正文

如何理解語文課程的性質（如何理解語文課程的性質和育人功能）

發(fā)布時間：2023-04-29 01:42:06 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 61

大家好！今天讓小編來大家介紹下關于如何理解語文課程的性質的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

創(chuàng)意嶺作為行業(yè)內(nèi)優(yōu)秀企業(yè)，服務客戶遍布全國，留學、移民相關業(yè)務請撥打175-8598-2043，或微信：1454722008

本文目錄:

1、語文課程的性質和地位是什么
2、語文課程標準的性質和作用是什么?
3、語文課程的本質屬性是什么？
4、語文課程標準的性質和作用是什么?

如何理解語文課程的性質（如何理解語文課程的性質和育人功能）

一、語文課程的性質和地位是什么

語文是基礎教育課程體系中的一門重點教學科目，其教學的內(nèi)容是語言文化，其運行的形式也是語言文化。語文能力是學習其他學科和科學的基礎，也是一門重要的人文社會科學，是人們相互交流思想等的工具。具有工具性與人文性的統(tǒng)一特點。《語文》也是中國的學校等教育機構開設的一門主要學科，中國語文教科書一般講授的是中國通用語言文字（即漢語文）。

語文學是偏重從文獻角度研究語言和文字的學科總稱，一般包括文字學、訓詁學、音韻學、?？睂W等。中國由于古代文獻豐富，文字比較特殊，語文比較發(fā)達，廣義的語文也應該包括語言學，也就是語言學和文字學的總稱，但由于國際學術分科中語言學是一大類，所以反而是語文學從屬于語言學，成為語言學的一個分支。

擴展資料

“語文”的語源是“語言文字”，“語言文字”縮略為“語文”一詞出現(xiàn)在19世紀80年代。1905年，清朝在廢除科舉制度以后，開始開辦新學堂。國文一科，教授的仍是歷代古文，故當時稱為“國文”課。五四運動爆發(fā)以后，提倡白話文，反對文言文，國文課受到了沖擊，小學于是改設“國語”。教材具有鮮明的口語特點，選用的都是白話短文或兒歌、故事等，中學仍設國文課。

在二十世紀二三十年代，魏冰心、程其保、葉圣陶、朱自清、夏丏尊等人大量使用“語文”一詞，當時已經(jīng)出現(xiàn)“語文課程”的說法（《在母語課程的源流中重新審視課程的目標取向》），葉夏二人亦開始嘗試編寫新的語文教材，可惜因日本侵略中國而被迫終止。全國解放后，葉圣陶先生等人再次提出將“國語”和“國文”合二為一，改稱“語文”。這一建議被華北政府教育機關采納，隨后推向全國，從此，“語文”成了中小學母語課程通用名稱。

二、語文課程標準的性質和作用是什么?

語文課程標準或語文教學大綱，是由國家教育行政部門制定頒發(fā)的，用綱要形式規(guī)范語文課程的指導性文件；作用是教材編寫、教學、評估和考試命題的依據(jù)。

現(xiàn)代社會要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識和開放的視野，具備包括閱讀理解與表達交流在內(nèi)的多方面的基本能力，以及運用現(xiàn)代技術搜集和處理信息的能力。語文教育應該而且能夠為造就現(xiàn)代社會所需的一代新人發(fā)揮重要作用。

面對社會發(fā)展的需要，語文教育必須在課程目標和內(nèi)容、教學觀念和學習方式、評價目的和方法等方面進行系統(tǒng)的改革。語文課程應致力于學生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。語文素養(yǎng)是學生學好其他課程的基礎，也是學生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎。

設計思路

課程目標根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設計。三個方面相互滲透，融為一體，注重語文素養(yǎng)的整體提高。各個學段相互聯(lián)系，螺旋上升，最終全面達成總目標。

三、語文課程的本質屬性是什么？

語文課程的基本性質：1、語文是人類最重要的交際工具,是人類文化的重要組成部分.首先是人類獨有的區(qū)別于世間一切生命的交往工具；但又不僅僅是工具和載體,其本身就是人類文明和世界文化的組成部分；

2、工具性和人文性的統(tǒng)一,是語文課程的基本特點.人文,泛指一切與人類切身利益有關的社會科學和文化藝術等.這種工具性和人文性統(tǒng)一的提法更準確、更寬廣,更深刻.言語技能的獲得,創(chuàng)新思維的超越,文化內(nèi)涵的豐富,使語文課程更貼近整體素質的培養(yǎng)與熏陶.

四、語文課程標準的性質和作用是什么?

語文課程的性質和地位

一、題解：全日制義務教育語文課程標準

1992年頒布的語文...《語文課程標準》強調(diào)指出：“不宜刻意追求語文知識的系統(tǒng)和完整。...

九年義務教育語文課程標準

課程性質和標準：...語文課程的多重功能和奠基作用，決定了它在九年義務教育階段的重要性。課程的基本理念：1.全面提高學生的語文素養(yǎng)。...

以上就是關于如何理解語文課程的性質相關問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進行咨詢，客服也會為您講解更多精彩的知識和內(nèi)容。