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西北工業(yè)大學(xué)留學(xué)生事件（西北工業(yè)大學(xué)留學(xué)生事件處理結(jié)果）

發(fā)布時(shí)間：2023-04-30 11:31:16 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 1012

大家好！今天讓小編來(lái)大家介紹下關(guān)于西北工業(yè)大學(xué)留學(xué)生事件的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

1、西北工業(yè)大學(xué)遭外網(wǎng)攻擊，這給學(xué)校帶來(lái)什么影響？
2、西北工業(yè)大學(xué)遭遇境外網(wǎng)絡(luò)攻擊屬于非傳統(tǒng)安全問(wèn)題嗎
3、美國(guó)網(wǎng)絡(luò)攻擊西工大，動(dòng)用了國(guó)家力量？這算變相的“戰(zhàn)爭(zhēng)行為”嗎？
4、如何看待西北工業(yè)大學(xué)高惠莉老師公開(kāi)實(shí)名舉報(bào)張瑩老師？

西北工業(yè)大學(xué)留學(xué)生事件（西北工業(yè)大學(xué)留學(xué)生事件處理結(jié)果）

一、西北工業(yè)大學(xué)遭外網(wǎng)攻擊，這給學(xué)校帶來(lái)什么影響？

因?yàn)槭艿搅司惩獾囊粋€(gè)黑客攻擊，已經(jīng)給學(xué)校的正常教學(xué)造成了影響。

西北工業(yè)大學(xué)因?yàn)殡娮余]件系統(tǒng)遭受到網(wǎng)絡(luò)攻擊，之后導(dǎo)致西北工業(yè)大學(xué)的教學(xué)系統(tǒng)出現(xiàn)了異常，對(duì)于學(xué)校的正常教學(xué)就因此而中斷，自然這也給學(xué)校的教學(xué)帶來(lái)了一定的不利影響，也給學(xué)生帶來(lái)了不良的體驗(yàn)，也給老師帶來(lái)了一定的困擾。

其實(shí)平時(shí)我們的電腦死機(jī)，或者突然之間中了病毒，我們都會(huì)感到比較討厭，之后我們會(huì)啟動(dòng)相應(yīng)的殺毒軟件進(jìn)行殺毒，如果有木馬要及時(shí)的清除木馬，目的就是為了讓我們的電腦系統(tǒng)盡快恢復(fù)，對(duì)于西北工業(yè)大學(xué)他們?cè)馐艿竭@個(gè)攻擊以后，也是采取了相應(yīng)的措施。

學(xué)校之后發(fā)布了一個(gè)公開(kāi)的聲明，聲明當(dāng)中明確指出這一次來(lái)自境外的病毒攻擊事件，并沒(méi)有引發(fā)重大的網(wǎng)絡(luò)安全事件，可以說(shuō)西北工業(yè)大學(xué)他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)安全和師生的個(gè)人信息保護(hù)方面做的比較好，沒(méi)有因?yàn)檫@一次網(wǎng)絡(luò)攻擊而導(dǎo)致信息泄露。

不得不說(shuō)這個(gè)學(xué)校還是比較重視網(wǎng)絡(luò)安全工作的，因?yàn)檫@個(gè)學(xué)校比較重視安全網(wǎng)絡(luò)的教育和做好這方面的工作，所以在受到網(wǎng)絡(luò)攻擊的時(shí)候沒(méi)有造成嚴(yán)重的損失，也沒(méi)有導(dǎo)致大量的信息泄露，可以有效的維護(hù)了學(xué)生和老師們的合法權(quán)益。

西北工業(yè)大學(xué)招受到外網(wǎng)攻擊，其實(shí)也給這個(gè)學(xué)校造成了一定的負(fù)面聲譽(yù)影響。

其實(shí)對(duì)于廣大的社會(huì)網(wǎng)友，他們都會(huì)提出一個(gè)疑問(wèn)，為什么是西北工業(yè)大學(xué)，為什么不是清華北大。一旦遭遇到網(wǎng)絡(luò)攻擊，往往會(huì)讓人們聯(lián)想到老太捏柿子撿軟的捏。如果西北工業(yè)大學(xué)沒(méi)有漏洞，那么外網(wǎng)在工地的時(shí)候就不會(huì)得逞，所以這一件事情也給西北工業(yè)大學(xué)帶來(lái)了一定的聲譽(yù)影響。

通過(guò)這件事情其實(shí)也在告誡各大個(gè)人以及相關(guān)主體，要明白網(wǎng)絡(luò)安全無(wú)小事，不管是個(gè)人還是組織，遇到這樣的問(wèn)題的時(shí)候，應(yīng)該要及時(shí)的向當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)進(jìn)行報(bào)案。

二、西北工業(yè)大學(xué)遭遇境外網(wǎng)絡(luò)攻擊屬于非傳統(tǒng)安全問(wèn)題嗎

西北工業(yè)大學(xué)遭遇境外網(wǎng)絡(luò)攻擊不屬于非傳統(tǒng)安全問(wèn)題。西北工業(yè)大學(xué)遭遇境外網(wǎng)絡(luò)攻擊屬于網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題。初步判定，此事件為境外黑客組織和不法分子發(fā)起的網(wǎng)絡(luò)攻擊行為。

三、美國(guó)網(wǎng)絡(luò)攻擊西工大，動(dòng)用了國(guó)家力量？這算變相的“戰(zhàn)爭(zhēng)行為”嗎？

確實(shí)是動(dòng)用了國(guó)家力量。這已經(jīng)算是一種“戰(zhàn)爭(zhēng)”行為了。美國(guó)這次真的是動(dòng)真格的了，連國(guó)家力量都用上了，但這也從側(cè)面說(shuō)明了我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)很發(fā)達(dá)了，到了西方國(guó)家不得不另眼相看的地步。網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)爭(zhēng)向來(lái)都有，這是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，保衛(wèi)網(wǎng)絡(luò)的攻堅(jiān)之戰(zhàn)一直是我們國(guó)家的重中之重，只不過(guò)很多人平時(shí)并沒(méi)有意識(shí)到罷了。

因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)安全警察們的不懈努力，才使得我們的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境一直清朗、安全，他們就是我們網(wǎng)絡(luò)的守護(hù)者，每天負(fù)責(zé)著我們的安全，并且隱姓埋名，默默付出。以至于我們很多人甚至都不知道有“網(wǎng)安”的存在。

但是近年以來(lái)，網(wǎng)絡(luò)安全的整體形勢(shì)愈發(fā)的嚴(yán)峻了，西方某些國(guó)家的境外勢(shì)力總是在試圖破壞我們的網(wǎng)絡(luò)安全，挑戰(zhàn)我們的網(wǎng)絡(luò)安全秩序。他們進(jìn)行了一次次網(wǎng)絡(luò)攻擊，但是無(wú)一例外都被我們有效攔截了。

而這也正是每年網(wǎng)絡(luò)安全攻防大戰(zhàn)的意義所在，各政府機(jī)構(gòu)和相關(guān)部門(mén)也紛紛投入到了守護(hù)我們的網(wǎng)絡(luò)安全的任務(wù)中來(lái)，身體力行的踐行守護(hù)著我們的網(wǎng)絡(luò)安全。所以此次美國(guó)攻擊西北工業(yè)大學(xué)，能夠在第一時(shí)間被發(fā)現(xiàn)，并且做了迅速的有效攔截，同時(shí)根據(jù)各種數(shù)據(jù)分析，源頭直指美方網(wǎng)絡(luò)安全部門(mén)。

而這也已經(jīng)不是第一次他們“發(fā)起行動(dòng)”了，他們?cè)缇烷_(kāi)始了這場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)安全的拉鋸戰(zhàn)，而我們，也一直積極應(yīng)戰(zhàn)，從未給對(duì)方留下過(guò)任何缺口。面對(duì)復(fù)雜的國(guó)際形勢(shì)，我們也早就已經(jīng)開(kāi)始采取行動(dòng)，只有我們的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境安全了，人們的生活才會(huì)得到有效的保障。

所以這件事情也真的值得我們?nèi)ブ匾暎⑶乙粩嗬^續(xù)提升攻防的技術(shù)，所謂兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩！

四、如何看待西北工業(yè)大學(xué)高惠莉老師公開(kāi)實(shí)名舉報(bào)張瑩老師？

西北工業(yè)大學(xué)高惠莉老師公開(kāi)實(shí)名舉報(bào)張瑩老師是誤解。

我們社會(huì)上所謂的磚家就是這樣出來(lái)的，職稱(chēng)評(píng)審如此草率，有如此明顯漏洞，傻子都能猜出來(lái)其中的貓膩，建議上級(jí)部門(mén)調(diào)查。

流程規(guī)范性可能確實(shí)有待討論。但僅從實(shí)力來(lái)說(shuō)的話，張y老師這兩年教學(xué)工作確實(shí)做的很突出，按教學(xué)-突破評(píng)教授，我這種路人是沒(méi)啥意見(jiàn)的。另外一個(gè)問(wèn)題下臧xj老師看簡(jiǎn)歷發(fā)的文章數(shù)量和基金數(shù)量也是特別多的，起碼確實(shí)比高h(yuǎn)l老師多。最后如果真要處理也最可能是說(shuō)流程需要規(guī)范。

這次評(píng)教授的導(dǎo)向是沒(méi)啥問(wèn)題的，但是蛋糕太少了，明年又馬上就取消編制了，所以高老師可能會(huì)比較激動(dòng)。

教育思想：

首先，教育實(shí)踐孕育了作為一門(mén)知識(shí)的教育學(xué)。教育學(xué)作為一門(mén)知識(shí)的歷史要比教育學(xué)作為一門(mén)學(xué)科的歷史悠久得多。

在人類(lèi)早期階段，由于教育學(xué)學(xué)科自主性的缺失，人類(lèi)關(guān)于教育的知識(shí)尚不足以稱(chēng)之為“客觀知識(shí)”，不足以形成具有獨(dú)自生命的世界。這時(shí)人們關(guān)于教育的知識(shí)只能作為一種“主觀知識(shí)”，直接源于教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而不可能是學(xué)科內(nèi)在知識(shí)邏輯的自然展開(kāi)。

以上就是關(guān)于西北工業(yè)大學(xué)留學(xué)生事件相關(guān)問(wèn)題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問(wèn)題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢(xún)，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。