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課題的研究對象舉例（課題的研究對象舉例說明）

發(fā)布時間：2023-04-29 14:18:59 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 1569

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本文目錄:

1、論文標題沒有說以什么為例,那研究對象怎么寫
2、學前教育科研的研究對象是什么?主要內(nèi)容有哪些
3、研究對象與研究內(nèi)容的區(qū)別是什么？
4、課題研究內(nèi)容包括哪些方面

課題的研究對象舉例（課題的研究對象舉例說明）

一、論文標題沒有說以什么為例,那研究對象怎么寫

研究對象的標題要明確、鮮明、簡練。

研究對象的內(nèi)容包括：

1、提出研究的問題；

2、介紹研究的背景；

3、指出研究的目的；

4、闡明研究的假設(shè)；

5、說明研究的意義。最后對研究對象進行綜合闡述。

課題研究對象在寫的時候很簡單，直接寫針對某些人員為研究對象。比如：某一所小學、某省市哪個年級多少人數(shù)，某某年級教師等等，這些都是課題研究對象。

二、學前教育科研的研究對象是什么?主要內(nèi)容有哪些

1、學前教育科學研究的研究對象是學前教育科學研究活動的基本規(guī)律和程序、方法上的規(guī)范。

2、內(nèi)容主要包括：

（1）學前教育科研活動的性質(zhì)、特點、類型和原則等基本原理。

（2）學前教育科研課題的選擇，研究活動的設(shè)計和觀察法、調(diào)查法、測驗法、學前教育實驗和經(jīng)驗總結(jié)法、行動研究法等學前教育科研活動主要的方式、方法以及各種研究資料的整理和分析。

（3）不同形式的學前教育科研成果的表述和對學前教育科研成果的評價。

三、研究對象與研究內(nèi)容的區(qū)別是什么？

課題研究對象指向的是人、群體、組織;課題研究內(nèi)容指向的是問題。課題研究對象并未涉及問題，所以，課題研究對象不能理解為課題研究內(nèi)容?！皩W生交往方式的指導研究”中學生就是課題研究對象，交往方式就是課題研究內(nèi)容。我們可以理解課題研究內(nèi)容是指要研究的問題，課題研究對象給這些問題畫了一個范圍，這樣課題研究范圍就能確定研究的是某個群體某個人的問題。我們做課題研究，不能做所有個人、群體的問題，課題研究對象相當于給課題研究內(nèi)容劃定了范圍。課題研究對象給劃定了范圍，所以課題研究內(nèi)容在實際研究時，要將課題研究目標進行分解，將問題分解成若干個方面來研究，按照各個方面所需來收集信息。比如，中學生攻擊性行為研究，中學生是課題研究對象，攻擊性行為是課題研究內(nèi)容，課題研究內(nèi)容不能研究所有中學生的攻擊性行為，要將產(chǎn)生攻擊性行為的中學生匯總分析，哪些學生會產(chǎn)生攻擊性行為，給他們分類研究產(chǎn)生攻擊性行為的原因，是家庭原因，還是性格原因，還是學校原因，最后進行匯總，這個課題研究才算圓滿。

四、課題研究內(nèi)容包括哪些方面

課題研究內(nèi)容是課題研究的重點，主要包括：課題研究對象、研究框架、研究重點、主要目標等。通過這幾個方面可以讓評審專家一目了解地知道課題研究有哪些創(chuàng)新點。

一、研究對象；

二、總整框架：總體框架要回答的問題大概是這樣，就是：我要研究的具體內(nèi)容有哪些?這些內(nèi)容之間的邏輯關(guān)系是什么，這些問題是需要在總體框架中加以展示的；

三、研究重點：“什么問題最影響研究主旨的達成和研究目標的實現(xiàn)”“研究重點”所關(guān)注的問題大概是這樣：什么問題最影響研究主旨的達成和研究目標的實現(xiàn)，對于這個問題的回答，就是我們研究的重點。

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