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兒童教育logo設計說明（兒童教育logo設計說明）

發(fā)布時間：2023-03-09 05:10:55 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 1356 問大家

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關于兒童教育logo設計說明的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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文章目錄列表:

1、教育機構logo為什么用ee表示
2、logo設計
3、幼兒園學前班衛(wèi)生間標志設計教案
4、本人急需知道以下標志（?；眨┑暮x?謝謝

兒童教育logo設計說明（兒童教育logo設計說明）

一、教育機構logo為什么用ee表示

logo設計與標志設計同義，是指一種設計的名稱，指的是商品、、等為自己主題或者活動等設計標志的一種行為。logo設計有各種各類，有文字logo、圖形logo、圖文logo、設計logo找專業(yè)的logo制作可以選擇碩思logo設計。

二、logo設計

給你參考“l(fā)ogo設計的四大法則”

一、簡練明朗，易懂易傳

徽標是一種視覺語言，要求產(chǎn)生瞬間效應，因此標志設計簡練、明朗、醒目。切忌圖案復雜，過分含蓄。這就要求設計者在設計中要體現(xiàn)構思的巧妙和手法的洗練，而且要注意清晰、明目，適合各種使用場合，做到近看精致巧妙，遠看清晰醒目，從各個角度、各個方向看上去都有較好的識別性。同時，徽標設計者還必須考慮到徽標在不同媒體上的傳播效果，以達到傳播的方便性和一致性。可口可樂可謂是這方面的典范，“Coca Cola”獨特的印刷手寫體和強有力地引人注意，令人過目難忘，如此生動形象、親和直觀；它那動感的形態(tài)顯得如此的親切和可愛。一個多世紀以來，隨著優(yōu)美特別的斯賓賽體的草書名稱富有特色的商標圖案，在鋪天蓋地的強大廣告宣傳攻勢推動下，風靡全球，經(jīng)久不衰。

二、新穎獨特，富有個性

品牌徽標是用來表達品牌的獨特性格的，又是以此為獨特標記的。要讓消費者認清品牌的獨特品質(zhì)、風格和情感，因此，徽標在設計上必須與眾不同，新穎獨特，別出心裁，展示出品牌獨特的個性。徽標要特別注意避免與其他品牌的徽標雷同，更不能模仿他人的設計。要做到這一點，設計人員務必吃透品牌的相關內(nèi)涵。創(chuàng)造性是標志設計的根本性原則，要設計出可視性高的視覺形象，要善于使用夸張、重復、節(jié)奏、寓意和抽象的手法，使設計出來的徽標達到易于識別，便于記憶的功效。 IBM（國際商用機器公司）的徽標以它那種特有的藍色，世界各地的人們都能辨認它。那粗重、穩(wěn)健而又平靜的藍色字母傳達著公司熱切希望凸現(xiàn)的值得消費者信任和不可動搖的力量。保羅·蘭德于1956年設計出了這個偉大品牌的徽標，采用的是一種通常很少采用的、30年代的打字機字體，被人們稱為“城市媒體”（City Medium）。這種幾何圖案式的、一板一眼的、帶襯線的字型很像是先前的富圖拉（Futura）的徽標設計路線。保羅·蘭德最初設計的徽標在70年代經(jīng)過了更新，成為了我們今天看到的條紋狀，時至今日，它依然新穎獨特，非常富有個性。

三、合符美學，融精氣神

徽標不僅是一種視覺藝術，要符合人們的審美情趣，合符美學原理，還要融會品牌的精氣神，傳遞品牌的價值觀。人們在觀看一個徽標的同時，也是一種審美的過程。在審美過程中，人們把視覺所感受的圖形，用社會所公認的相對客觀的標準進行評價、分析和比較，引起美感沖動?；諛私o人們帶來的這種美感沖動，往往是通過標志的造型表現(xiàn)出來的。造型美是標志的重要藝術特色?；諛说脑煨鸵赜悬c、線、面、體四大類。設計者要在理解品牌愿景、使命和核心價值觀的基礎之上，借助于這四大要素，通過掌握不同造型形式的相關規(guī)則，使所構成的圖案具有獨立于各種具體事物結(jié)構的美，表達品牌的內(nèi)涵，體現(xiàn)品牌的精氣神。例如，奔馳的那個由圓圈環(huán)繞的三叉星星圖案構成的徽標，簡單地看就是一輛汽車的方向盤，實質(zhì)代表著駕駛員征服陸海空，自由奔馳的宏大愿望。這一切都顯得那么自然，沒有半點勉強和晦澀。它不僅符合人們的審美情趣，還融會奔馳汽車品牌豐富內(nèi)涵，成為一個偉大的象征，輕輕松松地為汽車擁有者詮釋出優(yōu)秀的品位和卓越的地位，成為當今世上許多追求成功的人士所夢寐以求的標志。它占據(jù)了汽車品牌徽標設計的制高點，看看有多少個汽車品牌的徽標都采用外邊一個圈里面加點變化的模式便可以知道，但是那些模仿者都無法超越它。

四、與時俱進，傳承歷史

隨著時代的變遷或品牌自身的發(fā)展，徽標所反映的內(nèi)容和風格，有可能與時代的節(jié)拍和品牌的變革不相吻合，因此對徽標也應該進行革新，與時俱進。目前，世界上許多大品牌，為了吻合時代精神，領導潮流，毅然放棄陳舊過時的視覺符號，明確的向受眾展示出品牌創(chuàng)新突破、追求卓越的精神，采取視覺表現(xiàn)力強的徽標，以增強品牌競爭力。當然，與時俱進還需傳承歷史，彰顯民族風格。因為只有能夠傳承歷史、彰顯民族風格的東西才容易成為人們心靈的圖騰，構建起牢固的情感紐帶，具有永恒的價值。例如那個占據(jù)汽車品牌徽標設計的制高點，成為一個偉大向征的奔馳Logo就是與時俱進、傳承歷史的最佳詮釋。又如偉大品牌蘋果電腦的Logo也同樣經(jīng)典。此外，徽標設計還必須運用世界通用的形態(tài)語言，要注意汲取民族傳統(tǒng)的共同部分，努力創(chuàng)造具有本國和本民族特色的世界通用標志形態(tài)語言。既避免盲目的國際化，也要避免一味地追求本民族特色的，以免造成溝通上的困難。同時，還要注意各國和各民族的文化禁忌等。

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東部創(chuàng)意品牌標志設計

Eastern Design Brand logo design

青島東部創(chuàng)意品牌標志設計通過對客戶的調(diào)研、溝通，結(jié)合龐大國際和國內(nèi)品牌資料數(shù)據(jù)庫，為企業(yè)進行品牌標志設計。

東部創(chuàng)意專注于致力于為客戶塑造、提升企業(yè)的品牌標志（Logo）設計。多年專注于企業(yè)品牌標志視覺化的寶貴經(jīng)驗，用寬擴視野和策略提供

專業(yè)的品牌標志（Logo）。東部創(chuàng)意標志設計更貼心的服務于客戶的實際情況，充分的拓展品牌價值，最大限度的提升公司品牌的視覺形象，

從而推廣企業(yè)品牌，使之深入人心。

THINKING 我們的觀點

東部創(chuàng)意標志設計會首先從客戶角度出發(fā)并成分考慮: 1,市場定位 2,品牌定位 3,產(chǎn)品定位 4,受眾定位

東部創(chuàng)意標志設計遵循標志設計的原則: 1,構思深刻,構圖簡潔 2,內(nèi)涵明確,個性突出 3,形象生動,易于識別 4,永久性強,適合性好

1、LOGO設計切合樓盤宣傳定位，要求簡約、耐看、有時代感、風格品質(zhì)鮮明；便于記憶傳播和實際應用制作；符合樓盤項目品牌方向和風格定位。并應寓意深刻，具有較大的適用范圍和使用延伸。2、LOGO設計作品應構思精巧，簡潔大氣，色彩協(xié)調(diào)，健康向上，有獨特的創(chuàng)意，易懂、易記、易識別、易制作，有強烈的視覺沖擊力和直觀的整體美感，有較強的思想性、藝術性、感染力和時代感。色調(diào)、構圖不受征集人局限，由設計人自由發(fā)揮，設計人可根據(jù)自己的理解和喜好進行創(chuàng)作，并應提供有多種配色的方案供選擇。3、VI設計風格應延續(xù)LOGO風格，有著簡約凝練之美。體現(xiàn)樓盤項目品牌方向和風格定位，并附有詳細的設計創(chuàng)意說明。4、中標作品請?zhí)峤辉瓌?chuàng)的、完整的、可用的圖形源文件（LOGO采用CDR或AI矢量格式文件；其它平面類采用photoshop格式，300dpi以上），以便進行修改、完善和印刷。5.請保證作品的原創(chuàng)性及素材來源的合法性，投稿作品必須為投稿人獨立創(chuàng)作，保證非改編、編撰等演繹作品；并保證不會侵犯他人肖像權、名譽權等合法權益。任何由此產(chǎn)生的法律風險請自行承擔。

三、幼兒園學前班衛(wèi)生間標志設計教案

（一）教材分析

教材分析部分的寫作要求：三個操作要求：（1）分析《課程標準》的要求.（2）分析每課教材內(nèi)容在整個課程標準中和每個模塊（每本教材）中的地位和作用.（3）分析高中每課教材內(nèi)容與初中教材相關內(nèi)容的區(qū)別和聯(lián)系.

（二）學生分析

學生分析部分的寫作要求：三個操作要求：（1）分析學生已有的認知水平和能力狀況.（2）分析學生存在的學習問題.（3）分析學生的學習需要和學習行為.

（三）教學目標

教學目標部分的寫作要求：三個操作要求：（1）確定知識目標.（2）確定能力、方法培養(yǎng)目標及其教學實施策略.（3）確定引導學生情感、態(tài)度、價值觀目標的教學選點及其教學實施策略.

四、本人急需知道以下標志（?；眨┑暮x?謝謝

. 不好意思，只能找到幾個，你看是否有用：美國哈佛大學：其校徽上的三本書，歷盡滄桑而至今仍意味深長：兩本打開著，而另一本閉合著。前者意指書本傳授知識的作用，后者寓意高于知識的智慧需通過神祇抑或覺悟獲得。北京大學的?；兆钤缈梢宰匪葜?917年，是時任北大校長的蔡元培先生請魯迅設計的。在這枚?；丈希氨贝蟆眱蓚€篆字上下排列，其中“北”字構成背對背的兩個側(cè)立的人像，而“大”字構成了一個正面站立的人像。校徽突出了學校的辦學理念，即大學要“以人為本”。武漢計算機學院：標志是三頁卷起的書頁，書頁卷起成奔騰的浪花，并形成了字母e，表現(xiàn)“奔騰不息，e鳴驚人”的學院精神。浙江萬里學院：自強不息，恒志篤行。思源學院：青島酒店管理學院：“HOSMILE”為青島酒店管理學院的英文簡稱，標志整個造型運用學院的英文簡稱“H”與“S”字母結(jié)合衍變而來，中部的流動形又似海浪，暗示了學院的地域特性，標志英文含義豐富，象征著家，象征著微笑，象征著服務 …… 中央音樂學院：標志是現(xiàn)代音樂記譜法中重要音符低音譜號的變形，也是中央音樂學院“中”字的變形。神態(tài)上也如一個在拉大提琴的音樂家。北京舞蹈學院：標志創(chuàng)意說明：標志主體圖形元素是一個舞動人形揮舞著長綢，人形構成數(shù)字“5”，長綢構成數(shù)字“0”，正好是舞院“50”周年的象征。圖案揮舞長綢的舞蹈動感強烈，色彩選用了紅色與金黃色，充滿了中國傳統(tǒng)的喜慶色彩。與標志搭配的是1954～2004的年代字樣，顯示出北京舞蹈學院的歷史跨度。此外還有北京舞蹈學院的中英文字樣。威海市統(tǒng)一路小學：整個標志整體似一只從書卷中飛翔而出的鴿子，亦如火焰，噴薄而發(fā)，又如豐翼欲飛、吉祥和諧的飛龍鳥振翅的瞬間。標志將“統(tǒng)一路小學”的第一個字母“TYL”巧妙的蘊含其中，代表了學校的名稱。在體現(xiàn)教育的特點同時，又深刻表達了統(tǒng)一路小學“書香校園”、“人文校園”的傳統(tǒng)與未來。潤育潛質(zhì)、啟迪智慧、書香浸潤、激揚夢想、個性飛揚… … 標志既體現(xiàn)了深厚的文化底蘊，也給人以無限的空間和遐想,彰顯出統(tǒng)一路學子的展翅高飛、蓬勃向上的無限生機。標志線條流暢自然、動感強烈、色彩鮮明，從代表希望、和諧的綠色，到寓意火熱、成長的紅色，以及表達創(chuàng)新、未來的藍色，昭示著孩子從接受教育到成長錘煉及廣闊未來的人生過程。標志形式感強，寓意深刻，適合小學階段的聯(lián)想認知，極富現(xiàn)代感。

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