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菲律賓塔拉克市有哪些大學(xué)（菲律賓塔拉國立大學(xué)排名）

發(fā)布時(shí)間：2023-04-30 05:36:06 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 60

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本文目錄:

1、廣西民族師范學(xué)院是二本還是三本
2、廣西民族師范學(xué)院是幾本
3、廣西民族師范學(xué)院是公辦還是民辦學(xué)校？
4、求新加坡從馬來西亞獨(dú)立的原因

菲律賓塔拉克市有哪些大學(xué)（菲律賓塔拉國立大學(xué)排名）

一、廣西民族師范學(xué)院是二本還是三本

廣西民族師范學(xué)院是二本。廣西民族師范學(xué)院是2009年教育部批準(zhǔn)成立的全日制普通本科高校，實(shí)行“區(qū)市共建，以市為主”的管理體制。學(xué)?，F(xiàn)設(shè)13個(gè)二鏈鬧帶級(jí)學(xué)院，44個(gè)本科專業(yè)、15個(gè)高職高專專業(yè)，學(xué)科涵蓋經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)、歷史學(xué)、醫(yī)學(xué)等十大學(xué)科門類。

廣西民族師范學(xué)院擁有廣西高校優(yōu)勢特色重點(diǎn)學(xué)科1個(gè)，廣西高校重點(diǎn)培育學(xué)科2個(gè)；自治區(qū)民族院校特色學(xué)科4個(gè)；自治區(qū)級(jí)優(yōu)勢特色專業(yè)10個(gè)彎擾；自治區(qū)一流本科專業(yè)7個(gè)，自治區(qū)新增碩士授權(quán)點(diǎn)立項(xiàng)學(xué)科5個(gè)。

升本以來，學(xué)校共承擔(dān)國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目2項(xiàng)，國家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目20項(xiàng)，國家出版基金項(xiàng)目1項(xiàng)，省部級(jí)項(xiàng)目72項(xiàng)，廳局級(jí)項(xiàng)目473項(xiàng)；獲省部級(jí)科研成果獎(jiǎng)6項(xiàng)；棚蘆自治區(qū)教學(xué)成果獎(jiǎng)23項(xiàng)。

與華南師范大學(xué)、北京物資學(xué)院、南寧師范大學(xué)、廣西民族大學(xué)等國內(nèi)10多所高校簽訂了合作幫扶協(xié)議，在教師教育、科學(xué)研究、人才培養(yǎng)等方面開展廣泛合作。

二、廣西民族師范學(xué)院是幾本

二本。廣西民族師范學(xué)院是2009年教育部批準(zhǔn)成立的全日制普通本科高校，實(shí)行“區(qū)市共建，以市為主”的管理體制。學(xué)?，F(xiàn)設(shè)13個(gè)二級(jí)學(xué)院，44個(gè)本科專業(yè)、15個(gè)高職高專專業(yè)，學(xué)科涵蓋經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)、歷史學(xué)、醫(yī)學(xué)等十大學(xué)科門類。

廣西民族師范學(xué)院擁有廣西高校優(yōu)勢特色重點(diǎn)學(xué)科1個(gè)，廣西高校重點(diǎn)培育學(xué)科2個(gè)；自治區(qū)民族院校特色學(xué)科4個(gè)；自治區(qū)級(jí)優(yōu)勢特色專業(yè)10個(gè)；自治區(qū)一流本科專業(yè)7個(gè)，自治區(qū)新增碩士授權(quán)點(diǎn)立項(xiàng)學(xué)科5個(gè)。升本以來，學(xué)校共承擔(dān)國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目2項(xiàng)，國家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目20項(xiàng)，國家出版基金項(xiàng)目1項(xiàng)，省部級(jí)項(xiàng)目72項(xiàng)，廳局級(jí)項(xiàng)目473項(xiàng)；獲省部級(jí)科研成果獎(jiǎng)6項(xiàng)；自治區(qū)教學(xué)成果獎(jiǎng)23項(xiàng)。

學(xué)校利用地處“一帶一路”有機(jī)銜接重要門戶前沿陣地的區(qū)位優(yōu)勢，先后組團(tuán)參加7屆東盟廣西國際教育展，與美國加州大學(xué)圣伯納迪諾分校、泰國莊甲盛皇家大學(xué)、泰國曼谷北部大學(xué)、泰國南邦皇家大學(xué)、越南海防大學(xué)、越南東都大學(xué)、越南東方大學(xué)、柬埔寨國家管理大學(xué)、菲律賓塔拉克農(nóng)業(yè)大學(xué)等20多所（家）境外高校建立校際合作關(guān)系,互派留學(xué)生。與華南師范大學(xué)、北京物資學(xué)院、南寧師范大學(xué)、廣西民族大學(xué)等國內(nèi)10多所高校簽訂了合作幫扶協(xié)議，在教師教育、科學(xué)研究、人才培養(yǎng)等方面開展廣泛合作。

三、廣西民族師范學(xué)院是公辦還是民辦學(xué)校？

廣西民族師范學(xué)院是一所具有民族特色和師范特色的高等學(xué)府。學(xué)院現(xiàn)有本科專業(yè)16個(gè)，研究生專業(yè)10個(gè)，擁有一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。學(xué)院堅(jiān)持以人才培養(yǎng)為中心，注重學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。廣西民族師范學(xué)院是一所具有民族特色和師范特色的高等學(xué)府。

廣西民族師范學(xué)院性質(zhì)公辦

廣西民族師范學(xué)院概況廣西民族師范學(xué)院是2009年教育部批準(zhǔn)成立的全日制普通本科高校，實(shí)行“區(qū)市共建，以市為主”的管理體制。學(xué)校的歷史可追溯到1939年成立的廣西省立崇善師范學(xué)校，歷經(jīng)廣西省立龍州師范學(xué)校、廣西省龍州師范學(xué)校、南寧專區(qū)（地區(qū)）龍州師范學(xué)校、南寧地區(qū)第二師范學(xué)校、南寧師范?？茖W(xué)校、南寧師范高等?？茖W(xué)校（2003年12月，原南寧地區(qū)第二民族師范學(xué)校并入，組成新的南寧師范高等專科學(xué)校）等階段。

在82年的辦學(xué)歷程中，學(xué)校堅(jiān)持扎根祖國南疆，凝練了“扎根基層、甘于奉獻(xiàn)”的“基石”精神，確立了“進(jìn)德修業(yè)、崇學(xué)善成”的校訓(xùn)，凸顯出“師范性、民族性、邊疆性”辦學(xué)特色，為地方基礎(chǔ)教育和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀人才，有力促進(jìn)了區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)及教育事業(yè)的發(fā)展，為邊疆民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步和國防鞏固作出了積極貢獻(xiàn)。

近年來，學(xué)校先后獲得“全國民族體育先進(jìn)集體”“全國節(jié)約型公共機(jī)構(gòu)示范單位”“全國國防教育特色學(xué)?！薄叭珔^(qū)高校思想政治工作先進(jìn)單位”“廣西壯族自治區(qū)和諧學(xué)校”“廣西高等學(xué)校安全文明校園先進(jìn)單位”“全區(qū)普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作突出單位”“全區(qū)高校資助工作先進(jìn)單位”“廣西壯族自治區(qū)衛(wèi)生優(yōu)秀學(xué)?！薄皬V西高校后勤工作先進(jìn)單位”“廣西高校五四紅旗團(tuán)委”“廣西大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范基地”“崇左市‘美麗廣西’鄉(xiāng)村建設(shè)（扶貧）工作先進(jìn)后盾單位”“廣西高校輿情信息工作先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)，社會(huì)聲譽(yù)日漸提升。

學(xué)校著力提高教師水平和質(zhì)量，加大高層次人才培養(yǎng)和引進(jìn)力度，努力造就一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍。學(xué)?，F(xiàn)有教職工1073人，其中專任教師800人，具有高級(jí)職稱教師264人，擁有博士、碩士學(xué)位教師629人。教職工榮獲廣西“新世紀(jì)十百千人才工程”“廣西高校教學(xué)名師”、廣西中青年骨干教師培養(yǎng)工程人選、廣西高校優(yōu)秀人才資助計(jì)劃人選、廣西高校百名中青年學(xué)科帶頭人資助人選等各類人才稱號(hào)。

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四、求新加坡從馬來西亞獨(dú)立的原因

寫這段真實(shí)的歷史，還要從馬來西亞聯(lián)邦史開始。1963年9月16日，馬來西亞宣告成立，馬來亞聯(lián)邦、新加坡、沙勞越和北婆羅州（即今天的沙巴）正式加入該國。只是文萊王國，因得天獨(dú)厚的石油利益便拒絕并入，并在菲律賓與印尼的支持下得以獨(dú)立。分析這段歷史，需要結(jié)合當(dāng)時(shí)的國際環(huán)境。是時(shí),美蘇稱霸在即，而馬來西亞合并，就是出于美國反華反蘇的戰(zhàn)略需要。當(dāng)然，最重要的是要建立反華包圍圈，既要防止東南亞華人輸進(jìn)革命，又要孤立新中國。同時(shí)，在美國策劃下組建了東南亞條約組織，類似北約性質(zhì)。時(shí)任新加坡州長的李光耀，是渴望加入“大馬來西亞”聯(lián)邦政府的，因?yàn)樵谒睦镉懈赖恼螛?gòu)想需要實(shí)現(xiàn)。遺憾的是，合并后不到兩年,新加坡被逐出聯(lián)邦。原因是：時(shí)任新加坡州長的李光耀，在馬來西亞國會(huì)倡導(dǎo)建立“馬來西亞人的馬來西亞”而不是馬來人的馬來西亞，引起首相東姑的極度不滿。接著1964年新加坡發(fā)生種族騷亂，李光耀又指責(zé)聯(lián)邦政府正推行“種族沙文主義政策。本來，東姑等馬來西亞高層一直認(rèn)為華人是他們國家的負(fù)擔(dān)，華人占居聯(lián)邦高達(dá)42%的人口后，使馬來西亞開始擔(dān)心華人會(huì)主宰馬來西亞的政治及經(jīng)濟(jì)環(huán)境。所以，在即將全國大選的政治形式下，決定把新加坡正式踢出聯(lián)邦！這個(gè)決議，對(duì)躊躇滿志的李光耀不啻是一個(gè)晴天霹靂，他在電視臺(tái)的鏡頭前無奈地宣布獨(dú)立的那刻放聲大哭！……與之形成鮮明對(duì)比的是，街道上的馬來人已經(jīng)憋得難受，開始放鞭炮慶祝同新加坡的脫離，股市翻番。更不可思議的是，李光耀沒有放棄努力，居然還爭取議會(huì)支持投票，哭著鬧著要求馬來西亞聯(lián)邦收回決議！……兩相比之，十分吊詭。我們都在疑問：獨(dú)立是件好事，李光耀為何悲痛欲絕呢？回答這個(gè)問題，需要冷靜地分析。從新加坡的國土資源上來看，獨(dú)立后的新加坡，只是一個(gè)六百多平方公里的小國，在世界地圖上只是一個(gè)小紅點(diǎn)兒。簡單的算術(shù)就會(huì)知道，二十公里乘以三十公里，還沒有半個(gè)北京市區(qū)大！而且，新加坡沒有任何自然資源，連水都沒有！以后拿什么生存？筆者料想，當(dāng)年的李光耀一定是心里茫然一片！再者，彈丸之地，兵力虛空，進(jìn)攻無力,防御不足，國力如此薄弱，隨時(shí)有傾覆之可能。李光耀的心理傷痛，最大的可能是為安全憂慮。再再者，新加坡特殊的地理位置，歷來為兵家必爭之地，鄰國羨慕它，大國覬覦它，美英日垂涎于此已非一日。李光耀從民眾福祉出發(fā)，不斷尋求馬來西亞庇護(hù),乃人之常情。再再再者，與馬來人分家了，以后他們間摩擦勢必也會(huì)加劇的，兩國能和平共存嗎？這些擔(dān)憂，也正如李光耀在《風(fēng)雨獨(dú)立路》寫道：前途是渺茫的。新加坡和馬來亞只隔著柔佛海峽，由新柔長堤連接起來。兩地向來是由英國當(dāng)作一個(gè)地區(qū)統(tǒng)治的。新加坡是英帝國的行政和商業(yè)中心。現(xiàn)在我們分了出來，一切都得靠自己。馬來西亞政府正準(zhǔn)備教訓(xùn)我們。他們可能不再讓我們扮演傳統(tǒng)的角色，繼續(xù)成為他們出入口貨物以及為他們提供種種服務(wù)的中心。所有新興國家都在推行民族主義經(jīng)濟(jì)政策，一切都要自己干，直接同歐洲、美國和日本的主要買客和賣客打交道。在這樣的世界里，新加坡沒有腹地，就連我們的飲用水也來自柔佛州，該怎么生存下去？李光耀還補(bǔ)充強(qiáng)調(diào)當(dāng)年被驅(qū)逐的感覺：那天，東姑是在副首相敦拉扎克提出一項(xiàng)議案一讀之后發(fā)言的，該項(xiàng)議案要求立即對(duì)1965年憲法與馬來西亞（新加坡修正）法案進(jìn)行辯論。到下午一點(diǎn)半，二三讀辯論完畢，法案送交上議院。上議院的一讀從兩點(diǎn)半開始，到四點(diǎn)半三讀通過。最高元首當(dāng)天就批準(zhǔn)，完成了憲法所規(guī)定的程序。新加坡被正式逐出馬來西亞。按照馬來穆斯林的風(fēng)俗，丈夫可以宣布“塔拉克”（我休了你）三次，做妻子的卻無權(quán)這樣。這期間我們可以重歸于好，他可以娶回我。不過，在他講了三次“塔拉克”之后，就不能再娶我了。馬來西亞“休”了新加坡的時(shí)候，國會(huì)上下兩院三讀法案，等于宣布“塔拉克”三次！李光耀的這種強(qiáng)烈地想返回馬來西亞的想法，在2007年舊事重提。當(dāng)然，馬來西亞再次以時(shí)機(jī)尚未成熟，委婉予以拒絕。不過,想一想馬來西亞的做法，還是值得稱道的。雖然他歷史上逼迫華人選民占絕大多數(shù)的新加坡脫離聯(lián)邦獨(dú)立，但終比那些對(duì)華人實(shí)行種族清洗的東南亞國家好多了，譬如印尼。再說回來，馬來人如果當(dāng)時(shí)不這么做的話，也很可能李光耀就是現(xiàn)在的馬來西亞資政了，那樣由主體華人主政的國家可能與現(xiàn)在的歷史大不同了(可惜，歷史不容假設(shè))。好在獨(dú)立后的新加坡華人，每當(dāng)面對(duì)不利局面時(shí)，共同的生存危機(jī)意識(shí)都能夠把全體新加坡人團(tuán)結(jié)起來。他們勤儉高效，廉潔奉公，最終打造出為全球矚目的現(xiàn)代化國家。寫至此,忽然想起在課堂上講課的時(shí)候，有學(xué)生問筆者的問題:新加坡既然與我們同文同宗同種，為什么不讓新加坡與中國建立親密關(guān)系，或直接并入中國領(lǐng)土？這樣的想法，思索起來讓人凄涼。因?yàn)閲H關(guān)系的基本常識(shí)就純粹利益關(guān)系，沒有永遠(yuǎn)的朋友，沒有永遠(yuǎn)的敵人，只有永遠(yuǎn)的利益。很多國人總有種模模糊糊的感覺，覺得全世界猶太人都向著猶太人，那全世界華人也該都向著華人。新加坡是華人為主的國家，就應(yīng)該并入版圖。如果這樣的分析，朝鮮、越南早該回歸中國了。它們過去才是中國的固有領(lǐng)土，而新加坡與中國沒有淵源,它并不是從中國分裂出去的,新加坡，她只是個(gè)世界上除兩岸四地以外，華人人口占大多數(shù)的唯一國家罷了。也正因如此，雖然兩國人民有同祖同文的認(rèn)同感，但新加坡與中國存在親華與反華的雙面性.其親華性表現(xiàn)在人性方面.在筆者看來，單憑聯(lián)合早報(bào)就能看出，該報(bào)總是對(duì)中國內(nèi)地的報(bào)道，以正面為主。而且每天都登載著中國政治和經(jīng)濟(jì)建設(shè)成就的消息，這一點(diǎn)，公平地說，比臺(tái)灣做的好多了。

人性化的親華色彩，新加坡并不輸于世界上任何一地的華人。臺(tái)灣的9。21大地震，中國大陸百年未遇的洪水災(zāi)害，汶川5.12特大地震，新加坡人對(duì)母親國的感情與行動(dòng)，都是感人肺腑的。而其反華性，完全是出于其歷史上被英帝國殖民統(tǒng)治的西化心態(tài).為此，她政治上與臺(tái)灣保持互動(dòng)關(guān)系，可以疏遠(yuǎn)大陸.新加坡早就聲稱，自己要當(dāng)東南亞最后一個(gè)跟中國建交的國家，1990年建交后仍然跟臺(tái)灣保持軍事合作關(guān)系。且,李光耀、吳作棟在各種場合的講話都喋喋不休提到中國的增長是世界最大的挑戰(zhàn)，將來亞洲的穩(wěn)定取決于美國如何對(duì)待中國的崛起之類的話。

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