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小學(xué)第二課堂活動(dòng)有哪些（小學(xué)第二課堂活動(dòng)有哪些項(xiàng)目）

發(fā)布時(shí)間：2023-04-29 12:24:22 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 1212

大家好！今天讓小編來(lái)大家介紹下關(guān)于小學(xué)第二課堂活動(dòng)有哪些的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

1、小學(xué)第二課堂選什么主題好？
2、杭州市中小學(xué)生第二課堂活動(dòng)地點(diǎn)有哪些？
3、英語(yǔ)第二課堂活動(dòng)總結(jié)
4、一年級(jí)第二課堂學(xué)什么好

小學(xué)第二課堂活動(dòng)有哪些（小學(xué)第二課堂活動(dòng)有哪些項(xiàng)目）

一、小學(xué)第二課堂選什么主題好？

我覺(jué)得小學(xué)的第2課堂選田徑隊(duì)更好。主要原因是平常坐著學(xué)習(xí)科目比較多，體育運(yùn)動(dòng)是最缺乏的。第2課堂可以這樣命名，生龍活虎的田徑隊(duì)，歌聲入耳的合唱隊(duì)，賞心悅目的舞蹈隊(duì)。

二、杭州市中小學(xué)生第二課堂活動(dòng)地點(diǎn)有哪些？

自2008年開展杭州市青少年學(xué)生第二課堂行動(dòng)計(jì)劃以來(lái)，全市未成年人思想道德建設(shè)和校外活動(dòng)場(chǎng)地建設(shè)取得了明顯的效果，有100多家活動(dòng)地點(diǎn)。以下舉例5家：蓋叫天故居、南宋官窯博物館、西溪國(guó)家濕地公園、京杭大運(yùn)河博物館、中國(guó)濕地博物館。

1、蓋叫天故居位于杭州金沙港26號(hào)，又名燕南寄廬，蓋叫天(1888-1971)，原名張英杰，河北省保定高陽(yáng)縣人。蓋叫天一生大多數(shù)時(shí)間生活于此，平日不僅在院內(nèi)勤于練功、唱戲，而且還在此接待過(guò)梅蘭芳、周信芳等著名同行藝人。

周恩來(lái)、陳毅等老一輩革命家也曾來(lái)此拜訪。故居不僅見(jiàn)證了蓋叫天本人的生活經(jīng)歷，而且見(jiàn)證了近代戲劇發(fā)展的一些片斷以及老一輩革命家對(duì)藝術(shù)家的尊敬和關(guān)懷。

2、杭州南宋官窯博物館位于杭州復(fù)興路閘口烏龜山西麓，地處西湖風(fēng)景區(qū)南緣。博物館1990年建成，建筑面積3300平方米，采用宋代風(fēng)格的短屋脊、斜坡頂?shù)姆鹿拍緲?gòu)架形制，造型莊重、風(fēng)格獨(dú)具。它以南宋官窯遺址為基礎(chǔ)，具有深厚的歷史文化底蘊(yùn)，是中國(guó)第一座陶瓷專題博物館。

3、中國(guó)濕地博物館位于西溪國(guó)家濕地公園二期外圍，天目山路與紫金港路的交叉口，建筑面積20200平方米，布展面積7800平方米，是全國(guó)首個(gè)以濕地為主題，集收藏、研究、展示、教育、娛樂(lè)于一體的國(guó)家級(jí)專業(yè)性博物館。該館普及濕地知識(shí)，從而增強(qiáng)觀眾的濕地保護(hù)意識(shí)。

4、中國(guó)京杭大運(yùn)河博物館，位于浙江省杭州市拱墅區(qū)金華路34號(hào)運(yùn)河文化廣場(chǎng)1號(hào)。建筑面積一萬(wàn)余平方米，展覽面積五千余平方米，分序廳和“大運(yùn)河的開鑿與變遷”、“大運(yùn)河的利用”、“運(yùn)河畔的城市”、和“運(yùn)河文化”四個(gè)展廳等。于2006年十月一日正式開放。

5、浙江杭州西溪國(guó)家濕地公園位于浙江省杭州市區(qū)西部，公園橫跨西湖區(qū)與余杭區(qū)兩區(qū)，距西湖不到5千米，規(guī)劃總面積11.5平方千米，濕地內(nèi)河流總長(zhǎng)100多千米，約70%的面積為河港、池塘、湖漾、沼澤等水域。濕地公園內(nèi)生態(tài)資源豐富、自然景觀幽雅、文化積淀深厚。

參考資料來(lái)源：杭州日?qǐng)?bào)-杭州市青少年學(xué)生第二課堂推出微信公眾號(hào)

參考資料來(lái)源：百度百科-西溪國(guó)家濕地公園

參考資料來(lái)源：百度百科-中國(guó)濕地博物館

參考資料來(lái)源：百度百科-蓋叫天故居

參考資料來(lái)源：百度百科-中國(guó)京杭大運(yùn)河博物館

參考資料來(lái)源：百度百科-南宋官窯博物館

三、英語(yǔ)第二課堂活動(dòng)總結(jié)

關(guān)于英語(yǔ)第二課堂活動(dòng)總結(jié)范文

不經(jīng)意間，一個(gè)活動(dòng)就結(jié)束了，我們通常會(huì)學(xué)習(xí)到一些做人的學(xué)問(wèn)，該好好寫一份總結(jié)把這些都記錄下來(lái)了?，F(xiàn)在你是否對(duì)活動(dòng)總結(jié)一籌莫展呢？下面是我整理的關(guān)于英語(yǔ)第二課堂活動(dòng)總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

英語(yǔ)第二課堂活動(dòng)總結(jié)1

值得表?yè)P(yáng)的地方：

1、教師的教學(xué)觀念在發(fā)生了變化，教師能夠運(yùn)用《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中新的教學(xué)理念進(jìn)行授課。新理念意識(shí)不斷提高，能充分調(diào)動(dòng)兒童的習(xí)得語(yǔ)言能力。也就是說(shuō)，教師能從關(guān)注教開始轉(zhuǎn)向關(guān)注學(xué)，從關(guān)注自己開始轉(zhuǎn)向關(guān)注學(xué)生，實(shí)現(xiàn)了師生之間更加親切的交流和真實(shí)有效的互動(dòng)，練習(xí)形式多樣，教法靈活多變，適合小學(xué)生的心里特點(diǎn)。如蓋秋芳老師的課給人留下了深刻的印象，教師親切的語(yǔ)言，自始至終給人營(yíng)造一種鮮活、祥和、靈動(dòng)的課堂氛圍。

2、教師能夠創(chuàng)設(shè)多種形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如歌曲、吟唱、游戲等對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的鼓勵(lì)，積極促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行參與。如蓋老師生動(dòng)的動(dòng)物圖畫給學(xué)生一種美的享受，張帆老師的盲畫的游戲，讓學(xué)生體會(huì)殘疾人的生活，意義久遠(yuǎn)。

3、教師們?cè)诮虒W(xué)中都能注意語(yǔ)境的創(chuàng)設(shè)，四位教師都使用了課件，課件制作非常有利于教材的處理，調(diào)動(dòng)起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如，王麗媛老師的課，用猜謎的形式，把孩子們帶到動(dòng)物的樂(lè)園；翟望英老師課上的“小兔子拔蘿卜”，把孩子們學(xué)會(huì)單詞的活動(dòng)，形象的比做收獲蘿卜。

4、教學(xué)充分體現(xiàn)了學(xué)生的潛力。學(xué)生體驗(yàn)到了成功的樂(lè)趣和喜悅，有進(jìn)一步探索的欲望，反映了兒童本身對(duì)于語(yǔ)言學(xué)習(xí)的興趣、自信、潛力和創(chuàng)造力。

有待探討的地方：

1、教學(xué)目標(biāo)的確定：要具體可測(cè)，學(xué)優(yōu)生達(dá)到的，學(xué)困生要了解、掌握的，教師要心中有數(shù)。

2、關(guān)注學(xué)生方面。只有認(rèn)真傾聽學(xué)生才能真正構(gòu)成學(xué)生與老師的交流，不僅僅是言語(yǔ)交流，還包括情感交流，也只有這樣的交流才是有效的。

3、教師在授課時(shí)交流要全方位，要面向全體學(xué)生。

4、評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用。要利用豐富真實(shí)的情態(tài)，用多樣的語(yǔ)言，而不是為了評(píng)價(jià)而評(píng)價(jià)。

5、課前，要充分了解學(xué)生的學(xué)情，課上才能應(yīng)對(duì)自如，有的放矢。

6、教師的課堂設(shè)計(jì)要體現(xiàn)低起點(diǎn)、高落點(diǎn)、快節(jié)奏、大密度、多變化的特點(diǎn)。

英語(yǔ)第二課堂活動(dòng)總結(jié)2

5月7日，xx市教研室、xx市教研室在xx鎮(zhèn)二中舉辦了“2015年xx市小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)。”xx市教研室小學(xué)英語(yǔ)教研員常香梅老師主持。xx鎮(zhèn)中心學(xué)校的張小茹和郭安邦兩位老師分別上了一節(jié)觀摩課。

這兩位老師從任務(wù)的設(shè)計(jì)到活動(dòng)的實(shí)施，從教師的引導(dǎo)到學(xué)生的參與，無(wú)不體現(xiàn)出教師的精心準(zhǔn)備，與會(huì)老師給出很好的評(píng)價(jià)。尤其是xx市高新區(qū)xx小學(xué)的劉老師為我們提供了一節(jié)別開生面的小學(xué)英語(yǔ)示范課。劉老師生動(dòng)的語(yǔ)言，活潑可愛(ài)的動(dòng)作，有趣的情景深深地吸引著學(xué)生，感染著學(xué)生。

一整節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)得非?？鞓?lè)。學(xué)生在快樂(lè)的課堂中，在生活化的情景中，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)掌握了目標(biāo)語(yǔ)言，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)了閱讀方法，教學(xué)效果非常好。xx小學(xué)的陳老師作了畫龍點(diǎn)睛的點(diǎn)評(píng)。xx市教研室盛老師為我們作了關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)方法的重要講座。

盛老師要求教師要遵循孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，明確各階段的教學(xué)目標(biāo)。在培養(yǎng)學(xué)生聽、說(shuō)、讀、寫能力方面，盛老師教給我們?cè)S多行之有效的教學(xué)方法。聽了盛老師的講座，老師們收獲非常大。老師們對(duì)小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)方法有了更深的理解，對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)有了更多的熱愛(ài)，也有了更大的信心，這個(gè)活動(dòng)的確使老師們受益匪淺。

英語(yǔ)第二課堂活動(dòng)總結(jié)3

通過(guò)這次的小學(xué)英語(yǔ)課堂空中培訓(xùn)后，收獲良多，感慨甚多，這些都將在我以后教學(xué)實(shí)踐中起到重大的'作用！作為一名農(nóng)村小學(xué)的新手英語(yǔ)教師，自己還存有很多的不足，需要在以后教學(xué)中不斷的提高，當(dāng)然小學(xué)英語(yǔ)的開展目前在農(nóng)村還存在一些暫時(shí)性的問(wèn)題，如：設(shè)備不全，學(xué)校、家長(zhǎng)不重視，教師專業(yè)不對(duì)口、即使是專門的英語(yǔ)教師，還需要教語(yǔ)文或者數(shù)學(xué)等等，對(duì)于剛下來(lái)的英語(yǔ)老師，總覺(jué)得往往有一點(diǎn)挑戰(zhàn)性，如何在這種小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)氛圍中，擺正自己的態(tài)度，將是十分的重要，不管氛圍怎么樣，存在什么樣的問(wèn)題，只要我們存有一顆為教學(xué)奉獻(xiàn)的心，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任的態(tài)度，就可以把小學(xué)英語(yǔ)教好，教精！

自己曾一度迷茫過(guò)奮斗方向，除了英語(yǔ)的教學(xué)外，還有教數(shù)學(xué)，并且數(shù)學(xué)在農(nóng)村小學(xué)所占分量比英語(yǔ)要大很多，要叫好數(shù)學(xué)的同時(shí)，還要不讓學(xué)生英語(yǔ)落下來(lái)，也不斷反思自己，思考小學(xué)英語(yǔ)的發(fā)展方向，也請(qǐng)教過(guò)很多老師，思考過(guò)后，只總結(jié)出一個(gè)結(jié)論，這都是教師的態(tài)度問(wèn)題，如果教師對(duì)于現(xiàn)有環(huán)境都妥協(xié)的話，是對(duì)學(xué)生的不負(fù)責(zé)任，扼殺了學(xué)生全面發(fā)展的權(quán)利，學(xué)生需要明燈進(jìn)行指引，而教師就是他們理想的守護(hù)者，如果連守護(hù)者都存有，學(xué)生該如何發(fā)展，這些問(wèn)題最該反思的應(yīng)該是老師，而不是對(duì)教育現(xiàn)狀的一種批判或者不滿。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)我意識(shí)到在以后的教學(xué)過(guò)程中要盡量給學(xué)生創(chuàng)造條件，創(chuàng)設(shè)情景，上好每一節(jié)課，從點(diǎn)滴做起，慢慢積累，不斷反思，發(fā)現(xiàn)最適合學(xué)生的教學(xué)方法，小學(xué)英語(yǔ)強(qiáng)調(diào)交流式英語(yǔ)，讓學(xué)生說(shuō)出來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的自信，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，告訴他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，而不是一味強(qiáng)求的記憶，當(dāng)然自己明白這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)還將會(huì)有一個(gè)過(guò)程，將會(huì)努力實(shí)現(xiàn)，而且很有信心！

教師就是一盞明燈，對(duì)于學(xué)生的影響很大，教師知識(shí)面的寬廣對(duì)學(xué)生對(duì)于這一門學(xué)科的認(rèn)識(shí)會(huì)有一定程度的影響，在以后教學(xué)中將不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)面，不僅是專業(yè)方面的還有其他方面的，還會(huì)時(shí)刻關(guān)注教育教學(xué)最新動(dòng)態(tài)，將前沿的教育理念用到課堂中，和學(xué)生一起學(xué)，一起成長(zhǎng)，做學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者、引導(dǎo)者，同時(shí)也是知識(shí)的傳道者！

總之在以后的教學(xué)中，將不斷總結(jié)，不斷學(xué)習(xí)，構(gòu)建一種和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，師生間建立友好的關(guān)系，讓學(xué)生感受到英語(yǔ)的有趣性，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性的自由發(fā)展，讓每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中都各有所獲，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生體驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程，接受學(xué)生的意見(jiàn)，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力，為學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打下基礎(chǔ)，同時(shí)也將不斷提升自己的更方面素質(zhì)，及時(shí)更新教學(xué)理念，創(chuàng)造更加適應(yīng)于小學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將長(zhǎng)所而求之！相信自己可以做的很好，因?yàn)橛幸活w對(duì)教育執(zhí)著的心，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，作為理想的守護(hù)者，不僅守護(hù)著學(xué)生的理想，更守護(hù)著自己的理想，和學(xué)生一起學(xué)習(xí)進(jìn)步，加油！

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四、一年級(jí)第二課堂學(xué)什么好

美術(shù)繪畫比較好。

從小學(xué)美術(shù)是有用的、而且意義重大。從小讓孩子學(xué)畫畫，讓他用雙眼感知這個(gè)五彩斑斕的世界。在繪畫的過(guò)程中，培養(yǎng)孩子對(duì)色彩、形狀以及空間位置的認(rèn)知能力，他的想象力也能得到升華。能陶冶情操，也能跟自己的內(nèi)心交互。我們讓孩子學(xué)畫畫，并非希望他成為藝術(shù)大師，二是通過(guò)畫畫，讓孩子有一種，獨(dú)特的表達(dá)自己對(duì)周圍世界認(rèn)知的方式。在孩子接受畫畫的同時(shí)，也就是在接受藝術(shù)教育，可以很好的鍛煉他的專注力、想象力、發(fā)散性思維等等。通過(guò)對(duì)色彩的認(rèn)知，培養(yǎng)孩子的審美。馬云曾說(shuō)過(guò)，現(xiàn)在的孩子，不接受藝術(shù)類的學(xué)習(xí)，將來(lái)找工作都困難！也就是說(shuō)，從小學(xué)藝術(shù)和從來(lái)不學(xué)藝術(shù)的孩子，長(zhǎng)大后差距還是很大的！

以上就是關(guān)于小學(xué)第二課堂活動(dòng)有哪些相關(guān)問(wèn)題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問(wèn)題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。