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    俄羅斯景觀設(shè)計學校(俄羅斯景觀設(shè)計學校有哪些)

    發(fā)布時間:2023-03-08 18:15:13     稿源: 創(chuàng)意嶺    閱讀: 94        問大家

    大家好!今天讓小編來大家介紹下關(guān)于俄羅斯景觀設(shè)計學校的問題,以下是小編對此問題的歸納整理,讓我們一起來看看吧。

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    文章目錄列表:

    俄羅斯景觀設(shè)計學校(俄羅斯景觀設(shè)計學校有哪些)

    一、慕尼黑工業(yè)大學的學校概況

    主校區(qū):

    建筑學

    土木工程與測量學

    企業(yè)經(jīng)濟學

    地球科學

    電子與信息工程

    醫(yī)學(臨床教學中心)

    體育科學(奧林匹亞公園)

    加興校區(qū):(有一座20兆瓦特的中子反應堆)

    化學

    數(shù)學與計算機科學

    機械

    物理

    魏恩校區(qū):

    營養(yǎng)學,土地規(guī)劃與環(huán)境科學:

    農(nóng)業(yè)與園藝生物科學

    林學(以前設(shè)在慕尼黑大學);

    景觀設(shè)計與景觀規(guī)劃;營養(yǎng)學;食品工程(含牛奶科學)

    新加坡校區(qū):(慕尼黑工業(yè)大學與新加坡國立大學、新加坡南洋理工大學 聯(lián)合雙學位碩士)

    交通與物流工程

    微電子

    工業(yè)化學

    航天工程

    慕尼黑工業(yè)大學 坐落于德國南部巴伐利亞(拜仁)州首府慕尼黑,是該州唯一的工業(yè)大學也是德

    國最古老的工業(yè)大學。慕尼黑工業(yè)大學是國際享有盛譽的德國頂尖大學和穩(wěn)定的“諾貝爾獎制造工廠”,也是“柴油機之父”狄塞爾,“制冷機之父”林德,“流體力學之父”普朗特,文豪托馬斯·曼等世界著名科學家及社會名人的母校,包括偉大的科學家愛因斯坦也曾就讀于該校,后受納粹迫害才轉(zhuǎn)學去瑞士蘇黎世聯(lián)邦理工學院。近現(xiàn)代以來,慕尼黑工業(yè)大學被認為是德國最好的大學和德國大學在當今世界上的標志。在世界著名機構(gòu)以及雜志的各類排名中,慕尼黑工業(yè)大學常年排名德國第一,世界前列。在德國教育部的大學科研排行榜(CHE)上,慕尼黑工業(yè)大學已經(jīng)連續(xù)多年排名第一。因其卓越的創(chuàng)新精神和優(yōu)異的科教質(zhì)量,慕尼黑工業(yè)大學于2006年被德國科研聯(lián)合會(DFG)評為首批三所德國精英大學(Elite-Uni)之一,被德國政府列為“未來計劃”中重點資助和扶植的對象。德國洪堡基金會更將慕尼黑工大評選為“最具國際科研吸引力的大學”(Most Attractive University for Top International Research)。學校擁有3個校區(qū),下設(shè)13個學院,133個專業(yè)。職員工9000余人,其中包括400余名教授,4800名科研人員。在校注冊學生超過24000人次。

    2014年4月21日,華南理工大學與中新廣州知識城管理委員會、中新廣州知識城投資開發(fā)有限公司、南洋理工大學以及慕尼黑工業(yè)大學簽署五方協(xié)議,擬在中新廣州知識城合作建立“華南理工大學-南洋理工大學-慕尼黑工業(yè)大學聯(lián)合研究院。

    慕尼黑工業(yè)大學擁有12個院系,241個專業(yè)。在校教職員工9869人,其中包括501名教授。在校注冊學生37343人,其中約18%為留學生。學校本部位于慕尼黑中心。 高分子材料科學,農(nóng)學,建筑學,土木工程學,土木材料及維修學,生物化學,生物信息學,生物學,釀造與飲料技術(shù),工商管理學(MBA),化學,化學工程學,優(yōu)化設(shè)計學,交流與決策學(MBA),計算機機械學,計算科學與工程,計算力學,消費研究學,電子與信息科學,能源與過程科學,工程物理學,發(fā)展與設(shè)計學,營養(yǎng)學,地球空間科學,汽車與發(fā)動機科學,金融與信息管理學,林木科學,林業(yè)資源管理,園藝學,土地測量與地理信息學,地理科學,工業(yè)化學,計算機科學,通訊技術(shù)學,工程水利學,綜合元件設(shè)計,科學運輸系統(tǒng),核技術(shù),土地管理學,土地利用學,景觀設(shè)計與景觀規(guī)劃學,食品化學,航空航天科學,機械制造與管理,機械工程學,生物技術(shù)數(shù)學,數(shù)學,機械電子與信息技術(shù),醫(yī)學,醫(yī)藥技術(shù)學,微波工程學,分子生物技術(shù),原子技術(shù),生態(tài)學,物理學,生產(chǎn)與物流學,修葺與保存技術(shù),體育教育,體育科學,可續(xù)資源管理學,食品工程學,企業(yè)管理學,應用數(shù)學,交通系統(tǒng)學,環(huán)境工程學,環(huán)境規(guī)劃與生態(tài)工程學,經(jīng)濟計算機學。(按音序排列,出自慕尼黑工大專業(yè)設(shè)置網(wǎng)頁,2007年8月)

    其精英專業(yè)有:

    Advanced Materials Science (Elite graduate program) (Master)

    Computational Mechanics (with Elite graduate program) (Master)

    Computational Science and Engineering (with Elite graduate program) (Master)

    Finance & Information Management - FIM (Elite Graduate Program) (Master)

    Software Engineering (Elite graduate program) (Master)

    Technology Management (Elite graduate program) (Honours Degree)

    TopMath: Applied Mathematics with Integrated Doctorate Program (Elite graduate program) (Promotion) 巴伐利亞州(英語Bavaria),又稱拜仁(德語Bayern),位于德國南部,東接奧地利,南鄰意大利和瑞士。作為德國面積最大和最富裕的州,她向西和巴登符騰堡州組成了德國乃至歐洲大陸經(jīng)濟最發(fā)達的區(qū)域。州府慕尼黑不僅是德國三大城市之一(都會區(qū)人口達270萬),更是公認的德國最繁榮城市和歐洲經(jīng)濟文化名城之一。因為富庶,歷史上巴伐利亞一直是兵家必爭之地。所以在慕尼黑的市區(qū)人們往往可以看見不同歷史時期,不同文化背景的建筑遙相呼應。也正因此巴伐利亞州的大學以視野的國際化和多元化名冠全德國。慕尼黑作為南德及西歐中部經(jīng)濟文化中心,有眾多世界著名公司在此落戶,豐富的企業(yè)資源使得慕尼黑工業(yè)大學享有德國最高的科研經(jīng)費,也使學生在實習和就業(yè)方面取得很大優(yōu)勢。每年的十月是慕尼黑最盛大的啤酒節(jié),巴伐利亞人也借由這個窗口向全世界展示自己的熱情和好客。

    此外,在就學角度,根據(jù)QS Best Student Cities 2015世界排名,從所包含知名學府、生活質(zhì)量、職業(yè)前景、學生社團活力及就學費用等角度考慮選拔出的50座城市中,慕尼黑在德國高居榜首,位居世界第14名。在其前列的分別是巴黎、墨爾本、倫敦、悉尼、香港、波士頓、東京、蒙特利爾、多倫多、首爾、蘇黎世、溫哥華和圣弗朗西斯科。在德國境內(nèi)共有兩座城市,排名依次為慕尼黑、柏林。 其他研究領(lǐng)域還有人工智能、系統(tǒng)工程學、工程學、神經(jīng)元網(wǎng)絡(luò)、導體工程、自動化、生物工程學、食品加工工程、計算機科學、制造業(yè)、建筑學等高端項目。慕尼黑工業(yè)大學和歐洲乃至世界很多大學,研究所都有廣泛合作。

    慕尼黑工業(yè)大學同樣非常重視扎實的基礎(chǔ)教育,其科研人員以最高水準從事研究工作,并將科研成果直接融入教學。由于卓越的科研,高質(zhì)量的教學,以及與企業(yè)緊密聯(lián)系的實踐優(yōu)勢,慕尼黑工業(yè)大學于2009年獲得了德國基金會頒發(fā)的德國“優(yōu)秀教學”最高獎。慕尼黑工業(yè)大學的畢業(yè)生也獲得了德國人力資源界的廣泛贊譽。 慕尼黑工業(yè)大學和眾多歐洲著名核心企業(yè)有著緊密的科研,生產(chǎn),教育,經(jīng)濟聯(lián)系,為科研知識盡快流入實踐領(lǐng)域提供了保障,同時也為企業(yè)輸送了大量優(yōu)秀的人才。自2006年起,慕尼黑工業(yè)大學得到來自企業(yè)合作項目的資助(第三方經(jīng)費)一直名列德國第一,其中很大一部分來自于社會各界慕尼黑工大校友的回饋。

    該校的部分重要合作伙伴如下:寶馬汽車(BMW),大眾汽車(VW),奧迪汽車(Audi),歐洲宇航(EADS),巴斯夫化學(BASF),阿爾塔納生物醫(yī)藥(Altana),西門子電氣(SIEMENS),安聯(lián)保險(Allianz),德意志博物館(Deutsche Museum),德固賽化工(Degussa),德國電力(E.ON),巴伐利亞銀行(Bayern LB),O2通訊(O2),英飛凌半導體(Infineon),豪赫蒂夫建筑(HochTief),穆勒日用(Müller),曼牌重卡(MAN),瓦克化學(Wacker),南德化學(Süd-Chemie),羅蘭貝格咨詢(Roland Berger),SAP軟件(SAP),Kuka機器人(Kuka),慕尼黑再保險(München Re Group),魏恩施蒂芬啤酒(Weihenstephan),巴伐利亞抵押銀行(HypoVereinsbank)。 TUM Institute for Advanced Study

    Research Neutron Source Heinz Maier-Leibnitz (FRM II)

    Walter Schottky Institute for Semiconductor Research (WSI)

    Leonardo da Vinci-Zentrum für Bionik

    TUM Institute for Nanoscience and Nanotechnology (nanoTUM)

    Straubing Center of Science

    Corporate Research Center of Food and Nutrition Science (ZIEL)

    Corporate Research Center of Biomedical Engineering (IMETUM)

    Catalysis Research Center

    Munich Center of Molecular Life Sciences 慕尼黑工大作為一個倡導教育國際化,人才輸出全球化的大學,和世界上近百所大學有著良好的科教合作關(guān)系,其中包括:

    麻省理工學院(美國)

    斯坦福大學(美國)

    康奈爾大學(美國)

    卡內(nèi)基梅隆大學(美國)

    德州大學奧斯汀分校(美國)

    喬治亞理工學院(美國)

    劍橋大學(英國)

    倫敦帝國理工學院(英國)

    蘇黎世理工學院(瑞士)

    洛桑聯(lián)邦理工學院(瑞士)

    維也納大學(奧地利)

    圣彼得堡大學(俄羅斯)

    悉尼大學(澳大利亞)

    東京大學(日本)

    南洋理工大學(新加坡)

    同濟大學(中國)

    清華大學(中國)

    香港科技大學(中國)

    大連理工大學(中國) 魯?shù)婪颉さ胰麪?Rudolf Diesel,1858–1913),機械工程師,發(fā)明家,中學畢業(yè)時以最高分數(shù)獲得了獎學金,進入慕尼黑工業(yè)大學學習。1875-1880就讀于慕尼黑工業(yè)大學機械工程專業(yè),以優(yōu)異成績畢業(yè)獲工學碩士,1890年發(fā)明了人類歷史上第一臺柴油發(fā)動機。

    卡爾·馮·林德(Carl von Linde,1842–1934),機械工程師,發(fā)明家,慕尼黑工業(yè)大學教授,制冷技術(shù)先驅(qū),1872年發(fā)明了人類歷史上第一臺制冷機,并創(chuàng)建林德集團。

    迪歐道爾·甘岑穆勒(Theodor Ganzenmüller,1864–1937) ,機械工程師,釀造學家,1883年就讀于慕尼黑工業(yè)大學機械工程專業(yè),后任能源與釀酒設(shè)備學教授,20世紀啤酒釀造技術(shù)奠基人,蒸汽釀酒技術(shù)發(fā)明者。

    路德維?!て绽侍?Ludwig Prandtl,1875–1953),物理學家,1894年起就讀于慕尼黑工業(yè)大學,近代流體力學奠基人,“流體力學之父”。

    魯?shù)婪颉ぐ轄?Rudolf Bayer,1939-)計算機學家,慕尼黑工業(yè)大學教授,因發(fā)明兩種數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)而出名: 紅黑樹(與Edward M. McCreight合作)和UB-樹(與Volker Markl合作)。

    沃爾特·格羅佩斯(Walter Gropius,1883– 1969),建筑學家和建筑教育家,1903年起就讀于慕尼黑工業(yè)大學建筑專業(yè),鮑豪斯創(chuàng)始人之一。

    海因里?!じ褙悹枺℉einrich Gottfried Gerber,1832–1912),著名建筑師,曾就讀于慕尼黑工業(yè)大學土木工程專業(yè)并任教,1867年發(fā)明了橋梁建筑史上跨時代意義的靜定懸臂桁架梁橋(格貝爾桁架)。

    威利·麥瑟施密特(Willy Messerschmitt,1898–1978),飛機設(shè)計師,飛行器設(shè)計先驅(qū)。1918-1923年于慕尼黑工業(yè)大學學習工學,1930年起任教,第二次世界大戰(zhàn)M109,M209,M262等戰(zhàn)斗機的設(shè)計者。

    路德維?!ぜ{茨斯(Ludwig Narziss,1925–),啤酒釀造學家,釀造工程權(quán)威著作的作者,是這個專業(yè)國際著名的導師。曾就讀于慕尼黑工業(yè)大學食品與釀造專業(yè)。畢業(yè)后多年從事專業(yè)研究并擔任企業(yè)顧問。1956年獲得博士學位,1958-1964年成為德國著名啤酒品牌Loewenbrau首席釀造師。

    海爾姆特·簡(Helmut Jahn,1940–), 美籍德裔建筑學家,1965年畢業(yè)于慕尼黑工業(yè)大學建筑學專業(yè),1966年前往芝加哥。法蘭克福博覽中心,索尼中心,波恩郵政大廈等著名建筑的設(shè)計者。 羅曼·赫爾佐克(Roman Herzog,1934–),政治家,慕尼黑工業(yè)大學顧問,1987年11月-1994年7月任德國聯(lián)邦憲法法院院長。1994年7月1日宣誓就職德意志聯(lián)邦共和國第7任德國聯(lián)邦總統(tǒng),于1999年6月30日卸任。

    托馬斯·曼(Thomas Mann,1875–1955) ,德國近代著名作家,1894-1896年間,他參加了慕尼黑工業(yè)大學的歷史、藝術(shù)和文學課程。由于他那在當代文學中具有日益鞏固的經(jīng)典地位的偉大小說《布登勃洛克一家》和《魔山》,獲1929年諾貝爾文學獎。

    海因里?!ど车虏瘢‵riedrich Schadeberg,1920–),企業(yè)家,1947年起就讀于慕尼黑工業(yè)大學食品與釀造專業(yè)并獲碩士學位,Krombacher啤酒廠創(chuàng)始人。

    羅蘭·貝格(Roland Berger 1937–),慕尼黑工業(yè)大學企業(yè)經(jīng)濟專業(yè)碩士,羅蘭貝格國際咨詢集團創(chuàng)始人。

    海因里?!ゑT·皮埃爾(Heinrich von Pierer,1941–),企業(yè)家,慕尼黑工業(yè)大學管理顧問,1992-1995年任西門子集團董事長,2005-2007年任監(jiān)事會主席。

    諾伯特﹒雷瑟夫,畢業(yè)于慕尼黑工業(yè)大學,獲得博士學位,主修機械工程專業(yè),后轉(zhuǎn)系攻讀市場營銷管理,長期在寶馬公司工作,2006年9月1日,雷瑟夫正式成為寶馬公司董事長兼CEO。

    王小慧(Xiaohui Wang,1957–),中國著名攝影藝術(shù)家,1987-1991年在慕尼黑工業(yè)大學建筑學系攻讀博士學位。1991年起先后在世界多家著名出版社出版過20余種個人攝影集和書籍,其中影響最廣泛的為2001年在英、美、德國出版的肖像攝影專集《從眼睛到眼睛》和中文版《我的視覺日記—旅德生活十五年》(此書獲上海市優(yōu)秀圖書獎),以及觀念攝影系列作品集《花之靈》、《本質(zhì)之光》。曾在多國的博物館、美術(shù)館和畫廊舉辦過20余次個人攝影展。作品數(shù)次獲國際獎項,并為許多機構(gòu)及私人收藏。1998年入選由英、美、德跨國出版公司編撰的《150年大師攝影作品集》。2001年入選《中華人民共和國二十世紀文藝圖志·攝影卷》。2002年編入《世界10位女攝影家作品合集》。2001年被上海同濟大學藝術(shù)中心及傳媒藝術(shù)學院、北京中央民族大學現(xiàn)代圖像藝術(shù)學院聘為客座教授。2003年在同濟大學建立藝術(shù)工作室,并任上海汽車城安亭新鎮(zhèn)(德國城)藝術(shù)總監(jiān)。

    孟立秋(Liqiu Meng),德國慕尼黑工業(yè)大學航空攝影測量和地圖學研究所所長,孟立秋教授當選該校第一副校長,從而成為躋身德國高校管理層的首位華人。孟立秋1988年至1994年就讀和工作于德國漢諾威大學,獲博士學位;1994年到1998年在瑞典從事科研教學工作;1998年至今在德國慕尼黑理工大學任航空攝影測量和地圖學研究所所長,2006年起兼任土木工程及測量學院副院長。

    俄羅斯景觀設(shè)計學校(俄羅斯景觀設(shè)計學校有哪些)

    二、莫斯科這個城市有什么特色?

    從莫斯科風景、建筑色彩談“風景園林與建筑景觀設(shè)計”的專業(yè)特點

    改革開放以來,國內(nèi)許多城市都提出建設(shè)“花園城市”、“山水城市”、“園林城市”等目標,極大地促進了城市園林綠化事業(yè)的發(fā)展,使城市建設(shè)面貌進入快速、健康、全面發(fā)展的新階段,出現(xiàn)了前所未有的良好發(fā)展態(tài)勢,如東北亞的城市花園——大連,生態(tài)化海濱花園——威海, 海上花園——廈門,改善人類居住環(huán)境最佳范例的珠海等等。這些城市借助天然優(yōu)勢,進行有效的改造、擴建,取得了顯著的效果,成為既有地域特色,又融入人文景觀的“園林城市”。

    提起莫斯科,人們不禁聯(lián)想到《莫斯科郊外的晚上》這首老歌,歌曲為我們描繪了一對戀人在寂靜的夏夜,相會于郊外的花園,用目光傾訴著彼此飽含深情、纏綿悱惻的動人離別畫面。莫斯科郊外那優(yōu)美的自然風光不僅讓戀人們流連忘返,而且很久以前就傾倒了無數(shù)游客。

    莫斯科現(xiàn)有10個行政區(qū),東區(qū)是一個將工業(yè)和自然景觀完美結(jié)合的綠色區(qū),也就是莫斯科的郊外。這里有著得天獨厚的自然景觀,其中50%的面積被綠地覆蓋,大部分自然景觀集中在東北部。坐落于此的華麗宮殿,四周被石墻環(huán)繞,墻上有17座橋穿越河流,形成一道風景;古典風格的花園內(nèi),林蔭密布、樹木蔥綠,鮮花盛開;其中最有名的風景勝地要屬“麓島”,它不僅是莫斯科的“風水寶地”,更是人們向往的“世外桃源”。它與周圍森林一脈相承,形成4000公頃的森林帶。島上存活著100年以上的珍惜樹種和各類枝繁葉茂的植物,溪水潺潺,縱橫交錯,空氣清新,沁人心脾,成為許多動物棲息的家園,是無數(shù)游人游覽的絕佳勝地?!奥磵u”不愧是大自然對莫斯科人的饋贈!

    除了擁有令人羨慕的自然景觀,莫斯科的建筑景觀也同樣讓人刮目相看。其建筑以宏偉壯觀、氣勢磅礴而享譽世界;城市建筑的色彩整體上顯得典雅、莊重又不失富麗、嬌媚,體現(xiàn)出莫斯科濃厚的藝術(shù)氛圍和整個城市的優(yōu)雅。

    莫斯科市中心建筑色彩以暖色為主,最常見的顏色有黃、綠、紫紅,一般是某種暖色與白色搭配,最典型的是紅場和克里姆林宮內(nèi)的建筑。紅場上的瓦西里·勃拉仁尼大教堂是莫斯科色彩最豐富的建筑。教堂主體用紅色,整體看來如一簇跳躍的火焰,拱廊、窗部則用綠色覆蓋,鮮明地襯托出建筑的層次,加之“水仙頭”頂部的變幻,使教堂整體洋溢著溫暖的基調(diào)。與教堂一墻之隔的克里姆林宮內(nèi)的建筑,大部分是黃色加綠頂?shù)慕ㄖ?,在克里姆林宮紅墻的襯托下,顯得華麗、明快、干凈。

    冬季,莫斯科建筑的暖色還為人們帶來溫暖。

    莫斯科的建筑色彩給人一種舒服、愉悅、平和的視覺效果,使整個城市顯得美麗、端莊。我們常??梢钥吹?,在一些現(xiàn)代化的大都市,由于城市的色彩過于花哨、令人目眩,所以那些城市中姑娘們的美也被其建筑“喧賓奪主”了;而當身材婀娜、高鼻深眼的俄羅斯姑娘出現(xiàn)在莫斯科的時候,我們總有種“人在畫中游”的感覺,這恰恰說明了建筑色彩、環(huán)境與人三者之間協(xié)調(diào)發(fā)展的關(guān)系。

    色彩是建筑的語言,城市色彩又是城市環(huán)境的一部分,也是城市景觀和城市形象的綜合體現(xiàn)。正是由于人對城市色彩的控制和管理,才使去過莫斯科的人,常常能看到自然景觀和城市建筑的奇妙結(jié)合,感嘆莫斯科建筑色彩的豐富變化,其建筑色彩的運用體現(xiàn)了較高的美學思想和這個城市的品位。莫斯科的建筑不僅成為城市的一道風景,而且其色彩與環(huán)境、與人和諧相伴。

    風華物茂,地靈人杰。正是因為有著這樣的自然景觀條件和建筑景觀的歷史,莫斯科國立林業(yè)大學格外重視林業(yè)技術(shù)教育,擁有一批享譽國際的專家、教授。其校在國家林業(yè)教育中處于主導地位。所設(shè)的“風景園林及建筑景觀設(shè)計”專業(yè)師資力量雄厚,培養(yǎng)了許多風景建筑景觀和園林建設(shè)設(shè)計方面的高素質(zhì)人才,在俄羅斯同類專業(yè)中首屈一指,成為俄羅斯中學畢業(yè)生報考最熱門的一個專業(yè)。

    該專業(yè)課除包括國內(nèi)已有的園林、建筑類外,還有國內(nèi)院校尚未開發(fā)的風景建筑設(shè)計、風景景觀的設(shè)計與構(gòu)造,風景景觀中植物的設(shè)計等課程,其內(nèi)容針對當?shù)刎S富的園林、建筑、景觀規(guī)劃、設(shè)計、保護、協(xié)調(diào)發(fā)展的經(jīng)驗總結(jié)編制而成,具有極強的參照性和可操作性。授課圍繞實景開展教學,生動有趣、感受性強,在“實戰(zhàn)”中培養(yǎng)學生把握園林、建筑、景觀三位一體的綜合設(shè)計能力。

    由于莫斯科有著得天獨厚的自然景觀,人們又非常注重對環(huán)境的綠化、美化,風景園林美不勝收,中國學生在俄期間,不僅可以親身領(lǐng)略莫斯科的自然之美,受到心靈的凈化,而且可以從中汲取養(yǎng)分,培養(yǎng)自己對美觀、綠色和健康的美學表達意識;莫斯科人對于建筑色彩的純熟運用和唯美追求,為中國學生提供了一個可供“寫生”的大課堂,使你在建筑色彩及周圍景觀的整體設(shè)計把握上獨具優(yōu)勢;由于莫斯科市內(nèi)文化藝術(shù)氣息濃厚,莫斯科人對藝術(shù)作品有著較高的鑒賞力,城市雕塑、紀念碑比比皆是,這些對中國學生的藝術(shù)熏陶和教育至關(guān)重要。

    根據(jù)該專業(yè)特點,學生畢業(yè)后除選擇市政機關(guān)、設(shè)計院、科研院所及建設(shè)等對口單位,還成為城市規(guī)劃美化、建筑環(huán)保、裝飾裝修、藝術(shù)設(shè)計等多類公司和企業(yè)炙手可熱的人才。如果您想自己創(chuàng)業(yè),供發(fā)揮和選擇的空間很廣。您不妨開一個工作室,提供某一方面的專門服務(wù),這樣既省成本,又見效快。您還可提供集設(shè)計、裝修、裝飾一體化的綜合性服務(wù),這樣的市場急需填補……總之,在俄畢業(yè)后,您可獨立完成項目從設(shè)計到實施的全過程,具有廣闊的職業(yè)發(fā)展前景。

    如今,國內(nèi)許多城市都提出建設(shè)“花園城市”、“山水城市”、“園林城市”等目標,極大地

    促進了城市園林綠化事業(yè)的發(fā)展,使城市建設(shè)面貌進入快速、健康、全面發(fā)展的新階段,出現(xiàn)了前所未有的良好發(fā)展態(tài)勢。一些城市已成為名副其實的“園林城市”。不少地方領(lǐng)導將綠化美化作為一項可持續(xù)發(fā)展的重要工作列入自己的工作范疇,這就意味著在設(shè)計、實施這些項目的過程中,需要相當強大的“風景園林與建筑景觀設(shè)計”專業(yè)人才隊伍,該專業(yè)畢業(yè)生會有很大的施展才能的機會,城市在他們手中,將會變得更加漂亮和精致。

    以下列出莫斯科主要旅游景點:

    克林姆林宮

    紅場

    莫斯科地鐵

    特列季亞科夫美術(shù)館

    普希金藝術(shù)館

    新圣母公墓

    博羅季諾戰(zhàn)役全景博物館

    國民經(jīng)濟成就展覽中心(全俄展覽中心)

    武裝力量博物館

    奧斯坦基諾(莊園、劇場、電視塔)

    阿爾巴特大街

    三、UBC大學本科專業(yè)有哪些?

    UBC大學(不列顛哥倫比亞大學)的本科專業(yè)(細分)如下:

    應用科學學院(工程)

    計劃 學院 學位 位置

    化學與生物工程 應用科學學院(工程) 應用科學學士 不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    土木工程(那根) 應用科學學院(工程) 應用科學學士 不列顛哥倫比亞大學的那根校園

    土木工程(溫哥華) 應用科學學院(工程) 應用科學學士 不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    商務(wù)部(未成年人) 學院應用科學(工程)林學院 副修課程 不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    藝術(shù)學院的土地和糧食系統(tǒng)科學學院的教職

    計算機工程 應用科學學院(工程) 應用科學學士 不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    電氣工程(那根) 應用科學學院(工程) 應用科學學士 不列顛哥倫比亞大學的那根校園

    電氣工程(溫哥華) 應用科學學院(工程) 應用科學學士 不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    工程物理系 應用科學學院(工程) 應用科學學士 不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    環(huán)境工程

    應用科學學院(工程) 應用科學學士不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    地質(zhì)工程

    應用科學學院(工程) 應用科學學士不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    綜合工程

    應用科學學院(工程) 應用科學學士不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    材料工程

    應用科學學院(工程) 應用科學學士不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    機械工程(那根)

    應用科學學院(工程) 應用科學學士不列顛哥倫比亞大學的那根校園

    機械工程(溫哥華)

    應用科學學院(工程) 應用科學學士不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    采礦工程

    應用科學學院(工程) 應用科學學士不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    藝術(shù)學院

    計劃 學院 學位 位置

    非洲研究(未成年人)

    藝術(shù)學院 副修課程不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    人類學(考古濃度)

    藝術(shù)學院 文學士不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    人類學(溫哥華)

    藝術(shù)學院 文學士不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    希臘,羅馬,近東考古與歷史

    藝術(shù)學院 文學士不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    藝術(shù)史(溫哥華)

    藝術(shù)學院 文學士不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    亞洲區(qū)域研究

    藝術(shù)學院 文學士不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    亞洲語文及文化

    藝術(shù)學院 文學士不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    加拿大研究

    藝術(shù)學院 文學士不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    古典學

    藝術(shù)學院 文學士不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    經(jīng)典

    藝術(shù)學院 文學士不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    認知系統(tǒng)(BA)

    藝術(shù)學院 文學士不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    商務(wù)部(未成年人)

    學院應用科學(工程)林學院

    藝術(shù)學院的土地和糧食系統(tǒng)科學學院的教職 副修課程不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    計算機科學(溫哥華 - BA)

    藝術(shù)學院 文學士不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    創(chuàng)意寫作(溫哥華)

    藝術(shù)學院 美術(shù)學士不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    關(guān)鍵的研究,在未成年人性教育 -

    藝術(shù)學院 副修課程不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    經(jīng)濟學(溫哥華)

    藝術(shù)學院 文學士不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    英語(溫哥華)

    藝術(shù)學院 文學士不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    環(huán)境與社會(未成年人)

    藝術(shù)學院 副修課程不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    電影制作

    藝術(shù)學院 美術(shù)學士不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    電影研究

    藝術(shù)學院 文學士不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    第一民族語言及語言學

    藝術(shù)學院 文學士不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    第一民族研究

    藝術(shù)學院 文學士不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    法國(溫哥華)

    藝術(shù)學院 文學士不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    地理 - 環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展(溫哥華 - BA)

    藝術(shù)學院 文學士不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    地理 - 人文地理(溫哥華 - BA)

    藝術(shù)學院 文學士不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    德國(溫哥華)

    藝術(shù)學院 文學士不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    德國研究(未成年人)

    藝術(shù)學院 副修課程不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    希臘 - 小

    藝術(shù)學院 副修課程不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    健康與社會 - 小

    藝術(shù)學院 副修課程不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    歷史(溫哥華)

    藝術(shù)學院 文學士不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    跨學科研究

    藝術(shù)學院 文學士不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    國際關(guān)系(溫哥華)

    藝術(shù)學院 文學士不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    意大利 - 小

    藝術(shù)學院 副修課程不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    拉丁美洲 - 小

    藝術(shù)學院 副修課程不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    拉丁美洲研究(溫哥華)

    藝術(shù)學院 文學士不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    法律與社會 - 小

    藝術(shù)學院 副修課程不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    語言學

    藝術(shù)學院 文學士不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    數(shù)學(溫哥華 - BA)

    藝術(shù)學院 文學士不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    中世紀研究

    藝術(shù)學院 文學士不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    移民與全球化研究 - 未成年人

    藝術(shù)學院 副修課程不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    現(xiàn)代歐洲研究

    藝術(shù)學院 文學士不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    博物館研究(濃度)

    藝術(shù)學院 文學士不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    音樂 - BA

    藝術(shù)學院 文學士不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    在希臘,羅馬,近東的神話與文學

    藝術(shù)學院 文學士不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    近東研究(古)

    藝術(shù)學院 文學士不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    十九世紀的研究 - 小

    藝術(shù)學院 副修課程 ü

    哲學(溫哥華)

    藝術(shù)學院 文學士不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    政治學(溫哥華)

    藝術(shù)學院 文學士不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    心理學(溫哥華 - BA)

    藝術(shù)學院 文學士不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    宗教,文學,藝術(shù)

    藝術(shù)學院 文學士不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    宗教研究

    藝術(shù)學院 文學士不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    演義“研究(榮譽)

    藝術(shù)學院 文學士不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    俄羅斯 - 小

    藝術(shù)學院 副修課程不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    斯堪的納維亞的研究 - 未成年人

    藝術(shù)學院 副修課程不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    科學的研究 - 未成年人

    藝術(shù)學院 副修課程不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    社會學(溫哥華)

    藝術(shù)學院 文學士不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    西班牙裔西班牙[研究](溫哥華)

    藝術(shù)學院 文學士不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    講話科學

    藝術(shù)學院 文學士不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    劇院(BA)

    藝術(shù)學院 文學士不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    劇院:表演(博鰲)

    藝術(shù)學院 美術(shù)學士不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    劇院的設(shè)計與生產(chǎn)(博鰲)

    藝術(shù)學院 美術(shù)學士不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    美國研究

    藝術(shù)學院 文學士不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    城市發(fā)展研究(濃度)

    藝術(shù)學院 文學士不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    視覺藝術(shù)(溫哥華 - BA)

    藝術(shù)學院 文學士不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    視覺藝術(shù)(溫哥華 - 博鰲亞洲論壇)

    藝術(shù)學院 美術(shù)學士不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    婦女與性別研究(溫哥華)

    藝術(shù)學院 文學士不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    藝術(shù)學院/學校社會工作與家庭研究

    計劃 學院 學位 位置

    家庭研究(未成年人)

    藝術(shù)學院/學校社會工作與家庭研究 副修課程不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    學院的創(chuàng)造性和批判性研究

    計劃 學院 學位 位置

    藝術(shù)史與視覺文化(那根)

    學院的創(chuàng)造性和批判性研究 文學士不列顛哥倫比亞大學的那根校園

    創(chuàng)意寫作(那根)

    學院的創(chuàng)造性和批判性研究 文學士不列顛哥倫比亞大學的那根校園

    文化研究(那根)

    學院的創(chuàng)造性和批判性研究 文學士不列顛哥倫比亞大學的那根校園

    英語(那根)

    學院的創(chuàng)造性和批判性研究 文學士不列顛哥倫比亞大學的那根校園

    法語和西班牙語(那根)

    學院的創(chuàng)造性和批判性研究 文學士不列顛哥倫比亞大學的那根校園

    法國(那根)

    學院的創(chuàng)造性和批判性研究 文學士不列顛哥倫比亞大學的那根校園

    跨學科的性能/劇院(那根)

    學院的創(chuàng)造性和批判性研究 美術(shù)學士不列顛哥倫比亞大學的那根校園

    中世紀與文藝復興研究 - 小型

    學院的創(chuàng)造性和批判性研究 副修課程不列顛哥倫比亞大學的那根校園

    西班牙語(那根)

    學院的創(chuàng)造性和批判性研究 文學士不列顛哥倫比亞大學的那根校園

    視覺藝術(shù)(那根 - 博鰲亞洲論壇)

    學院的創(chuàng)造性和批判性研究 美術(shù)學士不列顛哥倫比亞大學的那根校園

    牙醫(yī)學院

    計劃 學院 學位 位置

    口腔衛(wèi)生

    牙醫(yī)學院 牙科科學學士不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    牙科

    牙醫(yī)學院 口腔醫(yī)學博士不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    教育學院

    計劃 學院 學位 位置

    - 中學藝術(shù)教育

    教育學院 教育學士不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    商業(yè)教育 - 中學

    教育學院 教育學士不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    廚師中學教育 -

    教育學院 教育學士不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    計算機科學教育 - 中學

    教育學院 教育學士不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    教育(那根)

    教育學院 教育學士不列顛哥倫比亞大學的那根校園

    教育 - 小學,中東歲,或中

    教育學院 教育學士不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    小學 - 本科教育

    教育學院 教育學士不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    英語作為第二語言的教育 - 中學

    教育學院 教育學士不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    - 中學英語教育

    教育學院 教育學士不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    法國教育 - 中學

    教育學院 教育學士不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    家政教育 - 中學

    教育學院 教育學士不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    - 中學數(shù)學教育

    教育學院 教育學士不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    中年 - 教育學士

    教育學院 教育學士不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    現(xiàn)代語言教育 - 中學

    教育學院 教育學士不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    - 中學音樂教育

    教育學院 教育學士不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    印第安教師教育(NITEP)

    教育學院 教育學士不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    印第安教師教育計劃

    教育學院 教育學士不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    - 中學體育教育

    教育學院 教育學士不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    - 中學科學教育

    教育學院 教育學士不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    中學 - 床

    教育學院 教育學士不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    社會科學教育 - 中學

    教育學院 教育學士不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    科技教育 - 中學

    教育學院 教育學士不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    - 中學戲劇教育

    教育學院 教育學士不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    西方的庫特尼教師教育計劃 - 農(nóng)村教育專業(yè)化

    教育學院 教育學士不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    林學院

    計劃 學院 學位 位置

    商務(wù)部(未成年人)

    學院應用科學(工程)林學院

    藝術(shù)學院的土地和糧食系統(tǒng)科學學院的教職 副修課程不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    森林經(jīng)營

    林學院 在林業(yè)理學士不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    森林資源管理

    林學院 在林業(yè)理學士不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    林業(yè)科學

    林學院 林業(yè)科學學士不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    自然資源保護

    林學院 在自然資源保護理學士不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    木制品加工

    林學院 在木制品加工理學士不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    土地和糧食系統(tǒng)的系

    計劃 學院 學位 位置

    應用動物生物學

    土地和糧食系統(tǒng)的系 在應用生物學理學士不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    應用植物與土壤科學

    土地和糧食系統(tǒng)的系 在應用生物學理學士不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    商務(wù)部(未成年人)

    學院應用科學(工程)林學院

    藝術(shù)學院的土地和糧食系統(tǒng)科學學院的教職 副修課程不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    營養(yǎng)學

    土地和糧食系統(tǒng)的系 在食品,營養(yǎng),健康理學士不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    食物及環(huán)境

    土地和糧食系統(tǒng)的系 在應用生物學理學士不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    食品及營養(yǎng)科學

    土地和糧食系統(tǒng)的系 在食品,營養(yǎng),健康理學士不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    食品市場分析

    土地和糧食系統(tǒng)的系 在食品,營養(yǎng),健康理學士不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    食品科學

    土地和糧食系統(tǒng)的系 在食品,營養(yǎng),健康理學士不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    食品,營養(yǎng)與健康

    土地和糧食系統(tǒng)的系 在食品,營養(yǎng),健康理學士不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    全球資源系統(tǒng)

    土地和糧食系統(tǒng)的系 在全球資源系統(tǒng)理學士不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    營養(yǎng)科學

    土地和糧食系統(tǒng)的系 在食品,營養(yǎng),健康理學士不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    法律系

    計劃 學院 學位 位置

    法律系 法學博士不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    管理學院

    計劃 學院 學位 位置

    管理(那根)

    管理學院 管理學學士不列顛哥倫比亞大學的那根校園

    醫(yī)學院

    計劃 學院 學位 位置

    醫(yī)療化驗科學

    醫(yī)學院 醫(yī)療化驗科學學士不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    醫(yī)藥(那根)

    醫(yī)學院 醫(yī)學博士不列顛哥倫比亞大學的那根校園

    醫(yī)藥(溫哥華)

    醫(yī)學院 醫(yī)學博士不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    助產(chǎn)

    醫(yī)學院 助產(chǎn)學士不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    職業(yè)治療

    醫(yī)學院 職業(yè)治療碩士不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    醫(yī)藥科學學院

    計劃 學院 學位 位置

    藥房

    醫(yī)藥科學學院 藥劑學學士不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    理學院

    計劃 學院 學位 位置

    天文學

    理學院 信念系統(tǒng)不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    大氣科學

    理學院 信念系統(tǒng)不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    生物化學(溫哥華)

    理學院 信念系統(tǒng)不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    生物學(溫哥華)

    理學院 信念系統(tǒng)不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    生物物理

    理學院 信念系統(tǒng)不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    生物技術(shù)

    理學院 信念系統(tǒng)不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    化學(溫哥華)

    理學院 信念系統(tǒng)不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    認知系統(tǒng)(BSC)

    理學院 信念系統(tǒng)不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    商務(wù)部(未成年人)

    學院應用科學(工程)林學院

    藝術(shù)學院的土地和糧食系統(tǒng)科學學院的教職 副修課程不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    計算機科學(溫哥華 - BSC)

    理學院 信念系統(tǒng)不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    地球和海洋科學

    理學院 信念系統(tǒng)不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    環(huán)境科學

    理學院 信念系統(tǒng)不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    普通版(溫哥華)

    理學院 信念系統(tǒng)不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    地理Biogeosciences(溫哥華 - BSC)

    理學院 信念系統(tǒng)不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    地質(zhì)科學

    理學院 信念系統(tǒng)不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    地球物理

    理學院 信念系統(tǒng)不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    集成計算機科學

    理學院 計算機科學學士不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    綜合科學

    理學院 信念系統(tǒng)不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    數(shù)學科學學院(溫哥華)

    理學院 信念系統(tǒng)不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    數(shù)學與經(jīng)濟學

    理學院 信念系統(tǒng)不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    數(shù)學(溫哥華 - BSC)

    理學院 信念系統(tǒng)不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    微生物與免疫學

    理學院 信念系統(tǒng)不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    海洋學

    理學院 信念系統(tǒng)不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    藥理

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    物理(溫哥華)

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    生理

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    心理學(溫哥華 - BSC)

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    科學相結(jié)合的主要

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    統(tǒng)計(溫哥華)

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    歐文光理發(fā)藝術(shù)與科學學院

    計劃 學院 學位 位置

    人類學(那根)

    歐文光理發(fā)藝術(shù)與科學學院 文學士不列顛哥倫比亞大學的那根校園

    生物化學(那根)

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    生物學(那根)

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    化學(那根)

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    計算機科學(那根 - BA)

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    計算機科學(那根 - BSC)

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    地球與環(huán)境科學(那根)

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    生態(tài)學與進化生物學(那根)

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    經(jīng)濟學(那根 - BA)

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    經(jīng)濟學(那根 - BSC)

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    環(huán)境化學(那根)

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    淡水科學(那根)

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    性別與婦女研究(那根 - 未成年人)

    歐文光理發(fā)藝術(shù)與科學學院 副修課程不列顛哥倫比亞大學的那根校園

    一般科學(那根)

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    通識教育(那根)

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    地理(那根 - BA)

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    歷史(那根)

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    土著研究(那根)

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    國際關(guān)系(那根)

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    拉丁美洲研究(那根)

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    數(shù)學科學學院(那根)

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    數(shù)學與統(tǒng)計(那根 - 未成年人)

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    數(shù)學(那根 - BA)

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    數(shù)學(那根 - BSC)

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    微生物學(那根)

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    分子,細胞和發(fā)育生物學(那根)

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    哲學(那根)

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    哲學,政治經(jīng)濟學(那根)

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    物理(那根)

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    政治學(那根)

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    預藥房(那根 - 第一年的學分)

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    心理學(那根 - BA)

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    心理學(那根 - BSC)

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    社會學(那根)

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    統(tǒng)計(那根)

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    動物(那根)

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    尚德商學院

    計劃 學院 學位 位置

    會計(溫哥華)

    尚德商學院 商業(yè)學士不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    商業(yè)科技管理

    尚德商學院 商業(yè)學士不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    商務(wù)及經(jīng)濟

    尚德商學院 商業(yè)學士不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    金融(溫哥華)

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    綜合商業(yè)管理

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    國際商務(wù)

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    市場營銷(溫哥華 - 交通銀行)

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    組織行為與人力資源

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    房地產(chǎn)

    尚德商學院 商業(yè)學士不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    運輸及物流

    尚德商學院 商業(yè)學士不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    尚德商學院工商管理/計算機科學系

    計劃 學院 學位 位置

    商業(yè)與計算機科學

    尚德商學院工商管理/計算機科學系 商業(yè)學士不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    學校的建筑和景觀設(shè)計

    計劃 學院 學位 位置

    建筑

    學校的建筑和景觀設(shè)計 建筑學碩士不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    環(huán)境設(shè)計

    學校的建筑和景觀設(shè)計 環(huán)境設(shè)計學士不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    健康和運動科學學院

    計劃 學院 學位 位置

    人類動力學(那根) - 臨床運動生理學

    健康和運動科學學院 人類動力學學士不列顛哥倫比亞大學的那根校園

    人類動力學(那根) - 社區(qū)健康促進

    健康和運動科學學院 人類動力學學士不列顛哥倫比亞大學的那根校園

    新聞學院

    計劃 學院 學位 位置

    新聞學

    新聞學院 新聞學碩士不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    運動機能學學院

    計劃 學院 學位 位置

    運動學(溫哥華) - 跨學科研究

    運動機能學學院 運動機能學學士不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    運動學(溫哥華) - 運動學與健康科學

    運動機能學學院 運動機能學學士不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    運動學(溫哥華) - 體育與健康教育

    運動機能學學院 運動機能學學士不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    音樂學院

    計劃 學院 學位 位置

    音樂(音樂學士) - 先進的性能

    音樂學院 音樂學士不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    音樂(音樂學士) - 組成

    音樂學院 音樂學士不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    音樂(音樂學士) - 通識教育

    音樂學院 音樂學士不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    音樂(音樂學士) - 獎學金

    音樂學院 音樂學士不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    護理學院

    計劃 學院 學位 位置

    護理學(那根)

    護理學院 護理學理學士不列顛哥倫比亞大學的那根校園

    護理(溫哥華)

    護理學院 護理學理學士不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    康復治療科學學院

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    物理療法

    康復治療科學學院 物理治療碩士不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    康復治療科學系

    康復治療科學學院 康復治療科學系碩士不列顛哥倫比亞大學的溫哥華校園

    學校社會工作

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    社會工作(那根)

    學校社會工作 社會工作學士不列顛哥倫比亞大學的那根校園

    社會工作(溫哥華)

    四、世界八大美院是哪些?

    世界四大美院分別是:英國皇家美術(shù)學院、美國羅德島設(shè)計學院、美國加州藝術(shù)學院、德國杜塞爾多夫藝術(shù)學院。這四所美術(shù)學院是眾多藝術(shù)生夢寐以求的院校。接下來,美行思遠小編來給大家介紹一下這四所美術(shù)院校。

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    世界四大美院之英國皇家美術(shù)學院

    英國皇家美術(shù)學院,簡稱RA,英國皇家美術(shù)學院舉世聞名,不僅歷史悠久而且人才輩出,為培育世界繪畫、雕刻、建筑藝術(shù)英才做出了巨大貢獻。該研究院每年舉行優(yōu)秀學員及藝術(shù)家作品展,也吸引了國內(nèi)外藝術(shù)愛好者的矚目。

    皇家美術(shù)研究院現(xiàn)任院長莫里斯考克利爾教授,在學院辦公室接受‘留學英國’專訪時說,皇家美術(shù)研究院開設(shè)為期三年的碩士課程,有意申請的國內(nèi)外學生必須具備繪畫、雕刻、數(shù)碼印刷或攝影專業(yè)的學士學位。

    英國皇家美術(shù)研究院在院長底下設(shè)有館長、美術(shù)教務(wù)主任、高級講師、一二年級教師職位,此外還聘請了許多客座教授指導繪畫、雕刻、版畫、建筑、數(shù)碼印刷、攝影理論和實踐課程。 在一對一的教學方式下,學員經(jīng)過三年的熏陶,無論在氣質(zhì)、胸懷、技巧和創(chuàng)意方面都會有極大的長進。

    世界四大美院之美國羅德島設(shè)計學院

    美國羅德島設(shè)計學院(Rhode Island School of Design 簡稱RISD),是一所集藝術(shù)與設(shè)計學科為一體的世界頂尖設(shè)計學院。建校于1877年,至今已有近140年的悠久歷史。并在Business Insider的世界上最棒的25所設(shè)計學院中,RISD榮膺榜首,力壓耶魯、麻省理工、Pratt、SAIC等強校。

    羅德島設(shè)計學院和布朗大學共同享有著社會、學術(shù)和社團等資源,并為兩校學生提供互選課程和雙學位的機會。羅德島設(shè)計學院各專業(yè)都位于領(lǐng)域前端,工業(yè)設(shè)計(Industrial Design)、平面設(shè)計(Graphic Design)、插畫(Illustration)、攝影(Photography)專業(yè)尤為突出。

    羅德島設(shè)計學院提供19個系所讓學生們選擇適合自己的專業(yè)去攻讀。熱門的科系有:建筑、平面設(shè)計、插畫等。學院十分注重學生的基本功,入學后第一年的基礎(chǔ)課程里,學校會要求學生修讀設(shè)計課程,像是平面設(shè)計、立體設(shè)計、素描、手繪等,羅德島設(shè)計學院注重手工實作,以此來訓練學生扎實的的基本功夫與反復推敲的思考方法。

    世界四大美院之美國加州藝術(shù)學院

    美國加州藝術(shù)學院(CaliforniaCollege of the Arts,簡稱CCA),是一所位于美國洛杉磯的頂尖藝術(shù)學院。該校共有兩個校區(qū),一個位于舊金山市區(qū),另一個則位于奧克蘭。

    加州藝術(shù)學院創(chuàng)始人Frederick Meyer是全美知名的景觀建筑師,在二十世紀的設(shè)計與工藝運動中占有一席之位。此外,Robert Arneson, Michael Vanderbyl, Lucille Tenazas等知名校友是加州當代平面設(shè)計運動領(lǐng)導者。在US NEWS 2016年全美設(shè)計院校排名中位于第6位。

    加州藝術(shù)學院注重將設(shè)計與實踐相結(jié)合,培養(yǎng)學生通過創(chuàng)新思維解決問題的能力。CCA所在的灣區(qū)教育資源豐富,比鄰Stanford University, UC Berkeley等綜合院校以及美國高新科技發(fā)源地-硅谷。加州藝術(shù)學院各專業(yè)都位于領(lǐng)域前端,包括:工業(yè)設(shè)計(Industrial Design)、平面設(shè)計(Graphic Design)、室內(nèi)設(shè)計(Interior Design)、攝影(Photography)。

    世界四大美院之德國杜塞爾多夫藝術(shù)學院

    杜塞爾多夫藝術(shù)學院是德國的一所著名的公立藝術(shù)大學。杜塞爾多夫藝術(shù)學院成立于1773年,在19世紀更是成功崛起成為國際知名藝術(shù)學院。設(shè)有自由藝術(shù)、定向?qū)W、繪畫、雕刻藝術(shù)、綜合造型藝術(shù)、建筑藝術(shù)、舞臺設(shè)計和攝像學、高中自由藝術(shù)教師、綜合類學校藝術(shù)教師、藝術(shù)歷史學、教育學、哲學、造型藝術(shù)的教育理論、社會學和詩學與藝術(shù)美學等專業(yè)。

    熱門專業(yè)有影視與錄像、藝術(shù)美學、藝術(shù)教師專業(yè)、詩學與藝術(shù)美學、建筑藝術(shù)和舞臺設(shè)計等專業(yè)。半個世紀來,杜塞爾多夫藝術(shù)學院招聘了很多國際知名的教授,為學生提供高質(zhì)量的藝術(shù)教育內(nèi)容,同時學校的畢業(yè)生也一直在德國與國際上都享有極高的聲譽,從而使杜塞爾多夫藝術(shù)學院成為國際知名的藝術(shù)大學之一。

    以上內(nèi)容就是世界四大美院的介紹,有意向申請這幾所美術(shù)院校的同學可以了解一下。在申請過程中如果還有關(guān)于出國藝術(shù)留學的任何疑問,都可以咨詢美行思遠藝術(shù)留學顧問。

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    以上就是小編對于俄羅斯景觀設(shè)計學校問題和相關(guān)問題的解答了,如有疑問,可撥打網(wǎng)站上的電話,或添加微信。


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