墨西哥景觀設(shè)計(jì)

大家好！今天讓小編來大家介紹下關(guān)于墨西哥景觀設(shè)計(jì)的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

• 1、景觀設(shè)計(jì)雜志

• 2、中外環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)論文？

• 3、美國景觀設(shè)計(jì)專業(yè)最好的大學(xué)有哪些

• 4、世界十大建筑設(shè)計(jì)事務(wù)所指哪十大？

一、景觀設(shè)計(jì)雜志

Landscape Architecture是國際通用的學(xué)科代名詞，國內(nèi)對它已經(jīng)不再陌生。但是，從一些英漢詞典、城規(guī)和建筑與園林等專業(yè)期刊和譯著、國家發(fā)布的科技名詞等出版物中出現(xiàn)的Landscape Architecture一詞來看，對該名詞術(shù)語的理解與翻譯卻存在較大差異與分歧，譯名就有造園學(xué)、景觀建筑學(xué)、風(fēng)景建筑學(xué)、景園建筑學(xué)、園林建筑學(xué)、風(fēng)景園林學(xué)、園林學(xué)等，有的詞典甚至列出了“造園林建筑藝術(shù)”這樣令人困惑的譯名。Landscape Architecture作為該學(xué)科國際通用的名詞術(shù)語，在剛進(jìn)入國內(nèi)時(shí)出現(xiàn)眾多的不同譯法是可以理解的，但是，如果長期處于這種混亂之中，則對該學(xué)科的發(fā)展和交流是毫無益處的。實(shí)際上，關(guān)于科技名詞術(shù)語的統(tǒng)一問題早己引起了重視。國家1985年成立了全國自然科學(xué)名詞審定委員會(huì)，該委員會(huì)的林學(xué)名詞審定委員會(huì)已于1989年頒布了《林學(xué)名詞》(1989)作為行業(yè)規(guī)范名詞，其中園林學(xué)詞條的英文名稱就多為Landscape Architecture。盡管頒布已近十年，這種規(guī)定性與權(quán)威性并沒有顯現(xiàn)出來，混亂仍然存在。 關(guān)于科技名詞術(shù)語的翻譯，大多數(shù)情況下可以按字面含義來理解，例如Park Design就可以譯為“公園設(shè)計(jì)”。但是，有些詞不能僅從字面上去理解，還要看所指的對象與所含的內(nèi)容，翻譯上還應(yīng)注意通俗性以及與國內(nèi)相應(yīng)學(xué)科術(shù)語的對等性。就象Naval Architecture(造船學(xué))一樣，如果按字面直譯為海洋或航海建筑學(xué)，就會(huì)讓人丈二和尚摸不頭腦。為了較好地理解與翻譯Landscape Architecture，本文將對該詞的產(chǎn)生、專業(yè)淵源、專業(yè)內(nèi)容和學(xué)科位等方面做些初步的探討。

1 Landscape Architecture一詞的形成

Landscape Architecture作為學(xué)科名詞術(shù)語，其產(chǎn)生可以追溯到十九世紀(jì)中葉美國的早期園林實(shí)踐活動(dòng)，尤其是城市公園運(yùn)動(dòng)對該專業(yè)的形成起到了推波助瀾的作用。盡管此時(shí)整個(gè)園林的中心仍在歐洲，特別是十八至十九世紀(jì)的英國自然風(fēng)景園(Landscape garden)對美國園林界的影響很大，傳統(tǒng)專業(yè)術(shù)語Landscape Gardening和Landscape gardener仍然廣泛應(yīng)用。但是，由于面向市民的城市公園較之傳統(tǒng)的庭園或莊園，通常用地規(guī)模大、環(huán)境條件復(fù)雜、對城市意義重大，這就促使在社會(huì)、政策、環(huán)境及技術(shù)等眾多方面更為綜合的規(guī)劃理論的形成，同時(shí)歐洲傳統(tǒng)的名稱術(shù)語受到了挑戰(zhàn)。在Landscape Architecture成為學(xué)科名詞之前，首先出現(xiàn)的是職業(yè)稱謂Landscape architect。該名稱的出現(xiàn)與被稱為美國園林之父的園林設(shè)計(jì)師奧姆斯特德(Frederick L．Olmsted)及其合作的建筑師弗克斯(Calvert Yaux)有關(guān)。約1860年，當(dāng)時(shí)的紐約市街委會(huì)委員愛立奧特(Henry H．Elliot)在給紐約市議會(huì)的一封信中提到了紐約中央公園(Central Park)的設(shè)計(jì)師奧姆斯特德和弗克斯被委任為“l(fā)andscape architects and designers”。根據(jù)研究奧氏的學(xué)者貝弗里奇(C．E．Beveridge)和舒勒(D．Schuyler)的研究，這是最早用“Landscape architects”來稱呼奧姆斯特德和弗克斯所從事的設(shè)計(jì)工作。由于在紐約中央公園設(shè)計(jì)與建設(shè)過程中遇到了種種壓力和障礙，奧姆斯特德和弗克斯于1863年5月聯(lián)名給紐約公園委員會(huì)寫了一封信，信中落款使用的“Landscape architects”據(jù)稱是該職業(yè)名稱首次正式出現(xiàn)在官方文檔之中。奧姆斯特德本人對該稱謂并不十分滿意，希望能有更合適的名稱來代替，相反，到是身為建筑師的弗克斯(C．Vaux)對此興趣很濃。同時(shí)代的很多園林設(shè)計(jì)師并不是很樂意接受這種稱呼，有一部分仍然稱其為Landsape gardener，例如科恩(M．Kem)、斯塔其(A．Strauch)等?？死锓蛱m(H．W．C1eveland)也主要沿用舊稱，偶爾用landscape architect。法蘭德(B。J．FaITand)盡管做為美國園林師協(xié)會(huì)(ASLA)開創(chuàng)者之一，但也一直稱自己為landscape gardener。直到二十世紀(jì)仍有相當(dāng)一部分設(shè)計(jì)師使用landscape gardenero另外一部分設(shè)計(jì)師則更傾向于landscape designer或landscape engineer。 關(guān)于Landscape Architecture一詞的出處，也有“一些爭議?！杜＝蛴⒄Z詞典》(增補(bǔ)卷)中引例最早的是《瑞布頓造園藝術(shù)》中的一段文字(1840)。美國學(xué)者普雷基爾與沃克曼(P．Pregill and N．Volkmao)則在《園林史》中認(rèn)為Landscape Architecture一詞最早出現(xiàn)在1828年一本關(guān)于風(fēng)景畫的書名中，不過該書指的是風(fēng)景環(huán)境中的建筑，主要與繪畫題材有關(guān)。實(shí)際上在園林文獻(xiàn)中最早較正式使用Landscape Architecture作為行業(yè)術(shù)語的當(dāng)推當(dāng)時(shí)著名設(shè)計(jì)師克里夫蘭(Horace W．Cleveland)的著作《Landscape Architecture as Applied to the Wants of the west》(1870)。 關(guān)于用Landscape Architecture作為學(xué)科名詞，伴隨著該詞的產(chǎn)生就充滿著爭議。奧姆斯特德對用Landscape Architecture作為學(xué)科名詞既感到不滿意，也感到十分困惑。他在給弗克斯的一封信中認(rèn)為：Landscape不很恰當(dāng)，Architecture也不合適，兩者組合在一起同樣不恰當(dāng)，而Gardening卻更糟。由于當(dāng)時(shí)沒有人面對新的環(huán)境與實(shí)踐提出更恰當(dāng)?shù)拿Q，雖然Landscape Gardening當(dāng)時(shí)仍然是較盛行的術(shù)語，但是Landscape Architecture一詞也逐漸使用與流行起來。1899年美國園林師協(xié)會(huì)(ASLA，American Society of landscape Architecture)成立，1900年哈佛大學(xué)率先開設(shè)了Landscape Architecture專業(yè)方向，隨后馬塞諸塞大學(xué)(1902)、康耐爾大學(xué)(1904)、伊利諾意斯大學(xué)(1907)，20年代又有加州伯克萊分校(1913)、依屋華州立大學(xué)(1914)、俄亥俄州立大學(xué)(1915)、威斯康星大學(xué)(1915)、劍橋?qū)W院(1916)等也相繼成立了園林專業(yè)。這些較早設(shè)立的專業(yè)通常放在農(nóng)學(xué)院中(college of agriculture)，仍然沿用傳統(tǒng)的“Landscape Gardening”或“l(fā)andscape Design”為專業(yè)名稱。由此可見，Landscape Architecture和Landscape Architect被業(yè)內(nèi)人士普遍接受是經(jīng)過了相當(dāng)長的一段時(shí)間的。1948年國際園林師聯(lián)盟(IFLA，International Federation of Landscape Architects)成立，Landscape Architecture和landscape architect成為本學(xué)科通用的名稱與術(shù)語也逐漸為世人所接受。

2 Landscape Architecture與Landscape Gardening的淵源關(guān)系

在近年美國園林師協(xié)會(huì)(ASLA)介紹美國Landscape Architecture專業(yè)的小冊子中，英國自然風(fēng)景園的代表布朗(L Brown)和法國凡爾賽宮苑的設(shè)計(jì)師勒·諾特爾(A.Le. Notre)被認(rèn)為是在奧姆斯特德(F．L．Olmsted)之前該職業(yè)最偉大的設(shè)計(jì)師；巴比倫的懸空園被認(rèn)為是最早的例子。盡管美國Landscape Architecture在學(xué)科上有了長足發(fā)展，但是，追尋其根源，發(fā)現(xiàn)其仍然深深留著庭園的胎印，是西歐園林在美國新大陸的延續(xù)和拓展。 十九世紀(jì)的美國仍然與歐洲文化有著千絲萬縷的聯(lián)系，美國園林界仍然主要以學(xué)習(xí)西歐，特別是學(xué)習(xí)在自然風(fēng)景園方面已形成獨(dú)特風(fēng)格的英國為主。作為對文藝復(fù)興以后英國與歐洲大陸盛行的規(guī)則對稱庭園風(fēng)格的反叛，以自然風(fēng)景與風(fēng)景繪畫為藍(lán)本的自然風(fēng)景園首先在英國興起。早期的設(shè)計(jì)師布里奇曼(C．Bridgeman)和肯特(W．Kent)的庭園設(shè)計(jì)已出現(xiàn)自然曲折的傾向，布朗(L.Brown)和瑞布頓(H．RePton)將 自然風(fēng)景園推向了高潮。這種園林形式后來傳人美國，唐寧(Andrew J．Downing)、奧姆斯特德(F．L．Olmsted)、強(qiáng)生(J.Jensen)等在美國掀起了學(xué)習(xí)熱潮。作為美國園林發(fā)展史上的重要人物之一，唐寧將英國重要園林師瑞布頓等人的設(shè)計(jì)思想應(yīng)用到美國鄉(xiāng)村莊園園林設(shè)計(jì)之中。根據(jù)瑞布頓的設(shè)計(jì)原則，他用樹木、灌木與花草將園地規(guī)戈lj分成不同的空間，這一做法對美國早期園林實(shí)踐產(chǎn)生了很大影響。奧姆斯特德通過拉斯金(J.RMslin)的著述了解了英國的風(fēng)景繪畫藝術(shù)，并仔細(xì)地研究了英國一些著名風(fēng)景畫家和園林設(shè)計(jì)師的作品與設(shè)計(jì)。同時(shí)。他也造訪過英國，對英國公園十分熟悉。從他設(shè)計(jì)的紐約中央公園等一大批作品中都不難發(fā)現(xiàn)英國自然風(fēng)景園的精神。因此，無論是稱為landscape gardener的唐寧(A．J．Downing)，還是稱為Landscape architect的奧姆斯特德(F．L．Olmsted)及其后繼者，都深受英國自然風(fēng)景園林的影響。他們開創(chuàng)的業(yè)績在美國園林發(fā)展史中占據(jù)著重要位置，特別是被譽(yù)為美國園林之父的奧姆斯特德對整個(gè)美國園林的影響是持久而深遠(yuǎn)的；他們留給后代的遺產(chǎn)，既是美國園林發(fā)展的基礎(chǔ)，又是美國園林與西歐園林傳統(tǒng)的紐帶。

英國園林學(xué)者普雷斯(R．A．Preece)在談到Landscape Architecture定義時(shí)認(rèn)為，從一個(gè)專業(yè)所主要關(guān)心的內(nèi)容中就能夠了解到一個(gè)專業(yè)的范圍性質(zhì)及發(fā)展方向，他認(rèn)為Landscape Architecture是唯一將主要職責(zé)放在改善室外空間(outdoor space)質(zhì)量之中的專業(yè)。美國園林設(shè)計(jì)大師海爾普林早在60年代就對Landscape Architecture的專業(yè)性質(zhì)與方向做過精辟的論述：園林學(xué)主要的興趣在開放空間(open space)及其相關(guān)的領(lǐng)域，并且強(qiáng)調(diào)這些空間設(shè)計(jì)的意義、重要性和可用性。在不同專業(yè)對于空間的態(tài)度上做了進(jìn)一步論述，他認(rèn)為：建筑師常將開放空間僅僅視為建筑的前后院、市政工程師多將開放空間與排水或道路線型聯(lián)系在一起，城市規(guī)劃師往往將開放空間看做復(fù)雜的城市織體中毫無區(qū)別的一塊塊綠地(Green swatches)，對他們而言，開放空間本身并不重要。言辭也許有些過激，但是從總體上講，只有園林設(shè)計(jì)師才會(huì)真正因?yàn)殚_放空間本身而關(guān)注開放空間。 由美國威斯康星大學(xué)堤謝爾(William H．Tishler)教授任主編，40多位著名專家學(xué)者合力編著的《American Landscape Architecture：Designers and Places》(1989)一書介紹了美國園林發(fā)展史上有代表性的設(shè)計(jì)師和所涉及的主要專業(yè)活動(dòng)領(lǐng)域，這些領(lǐng)域基本覆蓋了美國園林實(shí)踐的范圍，包括：

1．Campuses 校園環(huán)境

2．Cemeteries 公墓地

3．City Planning 城市規(guī)劃

4．Country Estates 鄉(xiāng)村莊園

5．Gardens 庭園

6．Historic Landscapes 傳統(tǒng)園林

7．Housing Environments 居住環(huán)境

8．Institutional and Corporate Landscape 企事業(yè)單位園林

9．Landscape Planning 景觀規(guī)劃

10．Landscape 自然風(fēng)景

11．MetroPolitan 0pen Space 大城市開放空間

12．National Forests 國家森林

13．National Parks 國家公園

14．New Towns and Planned Communities 新城與規(guī)劃社區(qū)

15．Parkways 風(fēng)景車道

16．Recreational Areas 娛樂區(qū)

17．Restored Natural landscape 自然景觀恢復(fù)

18．State Parks 州立公園

19．Streetscapes，Squares and Plazas 街景與廣場

20．Urban Parks 城市公園

21．Water fronts 濱水

從以上所列內(nèi)容不難看出，絕大部分內(nèi)容與國內(nèi)園林專業(yè)從事的實(shí)踐工作相同或性質(zhì)相似。另外，再從近些年美國園林師協(xié)會(huì)(ASLA)年度獎(jiǎng)項(xiàng)來看，獲獎(jiǎng)作品雖然涉及面廣，但核心內(nèi)容仍然與國內(nèi)園林專業(yè)相同。例如頒布給建成25年以上設(shè)計(jì)的經(jīng)典獎(jiǎng)(Classic Award)近年有：韋雅海色公司總部外部環(huán)境設(shè)計(jì)(1998)、洛山基市墨弗雕塑園(1997)、福特黑爾學(xué)院校園環(huán)境設(shè)計(jì)(1993)、多耐爾住宅庭園(1992)等；頒給當(dāng)今實(shí)踐的優(yōu)秀獎(jiǎng)(Award of Excellence)有1998年度的墨西哥工業(yè)城阿圭斯林特斯城柴達(dá)座公園(Parque El Cedazo)、1996年度的加拿大多倫多市約克村公園和1995年度美國國家公園局保護(hù)助理處的歷史園林保護(hù)計(jì)劃等。而自1990年以來該協(xié)會(huì)頒布的榮譽(yù)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)(Design Honor)包括各類公園、各種單位的外部環(huán)境設(shè)計(jì)、道路環(huán)境設(shè)計(jì)等，其中公園設(shè)計(jì)和企事業(yè)、公共建筑、俱樂部等單位外部環(huán)境設(shè)計(jì)占了所有獎(jiǎng)項(xiàng)的80％。

二、中外環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)論文？

中外傳統(tǒng)建筑藝術(shù)是一門綜合性的藝術(shù)，研究建筑群落關(guān)系、建筑物的形態(tài)、建筑景觀、建筑的區(qū)域性構(gòu)造、建筑小品以及建筑物的裝飾各方面，它涵蓋雕塑、繪畫、工藝美術(shù)等多種藝術(shù)。下面是我為大家整理的，供大家參考。

內(nèi)容 摘要：本文著重從中外 環(huán)境 藝術(shù) 教育 方面作了比較，對國內(nèi)外環(huán)境藝術(shù)教育現(xiàn)狀作了例項(xiàng)比較，在景觀設(shè)計(jì)和教育方面作了較深的對比，對 現(xiàn)代 和未來的環(huán)境藝術(shù)教育 發(fā)展 趨勢有了明確論述，相信此文對從事這方面 工作的同志能起到拋磚引玉的作用。

關(guān) 鍵 詞：環(huán)境藝術(shù) 中外設(shè)計(jì) 教育比較

一、中外環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教育

1.中外環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教育相融合例項(xiàng)現(xiàn)象

20世紀(jì)初, 中國 的室內(nèi)設(shè)計(jì)主要由 建筑師來完成。二三十年代，中國建筑師以自強(qiáng)的民族性格設(shè)計(jì)出一批富有民族傳統(tǒng)的優(yōu)秀建筑和室內(nèi)設(shè)計(jì)作品，如呂彥直設(shè)計(jì)的南京中山陵和廣州中山堂、中山陵藏經(jīng)樓等建筑，室內(nèi)采用傳統(tǒng)八角形藻井裝飾和梁枋彩畫裝飾，中山堂內(nèi)裝飾也是用傳統(tǒng)民族色調(diào)構(gòu)成色彩鮮明、富麗。當(dāng)時(shí)在西方建筑和裝飾風(fēng)潮的 影響 下，也出現(xiàn)了兼合中西的折中主義的設(shè)計(jì)風(fēng)格，在現(xiàn)代建筑結(jié)構(gòu)和空間中，適當(dāng)運(yùn)用中國民族裝飾元素如木構(gòu)造型、彩畫、紋樣等。如1936年陸謙設(shè)計(jì)的上海中國銀行的室內(nèi)設(shè)計(jì)運(yùn)用了中國傳統(tǒng)處理手法和裝飾元素 語言，做到了中西合璧，相得益彰。20世紀(jì)上半葉大量現(xiàn)代建筑的室內(nèi)設(shè)計(jì)吸收了西方環(huán)境藝術(shù)的表現(xiàn)手法和裝修風(fēng)格，達(dá)到了當(dāng)時(shí)的先進(jìn)水平。

隨著國家建設(shè)的大規(guī)模開展，不僅高檔賓館、飯店、寫字樓建設(shè)裝修形成熱潮，大型商場、一般商店也開始步入裝修大潮中。隨著住宅建設(shè)的加快，民用住宅的室內(nèi)裝修逐漸成為裝修的主要領(lǐng)域。因此，室內(nèi)設(shè)計(jì)從公共場所走向民眾日常生活領(lǐng)域，不僅極大地?cái)U(kuò)充套件了設(shè)計(jì)范圍，更使一般民眾從室內(nèi)設(shè)計(jì)中體驗(yàn)到了藝術(shù)設(shè)計(jì)的價(jià)值與審美情趣?？梢哉f，室內(nèi)設(shè)計(jì)是整個(gè)藝術(shù)設(shè)計(jì)中涉及面最廣、涉及人群最多的一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域。環(huán)境藝術(shù)教育也成為根本改變生活環(huán)境、迅速改善生活質(zhì)量的重要方式。

中國的現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)教育開始于1957年。首先中央工藝 美術(shù)學(xué)院成立了室內(nèi)裝飾系，1988年因?qū)I(yè)的拓寬而易名為“環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)”系，同年在同濟(jì)大學(xué)建筑系和重慶建筑工程學(xué)院建筑系設(shè)立室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)。至今已有100多所院校設(shè)立了本專業(yè)，室內(nèi)設(shè)計(jì)的專業(yè)教育得到了空前的發(fā)展，畢業(yè)生呈供不應(yīng)求的趨勢。

我國的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)有兩大特點(diǎn)：一是發(fā)展空間很大;二是 歷史 不長，基礎(chǔ)不厚。在近20多年的飛速發(fā)展中，雖然有一批優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師，但在 經(jīng)濟(jì) 利益驅(qū)使下，大量非專業(yè)人員從事這一行業(yè)致使其領(lǐng)域魚龍混雜，許多設(shè)計(jì)處于抄襲模仿階段，尤其是照搬港臺(tái)地區(qū)及日本和歐美的設(shè)計(jì)，甚至不顧功能、不分場合地照搬。有的設(shè)計(jì)人員一味地迎合甲方低俗的要求，為求取個(gè)人的經(jīng)濟(jì)利益，以次充好，偷工減料;有的堆砌材料追求所謂豪華高檔，而缺少真正的設(shè)計(jì)。如果與國際環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展相比，我們還是處于初級階段，優(yōu)先發(fā)展環(huán)境藝術(shù)教育，培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的設(shè)計(jì)人才和進(jìn)一步提高已有設(shè)計(jì)人員的素質(zhì)是當(dāng)務(wù)之急。

當(dāng)代環(huán)境藝術(shù)教育就是以現(xiàn)代需求改造舊的城區(qū)為中心，使之滿足現(xiàn)代人的新需求，但要保持舊城市的尺度，舊的面貌，包括舊建筑的面貌和舊建筑之間的關(guān)系，保留舊城市的完整的面貌，賦予它新的功能，滿足新的功能需求。將歐美環(huán)境藝術(shù)教育和環(huán)境保護(hù)結(jié)合起來設(shè)計(jì)，探索一條既保護(hù)生態(tài)環(huán)境，又能發(fā)展商業(yè)潛力的環(huán)境藝術(shù)教育模式，具有極大的發(fā)展前景。

2.環(huán)境藝術(shù)教育層面

在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教育領(lǐng)域中，不論是在 實(shí)踐層面還是在 理論 層面，關(guān)于“新”與“舊”的命題，總是被人們特別關(guān)注，追“新”本身就是設(shè)計(jì)思維的“賣點(diǎn)”。在絕大多數(shù)的設(shè)計(jì)領(lǐng)域中，幾乎都是以追“新”為原動(dòng)力的。其陳腐應(yīng)歸咎于傳統(tǒng) 文化，欲求中國之新昌盛，必要求“新”意，要“現(xiàn)代化”，其深層的意思其實(shí)就是要“國際化”。

現(xiàn)實(shí)的情況往往是西邊認(rèn)為舊的，東邊則以為新，只因中部隔著一條河。而在這條河上，缺的僅僅就是一座橋。于是，結(jié)論就大相徑庭，其嚴(yán)重性不亞于瞎子摸象。在我們的生活經(jīng)歷里面，世界上的事物及其變化 規(guī)律 之本質(zhì)，難道不是更多地呈現(xiàn)出這樣的情況嗎?

設(shè)計(jì)的技術(shù)化傾向的教育思維已經(jīng)成為設(shè)計(jì)開展的阻礙，經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展不斷 *** 著 社會(huì) 的新的消費(fèi)模式的產(chǎn)生，設(shè)計(jì)師疲于奔命或僅僅滿足于客戶的一般要求，中國的現(xiàn)代設(shè)計(jì)長時(shí)間內(nèi)在低水平上重復(fù)。與之相應(yīng)，現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育也以培養(yǎng)市場需要的設(shè)計(jì)專業(yè)為目標(biāo)。中國環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)離市場太近，缺乏理想，缺乏創(chuàng)意，已經(jīng)使原本最有活力的中國設(shè)計(jì)停滯不前。

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的本質(zhì)思考與人類對于“設(shè)計(jì)”的社會(huì)價(jià)值與文化價(jià)值思考的主題結(jié)合起來，將廣闊的人 文學(xué)科的內(nèi)容帶入設(shè)計(jì)教育學(xué)科，讓環(huán)境藝術(shù)教育者成為具有完善和健康的人格的人，才能創(chuàng)作出對人類的今天及未來有益的設(shè)計(jì)。

二、中外現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)教育趨勢

教育應(yīng)主動(dòng)服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展，確立以學(xué)生為核心的教育機(jī)制，從藝術(shù)設(shè)計(jì)教育體系的全方位實(shí)施新世紀(jì)高等教育的改革工程。抓住機(jī)遇，必須實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)鏈上的突破，提高藝術(shù)設(shè)計(jì)和生產(chǎn)的總體水平。產(chǎn)業(yè)提升的關(guān)鍵是人才，而人才的培養(yǎng)離不開教育。它為中國環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)穩(wěn)步邁向國際舞臺(tái)搭建了持續(xù)不息的能源再生基地。

促進(jìn)學(xué)科發(fā)展和教育發(fā)展，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)走向社會(huì)、宣傳自我和提高社會(huì)影響的平臺(tái)。通過學(xué)術(shù)論壇、大型比賽、大師展示等一系列活動(dòng)，讓世界了解中國藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的成果，同時(shí)也將世界上最好的環(huán)藝設(shè)計(jì)成果和教育成果引進(jìn)中國。

通過展覽、比賽促使學(xué)生努力適應(yīng)市場，融匯東西方文化和 時(shí)尚 ，促進(jìn)我國環(huán)境藝術(shù)教育事業(yè)的發(fā)展，提高學(xué)生的設(shè)計(jì)水平和競爭意識，發(fā)掘人才和推薦人才，出版各個(gè)專業(yè)方向的作品集，向家長、學(xué)校、 企業(yè) 和社會(huì)各界展示自己的才華，在壓力與動(dòng)力的共同作用下，學(xué)生 學(xué)習(xí) 和創(chuàng)造的 *** 得到了極大的鼓舞。

在 教育 機(jī)制方面實(shí)行學(xué)分制。學(xué)生將在選專業(yè)、選課程、選教師等方面真正成為“上帝”，使學(xué)生讀自己想讀的專業(yè)，學(xué)自己想學(xué)的知識變成可能。這一舉措無疑給學(xué)生帶來了實(shí)惠，但也給傳統(tǒng)的教育觀念模式和辦學(xué)條件帶來了巨大的沖擊和挑戰(zhàn)。學(xué)科淘汰機(jī)制的實(shí)施，對學(xué)生和教師都產(chǎn)生了極大的震動(dòng)，同時(shí)對各專業(yè)的建設(shè)起到了“警示”和促進(jìn)作用。

實(shí)行學(xué)生對教學(xué)質(zhì)量的評價(jià)體系，由學(xué)生對每一門課程的任教老師進(jìn)行教學(xué)態(tài)度、教學(xué)質(zhì)量的評估打分，對考核不合格的教師兩年內(nèi)緩升 職稱，情況嚴(yán)重的須限期調(diào)離。這種評價(jià)體系使教學(xué)質(zhì)量的 管理不僅僅停留在形式上，而是真正起到了推動(dòng)作用?；拘纬煽蒲信c 科學(xué) 緊密結(jié)合，立足為學(xué)科服務(wù)的宗旨，把教師按照功能 研究 、人體 工學(xué)、博物館建設(shè)、市場營銷等進(jìn)行規(guī)劃，每一個(gè)團(tuán)隊(duì)以學(xué)科帶頭人中青年合并的團(tuán)員形式組成科研小組?？茖W(xué)意味著創(chuàng)新，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，體現(xiàn)了深化的環(huán)藝設(shè)計(jì)教育改革精神。

以國際先進(jìn)的教育理念帶動(dòng)傳統(tǒng)教育機(jī)制的創(chuàng)新，以科學(xué) 文化的進(jìn)步提升教育文化品質(zhì)，全面提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的新紀(jì)元，樹立 中國 環(huán)境 藝術(shù) 教育的新形象。走國際化與市場化相結(jié)合的教育模式，為中國環(huán)境藝術(shù)走品牌之路構(gòu)筑了持續(xù)不息的人力再生資源的開發(fā)基地。

1.現(xiàn)在和將來的設(shè)計(jì)需要徹底轉(zhuǎn)變對 自然 環(huán)境的態(tài)度，轉(zhuǎn)變與使用者以及內(nèi)在 科技 的關(guān)系。盡管有不斷的嘗試，但箭鏃環(huán)境上生態(tài)與科技的落后狀況總體上不應(yīng)該成為保持箭鏃環(huán)境藝術(shù)方式的連續(xù)性或者采用傳統(tǒng)表現(xiàn)形式的借口。需要在真正合適經(jīng)歷過考驗(yàn)或者說從更長的時(shí)間概念上可以算作“正確”的方式與常常伴隨“正確”出現(xiàn)，又通常不會(huì)受到質(zhì)疑的其他現(xiàn)象和方式之間做出明確區(qū)分。

2.在找尋適合當(dāng)代和未來的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì) 語言方面，打破傳統(tǒng)定型的設(shè)計(jì)概念，代之以對與“工程”全面的詮釋。需要設(shè)計(jì)師與工程師理念一致及多區(qū)域的知識，如紡織工藝、仿生學(xué)、時(shí)裝和飛機(jī)制造等。用比盤的思維、細(xì)致和付出成就了很多設(shè)計(jì)，記錄我們至今的成果。

三、中外環(huán)境藝術(shù)教育新理念

中外環(huán)境藝術(shù)教學(xué)思想、形式、結(jié)果的比較，并非是中國的學(xué)生與外國學(xué)生的比較，而是中國教師與外國教師在環(huán)境藝術(shù)教學(xué)中所產(chǎn)生的現(xiàn)象，是環(huán)境藝術(shù)教育的觀念、思想、教育 方法 和形式的差異的比較。對學(xué)生年齡、 心理等特點(diǎn)的不理解，對學(xué)生的形象思維、想象、創(chuàng)造等的壓制，是一種由非藝術(shù)技法訓(xùn)練***中國傳統(tǒng)臨摹***和非藝術(shù)設(shè)計(jì) 理論 體系所組成的非藝術(shù)設(shè)計(jì)的環(huán)境藝術(shù)教育是不能適應(yīng) 社會(huì) 發(fā)展 對于人才素質(zhì)的需要的。因此，學(xué)生只有被動(dòng)地、盲目地再現(xiàn)可能，卻很少有自由發(fā)揮的余地，更重要的是剝奪了學(xué)生進(jìn)行形象思維、創(chuàng)造與審美的余地。

課堂教學(xué)不應(yīng)是黑板***范畫***——學(xué)生的眼睛——學(xué)生用手把樣板設(shè)計(jì)下來，盡管這種拷貝、克隆的技術(shù)不斷提高，這種沒有心的參與而只是簡單地從眼到手的過程，不能表達(dá)學(xué)生的思想和情感，只是流于形式。新世紀(jì)的環(huán)境藝術(shù)教育是以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力為核心，創(chuàng)與造兩方面必須有機(jī)地結(jié)合起來。所謂“創(chuàng)”就是打破常規(guī)，所謂“造”就是在打破常規(guī)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生具有現(xiàn)實(shí)意義的東西。

環(huán)境藝術(shù)教師必須尊重不同尋常的提問和不同尋常的想法，教師要向?qū)W生表明他們的想法是有價(jià)值的，教師要為學(xué)生自發(fā)地提供機(jī)會(huì)并給予肯定。教師要給學(xué)生 實(shí)踐或 學(xué)習(xí) 提供一個(gè)寬松的、一般不被外界的評價(jià)左右自由想法的環(huán)境。

教師要認(rèn)真轉(zhuǎn)變教學(xué)思想觀念，弄清環(huán)境藝術(shù)自主發(fā)展的模式與灌注式、放任式、參與式本質(zhì)的區(qū)別。教師應(yīng)搞清在指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)的 問題 上，關(guān)鍵是弄清積極主動(dòng)與消極被動(dòng)、清醒自覺與盲目糊涂、立學(xué)高校與低產(chǎn)嘗試之間的區(qū)別。在“怎樣指導(dǎo)著學(xué)生自主地學(xué)”的問題上，關(guān)鍵是教師要站準(zhǔn)位置，扮好角色。站準(zhǔn)位置就是教師要站在“側(cè)位”，從旁指導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)展，不要站到前位，“以講代學(xué)，以問代學(xué)，以牽代學(xué)”，那是“越位”，也不要站在“后位”跟著學(xué)生跑，那是“不到位”。做到“守位，及時(shí)補(bǔ)位，不越位”，合理把握導(dǎo)的“度”。教師要有善于培養(yǎng)學(xué)生敢于堅(jiān)持自己的自發(fā)性與原創(chuàng)性的意識和能力，不能只去喂學(xué)生或讓學(xué)生形成等你喂灌的意識。不能用“統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)”培養(yǎng)學(xué)生，要培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)設(shè)計(jì)的想象力、個(gè)性品質(zhì)、藝術(shù)創(chuàng)造力，民主性、人文關(guān)懷精神，應(yīng)增長學(xué)生的自信心去適應(yīng)社會(huì)變遷能力。

1.應(yīng)給環(huán)藝設(shè)計(jì)學(xué)生一些寬松的學(xué)習(xí)氛圍。課程設(shè)計(jì)和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)是多樣化，而不是單一制。

2.擴(kuò)大選修課的范圍，實(shí)行多元文化的教育理念，加強(qiáng)與人文、科技課程的整合作用，注意與其他學(xué)科的滲透和關(guān)聯(lián)，與 現(xiàn)代 新學(xué)科、文化、地域、 歷史 、生活溝通起來。強(qiáng)化環(huán)境藝術(shù)教育，以提高全民族的創(chuàng)造思維能力。

3.中國環(huán)境藝術(shù)教育若要與世界環(huán)境藝術(shù)教育同步發(fā)展，應(yīng)從加強(qiáng)環(huán)境藝術(shù)教育研究入手，促進(jìn)校際間、地域間、國際間環(huán)境藝術(shù)教育研究成果的交流，以達(dá)到加快我國環(huán)境藝術(shù)教育研究發(fā)展步伐的目的。

4.重視工藝 美術(shù)設(shè)計(jì)與社會(huì)發(fā)展的關(guān)聯(lián)，擴(kuò)充套件環(huán)境藝術(shù)教育的 內(nèi)容 和表現(xiàn)手段，制定與終身學(xué)習(xí)、資訊化社會(huì)相對應(yīng)的多元化的環(huán)境藝術(shù)教育目標(biāo)。

5.重視跨文化的人文素質(zhì)教育。由于每個(gè)人出生以后所受文化薰陶對他有決定性的 影響 ，因此每個(gè)人都是其母文化的產(chǎn)物。在這個(gè)過程中，每個(gè)人應(yīng)逐漸開闊視野心胸，培養(yǎng)出尊重自己、尊重他人的態(tài)度，能用文化的觀點(diǎn)把世界上所有大小新舊文化都平等看待。

6.開放式辦學(xué)。在高科技產(chǎn)業(yè)區(qū)域內(nèi)建立環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中心。這個(gè)設(shè)計(jì)中心主要負(fù)責(zé)舉辦展覽，設(shè)立設(shè)計(jì)獎(jiǎng)，安排設(shè)計(jì) 報(bào)告， 組織召開設(shè)計(jì)學(xué)術(shù)研討會(huì)，出版設(shè)計(jì)專著、雜志等，并且聘請有關(guān) 企業(yè) 作為技術(shù)專業(yè)教學(xué)力量的一部分。只有這樣我們才能在教學(xué)中保持領(lǐng)先的地位。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中心還應(yīng)與周邊 建筑規(guī)劃、房地產(chǎn)等部門保持緊密 聯(lián)絡(luò)，這樣可以直接掌握 時(shí)代 的脈搏，培養(yǎng)出具有國際水平的人才。鼓勵(lì)學(xué)生到企事業(yè)長期 實(shí)習(xí)，讓學(xué)生有目的選做課題，并由環(huán)藝專業(yè)的學(xué)生與管理工程專業(yè)的學(xué)生共同完成課題。在互相協(xié)作中，了解企事業(yè)具體運(yùn)作中的消費(fèi)者的調(diào)整、市場 分析 、產(chǎn)品定位、產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計(jì)、市場營銷中的每一個(gè)過程，在市場商業(yè)競爭中獲取最大的成功率。

隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，學(xué)科之間的交叉日益廣泛和基礎(chǔ)學(xué)科的深入探索，嶄新學(xué)科不斷被發(fā)現(xiàn)……這一切，都給教師提出了一個(gè)非常明確的問題，知識更新的速度愈來愈快!教師只能樹立終身學(xué)習(xí)、終身教育的觀點(diǎn)，不斷地學(xué)習(xí)，同時(shí)又要不斷去傳授用自己畢生的精力去為下一代當(dāng)好“二傳手”。

教師既是知識、技能的傳授者，是學(xué)生完整人格的塑造者，也是學(xué)生創(chuàng)新能力的啟發(fā)者和培養(yǎng)者。應(yīng)該激發(fā)學(xué)生對環(huán)境藝術(shù)愛好和學(xué)習(xí)熱情，啟發(fā)學(xué)生的求知欲，發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造想象能力，同時(shí)豐富學(xué)生的精神生活，培養(yǎng)他們的審美水平。

參考 文獻(xiàn) ：

[1]舒爾曼《科技文明與人類未來》東方出版社 1995

[2]讓·拉特利爾《科學(xué)和技術(shù)對文化的挑戰(zhàn)》 商務(wù)印書館 1997

【摘 要】世界最早的地鐵標(biāo)志在1918年的倫敦被正式使用并沿用至今，地鐵尋路系統(tǒng)伴隨著地鐵的成長不斷發(fā)展，有著悠久地鐵歷史的國家在多年的設(shè)計(jì)積累中使地鐵環(huán)境視覺設(shè)計(jì)更加合理?，F(xiàn)如今，地鐵環(huán)境視覺設(shè)計(jì)不僅具有導(dǎo)向與指示功能，同時(shí)它還成為了城市文化景觀的一部分。本文選取了倫敦、墨西哥、北京、南京四個(gè)城市，從城市文化這一視角對各城市的地鐵環(huán)境視覺設(shè)計(jì)進(jìn)行比較研究。

【關(guān)鍵詞】地鐵 環(huán)境視覺設(shè)計(jì) 城市文化 比較

環(huán)境視覺設(shè)計(jì)，被美國SEGD***環(huán)境圖形設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)***稱為為環(huán)境圖形設(shè)計(jì)是一門復(fù)雜性和融合性很強(qiáng)的設(shè)計(jì)門類，與許多設(shè)計(jì)學(xué)科相關(guān)包括平面、建筑、室內(nèi)、景觀、工業(yè)設(shè)計(jì)等所有與導(dǎo)向、資訊與特征傳遞、環(huán)境塑造相關(guān)的視覺形式。由于這一設(shè)計(jì)門類以視覺為主要傳達(dá)媒介，所以也被很多人稱為環(huán)境視覺設(shè)計(jì)。地鐵環(huán)境視覺設(shè)計(jì)主要涉及地鐵站內(nèi)、站與站之間的尋路系統(tǒng)，指示牌、標(biāo)識圖形、動(dòng)態(tài)環(huán)境、形象設(shè)計(jì)、站內(nèi)壁畫、主題環(huán)境等。

1.地鐵環(huán)境視覺設(shè)計(jì)的起源

地鐵環(huán)境視覺設(shè)計(jì)起源于地鐵初創(chuàng)時(shí)期。19世紀(jì)60年代，為了緩解地面交通壓力，地鐵在倫敦誕生，并一直是世界最發(fā)達(dá)的地鐵網(wǎng)路之一，倫敦也被稱作“建在地鐵上的城市”。為了幫助乘客辨識地鐵站的方位，地鐵標(biāo)志成為很多城市地鐵環(huán)境視覺設(shè)計(jì)的起點(diǎn)。本文介紹的四座城市，他們的地鐵標(biāo)志各具特色，采用了不同的符號元素，墨西哥與南京地鐵的標(biāo)志由“Metro”中的字母M結(jié)合城市特色設(shè)計(jì)而成，北京地鐵標(biāo)志則由“北京”、“地鐵”、“軌道”三個(gè)詞的開頭拼音字母組成，而倫敦地鐵標(biāo)志由于設(shè)計(jì)最早也最有故事。20世紀(jì)初的英國受現(xiàn)代主義運(yùn)動(dòng)的影響，具有大工業(yè)生產(chǎn)特色的幾何圖形成為很多設(shè)計(jì)師運(yùn)用的元素。倫敦地鐵運(yùn)營總監(jiān)弗蘭克·畢克***Frank Pick***從交通工具的特征出發(fā)，結(jié)合現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)風(fēng)格，組織規(guī)劃了以簡潔的小圓盤***Roundel***為主要元素的倫敦地鐵標(biāo)志，屆時(shí)又聘請了著名字型設(shè)計(jì)師愛德華·瓊斯頓***Edward Johnson***將其設(shè)計(jì)的“地鐵體”融入到小圓盤標(biāo)志，設(shè)計(jì)出了全新的倫敦地鐵標(biāo)志，并于20世紀(jì)20年代開始正式使用，成為全球第一枚地鐵標(biāo)志。倫敦地鐵標(biāo)志的紅色圓環(huán)即像車輪，又像地鐵的圓形隧道，很好的突出了倫敦地鐵的特征。隨后，小圓盤標(biāo)志通過改變藍(lán)色橫條內(nèi)的文字，成為乘客快速辨識的站名牌;通過改變色彩成為倫敦不同交通工具的標(biāo)志。如今，小圓盤標(biāo)志完全成為了倫敦，甚至英國的象征。

倫敦地鐵開創(chuàng)的另一個(gè)地鐵環(huán)境視覺設(shè)計(jì)的先河是倫敦地鐵地圖。1933年電子工程師亨利·貝克***Henry C. Beck***突破了實(shí)際空間位置的束縛，設(shè)計(jì)了舉世聞名的倫敦地鐵地圖。他不僅將蜿蜒的線路簡化為規(guī)范、均衡的水平線、垂直線和45度折線，而且還利用不同的鮮艷色彩來區(qū)別每一條線路，結(jié)合“地鐵體”的站名標(biāo)注，幫助乘客快速識別每一個(gè)站點(diǎn)與線路，形成較為準(zhǔn)確的倫敦地鐵站點(diǎn)分布認(rèn)知。倫敦地鐵圖標(biāo)準(zhǔn)化的視覺識別設(shè)計(jì)開創(chuàng)了現(xiàn)代地圖設(shè)計(jì)的新模式，也成為環(huán)境視覺設(shè)計(jì)最早的典范。

2.地鐵環(huán)境視覺設(shè)計(jì)的文化特色比較

2.1倫敦地鐵文化特色

倫敦地鐵不僅是倫敦的重要交通工具，同時(shí)也是文化與藝術(shù)的殿堂，從1908年首次推出地鐵海報(bào)專案以來，倫敦地鐵一直吸引著眾多的藝術(shù)家與設(shè)計(jì)師為其創(chuàng)作。從精美的口袋版的地鐵地圖封面、活動(dòng)海報(bào)、站點(diǎn)海報(bào)、壁畫，到別具特色的文化紀(jì)念品，倫敦地鐵被稱為視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)與美學(xué)的完美結(jié)合。史蒂文·赫勒***Steven Heller***和路易絲·菲利***Louise Fili***在他們的著作《BRITISHMODERN-graphic design between the war》一書中評價(jià)，英國的現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)開始于倫敦地鐵系統(tǒng)，并由此向外擴(kuò)充套件***Modern English graphic design began underground and surger upward***。[1]倫敦地鐵由于建設(shè)年代跨度大，所以即便是在車站的建筑形象與裝飾上也體現(xiàn)出不同時(shí)期的不同設(shè)計(jì)風(fēng)格，這為乘客辨識站點(diǎn)提供了很大的幫助。早期的磚石拱形結(jié)構(gòu)，后期的純鋼鐵架構(gòu)，現(xiàn)在鋼化玻璃站臺(tái)，相互之間看似缺乏統(tǒng)一性，但卻很好的展現(xiàn)了倫敦地鐵150年來的發(fā)展歷程。從每條線路的環(huán)境視覺設(shè)計(jì)中不僅可以看到倫敦文化與歷史的蹤跡，同時(shí)也是英國視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)發(fā)展的歷史。

2.2墨西哥地鐵文化特色

墨西哥城的第一條地鐵線建成于1969年，在對地鐵環(huán)境視覺設(shè)計(jì)中，墨西哥城對城市文化采用了獨(dú)特的設(shè)計(jì)構(gòu)想。由美國著名的空間導(dǎo)視系統(tǒng)設(shè)計(jì)師蘭斯·威曼***Lance Wyman***設(shè)計(jì)的墨西哥地鐵站名符號，開創(chuàng)了地下交通空間導(dǎo)視符號運(yùn)用的一個(gè)先河。每個(gè)車站根據(jù)站點(diǎn)特殊的歷史文化或者外觀形態(tài)進(jìn)行圖形化設(shè)計(jì)，形成獨(dú)特的站名符號，并將其編入地鐵地圖，給人留下深刻的印象。例如，理工學(xué)院站的標(biāo)識是不遠(yuǎn)處國家理工學(xué)院的?；?，而薩帕塔站的標(biāo)識則是1910年墨西哥農(nóng)民運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖薩帕塔的頭像。

圖3 墨西哥城地鐵獨(dú)特的車站標(biāo)識

墨西哥城地鐵的另一個(gè)特色就是濃郁的文化氛圍。1984年墨西哥 *** 啟動(dòng)了“地鐵文化空間”計(jì)劃，定期在地鐵站內(nèi)舉辦不同主題與形式的展覽，以及文化活動(dòng)，使車站成為反映墨西哥各種文化的重要視窗。2004年開始的“地鐵讀書計(jì)劃”也成為墨西哥地鐵別具一格的地鐵文化特色。地鐵在營運(yùn)的高峰時(shí)段向乘客免費(fèi)提供書籍，不僅幫助乘客打發(fā)無聊的乘車時(shí)間，也有利于市民文化水平的提高。

2.3北京地鐵文化特色

北京地鐵作為中國最早開通的地鐵，對我國地鐵環(huán)境視覺設(shè)計(jì)有一定的表率作用。首都城市大氣磅礴的文化特色也淋漓盡致的體現(xiàn)在其地鐵環(huán)境視覺設(shè)計(jì)中?，F(xiàn)在的北京地鐵除了有精美的壁畫、完善的尋路系統(tǒng)、指示牌之外，在環(huán)境視覺設(shè)計(jì)方面非常注重車站建筑設(shè)計(jì)與主題環(huán)境的塑造，從細(xì)節(jié)到整體格調(diào)與文化氣息的營造都有了很多的思考。如，雍和宮站，在地鐵出***建筑的設(shè)計(jì)上能結(jié)合站點(diǎn)文化特征采用仿古建筑形式朱墻青瓦，站廳與站臺(tái)紅色立柱、漢白玉欄桿都體現(xiàn)出雍容華貴的皇家氣派。2008年建成的地鐵奧運(yùn)支線采用“一站一主題”進(jìn)行設(shè)計(jì)，演繹了中國傳統(tǒng)元素與現(xiàn)代設(shè)計(jì)風(fēng)格的完美結(jié)合。森林公園站的“白色森林”， 奧林匹克公園站的“水世界”，北土城站的“青花瓷”等都是以主題環(huán)境設(shè)計(jì)的方式進(jìn)行環(huán)境視覺設(shè)計(jì)，展現(xiàn)站點(diǎn)文化特色。 2.4南京地鐵文化特色

南京地鐵在建設(shè)之初就提出了“人文地鐵”的概念，在地鐵二號線及一號線南延線打造了風(fēng)格各異的、富有南京歷史文化特色的文化墻。站內(nèi)的文化墻與周圍環(huán)境呼應(yīng)，起到文化導(dǎo)視的作用，乘客通過直觀的視覺印象可以了解站點(diǎn)所處的區(qū)域環(huán)境。如，夫子廟附近三山街站的壁畫以夫子廟燈會(huì)為主題，以傳統(tǒng)年畫的表現(xiàn)手法，展現(xiàn)了具有地域文化特色的傳統(tǒng)節(jié)日場景，點(diǎn)名了站點(diǎn)所在的地理位置與區(qū)域文化。南京地鐵二號線文化墻的創(chuàng)作則打破了以往地鐵環(huán)境視覺設(shè)計(jì)“一站一景”，主題與所在站點(diǎn)歷史文脈、環(huán)境特點(diǎn)或重大事件相連的創(chuàng)作方法，將中國傳統(tǒng)節(jié)日作為設(shè)計(jì)主題。通過將傳統(tǒng)節(jié)日與車站站名組合產(chǎn)生諧音寓意，或節(jié)日與地域特點(diǎn)結(jié)合的方式對整條線路的壁畫進(jìn)行整體規(guī)劃設(shè)計(jì)。如，興隆大街站對應(yīng)“國慶節(jié)”設(shè)計(jì)了以載歌載舞的56個(gè)民族人物為元素的巨幅壁畫;苜蓿園站講述的是牛郎織女“七夕”的故事;莫愁湖站是“端午節(jié)”賽龍舟。

3.總結(jié)

由于我國很多城市的地鐵建設(shè)相對較晚，所以不如像倫敦這樣擁有百年以上歷史的地鐵，具有濃厚的地鐵環(huán)境視覺文化積淀，但也正因?yàn)槿绱宋覈罔F環(huán)境視覺設(shè)計(jì)在借鑒了很多城市的優(yōu)秀案例后，擁有了較高的設(shè)計(jì)起點(diǎn)，從而發(fā)展迅速。隨著時(shí)代的轉(zhuǎn)變，設(shè)計(jì)師們也開始意識到城市文化對地鐵環(huán)境視覺設(shè)計(jì)的重要性，所以，對于地鐵環(huán)境視覺設(shè)計(jì)在追求尋路與資訊傳達(dá)功能有效實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)上，各個(gè)城市開始思考更加人性化，并具有一定城市文化特色的地鐵環(huán)境塑造。很多城市在地鐵線路建設(shè)之初就提出了“文化”這一命題，從車站建筑設(shè)計(jì)、主題環(huán)境、公共藝術(shù)、尋路系統(tǒng)、指示牌、APP等多個(gè)角度對城市地鐵進(jìn)行環(huán)境視覺設(shè)計(jì)。

事實(shí)上，地鐵環(huán)境視覺設(shè)計(jì)成為了地鐵文化塑造的重要因素，它不僅自然的將城市文化引入地鐵空間，也是城市文化的重要組成部分，甚至成為一個(gè)城市與國家的標(biāo)志。

參考文獻(xiàn)：

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[2]馬伶伶，李得偉. 墨西哥城地鐵的特點(diǎn)及其對北京地鐵的啟示[J]. 都市快軌交通，2012，2***5***：139-142

[3] 奚協(xié). 倫敦與南京地鐵的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)比較研究[J]. 藝術(shù)百家，2008，105***06***：140-150

三、美國景觀設(shè)計(jì)專業(yè)最好的大學(xué)有哪些

景觀專業(yè)是一個(gè)受眾比較廣泛的專業(yè)，在將來也是有著很廣闊前景的專業(yè)，那么對于申請到美國留學(xué)的學(xué)生來說，美國景觀設(shè)計(jì)專業(yè)最好的大學(xué)有哪些？跟著我一起來看看吧！

一、美國景觀設(shè)計(jì)專業(yè)最好的大學(xué)介紹

景觀設(shè)計(jì)專業(yè)是一門建立在廣泛的自然科學(xué)和人文與藝術(shù)學(xué)科基礎(chǔ)上的應(yīng)用學(xué)科，景觀設(shè)計(jì)領(lǐng)域預(yù)計(jì)將在未來幾年繼續(xù)增長。根據(jù)美國勞工部報(bào)告的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，從現(xiàn)在到2024年，景觀設(shè)計(jì)師的就業(yè)率預(yù)計(jì)將增加5%。

　 ?。?）康奈爾大學(xué)

康奈爾大學(xué)農(nóng)業(yè)與生命科學(xué)學(xué)院被認(rèn)為是最好的景觀設(shè)計(jì)學(xué)院之一，也是教育和研究領(lǐng)域的國際領(lǐng)導(dǎo)者。景觀設(shè)計(jì)系提供該領(lǐng)域的本科和研究生學(xué)位課程。就讀本科課程的學(xué)生完成理論和實(shí)踐課程。必修課程包括理論與實(shí)踐相結(jié)合、景觀媒介、景觀建筑基礎(chǔ)、攝影與美國景觀、場地建設(shè)、場地工程、城市設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)中的計(jì)算機(jī)應(yīng)用。本科生有機(jī)會(huì)參加研究或教學(xué)以獲得學(xué)分、完成工作室課程和參加實(shí)地考察。一般核心課程包括書面和口頭表達(dá)、社會(huì)科學(xué)、人文科學(xué)、物理科學(xué)或生物科學(xué)課程。集中領(lǐng)域由學(xué)生開發(fā)，包括美術(shù)、設(shè)計(jì)工作室。

（2）加州大學(xué)伯克利分校

加州大學(xué)伯克利分校景觀建筑與環(huán)境規(guī)劃系成立于 1913 年，專注于多樣化景觀的設(shè)計(jì)、管理、更新和修復(fù)。該系與課堂教學(xué)一樣重視實(shí)地研究，并鼓勵(lì)學(xué)生在多學(xué)科教師的幫助下沉浸在社區(qū)景觀中。該系的研究興趣包括創(chuàng)新公共空間的設(shè)計(jì)，包括小規(guī)模綠地、街景、公共廣場和公園，以及生態(tài)基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)劃、資源節(jié)約型社區(qū)設(shè)計(jì)、城市林業(yè)和環(huán)境修復(fù)以及景觀生態(tài)學(xué)。項(xiàng)目實(shí)地研究包括整個(gè)加利福尼亞州和美國以及墨西哥、埃及、法國、葡萄牙、泰國、日本、韓國、厄瓜多爾和中國的項(xiàng)目。

　 　（3）哈佛大學(xué)

哈佛大學(xué)坐落于美國馬薩諸塞州波士頓都市區(qū)劍橋市，是一所享譽(yù)世界的私立研究型大學(xué)，是著名的常春藤盟校成員。哈佛大學(xué)的景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)課程分3類：設(shè)計(jì)課、講課和研討會(huì)、獨(dú)立研究。設(shè)計(jì)課是學(xué)習(xí)和探索的核心，授課和研究強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵問題的分析，重視對視覺、理論、歷史、專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)和科學(xué)研究等方面的全面研究。課程著重設(shè)計(jì)技能的培養(yǎng)，廣泛涉及與景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)相關(guān)領(lǐng)域的技術(shù)與知識。

　 ?。?）普渡大學(xué)

普渡大學(xué)園藝和景觀建筑系因其高質(zhì)量的學(xué)位課程贏得了全國的尊重，并一直被公認(rèn)為頂尖的景觀設(shè)計(jì)學(xué)校之一。選擇在普渡大學(xué)攻讀景觀設(shè)計(jì)學(xué)位的學(xué)生將有機(jī)會(huì)出國留學(xué)，參與開創(chuàng)性的研究和推廣項(xiàng)目以及備受推崇的無與倫比的合作教育計(jì)劃。普渡大學(xué)課程的畢業(yè)生已成為政府雇用的國際知名教育家和研究人員，普渡大學(xué)的景觀建筑設(shè)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生的解決問題、分析思維和交流的能力。課程依據(jù)三個(gè)方向：設(shè)計(jì)、技術(shù)和景觀植物。

　 ?。?）佐治亞大學(xué)

佐治亞大學(xué)的景觀專業(yè)的強(qiáng)大首先來自于強(qiáng)大的本科專業(yè)（BLA）。專業(yè)務(wù)實(shí)的課程設(shè)置能夠使學(xué)生接觸到廣泛的知識并為未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這里的老師的綜合能力為學(xué)生提供了各種可能。教授分別擅長植物與植物設(shè)計(jì)，工程與工程設(shè)計(jì)，城市設(shè)計(jì)，城市規(guī)劃，花園設(shè)計(jì)，文化保護(hù)與維善。

　 　二、美國留學(xué)必須準(zhǔn)備好的材料

　 　1、去美國留學(xué)的語言材料

在選擇出國的時(shí)候，大家仿佛有個(gè)共識——去美國得考托福，去英國才考雅思。但是時(shí)過境遷，這種觀念也應(yīng)該摒棄了。目前雅思在美國的認(rèn)可度也非常高，有超過3400所學(xué)校都認(rèn)可雅思成績，一些美國頂尖院校，比如麻省理工學(xué)院（MIT）會(huì)在明確表示：“更偏愛雅思”。

從中國考生的考試習(xí)慣來看，我們也更適合考雅思。首先，雅思可以選擇紙筆考試或者機(jī)考，而托福只有機(jī)考，習(xí)慣了紙筆考試的我們當(dāng)然會(huì)覺得雅思更加親切。其次從考試實(shí)用性上來看，雅思的口語考試是與考官面對面交流，托福的口語依舊是人機(jī)對話。從在美國生活的經(jīng)驗(yàn)來看，實(shí)際生活學(xué)習(xí)中與人的溝通交流其實(shí)非常重要，準(zhǔn)備雅思口語考試的過程，剛好是鍛煉我們英語實(shí)際應(yīng)用的過程，對考生之后的面簽、入學(xué)面試等等都有所幫助。

而且從考試難度上看，托?？荚嚨膬?nèi)容偏學(xué)術(shù)性，對專業(yè)詞匯的要求比較高，詞匯量在8000-10000，考試時(shí)長在3個(gè)小時(shí)左右，可以算是馬拉松式的考試了。而雅思考試內(nèi)容更加日常，考察的場景和話題都是生活中較為常見的，對于詞匯量的要求和六級相當(dāng)，雅思筆試時(shí)長160分鐘，口語單獨(dú)測試差不多10-15分鐘?？谠嚬P試分開安排，能夠在一定程度上緩解考試時(shí)長帶來的壓力，更利于充分備考。

2、去美國留學(xué)的成績材料

美國本科留學(xué)的成績材料除了語言成績外，主要是要提供在校成績（GPA）。GPA指平均績點(diǎn)，GPA是留學(xué)申請中不可缺少的條件。一般來說，要想申請到美國不錯(cuò)的學(xué)校，GPA最起碼要達(dá)到3.0以上（4.0分制），而美國top30的學(xué)校，最起碼要達(dá)到3.5（4.0分制）以上。建議有留學(xué)的想法同學(xué)要盡早準(zhǔn)備，平時(shí)的成績可以穩(wěn)定在90分左右。

　 　3、去美國留學(xué)的文書材料

申請美國留學(xué)的文書材料包括推薦信、個(gè)人陳述、簡歷以及其他學(xué)校指定材料。

推薦信常規(guī)兩到三封，在讀學(xué)生可以選擇任課老師、學(xué)術(shù)論文的指導(dǎo)老師或者有過學(xué)術(shù)交流的教授作為推薦人，如果有比較好地實(shí)習(xí)經(jīng)歷，也可以選擇實(shí)習(xí)時(shí)的領(lǐng)導(dǎo)，推薦信的內(nèi)容一般包括被推薦人的背景、被推薦人的專業(yè)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、研究方向等。如果申請學(xué)校提供了推薦表格，一定要按照推薦表格認(rèn)真填寫。

個(gè)人陳述這塊主要用來提現(xiàn)申請人專業(yè)能力和學(xué)術(shù)研究的情況，展現(xiàn)方式不固定。比如可以是你在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)曾經(jīng)研究過的課題、研讀過的文獻(xiàn)、相關(guān)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、未來想要研究的方向、學(xué)業(yè)結(jié)束后的規(guī)劃與展望。

簡歷是對個(gè)人信息的介紹，要求簡明扼要，一頁紙就夠啦。一般要包括基本信息、聯(lián)系方式、教育經(jīng)歷、工作研究經(jīng)歷、獲得過的榮譽(yù)、技能與專長等。美國大學(xué)除了重視成績之外，也非常注意一些非成績類的指標(biāo)，例如課外活動(dòng)、競技比賽，又或者是公益活動(dòng)之類的，所以在簡歷上一定要體現(xiàn)這方面的內(nèi)容。

除此之外，部分學(xué)?？赡苓€會(huì)要求提供論文、作品集以及資產(chǎn)證明這類材料，所以在準(zhǔn)備去美國留學(xué)的材料時(shí)，一定要去學(xué)校仔細(xì)查看好。

四、世界十大建筑設(shè)計(jì)事務(wù)所指哪十大？

1、全球十大建筑設(shè)計(jì)事務(wù)所之: DESTROY建筑設(shè)計(jì)事務(wù)所(紐約·北京)

DESTROY建筑事務(wù)所是一家全球性頂級設(shè)計(jì)、建筑、工程和規(guī)劃建筑設(shè)計(jì)集團(tuán)。通過遍布全球的辦公室和頂級建筑設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì),DESTROY建筑事務(wù)所為世界各地客戶提供創(chuàng)新而卓越的引領(lǐng)時(shí)代潮流的設(shè)計(jì)方案,項(xiàng)目類型跨越了從大型城市公共空間、混合功能綜合體、超高層建筑綜合體到度假居住、辦公展覽、教育科研等相關(guān)的規(guī)劃、建筑、景觀設(shè)計(jì)。

意大利《當(dāng)代建筑》連續(xù)多年將DESTROY建筑設(shè)計(jì)事務(wù)所列為建筑創(chuàng)新設(shè)計(jì)及技術(shù)創(chuàng)新型的行業(yè)領(lǐng)袖。DESTROY建筑設(shè)計(jì)事務(wù)所在國際上具有相當(dāng)?shù)挠绊懥?同時(shí)也是中國地區(qū)最具影響力的建筑設(shè)計(jì)集團(tuán)。DESTROY建筑事務(wù)所將國際領(lǐng)先的經(jīng)驗(yàn)與本地的團(tuán)隊(duì)相結(jié)合,事務(wù)所集結(jié)了約一百五十名由25個(gè)不同國籍成員組成的專業(yè)團(tuán)隊(duì),爭取將個(gè)人潛能升華為團(tuán)體創(chuàng)作結(jié)晶。

業(yè)務(wù)從美國、日本、大中華區(qū)覆蓋到歐洲、東南亞及中東等地。DESTROY建筑事務(wù)所通過舉辦各種展覽、論壇及活動(dòng),讓幾年間,隨著各種精彩展覽的開展,如:,《技術(shù)與建構(gòu)》建筑實(shí)驗(yàn)展(2014),亞洲頂尖建筑大師展(2015),先鋒建筑(2015),當(dāng)代中歐建筑師展(2016),變化中的亞洲城市(2016),紐約“宇宙宣言”建筑展(2016)。更多的人接觸到專業(yè)思想的碰撞。

DESTROY的建筑是一種本質(zhì)的、想賦形的建筑,本著團(tuán)隊(duì)合作的理念與工作哲學(xué),自創(chuàng)立以來便將交換、傳承、學(xué)科交叉和思想碰撞融合貫徹。同時(shí),DESTROY建筑事務(wù)所著重強(qiáng)調(diào)社會(huì)參與, 為二十一世紀(jì)城市化進(jìn)程的問題和挑戰(zhàn)提供創(chuàng)新且具體的解決辦法。

近年來的作品包括 :法國FA PARIS 180米高的摩天樓;美國德克薩斯州泰勒市占地面積400公頃的“太空城”(項(xiàng)目范圍涵蓋城市規(guī)劃、旅游規(guī)劃、交通建筑、會(huì)展建筑、辦公建筑、城市綜合體、體育建筑、酒店建筑、教育建筑 )的城市規(guī)劃與建筑設(shè)計(jì),此項(xiàng)目為運(yùn)用“人類紀(jì)”的種種思想設(shè)計(jì)城市與建筑概念的嘗試。

中國浙江臺(tái)州“海城新區(qū)”占地13平方公里的城市旅游規(guī)劃與城市設(shè)計(jì)中,此項(xiàng)目包括占地面積1300畝的江南水鎮(zhèn)旅游產(chǎn)業(yè)的規(guī)劃,占地1200畝的高新科技產(chǎn)業(yè)園區(qū)的規(guī)劃與一系列交通建筑、綜合型醫(yī)院、商業(yè)綜合體、酒店度假區(qū)、沿河風(fēng)光游覽區(qū)、音樂廳、美術(shù)館、政府行政與金融中心的建筑規(guī)劃與設(shè)計(jì);東京 China Glasses (Tokyo)、美國佛羅里達(dá)州當(dāng)代美術(shù)館。

2、全球十大建筑設(shè)計(jì)事務(wù)所之:Foster and Partners

英國Foster and Partners

創(chuàng)立于1967年,設(shè)計(jì)范圍包括城市規(guī)劃、建筑物、產(chǎn)品和展覽等,其作品以善于“

將高科技、生態(tài)學(xué)與本土文化相結(jié)合”而著稱,迄今為止已榮獲280多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì),贏得50多次國內(nèi)和國際設(shè)計(jì)競賽。

主要作品包括:成為統(tǒng)一象征的德國新議會(huì)大廈、世界著名高層建筑香港匯豐銀行、世紀(jì)之交里程碑的東京千年塔、世界最大機(jī)場建設(shè)項(xiàng)目香港新機(jī)場等等,最近的項(xiàng)目是耗資20億美元的北京機(jī)場新航站樓設(shè)計(jì),它將成為21世紀(jì)中國的門戶!毋庸置疑,70年代以來,福斯特事務(wù)所改變了當(dāng)今建筑設(shè)計(jì)和建造的方向!

3. 全球十大建筑設(shè)計(jì)事務(wù)所之:磯崎新事務(wù)所

成立于1963年,由日本建筑大師磯崎新先生創(chuàng)辦,設(shè)計(jì)風(fēng)格以強(qiáng)烈的主觀精神、矛盾沖突、自我意識和探索性著稱,榮獲了包括英國皇家建筑師學(xué)會(huì)金獎(jiǎng)、日本建筑學(xué)會(huì)獎(jiǎng)、威尼斯雙年展金獅獎(jiǎng)在內(nèi)的許多大獎(jiǎng)。

主要作品包括:美國佛羅里達(dá)州迪斯尼總部大樓、日本京都音樂廳、德國慕尼黑近代美術(shù)館、日本奈良百年紀(jì)念館、西班牙拉古民亞人類科學(xué)館、美國俄亥俄21世紀(jì)科學(xué)紀(jì)念館、意大利佛羅倫薩時(shí)尚紀(jì)念館、日本群馬天文臺(tái)。

磯崎新工作室近年來對中國投入了很多的關(guān)注,參與的項(xiàng)目有深圳文化中心、國家大劇院、深圳證券交易中心、中國國際體育會(huì)展中心、北京金融街中心區(qū)等,近期參與的證大集團(tuán)九間堂別墅和上海藝術(shù)大酒店是磯崎新工作室首次與中國民間投資商合作的項(xiàng)目。

4、全球十大建筑設(shè)計(jì)事務(wù)所之:GMP

德國GMP建筑事務(wù)所(2003年全球排名第24位)成立于1965年,是德國最大也最多產(chǎn)的建筑師事務(wù)所。四十年來,

GMP在歐洲和世界各地的各項(xiàng)設(shè)計(jì)和競賽中共獲得超過330項(xiàng)國家和世界競賽獎(jiǎng)項(xiàng),超過150個(gè)一等獎(jiǎng)。主要作品包括:德國的漢諾威貿(mào)易廣場大廳、德累司頓銀行、萊比錫新貿(mào)易廣場及會(huì)議中心,約旦安曼國際貿(mào)易商務(wù)中心,中國的北京德國學(xué)校、中關(guān)村文化廣場、上海浦東貿(mào)易廣場、南寧國際會(huì)展中心、飛利浦會(huì)議中心等等。GMP的設(shè)計(jì)思想是:最簡潔的解決方式通常是最好的方式!

5、全球十大建筑設(shè)計(jì)事務(wù)所之:香港JR設(shè)計(jì)(JRdesign)

成立于1966年,香港JR設(shè)計(jì)工程顧問有限公司( JR DESIGN PROJECT CONSULTANT(HK)CO.,LTD)起源于澳洲,成立于香港,服務(wù)于全球,專業(yè)提供高星級酒店、標(biāo)志性建筑,高檔商業(yè)綜合體,旅游地產(chǎn)及養(yǎng)生養(yǎng)老的規(guī)劃、建筑、室內(nèi), 環(huán)境、項(xiàng)目全過程設(shè)計(jì)與管理等多專業(yè)多學(xué)科的“一站式”全方位設(shè)計(jì)服務(wù)。

在世界各地設(shè)計(jì)完成過多項(xiàng)標(biāo)志性經(jīng)典作品,被香港和澳洲政府指定為政府設(shè)計(jì)顧問機(jī)構(gòu)。到目前為止,已經(jīng)獲得了近200個(gè)優(yōu)秀設(shè)計(jì)獎(jiǎng)項(xiàng)。2014年排名第七名,在設(shè)計(jì)行業(yè)享有--設(shè)計(jì)界的鉆石之稱。特別是在養(yǎng)身養(yǎng)老,酒店設(shè)計(jì),商業(yè)設(shè)計(jì),旅游文化產(chǎn)品和地標(biāo)設(shè)計(jì)一直處于世界設(shè)計(jì)行業(yè)的前沿。

公司目前的作品遍布海內(nèi)外,受到了各政府,業(yè)主和行業(yè)內(nèi)的好評和認(rèn)可。力求設(shè)計(jì)更完美更實(shí)用。

部分設(shè)計(jì)師曾參與或主持設(shè)計(jì)部分設(shè)計(jì)師曾參與或主持設(shè)計(jì)迪拜世紀(jì)塔、香港維多利亞會(huì)議中心及游船碼頭、埃及國家大劇院、中國奧體中心、長沙,甘肅及三亞機(jī)場、上海音樂廳、貴州苗簇第一寨,峨眉七里坪度假區(qū),福州空港城,

新加坡環(huán)球影城,南非皇宮酒店、美國夏威夷麗茲卡爾頓酒店、德國漢堡洲際酒店、巴厘島喜來登度假酒店、香港文華酒店、香港半島酒店、香港北角海逸酒店、澳門葡京、文華酒店、廣州白天鵝賓館、曼谷東方文華酒店,北京長城喜來登大酒店,陽朔希爾頓酒店,營口維景酒店,東北大廈酒店,松原香格里拉大飯店等世界著名建筑規(guī)劃和室內(nèi)設(shè)計(jì)。以獨(dú)創(chuàng),學(xué)術(shù),認(rèn)真,低調(diào)和成熟為設(shè)計(jì)宗旨。

6、全球十大建筑設(shè)計(jì)事務(wù)所之:SWECO FFNS

創(chuàng)立于1958年,是瑞典最大的、也是歐洲最大的建筑設(shè)計(jì)咨詢公司之一,員工總數(shù)約400

人,絕大部分是建筑師、規(guī)劃師、景觀設(shè)計(jì)師。SWECO FFNS擅長將可持續(xù)發(fā)展的技術(shù)應(yīng)用于城市規(guī)劃、住宅設(shè)計(jì)和景觀設(shè)計(jì),其擁有的高水平專業(yè)人員和高效的組織網(wǎng)絡(luò)能夠勝任大型復(fù)雜項(xiàng)目,在設(shè)計(jì)過程中重視與客戶進(jìn)行有建設(shè)性的信息交流,在此基礎(chǔ)上為客戶提供不僅實(shí)用、而且現(xiàn)代的、有表現(xiàn)力的、獨(dú)具特色的設(shè)計(jì)方案。

SWECO FFNS于2001年在上海市政府的邀請下參加羅店新城規(guī)劃設(shè)計(jì),繼而分別在北京、深圳和天津參加了居住區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì).在每一個(gè)項(xiàng)目中都充分體現(xiàn)了斯堪地納維亞設(shè)計(jì)和技術(shù)的經(jīng)驗(yàn)與中國環(huán)境和市場的融合。

7、全球十大建筑設(shè)計(jì)事務(wù)所之:DCM

成立于1972年,是當(dāng)今世界建筑界最活躍的建筑事務(wù)所之一,30多年來,憑著對精品建筑的執(zhí)著追求和客戶的高度責(zé)任感,DCM在世界各地留下了無數(shù)經(jīng)典之作,也贏得了極高的國際聲譽(yù),1996年被授予澳大利亞皇家建筑師學(xué)會(huì)(RAIA)金獎(jiǎng),

2004年五月出版的《當(dāng)代世界建筑》將其列在了世界頂級建筑事務(wù)所的第六位,英國《世界建筑》這樣評價(jià)她:“從某種意義上說,DCM是當(dāng)之無愧于細(xì)微處見高超的藝術(shù)大師” 。

Adrian先生1982年加入該事務(wù)所,他擅長于規(guī)劃與建筑設(shè)計(jì),主持項(xiàng)目遍及歐洲、英國、亞洲和澳大利亞本土。主要作品包括墨爾本101考林斯大街、墨爾本博物館、菲利蒲大廈、墨爾本展覽中心、英國曼徹斯特地方法院、中國駐墨爾本大使館,在華項(xiàng)目包括澳大利亞駐華大使館、大鐘寺國際商業(yè)城、市長大廈、中國各地陽光100等。

8、全球十大建筑設(shè)計(jì)事務(wù)所之:HPP

成立于1935年,總部設(shè)在德國城市杜塞爾多夫,現(xiàn)有員工近200余人,是德國歷史最悠久,規(guī)模最大的建筑事務(wù)所之一。公司業(yè)務(wù)范圍包括城市規(guī)劃,大型公建,住宅及室內(nèi)設(shè)計(jì),

尤其在城市規(guī)劃,辦公建筑,醫(yī)院建筑,商業(yè)設(shè)施,交通建筑及體育場館等的設(shè)計(jì)上享有盛譽(yù)。主要作品包括:漢諾威人身保險(xiǎn)大樓、萊比錫火車總站、法蘭克福安聯(lián)總部、法蘭克福MAX大廈、柏林購物中心等。

自1997年來,HPP在中國大陸進(jìn)行了一系列實(shí)踐,參與了如上海2010世博會(huì)規(guī)劃設(shè)計(jì)、上海徐匯楓林生命科學(xué)園規(guī)劃設(shè)計(jì)、西安高新區(qū)中央CBD區(qū)景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)、上海安亭新鎮(zhèn)東區(qū)規(guī)劃與建筑設(shè)計(jì)(至擴(kuò)初階段)、南京國資綠地金融商務(wù)中心等大型項(xiàng)目。 HPP的設(shè)計(jì)風(fēng)格以嚴(yán)謹(jǐn)、莊重、典雅與技術(shù)至上著稱世界。

9、全球十大建筑設(shè)計(jì)事務(wù)所之:RMJM

成立于1956年, 總部設(shè)于英國蘇格蘭,在全球擁有615名專業(yè)人員, 是一家集建筑、規(guī)劃、工程、室內(nèi)設(shè)計(jì)、視覺藝術(shù)及園林設(shè)計(jì)的大型集團(tuán)顧問公司。半個(gè)世紀(jì)以來,

RMJM將高超的設(shè)計(jì)藝術(shù)和科學(xué)的管理水平演繹到每個(gè)項(xiàng)目里與客戶及其他顧問公司合作的關(guān)系里去,為客戶提供了商業(yè)需要和建筑訴求并舉、經(jīng)濟(jì)效益及有效管理兼?zhèn)涞慕?jīng)典作品。

RMJM 還致力為建筑物能源節(jié)約和樓宇持續(xù)發(fā)展提供專家和經(jīng)驗(yàn),探究減少建筑物能耗, 保護(hù)環(huán)境和降低運(yùn)行成本的替代辦法,甚至可以預(yù)報(bào)建筑物設(shè)施的性能和建筑物將來的運(yùn)行成本, 使客戶能夠?qū)⒛茉粗С龀跏嫉馁M(fèi)用與將來的節(jié)約進(jìn)行比較,被評為最優(yōu)秀的可持續(xù)發(fā)展設(shè)計(jì)先鋒。

10、全球十大建筑設(shè)計(jì)事務(wù)所之:SOM建筑設(shè)計(jì)所

是美國最大的建筑設(shè)計(jì)公司之一,杰出的設(shè)計(jì)、創(chuàng)新,實(shí)用和經(jīng)濟(jì)公司設(shè)計(jì)的原則;

作品

SOM的早期作品受密斯·凡-德·羅的影響很大，20世紀(jì)60年代中期以后，情況有所改變，但其作品仍然保持干凈利索、簡潔新穎的特點(diǎn)，結(jié)構(gòu)體系則更為多樣化，外部輪廓增加了變化。SOM在高層和超高層建筑設(shè)計(jì)方面的成就得到了公認(rèn)。SOM的著名建筑師G.邦沙夫特設(shè)計(jì)的紐約利華公司辦公大廈(Lever House，195l~1952年建，世界上第一座玻璃幕墻高層建筑)是當(dāng)時(shí)新型辦公樓的代表。

SOM在60年代設(shè)計(jì)的辦公樓大都是直上直下、不加裝飾的各式高層框架，如60層的紐約大通曼哈頓銀行、52層的休斯敦貝殼廣場大廈、紐約美國鋼鐵公司等;而晚些時(shí)候芝加哥的100層約翰·漢考克大廈(1970年)和110層西爾斯大廈(1974年)都是非常別致的超高層建筑。

約翰·漢考克大廈上小下大，斜撐外露，屋頂豎有高106m的兩層電視塔;每平方米耗鋼量為145kg，相當(dāng)于一般傳統(tǒng)框架結(jié)構(gòu)40~50層塔式建筑的用鋼量。SOM的其他著名作品很多，如比利時(shí)布魯塞爾朗伯特銀行、沙特阿拉伯吉達(dá)新國際機(jī)場以及美國許多大學(xué)校園和一些工廠實(shí)驗(yàn)室等。

SOM的體系包括了項(xiàng)目構(gòu)思、規(guī)劃、設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)計(jì)算等一系列工作。項(xiàng)目類型從城市綜合功能、商業(yè)、酒店、住宅、政府及機(jī)構(gòu)到文化、教育、醫(yī)療健康與科學(xué)以及交通、航空等各個(gè)領(lǐng)域。SOM因在美國設(shè)計(jì)并建造了諸多的知名摩天大樓而受到尊敬。自成立以來，SOM已經(jīng)在世界上超過50個(gè)國家和地區(qū)完成1萬多個(gè)工程項(xiàng)目。

1961年，由美國建筑師學(xué)會(huì)(AIA)頒發(fā)的公司獎(jiǎng)是SOM歷史上首次獲獎(jiǎng)，這是AIA頒發(fā)給設(shè)計(jì)事務(wù)所的最高獎(jiǎng)項(xiàng)。而且，SOM是唯一一個(gè)兩次獲得該項(xiàng)殊榮的公司:1996年再次獲獎(jiǎng)。

SOM始終致力于全球化的發(fā)展方向。公司已經(jīng)在世界上包括亞洲、歐洲、南美洲、拉丁美洲和中東在內(nèi)的幾乎所有區(qū)域內(nèi)完成了諸多的工程。

近期，SOM~]MqNq在加拿大、墨西哥、巴西、智利、法國、意大利、英國、荷蘭、中國香港、中國臺(tái)灣、中國大陸、韓國、菲律賓、新加坡、馬來西亞、印度、以色列、約旦、科威特、巴林、黎巴嫩和埃及等國家和地區(qū)完成了工程項(xiàng)目。目前，SOM在芝加哥、紐約、舊金山、華盛頓特區(qū)、洛杉磯、倫敦、香港和上海設(shè)有公司。

以上就是小編對于墨西哥景觀設(shè)計(jì)問題和相關(guān)問題的解答了，如有疑問，可撥打網(wǎng)站上的電話，或添加微信：1454722008

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