德國(guó)小學(xué)是幾年制(德國(guó)小學(xué)是幾年制的)
大家好!今天讓小編來大家介紹下關(guān)于德國(guó)小學(xué)是幾年制的問題,以下是小編對(duì)此問題的歸納整理,讓我們一起來看看吧。
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一、世界上有精英中學(xué)嗎
有
德國(guó)學(xué)校的教育體制為12-13年的義務(wù)教育,由于德國(guó)是一個(gè)聯(lián)邦制國(guó)家,教育體制立法權(quán)分屬各州,教育形式并不完全一模一樣,但也區(qū)別不大,大同小異。德國(guó)的小學(xué)只有四年,5年級(jí)后分流進(jìn)入中學(xué)。中學(xué)分為普通中學(xué)Hauptschule, 實(shí)科中學(xué)Realsschule, 綜合中學(xué)Gesamtschule, 成績(jī)好的要往考大學(xué)深造方向的一般往這里奔:文理中學(xué)Gymnasium。文理中學(xué)Gymnasium為期8年(G8)或9年(G9). 文理中學(xué)的畢業(yè)證在德國(guó)各州通用。
德國(guó)的學(xué)校一律分為公立和私立兩大類。德國(guó)公立學(xué)校教育水平比較均勻,教學(xué)環(huán)境設(shè)施大同小異,大部分德國(guó)家庭都采取附近社區(qū)就近入學(xué)原則,同時(shí),公立學(xué)校一律實(shí)行免費(fèi)教育。在德國(guó)和歐洲,私立和公立有著同等重要的教育地位。當(dāng)然,還是有很多德國(guó)家庭,也樂于把孩子放進(jìn)私立學(xué)校,因?yàn)樗搅W(xué)校往往意味著有更加優(yōu)越的教學(xué)設(shè)備和設(shè)施環(huán)境,也更具備國(guó)際化的視野和文化氛圍。當(dāng)然私立學(xué)校并不免費(fèi),往往意味著需要支付較高的學(xué)費(fèi),從每個(gè)月幾百歐到幾千歐不等,因?yàn)樗搅W(xué)校的承辦方非政府官方,是由個(gè)人或非官方機(jī)構(gòu)設(shè)立的,民辦組織教會(huì)或社會(huì)組織團(tuán)體。
但是,人們往往沒有機(jī)會(huì)注意到,德國(guó)其實(shí)還有非常隱秘于世,深藏不露的德國(guó)精英中學(xué)!這里只收取精英里的精英!是專門為極具有天賦的學(xué)生而設(shè)立的,這里不論社會(huì)地位和父母收入,只招收異常出色的孩子?。。〕煽?jī)異常優(yōu)秀才華橫溢數(shù)一數(shù)二的孩子!想進(jìn)來的學(xué)生,不但一律要通過各大中學(xué)的強(qiáng)力舉薦,還要通過層層智商情商測(cè)試入學(xué)考試和面試,才有機(jī)會(huì)踏進(jìn)精英中學(xué)深造。這里不但學(xué)生都是各大學(xué)校推選出來成績(jī)特別優(yōu)秀數(shù)一數(shù)二的優(yōu)等生,師資的力量也尤其雄厚,同時(shí)教學(xué)設(shè)施設(shè)備和環(huán)境一流。精英學(xué)校一律是寄宿式學(xué)校,收費(fèi)卻異常便宜,僅為每個(gè)月300-500歐左右。因?yàn)榫W(xué)校是得到州政府大力支持的,基本上每州只有一個(gè)精英學(xué)校(也許有的州多一兩個(gè)或沒有或合并)精英學(xué)校不但得到了州政府的大力扶持,也得到了基金會(huì),頂級(jí)贊助商的支持和大力贊助。
二、德國(guó)與法國(guó)的教育體制具體是什么樣子的
法國(guó)教育制度法國(guó)屬于中心集權(quán)制的國(guó)家,在教育治理上長(zhǎng)期實(shí)行高度的中心集權(quán)制。政府非常重視教育,確立了教育的優(yōu)先地位,強(qiáng)調(diào)公民受教育的權(quán)利和機(jī)會(huì)均等;規(guī)定中小學(xué)實(shí)行學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生合同制;設(shè)立“國(guó)家教學(xué)大綱委員會(huì)”,定期審查修改教育內(nèi)容,改革學(xué)制,簡(jiǎn)化考試;加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),鼓勵(lì)大學(xué)畢業(yè)生從教,建立教師培養(yǎng)學(xué)院,強(qiáng)調(diào)教師接受繼續(xù)教育的必要性;重視教育改革,重點(diǎn)放在消除教育治理中的官僚主義和加強(qiáng)技術(shù)教育上,強(qiáng)調(diào)教育、科研與企業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合。 法國(guó)強(qiáng)調(diào)教育治理要統(tǒng)一,教育部垂直治理基礎(chǔ)教育?;A(chǔ)教育結(jié)構(gòu)全國(guó)統(tǒng)一,小學(xué)為五年制,初中為四年制,高中為三年制。初中分為適應(yīng)階段、中間階段和專業(yè)定向三個(gè)階段。高中階段分為確定階段和最后階段。 盡管法國(guó)基礎(chǔ)教育是統(tǒng)一治理,但在小學(xué)、初中拓寬知識(shí)的基礎(chǔ)上,高中教學(xué)越來越注重學(xué)科選擇的多樣化,共有文科、經(jīng)濟(jì)與社會(huì)、科學(xué)三大類專業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)科學(xué)技術(shù)、工業(yè)科學(xué)和技術(shù)、實(shí)驗(yàn)科學(xué)和技術(shù)以及醫(yī)學(xué)社會(huì)科學(xué)四個(gè)技術(shù)專業(yè)供學(xué)生選擇。法國(guó)的職業(yè)高中屬于短期教育,學(xué)制為二年,通常出路只有就業(yè),做普通技術(shù)工作,但對(duì)進(jìn)入職業(yè)高中的優(yōu)秀學(xué)生,政府為其打通了進(jìn)入普通與技術(shù)高中的通道。 近年來,法國(guó)借鑒地方分權(quán)制國(guó)家的教育治理經(jīng)驗(yàn),將部分權(quán)利下放給地方。地方教育行政分為大區(qū)、省和市鎮(zhèn)三級(jí)治理,大區(qū)負(fù)責(zé)高中和一些??茖W(xué)校;省負(fù)責(zé)初中;市鎮(zhèn)負(fù)責(zé)小學(xué)和幼兒學(xué)校。地方教育行政部門的主要職責(zé)是制定中小學(xué)的教育規(guī)劃,分級(jí)負(fù)責(zé)中小學(xué)的基建和日常教育經(jīng)費(fèi)投入及其日常教學(xué)治理。例如,里昂瑪利王市政府撥付學(xué)校的日常經(jīng)費(fèi),以一所只有200名學(xué)生的小學(xué)為例,一年就支出40萬(wàn)法郎。與此同時(shí),在人事治理上實(shí)行減政放權(quán),將中小學(xué)教師由國(guó)家治理改為由學(xué)區(qū)治理;賦予小學(xué)教師新的職責(zé),教師在教學(xué)安排和教學(xué)方式上有更大的自主權(quán)。其他諸如學(xué)制、教學(xué)大綱、教材治理等方面也逐步下放權(quán)力,有步驟地進(jìn)行改革,形成了教育治理體制的多樣化。 法國(guó)中小學(xué)實(shí)施校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。校長(zhǎng)作為學(xué)校的一員,既是校長(zhǎng)又是任課教師。法國(guó)校長(zhǎng)同教師一樣,均是國(guó)家公務(wù)員,聘任權(quán)在國(guó)家,而不在學(xué)校,工資直接由國(guó)家教育部發(fā)放。法國(guó)對(duì)校長(zhǎng)的選拔非常嚴(yán)格,既注重資格,也注重經(jīng)歷,競(jìng)聘校長(zhǎng)職務(wù)的教師必須通過嚴(yán)格的考試和培訓(xùn)。這些措施既保證了校長(zhǎng)的質(zhì)量,又提高了其權(quán)威。[1] 法國(guó)的高等教育制度分為公立學(xué)校和私立學(xué)校。法國(guó)的公立大學(xué)一律免費(fèi),只需支付一定的注冊(cè)費(fèi)(約200€)。法國(guó)的高等教育歷史悠久,現(xiàn)有80余所大學(xué)和300多所專業(yè)高校和研究中心。十分發(fā)達(dá)的教育體制使法國(guó)的高等教育質(zhì)量得以保證,法國(guó)的文憑國(guó)際公認(rèn),并且學(xué)費(fèi)低廉。法國(guó)大學(xué)與2004年開始現(xiàn)實(shí)行與國(guó)際接軌的LMD教育制度,分三階段:第一階段(Licence)三年,畢業(yè)后獲大學(xué)基礎(chǔ)文憑,相當(dāng)于我國(guó)學(xué)士文憑;第二階段(Masteur)兩年,畢業(yè)后獲碩士學(xué)位;第三階段(Docteur)三年,畢業(yè)后可獲博士學(xué)位。 凡申請(qǐng)進(jìn)入第一階段學(xué)習(xí)的學(xué)生,需通過法國(guó)使館的法語(yǔ)考試。法國(guó)大學(xué)接受取得國(guó)內(nèi)大學(xué)錄取資格的中國(guó)高中畢業(yè)生赴法攻讀本科;中國(guó)大學(xué)在校生可去法國(guó)大學(xué)插班學(xué)習(xí);中國(guó)大專和本科畢業(yè)生可去法國(guó)攻讀碩士學(xué)位。 法國(guó)高等教育體系多元化,不同類型的學(xué)校有不同的教學(xué)目標(biāo),而課程設(shè)置和入學(xué)條件也各不相同。眾多公立、私立學(xué)校各有千秋,公立學(xué)校由國(guó)家資助,相比之下,學(xué)費(fèi)低廉的近乎于免費(fèi)。按教學(xué)機(jī)構(gòu)劃分,現(xiàn)有三大類教學(xué)機(jī)構(gòu)并存: (1)綜合大學(xué):遍布法國(guó)全國(guó)各地的87所綜合大學(xué),通過各種學(xué)科的劃分實(shí)施基礎(chǔ)及應(yīng)用教學(xué),分短期和長(zhǎng)期學(xué)制。入學(xué)條件:招收持有法國(guó)高中會(huì)考證書或同等學(xué)歷的學(xué)生向校方遞交申請(qǐng)材料,學(xué)校根據(jù)候選人材料擇優(yōu)錄取。(注:由于中國(guó)高中畢業(yè)證書不能等同于法國(guó)高中會(huì)考證書,因而中國(guó)學(xué)生入學(xué)條件限于獲得中國(guó)大學(xué)錄取通知書者,中國(guó)大學(xué)在校生或畢業(yè)生。)綜合大學(xué)教育含義下的3個(gè)階段,各階段文憑均屬國(guó)家級(jí)文憑,第一階段實(shí)施大學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)教育;二、三階段的學(xué)習(xí)趨向于專業(yè)化。 (2)重點(diǎn)高等??茖W(xué)校:重點(diǎn)高等??茖W(xué)校為政府機(jī)關(guān)、工業(yè)界、服務(wù)業(yè)培養(yǎng)工程師、高級(jí)管理人員及行政人員。其中一大批隸屬于政府各部門,專門負(fù)責(zé)培訓(xùn)工程師、教師及行政人員。其中一些高等專科學(xué)校(如:國(guó)家行政學(xué)院,高等師范學(xué)院)則是法國(guó)一大教學(xué)特色。此外,還有私立學(xué)校(如:部分商業(yè)學(xué)校與工程師學(xué)院),經(jīng)審核后可獲得國(guó)家認(rèn)可。高等專科學(xué)校屬于長(zhǎng)期學(xué)制,為期5年。入學(xué)條件:入學(xué)要求嚴(yán)格,校方通過候選人的法國(guó)中學(xué)會(huì)考成績(jī)與申請(qǐng)材料擇優(yōu)錄取,被選拔的學(xué)生需在2年預(yù)科班學(xué)習(xí)后(或通過綜合大學(xué)1至2年的學(xué)習(xí)),參加國(guó)家統(tǒng)一考試,被錄取者繼續(xù)學(xué)習(xí)3年,落選者可進(jìn)入綜合大學(xué)第一階段學(xué)習(xí)。 (3)其他高等院校:該類院校大部分在藝術(shù)、建筑等創(chuàng)作性領(lǐng)域進(jìn)行高等專業(yè)教育。屬于長(zhǎng)期學(xué)制。入學(xué)條件:大部分學(xué)校自行組織入學(xué)考試,根據(jù)考試成績(jī)擇優(yōu)錄取。除長(zhǎng)期學(xué)制以外,法國(guó)短期學(xué)制的職業(yè)教育也扮演著重要角色。
德國(guó)教育制度
德國(guó)基本法賦予每個(gè)人受教育的權(quán)利。
德國(guó)的教育政策是鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)展個(gè)性,學(xué)生可根據(jù)自己的愛好與能力自由選擇學(xué)校、培訓(xùn)場(chǎng)所和受教育的方式。德國(guó)對(duì)教育的投資額很大,實(shí)行從小學(xué)到大學(xué)的全費(fèi)義務(wù)教育。
一、義務(wù)教育
根據(jù)德國(guó)基本法的規(guī)定,整個(gè)教育事業(yè)置于整個(gè)國(guó)家監(jiān)督之下。教育的管轄權(quán)屬于聯(lián)邦政府和各州文教部。但教育的立法與行政管理的絕大部分的職權(quán)歸各州所有。各州文教部長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議協(xié)調(diào)各州的教育事務(wù)。德國(guó)實(shí)行10年普通義務(wù)制教育。兒童滿3歲可進(jìn)入幼兒園。6歲上小學(xué),小學(xué)學(xué)制為4年。中學(xué)分為普通中學(xué)、實(shí)科中學(xué)、文理中學(xué)和綜合中學(xué)。普通中學(xué)學(xué)制為4~5年,其畢業(yè)生再經(jīng)過3年職業(yè)教育,大多數(shù)成為技術(shù)工人;實(shí)科中學(xué)學(xué)制6至7年,是為社會(huì)培養(yǎng)不同層次的職員;文理中學(xué)學(xué)制9年,其畢業(yè)生憑高中畢業(yè)會(huì)考成績(jī),無需大學(xué)入學(xué)考試可申請(qǐng)進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)。在進(jìn)入大學(xué)前,一般需要接受13年的基礎(chǔ)教育。綜合中學(xué)提供實(shí)踐、文理和實(shí)踐文理相結(jié)合的各種綜合性教育。在綜合性學(xué)校中,無論是以實(shí)踐為主的學(xué)生還是以文理為主的學(xué)生都在同一個(gè)學(xué)校。綜合中學(xué)也許更易合作或更好聯(lián)系。合作性的綜合中學(xué)保留了將傳統(tǒng)的單科學(xué)校中不同學(xué)科歸合為一的構(gòu)架。這種結(jié)構(gòu)會(huì)使不同的能力均得到發(fā)揮,又有更大的活動(dòng)空間。統(tǒng)一的綜合中學(xué)不再分科。將不同能力的學(xué)生置于一個(gè)更為統(tǒng)一的班級(jí)。該學(xué)校的學(xué)生在第5或第6年級(jí)時(shí)上同樣的課,對(duì)于學(xué)時(shí)沒有區(qū)別,成績(jī)的優(yōu)劣決取于其自身表現(xiàn)。
二、高等教育
第一類:
1.大學(xué)(Universitaet),一般指綜合性大學(xué)設(shè)有文科(Geisteswissenschaft)、理科(Naturwissenschaft)、工科(Ingenieurwissenschaft)、法學(xué)(Rectswissenschaft)、醫(yī)學(xué)(Medizin)、經(jīng)濟(jì)學(xué)(Wirtschaftswissenschaft)、社會(huì)學(xué)(Sozialwissenschaft)和神學(xué)(Thelogie)等學(xué)科。例如:海德堡大學(xué)(Universitaet Heidelberg)、哥廷根大學(xué)(Universitaet Goettingen)等屬于綜合性大學(xué)。這類大學(xué)是教學(xué)研究學(xué)術(shù)性大學(xué),有博士學(xué)位授予權(quán)。
2.理工大學(xué)(Technische Uinversitaet),一般指理工大學(xué),或稱技術(shù)大學(xué),國(guó)內(nèi)也稱工業(yè)大學(xué),設(shè)有理、工、經(jīng)、管等學(xué)科。例如:慕尼黑理工大學(xué)(Technische Universitaet Muechen)、柏林理工大學(xué)(Technische Universitaet Berlin)。這類大學(xué)屬教學(xué)學(xué)術(shù)型大學(xué)有博士學(xué)位授予權(quán)。
3.工業(yè)大學(xué)(Technische Hochschule),一般指多科性的以工科為特色的兼有理科經(jīng)濟(jì)學(xué)等學(xué)科的工業(yè)大學(xué),或稱技術(shù)高等學(xué)校。例如:達(dá)姆斯達(dá)特工業(yè)大學(xué)(Technische Hochschule Darmstadt)、亞深工業(yè)大學(xué)(Technische Hochschule Aachen)。這類校院以陪養(yǎng)應(yīng)用型人才為主。有博士授予權(quán),屬于教學(xué)研究學(xué)術(shù)型大學(xué)。
4.高等綜合學(xué)校(Universitaet-Gesamthochschule),這類院校主要分布在黑森州和北萊因-威斯特法倫州。它將不同類性的高等院校綜合起來,提供多種學(xué)制的學(xué)習(xí)。理論與實(shí)際相結(jié)合的專業(yè)學(xué)院兩類學(xué)制,畢業(yè)是頒發(fā)兩類畢業(yè)文憑。有博士學(xué)位授予權(quán),也屬于教學(xué)研究學(xué)術(shù)型大學(xué)。
第二類:
高等??茖W(xué)校(Fachhochschule),一般是單科或多科性的學(xué)校,國(guó)內(nèi)也稱其為高等工業(yè)專科學(xué)?;蚣夹g(shù)學(xué)院,這種類型的學(xué)校主要培養(yǎng)實(shí)用型人才。學(xué)校規(guī)定入學(xué)時(shí)和畢業(yè)前需有一段時(shí)間的實(shí)踐活動(dòng)。此類學(xué)校畢業(yè)生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、動(dòng)手能力強(qiáng),頗受工業(yè)部門和社會(huì)歡迎。這類學(xué)校沒有博士學(xué)位授予權(quán)。
第三類:
師范學(xué)院(或教育學(xué)院)(Paedagogishe Hochschule),主要培養(yǎng)中小學(xué)和幼兒教師,以及特殊教育教師。
第四類:
藝術(shù)與音樂學(xué)院(Kunsthochschule und Musikhochschule),主要培養(yǎng)藝術(shù)和音樂類專門人才和教師。
三、學(xué)位制度:
德國(guó)大學(xué)有學(xué)??荚?、國(guó)家考試(Staatsexamen)和教會(huì)考試三種畢業(yè)考試形式,授予不同的畢業(yè)資格。畢業(yè)考試和畢業(yè)論文通過以后授予學(xué)位。學(xué)位主要有以下四種:
1.工程碩士學(xué)位:Diplom-Ingenieur,或Diplom-Ingenieur(FH),特指高等專科學(xué)校(Fachhochschule)畢業(yè)生文憑。除了工科學(xué)位以外還包括理科、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)科學(xué)、人文及藝術(shù)學(xué)科等。授予這類學(xué)位要求學(xué)生具有較廣泛的專業(yè)及相關(guān)知識(shí)。一般要求修完第一專業(yè)和第二專業(yè),國(guó)內(nèi)也其稱為主專業(yè)和副專業(yè)(Hauptfach und Nebenfach),這樣畢業(yè)生就業(yè)范圍廣。獲得碩士學(xué)位后,成績(jī)優(yōu)秀者可申請(qǐng)攻讀博士學(xué)位。
2.文科碩士學(xué)位:Magister。文科碩士學(xué)位授予語(yǔ)言、文學(xué)、社會(huì)學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)以及與理、工結(jié)合的文科專業(yè)畢業(yè)生。為便于就業(yè),德國(guó)規(guī)定文科碩士生必須修滿兩門專業(yè)。德國(guó)文科碩士學(xué)位相當(dāng)于英美的碩士(Master),成績(jī)優(yōu)秀者可申請(qǐng)攻讀博士學(xué)位。
3.神學(xué)碩士學(xué)位:Licentiatus Theologiae
4.博士學(xué)位:Doktor
三、德國(guó)初等教育學(xué)制是怎樣的
德國(guó)的初等教育是在小學(xué)里完成的,大家都接受同樣的教育。一般為4年,生源是6~10歲的兒童。德國(guó)法律規(guī)定家長(zhǎng)必須送子女去小學(xué)學(xué)習(xí)。孩子一到入學(xué)年齡,地方政府就會(huì)在開學(xué)前,給孩子的父母來函,指點(diǎn)、幫助、督促家長(zhǎng)送孩子去小學(xué),并申明在辦理過程中如果遇到困難,可向政府有關(guān)部門尋求幫助。小學(xué)教育一般含有學(xué)習(xí)語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、美術(shù)、音樂、體育、手工及宗教等的課程。小學(xué)是公立教育的第一階段。
4年之后,家長(zhǎng)將根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好、能力、特長(zhǎng)和成績(jī)擇校。是上國(guó)民學(xué)校、實(shí)科學(xué)校,還是完全中學(xué)。德國(guó)人認(rèn)為,兒童修完基礎(chǔ)學(xué)校后應(yīng)當(dāng)進(jìn)入最適合于他們學(xué)習(xí)能力的學(xué)校就讀。學(xué)習(xí)差、動(dòng)手能力強(qiáng)的貧民子弟多上國(guó)民學(xué)校。學(xué)習(xí)中等、愛動(dòng)手操作的學(xué)生上實(shí)科學(xué)校。學(xué)習(xí)好、今后想從事科研的人上完全中學(xué),以便將來能直接升入大學(xué)。80年代產(chǎn)董了綜合學(xué)校。它試圖消除三類學(xué)校間的差距,給人人以均等的教育機(jī)會(huì)。
完全中學(xué)學(xué)制為9年,完全中學(xué)5~10年級(jí)屬中等教育領(lǐng)域的第一階段,學(xué)生享受義務(wù)教育,11~13年級(jí)是完全中學(xué)的高級(jí)階段,這一階段實(shí)行課程制。完全中學(xué)以畢業(yè)證書考試告終,學(xué)生通過這一考試后即可進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)。實(shí)科學(xué)校是一種繼續(xù)學(xué)校,實(shí)科學(xué)校的修業(yè)期為6年,學(xué)生年齡一般為11~16 歲。德國(guó)的實(shí)科學(xué)校于18世紀(jì)初就出現(xiàn)了,是一種既有普通教育性質(zhì),又具有職業(yè)教育性質(zhì)的新型學(xué)校。 上述類型學(xué)校被稱為中等教育第一階段,中等教育第二階段既包括普通學(xué)校,也包括職業(yè)學(xué)校。普通學(xué)校是指完全中學(xué)高年級(jí),完全中學(xué)又分為普通的和特殊的兩種。普通的包話:古典語(yǔ)、現(xiàn)代語(yǔ)、數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、音樂完全中學(xué)。特殊的包括:經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、家政和營(yíng)養(yǎng)學(xué)、農(nóng)業(yè)、紡織完全中學(xué)、普教與職教結(jié)合的雙重文憑中學(xué)。各類完全中學(xué)是具有杰出才能的學(xué)生不約而同選中的學(xué)校。職業(yè)學(xué)校包括:雙軌制的職業(yè)學(xué)校、職業(yè)??茖W(xué)校、職業(yè)進(jìn)修學(xué)校、??茖W(xué)生的實(shí)科學(xué)校大多數(shù)畢業(yè)的必讀學(xué)校。在德國(guó),每個(gè)公民都必須接受完12年義務(wù)教育,否則不得就業(yè)。
德國(guó)教育體系的第三級(jí)是高等教育。高等教育不校有大學(xué)和各種??拼髮W(xué)之分,即學(xué)術(shù)性大學(xué)。學(xué)術(shù)性大學(xué)一般被認(rèn)為水平高、貢獻(xiàn)大、學(xué)術(shù)地位高。學(xué)術(shù)性的院校包括:綜合性大學(xué)、技術(shù)性綜合大學(xué)、醫(yī)學(xué)院、獸醫(yī)院或體育、教會(huì)、哲學(xué)、神學(xué)院以及師范、教育科學(xué)學(xué)院等。此外,還有聯(lián)邦國(guó)防軍設(shè)的綜合性大學(xué)和遠(yuǎn)距離大學(xué)。藝術(shù)院校和實(shí)用性的高等專業(yè)院三類。
繼續(xù)教育是德國(guó)教育體系中的第四級(jí),也是最后一級(jí)。它包括:國(guó)民大學(xué)、職業(yè)補(bǔ)習(xí)學(xué)校、國(guó)民學(xué)校夜校、實(shí)科學(xué)校夜校、完全中學(xué)夜校和職業(yè)成人中學(xué)使得為每個(gè)人提供適應(yīng)的教育成為可能。它保證了人們能夠不受時(shí)間、地點(diǎn)、年齡、學(xué)歷的限制,終身接受教育??偟膩砜?,德國(guó)的教育體制,結(jié)構(gòu)是非常自由、實(shí)用的。這與信奉自由主義、務(wù)本求實(shí)的德國(guó)文化傳統(tǒng)價(jià)值的觀念是相吻合的。
四、論述德國(guó)現(xiàn)行的學(xué)制結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)
論述德國(guó)現(xiàn)行的學(xué)制結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)如下:
德國(guó)現(xiàn)行教育體制以聯(lián)邦德國(guó)體制為主溶入了原東德的部分教育特點(diǎn),實(shí)行各州文化自治,各州擁有相當(dāng)大的教育自主權(quán)。德國(guó)實(shí)行6—18歲的12年義務(wù)教育。
公立學(xué)校不收學(xué)費(fèi),學(xué)生可以得到部分免費(fèi)贈(zèng)送的教科書和學(xué)習(xí)用品;國(guó)家批準(zhǔn)的私立學(xué)校,通常可以得到國(guó)家的資助。德國(guó)教育體制包括初等教育、中等教育、職業(yè)教育和高等教育。其中中等教育相當(dāng)重要,能否進(jìn)入大學(xué)幾乎全靠這時(shí)期的成績(jī)。
中等教育分為三種學(xué)校:5年制的國(guó)民中學(xué)(該校畢業(yè)生沒有直接申請(qǐng)升大學(xué)的資格)、6年制的實(shí)科中學(xué)(畢業(yè)生可直接參加工作,但不能直接升大學(xué)學(xué)習(xí))、9年制的完全中學(xué)(被看作是升大學(xué)的準(zhǔn)備學(xué)習(xí),吸收的學(xué)生須經(jīng)過嚴(yán)格選拔,收費(fèi)昂貴,所以小學(xué)畢業(yè)后升入此類中學(xué)的人數(shù)比較少,一般不超過30%)。私立學(xué)校同樣由國(guó)家補(bǔ)助
高校錄取新生,是以完全中學(xué)畢業(yè)證書或與之有同等價(jià)值的文憑為依據(jù),持證者自由選擇任何高校、任何專業(yè)的權(quán)利,受到法律保障。
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