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vi手冊(cè)校旗設(shè)計(jì)（校徽vi設(shè)計(jì)手冊(cè)）

發(fā)布時(shí)間：2023-04-30 17:43:56 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 96

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于vi手冊(cè)校旗設(shè)計(jì)的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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廣告設(shè)計(jì)公司的"平面設(shè)計(jì)"業(yè)務(wù)怎么跑
山西大學(xué)美術(shù)學(xué)院的歷史沿革
武漢科技大學(xué)的文化傳統(tǒng)
學(xué)校vi手冊(cè)目錄包括那些頁(yè)

vi手冊(cè)校旗設(shè)計(jì)（?；誺i設(shè)計(jì)手冊(cè)）

廣告設(shè)計(jì)公司的"平面設(shè)計(jì)"業(yè)務(wù)怎么跑

說(shuō)白一點(diǎn)營(yíng)銷人員首先要勤奮，因?yàn)闃I(yè)務(wù)員很累；再者是專業(yè)的知識(shí)；最后是
注意方法；
新市場(chǎng)、新客戶的開(kāi)發(fā)，是每個(gè)公司及營(yíng)銷人員都必須面臨和解決的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，新市場(chǎng)開(kāi)發(fā)的成效與質(zhì)量的好壞，對(duì)一個(gè)企業(yè)的成長(zhǎng)及營(yíng)銷人員的個(gè)人提升至關(guān)重要，對(duì)于一些成長(zhǎng)中的企業(yè)來(lái)說(shuō)，新市場(chǎng)開(kāi)發(fā)的多寡與好壞更是衡量營(yíng)銷人員個(gè)人能力的唯一標(biāo)準(zhǔn)，由此可見(jiàn)新市場(chǎng)開(kāi)發(fā)的重要性。成功開(kāi)發(fā)新市場(chǎng)是營(yíng)銷人員的天職，那么，作為一個(gè)營(yíng)銷人員，應(yīng)該如何去開(kāi)發(fā)新市場(chǎng)呢？
一、開(kāi)發(fā)新市場(chǎng)須做“五心上將”
現(xiàn)在的市場(chǎng)是一個(gè)“心”的市場(chǎng)，有人說(shuō)，未來(lái)的世界也是有“心”人的世界。成功開(kāi)發(fā)新市場(chǎng)，須做“五有心人”。
1、信心。營(yíng)銷人員開(kāi)發(fā)新市場(chǎng)首先要有信心，有信心不見(jiàn)得會(huì)成功，但沒(méi)信心一定輸?shù)降住Ｔ幸粋€(gè)廣告公司的營(yíng)銷員給筆者發(fā)來(lái)郵件，說(shuō)談客戶時(shí)本來(lái)進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，但臨場(chǎng)卻因?yàn)樾睦硪蛩囟磉_(dá)不足，以致談判失敗，他本人分析失敗的原因時(shí)，歸結(jié)為一句話，那就是缺乏自信心。開(kāi)發(fā)新市場(chǎng)，要面臨很多的失意和挫折，其所遇到的拒絕和難堪，超過(guò)任何一個(gè)行業(yè)，因此，要想成功開(kāi)發(fā)新市場(chǎng)，首先必須要“苦其心志”，堅(jiān)定信心。
日本有一所特殊的培訓(xùn)學(xué)校，在日本被稱為“地獄”、“經(jīng)濟(jì)斗士訓(xùn)練所”，該校的宗旨就是把日本的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者造就成最強(qiáng)大最優(yōu)秀的人才，校旗是一只象征力量的黑鷹，座右銘是：“100升汗水和眼淚”，它的課程很特別：每日數(shù)次走上大街高呼：“我是最優(yōu)秀的分子，我能勝，我能勝?！逼浯?，接受緊張的體格訓(xùn)練，夏天讓熱焰般的太陽(yáng)暴曬，冬天則領(lǐng)受刺骨寒風(fēng)的冷凍。到校以后，教練就宣布：“你們到這里來(lái)是為了今后的工作，你們需要勤奮、汗水和眼淚來(lái)完成科目，你們的解決辦法只有一條：合作，讓地獄變成天堂。”第四天是地獄日，按小組分散，跑40公里路程。10點(diǎn)鐘分散出發(fā)，1點(diǎn)半集合，并要求，：每個(gè)人都要回來(lái)，哪一組有一個(gè)人在行軍中丟了，全組測(cè)驗(yàn)不及格，團(tuán)結(jié)是首要的。有人指責(zé)該校的訓(xùn)練方法摧殘企業(yè)干部的精神，學(xué)校創(chuàng)始人兼校長(zhǎng)本橋年代反駁道：今天對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，需要的不是知識(shí)，而是別的東西，對(duì)那些即將破產(chǎn)的人來(lái)說(shuō)，他們對(duì)于各種事情了如指掌，但在生活中卻缺乏足夠的抵抗力和自信心。我們想唯一教會(huì)學(xué)生的，是讓他們?nèi)绾螖[脫困境，把每個(gè)學(xué)生推到極限，然后戰(zhàn)勝極限。雖然學(xué)校教給他們的東西很簡(jiǎn)單，然而每個(gè)人都說(shuō)獲得了內(nèi)在的動(dòng)力。這座位于富士山腳下的“經(jīng)濟(jì)斗士訓(xùn)練所”之所以深受歡迎與厚愛(ài)，就是因?yàn)樗?dú)特的訓(xùn)練方式，以及在“煉獄”之后所給學(xué)員帶來(lái)的自信。要想成功開(kāi)發(fā)新市場(chǎng)，充滿自信，首當(dāng)其沖。 2、耐心。有這樣一個(gè)故事，有一個(gè)推銷新手工作了一段時(shí)間后，因找不到客戶，自認(rèn)為干不下去了，所以向經(jīng)理提出辭呈，經(jīng)理問(wèn)：“你為什么要辭職呢？”，他坦白地回答：“我找不到顧客，業(yè)績(jī)很差，只好辭職?！苯?jīng)理拉他到面對(duì)大街的窗口，指著大街問(wèn)他：“你看到了什么？”推銷員回答：“人??！”，“除此之外呢，你再看一看”，“還是人啊”，經(jīng)理說(shuō)：“在人群中，你難道沒(méi)有看出很多的準(zhǔn)顧客嗎？”推銷員恍然大悟，馬上收回了辭呈。這個(gè)故事給了我們一個(gè)什么樣的啟示呢？顧客來(lái)自準(zhǔn)顧客，而準(zhǔn)顧客滿街都是，問(wèn)題是如何找出來(lái)。很多營(yíng)銷人員給筆者談心訴苦，說(shuō)一方面我們找不到好客戶，而另一方面卻是好客戶主動(dòng)找上門，這難道不是一種“陰差陽(yáng)錯(cuò)”和選擇“錯(cuò)位”么？
喬.吉拉德，世界上最偉大的推銷員，他連續(xù)12年保持全世界推銷汽車的最高記錄。他在《我用我的方式成功》一文中介紹他成功的心得時(shí)說(shuō)，只要是他遇到的任何一個(gè)人，他都會(huì)畢恭畢敬地遞上自己的名片，把他看作自己的潛在客戶，他成功的方式就是以積極的心態(tài)，“把生活業(yè)務(wù)化，把業(yè)務(wù)生活化”，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)和尋找潛在的客戶。
對(duì)于我們開(kāi)發(fā)新市場(chǎng)來(lái)說(shuō)，就必須有一種耐心，此處不成功，自有成功處，這家談不成，就談另一家，只要有一線希望，我們就盡120%的努力爭(zhēng)取，只要你有耐心，隨處發(fā)現(xiàn)“準(zhǔn)顧客”，“柳暗花明又一村”的時(shí)刻很快就會(huì)到來(lái)。
3、恒心。人貴有恒，開(kāi)發(fā)新市場(chǎng)就必須要有一顆堅(jiān)韌不拔的“恒心”。
蒲松齡曾有名言：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。”通過(guò)兩個(gè)歷史典故，昭示了“恒心”無(wú)堅(jiān)不摧的恒久魅力。
革命的先行者孫中山曾有一個(gè)外號(hào)叫孫大炮，你知道他為什么叫孫大炮嗎？孫中山在一生的革命生涯中，歷經(jīng)十次大的的戰(zhàn)斗，但前九次都失敗了。在每一次的戰(zhàn)斗失利之后，孫中山召集部下說(shuō)：“同志們，革命尚未成功，吾輩仍須努力，這次戰(zhàn)斗我們一定能夠成功”?？蓱?zhàn)斗一打響，又失敗了。如此反復(fù)失敗了九次，到了第十次，革命才取得了成功，也即歷史上有名的辛亥革命。由于孫中山的恒心以及屢敗屢戰(zhàn)的打不垮的精神，因此，孫大炮的外號(hào)由此被叫開(kāi)來(lái)。
曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)15年賣掉一個(gè)保單的感人而真實(shí)的故事，一個(gè)保險(xiǎn)公司的營(yíng)銷員，連續(xù)15年，向一個(gè)潛在的客戶不斷推銷他的保險(xiǎn)，直到有一天，這個(gè)準(zhǔn)客戶再也聽(tīng)不到他的推銷了，因?yàn)樗ナ懒?。然而，這個(gè)看似“失敗”的推銷卻因?yàn)檫@個(gè)準(zhǔn)客戶的死而發(fā)生轉(zhuǎn)機(jī)，這個(gè)客戶的家人被營(yíng)銷員的執(zhí)著而深深打動(dòng)，他們繼承遺愿，買下了保單，從而成為一起跨時(shí)最長(zhǎng)的營(yíng)銷“經(jīng)典”。
開(kāi)發(fā)新市場(chǎng)，要面對(duì)很多的新情況、新問(wèn)題，對(duì)此，我們不能“蜻蜓點(diǎn)水”，“淺嘗輒止”，而應(yīng)該有持久的恒心。開(kāi)發(fā)新市場(chǎng)，就象打一場(chǎng)新戰(zhàn)役，比拼的不僅是企業(yè)的實(shí)力和規(guī)模，更重要的是有時(shí)比的是營(yíng)銷員的恒心與毅力。開(kāi)發(fā)新市場(chǎng)，只有我們具備了打苦仗、打硬仗的恒心準(zhǔn)備，我們才能運(yùn)籌帷幄，決勝千里。
4、誠(chéng)心。有一句話叫“心誠(chéng)則靈”，開(kāi)發(fā)新市場(chǎng)亦是如此。
筆者在一次走訪市場(chǎng)的過(guò)程中，曾聽(tīng)到了這樣一件讓人感慨的營(yíng)銷案例，一個(gè)區(qū)域經(jīng)理為了開(kāi)發(fā)一個(gè)新市場(chǎng)，在客戶沒(méi)有明確表態(tài)經(jīng)銷其產(chǎn)品的情況下，在該市場(chǎng)“死纏硬磨”，整整“泡”了15天，在這半個(gè)月的時(shí)間里，該區(qū)域經(jīng)理每天都隨客戶下到基層一線，幫助客戶推銷其代理的產(chǎn)品，詳細(xì)調(diào)研市場(chǎng)，并積極與客戶及其營(yíng)銷人員溝通、交流，但就是“只字不提”代理事宜。后來(lái)，客戶感其誠(chéng)心，主動(dòng)提出經(jīng)銷該廠家產(chǎn)品，并集中人力、物力、財(cái)力，重點(diǎn)推廣該產(chǎn)品，使產(chǎn)品在該市場(chǎng)很快就打開(kāi)了局面。
開(kāi)發(fā)新市場(chǎng)，面對(duì)新客戶，我們要以誠(chéng)相待。誠(chéng)心能夠縮短你與新客戶之間的心理距離，能夠架起你與客戶相互溝通的橋梁，促使談判、合作的完美成功。
5、愛(ài)心。營(yíng)銷事業(yè)是一種愛(ài)心事業(yè)，開(kāi)發(fā)新市場(chǎng)，我們要抱有一顆愛(ài)心。開(kāi)發(fā)新市場(chǎng)不是去“求”客戶，而是去“救”客戶，營(yíng)銷人員就是“上帝”，我們要“傳播”愛(ài)心，愛(ài)自己、愛(ài)客戶、愛(ài)分銷商，愛(ài)消費(fèi)者，我們通過(guò)我們的智慧與策略，為公司創(chuàng)造效益，為經(jīng)銷商創(chuàng)造財(cái)富，為消費(fèi)者創(chuàng)造滿意。
正如《愛(ài)的奉獻(xiàn)》一歌中所唱的，“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間?！?br/>二、開(kāi)發(fā)新市場(chǎng)的前奏
古人有云：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，演繹過(guò)來(lái)就是不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。要想成功開(kāi)發(fā)新市場(chǎng)，僅僅具備了良好的心理素質(zhì)還不行，還要做些充分的“戰(zhàn)前”準(zhǔn)備。
1、自我形象設(shè)計(jì)。人的形象分為外在形象和內(nèi)在形象。
外在形象就是指一個(gè)人的儀態(tài)、服飾、舉止等外在表現(xiàn)。作為營(yíng)銷人員，要儀態(tài)端詳：頭發(fā)要梳理整齊，胡子要刮凈，領(lǐng)帶要打直，皮鞋要擦亮，指甲要常剪，如是女士，可適當(dāng)化些淡妝。作為服飾，應(yīng)得體大方，服飾不見(jiàn)得名貴，但一定要干凈整潔，比如要盡量穿職業(yè)裝打領(lǐng)帶，領(lǐng)帶夾要放在領(lǐng)帶的1/3處等。營(yíng)銷人員的舉止，要坐如鐘，坐著象鐘一樣紋絲不動(dòng)；站如松，站著象松樹(shù)一樣堅(jiān)定挺拔；行如風(fēng)，行走要象刮風(fēng)一樣，有生氣、有活力。
內(nèi)在形象是一個(gè)人內(nèi)在氣質(zhì)的外在表現(xiàn)。作為營(yíng)銷人員，應(yīng)該遵循“禮在先，贊在前，喜在眉，笑在臉”的處世原則。禮在先，表現(xiàn)的是一個(gè)人的文化內(nèi)涵，能夠讓你很快就被接受；贊在前，體現(xiàn)一個(gè)人的談吐水平，它會(huì)讓你深受客戶“喜歡”；喜在眉，笑在臉，則會(huì)讓你如沐春風(fēng)，左右逢源?！巴其N之神”原一平不是有一張價(jià)值百萬(wàn)以致讓人無(wú)法拒絕的笑臉嗎？
幽雅的談吐，翩翩的風(fēng)度，將讓你的談判如魚(yú)得水，而給新客戶留下美好的印象，并將促成交易的成功。 2、相關(guān)資料的準(zhǔn)備。
曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)這樣的開(kāi)發(fā)新市場(chǎng)的營(yíng)銷人員，經(jīng)銷商問(wèn)其相關(guān)系列產(chǎn)品的價(jià)格、政策，營(yíng)銷員竟然給忘記了，并當(dāng)場(chǎng)翻起了筆記本查看，讓人“大跌眼鏡”。很難想象這樣的營(yíng)銷人員能夠成功開(kāi)發(fā)新市場(chǎng)。
成功的營(yíng)銷人員在開(kāi)發(fā)新市場(chǎng)以前，一定要弄清公司的發(fā)展歷史，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，產(chǎn)品價(jià)格、營(yíng)銷政策等。并帶齊所需的資料、名片、樣品等，并要熟記在心，知道什么時(shí)候該去進(jìn)行哪一項(xiàng)工作。
三、詳細(xì)、具體的市場(chǎng)調(diào)研孫子兵法曰：知己知彼，百戰(zhàn)不殆。營(yíng)銷人員要想成功地開(kāi)發(fā)新市場(chǎng)，除了要進(jìn)行充分的相關(guān)準(zhǔn)備后，還應(yīng)對(duì)所計(jì)劃開(kāi)發(fā)的新市場(chǎng)進(jìn)行周密的調(diào)查和了解。那么，營(yíng)銷人員應(yīng)該調(diào)研些什么內(nèi)容呢？ 1、風(fēng)土人情。包括當(dāng)?shù)氐娜宋沫h(huán)境、所處地理位置、人口數(shù)量、經(jīng)濟(jì)水平、消費(fèi)習(xí)慣等。
2、市場(chǎng)狀況。主要指市場(chǎng)容量及競(jìng)品狀況，競(jìng)品狀況包括競(jìng)品規(guī)格、價(jià)位通路促銷、競(jìng)品銷售量（月度、年度）等。
3、客戶狀況。通過(guò)直接或間接的方式，了解當(dāng)?shù)亟?jīng)銷商的狀況，包括競(jìng)品經(jīng)銷商及本品潛在經(jīng)銷商。對(duì)競(jìng)品經(jīng)銷商要了解市場(chǎng)動(dòng)態(tài)、與廠家合作程度等，對(duì)本品潛在經(jīng)銷商要分析其具備不具備作為代理商的標(biāo)準(zhǔn)，即良好的信譽(yù)、健全的網(wǎng)絡(luò)、足夠的倉(cāng)儲(chǔ)、雄厚的資金以及合適的人力、運(yùn)力等。
通過(guò)以上市場(chǎng)調(diào)查，其目的是熟悉市場(chǎng)行情，掌握客戶一手資料，確定潛在目標(biāo)客戶群。在尋找潛在客戶的方式上，可采用“由下而上，追根溯源”法，此方法由于間接得到，且來(lái)自一線，因此，更便于把握事實(shí)真相，找到合適的客戶。
四、列名單，洽談客戶潛在的目標(biāo)客戶群確定后，我們可以根據(jù)代理商所須具備的條件及其優(yōu)劣勢(shì)，列出一個(gè)目標(biāo)客戶清單，并進(jìn)行詳細(xì)分析、比較，在進(jìn)行新一輪的篩選后，就可以電話預(yù)約，并登門拜訪了。
1、電話預(yù)約。在登門拜訪以前，一定要進(jìn)行電話預(yù)約，因?yàn)殡娫掝A(yù)約，一方面表示對(duì)對(duì)方的尊重，同時(shí)，通過(guò)初步的電話溝通、了解，使其對(duì)公司、產(chǎn)品、政策等有一個(gè)大致的輪廓，便于下一步確定談判的側(cè)重點(diǎn)，也好更清晰地判斷其對(duì)產(chǎn)品的興趣及經(jīng)銷該產(chǎn)品的可能性有多大，以便于自己有效安排時(shí)間，不“眉毛胡子一把抓”。
2、上門洽談。在決定了拜訪哪幾家客戶后，我們就可以規(guī)劃線路圖，對(duì)客戶進(jìn)行登門拜訪了。在上門談判時(shí)，要善于察言觀色，除了適時(shí)呈上自己的名片、資料、樣品以及遵循“禮在先，贊在前，喜在眉，笑在臉”以渲染、制造氣氛外，還要注意“三不談”，即客戶情緒不好時(shí)不要談，客戶下屬分銷商在場(chǎng)時(shí)不要談，競(jìng)品廠家業(yè)務(wù)員在場(chǎng)時(shí)不要談。
3、洽談內(nèi)容。在切入正題以前，可談些輕松以及對(duì)方都感興趣的“題外話”，比如國(guó)家宏觀經(jīng)濟(jì)政策及走勢(shì)，行業(yè)發(fā)展態(tài)勢(shì)，未來(lái)市場(chǎng)走向等，旨在創(chuàng)造與客戶談話的良好氛圍，那么，在切入正題后，從公司的發(fā)展概況談起，要與客戶具體談公司的產(chǎn)品極其特點(diǎn)，產(chǎn)品的價(jià)格政策及在市場(chǎng)上的優(yōu)勢(shì)，最后，重點(diǎn)談判產(chǎn)品進(jìn)入及其市場(chǎng)操作模式，從產(chǎn)品的選擇，到產(chǎn)品的定價(jià)，從促銷的設(shè)定，到渠道的拉動(dòng)，談的越詳細(xì)客戶將越感興趣，營(yíng)銷人員最好還能把未來(lái)的市場(chǎng)藍(lán)圖充分向客戶展示，讓客戶充滿憧憬和希望，從而下定決心經(jīng)銷該產(chǎn)品。
4、注意事項(xiàng)。在洽談過(guò)程中，要注意聆聽(tīng)的藝術(shù)，遵循兩只耳朵一張嘴即2：1原則（聽(tīng)與說(shuō)比例為2：1），一方面表示對(duì)對(duì)方的尊重，另一方面，也有利于了解和回答對(duì)方，并發(fā)現(xiàn)對(duì)方對(duì)市場(chǎng)操盤有無(wú)運(yùn)作思路。同時(shí)，對(duì)不同類型的客戶，還要采取不同的交流方式。對(duì)老年人，要象對(duì)待父母一樣表示尊重，說(shuō)話語(yǔ)速要放慢，洽談要象談心一樣，處處表現(xiàn)出你的穩(wěn)重；對(duì)于中年人，要極盡贊美之能事，通過(guò)洽談，讓其感到成就感，公司產(chǎn)品交給他做一定能操作成功；對(duì)于青年人，要放開(kāi)談自己的思路、運(yùn)做模式、營(yíng)銷理念，讓其心馳神往，口服心服，從而乖乖就范。
五、跟進(jìn)、簽約通過(guò)洽談，對(duì)于符合公司要求的目標(biāo)客戶要及時(shí)打電話進(jìn)行溝通和跟進(jìn)，跟進(jìn)要遵循1：4：7法則，即“欲擒故縱”的方式，而千萬(wàn)不能急于求成，不分時(shí)間、地點(diǎn)地催促客戶上貨，否則會(huì)弄巧成拙，貽誤戰(zhàn)機(jī)，讓客戶感覺(jué)你是在急于尋找客戶，從而給你提出一些“不平等條約”，為雙方以后的合作埋下陰影。
在跟進(jìn)過(guò)程中，客戶可能會(huì)提出一些心頭疑問(wèn)，比如，貨拉來(lái)不適銷對(duì)路怎么辦；產(chǎn)品出現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題怎么辦；職能部門抽檢怎么辦等等細(xì)節(jié)問(wèn)題，只要你對(duì)以上的問(wèn)題給予了合理解答，目標(biāo)客戶就基本上確定下來(lái)了，然后，通過(guò)邀請(qǐng)其到公司參觀考察等方式，進(jìn)一步掃除客戶心里的疑團(tuán)和障礙，最后，趁熱打鐵，簽定經(jīng)銷協(xié)議。一個(gè)新客戶就這樣誕生了。
新市場(chǎng)的開(kāi)發(fā)，是一個(gè)艱苦的心智歷程，它融合了一個(gè)營(yíng)銷人員的綜合素養(yǎng)，體現(xiàn)著一個(gè)營(yíng)銷員良好的精神風(fēng)貌及業(yè)務(wù)水準(zhǔn)，因此，新市場(chǎng)的開(kāi)發(fā)，需要突現(xiàn)自我，它不是一個(gè)隨便“開(kāi)”字就能了得，它需要“心”的付出，汗的揮灑，然后才能會(huì)有“新”的收獲，開(kāi)發(fā)新的人生，正象一首歌中所唱：“世間自有公道，付出就有回報(bào)，說(shuō)到不如做到，要做就做最好！”
希望能對(duì)您有所幫助！祝您好運(yùn)！

山西大學(xué)美術(shù)學(xué)院的歷史沿革

山西藝術(shù)學(xué)校時(shí)期（美術(shù)專業(yè)）1951-1958　1951年11月5日，根據(jù)山西省人民政府的有關(guān)決定，山西藝術(shù)學(xué)校正式成立，隸屬于山西省文化局。它是山西省第一所公立藝術(shù)學(xué)校，也是建國(guó)后全國(guó)較早成立的藝術(shù)學(xué)校之一。學(xué)校地址在當(dāng)時(shí)的太原市并州東街4號(hào),也就是現(xiàn)在的山西藝術(shù)職業(yè)學(xué)院主校區(qū)。首任校長(zhǎng)力群、副校長(zhǎng)洛林，歷任校長(zhǎng)唐仁鈞、夏洪飛、喬耀世。
學(xué)校的任務(wù)主要是為剛剛解放的山西培養(yǎng)文化藝術(shù)方面的急需人才，包括音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、戲曲、電影放映、群眾文化等不同專業(yè)，培養(yǎng)方式主要以培訓(xùn)為主。學(xué)校這一時(shí)期舉辦了近50期訓(xùn)練班，培訓(xùn)了5000余名文化藝術(shù)干部，他們分布在全省的工礦、農(nóng)村、俱樂(lè)部、文化館、文工團(tuán)及各地區(qū)藝校，促進(jìn)了省內(nèi)群眾文化活動(dòng)的開(kāi)展。
當(dāng)時(shí)的美術(shù)教師有趙延緒、力群、王學(xué)化、王世祥等。趙延緒早年留學(xué)日本東京美術(shù)學(xué)校，力群曾就讀于杭州國(guó)立藝專，王學(xué)化畢業(yè)于華北聯(lián)大，王世祥畢業(yè)于四川美專。他們是新中國(guó)時(shí)期山西美術(shù)教育的締造者、奠基者。
這一時(shí)期，美術(shù)專業(yè)的任務(wù)重在培養(yǎng)文化團(tuán)體的美術(shù)創(chuàng)作干部及各地區(qū)藝校師資。這些美術(shù)人員成為山西在新中國(guó)成立之初服務(wù)國(guó)家建設(shè)、促進(jìn)文化藝術(shù)事業(yè)發(fā)展的先頭骨干，也為新中國(guó)時(shí)期山西的美術(shù)及美術(shù)教育事業(yè)在全省各地播撒下充滿希望的種子。 1958年12月5日，經(jīng)山西省人民政府批準(zhǔn)，在山西藝術(shù)學(xué)校基礎(chǔ)上成立了山西藝術(shù)學(xué)院，仍隸屬山西省文化局。學(xué)院成為與當(dāng)時(shí)全國(guó)各大藝術(shù)學(xué)院并行的院校之一，是山西省藝術(shù)教育的重大飛躍。因?qū)W校面積有限，美術(shù)系借駐山西省委黨校、山西省建筑學(xué)校辦學(xué)。院長(zhǎng)夏洪飛，副院長(zhǎng)武子慧，歷任黨總支書(shū)記王青野、巨玉秀，副書(shū)記蒲英，美術(shù)系主任婁霜，黨支部書(shū)記王奐。
學(xué)院設(shè)有美術(shù)系、音樂(lè)系、戲劇系和舞蹈科，分設(shè)本科、中專各部。本科學(xué)制五年，中專學(xué)制三年。美術(shù)系開(kāi)設(shè)中國(guó)畫(huà)、版畫(huà)、油畫(huà)、工藝美術(shù)、雕塑5個(gè)專業(yè)。1959、1960年招生兩屆，共招本科生60名，中專生120名。
美術(shù)專業(yè)教師有：趙延緒、王紹尊、黃景濤、婁霜、蔣采蘋(píng)、趙球、董其中、肖惠祥、葉振興、吳徹、袁瓏、王世祥、劉劍菁、謝述先、張熙玉、王懷基、張一方、鄒蘭萍、鄔國(guó)廷、焦國(guó)輝、李惠然、吳國(guó)俊、張大敏、肖林、張宗載、鐵一等人。行政人員有：賈伯俞、劉萍、韓美等人。教師大都畢業(yè)于著名美術(shù)院校，有不少人是響應(yīng)黨的號(hào)召來(lái)山西支援建設(shè)的，他們?yōu)樯轿鞯拿佬g(shù)教育貢獻(xiàn)了自己的青春與才華。
他們修訂教學(xué)大綱，編寫(xiě)教材，制作教具，教學(xué)內(nèi)容貫徹了民族化、地方化、現(xiàn)代化、群眾化要求，建立了集體教學(xué)制度，加強(qiáng)了藝術(shù)實(shí)踐。1959年，中央文化部錢俊瑞副部長(zhǎng)曾到校參觀指導(dǎo)并給與好評(píng)。該時(shí)期美術(shù)創(chuàng)作有名的是山水畫(huà)長(zhǎng)卷《同蒲風(fēng)光》，由趙延緒、黃景濤等人為建國(guó)10周年獻(xiàn)禮而作，發(fā)表于《美術(shù)》雜志，在全國(guó)產(chǎn)生了很大影響。同時(shí)，師生們還利用木刻印制傳單積極參加支援朝鮮、反對(duì)美帝等活動(dòng)，繼承和發(fā)揚(yáng)了中國(guó)新興木刻的革命戰(zhàn)斗傳統(tǒng)。
1962年曹美等四名同學(xué)應(yīng)征入伍，曹美的4件作品在1962-1964年連續(xù)獲得北京軍區(qū)文藝獎(jiǎng)，3件作品入選第三屆全軍美展，1件獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)，他們以其優(yōu)秀的才能很快成為所在單位的創(chuàng)作骨干。 1962年7月3日，由于國(guó)家經(jīng)濟(jì)困難，根據(jù)山西省人民政府及省教育廳指示，山西藝術(shù)學(xué)院停辦，美術(shù)系、音樂(lè)系本科師生大部分轉(zhuǎn)入山西大學(xué)，成立藝術(shù)系美術(shù)、音樂(lè)專業(yè)，部分本科生及中專班提前就業(yè)。系址曾在省建校、山大北院2號(hào)樓、主樓、圖書(shū)館樓。
歷屆主任夏洪飛、吉林，副主任婁霜、張柯南、劉建昌、孔繁洲、黃萬(wàn)品、王永清、樊維信、王長(zhǎng)義、謝述先、賈永珍，黨支部書(shū)記王青野、劉文祥、賈振華、樊維信，副書(shū)記趙學(xué)周、夏洪飛、賈振華、樊維信、張順清、劉世華。
美術(shù)專業(yè)并入山西大學(xué)后，成為當(dāng)時(shí)全校13個(gè)專業(yè)之一，婁霜兼任美術(shù)教研組主任，劉劍菁任教研組副主任。教研組下設(shè)基本練習(xí)、中國(guó)畫(huà)、版畫(huà)、雕塑、工藝教學(xué)小組。轉(zhuǎn)入山大的教師有：趙延緒、王紹尊、婁霜、吳國(guó)俊、劉劍菁、葉振興、趙球、董其中、吳徹、袁瓏、謝述先、張熙玉、王懷基、焦國(guó)輝等人。
此后，教師隊(duì)伍不斷壯大，陸續(xù)增加的有：仝獻(xiàn)普、張順清、初青云、馬洪琪、李榮、史秉有、史希光、曹雯、胡有章、俞老四、劉長(zhǎng)有、徐震、楊全仁、郭玉祥、韓植墨、劉治平、李德仁、於平、張明遠(yuǎn)、陸剛、錢世剛、劉建平、冀榮德、吳小丁、王紀(jì)平、張衛(wèi)東、張驊騮、董文運(yùn)、霍耀中、陳昭、蘇志東、楊程遠(yuǎn)、高鑫璽、彭景躍、郭秋英等人。行政人員有：李浩然、李滌生、蔣瑞娟、崔一兵、柯菲、張菱、張喜德、閆富寶、趙桂蓮、盧改芳、石曉瑋、李春敏、王素蘭、張文田、陳楠、王晉高等人。
1963-1965年招生三屆，學(xué)生50余名均為本科。1966年“文革”爆發(fā)，停止招生。1972-1976年招收五屆“工農(nóng)兵學(xué)員”170名，學(xué)制二年。1977年恢復(fù)高考至1990年，共招生600余人。1978年為補(bǔ)充師資招收了李德仁、馬洪琪、胡有章、霍山中4名研究生，這是山西有史以來(lái)培養(yǎng)的第一批美術(shù)類研究生。
1964年后師生兩次赴忻州參加農(nóng)村社教，繪制宣傳大寨、焦裕祿的幻燈片、連環(huán)畫(huà)等，積極配合了當(dāng)時(shí)的活動(dòng)。1969年，王懷基創(chuàng)作的毛主席塑像落成，成為山西大學(xué)具有歷史意義的標(biāo)志建筑。
1984-1990年，教師有9件作品入選第六、七屆全國(guó)美展，1件獲銅牌獎(jiǎng)，2件獲優(yōu)秀獎(jiǎng)，張順清赴日舉辦個(gè)展，劉建平的《走過(guò)村莊》獲第七屆全國(guó)美展銅牌獎(jiǎng)，赴日展出并在意大利ARTE發(fā)表，王紀(jì)平的當(dāng)代藝術(shù)活動(dòng)倍受關(guān)注。1988年發(fā)起、召開(kāi)了“張彥遠(yuǎn)及《歷代名畫(huà)記》國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)”，在北京舉辦了“山西大學(xué)藝術(shù)系美術(shù)專業(yè)師生作品展”，受到學(xué)術(shù)界的廣泛好評(píng)。謝述先主編的《美術(shù)高考指南》出版。
1963年以來(lái)，畢業(yè)學(xué)生的木刻創(chuàng)作相繼入選全國(guó)美展，亢佐田的《紅太陽(yáng)光輝暖萬(wàn)代》成為“文革”時(shí)期經(jīng)典作品，趙益超、張明堂合作的《曉色初動(dòng)》獲七屆美展金獎(jiǎng)。山西大學(xué)培養(yǎng)的美術(shù)人才開(kāi)始遍布省內(nèi)外，成為藝術(shù)界的骨干分子。 1990年9月，根據(jù)山西省教委晉教人字（90）70號(hào)文件，山西大學(xué)藝術(shù)系正式分設(shè)為美術(shù)系、音樂(lè)系。系址曾在南院藝術(shù)樓、物理樓、北院圖書(shū)館樓。歷屆系主任趙球、仝獻(xiàn)普，副主任仝獻(xiàn)普、韓植墨、魏詠，總支書(shū)記劉世華、王澤華、趙培文，副書(shū)記魏詠。
這一時(shí)期增加的教師有：陳俊、李蕾、武貴文、趙紫春、耿劍、梁永剛、李雅君、王玉璽、劉彩軍、喬金、武小明、王懷宇、王志俊等。行政人員有：石曉瑋、呂春香、王素蘭、張文田、陳楠、李春敏、王晉高、李星元、劉惠英、金輝等人。
教學(xué)上逐步形成了多層次的辦學(xué)結(jié)構(gòu)，包括本科、?？?、成人、研究生課程及社會(huì)辦學(xué)，加強(qiáng)了基礎(chǔ)課教學(xué)，擴(kuò)大了專業(yè)口徑，深化了教育改革，為山西美術(shù)教育拓展了廣闊的空間，這一期間共招各類計(jì)劃內(nèi)學(xué)生397名。
1992年4月，美國(guó)加利福尼亞州立大學(xué)教授、旅美畫(huà)家丁紹光來(lái)校訪問(wèn)，受聘為我校名譽(yù)教授。7月，山西大學(xué)承辦的“中國(guó)佛教思想與文化國(guó)際研討會(huì)”在太原和五臺(tái)山舉行，教師劉治平、李德仁宣讀了論文。這一時(shí)期，李德仁出版了《東方繪畫(huà)學(xué)原理概論》、《道與書(shū)畫(huà)》、《徐渭》等專著，獲山西省社科一等獎(jiǎng)、教學(xué)成果一等獎(jiǎng)、教委人文科學(xué)一等獎(jiǎng)等。
1991年劉建平的《走過(guò)村莊》入選法國(guó)秋季沙龍，1993年冀榮德作品獲得全國(guó)版畫(huà)展銅牌獎(jiǎng)。1994年教師作品近十件入選第八屆全國(guó)美展，劉建平、冀榮德、胡有章、陸剛作品分獲山西省第十二屆美展金、銀、銅獎(jiǎng)。1996年劉建平、冀榮德獲山西省首屆“跨世紀(jì)文藝新星”稱號(hào)，張順清獲得中國(guó)版畫(huà)家協(xié)會(huì)“魯迅版畫(huà)獎(jiǎng)”。
1995年前后，畢業(yè)生趙毅凱榮獲沈陽(yáng)集團(tuán)斥資百萬(wàn)、全國(guó)征集標(biāo)識(shí)活動(dòng)一等獎(jiǎng)，梁永剛等人獲得全國(guó)“美苑杯”大賽三等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)7項(xiàng)，牛晉平作品入選第八屆全國(guó)美展，版畫(huà)專業(yè)學(xué)生多次參加全國(guó)性展覽并獲獎(jiǎng)，體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)教學(xué)的整體實(shí)力和學(xué)生積極活躍的藝術(shù)創(chuàng)造能力。 1996年7月，根據(jù)《山西大學(xué)“九五”計(jì)劃及2001年遠(yuǎn)景規(guī)劃綱要》，學(xué)校決定成立美術(shù)學(xué)院，是當(dāng)時(shí)學(xué)校最早的4個(gè)學(xué)院之一。院名由中央美院教授朱乃正先生題寫(xiě)。院址在北院圖書(shū)館樓，2004年遷入新藝術(shù)樓。
歷任院長(zhǎng)仝獻(xiàn)普、韓植墨、王玉璽、高鑫璽，副院長(zhǎng)韓植墨、魏詠、呂春香、於平、劉建平、王玉璽、劉彩軍、高鑫璽、安春保、賀強(qiáng)，書(shū)記趙培文、曹振漢、杜建民，副書(shū)記魏詠、呂春香、韓樹(shù)林。
這一時(shí)期增加的教師有：郭菲、王亞竹、史蕙、史宏云、劉維東、吳光宇、王芊、曹棟、郭世光、李恒東、李曉陽(yáng)、仲叢惠、趙建綱、曹峰、王璐、王麗雯、白釗義、武大明、武曉梅、張桐源、廉婷、蔣莉、龐卓赟、于躍、徐胤嫣、要宇、梁勇、劉勇、胡紫南、徐海濤、王永生、周濤、於歌、馮任軍、姚瀾、陳志勇、張惠新等。行政人員有：王晉高、陳楠、李春敏、李星元、劉惠英、金輝、張艷華、劉維東、賈煒玲、王倫梅、張秀玲、白冬青、趙成林、張一平、毛北義、白鷺等人。
1998年承辦了“全國(guó)第八屆高等美術(shù)院校教學(xué)管理研討會(huì)”及“全國(guó)美術(shù)院校學(xué)生素描作品展”。同年申報(bào)美術(shù)學(xué)碩士點(diǎn)獲得成功，正式開(kāi)啟了山西教育史上美術(shù)學(xué)碩士培養(yǎng)的先河。2000年又與音樂(lè)學(xué)院聯(lián)合獲得藝術(shù)學(xué)碩士點(diǎn)，同年被教育部批準(zhǔn)為全國(guó)職業(yè)教師培訓(xùn)基地，與省城鄉(xiāng)規(guī)劃研究院聯(lián)合成立“山西大學(xué)城市設(shè)計(jì)學(xué)院”。2003年取得設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)碩士點(diǎn)，2005年取得藝術(shù)學(xué)碩士點(diǎn)一級(jí)學(xué)科，2006年又取得了高校教師在職攻讀碩士學(xué)位培養(yǎng)點(diǎn)。至此，美術(shù)學(xué)院成為全國(guó)同類院校中獲得藝術(shù)學(xué)學(xué)科最全的碩士培養(yǎng)單位之一。
1999年郭玉祥、高鑫璽、王志俊設(shè)計(jì)制作的“國(guó)慶50周年赴京慶典彩車”獲總體設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)，得到了專家和中央領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，為我省爭(zhēng)得了榮譽(yù)。2002年高鑫璽完成了學(xué)校?；?、校旗、校慶標(biāo)志的整體設(shè)計(jì)，韓植墨、王紀(jì)平、郭秋英、彭景躍、劉維東、武貴文、仲叢惠、李蕾、陳俊等人承擔(dān)了多項(xiàng)設(shè)計(jì)，為山西大學(xué)百年校慶做出了極大貢獻(xiàn)。
此外，王玉璽作品《山村童趣》獲全國(guó)第四屆體育美展銀獎(jiǎng)，教師作品近二十件入選第九、十屆全國(guó)美展；藝術(shù)設(shè)計(jì)科研成果顯著：高鑫璽《VI系列設(shè)計(jì)》獲第六屆中國(guó)民間藝術(shù)節(jié)金獎(jiǎng)、武小明《唐朝御醋》獲中國(guó)之星設(shè)計(jì)大獎(jiǎng)賽銅獎(jiǎng)，王志俊獲“香港設(shè)計(jì)2000”國(guó)際設(shè)計(jì)大賽亞洲區(qū)優(yōu)異獎(jiǎng)，高鑫璽主持完成了《榆次老城的修復(fù)與保護(hù)》，王紀(jì)平主持完成了《山西省博物館整體裝飾》，霍耀中、王懷宇主持完成了《皇城相府文化旅游景觀規(guī)劃與設(shè)計(jì)》等課題。張明遠(yuǎn)的《山西遼金彩塑的考察與研究》榮獲國(guó)家社科規(guī)劃基金課題。學(xué)院主編的《山西大學(xué)美術(shù)學(xué)院建院四十周年美術(shù)作品集》、《山西大學(xué)美術(shù)學(xué)院建院四十周年美術(shù)學(xué)論文集》、《藝術(shù)學(xué)：?jiǎn)栴}域和焦點(diǎn)的掃描》出版。
1996年至今，各類計(jì)劃內(nèi)招生近2000人，教學(xué)水平明顯提高，學(xué)生參加全國(guó)藝術(shù)大賽頻頻獲獎(jiǎng)，尤其是藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)在全國(guó)產(chǎn)生了較大影響，已經(jīng)形成了較為鮮明的辦學(xué)特色。
學(xué)院已經(jīng)初步形成了具有自己特色的學(xué)術(shù)研究團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)正圍繞“融合中西藝術(shù)精華，弘揚(yáng)三晉特色文化”的學(xué)術(shù)定位展開(kāi)新的研究與探索，力爭(zhēng)在較短的時(shí)間內(nèi)推一批具有學(xué)術(shù)前沿價(jià)值以及三晉地域特色的高端學(xué)術(shù)成果。

vi手冊(cè)校旗設(shè)計(jì)（?；誺i設(shè)計(jì)手冊(cè)）

武漢科技大學(xué)的文化傳統(tǒng)

校徽的涵義
武漢科技大學(xué)校徽以字母“Y”為主體構(gòu)成帆船的形象，“Y”是冶金的“冶”字拼音第一個(gè)字母，有武漢三所冶金院校合一的意思，也體現(xiàn)了學(xué)校的冶金特色。由Y變形組成的這一動(dòng)感極強(qiáng)、搏擊風(fēng)浪的帆船形象，象征著學(xué)校的事業(yè)乘風(fēng)破浪，一帆風(fēng)順。帆船以淡藍(lán)色為背景，如海天一色，象征博大，外圈的綠色象征生命，圓形?；丈习氩糠值墓滦闻帕械臐h字“武漢科技大學(xué)”為魯迅手寫(xiě)體，和下面的英文“武漢科技大學(xué)”組成的圓形，像征著團(tuán)結(jié)一心。
整個(gè)校徽的含義：團(tuán)結(jié)·奮進(jìn)。厚德博學(xué)　崇實(shí)去浮
校訓(xùn)闡釋：“厚德”二字，出自于《周易》中的名句：“天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物。”“厚”，即優(yōu)待、推崇、重視；“德”，即道德、品行、政治品質(zhì)；“厚德”，即重視道德修養(yǎng)，注重德育。“博”，即多、廣、豐富；“學(xué)”，即學(xué)習(xí)、模仿、學(xué)問(wèn)；“博學(xué)”，即多學(xué)勤問(wèn)、學(xué)問(wèn)淵博。“崇”，即重視；“實(shí)”，即實(shí)在、實(shí)際；“去”，即除掉、除去；“浮”，即浮漂、浮躁、浮華；“崇實(shí)去浮”，即崇尚扎實(shí)，去除漂浮；推崇實(shí)在，除掉浮躁；注重實(shí)踐，嚴(yán)禁浮夸；提倡立足實(shí)際，反對(duì)華而不實(shí)；倡導(dǎo)真才實(shí)學(xué)，不要虛假作風(fēng)；追求實(shí)用實(shí)效，切勿徒有虛名。
校史沿革，可上溯到張之洞在武昌曇華林創(chuàng)辦的湖北省中等工藝學(xué)堂。不僅“崇實(shí)去浮”與張之洞的辦學(xué)思想直接有關(guān)，而且“厚德博學(xué)”也是他一貫的理念。1873年9月，張之洞出任四川學(xué)政，倡導(dǎo)“通經(jīng)致用”的治學(xué)宗旨。為了改良學(xué)風(fēng)，張之洞于1875年春創(chuàng)辦了尊經(jīng)書(shū)院，希望培訓(xùn)一批“通博之士，致用之才”。他提出“非博不通，非專不精”的治學(xué)方法，認(rèn)為經(jīng)學(xué)、史學(xué)、小學(xué)（指文學(xué)、訓(xùn)詁、章韻諸學(xué)）、地理、算術(shù)、經(jīng)濟(jì)、詩(shī)詞、古文等都有學(xué)問(wèn)，應(yīng)該“無(wú)所不通”。他要求學(xué)生認(rèn)真讀書(shū)，涉獵廣泛，同時(shí)又根據(jù)自己的興趣與愛(ài)好，選擇二、三門“專門精求”，“期必有成”。該院嚴(yán)格的教學(xué)制度和考試程序，使學(xué)生處于一種競(jìng)爭(zhēng)奮進(jìn)的學(xué)習(xí)環(huán)境。張之洞在其治學(xué)經(jīng)驗(yàn)談中對(duì)士子提出“德行謹(jǐn)厚”、“人品高峻”、“立志遠(yuǎn)大”、“砥礪氣節(jié)”等品德行為方面的要求，提出了讀書(shū)治學(xué)的一些重要原則，如“讀書(shū)宜讀有用之書(shū)”，“讀書(shū)期于明理，明理歸于致用”等。他所謂“有用”，即可用來(lái)“考古”、“經(jīng)世”和“治身心”。他還指出：“為學(xué)忌分門戶”（在學(xué)術(shù)上應(yīng)破除門戶之見(jiàn)），都應(yīng)“以躬行實(shí)踐為主”，使學(xué)者達(dá)到“有品有用”（道德文章集于一身）。在張之洞的倡導(dǎo)下，尊經(jīng)書(shū)院逐漸形成了“沉靜好學(xué)、崇實(shí)去浮”的良好學(xué)風(fēng)。武漢科技大學(xué)校歌
詞：師生集體創(chuàng)作曲：陳國(guó)權(quán)
歌詞
揚(yáng)子江邊黃家湖畔
蕩漾著我們青春的笑臉
春風(fēng)化雨桃李滿園
立德樹(shù)人譜寫(xiě)壯麗的詩(shī)篇
百年薪火代代相傳
科技人文和諧發(fā)展
厚德博學(xué) 崇實(shí)去浮
鋼鐵品質(zhì) 引領(lǐng)我們
勇往直前
勇往直前
追求卓越放飛夢(mèng)想
鑄造共和國(guó)鋼鐵脊梁
開(kāi)拓進(jìn)取共創(chuàng)未來(lái)
武科大的明天更加輝煌
武科大的明天更加輝煌校旗是學(xué)校的象征，是學(xué)校精神風(fēng)貌、辦學(xué)理念和人文精神的具體體現(xiàn)之一，是學(xué)校歷史和文化的濃縮和提煉，也是學(xué)校對(duì)外交往、舉辦重大活動(dòng)、隆重慶典時(shí)必不可少的關(guān)鍵元素。
該校旗設(shè)計(jì)方案分別以白、紅、藍(lán)、綠、淺藍(lán)五種色彩作為底色，尺寸規(guī)格共有5種：1號(hào)旗幟（2880mm*1920mm）、2號(hào)旗幟（2400mm*1600mm）、3號(hào)旗幟（1920mm*1280mm）、4號(hào)旗幟（1440mm*960mm）、5號(hào)旗幟（960mm*640mm）。五種顏色分別設(shè)有橫版、豎版、二級(jí)單位版三種類型，共計(jì)75個(gè)樣式。旗面標(biāo)準(zhǔn)色：白色（C：0，M：0，Y：0；K：0）；紅色（C：0，M：100，Y：100；K：0）；藍(lán)色（C：100，M：65，Y：0；K：0）；綠色（C：91，M：44，Y：87；K：9）；淺藍(lán)色（C：34，M：5，Y：11；K：0）。
本設(shè)計(jì)方案含有武漢科技大學(xué)的標(biāo)志性元素，并與現(xiàn)有的已公認(rèn)的學(xué)校標(biāo)識(shí)有機(jī)銜接，能夠反映時(shí)代精神和武漢科技大深厚的文化底蘊(yùn)。設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔大方、創(chuàng)意獨(dú)特，寓意深刻，具有較強(qiáng)的形式美感和視覺(jué)傳播感召力。旗面圖案布局合理，同時(shí)，還為二級(jí)學(xué)院設(shè)計(jì)院旗、院標(biāo)預(yù)留既有統(tǒng)一范式又可體現(xiàn)各自特征的空間。校旗按橫掛式、豎掛式及桌式設(shè)計(jì)，長(zhǎng)寬比例為1.5：1。?；铡⑿Ｃ?、學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)色等采用《武漢科技大學(xué)視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)（VI）》標(biāo)準(zhǔn)。

學(xué)校vi手冊(cè)目錄包括那些頁(yè)

《學(xué)校vi設(shè)計(jì)手冊(cè)》分為“基礎(chǔ)設(shè)計(jì)”部分和“應(yīng)用系統(tǒng)”部分，對(duì)學(xué)校視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)的設(shè)計(jì)要素、組合規(guī)范、擴(kuò)展組合規(guī)范、版式位置規(guī)范，以及視覺(jué)標(biāo)識(shí)在辦公系統(tǒng)、會(huì)議系統(tǒng)、環(huán)境系統(tǒng)、旗幟系統(tǒng)、宣傳系統(tǒng)、公共用品等方面的應(yīng)用進(jìn)行了規(guī)范。
學(xué)校vi設(shè)計(jì)的意義

學(xué)校vi設(shè)計(jì)手冊(cè)是各學(xué)校和大學(xué)文化建設(shè)的重要項(xiàng)目，是學(xué)校形象識(shí)別系統(tǒng)的重要組成部分，對(duì)于統(tǒng)一學(xué)校標(biāo)識(shí)，傳播校園文化，塑造學(xué)校形象，具有重要意義。學(xué)校vi設(shè)計(jì)企業(yè)商標(biāo)設(shè)計(jì)是學(xué)校知識(shí)產(chǎn)權(quán)的重要組成部分。
學(xué)校vi設(shè)計(jì)手冊(cè)包括哪些內(nèi)容-學(xué)校vi設(shè)計(jì)案例.png
校宣傳部為學(xué)校視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)推廣、實(shí)施工作的執(zhí)行機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)的具體實(shí)施和管理工作
學(xué)校vi設(shè)計(jì)手冊(cè)包括哪些內(nèi)容
識(shí)別系統(tǒng)分為基礎(chǔ)系統(tǒng)及應(yīng)用系統(tǒng)兩大體系?；A(chǔ)系統(tǒng)包括學(xué)校標(biāo)志圖案、標(biāo)準(zhǔn)色、標(biāo)準(zhǔn)字體（中英文）及組合方式，輔助圖形、輔助色彩及組合方式；應(yīng)用系統(tǒng)是基礎(chǔ)系統(tǒng)在
辦公用品、會(huì)議用品、環(huán)境布置、旗幟、對(duì)外宣傳、身份識(shí)別和證書(shū)、服裝、公共用品及其它方面衍生使用內(nèi)容的總和。

A. 學(xué)校vi設(shè)計(jì)手冊(cè)基本形象系統(tǒng)
中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)校vi設(shè)計(jì)案例.png
一.學(xué)校標(biāo)志(LOGO)設(shè)計(jì)
1.標(biāo)志釋義設(shè)計(jì)說(shuō)明
2.標(biāo)志墨稿
3.反白效果稿.
4.標(biāo)準(zhǔn)化制圖
5.標(biāo)志方格坐標(biāo)制圖

二. 學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)字體
6.學(xué)校全稱中文字體(簡(jiǎn)體)
7.學(xué)校簡(jiǎn)稱中文字體(簡(jiǎn)體)
8.標(biāo)準(zhǔn)中文字體座標(biāo)制圖(橫排、豎排)
9.學(xué)校全稱英文字體
10.學(xué)校簡(jiǎn)稱英文字體(輔助圖形)
11.標(biāo)準(zhǔn)英文字體座標(biāo)制圖
河海大學(xué)學(xué)校VI設(shè)計(jì)案例-logo?；赵O(shè)計(jì).png
三. 學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)色(色彩計(jì)劃)
12.學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)色(印刷演色法)
13.輔助色系列
14.明度應(yīng)用規(guī)范
15.色彩搭配專用表
16.電腦視屏企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)色RGB參數(shù)
17.彩色噴繪EPSONE打印標(biāo)準(zhǔn)色參數(shù)

四.學(xué)校象征圖形
18.象征圖形墨稿、彩色稿(單元圖形)
19.象征圖形延展效果稿
20.象征圖形使用規(guī)范

五.學(xué)校專用印刷字體設(shè)定
21.中文專用印刷字體設(shè)定
21.英文專用印刷字體設(shè)定
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六.基本要素組合規(guī)范
21.標(biāo)志與標(biāo)準(zhǔn)字簡(jiǎn)稱組合規(guī)范
21.標(biāo)志與公司全稱組合規(guī)范
21.標(biāo)志與公司下屬機(jī)構(gòu)組合規(guī)范
21.標(biāo)志與象征圖形組合
B、學(xué)校vi設(shè)計(jì)手冊(cè)應(yīng)用部分

一、辦公用品類
包括：電子郵件簽名檔、word 文檔、名片、信紙、信封、便箋、資料袋、文件夾、檔案盒、筆記本封面、簡(jiǎn)報(bào)、表格、ppt模板、胸卡、徽章等。

二、會(huì)議系統(tǒng)類
包括：來(lái)賓證、簽字筆、會(huì)議主題背景板、會(huì)議主題條幅、展覽會(huì)展位門頭、邀請(qǐng)函、會(huì)議夾、簽字夾、合同書(shū)、筆筒、會(huì)議桌簽、桌旗、會(huì)議指示牌等。

三、環(huán)境系統(tǒng)類
包括：大門名稱牌、樓體外墻標(biāo)識(shí)、標(biāo)識(shí)柱、形象墻標(biāo)識(shí)、戶外宣傳看板、戶外指示牌、院系銘牌、室內(nèi)指示牌、部門標(biāo)牌
等。
中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)的旗幟VI設(shè)計(jì)規(guī)范.png
四、旗幟系統(tǒng)類
包括：校旗、掛旗、串旗、道旗等。

五、宣傳類
包括：報(bào)刊雜志廣告、戶外廣告、臺(tái)歷封面、掛歷封面、學(xué)校畫(huà)冊(cè)、雨傘、綬帶、網(wǎng)站等。
學(xué)校VI設(shè)計(jì)之報(bào)刊雜志廣告.png
六、身份識(shí)別和證書(shū)類
包括：獲獎(jiǎng)證書(shū)、榮譽(yù)證書(shū)、聘書(shū)、錄取通知書(shū)、畢業(yè)證書(shū)、學(xué)位證書(shū)等。

七、服裝系統(tǒng)類
包括：教工制服、領(lǐng)帶夾、領(lǐng)帶、皮帶等。

八、公共用品類
包括：手提袋、包裝紙、禮品、封口貼標(biāo)、膠帶等。

九、其它用品類
其它需要使用識(shí)別系統(tǒng)的情況

以上就是關(guān)于vi手冊(cè)校旗設(shè)計(jì)相關(guān)問(wèn)題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問(wèn)題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。