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教師是素材性資源的重要載體（教師是素材性資源的重要載體對嗎）

發(fā)布時間：2023-05-01 10:32:32 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 1329

大家好！今天讓小編來大家介紹下關(guān)于教師是素材性資源的重要載體的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

1、怎樣理解教師是最重要的課程資源
2、教師的重要性有哪些？
3、教師是教育的第一資源，應(yīng)該怎么理解？
4、17考教師的作文素材什么事?什么點(diǎn)事什么意思?

教師是素材性資源的重要載體（教師是素材性資源的重要載體對嗎）

一、怎樣理解教師是最重要的課程資源

首先，要讓教師對學(xué)校、對教育有情感歸屬，回答“愿不愿”的問題。

激發(fā)教師對學(xué)校的歸屬感，除了應(yīng)有的物質(zhì)上的價值認(rèn)同，更應(yīng)當(dāng)讓老師對學(xué)校有精神上的愉悅感，讓“我熱愛我的學(xué)?！背蔀榱魈试诮處熜闹械男腋ＵZ。能否給予每位老師精準(zhǔn)恰當(dāng)?shù)脑u價，學(xué)校難以做到，畢竟教育不是可以數(shù)字化的度量品。但是，學(xué)校卻不能忽略老師對自身優(yōu)秀的獲得感的期待，因?yàn)閬碜越處熉殬I(yè)的幸福感將直接關(guān)乎著“最重要的教育資源”功能最大化。

其次，要讓教師對課堂、對教學(xué)有改革驅(qū)動，回答“能不能”的問題。

袁振國教授說過“進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時代，老師與學(xué)生之間不是知識多少的差異，而是知識結(jié)構(gòu)和能力的差異”。

擴(kuò)展資料

學(xué)生不是知識存儲器，而是推進(jìn)社會發(fā)展的驅(qū)動源，并非知識多少的差異，如果說學(xué)生在知識上有差異的話，可能只是在知識的存儲方式上有所不同，有的學(xué)生已經(jīng)把知識存儲在頭腦中，還有的學(xué)生卻仍然把知識存儲在書本上而已。

所謂的優(yōu)劣主要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力上的差異，有的學(xué)生上課認(rèn)真聽講、積極發(fā)言、認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，具有很強(qiáng)的分析、思考、語言表達(dá)能力等，而有的學(xué)生則不具備。

因此，教師不是知識的搬運(yùn)工，應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力的引導(dǎo)者，于是，老師的教學(xué)目標(biāo)不在于向?qū)W生傳授現(xiàn)成的知識，而是引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的過程中歷練習(xí)慣和能力，由“教書”轉(zhuǎn)向“育人”。

評價教學(xué)成敗則不是以學(xué)生對知識的擁有量為標(biāo)準(zhǔn)，而是看學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力發(fā)展的達(dá)成度。教育要回答 “培養(yǎng)什么人” 和“怎樣培養(yǎng)人”兩個問題，歸根結(jié)底，需要解決“由什么人培養(yǎng)”的問題。

二、教師的重要性有哪些？

教師的重要性是：

1、教師是文化知識的傳遞者，對人類社會的延續(xù)與發(fā)展有承前啟后的橋梁作用。

2、教師是人類領(lǐng)會的工程師，對青少年一代的成長起關(guān)鍵作用。

3、教師是教育工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育過程中起主導(dǎo)作用。

教師的榮辱與興衰，關(guān)系著教育的前途和命運(yùn)！教師——國家發(fā)達(dá)民族興旺的一張名片！

教師，人類特有的傳承文化的腦力勞動者；具有選擇、傳遞、創(chuàng)造文化的特定功能。

教師，在人的教化和培育上，始終扮演著主導(dǎo)的角色。教師通過“傳道、授業(yè)、解惑”，把文化傳遞給下一代。

教師，能夠以濃縮的形式，重演人類在漫長的歷史中，走過的認(rèn)識世界的過程，使學(xué)生在有限的學(xué)習(xí)生涯中，獲得既有的文化財(cái)富。

教師，教育的首要資源，決定性的因素，先決條件。沒有教師，就沒有教育。

教師的作用：

一、傳道，即傳授學(xué)生為人處世的道理。這是老師最基本的作用，一個老師好不好不是看你的能力有多大，而是看你教給了學(xué)生什么，學(xué)生學(xué)會了你教的知識后他變成了一個什么樣的人。

老師在道德上的影響對孩子成長過程中的人生觀，世界觀以及價值觀都有很大的影響。

二、授業(yè)，即傳授學(xué)生的知識。這是作為老師最根本的作用。作為老師，教授學(xué)生知識是重中之重，知識是改變孩子命運(yùn)的關(guān)鍵，特別是作為農(nóng)村孩子來說，知識就變得尤為重要，因?yàn)殡S著現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，知識已經(jīng)成為就業(yè)的一大門檻，有知識就成為和別人競爭的一大優(yōu)勢。

而作為教師就更應(yīng)該明白知識的重要性。當(dāng)然身為木杉的老師的我來說更應(yīng)該以身作則，為給孩子們一個好的未來創(chuàng)造條件。

三、解惑。即解決孩子們在學(xué)習(xí)當(dāng)中、生活當(dāng)中或者其他方面所遇到的困難，這個聽起來可能覺得很簡單，但是真正要做起來并做好卻不容易。有的老師可能覺得隨便給孩子們講講不就可以了嗎？但是，老師們我們能夠這么做嗎？

當(dāng)然不能，孩子們還小，特別是對于一、二年級的小朋友來說，孩子的講解對他們影響很大，甚至可能會影響孩子的一生，所以，解惑對我們的老師來說是一個挑戰(zhàn)，更是對學(xué)生的成長。

三、教師是教育的第一資源，應(yīng)該怎么理解？

我們常說十年樹木，百年樹人，所以教育是很重要的，能夠改變?nèi)藗兊纳?。在教育中，教師是教育的第一資源，如果沒有教師，就沒有辦法教育學(xué)生，也沒有辦法向?qū)W生傳遞科學(xué)文化知識了。那我們應(yīng)該怎么理解教師是教育的第一資源呢？

教師是教導(dǎo)學(xué)生的主體，沒有教師也就沒有辦法教育學(xué)生了。

我們要知道教師是教導(dǎo)學(xué)生的主體，如果沒有教師也就沒有辦法教育學(xué)生了，學(xué)生只能夠跟著課本或者視頻學(xué)習(xí)，但是這種學(xué)習(xí)是漫無目的的學(xué)習(xí)，學(xué)生根本就不知道重點(diǎn)與難點(diǎn)，也不知道學(xué)習(xí)方法。所以教師是十分重要的，如果一個學(xué)校內(nèi)沒有了教師，那這個學(xué)校也就不能夠運(yùn)作下去了，能夠讓學(xué)生在班級內(nèi)自學(xué)。所以如果你想開辦一個民辦學(xué)?；蛘呤裁礃拥膶W(xué)校，一定要組織好教師在教室都招聘起來之后才能夠再去招聘學(xué)生，這樣才能夠讓學(xué)生接受到比較好的教育。小編認(rèn)為教師是非常重要的，如果沒有教師就沒有辦法去教育學(xué)生，那學(xué)生也就不能夠接受到系統(tǒng)的教育。

教師一定要盡到教書育人的職責(zé)，把學(xué)生教育好。

教師一定要盡到教書育人的職責(zé)，不僅要向?qū)W生傳播科學(xué)文化知識，還要向?qū)W生傳遞一些德育方面的知識，這樣才能夠讓學(xué)生的成績和身心發(fā)展都特別的健康，才能夠把學(xué)生教育好。小編是特別理解老師的，因?yàn)樾【幵?jīng)做過輔導(dǎo)老師，在帶學(xué)生的過程中，老師的工作是很繁忙的。家長應(yīng)該配合老師的工作，這樣才能夠把學(xué)生教育好，才能夠減輕老師身上的壓力。所以老師是非常重要的，如果沒有老師，那整個學(xué)校就不能夠運(yùn)轉(zhuǎn)下去了。

四、17考教師的作文素材什么事?什么點(diǎn)事什么意思?

對教師本身的工作評價，是件極其復(fù)雜的事情。這種復(fù)雜，既不是理論有多么深奧，也不是技術(shù)有多么繁瑣，而是因?yàn)榻逃u價最終都是對人的評價，尤其是對人的發(fā)展的評價。

引用論證（材料必須足夠權(quán)威熟知）

有句建立在心理學(xué)基礎(chǔ)上的格言：“播種情感，收獲行為；播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)?！逼渲械乃膫€關(guān)鍵詞正是教育工作的基本任務(wù)：情感－行為－習(xí)慣－性格。因此，教育評價，最終評價的其實(shí)都是與習(xí)慣和性格有關(guān)的東西，所以極其復(fù)雜。

以上就是關(guān)于教師是素材性資源的重要載體相關(guān)問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會為您講解更多精彩的知識和內(nèi)容。