景觀設(shè)計(jì)教研（景觀設(shè)計(jì)教研室還可以）

大家好！今天讓小編來(lái)大家介紹下關(guān)于景觀設(shè)計(jì)教研的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

創(chuàng)意嶺作為行業(yè)內(nèi)優(yōu)秀的企業(yè)，服務(wù)客戶遍布全球各地，相關(guān)業(yè)務(wù)請(qǐng)撥打電話：175-8598-2043，或添加微信：1454722008

本文目錄:

• 1、學(xué)習(xí)環(huán)境 景觀設(shè)計(jì)這方面的出國(guó)留學(xué)去哪個(gè)國(guó)家較好?

• 2、新樂(lè)女教師被殺真相

• 3、怎么作好一個(gè)教職工居住小區(qū)的景觀設(shè)計(jì)？

• 4、長(zhǎng)江大學(xué)的園林（景觀設(shè)計(jì)）怎么樣啊 還有此專業(yè)就業(yè)前景怎樣啊 還有。。越具體越好

一、學(xué)習(xí)環(huán)境 景觀設(shè)計(jì)這方面的出國(guó)留學(xué)去哪個(gè)國(guó)家較好?

風(fēng)景園林專業(yè)出國(guó)留學(xué)去哪個(gè)國(guó)家好——美國(guó)

美國(guó)大學(xué)園林景觀設(shè)計(jì)專業(yè)的研究生教育的發(fā)展要追溯到20世紀(jì)90年代，根據(jù)美國(guó)園林景觀設(shè)計(jì)師協(xié)會(huì)(ASLA，由景觀設(shè)計(jì)師成立的團(tuán)體)的統(tǒng)計(jì)，到目前為止美國(guó)已經(jīng)有近四十個(gè)州擁有受到認(rèn)證的景觀設(shè)計(jì)專業(yè)課程。

由于此專業(yè)目前在美國(guó)的需求增加，此專業(yè)的招生人數(shù)也日趨上升，逐漸成為留學(xué)美國(guó)的一個(gè)熱門(mén)專業(yè)。

美國(guó)大學(xué)園林景觀設(shè)計(jì)專業(yè)的研究方向包括設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)理論、生態(tài)、歷史等。超過(guò)80%的學(xué)校課程設(shè)置偏重于設(shè)計(jì)和生態(tài)，這同時(shí)也是大部分學(xué)生首選的兩個(gè)方向。到目前為止，美國(guó)有60多個(gè)個(gè)學(xué)校的近80個(gè)景觀園林設(shè)計(jì)專業(yè)。

園林景觀專業(yè)專業(yè)課程：培養(yǎng)景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)設(shè)計(jì)技能的設(shè)計(jì)類(lèi)課程(Studio);關(guān)于景觀園林的歷史、理論等方面的授課和研討會(huì)(Lectures

and Seminars);獨(dú)立的研究，并完成論文。總體上是偏重于設(shè)計(jì)的。

風(fēng)景園林專業(yè)出國(guó)留學(xué)去哪個(gè)國(guó)家好——新西蘭

新西蘭惠靈頓維多利亞大學(xué)景觀建筑(園林設(shè)計(jì))學(xué)專業(yè)，惠靈頓大學(xué)提供景觀建筑學(xué)碩士(MLA)學(xué)位，最大限度地提高你的內(nèi)外建筑環(huán)境的經(jīng)驗(yàn)。園林設(shè)計(jì)專業(yè)課程將幫助你解決環(huán)境，社會(huì)關(guān)系，經(jīng)濟(jì)和文化意義，設(shè)計(jì)和決策的影響。通過(guò)一系列的概念設(shè)計(jì)方案，測(cè)試和反思，提煉和表現(xiàn)，你將學(xué)會(huì)基于你的設(shè)計(jì)的研究論文。掌握這些技能和使用它們。

林肯大學(xué)園林建筑學(xué)學(xué)士學(xué)制四年。林肯大學(xué)園林建筑學(xué)院是新西蘭最早成立的學(xué)院，其教職人員是獲得國(guó)際認(rèn)可的學(xué)術(shù)人員。林肯大學(xué)建筑學(xué)專業(yè)獲得了新西蘭園林建筑協(xié)會(huì)的認(rèn)可，這意味著學(xué)生畢業(yè)之后有資格注冊(cè)成為職業(yè)園林建筑師，可在新西蘭、澳洲以及其他國(guó)家工作。

園藝科學(xué)將水果的生產(chǎn)、鮮花的銷(xiāo)售、蔬菜的食用及觀賞植物的改進(jìn)與藝術(shù)、科學(xué)和商業(yè)緊密結(jié)合，使得該行業(yè)涉及各類(lèi)產(chǎn)品，服務(wù)遍及全球，具有廣泛性和多樣性。

風(fēng)景園林專業(yè)出國(guó)留學(xué)去哪個(gè)國(guó)家好——澳大利亞

澳大利亞景觀園林專業(yè)又稱為園林設(shè)計(jì)，該專業(yè)設(shè)有本科課程、研究生證書(shū)及文憑課程、碩士研究類(lèi)課程等，選擇面相當(dāng)廣。而且，澳大利亞的藝術(shù)院校在課程設(shè)置、授課方式和教學(xué)理念等方面都很有特點(diǎn)，尤其注重培養(yǎng)和開(kāi)拓學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

澳大利亞的藝術(shù)教育個(gè)性獨(dú)特，而且澳大利亞是英語(yǔ)國(guó)家，比起歐洲國(guó)家來(lái)中國(guó)學(xué)生在學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)理論課程時(shí)更容易溝通。澳大利亞的留學(xué)簽證申請(qǐng)相對(duì)容易，留學(xué)費(fèi)用相比歐洲等其他國(guó)家較低。

澳大利亞是移民國(guó)家，豐富的移民文化使澳大利亞的藝術(shù)氛圍濃厚而獨(dú)特，融合東西方文化，多元化發(fā)展，富有活力與創(chuàng)造力。這樣的藝術(shù)氛圍，有利于學(xué)生充分挖掘并發(fā)現(xiàn)自己的天賦，不斷激發(fā)創(chuàng)作靈感。對(duì)來(lái)自中國(guó)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，澳大利亞的藝術(shù)作品更具現(xiàn)代感和亞洲感。

風(fēng)景園林專業(yè)主要培養(yǎng)具有園林綠地規(guī)劃與設(shè)計(jì)、風(fēng)景名勝區(qū)規(guī)劃、城市景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)、園林建筑設(shè)計(jì)、風(fēng)景園林工程設(shè)計(jì)及園林植物種植設(shè)計(jì)等領(lǐng)域的基本知識(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)藝術(shù)理論、設(shè)計(jì)理論進(jìn)行風(fēng)景園林藝術(shù)設(shè)計(jì)及表達(dá)、園林施工與組織管理、風(fēng)景名勝區(qū)及城市各類(lèi)綠地規(guī)劃設(shè)計(jì)等方面工作的高級(jí)工程技術(shù)人才。

二、新樂(lè)女教師被殺真相

2011年元旦，在這美好的節(jié)日里，位于新樂(lè)的東方美術(shù)學(xué)院景觀設(shè)計(jì)系30歲女教師石景蓀在教師公寓內(nèi)被殺。據(jù)知情人透露，事發(fā)時(shí)間當(dāng)在元旦晚間7點(diǎn)鐘左右，第二天其丈夫左啟華在公寓內(nèi)發(fā)現(xiàn)妻子遇害并報(bào)案。據(jù)悉，被害者已懷孕8個(gè)月，本月10日準(zhǔn)備開(kāi)始休產(chǎn)假。事發(fā)后，新樂(lè)及石家莊警方介入調(diào)查。

■現(xiàn)場(chǎng)：血濺房間，懷疑生前曾搏斗

事發(fā)已經(jīng)兩天，這棟教師公寓的走廊里一股陰冷之氣。死者石景蓀居住的508號(hào)房間正對(duì)著樓梯口。與其他房間不同，508號(hào)房門(mén)多了一把鎖。事發(fā)后，警方為了保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，特意又加了一把鎖。

死者丈夫左啟華的親戚左先生曾經(jīng)看過(guò)室內(nèi)情景：“我是隔著房門(mén)朝內(nèi)看?？梢钥闯龇块g里頭的擺設(shè)很整齊，有個(gè)臺(tái)式電腦，一張桌子，兩張床。一張床上略顯凌亂。地面上、墻壁上有不少鮮血?！弊笙壬茰y(cè)，案發(fā)時(shí)，死者一定有過(guò)掙扎。

“今天上午，法醫(yī)將女兒尸體拉走前，曾經(jīng)讓我看了一下女兒的面容。她的頭上全是血，眼睛瞪得大大的，像有什么話要說(shuō)?！彼勒吣赣H向記者哭訴，“我的女兒死得慘啊！”

有見(jiàn)到事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)的人士向死者家屬講述過(guò)死者身上的傷害?！邦^上全是血，身上也有好幾處傷口。從外表上看不出哪里的傷口是致命傷?！?/p>

記者在教師公寓一樓看到，樓道口有一個(gè)攝像頭，但死者家屬反映，他們從攝像頭拍攝到的畫(huà)面看不清人模樣，“那天晚上究竟是什么人進(jìn)入樓內(nèi)行兇，攝像頭沒(méi)給出答案?！庇浾咦⒁獾剑@棟教師公寓樓一共6層，男女教師都在一樓之內(nèi)。記者進(jìn)入采訪時(shí)，未受到相應(yīng)盤(pán)查。

■懷孕女教師已買(mǎi)好嬰兒服迎接新生命

元旦當(dāng)天及此前一些時(shí)候，石老師的公寓曾經(jīng)發(fā)生過(guò)什么事呢？“這一個(gè)多月來(lái)，由于石老師妊娠反應(yīng)很厲害，她的表妹一直照顧她的飲食起居。”死者丈夫的親屬左先生介紹說(shuō)，元旦當(dāng)天，死者母親周素珍從她的老家欒城趕到新樂(lè)看望待產(chǎn)的女兒。

“我是元旦中午12點(diǎn)多到的學(xué)校。我的女兒，我了解，如果她有什么心事，當(dāng)媽的能看出來(lái)。那天，我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)她任何的異常。中午，我和外甥女做的飯，三個(gè)人一起吃飯?！蹦赣H沒(méi)有想到，元旦當(dāng)天的這頓午飯，竟是她和辛苦拉扯大的孩子最后的一頓飯。下午兩點(diǎn)多鐘，石老師拿給母親周素珍一件嬰兒衣服，告訴她準(zhǔn)備生孩子后用。之后，周素珍和她的外甥女一道離開(kāi)東方美院回欒城。

母親走后，一直到晚上7點(diǎn)多鐘，親屬中沒(méi)有和石老師聯(lián)系的人。但是，石老師所在的景觀設(shè)計(jì)系教研室一位不愿具名的老師向本報(bào)記者透露，當(dāng)天下午5點(diǎn)39分，石老師在教研室各位老師組建的工作QQ群中發(fā)了一個(gè)消息，消息內(nèi)容是問(wèn)某位老師在不在。“那位老師沒(méi)有回應(yīng)，應(yīng)該是當(dāng)時(shí)沒(méi)有在線?！敝劣谑蠋熣疫@位老師的目的，此人估計(jì)，因?yàn)樗业倪@位老師是新來(lái)的，各方面工作還不熟悉，估計(jì)石老師要交代一些事情。當(dāng)晚8點(diǎn)多鐘，這位老師上線了，但當(dāng)時(shí)石老師QQ不在線，此人也便沒(méi)有和石老師聯(lián)系?！按蟾?點(diǎn)多的時(shí)候，石老師已經(jīng)出事了?！贝巳瞬聹y(cè)。

晚上將近六點(diǎn)的時(shí)候，石老師還在QQ上聊天。過(guò)了一個(gè)多小時(shí)，7點(diǎn)多鐘，石老師的母親給她打電話，手機(jī)關(guān)機(jī)，又過(guò)了一個(gè)多小時(shí)，還是關(guān)機(jī)?！斑@樣的情況是從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)的。女兒就是再忙再累，也會(huì)在晚上的時(shí)候抽出時(shí)間給父母打電話，如此長(zhǎng)時(shí)間關(guān)機(jī)，很反常。”母親回憶，聽(tīng)到手機(jī)傳出“您撥打的電話已關(guān)機(jī)”的聲音，家人十分納悶。

“第二天9點(diǎn)多鐘，我們接到女婿左啟華的電話，電話那頭，他不住地哭泣，一句話都沒(méi)說(shuō)，還是旁邊一個(gè)男性拿過(guò)女婿的手機(jī)，告訴我們，女兒被害了?！奔胰巳缏勄缣炫Z，迅速趕到學(xué)校。

到了學(xué)校，他們看到的是如此血腥的現(xiàn)場(chǎng)。

■懸疑：誰(shuí)殺了懷孕8個(gè)月的女教師

石老師母親周素珍回憶起自己女兒來(lái)，最大的印象就是，這孩子十分節(jié)儉，從不亂花錢(qián)?！拔覀兗曳N地為生，孩子從小學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，就指望著這個(gè)孩子能出人頭地。她2004年在考上河北農(nóng)大研究生，專業(yè)是園藝。2008年10月來(lái)到東方美院教書(shū)，曾被評(píng)為優(yōu)秀教師?！?/p>

左先生告訴記者，石景蓀性格中有耿直的一面?！霸诒６ㄉ涎芯可鷷r(shí)，她有一次和同學(xué)到一家商店買(mǎi)東西，一位同學(xué)不小心碰到了一件商品，于是老板就強(qiáng)硬地要求他們買(mǎi)走。但是，石景蓀據(jù)理力爭(zhēng)，堅(jiān)持不買(mǎi)。為此，那個(gè)老板竟然用棍子猛擊她的頭部?！?/p>

夫妻雙方的親屬都無(wú)法相信，到底什么人如此喪心病狂，虐殺一個(gè)懷有8個(gè)月身孕的女子。劫財(cái)？家屬證實(shí)，死者生前每月只有2000來(lái)元收入，房間內(nèi)并無(wú)什么值錢(qián)的東西，唯一值錢(qián)的筆記本電腦已被母親拿走，只有一個(gè)臺(tái)式機(jī)還算值錢(qián)，事發(fā)后也沒(méi)被劫走。劫色？死者雖然年輕，長(zhǎng)的不錯(cuò)，但是畢竟已懷孕8個(gè)月，即將臨盆，案發(fā)后身上衣物也是完整的。從508房間完整的房門(mén)可以看出，進(jìn)入石老師房間的人，應(yīng)該是熟人。一位在公寓4樓住宿的老師告訴記者，事發(fā)當(dāng)晚，他沒(méi)有聽(tīng)到樓上有什么明顯的響動(dòng)。

一位不愿透露姓名的教師告訴記者，平時(shí)石老師很和氣，從來(lái)沒(méi)有得罪過(guò)人?！奥?tīng)到石老師的事情，大家都覺(jué)得這種事情不可能在她身上發(fā)生。她得罪過(guò)什么人呢？同事們無(wú)論如何想不起來(lái)。學(xué)生們對(duì)老師的評(píng)價(jià)也非常好?！边@位老師在向記者講述的時(shí)候不停地重復(fù)他的困惑。

■夫妻相戀多年，終成眷屬

兩家人介紹，夫妻二人本科時(shí)就是同學(xué)，開(kāi)始談朋友，研究生三年還是同學(xué)。2007年畢業(yè)后，左啟華留校任教，石景蓀第二年來(lái)到這所民辦高校任教?！皟扇藧?ài)情長(zhǎng)跑多年，研究生畢業(yè)第二年結(jié)婚，有情人終成眷屬，大家都覺(jué)得很不容易。”而今，眷屬已陰陽(yáng)暌隔，兩家人不住嘆息。

記者問(wèn)一位石老師的同事，石老師和她的丈夫關(guān)系如何，這位老師稱， 平時(shí)極少聽(tīng)到她提起自己的丈夫。

由于兩地分居，夫妻雙方的親屬對(duì)小兩口的感情并沒(méi)有太多關(guān)注?！皯?yīng)該關(guān)系還算過(guò)得去?！庇杏H屬這樣概括。周素珍也覺(jué)得，夫妻雙方關(guān)系不錯(cuò)，兩家人都做好了各種準(zhǔn)備，準(zhǔn)備迎接新生命的到來(lái)。

記者發(fā)現(xiàn)，在2010年12月17日出版的一份農(nóng)林類(lèi)學(xué)術(shù)刊物上，有一篇石景蓀、左啟華和另一位人士聯(lián)合署名發(fā)表的論文，題為《河北壩上地區(qū)北沙參栽培技術(shù)》。這篇論文的內(nèi)容為：近些年來(lái),河北農(nóng)業(yè)大學(xué)張北實(shí)驗(yàn)站經(jīng)過(guò)引種、試種了多種中藥材，找到了適合在河北壩上地區(qū)種植的中藥材，以發(fā)展當(dāng)?shù)氐姆N植業(yè),促進(jìn)農(nóng)民增收。其中包括北沙參、草紅花等,下面就北沙參特性及栽培技術(shù)做簡(jiǎn)單介紹。

這篇論文，也許是他們學(xué)生時(shí)代親密關(guān)系的一個(gè)見(jiàn)證。

■元旦當(dāng)晚，丈夫未履約回到家中

采訪中，死者母親周素珍向記者提及一個(gè)細(xì)節(jié)引起記者注意。

“元旦下午兩點(diǎn)來(lái)鐘，女兒給在河北農(nóng)大教書(shū)的丈夫左啟華打了個(gè)電話，問(wèn)他晚上能不能趕到東方美院，如果能，就讓母親和表妹回欒城老家；如果不能，就留下他們二位在公寓里照顧她。一問(wèn)，說(shuō)晚上能到新樂(lè)，于是，兩點(diǎn)多鐘，她就送我們到學(xué)校門(mén)口，我和外甥女一起回了欒城?！敝芩卣浔硎荆屗械狡婀值氖?，明明說(shuō)好當(dāng)天晚上回新樂(lè)的，但是當(dāng)晚他并沒(méi)有回來(lái)。

左家親屬向記者描述了他們印象中的左啟華。左啟華家境貧寒，還有個(gè)智力障礙的哥哥，父母依靠種地將他培養(yǎng)成材。他研究生畢業(yè)后又順利地留校任教，更成為家中的驕傲?！斑@個(gè)孩子和他的妻子一樣節(jié)儉，厚道?！弊蠹胰朔Q。

周素珍介紹，由于聯(lián)系不到女兒，她便給女婿打電話讓他第二天到學(xué)校看看發(fā)生了事兒。那么，左啟華是什么時(shí)候離開(kāi)保定的呢？

由于左啟華作為第一個(gè)報(bào)案人已被警方控制，親屬和記者都無(wú)法得知詳情。石家人是7點(diǎn)多鐘聯(lián)系不到石景蓀，他們猜測(cè)，案發(fā)時(shí)間應(yīng)該在7點(diǎn)左右。左家人告訴記者，左啟華是在元旦晚上9點(diǎn)多鐘到的定州市北陵頭村?！八亲疖?chē)先到的定州，然后步行幾公里到的北陵頭。這孩子非常節(jié)儉，舍不得坐汽車(chē)。”至于實(shí)情是否這樣，記者未獲證實(shí)。

記者搜索發(fā)現(xiàn)，從定州火車(chē)站到北陵頭村距離7公里左右，為什么左啟華寧可步行7公里到村里，而不是履行諾言先到新樂(lè)去照顧懷有身孕的妻子呢？左啟華到家后干了什么？左家親屬表示，他回家后跟往常一樣，并無(wú)異常?！熬?號(hào)在家里調(diào)查，晚上10點(diǎn)多才走?！标P(guān)于這次調(diào)查有什么線索，家人不知道，警方也未向媒體透露。

在河北農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)學(xué)院的網(wǎng)站上，有一張?jiān)搶W(xué)院教師左啟華的照片。照片中的左啟華坐在草地上，看上去皮膚較黑，身材結(jié)實(shí)，戴著眼鏡，頗有書(shū)生氣。

■校方：將配合警方做好偵破工作

3日下午，石家莊東方美院辦公室甄主任向本報(bào)記者介紹，事發(fā)后，各位在外地出差的校領(lǐng)導(dǎo)火速趕回學(xué)校處理善后事宜。目前，學(xué)校已將從定州和欒城兩地趕來(lái)的家屬安排妥當(dāng)，妥善安撫親屬情緒。

“一位年輕教師遭遇這樣的不幸，學(xué)校老師和學(xué)生的心情都十分沉重，都不想讓這樣的事情發(fā)生。”甄主任語(yǔ)氣沉重地告訴記者，學(xué)校目前要做的，就是加強(qiáng)各方面安保力量，做好校園安全工作，同時(shí)積極配合警方做好案件偵查工作，力爭(zhēng)早日破案，給死者家屬一個(gè)交代。

資料顯示，石家莊東方美院，全稱石家莊東方美術(shù)職業(yè)學(xué)院，學(xué)院占地500畝，一期工程占地205畝，建筑面積147400平方米。是一所集造型藝術(shù)、設(shè)計(jì)藝術(shù)、雕塑藝術(shù)、美術(shù)理論研究為一體的綜合性美術(shù)高校。是河北省唯一一所納入全國(guó)統(tǒng)招的獨(dú)立美術(shù)學(xué)院。

三、怎么作好一個(gè)教職工居住小區(qū)的景觀設(shè)計(jì)？

隨著建設(shè)生態(tài)住宅、綠色住宅呼聲的日益高漲，許多房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)商開(kāi)始在住宅小區(qū)建設(shè)的同時(shí)進(jìn)行園林綠化，試圖為住戶營(yíng)造優(yōu)美的居住環(huán)境。住宅小區(qū)的園林綠化設(shè)計(jì)應(yīng)突出地方特色、具有鮮明的個(gè)性，從而發(fā)揮最佳的生態(tài)效益、社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。居住區(qū)景觀設(shè)計(jì)在居住區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)中的發(fā)展本著居住區(qū)生活的舒適、舒心、賞心悅目、身心健康的目標(biāo)，居住區(qū)的規(guī)劃和設(shè)計(jì)不斷地推陳出新，設(shè)計(jì)理念和創(chuàng)作思維不斷地更新，居住區(qū)景觀設(shè)計(jì)也在不斷地發(fā)展。居住區(qū)的景觀居住環(huán)境可分為自然生態(tài)環(huán)境與人工建成環(huán)境兩個(gè)方面。前者包括地形、地貌、礦產(chǎn)、水源、植被等；而后者則指城市的建筑等人工的環(huán)境，它既有聲、光、暖等功能使用方面的物質(zhì)環(huán)境，又有歷史遺產(chǎn)、社會(huì)生活、視覺(jué)感受等精神方面的文化

環(huán)境。

居住區(qū)的景觀設(shè)計(jì)不是單純意義上的綠化設(shè)計(jì)，它包括綠化、鋪裝、標(biāo)志系統(tǒng)、景觀照明、景觀水景、景觀小品六大方面。而這六大方面的設(shè)計(jì)，最后應(yīng)達(dá)到整個(gè)景觀系統(tǒng)的生態(tài)、功能和動(dòng)觀的效應(yīng)。住宅區(qū)環(huán)境包括的內(nèi)容絕不僅僅是綠化率的高低，還包括綠化、圍墻、大門(mén)、活動(dòng)設(shè)施，各種指示標(biāo)牌、水景、浮雕、雕塑、燈光設(shè)施、音響設(shè)施等，而這些內(nèi)容又必須與住宅建筑形成一個(gè)有機(jī)的聯(lián)合體。單就綠化而言，也不是簡(jiǎn)單的綠化就可以了，而必須考慮喬木、灌木、藤本、草本、花卉的適當(dāng)搭配以及果樹(shù)、藥材、觀賞植物的搭配，以及平面綠化與立體綠化的多種手段的運(yùn)用。居住區(qū)里的景觀也不只是供居民觀賞的，它必須與居民的休閑活動(dòng)相匹配，也就是說(shuō)，居民可以徜徉其中，能夠?qū)崒?shí)在在地使用這些景觀設(shè)施，比如居住區(qū)的集中空地作出高低錯(cuò)落的構(gòu)筑物應(yīng)該形成或大或小、或公共或私密的活動(dòng)空間，以滿足不同活動(dòng)的使用要求，開(kāi)闊的場(chǎng)地可以供居民集體晨練或舉辦群眾文娛活動(dòng)，而相對(duì)隱蔽的小空間則可以給居民提供閱讀、交談的場(chǎng)所。

日本人曾總結(jié)出舒適環(huán)境的八要素：

1)空氣清新，沒(méi)有污染和臭味；2)寧?kù)o，沒(méi)有噪聲；3)豐富多彩的綠化；

4)與水景親近；5)街道美麗而整潔；6)具有歷史文化古跡；7)有適宜人們散步的場(chǎng)所和空間；

8)有游樂(lè)設(shè)施。

其中。人們對(duì)安靜、空氣、綠化這三要素最為關(guān)心，并列為舒適性的基礎(chǔ)要素。

目前，我國(guó)主要用五個(gè)指標(biāo)來(lái)衡量舒適度：

1)居住密度；2)綠地面積；3)室外活動(dòng)場(chǎng)所與設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)；

4)室外環(huán)境的噪聲標(biāo)準(zhǔn)；5)日照。

現(xiàn)代居住區(qū)要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)：生態(tài)環(huán)境優(yōu)美的住區(qū)；山水景觀優(yōu)美的住區(qū)；功能質(zhì)量?jī)?yōu)良的住區(qū)；人民文化上乘的住區(qū)，即物質(zhì)、精神可持續(xù)發(fā)展的住區(qū)，能滿足人們生理、健康、安全、文化、心理、舒適、交往、休閑需求�6�8 。

居住區(qū)的景觀設(shè)計(jì)包括對(duì)基地自然狀況的研究和利用，對(duì)空間關(guān)系的處理和發(fā)揮，與居住區(qū)整體風(fēng)格的融合和協(xié)調(diào)。居住環(huán)境的設(shè)計(jì)原則應(yīng)該是環(huán)境的內(nèi)容和尺度要適合居住人的身份和文化；景觀的核心是生態(tài)；設(shè)計(jì)的內(nèi)容和形式是地方的、民族的、現(xiàn)代的、樸素的和簡(jiǎn)單的。居住區(qū)空間環(huán)境形象的建設(shè)要堅(jiān)持以取悅于人、方便于人、服務(wù)于人為宗旨，遵循以人的感知為設(shè)計(jì)依據(jù)的原則。

目前許多居住區(qū)的環(huán)境設(shè)計(jì)，在內(nèi)容上過(guò)于強(qiáng)調(diào)裝飾性的景觀，如雕塑、噴泉、亭臺(tái)、大理石鋪裝等，實(shí)際上是誤導(dǎo)，居住區(qū)景觀的核心應(yīng)該是生態(tài)的、自然的。

1)居住區(qū)區(qū)域位置及配套設(shè)施對(duì)居住區(qū)位置選擇必須首先考慮生態(tài)環(huán)境，并按生態(tài)要求，本著“以人為本”原則，保證住區(qū)有清新的空氣、便利的交通、充分的日照、良好的通風(fēng)條件，根據(jù)其所在地段因地制宜地與大環(huán)境結(jié)合，善于發(fā)揮地段優(yōu)勢(shì)。居住區(qū)可借鑒中國(guó)古代園林建筑的手法，在功能上，象錢(qián)學(xué)森所說(shuō)的“有學(xué)校、有商場(chǎng)、有飲食店、有娛樂(lè)場(chǎng)所，日常生活都可以步行來(lái)往，又有綠地園林可以休息。這是把古代帝王所享受的建筑、園林，讓現(xiàn)代中國(guó)的居民百姓也享受到?！弊^(qū)以居住為主體，教育醫(yī)療、文化娛樂(lè)、體育鍛煉、交通出行、園林綠化等功能區(qū)要環(huán)繞居住中心，根據(jù)人的需要，合理布置。

2)居住區(qū)的道路應(yīng)合理分流，減少對(duì)居住的影響。交通中以人為本，即人行優(yōu)先，不能讓車(chē)干擾居住環(huán)境，有條件可人車(chē)分流。居民區(qū)的交通道路要以方便居民出入、遷居，滿足消防、救護(hù)需要，減少對(duì)住的干擾，保證住的安寧為原則進(jìn)行布置，從而達(dá)到通達(dá)性、安全性、方便性、一體性、多層次性的要求。住區(qū)道路系統(tǒng)要分級(jí)明顯，架構(gòu)清楚，通而不暢、順而不穿。環(huán)境景觀道路要求道路有生動(dòng)曲折的布局，人在通過(guò)道路的過(guò)程中受到環(huán)境氣氛的感染，通過(guò)道路表現(xiàn)出景觀的主題。

__景觀中的道路不是指以交通功能為主的街道，而是通過(guò)道路引人人勝，引導(dǎo)居住者進(jìn)入情景之中。這就要求景觀道路要做得“出人意外，人人意中”。適當(dāng)時(shí)候，通過(guò)巧妙布置，讓人覺(jué)得“山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，給人帶來(lái)感嘆和美的感受，使道路充滿人情味 受到歡迎。另外，優(yōu)美容易認(rèn)知的道路線型、清晰的道路系統(tǒng)、良好的斷而組織與路面鋪裝，也是體現(xiàn)居住環(huán)境質(zhì)量的重點(diǎn)。

3)居住區(qū)停車(chē)場(chǎng)的停車(chē)位要數(shù)量合適、設(shè)置合理，有利于優(yōu)化環(huán)境，節(jié)約用地，減少對(duì)居民的干擾。停車(chē)位的布置不能影響環(huán)境的美觀，要盡可能減少空氣污染、噪音干擾，且應(yīng)節(jié)約用地，住區(qū)停車(chē)場(chǎng)以設(shè)在地下、半地下較為適宜，一般有以下幾種形式：

a．半地下停車(chē)場(chǎng)和綠化組合—— 在同出地面的車(chē)場(chǎng)頂種植

灌木、花卉、草坪，以及花架、花壇，一舉兩得。

b．全地下車(chē)庫(kù)— —其頂面的覆土應(yīng)綠化，并與周?chē)孛鎴@林

融為一體。

e．架空平臺(tái)下停車(chē)庫(kù)—— 在數(shù)幢住宅圍合的空間設(shè)架空平

臺(tái)，其下停車(chē)，其上為綠化、交往空間。但由于車(chē)庫(kù)靠近住宅，要

設(shè)法防止對(duì)住戶的十?dāng)_。

d．在綠化帶搭棚架停車(chē)—— 應(yīng)盡量少用。不靠近樓旁，噪音

少、棚頂有綠樹(shù)。

4)綠地作為居住區(qū)景觀的一個(gè)元素，是居住區(qū)中唯一接近自然的生態(tài)系統(tǒng)，它對(duì)保障一個(gè)可持續(xù)的居住區(qū)環(huán)境，維護(hù)居民的身心健康有著至關(guān)重要的作用。居住區(qū)園林化沒(méi)計(jì)，有一條明確的景觀主軸線，沿這條主軸線，沒(méi)計(jì)綠化步行街，有條件的話，在步行街旁把水引入、開(kāi)人工小河流和省水泊體。住區(qū)園林景觀和植物花草應(yīng)有層次，豐富多彩。從小的樓頂、樓旁綠化、路邊綠化，到組團(tuán)綠化、小花園，到中心花園，都應(yīng)做到空間層次分明。在居住區(qū)環(huán)境建設(shè)中，注重營(yíng)造人際交往空間。組團(tuán)綠化空間是理想的、方便的人際交往空間，應(yīng)作為住區(qū)園林的重點(diǎn)，使之成為既有觀賞景觀又有交往設(shè)施(亭臺(tái)、桌椅等)，又是便于居民就近享用的綠化空間。住宅樓首層架空也是綠化空間和增大人際交往的好辦法?？稍诩苁覍釉O(shè)置居民休息、健身、老人、兒童活動(dòng)的設(shè)施，種植喜陰的矮科植物和花卉，發(fā)展立體綠化，營(yíng)造空中景觀。房前屋后布置園藝，多層次主體綠化，造成無(wú)處不綠的居住空間。

5)建筑外型、色彩、組合居住區(qū)中的建筑物是各種物質(zhì)要素的主體，數(shù)量大、類(lèi)型多對(duì)人們視覺(jué)識(shí)別的刺激性強(qiáng)，是反映居住區(qū)特色的重要內(nèi)容。包括建筑風(fēng)格和形式，最重要的是屋頂形式和建筑材料及建筑色彩運(yùn)用與自然環(huán)境相協(xié)調(diào)。建筑布置錯(cuò)落有致，充分利用原有地形、地貌。建筑力求造型完美、比例適中、色彩協(xié)調(diào)，與環(huán)境配合相宜。建筑立面造型和色調(diào)采用可多式多樣，根據(jù)特定的環(huán)境精心設(shè)計(jì)，應(yīng)注重協(xié)調(diào)性、和諧性、耐重性。立面要防止單調(diào)沉悶，盡量做到流暢大方、簡(jiǎn)潔明朗、虛實(shí)有度、剛?cè)嵯酀?jì)，有節(jié)奏旋律感和時(shí)代特征，經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)。墻面垂直綠化，屋面綠化、美化建筑物景象。在居住建筑的組合中，要?jiǎng)?chuàng)造充滿生活氣息的建筑外部空間環(huán)境：一種方式是以居住建筑群體圍合一個(gè)公共性的建筑空間，圍繞公共空間的周?chē)纬扇舾蓚€(gè)次空間；另一種組合方式是建筑組團(tuán)被分割為若干個(gè)各自獨(dú)立的小空間。居住建筑的組合形式是多樣的，空間內(nèi)部形式變化是無(wú)窮的。一個(gè)好的建筑單體設(shè)計(jì)，不僅是建筑本身功能設(shè)計(jì)的成功和外形的優(yōu)美，更重要的是與周?chē)h(huán)境的有機(jī)結(jié)合與協(xié)調(diào)，創(chuàng)造生動(dòng)、優(yōu)美的居住區(qū)空間景觀。

6)建筑小品既有功能要求，又具有點(diǎn)綴、裝飾和美化作用，是從屬于某一建筑空間環(huán)境的小體量建筑，游憩觀賞設(shè)計(jì)和指示性標(biāo)志物等的統(tǒng)稱。建筑小品往往是建筑群體構(gòu)圖中一個(gè)延伸或不可分割體，作為美化環(huán)境、烘托氣氛、隔斷空間、裝飾陪襯主體建筑，供人們休憩和觀賞之用。如亭、池、廊、橋、漏茶墻、棚欄、華表、路壁、花壇、噴泉以及各種建筑雕塑等。適當(dāng)?shù)募右赃\(yùn)用可以充實(shí)文化藝術(shù)的氛圍，反映居住區(qū)特色，點(diǎn)綴景觀。環(huán)境景觀小品在居住區(qū)景觀中能起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用城市住宅區(qū)空間環(huán)境形象在城市景觀點(diǎn)、線、面構(gòu)成中，屬于量大面廣的“景觀面”，其景觀環(huán)境建設(shè)對(duì)于城市整體景觀環(huán)境質(zhì)量至關(guān)重要。居住區(qū)空間環(huán)境形象設(shè)計(jì)的核心是引導(dǎo)“家園”形象的形成。

首先，要營(yíng)造親切平和的空間感受。居住空間相對(duì)于其他城市空間，一個(gè)最大的特點(diǎn)就是安靜與祥和。因而居住區(qū)的規(guī)劃與建設(shè)要著重研究并確定合理的建筑空間尺度。此外，小區(qū)應(yīng)有合適的規(guī)模，以利于配套和環(huán)境的規(guī)劃設(shè)計(jì)和建設(shè)，增強(qiáng)人們對(duì)小區(qū)的歸屬感。

其次，要?jiǎng)?chuàng)造人與自然親密和諧環(huán)境意象。在居住區(qū)環(huán)境設(shè)計(jì)中，應(yīng)該讓人工的痕跡少一點(diǎn)，自然的成分多一些。如明代著名造園家計(jì)成所主張的那樣“相地合宜、構(gòu)圖得體，雖由人作，宛自天開(kāi)”。

第三，要塑造簡(jiǎn)潔溫馨的視覺(jué)形象。人們回到家中，總希望能獲得一種如沐春風(fēng)的感覺(jué)。因此居住區(qū)的建筑形象應(yīng)該是令人愉悅的，居住區(qū)的色彩總體上應(yīng)是明快溫馨的。建筑形體及其細(xì)部處理應(yīng)突出簡(jiǎn)潔清新。

第四，要因地制宜、因人而異，創(chuàng)造居住區(qū)空間環(huán)境形象的標(biāo)

志特征，形成富有生活情趣而個(gè)性鮮明的空間環(huán)境形象。

四、長(zhǎng)江大學(xué)的園林（景觀設(shè)計(jì)）怎么樣啊 還有此專業(yè)就業(yè)前景怎樣啊 還有。。越具體越好

園林學(xué)院的四年都呆在西校區(qū)的，哪個(gè)校區(qū)學(xué)風(fēng)是六個(gè)校區(qū)里最好的，因?yàn)橐郧暗霓r(nóng)學(xué)院就在那的啊，至于園林園藝學(xué)院嘛，算是我們學(xué)校的不錯(cuò)的專業(yè)（比較文科的其他專業(yè)而言）下面是官方資料：

園藝園林學(xué)院概況

長(zhǎng)江大學(xué)園藝園林學(xué)院的前身是原湖北農(nóng)學(xué)院園藝系，創(chuàng)建于1985年。目前，學(xué)院設(shè)有園林、園藝、茶學(xué)、森林資源保護(hù)與游憩四個(gè)本科專業(yè)，擁有園林植物與觀賞園藝碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)、園林植物與觀賞園藝(“十.五”、“十一.五”期間湖北)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科、湖北省楚天學(xué)者特聘教授崗位、生態(tài)學(xué)和果樹(shù)學(xué)兩個(gè)在建碩士點(diǎn)；果樹(shù)學(xué)省級(jí)優(yōu)質(zhì)課程；園藝植物栽培學(xué)、園林樹(shù)木學(xué)、植物學(xué)三門(mén)課程為校級(jí)精品課程；園林專業(yè)為校級(jí)重點(diǎn)專業(yè)。學(xué)院實(shí)施院、系、教研室三級(jí)管理，下設(shè)園藝、園林兩個(gè)系，共包含園林規(guī)劃與設(shè)計(jì)、園林植物學(xué)、園藝學(xué)、植物學(xué)、生態(tài)旅游學(xué)5個(gè)教研室。此外，為加強(qiáng)對(duì)外交流和聯(lián)系，更好的服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)，還設(shè)有植物生態(tài)研究所、園林景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)研究院。

經(jīng)過(guò)20多年的建設(shè)，學(xué)院基礎(chǔ)設(shè)施齊全，教學(xué)設(shè)備完備，現(xiàn)有植物園、盆景園、設(shè)施園藝基地、柑橘園4個(gè)校內(nèi)教學(xué)科研基地，總計(jì)占地面積約50618m2，此外，積極開(kāi)展合作教育，建立相對(duì)穩(wěn)定的校外基地9個(gè)。擁有楚天學(xué)者特聘教授實(shí)驗(yàn)室、植物資源與環(huán)境、植物逆境生理三個(gè)高水平的研究性實(shí)驗(yàn)室和景觀規(guī)劃與設(shè)計(jì)、園藝植物栽培與育種、茶葉加工與審評(píng)三個(gè)個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，面積約1646m2，儀器設(shè)備總臺(tái)件數(shù)為768臺(tái)件，總值554.5萬(wàn)元，其中，植物資源與環(huán)境實(shí)驗(yàn)室和植物逆境生理實(shí)驗(yàn)室為中央財(cái)政與地方共建基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室；植物資源與環(huán)境實(shí)驗(yàn)室植物學(xué)分室為省級(jí)合格雙基實(shí)驗(yàn)室。

學(xué)院師資力量雄厚，多年來(lái)，形成了一支年富力強(qiáng)，學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)科研隊(duì)伍。我院現(xiàn)共有專任教師49人，其中具有正高級(jí)職務(wù)的教師4人，具有副高級(jí)職務(wù)教師15人，高級(jí)職務(wù)教師占專任教師總數(shù)的39%。具有博士學(xué)位的教師14人，具有碩士學(xué)位教師31人，具有碩士學(xué)位以上教師占專任教師總數(shù)的92%。辦學(xué)20多年來(lái)，共招收碩士研究生20余名，向社會(huì)輸送各級(jí)專門(mén)人才8000余人。

總之學(xué)園林（景觀設(shè)計(jì)）的話來(lái)長(zhǎng)江大學(xué)不冤枉的，去別的二本學(xué)校不一定有它好。。

至于就業(yè)前景。。。

呵呵。。。農(nóng)學(xué)的現(xiàn)在不怎么熱門(mén)啊。。。

以上就是小編對(duì)于景觀設(shè)計(jì)教研問(wèn)題和相關(guān)問(wèn)題的解答了，如有疑問(wèn)，可撥打網(wǎng)站上的電話，或添加微信：1454722008

推薦閱讀：

北京園林景觀設(shè)計(jì)培訓(xùn)（北京園林景觀設(shè)計(jì)培訓(xùn)班）

人才園區(qū)景觀設(shè)計(jì)（人才公園設(shè)計(jì)）

晨跑道路景觀設(shè)計(jì)（晨跑跑道圖片）

華為標(biāo)志設(shè)計(jì)理念（華為標(biāo)志設(shè)計(jì)理念是什么）

金華十大設(shè)計(jì)師（金華十大設(shè)計(jì)師是誰(shuí)）