學(xué)科的理論。

2、想做某個學(xué)科的老師最好是考“&&課程與教學(xué)論”專業(yè)。做為老師，以后自身的發(fā)展也是需要考研的。前景和方向，學(xué)好了專業(yè)知識就不會擔(dān)心這個問題了，工作崗位是有的。

3、不需要提前考其他的什么證。你想考的學(xué)校需要你具備什么條件，你就準(zhǔn)備什么條件就行了，一般沒有特殊的要求。做教師需要有教師資格證，你不是師范專業(yè)的，需要去教育局考，先在學(xué)?？计胀ㄔ捵C，至少二乙。

4、準(zhǔn)備越充分越好，可以先熟悉參考書，考點，暑假后開始背，自己好好規(guī)劃。大綱解析是必備的，教育學(xué)，教育心理學(xué)，中外教育史，導(dǎo)論，各備一本書就可以。

5、最好是考211或985的學(xué)校，拼搏一次還是考一個好一點的學(xué)校吧，你有時間準(zhǔn)備好的。選擇非自主劃線的學(xué)校應(yīng)該會容易一些，他們的分數(shù)線是國家線。我不了解你的情況，不知道該怎么為你介紹，我自己了解也不多，我是正在加緊備考的，為我加油吧，O(∩_∩)O~。我覺得，看學(xué)校就看專業(yè)的師資和名氣，兩者能夠兼顧最好，不能的時候，我會先選名氣，因為我相信：老師領(lǐng)進門，修行靠個人。

↖(^ω^)↗

三、教育學(xué)考研有哪些方向呀?

教育學(xué)專業(yè)的考研方向

（1）課程與教學(xué)論

課程與教學(xué)論是教育學(xué)科的一個分支學(xué)科，該學(xué)科的形成經(jīng)歷了很長的歷史時期。目前正朝著新的、更高水平的理論綜合和不同學(xué)科教學(xué)論專門化研究的方向發(fā)展。

（2）教育學(xué)原理

教育學(xué)原理，原稱"教育基本理論"，研究教育學(xué)中的基本理論問題，探求教育的一般原理和規(guī)律。它為教育理論的發(fā)展和教育改革提供綜合性的研究成果。

（3）高等教育學(xué)

高等教育學(xué)學(xué)位點主要培養(yǎng)具有較為扎實的高等教育管理和教學(xué)的理論基礎(chǔ)，具有較為開闊的社會科學(xué)學(xué)術(shù)視野和掌握現(xiàn)代高等教育教學(xué)及管理知識技能的專門人才。本專業(yè)注重培養(yǎng)碩士生分析和解決問題的能力，畢業(yè)后能從事高等教育教學(xué)工作、科學(xué)研究工作和管理工作。

（4）教育學(xué)

教育學(xué)是研究教育現(xiàn)象和教育問題、解釋教育規(guī)律的科學(xué)。其主干學(xué)科是教育學(xué)和心理學(xué)，報考該專業(yè)的考生應(yīng)關(guān)注我國教育事業(yè)的發(fā)展并對教育有濃厚的興趣。

四、教育學(xué)專業(yè)方向詳細介紹？

一、教育學(xué)和教育學(xué)學(xué)科分類

教育學(xué)經(jīng)過研究教育現(xiàn)象和教育問題，歸納總結(jié)人類教育活動的科學(xué)理論與實踐，探索解決教育活動產(chǎn)生、發(fā)展過程中遇到的實際教育問題，從而揭示出一般教育規(guī)律的一門社會科學(xué)。

高等院校里的學(xué)科分類分為一級學(xué)科、二級學(xué)科。一級學(xué)科是大類學(xué)科，用四位碼表示。二級學(xué)科是一級學(xué)科下的小類，用六位碼表示。教育學(xué)是一級學(xué)科，代碼為0401。我們通常所說的報考專業(yè)就是教育學(xué)一級學(xué)科下包含的學(xué)科小類，如040101教育學(xué)原理、040102課程與教學(xué)論、040103教育史等等。此外部分大學(xué)可以根據(jù)自身專業(yè)和學(xué)科發(fā)展前景自主設(shè)定二級學(xué)科，比如北京師范大學(xué)的040120學(xué)校咨詢、040121教師教育等等。

二、教育學(xué)專業(yè)研究方向

(一)[040101]教育學(xué)原理

教育學(xué)原理主要研究的方向有教育基本理論、教育文化學(xué)、教育哲學(xué)、教育政治學(xué)、教育改革與發(fā)展研究、教育社會學(xué)、教育法學(xué)、教育人類學(xué)、德育原理、家庭教育等等。教育學(xué)原理的主要就業(yè)方向是從事基礎(chǔ)教育、高等教育、人文教育、綜合文科師資、政府機關(guān)以及企事業(yè)單位的辦公管理等。主要集中的單位一般有普通高校、中小學(xué)校、政府單位和出版社報社等。

(二)[040102]課程與教學(xué)論

課程與教學(xué)論主要包括課程論、教學(xué)論、學(xué)科課程教育和小學(xué)教育等專業(yè)。本科有學(xué)科專業(yè)背景的學(xué)生比較適合選擇課程論與教學(xué)論，有助于幫助學(xué)生在已有的專業(yè)知識背景上多一些教學(xué)和課程方面的理論，進一步提高了教學(xué)能力。主要的就業(yè)方向是教學(xué)方面的研究、理論型和研究型的人員、小學(xué)教育教研員等。就業(yè)單位主要有中高等院校、師范院校、教育研究機構(gòu)等。

(三)[040103]教育史

教育史主要研究中國教育史、外國教育史、比較教育史。目前社會對此類專業(yè)和畢業(yè)人員需求不多，所以教育史專業(yè)的就業(yè)受到一定的限制，普通高校一般是教育史專業(yè)學(xué)生的主要去向，但現(xiàn)在碩士生進高校很難，高校要求是博士學(xué)歷，所以想進高校就要準(zhǔn)備讀博了。不過，教育史專業(yè)的學(xué)生可以向其他方面和領(lǐng)域發(fā)展一下，比如助理、教師、文秘等。主要的就業(yè)單位中高等師范院校、教育機關(guān)、教育科研所、教育出版社等。

(四)[040104]比較教育學(xué)

比較教育學(xué)是用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點和方法，綜合利用有關(guān)的新科學(xué)和新技術(shù)，研究當(dāng)前世界不同國家、民族和地區(qū)的教育在探討其各自的經(jīng)濟、政治、哲學(xué)和民族傳統(tǒng)特點的基礎(chǔ)上，研究教育的某些共同特點、發(fā)展規(guī)律及其總的趨勢，并進行科學(xué)？。以便根據(jù)本國的民族特點和其他的具體條件，取長補短充分發(fā)揮教育的最佳作用，為提高教育質(zhì)量和人民的文化科學(xué)水平服務(wù)。所以比較教育學(xué)的就業(yè)層次比較高，會有很多的出國機會。當(dāng)然也要看自身的學(xué)術(shù)水平和修養(yǎng)，但總體來說就業(yè)前進個很好。就業(yè)單位主要集中在高中等師范院校、教育科研單位、教育行政部門、教育研究機構(gòu)等其它相關(guān)社會教育部門。

(五)[040105]學(xué)前教育學(xué)

學(xué)前教育學(xué)是教育學(xué)的一個分支學(xué)科，研究學(xué)前年齡階段兒童教育規(guī)律的科學(xué)。中國的學(xué)前教育學(xué)研究是3～6歲幼兒教育的一般原理和幼兒園教育的任務(wù)、原則、內(nèi)容和方法，也包括學(xué)前家庭教育的要求和內(nèi)容。從就業(yè)情況來看，由于目前幼師畢業(yè)生的數(shù)量遠遠不能滿足用人單位的需求，所以學(xué)前教育的畢業(yè)生不論是?？?、中專學(xué)歷、本科或是研究生學(xué)歷都有很好的就業(yè)前景，就業(yè)單位一般是大中小型幼兒機構(gòu)，幼兒教育研究所，中高等師范院校等。

(六)[040106]高等教育學(xué)

高等教育主要是研究高等教育的基本發(fā)展規(guī)律和運行形態(tài)，具有綜合性、理論性和應(yīng)用性。高等教育的三項職能主要是培養(yǎng)專門人才科學(xué)研究服務(wù)社會。所以高等教育主要是為高等院校和教育科研機構(gòu)培養(yǎng)科研人才，就業(yè)單位也主要集中在高等院校，教育研究所，政府單位，出版社報社等。

(七)[040107]成人教育學(xué)

成人教育學(xué)是以教育學(xué)專業(yè)為基礎(chǔ)而設(shè)立的，是培養(yǎng)能獨立從事成人教育理論研究和實踐研究，能勝任本專業(yè)和相關(guān)專業(yè)的教學(xué)和教育管理工作的德、智、體發(fā)展的專門人才的新學(xué)科專業(yè)。在終身學(xué)習(xí)和建設(shè)學(xué)習(xí)型社會的影響下，我國的社會、社區(qū)教育以及成人職業(yè)教育迅速發(fā)展，各類成人教育機構(gòu)急需成人教育研究和管理人員，所以本學(xué)科是一門適應(yīng)社會發(fā)展需要、就業(yè)前景很好的學(xué)科。就業(yè)方向不僅僅局限于學(xué)校教師，畢業(yè)生還可以去出版社、雜志社、電視臺、人力資源部門。也可以去一些教育培訓(xùn)機構(gòu)從事教育咨詢、教務(wù)管理、輔導(dǎo)培訓(xùn)之類的工作。

(八)[040108]職業(yè)技術(shù)教育學(xué)

職業(yè)技術(shù)教育學(xué)是對以傳授某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動知識和技能的教育形式進行的研究。一般包括兩個研究方向：職業(yè)教育原理和職業(yè)教育課程論。就業(yè)方面除了去學(xué)校機構(gòu)從事教學(xué)工作外，還可以去相關(guān)的職業(yè)研究所，人力資源管理和咨詢等部門。

(九)[040109]特殊教育學(xué)

特殊教育學(xué)是培養(yǎng)具有一般教育理論基礎(chǔ)，掌握特殊兒童(有身心發(fā)展障礙的兒童及超常兒童)教育和康復(fù)訓(xùn)練理論和技術(shù)從事特殊教育教學(xué)與科研的理論型人才。目前我國的特殊教育還是一門新學(xué)科，隨著我國社會文化的不斷提高，國家越來越重視聾啞、盲童等智障兒童，也就是說特殊教育專業(yè)人員的需求量會越來越高，所以就業(yè)發(fā)展前景很好。畢業(yè)生的就業(yè)單位一般是特殊教育中心、特殊教育福利機構(gòu)、中等特殊學(xué)校以及師范院校的特殊教育專業(yè)進行教學(xué)工作。也可以去教育科研單位，特殊兒童康復(fù)中心以及編輯出版社任職?？傊蜆I(yè)形勢一直很好。

(十)[040110]教育技術(shù)學(xué)

教育技術(shù)學(xué)是一門以教育技術(shù)為研究對象，研究教育技術(shù)的本質(zhì)、概念、形成與發(fā)展以及類型的學(xué)科。主要培養(yǎng)能夠在新技術(shù)教育領(lǐng)域從事教學(xué)媒體和教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計開發(fā)及運用管理等教育技術(shù)學(xué)科高級專門人才，還包括師范院校和中等學(xué)校教育技術(shù)課程教師及管理人員等。就業(yè)方向和單位一般集中在各類高中等學(xué)校，各級電教中心、網(wǎng)絡(luò)中心、電視臺、廣告公司等從事教育教研、開發(fā)和管理等工作。

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