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中國在德國的留學(xué)生有多少人（中國在德國的留學(xué)生有多少人呢）

發(fā)布時間：2023-05-01 05:43:08 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 738

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本文目錄:

1、德國留學(xué)指導(dǎo)：畢業(yè)率低　德企需求量高
2、中國第一批到德國柏林軍事學(xué)院學(xué)習(xí)的成員名單
3、中國各國留學(xué)生占比
4、在德國的中國人有多少？

中國在德國的留學(xué)生有多少人（中國在德國的留學(xué)生有多少人呢）

一、德國留學(xué)指導(dǎo)：畢業(yè)率低　德企需求量高

德國留學(xué)指導(dǎo)：畢業(yè)率低　德企需求量高

德國是全球第三大留學(xué)目的地國家，也是非英語國家中最大的留學(xué)生接納國，73%的在德留學(xué)生選擇留德是出于德國高等教育的聲譽。

高淘汰率，須把控生源質(zhì)量

德國高校門庭若市，全球?qū)W子接踵而至。2013年至2014年冬季學(xué)期，德國入學(xué)新生中有留學(xué)生86200人，占16.9%。該學(xué)年，共218848名留學(xué)生就讀德國各類高校，占比8.4%。作為德國高校最大留學(xué)生群體，28381名中國留學(xué)生占留德學(xué)子總數(shù)的13%，遠超第二大生源國俄羅斯(5.1%)。

然而，數(shù)量的光鮮并不意味著質(zhì)量的輝煌。近日，德國學(xué)術(shù)基金會聯(lián)盟與麥肯錫公司聯(lián)合推出的《德國高等教育報告2020》為德國留學(xué)生教育敲響警鐘：59%的留學(xué)生能順利完成學(xué)業(yè)(32100人)，顯著低于德國學(xué)生畢業(yè)率(72%);在畢業(yè)的留學(xué)生中44%定居德國，來自非歐盟成員國的留學(xué)生定居比率更低(23.2%)。與德國大學(xué)生相比，留學(xué)生的高淘汰率主要出現(xiàn)在本科階段。

報告建議，高校該牢牢把控生源質(zhì)量，須為招生開發(fā)一套規(guī)范化的測試工具或普及現(xiàn)有的標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)習(xí)能力測試(TestAS)。標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)習(xí)能力測試針對來自非歐盟國家的留學(xué)生，一年舉行三次。在中國大陸，申請赴德留學(xué)的學(xué)生，要是在國內(nèi)高校尚未完成6個學(xué)期學(xué)業(yè)，必須接受該測試，并由德國駐華使館文化處留德人員審核部(APS)把關(guān)。

低定居率，須打造好客文化

德國高等教育體系培養(yǎng)一名外國畢業(yè)生需要花費59500歐元，比培養(yǎng)一名本土畢業(yè)生高38%。同時，德國高等教育體系向德國人才市場供給一名外國畢業(yè)生的公共財政投入(134200歐元)三倍于一名本國大學(xué)畢業(yè)生(45500歐元)。

盡管投入不菲，但無論留學(xué)生畢業(yè)后是否選擇定居，德國均為贏家。選擇定居顯然有利于稅收與消費，而回國發(fā)展的留學(xué)生可為德國連接世界架設(shè)經(jīng)濟、政治與文化的'橋梁。

德國高等教育雖已成為重要移民工具，但更需被納入德國各級政府的移民戰(zhàn)略之中，與人才政策聯(lián)動。報告認(rèn)為，聯(lián)邦政府可采用項目驅(qū)動式的競爭性或獎勵性財政支持手段，激勵高校以優(yōu)質(zhì)教學(xué)與輔導(dǎo)來吸引留學(xué)生并最終助力其完成學(xué)業(yè)以及定居。

鑒于僅半數(shù)留學(xué)生(49%)在校園中與德國人深入接觸，生活中則更少(24%)，德國高校校長聯(lián)席會議主席希普樂建議，高校不僅要確保留學(xué)生掌握必要的學(xué)術(shù)知識與專業(yè)技能，也要注重培養(yǎng)留學(xué)生對德國的情感。德國2013年出臺的《德國高校國際化戰(zhàn)略》提出，要打造好客文化。其實，唯有打造好客文化，培育戀德情感，德國政府方能重塑留學(xué)大國——把入學(xué)留學(xué)生以及畢業(yè)留學(xué)生從2013年的16.9%與7.4%上升到2020年的20%與11%。為打造好客文化，德國外交部實施了留學(xué)生獎學(xué)金與輔導(dǎo)激勵計劃(STIBET)，每年投入750萬歐元。該計劃雖成效不菲，但面對留學(xué)生迅猛增勢盡顯杯水車薪。

人才緊缺，須疏通信息渠道

報告對230家具有代表性的德國企業(yè)展開問卷調(diào)查，56%的企業(yè)在用人方面能完全依賴德籍畢業(yè)生，一半德國企業(yè)渴求留學(xué)生，66%對留學(xué)生的渴求日后會愈發(fā)強烈。65%的受訪企業(yè)認(rèn)為，政府制定留學(xué)生教育規(guī)劃也務(wù)必顧及人才市場需求。

盡管如此，留學(xué)生畢業(yè)后在德國就業(yè)仍然荊棘叢生，在德國人才市場難有立錐之地。問題主要在于信息不對稱與人脈缺失，還有留學(xué)生欠缺的德語能力。為此，報告建議，高校應(yīng)把生活適應(yīng)與職業(yè)規(guī)劃融入留學(xué)生教育，以實習(xí)或者撰寫論文的方式與企業(yè)建立聯(lián)系并疏通就業(yè)信息渠道。

倘若在德國實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)，留學(xué)生必須在入學(xué)前選好學(xué)校與專業(yè)。學(xué)校與專業(yè)的選擇關(guān)乎職業(yè)發(fā)展前景及其薪酬水平。通過對100家德國最大企業(yè)529位董事長的教育履歷展開分析，德國社會學(xué)家哈特曼研究發(fā)現(xiàn)，幾乎所有德國經(jīng)濟界領(lǐng)袖人物在公辦高校完成學(xué)業(yè)(私立高校畢業(yè)僅1人)，且企業(yè)精英分布甚廣。這歸結(jié)于德國公辦高等教育的均衡發(fā)展。

值得中國學(xué)生關(guān)注的是，德國工商管理碩士(MBA)學(xué)位獲得者極少能問鼎高管寶座。因此，想畢業(yè)后盡快獲取高薪崗位，專業(yè)選擇尤須慎重。德國畢業(yè)生中，工科、理科和醫(yī)科畢業(yè)生收入最高。法科學(xué)生也不遜色，但畢業(yè)成績至關(guān)重要。德國信息技術(shù)專業(yè)人才缺口極大，所以該專業(yè)本身便可提供極大就業(yè)便利。而且，該行業(yè)75%的企業(yè)認(rèn)為其人才需求依賴于留學(xué)生。當(dāng)然，博士學(xué)歷在所有專業(yè)中均占就業(yè)優(yōu)勢。相比之下，文科生對起薪的期望值不宜過高。語言與文化專業(yè)畢業(yè)生的起薪平均在33000歐元左右。然而，歸根結(jié)底，興趣才是留學(xué)專業(yè)選擇的首要準(zhǔn)則。

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二、中國第一批到德國柏林軍事學(xué)院學(xué)習(xí)的成員名單

第一批留德學(xué)生為李鴻章所派。共有7人，即卞長勝、朱耀彩、王得勝、楊德明、查連標(biāo)、袁雨春、劉芳圃，均屬天津海防各營內(nèi)年力少壯之游擊，即下級軍官。

中國歷史上第一批遠赴德國的留學(xué)生要追述到光緒初年,選擇德國作為軍事留學(xué)生的目的地源自清朝對德國軍事的推崇，中國對德國的認(rèn)識和重視程度則是逐步形成的。1861年第一個《中普條約》簽訂,19世紀(jì)70年代中德雙方互派外交使節(jié),1873年隨著王韜《普法戰(zhàn)紀(jì)》的出版,中國對突然崛起于歐洲的德國越發(fā)產(chǎn)生了濃厚興趣。從ZZ地位來看，李鴻章認(rèn)為“德國發(fā)奮為雄，其軍政修明，船械精利，實與英、俄各邦并峙”。而從地理因素上分析，“該國距華較遠，并無邊界比連”，在兩國關(guān)系上“亦無傳教與販賣洋藥等事”，且“該國素敦友誼”，因此，“亟應(yīng)及時聯(lián)絡(luò)，師彼長技以助我軍謀” 。洋務(wù)派人士最初對德國的軍械制造和軍事教育頗為青睞。左宗棠在1874年3月22日的《與沈葆楨書》中便認(rèn)為 :“愚見布樂斯(普魯士)近出后膛螺絲開花大炮，精妙絕倫，最為利器?！瓕崬檠笾兴币?，似可乘遣赴各國使，亦到布樂斯講習(xí)制炮造子彈之法。”李鴻章則對德國的軍事學(xué)院盛贊有加，稱其“為發(fā)展德國作戰(zhàn)技術(shù)發(fā)揮了巨大作用，為德國海陸軍培養(yǎng)了一代代杰出軍官和軍事領(lǐng)袖” 。當(dāng)然，除了軍事知識，德國的普通教育也受到有識之士的推崇。

除此之外，清朝看好德國還有另一層原即希望抵消留學(xué)生在日本學(xué)習(xí)期間所產(chǎn)生的那種對清朝的不利影響。1896年后,中國留日學(xué)生急速增加，1902年人數(shù)甚至超過留學(xué)歐美學(xué)生的總和。1902年，中國駐日公使和留日學(xué)生之間發(fā)生摩擦。特別是留學(xué)生在學(xué)習(xí)之余談?wù)摃r事政治，秘密支持和展開反清活動。清朝越來越擔(dān)心這些學(xué)生回國之后傳播GM思想最終會危及其統(tǒng)治的安全。在這種情況下,清朝中的一些親歐派人士開始轉(zhuǎn)向歐洲，歐洲逐漸代替日本成為各地派遣留學(xué)生的主要對象國。其中以湖廣總督端方為最。在德國人眼里，他并不盲目尊崇日本，而是崇尚德國的軍事、科學(xué)和技術(shù)，主張發(fā)展德國在湖廣的影響。

早期留德學(xué)生主要“學(xué)習(xí)水陸武備,此外專意語言文字，其余各種學(xué)問均未能涉及”。光緒二十五年“同文館原奏”提出應(yīng)注重學(xué)習(xí)西洋的農(nóng)、工、商、礦等實業(yè)。然而就赴德學(xué)生而言，學(xué)科分布狀況并無根本改變。堅甲利兵思想仍充斥于大員的頭腦之中，加之德國以軍事尤其陸軍見長，因此留學(xué)生派遣仍以軍事學(xué)員為主。根據(jù)駐德大使楊晟的奏報，光緒二十二至三十二年70名登記在冊的留德學(xué)生中，在軍校學(xué)習(xí)的學(xué)生為38名，學(xué)習(xí)制造技術(shù)的17名，其余的分別學(xué)習(xí)礦學(xué) 、法律學(xué) 、電學(xué)和德語語言文學(xué) 。由湖北選派的留學(xué)生清一色地學(xué)習(xí)“馬隊、步隊、炮隊和工程隊”，以及軍械制造技術(shù) 。而21名江南學(xué)生也皆“習(xí)陸軍” 。而在蔭昌所奏報的77名留學(xué)生中，所攻科目也以軍事和理工為主，但也有學(xué)美學(xué)的，進柏林文科大學(xué)的有7名。

洋務(wù)運動時期送往德國的第一批學(xué)生7名，查連標(biāo)、袁雨春、劉芳圃三人學(xué)有所成，1879年回國后經(jīng)李鴻章面試，認(rèn)為“所習(xí)步隊、技藝、紀(jì)律尚為嫻熟”，又據(jù)李鳳苞鑒定，“該弁等在洋均各謹(jǐn)守禮法，見重于外人，營哨教習(xí)均具考語信憑，是其材器頗堪造就”。因此授予查、連二人五品藍翎，“以千總盡先補用”。而袁雨春則“以守備盡先補用”，并賞換花翎軍功。三人均留于直隸，仿照德國之制，訓(xùn)練新軍。

清朝留德學(xué)生歸國后作為群體所做的貢獻不如留日學(xué)生，后者為反清提供了骨干力量; 其貢獻亦不如在科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域獨占鰲頭的留美學(xué)生。清朝留德學(xué)生中卓有成效者并不多。1903年派往德國的湖北學(xué)生馬德潤在柏林大學(xué)獲得了政治學(xué)博士頭銜，而賓步程曾擔(dān)任過湖南專門學(xué)校校長。朱和中1912年歸國，任南京陸軍參謀部第二局局長，曾翻譯過《德國憲法》一書。胡均1911年前回國， 1912年擔(dān)任北京大總統(tǒng)府秘書。在早期留德生中段祺瑞是其中的佼佼者,是中國叱咤風(fēng)云的人物,成為北洋三杰中的"北洋之虎" 。

三、中國各國留學(xué)生占比

教育部12日發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，2018年共計49.2185萬名外國留學(xué)生在全國各地1004所高等院校學(xué)習(xí)，其中韓國學(xué)生達到5.06萬名，高居各國留學(xué)生數(shù)量之首。(以上數(shù)據(jù)均不包括港澳臺地區(qū))這份統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，

以洲別計，在華的亞洲學(xué)生總數(shù)最多，達到29.5043萬名，所占比重也最高，接近60%;非洲學(xué)生總數(shù)約為8.16萬，占比為16.57%;歐洲學(xué)生位列第三，總數(shù)約為7.36萬名，占比14.96%。

以國別計，韓國留學(xué)生數(shù)量高居各國第一。第二名是泰國，在華留學(xué)生為28608人;巴基斯坦留學(xué)生數(shù)量排第三，為28023人。印度、美國、俄羅斯、印尼、老撾、日本等國分別其后。其中，蒙古國留學(xué)生超過萬名，達到10158人，名列第十四。

按地域分布，在華留學(xué)生主要在北京、上海、江蘇、浙江等地高校學(xué)習(xí)。北京以超過8萬名外國留學(xué)生而遙遙領(lǐng)先，第二名上海留學(xué)生數(shù)量為61400人。

四、在德國的中國人有多少？

據(jù)《歐覽》報道，目前在德中國人總共356984人。

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