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博士畢業(yè)需要和老師睡覺(jué)（博士畢業(yè)后跟老師還有聯(lián)系嗎）

發(fā)布時(shí)間：2023-04-30 16:28:43 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 815

大家好！今天讓小編來(lái)大家介紹下關(guān)于博士畢業(yè)需要和老師睡覺(jué)的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

1、讀博后如何穩(wěn)定在高校當(dāng)老師？
2、博士生畢業(yè)后進(jìn)高校當(dāng)老師，直接是副教授嗎？
3、博士畢業(yè)：當(dāng)大學(xué)教師或進(jìn)入科研院所，差距有多大？
4、博士畢業(yè)后，選擇當(dāng)公務(wù)員或大學(xué)教師，10年后差距有多大？

博士畢業(yè)需要和老師睡覺(jué)（博士畢業(yè)后跟老師還有聯(lián)系嗎）

一、讀博后如何穩(wěn)定在高校當(dāng)老師？

我18年在海外博士畢業(yè)，過(guò)去三年一直在國(guó)外邊做博后邊在國(guó)內(nèi)找工作，前前后后面試了十幾家單位吧，以我自己的經(jīng)歷談?wù)劇?span style="display:none">uWb創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計(jì)、營(yíng)銷(xiāo)策劃公司

首先，高校與高校之間分化很大，對(duì)于今后打算在高校求職的在讀博士，可能需要區(qū)別準(zhǔn)備。

1.如果是想去雙一流找個(gè)老師職位，不得不說(shuō)難度是非常大的，而且逐年還在加大。我去過(guò)和我對(duì)口的大多數(shù)雙一流面試，目前編制肯定是沒(méi)有的，住房有的有中轉(zhuǎn)，有的沒(méi)有，對(duì)文章的要求，一開(kāi)始是一篇10，后來(lái)兩篇，后來(lái)看是否有獨(dú)立的研究方向和同行認(rèn)可的成果。沒(méi)編制的薪酬比有編制的薪酬高一些，但是也沒(méi)有同級(jí)別的企業(yè)高。這里面穩(wěn)定性要等第二個(gè)聘期，第一個(gè)五年，只是個(gè)臨時(shí)工。

2.如果是想去一般的省屬和地方科研單位，比如省里的科學(xué)院，省里的二本院校，博士博后后期間有產(chǎn)出，不需要有人推薦，現(xiàn)在相對(duì)拿到一個(gè)職位還是很容易的。薪酬待遇稍微差一點(diǎn)點(diǎn)，主要區(qū)別在于，可能不在大城市，然后科研條件和生源差一些，如果還是想在科研上有長(zhǎng)足發(fā)展，可能不是第一個(gè)很好的選擇。但是很穩(wěn)定

3.再往下就是市里的科學(xué)院和大學(xué)，這些地方標(biāo)準(zhǔn)低一些，但是相對(duì)來(lái)說(shuō)透明度低一些。盡管如此，還是有一些大學(xué)在拼命的招人，期待把學(xué)院發(fā)展為大學(xué)，把碩士點(diǎn)博士點(diǎn)建立起來(lái)，所以還是有很多機(jī)會(huì)。網(wǎng)上流傳的百萬(wàn)招攬人才很多就是這一類(lèi)的大學(xué)。缺點(diǎn)就是科研發(fā)展可能難一些，不在大城市，將來(lái)教育醫(yī)療條件可能不如一二線，但是生活有保證。也很穩(wěn)定

總結(jié)一下，就是需要根據(jù)博士和博后期間產(chǎn)出和自己對(duì)生活事業(yè)的需求對(duì)號(hào)入座，然后如果有人推薦的話會(huì)好一些，沒(méi)有也ok，我自己找也拿到了offer。

我自己來(lái)說(shuō)，一直想去雙一流，將來(lái)在科研上有點(diǎn)建樹(shù)，所以感覺(jué)就像嫁人娶媳婦一樣，不是有房有車(chē)就能脫單……，血淚史總結(jié)了兩個(gè)視頻

2018-2020高校求職經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

首先，滿足相應(yīng)的學(xué)歷要求。

現(xiàn)在很多高校在招聘時(shí)，會(huì)對(duì)本科、碩士、博士的就讀的學(xué)校都會(huì)有要求，當(dāng)然最起碼你得是個(gè)博士，有的招個(gè)輔導(dǎo)員都要求博士學(xué)歷。如果想去一所985大學(xué)任教，一般需要有出國(guó)讀博士或博士后的經(jīng)歷。

其次，有一些拿得出手的成果。

學(xué)歷很重要，但是科研水平和學(xué)術(shù)成果更重要。如果學(xué)歷不夠硬，但是有出色的研究成果，或者論文多、質(zhì)量?jī)?yōu)同樣可以去985之類(lèi)高校任教，入選了青年千人計(jì)劃等國(guó)家專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃的話就更加容易了。有人博士期間以第一作者的身份發(fā)的兩篇論文被nature收錄，博士畢業(yè)后留校直接副教授。

其三，有一定的人脈資源。

就讀期間一定要跟導(dǎo)師關(guān)系打好，讓導(dǎo)師充分認(rèn)識(shí)到你的優(yōu)點(diǎn)。應(yīng)聘時(shí)有導(dǎo)師的強(qiáng)力推薦，也可以成功應(yīng)聘。

最后，還要有教書(shū)育人學(xué)術(shù)專(zhuān)研的師德。

工作期間一定要仁愛(ài)之心對(duì)待自己的學(xué)生，做好去學(xué)校安排的教學(xué)工作，也要做好相應(yīng)的科研工作，盡量多地發(fā)表學(xué)術(shù)論文，同時(shí)廉潔自律，不做違法亂紀(jì)傷風(fēng)敗俗的事情，就能夠以自己的學(xué)術(shù)能力，在高校圈中立足。

在高校任教，學(xué)歷和關(guān)系很重要，研究能力更重要。但最考驗(yàn)的還是做人的能力。

讀博畢業(yè)后進(jìn)入高校當(dāng)老師是一多半人的選擇！

在高校當(dāng)老師應(yīng)該不難吧？至于“穩(wěn)定”怎么理解就因人而異了 。穩(wěn)定是選擇一身手執(zhí)教鞭和三寸講臺(tái)、對(duì)學(xué)生輸出自己的知識(shí)，一直保有一個(gè)教師職位？還是能夠持續(xù)滿足自己的生活需求（結(jié)婚、生子、買(mǎi)房、孝敬父母、養(yǎng)老）？這兩種態(tài)度完全不同。

讀博后進(jìn)入高校的難度較低，只不過(guò)是可能因?yàn)槟愕膿裥Ｒ蟾叨@得難罷了。 盡管目前博士的擴(kuò)招和畢業(yè)數(shù)量在逐年增加，但是我國(guó)高校眾多，對(duì)師資的需求是極大的，尤其是一些地方高校。如果你非得選擇進(jìn)入211或者985高?；蛘咭恍┳溆诟叨劝l(fā)達(dá)城市的高校的話，那是有一定難度的。

從發(fā)展的視角看“如何在高校穩(wěn)定發(fā)展”，今天主要談一談這個(gè)話題。

1、良禽擇木而棲

高校教師崗位分為兩類(lèi)：教師崗和科研崗。其中教師崗則主要為上課教書(shū)育人，而科研崗則主要是承擔(dān)一些科研項(xiàng)目、進(jìn)行研發(fā)和服務(wù)類(lèi)的工作。這兩類(lèi)崗位都是學(xué)校發(fā)展所需要的，但不得不說(shuō)，一般博士畢業(yè)后進(jìn)入高校都是教師崗，因?yàn)槟氵€沒(méi)有獨(dú)立拿到項(xiàng)目的能力，而往往也是進(jìn)入高校后選擇一個(gè)科研團(tuán)隊(duì) ，在團(tuán)隊(duì)里工作。

良禽擇木而棲，就是這個(gè)道理。如果你選擇了一個(gè)有發(fā)展前途和潛力的團(tuán)隊(duì)，那么你就能穩(wěn)定地在學(xué)校當(dāng)老師，在團(tuán)隊(duì)里工作能夠給你一定發(fā)展基礎(chǔ)，而不至于從小白起步開(kāi)始，這也是為什么很多博士不愿意進(jìn)一些地方或者普通的高校，因?yàn)樵谶@方面比較欠缺。也許進(jìn)去后就真的是手執(zhí)教鞭、兢兢業(yè)業(yè)地在傳道授惑解惑。

所以，不同的選擇有不同的穩(wěn)定。

2、鐵飯碗不復(fù)存在

另外，穩(wěn)定的對(duì)立面是不穩(wěn)定，也就是說(shuō)可能會(huì)被學(xué)校解聘，這是很有可能的，因?yàn)槟壳昂芏喔咝＿M(jìn)人機(jī)制都設(shè)置了崗位考核、非升即走機(jī)制。鐵飯碗已經(jīng)不復(fù)存在。

如何穩(wěn)定地在高校當(dāng)老師，當(dāng)然最基本的是要滿足學(xué)校設(shè)置的崗位考核指標(biāo)。 不同的學(xué)?？己酥笜?biāo)會(huì)有所差異，但是也大致包括文章發(fā)表數(shù)量、獲科技獎(jiǎng)、項(xiàng)目及經(jīng)費(fèi)要求、完成一定課時(shí)量等，一般的話只要你在周期內(nèi)正常工作和產(chǎn)出成果，都可以滿足。

3、穩(wěn)定是一種生活和工作態(tài)度

穩(wěn)定就真的好嗎？自己如何定義生活和工作穩(wěn)定？穩(wěn)定和身邊的人和事的變化是相對(duì)的，怎么看待？很多人都在追求穩(wěn)定，穩(wěn)定是擁有了自己定居的房子？穩(wěn)定是工作單位不在變動(dòng)？穩(wěn)定是自己的能力能夠滿足自己的生活要求？

亦或是事業(yè)的螺旋上升也是一種“穩(wěn)定”？

高校從講師、副教授，再到教授的一步一步晉升也是一種“穩(wěn)定”？

我想你應(yīng)該有自己的答案。

寫(xiě)在最后：

1.放低標(biāo)準(zhǔn)博士畢業(yè)后進(jìn)入高校難度不大；

2.穩(wěn)定有不一樣的標(biāo)準(zhǔn)和理解，因人而異，看自己的生活態(tài)度；

您好，我是高校教師，很高興回答你的問(wèn)題。 讀博后如何穩(wěn)定在高校當(dāng)老師呢 ？我想做好以下四點(diǎn)，對(duì)于你實(shí)現(xiàn)這一愿望應(yīng)該是很有幫助的。

01、爭(zhēng)取早日順利畢業(yè)。

現(xiàn)在大學(xué)老師的門(mén)檻其實(shí)挺高的，一般本科高校招聘老師都要求是博士，既然你已經(jīng)讀博了， 接下來(lái)最重要的就是要爭(zhēng)取早日順利畢業(yè)，拿到博士文憑 ?？梢哉f(shuō)，博士文憑是進(jìn)入高校特別是本科院校的必備條件。因此在讀博期間，你要認(rèn)真科研，完成博士學(xué)位論文包括日常論文的寫(xiě)作和發(fā)表。 讀博期間，你最重要的任務(wù)就是鉆研學(xué)術(shù)并且確保能夠順利畢業(yè) 。

02、多出一些科研成果。

相對(duì)來(lái)說(shuō)， 博士期間的科研成果越多，發(fā)表的論文越多，你進(jìn)入高校的可能性就越大 。高校老師在入職招聘考核時(shí)對(duì)于科研這一塊的要求是很高的，你發(fā)表的論文和科研成果越多，你就越能受到用人高校的青睞。因此在讀博期間， 你不僅要追求按時(shí)畢業(yè)，還要盡可能多出一些成果、多發(fā)表一些學(xué)術(shù)論文 ，這些對(duì)你今后入職高校非常有幫助。

03、培養(yǎng)自己的課堂教學(xué)能力。

即使是大學(xué)老師，課堂教學(xué)能力也同樣非常重要。高校教師招聘面試環(huán)節(jié)會(huì)有試講，如果你的講課能力和課堂教學(xué)能力很差，肯定也是沒(méi)有辦法入圍的。因此， 在讀博期間要不斷培養(yǎng)自己的課堂教學(xué)能力、口才包括膽量等 ，比如說(shuō)你也可以在業(yè)余時(shí)間去高校兼職授課，只有平時(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)的訓(xùn)練，試講時(shí)才更加駕輕就熟，面試的效果才會(huì)更好。

04、遵紀(jì)守法，嚴(yán)格要求自己。

做老師就是要嚴(yán)格要求自己，為人師表，做學(xué)生品德和行為上的表率，高校教師也應(yīng)該是這樣。高校教師也有相對(duì)應(yīng)的行為準(zhǔn)則，也一定要受到約束，我們經(jīng)?？梢钥吹揭恍├蠋熞?yàn)檠孕信e止不符合規(guī)范或者涉及違法，最后丟了自己的飯碗。 既然想成為高校教師，就要在讀博期間嚴(yán)格要求自己，遵紀(jì)守法，爭(zhēng)取成為學(xué)生的榜樣 。

結(jié)束語(yǔ)

讀博后想穩(wěn)定在高校當(dāng)老師 ，我認(rèn)為要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)主要應(yīng)做好以下四點(diǎn)：一是 爭(zhēng)取早日博士畢業(yè) ；二是 讀博期間多出一些科研成果 ；三是 培養(yǎng)自己的課堂教學(xué)能力 ；四是 遵紀(jì)守法，嚴(yán)格要求自己 。如果你能做到以上幾點(diǎn)，一定會(huì)幫助你更好地實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

大家怎么認(rèn)為呢 ？歡迎留言分享。

競(jìng)聘高校教師崗位，競(jìng)聘上后好好工作就能穩(wěn)定在高校當(dāng)老師。

進(jìn)去一般都有編制，不做出格的事情，你很穩(wěn)定。

想往上走，就課題、論文兩大難題。這得自己琢磨，自己下功夫鬧。

家庭也很重要，你看很牛逼的人，家庭基本顧不上。

關(guān)鍵是專(zhuān)業(yè)知識(shí)過(guò)硬，不關(guān)是智商高，情商也要在線，不要太商業(yè)化，遵守職業(yè)道德愛(ài)崗敬業(yè)吧。不過(guò)在事業(yè)的發(fā)展道路上也要一定的運(yùn)氣

假如你已經(jīng)在某所雙一流的大學(xué)讀博并找到一個(gè)相對(duì)知名的博導(dǎo)做老師，那你留在這個(gè)學(xué)校當(dāng)老師的機(jī)率就大了很多。個(gè)人能力加機(jī)遇等于成功。

二、博士生畢業(yè)后進(jìn)高校當(dāng)老師，直接是副教授嗎？

博士生畢業(yè)后進(jìn)高校當(dāng)老師，直接是副教授嗎？根據(jù)目前國(guó)內(nèi)職稱評(píng)定的相關(guān)規(guī)定，博士生畢業(yè)進(jìn)高校當(dāng)老師不能直接認(rèn)定為副教授，可以直接認(rèn)定為助教。

根據(jù)國(guó)家職稱評(píng)定條件規(guī)定，獲得博士學(xué)位工作滿兩年，可以申請(qǐng)?jiān)u審副教授職稱。評(píng)審副教授職稱還要受其他條件限制，比如工作業(yè)績(jī)，發(fā)表論文等。具備評(píng)審副教授條件，還要經(jīng)過(guò)職稱評(píng)委會(huì)審查評(píng)審，通過(guò)職稱評(píng)委會(huì)評(píng)審才具備副教授任職資格。

有的高校只要本人申請(qǐng)參加職稱評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)就獲得副教授任職，還有些高校實(shí)行的是職稱評(píng)聘分開(kāi)。由于副教授職位有限，獲得副教授資格但沒(méi)被聘任副教授的也有之。不同的高校職稱政策也不完全一樣。

由于這幾年國(guó)家培養(yǎng)的博士多了，高校對(duì)進(jìn)大學(xué)當(dāng)教師的門(mén)檻也高了，很多高校規(guī)定必須是博士才能進(jìn)大學(xué)當(dāng)老師。因此進(jìn)校后評(píng)副教授也競(jìng)爭(zhēng)激烈。

博士畢業(yè)后進(jìn)高校當(dāng)老師，直接是副教授嗎? ，這種政策已是咋日黃花，一去不復(fù)返了。人才， 逐漸占空 再到 快速下移 ，就是目前高校招聘教師的宏觀態(tài)勢(shì)。

回顧博士進(jìn)高校的歷史，大家就會(huì)看到中國(guó)自1978年改革開(kāi)放開(kāi)始，1983年第一批自主培養(yǎng)的18名博士畢業(yè)，經(jīng)過(guò)近40年的高等教育發(fā)展，首先高校數(shù)量從改革開(kāi)放之初的500多所，發(fā)展到今天各類(lèi)高校(包括高職高專(zhuān)校近1800所)共3005所，而博士從首批18人直到今天我國(guó)自主培養(yǎng)的博士近90萬(wàn)人。

起初，博士這種稀缺人才，各大學(xué)(本科)，進(jìn)入排名靠前的中央直屬和部屬院校，這些大學(xué)也求賢若渴，也竭力用各種政策吸引那時(shí)的高學(xué)歷、高素質(zhì)人才一一博士，也各顯身手制定了很多優(yōu)厚的吸引博士甚至碩士的政策。包括住房、安家費(fèi)和科研啟動(dòng)經(jīng)費(fèi)，甚至還包括安排解決夫妻另一方的工作問(wèn)題。而當(dāng)時(shí)的各校政策就是，只要是博士來(lái)校，一年實(shí)習(xí)期(適應(yīng)期)過(guò)后，就可直升副教授。

如果說(shuō)，1977年底恢復(fù)高考是中國(guó)高等教育恢復(fù)和發(fā)展的 第一個(gè)重大歷史節(jié)點(diǎn) ，高等教育就是精英教育培養(yǎng)，那么1999年高考擴(kuò)招，高等教育已轉(zhuǎn)為通識(shí)教育培養(yǎng)，這是 第二個(gè)節(jié)點(diǎn)。 在這個(gè)時(shí)期，1998年出現(xiàn)了39所985高校第一陣列的劃分，而下一年又出現(xiàn)了137所211高校(985自然是211)的一、二陣列的劃分，然后是一、二、三本的開(kāi)列。2020年400多所三本(民辦和合作辦學(xué)為主)，在教育部的嚴(yán)令下已全部轉(zhuǎn)制二本或消失。985、211當(dāng)然是一本校，而開(kāi)列中不到350所院校主要有兩個(gè)標(biāo)志成為事實(shí)(約定俗成，教育部并無(wú)官文)上的一本。其一，本科一批招生(先上車(chē)選學(xué)生)，其二，有博士點(diǎn)(學(xué)校、學(xué)科實(shí)力的體現(xiàn))。而隨著大學(xué)生、碩士、博士數(shù)量的不斷增加，到了2020年，全國(guó)具有專(zhuān)科以上教育程度的人，已達(dá)1.732億，其中本科是8500萬(wàn)左右，而碩研是900萬(wàn)，博研是90萬(wàn)。

而2020年12月14日，教育部開(kāi)會(huì)下文，開(kāi)始較大規(guī)模擴(kuò)大碩博招生規(guī)模， 這是第三個(gè)高等教育改革的節(jié)點(diǎn)。 2020年全國(guó)550所左右有碩士招生權(quán)的高校招碩已達(dá)111.4萬(wàn)，而19年、18年分別是84萬(wàn)和79萬(wàn)。博士從6萬(wàn)人增加到近10萬(wàn)人。而隨著具有高學(xué)歷(博碩)人數(shù)的不斷增加，從2013年左右(各校不同，我校是這樣)開(kāi)始，原來(lái)的博士招聘優(yōu)惠政策基本消失。博士畢業(yè)后，根據(jù)各高校的規(guī)定，不但不再一~二年后直升副教授，而且越強(qiáng)的高校，對(duì)博士的要求越來(lái)越嚴(yán)苛。除了看你博士的牌子、層次、學(xué)科，更要看科研項(xiàng)目和經(jīng)歷。下面有朋友寫(xiě)了，更可怕的是，6~8年內(nèi)，如果達(dá)不到科研、教學(xué)的考核要求，不要說(shuō)升聘副教授了，可能連飯碗都沒(méi)了，只能卷鋪蓋走人了。

看到這兒，有朋友不理解了，那不能給他一個(gè)副高(教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、工程甚至政工、圖書(shū)館系列職稱都不同，跟崗位和工作性質(zhì)有關(guān))不行嗎?[可愛(ài)][可愛(ài)][可愛(ài)]那還真不行!因?yàn)榻逃亢透魇〗逃龔d均規(guī)定， 一所高校的副高和正高職稱，不得超過(guò)學(xué)校教師人數(shù)的30%和15%。 而如果你懂行的話，那是真殘酷啊，一些名校為了再吸引高素質(zhì)人才，甚至出臺(tái)政策自掏腰包，招入人才的職稱不是教授，而是青年研究員，卻享受的是正教授的職稱、地位和待遇。但你反過(guò)來(lái)想，博士不是沒(méi)那么好了嗎，怎么還會(huì)有這種變通?那就是你作為博士夠不夠牛的問(wèn)題了！

兩個(gè)問(wèn)題，一說(shuō)大家就明白了。其一，高校老師崗位已非常有限，甚至稀少。985 211 普一普二高職高專(zhuān)的教師崗位數(shù)量，是遞增的，但也將越來(lái)越少，而學(xué)歷層次和要求卻是遞減，但也越來(lái)越小的。其二，為什么會(huì)這樣?很簡(jiǎn)單，高校數(shù)量< 教師數(shù)量< 學(xué)生數(shù)量，這三個(gè)變量是緊密關(guān)聯(lián)的。教育部已在12月14日明確，要求各可碩博招生的大學(xué)，必須盡力增加資源，擴(kuò)大研究生招生和在學(xué)人數(shù)！

任何資源，通過(guò)不管什么政策、形式和體制，歸根結(jié)底，其實(shí)都是配置和分配。中考、高考、研考，乃至所有的考試，無(wú)非就是通過(guò)考試這種相對(duì)公平的方式，去對(duì)應(yīng)選拔和分配人才。而所有的考試選拔，就是憑考分高低，先后買(mǎi)票上學(xué)校工作發(fā)展的一列列、一趟趟列車(chē)，高分可選先上，低分只能看著人家坐滿了先行的列車(chē)，等著你能坐上的那班車(chē)。

優(yōu)質(zhì)資源，直至任何資源，在任何社會(huì) ，從來(lái)都是你行就多拿，先到就先得，除非你超強(qiáng)過(guò)人。而這是永遠(yuǎn)無(wú)法改變的規(guī)則！再舉兩個(gè)我自己身邊的實(shí)例吧。一我的堂侄4年前，博士(本碩博)畢業(yè)于山東大學(xué)通信工程專(zhuān)業(yè)。畢業(yè)后在山東師范大學(xué)任教，由于他承擔(dān)項(xiàng)目和科研及教學(xué)都非常出色，去年被破格提升為副教授。二我所在的安徽工業(yè)大學(xué)，雖然每年不一定會(huì)有這種破格提升，但這種情況也并不鮮見(jiàn)。關(guān)鍵就是，你是否足夠出色，能否滿足破格條件。 重點(diǎn):一般， 每個(gè)學(xué)校都有機(jī)動(dòng)副教授名額，專(zhuān)給牛博士。為什么副教授競(jìng)爭(zhēng)慘烈?因?yàn)樗瞧款i，而且中級(jí)升高級(jí)的人數(shù)眾多，科研、教學(xué)都不錯(cuò)，那就只好真刀真槍血拼到底了！

我說(shuō)的已經(jīng)很直白，也很現(xiàn)實(shí)，都不知道這篇文章被不被bi?現(xiàn)實(shí)，殘不殘酷，你卻可以自己去悟、去想！[作揖]如果還有問(wèn)題問(wèn)我，我一定竭盡全力解答、回復(fù)，與您交流！

不是，許多高校制定的晉升制度，是要根據(jù)科研教學(xué)業(yè)績(jī)，在八年內(nèi)評(píng)上副教授。否則非升即走，或轉(zhuǎn)崗，競(jìng)爭(zhēng)非常殘酷。

取決于所進(jìn)學(xué)校的需求。從市場(chǎng)角度說(shuō)，是店客關(guān)系狀態(tài)。店大則入店規(guī)矩多，吃菜還莫挑，少提服務(wù)要求就好。客大則直接上位，給好酒好菜，招待巴適。有的博士入校就給兩年期副教授待遇，兩年內(nèi)可申報(bào)副高，評(píng)上再聘。有的是短聘期中非升即走。

你好，很高興回答這個(gè)問(wèn)題，胡老師在高校工作已經(jīng)十多年了，希望我的回答對(duì)你有幫助。

這個(gè)問(wèn)題不能直接給肯定或者否定的答案，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)校引進(jìn)博士的待遇和政策都不相同。

一般來(lái)說(shuō)，有下面幾種情況：

1. 直接認(rèn)定副教授 ，這種情況一般來(lái)說(shuō)是比較少見(jiàn)的，要求也比較高，一般要雙一流、985、211知名高校的博士，而且讀博期間有突出的科研成果和業(yè)績(jī)，甚至有的高校還要求有海外背景。

2. 享受副教授待遇 ，這類(lèi)情況要常見(jiàn)一些。部分高校為了吸引人才，會(huì)給新引進(jìn)的博士最低一檔的副教授待遇（一般高校副教授崗級(jí)分為5、6、7三擋，7級(jí)最低）。但不是無(wú)條件的一直享受，會(huì)給3-5年的緩沖期，希望新進(jìn)博士在這幾年能潛心教學(xué)科研，多出成果，評(píng)上副教授。

3. 直接認(rèn)定為講師 ，這也是很多高校的做法，博士畢業(yè)進(jìn)?？梢灾苯由暾?qǐng)認(rèn)定為講師，如果在這一期間，有突出業(yè)績(jī)，也可以去申請(qǐng)?jiān)u聘副教授。下面是某高校招聘博士青年教師的條件和待遇，可以參考一下。

雖然目前博士畢業(yè)進(jìn)高校還是相對(duì)容易， 但要注意的是接下來(lái)門(mén)檻會(huì)越來(lái)越高 ，而且現(xiàn)在職稱的評(píng)聘權(quán)都下放到高校，對(duì)于正高、副高以及中級(jí)、初級(jí)的比例都有限制，就是說(shuō)如果一個(gè)高校的副高比例已經(jīng)超標(biāo)了，但就只能等前面的人退休了才有名額，或者有些院校在崗位聘任的時(shí)候進(jìn)行競(jìng)聘上崗。 所以，如果想進(jìn)高校還是要早做打算。

現(xiàn)如今，博士已不那么值錢(qián)了！[捂臉]

在江蘇省，即便是高職高專(zhuān)院校，博士也是緊缺專(zhuān)業(yè)，且本、碩、博方向一致（或相近）才能入編。

入編后，試用期轉(zhuǎn)正，定講師。

許多本科院校已開(kāi)始非升即走了！

博士生畢業(yè)進(jìn)高校，一般直接認(rèn)定講師，兩年后可以參評(píng)副教授。

但多數(shù)高校對(duì)博士是先內(nèi)聘副教授，就是享受副教授待遇，但還不是副教授。

副教授是需要評(píng)的，并且非常不好評(píng)，因?yàn)閰⒃u(píng)人員多，指標(biāo)少。往往準(zhǔn)備的材料評(píng)教授也夠了，但就是過(guò)不了副教授。

不是，博士進(jìn)高校，除了極個(gè)別成果異常突出可以走綠色通道的之外，職稱都是講師。講師二年之后，才有資格評(píng)副教授。個(gè)別成果特別突出的可以破格。

博士生進(jìn)入高校以后能夠達(dá)到什么樣的一個(gè)職稱水平，這是根據(jù)專(zhuān)業(yè)和個(gè)人的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，研究履歷息息相關(guān)的。

大學(xué)老師要求有博士學(xué)歷，這個(gè)是硬性的規(guī)定要求，但是，有的時(shí)候某些專(zhuān)業(yè)想招聘到博士要費(fèi)九牛二虎之力。

在這種情況下，學(xué)?？梢院瓦@些優(yōu)秀的人才進(jìn)行協(xié)商，比如說(shuō)給一定的條件，再滿足條件的情況下，許諾這個(gè)人才多少年之內(nèi)可以成為副教授。

但是，有一些專(zhuān)業(yè)就業(yè)率比較差，博士畢業(yè)進(jìn)入學(xué)校以后，還會(huì)被學(xué)校挑三揀四，這種專(zhuān)業(yè)的博士畢業(yè)生能夠進(jìn)入高校就不錯(cuò)了。他們不一定能夠從講師做起，進(jìn)入學(xué)校以后有可能是以助教的身份在學(xué)校工作。

還有一種情況，這個(gè)專(zhuān)業(yè)由于就業(yè)率比較好，社會(huì) 上的收入非常的高，在這種情況下招老師特別困難，這時(shí)學(xué)校是有可能給本科畢業(yè)生或者是研究生學(xué)歷的人才提供崗位，并且許諾在滿足條件之后給予講師地位的。

以我大學(xué)讀的專(zhuān)業(yè)為例，我是讀德語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的。這個(gè)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)以后進(jìn)入社會(huì) 的收入期望值很高，工作幾年以后，年入三五十萬(wàn)是很常見(jiàn)的現(xiàn)象。比如我目前畢業(yè)第五年，收入稅后70W+。

我的兩個(gè)朋友在某省一號(hào)的211大學(xué)，一個(gè)是本科畢業(yè)，北外德語(yǔ)系，現(xiàn)在是講師身份。還有一個(gè)是南昌大學(xué)本科畢業(yè)，廣外的研究生學(xué)歷，已經(jīng)快要升副教授了。由于德語(yǔ)專(zhuān)業(yè)太好就業(yè)了，大學(xué)不好招人，也很難按照國(guó)家的標(biāo)準(zhǔn)要求每個(gè)老師都達(dá)到博士學(xué)歷。甚至每年考研和讀博的人數(shù)的比例都很低，所以，一部分大學(xué)老師是入職大學(xué)以后，通過(guò)讀在職研究生和博士的方式獲得相關(guān)學(xué)歷的。

在我上面提到兩個(gè)朋友中那位女老師，她的老公是本科畢業(yè)，當(dāng)時(shí)學(xué)校為了能夠留住她，許諾給她老公講師地位，并且安排她的老公在本校讀在職研究生和博士研究生?，F(xiàn)在她的老公已經(jīng)博士學(xué)歷到手成功成為副教授，憑借他的一己之力，她把老公扶上位。這在普通的專(zhuān)業(yè)里面是不可想象的。

所以，聰明的讀者有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一個(gè)判斷一個(gè)專(zhuān)業(yè)將來(lái)有沒(méi)有“錢(qián)途”的方法？你就去看211大學(xué)里面這個(gè)專(zhuān)業(yè)的青年老師，有沒(méi)有出現(xiàn)博士以下學(xué)歷的，如果有那么這個(gè)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景肯定還不錯(cuò)。如果某個(gè)專(zhuān)業(yè)，教師清一色的是博士學(xué)歷，甚至是博士后，那么這樣子的專(zhuān)業(yè)，就業(yè)和收入期望會(huì)相當(dāng)慘淡，而且行業(yè)里面可能會(huì)有嚴(yán)重的學(xué)歷歧視，本科畢業(yè)沒(méi)有什么好果子吃。（你是不是突然發(fā)現(xiàn)很多重點(diǎn)大學(xué)的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的老師是研究生學(xué)歷的？）

因此，“選擇大于努力”，這句話在大學(xué)專(zhuān)業(yè)的選擇上是100%有效的。

從一定程度上講，各階層的高學(xué)歷人才就是大學(xué)所生產(chǎn)出來(lái)的產(chǎn)品。既然是產(chǎn)品，就會(huì)遵循著物以稀為貴的原則。

馬哲學(xué)的好的同學(xué)應(yīng)該都會(huì)知道，但社會(huì) 上的某一個(gè)產(chǎn)品供不應(yīng)求的時(shí)候，那么這個(gè)產(chǎn)品它的價(jià)格，就會(huì)偏離出它本身的價(jià)值不斷的上漲。

如果，你讀的專(zhuān)業(yè)是這個(gè) 社會(huì) 上稀缺的行業(yè)，那么你就是屬于稀缺人才。有可能你在大學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程并不努力，學(xué)歷也不高，但是由于你的稀缺性，決定了企業(yè)要付出更大的資金成本來(lái)獲得你，你就以更輕松的方式獲得了更高的收益。

讀書(shū)奮斗，除了為社會(huì) 做貢獻(xiàn)這個(gè)目的以外，也要為自己的人生幸福考慮，用更加輕松健康的方式獲得高收益，避免壓力和競(jìng)爭(zhēng)，擁有財(cái)富的同時(shí)又擁有健康和時(shí)間，讓自己的起點(diǎn)高于別人奮斗的終點(diǎn)，達(dá)到這樣的一個(gè)水平，取決于你的選擇分析能力。

這個(gè)不能一概而論，看高校的政策，如果說(shuō)你即將進(jìn)入的高校缺乏博士，或者你這個(gè)專(zhuān)業(yè)的博士，那么學(xué)校在引進(jìn)人才的時(shí)侯，可能會(huì)有優(yōu)惠，直接給副教授的待遇，但是也是有要求的，如果說(shuō)進(jìn)入的是985211高校，可能政策上就沒(méi)有這么多優(yōu)惠，當(dāng)然因人而異，因?qū)嶋H情況而已！主要還是咨詢招聘高校的人力資源部們相關(guān)的政策。

三、博士畢業(yè)：當(dāng)大學(xué)教師或進(jìn)入科研院所，差距有多大？

大家都知道，博士畢業(yè)之后找工作的起點(diǎn)很高。一般情況下，如果一名博士研究生畢業(yè)后，想找一份學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的工作，通常面臨著兩個(gè)選擇，一種選擇就是進(jìn)入大學(xué)當(dāng)一名大學(xué)教師，另外一種選擇就是進(jìn)入相應(yīng)的科研院所，從事科研工作。這兩種選擇，意味著什么呢？選擇這兩種不同的崗位，差距有多大呢？下面，就讓我們一起來(lái)分析一下這個(gè)問(wèn)題。

科研院所是純學(xué)術(shù)性的工作，大學(xué)需要兼顧學(xué)術(shù)和研究

一般情況下，進(jìn)入科研院所，可以開(kāi)展純學(xué)術(shù)性的研究工作。比如，進(jìn)入社科院，進(jìn)入科學(xué)院，進(jìn)入農(nóng)科院，進(jìn)入發(fā)改委的研究所，等等。以上的機(jī)構(gòu)，一般情況下都是純學(xué)術(shù)性的研究機(jī)構(gòu)。博士生進(jìn)入這樣的研究機(jī)構(gòu)，可以心無(wú)旁騖地開(kāi)展科研工作，不需要兼顧其他事業(yè)。但是，如果一名博士研究生畢業(yè)后進(jìn)入大學(xué)，按照大學(xué)現(xiàn)行的體制，必須兼顧學(xué)術(shù)和研究，否則，可能很難解決職稱上的問(wèn)題。比如，按照最新的有關(guān)要求，評(píng)教授必須給本科生上課。

在學(xué)術(shù)研究條件上，科研院所和大學(xué)的條件有所差別

如果考慮學(xué)術(shù)研究條件，一部分科研院所和大學(xué)院校的條件有所差別。但是，這種差別并不是絕對(duì)的誰(shuí)強(qiáng)誰(shuí)弱的關(guān)系，而是需要具體情況具體分析。比如，大學(xué)的層次較高，意味著在學(xué)術(shù)研究條件和軟硬件設(shè)施上都比較強(qiáng)，尤其是清華、北大這種985大學(xué)，在科研條件上普遍強(qiáng)于一般性的科研機(jī)構(gòu)。但是，如果畢業(yè)后僅僅進(jìn)入了一部分二本院校，在某些研究條件上，還比不過(guò)科研院所。

從學(xué)術(shù)研究氛圍上，大學(xué)相對(duì)而言更為純正

大學(xué)的研究環(huán)境和科研院所的研究環(huán)境是有差別的，一般情況下，如果博士畢業(yè)后進(jìn)入大學(xué)，可以較大程度地保持自己的學(xué)術(shù)理想。但是，如果進(jìn)入的是相應(yīng)的科研院所，沒(méi)有教學(xué)任務(wù)，日常的人際關(guān)系反而顯得更復(fù)雜。尤其是一部分科研院所，和政府機(jī)構(gòu)本身有很密切的接觸，這種接觸，導(dǎo)致科研院所的成果轉(zhuǎn)化效率比大學(xué)要高，但是，也使得很多科研院所的研究人員，顯得很功利和很浮躁，很難出什么精深的研究成果。

從假期上來(lái)看，大學(xué)會(huì)放寒暑假，科研院所往往不具備這種福利

大家都知道，如果在大學(xué)上課，大學(xué)教師和大學(xué)生一樣，都會(huì)放寒暑假，但是，如果你在科研院所工作，只有很少一部分科研院所會(huì)放寒暑假，大部分科研院所則沒(méi)有這種福利。

四、博士畢業(yè)后，選擇當(dāng)公務(wù)員或大學(xué)教師，10年后差距有多大？

從大學(xué)博士畢業(yè)，在找工作的起點(diǎn)上，不僅比一般人要高，而且選擇的機(jī)會(huì)也要多。不管是考公務(wù)員還是進(jìn)入大學(xué)當(dāng)老師，博士生都比其他的大學(xué)生更有優(yōu)勢(shì)。但是，博士的擇業(yè)也有講究，也面臨著如何擇業(yè)的問(wèn)題。有很多的博士，就在選擇當(dāng)公務(wù)員或當(dāng)大學(xué)教師之間猶豫不決。博士畢業(yè)后，選擇從政或當(dāng)大學(xué)教師，十年后差距有多大呢？

從行政級(jí)別而言，當(dāng)公務(wù)員前途更顯赫

首先，如果我們比較行政級(jí)別，當(dāng)然是選擇當(dāng)公務(wù)員，行政級(jí)別上更高、更容易有前途。按照黨政干部選拔任用和公務(wù)員考試相關(guān)規(guī)定，一名博士進(jìn)入公務(wù)員隊(duì)伍，轉(zhuǎn)正定級(jí)的時(shí)候，可以直接定到主任科員這個(gè)級(jí)別。十年之間，如果這一位博士在體制內(nèi)一點(diǎn)都不耽擱，甚至有可能成為一名正廳級(jí)干部，這在公務(wù)員隊(duì)伍中，算是一個(gè)相當(dāng)高的級(jí)別了。但是，十年之間，如果在高校當(dāng)一名大學(xué)教師，可能都還沒(méi)評(píng)上正教授。

從學(xué)術(shù)成就而言，當(dāng)大學(xué)教師專(zhuān)業(yè)能力更強(qiáng)

如果我們要比較學(xué)術(shù)成就，很顯然，選擇高校，更有利于博士更好發(fā)揮出自身的專(zhuān)業(yè)能力和特長(zhǎng)。從上本科到博士畢業(yè)，一般情況下，意味著在專(zhuān)業(yè)上的優(yōu)勢(shì)是非常突出的。在這種情況下，如果想繼續(xù)維持自己在專(zhuān)業(yè)上的優(yōu)勢(shì)，在科研上取得較大突破，很顯然，成為一名大學(xué)教師，更容易實(shí)現(xiàn)自己的科研夢(mèng)想。畢竟，大學(xué)的研究氛圍遠(yuǎn)遠(yuǎn)強(qiáng)于行政機(jī)關(guān)。

從收入待遇而言，大學(xué)教師待遇不輸公務(wù)員

如果要比較收入待遇，實(shí)際上，大學(xué)教師的待遇也不輸于公務(wù)員，很多人總是覺(jué)得，公務(wù)員的待遇應(yīng)該是最好的，但是，要看把公務(wù)員和誰(shuí)來(lái)比較，如果和小學(xué)教師相比，公務(wù)員的待遇當(dāng)然要好的多，如果和大學(xué)教師時(shí)間比，公務(wù)員的待遇可能就很一般了。公務(wù)員的收入，完全來(lái)自于工資，而大學(xué)教師還有科研上的收入，講學(xué)上的收入，著書(shū)立說(shuō)上的收入。

從社會(huì)地位而言，當(dāng)公務(wù)員更受關(guān)注

如果我們要比較選擇當(dāng)公務(wù)員還是大學(xué)教師的社會(huì)地位誰(shuí)更高，很顯然，前者超過(guò)了后者。畢竟，作為一名大學(xué)教師，身份是一名學(xué)者，走出學(xué)術(shù)圈子之外，基本上就沒(méi)有太大的優(yōu)勢(shì)，而作為一名行政機(jī)關(guān)的干部，被賦予了一定的行政權(quán)力，因此，更容易獲得較高的社會(huì)地位。

以上就是關(guān)于博士畢業(yè)需要和老師睡覺(jué)相關(guān)問(wèn)題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問(wèn)題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。