幼兒主題探究課程目的(幼兒主題探究課程目的怎么寫)
大家好!今天讓小編來大家介紹下關(guān)于幼兒主題探究課程目的的問題,以下是小編對此問題的歸納整理,讓我們一起來看看吧。
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本文目錄:
一、幼兒園探究式主題活動內(nèi)容
幼兒園探究式主題活動內(nèi)容如下:
內(nèi)容一:
水是幼兒每天都能接觸到的、熟悉的、喜歡的東西,我就抓住這一教育契機,注意創(chuàng)設(shè)操作環(huán)境,提供豐富的材料,讓幼兒通過眼、腦、手等多種感官協(xié)調(diào)活動,去發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。這樣是幼兒變被動學(xué)習(xí)者為主動學(xué)習(xí)者、探索者,從而萌發(fā)愛科學(xué)的情感。
本次活動新穎、有趣。幼兒從以往“教師示范,幼兒學(xué)樣”的舊教學(xué)模式中擺脫了出來,真正成為科學(xué)活動的主人。我為幼兒提供多種材料,幼兒進(jìn)行了兩次主動探索嘗試活動,認(rèn)識了水會流動,有的東西在水中會被溶解。在活動中我沒有進(jìn)行一手包辦,而是強調(diào)讓幼兒直接操作材料,去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去思考,滿足了幼兒的好奇、探索、希望嘗試的欲望。
充分調(diào)動了他們的主動性、積極性,培養(yǎng)了動手能力,發(fā)展了直觀思維能力。同時在活動中師生感情融洽,幼兒專注投入,為幼兒積極參與活動奠定了良好的基礎(chǔ),又由于我對每個幼兒的嘗試活動都給予肯定、鼓勵,使幼兒體驗到成功的喜悅。最后一個環(huán)節(jié)又增強了幼兒的環(huán)保意識。
內(nèi)容二:
新綱要中提出,理解并遵守日常生活中的基本的社會行為規(guī)則,并要求教師在共同的生活中以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則,學(xué)習(xí)自律和尊重他人。可見,規(guī)則是保證幼兒愉快生活、交往、學(xué)習(xí)的前提,對大班幼兒進(jìn)行執(zhí)行規(guī)則能力的培養(yǎng),具有非常重要的意義。
常規(guī)教育是幼兒從家庭進(jìn)入集體生活的第一“必修課”,也是教師做好課堂管理的“基本功”。常規(guī)就是幼兒必須遵守的日常生活規(guī)則。它是幼兒園為了使幼兒使生活內(nèi)容豐富而有規(guī)律,調(diào)動幼兒在一日神話活動中的主動性、積極性,培養(yǎng)自主性和獨立性而采取的措施。
幼兒常規(guī)是指對幼兒行為的標(biāo)準(zhǔn)化、具體化要求,可以理解為教師對一日活動的各個環(huán)節(jié)有序地制定一系列的行為規(guī)范,讓幼兒經(jīng)常固定的執(zhí)行,從而形成良好的習(xí)慣。幼兒園日常生活組織要從實際出發(fā),建立必要的常規(guī),堅持一貫性、一致性和靈活性的原則,培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣和初步的生活自理能力。
內(nèi)容三:
我們設(shè)計的房子要大,想想你設(shè)計的房子有幾層樓,房子的門、窗、屋頂是什么形狀的,房子的周圍有些什么,要設(shè)計的和我們現(xiàn)在住的幼兒園的房子不一樣,也不要和圖片上的房子一樣。
觀察房屋建筑圖片,根據(jù)觀察到的房屋結(jié)構(gòu),想象設(shè)計幼兒園的新的房屋建筑,并用繪畫來表現(xiàn)房子的結(jié)構(gòu)和特征。發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、表現(xiàn)力。能體現(xiàn)“我是幼兒園主人”“我為幼兒園做點事”的主人翁意識。
鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作設(shè)計,對構(gòu)圖造型有困難的幼兒,引導(dǎo)幫助他們克服困難。
二、什么是幼兒園主題課程
幼兒園課程是以主題作為教育活動組合的裁體每個教育活動都體現(xiàn)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域內(nèi)容的相互滲透和融合。強調(diào)每個教育活動富有教育意義的故事,兒歌,歌曲等作為教育活動的材料,準(zhǔn)確地確定每個教育活動的目標(biāo),清晰得表述能達(dá)成活動的活動過程。幼兒園課程即要利益于促進(jìn)幼兒發(fā)展,又要能傳成中華民族優(yōu)秀的文化,活動過程要貫穿課程的內(nèi)涵,每個教育活動都充分體現(xiàn)各個學(xué)習(xí)領(lǐng)域內(nèi)容的相互滲透和融合。在教育活動中要體現(xiàn)健康,語言,科學(xué),社會和藝術(shù)五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
我在研究主題《多樣的服飾》時,首先讓幼兒了解我國56個民族各民族的服裝,各個少數(shù)民族服裝的特點,感受少數(shù)民族多姿多彩的服飾美。在每個分主題上,我利用幼兒教育的理論過程中,建構(gòu)理論,豐富理論,發(fā)展理論,讓理論發(fā)揮功能,讓理論解決實踐中的問題,為實踐指引方向。我注重幼兒的心理發(fā)展,而心理發(fā)展來于動作,讓主體與于客體的相互作用,內(nèi)因和外因的相互作用成為心理發(fā)展的動力,例如指導(dǎo)幼兒利用廢舊碎布,塑料,毛線,樹葉編制編織各種服飾和帽子,讓幼兒初步學(xué)習(xí)編織的技能。大膽的設(shè)計制作富有創(chuàng)意的服裝商標(biāo)。在幼兒教育實踐中,注重了教育策略,利用心理動作和操作性學(xué)習(xí)方式開展教育活動,使幼兒發(fā)揮了獨特的功能。有效地促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。同時也使幼兒從動作過程解決問題過程,促進(jìn)了幼兒思維水平發(fā)展。
為了促進(jìn)兒童主動參與到教學(xué)活動之中,而不是被動的接受指導(dǎo),我采取多種多樣的方法進(jìn)行,如講故事,念兒歌,講解,做游戲示范動作,討論與交流,行為練習(xí),模仿學(xué)習(xí),具體幫助與指導(dǎo),情景演示,角色扮演,游戲活動,實踐活動,觀看音像資料,圖片展示等。在進(jìn)行教學(xué)過程中,通過選擇上述的幾種方法綜合的加以運用,達(dá)到了活動的目標(biāo),完成了教學(xué)任務(wù),獲得了良好的效果。
三、幼兒園小班簡單的主題課程教案
幼兒園小班簡單的主題課程教案3篇
在幼兒教育中,我們要進(jìn)行幼兒良好常規(guī)的培養(yǎng),良好的常規(guī)是在不斷鞏固中建立。在小班主題教學(xué)之前,作為藝術(shù)老師的你有寫一篇小班主題教案?你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“幼兒園小班簡單的主題課程教案”,下面我收集了相關(guān)的素材,供大家寫文參考!
幼兒園小班簡單的主題課程教案篇1
活動目的:
1、學(xué)習(xí)用較為簡潔的線條畫出幾種不同的面部表情。
2、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。
活動準(zhǔn)備:
酸、甜、辣(稍辣)味的水每桌一份;畫紙、筆、小勺、鏡子人手一份;范畫三張。
活動過程:
一、 引出課題
1、這里有甜的、辣的、酸的三種味道的水,現(xiàn)在我來嘗其中的一種,請你們根據(jù)我的表情,猜一猜我嘗的是什么味道的水。
2、教師嘗辣水后,提問:你們知道我嘗的是什么味道的水嗎?你們是怎么看出來的?你們看到我的眉毛怎么樣了?眼睛呢?嘴巴里什么伸出來了?
3、你們有沒有吃過辣椒?吃辣東西時,你們的表情是怎么樣的?做給老師看看,好嗎?
二、示范作畫
1、老師真想把自己的表情畫下來,可是我怎樣才能看見自己呢?
2、教師取出小鏡子邊講解,邊畫嘗辣味時的表情。
3、出示范畫。我這兒還有一張畫呢!你們看得出我嘗的是什么味道嗎?(酸味。)你們是從什么地方看出來的?
4、請幼兒想象吃酸葡萄時的感受,并把嘗酸味時的表情做給旁邊的小朋友看。
5、你們都吃過甜甜的糖,吃甜東西時,你是怎樣的表情?請你把嘗甜味時的表情做給大家看看。
三、幼兒作畫
1、你們的桌上也有甜的、酸的、辣的三種味道的水。下面請你們每個人用自己的小勺子去舀其中一種味道的水,嘗一嘗是什么味道的,然后照著鏡子,把自己的表情畫下來。
2、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽運用線條表現(xiàn)各種表情。
四、評析作品
1、請幼兒互相觀看同伴的作品。
2、教師選取三張畫有不同表情的作品,請幼兒猜猜這三位小朋友嘗的是什么味道,并請作者予以證實。
3、請個別幼兒講述自己嘗的是什么味道的水,畫的是什么表情。
4、請幼兒以黑板上的'三張范畫為分類標(biāo)準(zhǔn),按不同的表情將自己的作品貼在相應(yīng)的范畫下面。
活動延伸:
在美工角提供更多的材料,讓幼兒按自己的意愿畫出各種表情或做有趣的表情面具。
幼兒園小班簡單的主題課程教案篇2
活動目標(biāo):
1、初步認(rèn)識自己的身體器官,并了解身體各部分的名稱及功能。
2、產(chǎn)生關(guān)注自己身體的意識,懂得要愛清潔、講衛(wèi)生,愛護(hù)自己身體。
3、培養(yǎng)幼兒的自信心,會用身體語言表達(dá)情感。
活動準(zhǔn)備:多媒體課件、布娃娃及橡膠娃娃、水果頭飾及對應(yīng)小卡片。
活動過程:
一、師幼談話引入課題
今天我們的活動室來了好多客人老師,我們先和客人老師打個招呼吧!小朋友今天看起來特別精神,現(xiàn)在和老師一起給后面的客人老師變個手指魔術(shù)好嗎?(兩只小鳥)
米老鼠奇奇看到小朋友變手指魔術(shù)這么棒,也想和你們一起玩。瞧!它來了!看它手兒揮的多好看,小朋友也跟王老師一起來動動我們的身體!做的好的小朋友米老鼠奇奇有禮物托我送給你哦!師幼一起做律動《我的身體》。
小朋友,剛才我們在動動身體的時候,你們找到了頭、肩、胸、腰等身體的很多部位,真棒!今天,王老師帶小朋友到身體王國去看看都有些什么。我們出發(fā)吧!
二、認(rèn)識身體各部分
1、出示眼睛圖:小朋友看,這是什么?
你的眼睛在哪里,小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我們的眼睛可以做什么?(看老師,看爸爸媽媽)還可以干什么?(看書)老師把它編成了一句好聽的話“我用眼睛來看書,我的眼睛看一看”誰能學(xué)著說?
2、出示耳朵圖:這是什么?
你們摸一摸你們的小耳朵,播放爆炸聲:你們聽到了什么?耳朵可以用來干什么?(聽聲音)“我用耳朵聽聲音,我的耳朵聽一聽?!?span style="display:none">OtE創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司
3、出示鼻子圖片:這是什么?鼻子可以做什么?跟老師說:“我用鼻子聞氣味,我的鼻子聞一聞”
4、出示嘴巴圖片:嘴巴可以干什么?(說話)
“我用嘴巴來說話,我的嘴巴說一說。”哪個小朋友能模仿老師,用一句好聽的話來說說嘴巴的作用?
“我用嘴巴吃東西,我的嘴巴吃一吃。”“我用嘴巴來喝水,我的嘴巴喝一喝?!?span style="display:none">OtE創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司
5、出示小手圖片
小朋友,你們的小手在哪里?拍拍你們的小手!我來考考誰的小手最靈活。(快快的拍手,慢慢的拍手;變石頭,變剪刀,變成布;舉起來,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),藏起來)想一想,你們的小手除了可以跟老師一起做游戲外,每天還可以用小手做什么?(畫畫、拿東西、)用小手可不可以打人啊?“我用小手來畫畫,我的小手畫一畫”
6、出示小腳圖片:你們的小腳在哪里?用小腳跺一跺。小腳可以做什么?(走路、跑步)“我用小腳來走路,我的小腳走一走?!比绻藳]有這些身體寶貝會怎樣?
三、動動我的身體
小小指揮官:我們身體的寶貝真神奇,可以干的事情真不少。現(xiàn)在我們來當(dāng)指揮官,看看我們身體是不是聽我們的話跟著動起來好不好?
請你跟我做:我的頭兒點一點,我的眼睛眨一眨,我的脖子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),我的肩膀抖一抖,我的小手揮一揮,我的肚子挺一挺,我的屁股扭一扭,我的腿兒蹲一蹲 ,我的小腳跺一跺。
四、引導(dǎo)幼兒愛護(hù)身體
小朋友的身體上有這么多的寶貝。那么我們是不是要好好的愛護(hù)它們呢?能不能讓它們臟臟的呀?
出示小豬圖片,可愛嗎?可是它原來可沒有這么干凈,都沒有朋友和它玩呢,我們一起去看看吧。 聽故事《小豬變干凈了》,教育幼兒講衛(wèi)生,愛清潔:小豬開始太臟了,小兔子和小白鵝都不愿意和它玩,最后洗干凈了,才有好朋友跟它玩。小朋友也要做一個勤洗澡、勤剪指甲講衛(wèi)生的好寶寶。
有這樣兩個小女孩,畫畫的時候不小心把彩筆畫到手上了。我們?nèi)タ纯此齻兏陕锶チ?誰做的對?手上有很多細(xì)菌,我們不能把臟手放嘴里,不挖鼻孔,不挖耳朵,不能把小豆子塞進(jìn)耳朵和鼻孔。小朋友還知道我們怎么保護(hù)我們的身體嗎?
五、身體語言表達(dá)
1、游戲:給娃娃洗臉
今天我們班還請來了兩位神秘的小客人美美和貝貝(美美干凈貝貝臟),我們請她們出來吧!小朋友和美美、貝貝打個招呼。你們喜歡誰?愿意和誰做朋友?為什么?我們幫貝貝擦擦臉吧!愿意和她們都成為朋友嗎?
2、水果寶寶找媽媽
小朋友不但自己愛干凈,還知道幫臟娃娃洗臉。那你們愿意幫助后面的水果媽媽嗎?她們被黑魔仙施了魔法不能動,要你們用自己的身體的一部分去解救她們,要表示很愛她們,可以拉手、抱抱,看誰想的辦法多哦。
激發(fā)“水果寶寶”找到“水果媽媽”并請上來,用自己的身體一部分向“水果媽媽”表達(dá)自己的情感。說“老師好”、拉手、抱抱、貼臉頰、親親,老師獎勵。
寶寶們今天表現(xiàn)真不錯,還找到了水果媽媽當(dāng)大朋友。我們除了要愛干凈,還要多吃蔬菜、水果,不挑食,才能讓我們的身體更棒!現(xiàn)在老師帶你們到外面的水果超市去逛逛好嗎?
幼兒園小班簡單的主題課程教案篇3
多多什么都愛吃
活動目標(biāo)
1.初步理解故事內(nèi)容。
2.培養(yǎng)不挑食的習(xí)慣。
3.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
4.初步了解健康的小常識。
5.學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
教學(xué)重點、難點
要求幼兒理解故事內(nèi)容,知道挑食、偏食是不好的。
活動準(zhǔn)備
1.故事圖片
2.內(nèi)放胡蘿卜、西紅柿、黃瓜等的一次性小碗、牙簽每人一份
3.音樂磁帶《紅蘋果》
活動過程
1.導(dǎo)入活動.播放歌曲《紅蘋果》,說說愛吃的食物,引起幼兒興趣,集中幼兒注意力。
2.老師講述故事《多多什么都愛吃》
1)老師邊講述故事邊引導(dǎo)幼兒觀察圖片,讓幼兒自然地進(jìn)入故事情境,把握故事發(fā)展的順序,幼兒在老師引導(dǎo)下理解故事內(nèi)容并嘗試表達(dá)。
2)與幼兒討論,引導(dǎo)幼兒思考小狗多多長大后的情形,鼓勵幼兒從不同方面進(jìn)行想像并交流自己的想法。
3.品嘗蔬菜。鼓勵幼兒勇于嘗試,產(chǎn)說吃這些菜的感受,鼓勵幼兒克服不良習(xí)慣,像多多一樣什么都愛吃。
四、淺談如何探究幼兒園小班主題活動
鼓勵分享交流,引導(dǎo)幼兒多方式表達(dá)發(fā)現(xiàn)
科學(xué)活動中的交流既是幼兒對探究過程和結(jié)果的表達(dá),也是幼兒通過與同伴分享經(jīng)驗、傾聽同伴意見或進(jìn)行討論,從而梳理經(jīng)驗、形成認(rèn)識的過程??梢哉f,它也是探究過程中的一個關(guān)鍵步驟。因此,教師要提供機會,創(chuàng)設(shè)條件,鼓勵幼兒用多種方式表達(dá)想法、交流意見。幼兒語言表達(dá)能力尚欠缺,語詞相對貧乏。因此,每當(dāng)幼兒有了想法且愿意說給大家聽時,教師一定要耐心傾聽,可適當(dāng)用他們能理解的簡潔的語言幫助他們梳理想要表達(dá)的內(nèi)容,這樣既是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何表達(dá),又能鞏固他們活動中獲得的經(jīng)驗。中班階段,幼兒語言能力逐漸提升,也能夠用圖畫和符號進(jìn)行簡單的記錄了。教師可引導(dǎo)幼兒用繪畫、拍照等方法記錄他們探究的過程與發(fā)現(xiàn),以豐富幼兒的經(jīng)驗,幫助幼兒建立事物之間的聯(lián)系,鼓勵他們和同伴進(jìn)行分享交流。
以上就是關(guān)于幼兒主題探究課程目的相關(guān)問題的回答。希望能幫到你,如有更多相關(guān)問題,您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢,客服也會為您講解更多精彩的知識和內(nèi)容。
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